我心中的大海作文模板
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我心中的大海篇一
当我还没有见过大海时，我在想：大海会是什么颜色呢？是红色的，鲜红的太阳把它染红的；是黄色的，金黄的沙滩把它染黄的；是绿色的，碧绿的树林把它染绿的……大海是五彩缤纷的。
我的想象是不是真的呢？我长大了一定要去看大海。
你知道吗？老师可喜欢你胸前佩带两枝笔的样子，多神气！多漂亮呀！听了老师的话，小亮又重新挂起那两支心爱的笔。以后的课堂上，只要你仔细的观察，总能发现小量高高举起的手，那是他在争抢回答老师的提出的问题呢！
月亮在每个人心中都是美好的。
月亮在游子心中时是思乡的心情；在诗人们吟诗时是美景；在天文爱好者眼中是守卫地球的卫星；在中秋佳节时是团圆的象征；在我眼中月亮是个好朋友，总是陪伴在我身旁；当我高兴时，她便躲在云后，悄悄向我微笑；当我伤心时，她便扯下一片云儿为我把泪水擦干,当……这样的好朋友，怎能叫人不喜欢呢？难怪人们为她取了许多好听的名字，如玉兔、冰镜、婵娟、玉盘、蟾宫等。古人还写下了好多关于月亮的诗句呢！李白的《静夜思》、《月下独酌》、《古朗月行》。苏轼的《水调歌头》，最终都成了千古绝句，这不正说明了人们对月亮的喜爱吗？相信你也知道《嫦娥奔月》的故事吧！故事中，月亮上住着一位美丽的仙女和一只活泼可爱的小玉兔。当然，在月宫（广寒宫）的附近，还有一棵桂树，在凄凉的广寒宫里增添的几分生机。据说，白天，嫦娥就把月亮藏起来，在里边打扮，直到晚上，漂漂亮亮的她便会翘首观看繁荣的人间，寻找几百年前的情人———后羿。嫦娥与后羿的感人故事为月亮平添了几分神秘。想知道月亮皎洁时为什么没有星星吗？因为嫦娥在广寒宫里太寂寞了，所以请小星星们到广寒宫作客，小星星玩得一定很开心，因为它们总是玩得好晚才回家。在月夜，我们总不能看见漫天的繁星，就是这个道理了。
想象中的月亮是美丽、知心、神秘、好客的。我喜欢她。
然而，科学则向我们展现出了月亮的另一面，平日里，我总认为月亮是个十分光滑，明亮的，并且是人类的第二家园。可“神舟6号’’带回的月亮表面的照片则让我一惊：原来月亮的表面很“粗糙’’，放眼望去，映入眼帘的全是山脉、高原、平原、低地和坑穴，有的山峰高9000米，比珠穆朗玛峰还高，有的低穴却比大海中的深渊还深！能到月亮上与嫦娥说话的愿望也在看到照片的那一刹间，破碎了，因为那根本没有广寒宫，更没有嫦娥、玉兔、桂树！只有一片片坑坑洼洼。显然，月亮也不是个好住所，之所以这么说，是因为月亮上没有光、风、云、雨、雪、雷、电等自然现象，更没有人生存所需要的空气、水和食物。在月球上，昼夜的温差也很大，在阳光直射的地方，中午温度高达成27摄氏度，这温度足可以把一壶水在瞬间变成沸水！而在夜晚，则降到零下班83摄氏度，是南极温度的5－6倍。
现实中的月亮，虽然没有想象中的那样美丽，但我还是很喜欢它，你呢？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！
我心中的大海篇二
大海的日出，引出了多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳，招惹了多少诗人温柔的怀想。大海，我心中的天堂！
——题记
“我带你去看大海吧！”有一个声音这样说道。
“去哪？”我找不到这个声音的来源，只得跟随着这个声音走。突然，我看到了一束光亮。
“从这里走进去，你就能看见大海啦！”那个声音继续说道。
我有点怀疑，又有点兴奋。直到快走到光亮处，我听见了海水的声音，我异常激动，但转眼又有些担心，担心我即将见到的大海没有我渴望的那么好。
“怎么了？快去啊。”我鼓起勇气向前方走去……
我踯躅走到海边，身后留下脚印浅浅，望着眼前的景色，我如痴如醉，等回过神来，我开心地笑了：“大海--，我终于见到你了—。”大海啊大海，天使也不知道，我为何对你如此迷恋！那一刻，我感到前所未有的满足感，因为大海于我而言，是一种憧憬，是一块圣地，是一个梦想，但此刻，我却站在这片沙滩上，看着自己日思夜想的美景，人生中还有什么能比上，梦想实现的瞬间满足感呢？正当我准备走到海里，准备和大海来个亲密接触的时候，眼前又变成了最初的黑暗。
“铃铃—”原来是闹钟响了，唉，虽说有点遗憾，但还是很开心的。
大海，我心中的天堂！
我心中的大海篇三
;摘要:结合传统数字诗来看,综观海子《面朝大海,春暖花开》这首小诗,其“一”的运用表面看似平淡无味,而实际上并不可或缺。笔者发现“一”在铸就诗歌美感、诗歌意象渺小化、诗歌情感升华等方面具有不可或缺的作用。
关键词: 一 ;美感 ;意象;情感
也许当代诗歌并不需要像杜甫那样达到“语不惊人死不休”的程度,但毕竟作为一种诗歌语言,出于其凝练、工整、诗意等多方面的要求,其字句斟酌也有其讲究。海子是20世纪中国为数不多的诗歌大师之一, 海子的出现是二十世纪八九十年代中国诗坛的一个神话。他的诗歌语言多用压韵、重复等手法,在内心自然态势的作用下善于对语言规范的把握与具体字词的精雕细琢。当我们反复诵读海子《面朝大海,春暖花开》这首小诗的时候,会惊奇发现其中的“一”,不光是现代汉语习惯的表达使然,它作为这首诗歌的“小螺丝钉”, 显然也是经过诗人精雕细琢过,有其丰富的意蕴和作用。
由《现代汉语大词典》解释“一”有9种基本的用法,其中最基本的意义为“最小的正整数,为数词。”这是我们日常生活中最常用的意义。通常,数字的运用能给我们的日常表达带来精确性和表意效果的“纷呈性”,从而丰富了我们的文学表达。
首先,“一”显示出这首小诗的美感。一首诗的美由其句式、韵律、意象与意境等要素来彰显其美感。而把数字运用于文学,自古人使然,自然能铸就美的产生。虽然,我们无法考证是谁把数字最早运用于诗歌,但我们信手拈来两诗句:“两山排闼青山出,孤帆一片日边来(李白《望天门山》);飘飘何所似,天地一沙鸥(杜甫《旅夜书怀》)。小学课本启蒙时的儿歌课文:“一片一片又一片,两片三片四五片。五片七片八九片,香山红叶红满天。”又有宋朝理学家邵康节的启蒙诗:“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十之花。”又在文学史上用数字创作留下佳话的有卓文君更用数字给相如写的婚姻挽歌——《两地书》:“一别之后,两地相悬。只说是三四月,又谁知是五六年。七弦琴无心弹……百里思,千系念,万般无奈把郎怨。”;郑板桥的《咏雪》《咏竹》诗更是数字诗的典范。纵观《面朝大海,春暖花开》,“一”给这首小诗带来了形式和节奏上的美。该诗都以“从明天起”领头,如是重章复沓。而后诗人在其后频繁地使用“一”:“ 做一个幸福的人 / 我有一所房子 / 和每一个亲人通信给每一条河流每一座山取一个温暖的名字 / 愿你有一个灿烂的前程。”读起来平淡而富于灵动和整饬美,如果省略这个“一”,并不影响诗意的表达,但读起来生涩拗口,影响了诗歌的整齐和韵律之美。多个“一”的运用,读起来,使人感觉更加的流畅,在结构上更加的对称和谐。
其次,由于“一”是最小的正整数,在正数群中他是最小的,它是所有数字中最小的数,万数由它开始。由诗中“一”是修饰后面诗句的意象的,细观之,这正好反映了海子对现实幸福的最低心理诉求,“一”的运用使意象渺小化,彰显强烈的个体意识。“从明天起,做一个幸福的人”,其潜意思是说只要做一个幸福的人,而对做其他类型的人没有诉求。虽然诗人在诗歌中没说他的房子怎么样,但就前面他对平凡幸福(喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜)的追求来看,能够拥有一所面朝大海春暖花开的房子”是诗人简单而又最高的居住诉求。“和每一个亲人通信/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人”,放映出诗人现实的个人内心的极度孤独,他渴望与亲人朋友个体化的交流。”给每一条河流每一座山取一个温暖的名字”,这是诗人在用小意象写大世界,表现博爱。“愿你有一个灿烂的前程”是对陌生人的简单而贴心的祝福。
最后,这首小诗,表面读起来明快温暖,而实际上忧郁晦涩、孤独,诗歌表面遮蔽了情感,而实际情感强烈。因为诗歌是“情动于中而形成于言”,作为一首诗歌固有其情感。通过“一”也可以看出其情感变化的波澜。如过说“从明天起,做一个幸福的人”是诗人对个人幸福的价值追求的同时也是对个人不幸情感的宣泄。那么“从明天起,和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福 / 那幸福的闪电告诉我的 / 我将告诉每一个人。他宣布要和每个亲人通信,他要融入现实平凡的生活,他要向朋友家人传递他的幸福,这是诗人的泛情的的体现,开始从孤独中寻求亲情。“给每一条河流每一座山取一个温暖的名字/陌生人,我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程”是将博爱精神的具体体现。“温暖”接通的是亲人这一条线索,亲情就是人与人之间所流传的温暖,诗人要求关爱山、关爱河、关爱人类的精神家园。由此观之,“一”在小诗中具有情感的升华作用。
综观海子的《海子诗》中,“一”在其诗歌中是高频词汇,是铸就其诗歌特色的重要组成部分,这也许是他诗意完美表达的需要。笔者在此仅一家之言,难免浅尝辄止,以待读者指正。
高学运,男,现任重庆市云阳县江口中学语文教师。
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