20xx年下学期，当时女儿读三年级，那一次我参加家长会感触很深，今天以这篇文留下女儿成长的记忆，在市实验小学50华诞来临之际，借此献上一份祝福！

——题记

10月21日晚上我参加市实验小学三、四年级家长会，之前8岁的女儿多次提醒我：“爸爸！不要忘了，不要迟到了！”这让我感到很高兴，说明女儿比以前更懂事了。

晚饭后天色已暗，我早早地来到学校，校内鲜花绿草，花坛锦绣，一抹绿，一束花，一幅画，一行字，给人美育幽雅，赏心悦目，校园文化长廊散发着墨香书画，醇厚的育人底蕴，彰显这座校园悠久辉煌的历史。

家长们在预定时间内早早到齐了，洪校长作了精彩的讲话，讲话内容围绕学校硬软件介绍，治学理念，学生的培养教育，家校的沟通，教育经验的点拨与引导等环节。台下的爸爸妈妈们静静凝神地听着：“教育、学校、家庭、父母、成长”，这情系孩子们的话语，让整个会场倍受耳目，我认真聆听着他意味深长的讲话，对我而言也是受教育学习的机会。我没有念多少书，小时在乡下生活，走进这个学校、育人的思想熏陶，书香的空气。此时置身这所小学校园，脑海里闪烁出儿时的光阴，悠悠岁月，时空让人的'思绪百转千回，今天以一个身为人父的责任来参加家长会，心中有许多的感慨。

听完洪校长和蔼真挚的讲话，我对教育的认识受益匪浅，是做一个家长的深思，一种育人思想的感悟，一种感恩之心的升腾！

近年来学校开设巴乌课是一个非常好的创举，以乐器的熏陶，音乐的旋律与美妙，起到一种美的艺术教育。音乐除了给人快乐舒缓的心情，也能提高生活品味，净化人的思想与情感，从而也助进了学生德育的发展，培养一项特长。以全新的教学方式，激发孩子们的兴趣爱好，以学助进，受到家长们的一致好评。

学校每天放学一直坚持各个班级，井然有序的站路队，由班主任老师送出校门，带到希望桥，保证孩子们的安全，平安的交到家长手中。并且还另派老师在上学与放学时，对本来就狭窄的交通要道，在孩子们出入的高峰期，进行安全巡视与监护。这一细微之处彰显学校的育人情怀，对孩子的爱心与负责。

培养教育孩子需要一点一滴的灌输，一脚一步的引导，校园是孩子迈出家庭的第一个人生起点，父母的言传身教潜移默化的影响着孩子，同时老师在孩子心里影响着对社会的认识与感知！

作为家长怎样给孩子一个积极正面的影响与疏导？这是摆在每一位家长面前的课题。我有一点切身的感受，在家悠闲时喜欢看书赏文，时而久之，慢慢也让女儿有了阅读的兴趣，有时她会拿着我的书去看，现在她的枕头边总会有书相伴，常常晚睡前看一会书。

女儿五岁时对绘画渐渐有了兴趣，在家常常聚精会神地在纸上描绘着，有时照着图画书，有时想着儿童剧的画面，有时身边的景物，特别是动物图形。我发现女儿有这个爱好后，就对她说，爸爸送你上周末美术培训学校，她一听，马上反对，并有抵触的情绪，这使我感到奇怪。后来试着几次耐心地说教，消除她心里自由的顾虑，但还是坚决不肯。我几经实地访察，选择一所算不错的业余艺校，且离家近，哪天事先与她妈妈串通，我们有心带她一起上街，趁她高兴时，一起走进了哪所艺校，年青热情的女老师主动与孩子搭讪，许多与她岁数相邻的孩子正在作画，教室里一幅幅色彩斑斓儿童美术，立即吸引了她，回到家后，女儿喜悦的提出要去学画画。

现在她的画看上去越来越生动形像，今年“五一”到武汉参加绘画比赛喜上眉梢。我常结合她学过的一篇课文《画杨桃》给予鼓励与自信：“画家要相信自己的眼睛，眼里看到了什么就画什么……”，现在家里客厅，她的房间贴满了自己绘制的画作，给人一份儿童艺术的美感。

只要细心的观察，耐心的引导，每一个孩子各有所特长，一旦忽略，会扼杀孩子的天赋与才艺，对孩子管教粗暴会造成童心的伤害，逆向而行……名家说：“教育就是以灵魂铸造灵魂”，由此可见也就是用情去温暖，用爱去指引，在这个前提下讲究方式方法。

孩子的生活也就是往返于学校与家庭之间，良好的家庭教育与学校教育相结合，才能使孩子快乐、健康、茁壮的成长，感受童年的幸福。“教育就是培养良好的习惯”我久久沉思默想，良好的习惯事关孩子的学习与成长，受益一生，比我这个没有啃多少书的辅导重要得多，正所谓：“性格决定命运，习惯改变人生”。

家长会是学校对孩子的关爱与重视，是对每一个家庭负责的表现，是一种贴心的育人情怀。家校联手解决孩子在发展中的特征与疑惑，做好引路人，让孩子“德，育，体”身心全面发展，茁壮成长，培育成才，是我们共同的心愿。

“爷爷，爷爷。妖精，快放了我爷爷！”葫芦娃在山洞前和蛇精对峙，企图救出他们的爷爷。而蛇精蛇蝎心肠，阴险狡诈，单纯的葫芦娃被她算计，关进了山洞。这是电影“葫芦娃”的第一幕。我陪一年级的学生看时，都纷纷为葫芦娃义愤填膺，打抱不平。如果是三下乡前，我不会再像儿时那样，有兴致的看《葫芦娃》了。但下乡支教的这几天，每日和孩子们相处，仿佛我也回到了童年。

天真笑容融化僵硬的心

我最喜欢去一年级的班，因为他们的笑容最无邪，最灿烂。每当我去看他们，他们都会触拥而上，对着我笑，甜甜地说：“老师好！”然后我也会露出最无所顾忌的笑，回以一声：“你们好啊！”我很满足被他们环绕的感觉，仿佛世间所有的美好都在我眼前。这样简单而平凡的快乐，不是看一部韩剧，做一个虚无的幻想所能比拟的。一声老师胜过千千万万句假想的韩剧老公说的“我爱你”；一个笑容美过所有靠美图秀秀“美化”的扭曲的蛇精脸；一份纯真融化因尘世纷扰逐渐僵硬的心。

小小手绢抹净蒙尘的心

操场上，一年级的学生围成一圈席地而坐，玩丢手绢的游戏。一个小朋友拿着手绢转圈，看准时机就悄悄地放在一个同学后面，然后迅速围圈而跑，如果能逃过被丢手绢的同学的追捕，则赢，否则要受惩罚。这就是我儿时也曾玩过的游戏，它比玩手机要简单，不需要太复杂的程序规则，只需要有伙伴，一方手绢，便可快乐一整天。长大后，不屑于童年游戏的我们，却日渐在手机的虚拟网络中失去真正的快乐。一颗心蒙上了尘，如何能感受简单的幸福。庆幸的是，在一方小小手绢里，似乎寻回了一点儿时单纯的快乐。

纸折玫瑰温暖冷漠的'心

当一朵纸折的“蓝色妖姬”，由一个笑靥如花的一年级小学生亲手递到梁老师面前：“老师，这个送给你。”无论是多么冷漠的心都会被瞬间温暖。风馨的老师都曾有过这样的经历，就是当他们在无意识下，突然跑出一个学生把一个或是果冻，或是水果的小礼物塞到他们手里，还没等反应过来，人就又跑远了。老师只好看着手中的小礼物，无奈却又暖心的一笑，这就是可爱的他们，送的可爱的礼物。他们不会因为礼轻而羞怯于送，风馨的老师更不会因为礼轻而嫌弃地收。俗话说得好，礼轻情谊重。孩子的礼物，是多少贵重的物质都不能比拟的。

长大的我们，庆幸遇到了孩提时的他们。被俗世所浸染的心，更庆幸受到了他们纯朴的心的净化。但愿，长大后的他们，即使遇到心肠歹毒的蛇精和尔虞我诈的俗世，也不要忘记初心。孩子，但愿你永远美好。

我听见马车从花园的栅栏旁驶过，有时，我也看见车辆驶过微微颤动的树叶的缝隙。在这炎热的夏天，木质轮辐和车辕发出的嘎吱声是多么刺耳啊！干活儿的人们从地里回来，一边走一边朗朗大笑，真叫人受不了。

我坐在我的小秋千里，正在我父母花园的树木间休息。

栅栏外面，人来车往络绎不绝。此刻，一群孩子跑了过去；接着过来几辆运粮车，车把上面和四周坐着男男女女，车子经过时，园子里的花畦暗了一会儿；傍晚时分，我看见一位先生拿着手杖，漫步走过，又看见几位姑娘手挽手地向他迎面走来，一边打招呼问好，一边跨到路旁的草地上。

接着，一群鸟腾空而起，我仰面追踪这些飞鸟，看它们如何一口气向上飞升，看到后来，我仿佛觉得不是它们在飞，而是我在坠落，我感到发虚，紧紧抓住秋千绳，轻轻地荡起来。不一会儿，我荡得更有劲了，清凉的晚风拂面吹来，我看到的不是飞鸟，而是漫天闪烁的星斗。

我就着烛光用晚餐。我已经累了，就把两条手臂放在木头桌面上，咬下一口黄油面包。网眼密布的窗帘被暖风吹得鼓鼓的，有时，外面有什么人路过，想更好地看我，和我说话，就用手拽住窗帘。蜡烛多半不一会儿就熄灭，聚成一团的蚊子还在黑暗的'烛烟中乱飞了一阵。有人从窗外问我，我就仔细地打量他，仿佛在眺望山峦，或凝视虚空，而他也并不怎么在乎我的回答。

我们一头扎进暮色里，忘记了白天与黑夜。一会儿，我们紧紧挨在一起跑着，背心纽扣像上下牙齿那样互相摩擦，一会儿我们又拉开距离奔跑，我们口干舌燥，嗓子眼冒火，就像热带里的动物。我们像古代战争里骑着高头大马的铁甲骑兵，肩并肩地冲下那条短短的胡同，凭着冲力，又向上跑到公路上。有几个人跨进路旁的排水沟，在阴暗的斜坡后面不见了，但马上就像陌生人那样出现在上面的田间大路上，朝下面看。

我们发起进攻，向上冲去，结果胸部被推了一把，躺到了公路排水沟的草丛里，是自愿摔倒的。草丛里有点暖和，我们既不感到热，也不觉得冷，我们累了。

要是有人向右侧身，把手枕到耳朵下，那就是他想美美地睡一觉。我们很想抬起头，再次振作起来，然而却又一次掉到更深的沟里。接着，我们——向前伸出一只手臂，斜伸出双腿——想扑向空中，却又跌进还要更深的沟里。我们一点不想停止这种游戏。

我们在最后一条沟里会怎样尽量舒展身子，尤其是舒展双膝，好好地睡一觉，这一点我们还没有想过；我们像病人那样仰面躺着，心里想哭。要是有哪个男孩子两肘夹着腰，从斜坡上跳到公路上，一双黑黑的鞋底在我们头上飞过，我们就会眨巴眼睛。

月亮已经升起老高，一辆邮车在月光下驶过。刮起一阵小风，我们在沟里也能感觉到它，附近的树林响起沙沙声。这时，谁也不想一个人单独待着了。

“你们在哪儿？”——“到这儿来！”——“全体集合！”——“你躲在哪里？别闹了！”——“你们不知道邮车已经过去了吗？”——“真的吗？已经过去了吗？”——“当然，你睡着时，邮车开过去了。”——“我睡着了？哪有这回事儿！”——“你闭嘴，我们可看见你睡了。”——“求你别说了。” ——“来，都过来。” 我们跑着聚到一起，有些人互相握手，因为是向下跑，我们不能把头抬得很高。有一个人高喊了一句印第安人的战斗口号，我们脚下生风似地向前飞跑，好像风把我们托了起来。没有什么东西能阻止我们；我们奔跑着，超过了别人，在这超越的一瞬间，我们还能交叉双臂，从容地向四周张望。

我们在山涧小桥上停了下来，远远地跑到前面的人折了回来。桥下的流水拍打着石头和树根，仿佛现在不是夜深人静的时候。大家没有理由不跳到小桥的栏杆上。

从远处的丛林后面驶出一列火车，所有的车厢都亮着灯，窗玻璃肯定都放了下来。我们中的一个人唱起了一首街头小曲，其实我们大家都想唱。我们唱得比火车的速度还要快得多，我们挥动手臂，因为光是声音还不够；我们的声音交织在一起，让我们感到很舒畅。一个人的声音和别人的声音混到一起，他就感到像被鱼钩钩住一样。

我们的身后是树林，我们就这样朝着远方的旅客放声歌唱。村子里的大人们还醒着，母亲们在铺床，准备安息。

“那儿的人真是的！你们想想，他们不睡觉！” “为什么不睡？”

“因为他们不会累？”

“他们是傻瓜！”

“傻瓜就不会累？”

“傻瓜怎么会累！”