最新申请加拿大研究生的个人陈述精选
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
申请加拿大研究生的个人陈述篇一
华中师范大学 年招收攻读硕士学位研究生
个 人 陈 述
请用大约1500字介绍你的学术背景、在报考专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。个人陈述应由申请人于复试前独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人复试资格。此页请打印，可以使用背面，于复试报到时交各院系。
个人陈述
我是来自xx大学的xxx，xxxx年的高考使我第一次认识了教育技术这个专业，那时就有一种莫名的喜欢，于是第一志愿选择报考了教育技术这个专业，并于当年以优异的成绩顺利地被xx大学xx院系教育技术专业录取。
xx大学的教育技术专业仍处于起步阶段，由于开设专业时间不长，专业老师们付出了艰辛的努力和辛勤的汗水，为了给教育技术专业打好根基，老师们集体研究开办各种教育技术骨干课程以保证我们的教育技术学知识的修养，如教育技术学、教学系统设计、网络教育应用、信息技术与教育、以及远程教育学等专业性较强的课程。同时利用本专业开设在教育科学学院，且是师范类专业这样一个特点，也开设了不少有关教育学和心理学方面的课程，学院本着专业大通的培养模式，本科前两年除开设个别专业基础课外，主要以院级公修课为主，如教育概论、普通心理学以及教育心理学等教育与心理方面的基础课程。除了学习以上专业理论课程外，学院根据教育技术的理论与技术两条线并行发展的特点，还开设了诸如数字电路、数据库原理与应用、、多媒体软件设计与开发、以及电视教材编制等技术性较强的课程。这些课程不但加强了我的教育与心理方面的知识素养，也为我今后从事技术性工作和研究和选择专业兴趣方向奠定了基础。作为具有悠久历史的河南大学的学生，我也深受其丰富的文化底蕴和勤奋朴实的学风的影响，造就了我严谨认真，踏实细心的学习态度，相信这一点也是我继续研究学习的有利因素之一。
四年大学期间，我在认真完成学业和其他规定的学习任务的同时，也注重综合素质的提高，曾担任过班级团支书和年级党支部宣传委员等学生干部职务。每年都获得“专业奖学金”和“三好学生”荣誉称号，并最终获得“优秀毕业生”光荣称号。
在专业课学习上，我根据自己的学习兴趣，有针对性的研读了有关核心课程和杂志，为自己今后所希望从事的工作和研究打下了扎实基础，并广泛涉猎其他课程，努力开阔视野，把握相关学术背景以及整个学科宏观结构。借助于2007年我校承办全国心理学大会之机，我报名参加了新闻摄影服务，即使自己的摄影理论在实践中得到了提高，也开阔了眼界，使我对教育技术的热点——学习理论产生了浓厚的兴趣。除此也培养了我对教育影视制作的兴趣，并在专业老师的悉心指导下，成功地完成了自己的第一份视频作品。虽然仅是几分钟的视频，但却是我第一次对影视制作的尝试，这次尝试也使我更加坚定了对这个方向的兴趣。在专业实习期间，我不但出色的完成了学院安排的实习任务，还和同学主动承担所实习学校的机房局域网组建任务，在完成专业教学实习任务的同时，也完成了局域网的组建，并最终获得实习单位和学院实习组的表彰。在毕业论文写作过程中，我严格按照学术规范进行研究和写作，在查阅了大量文献资料的基础上，选定了《当前cai课件设计中存在问题及改进策略》为题，着重从建构主义学习理论出发，分别从课件使用态度、设计理念、技术和评价标准等方面提出具体的改进策略，并强调在cai课件设计过程中应注意对学生信息素养能力的培养。总之，专业课程的学习与实践不仅加强了我对教育技术专业的理解，同时也让我更喜欢这个专业，虽然只是一门年轻的学科，但它是有活力的，我坚信在信息时代它会获得长足的发展，也正是这一点使我决心要为其发展做出不懈奋斗。所以非常希望能在贵校完成我的研究生课程。
如果今后能够进入华中师范大学向各位老师学习，我将在攻读研究生阶段按部就班地学习理论知识，踏实认真完成学习任务和老师交给的其他任务;在学习过程中，我将充分利用图书馆资源，广泛阅读，在老师指导下有选择的精读;同时我将利用一切机会选修或旁听自己感兴趣的课程，课余认真学习专业常用软件及培养各种综合技能，我还会充分利用社会实习机会，使理论紧贴实际，在实践中提高理论认识和研究水平。在这样一个宏观的专业理论体系下，继续培养自己的专业兴趣，不断促进在这一方向的进步。
在研究生毕业后，我希望能进一步的攻读博士研究生学位或者出国留学，继续保持对教育技术的研究和探索。教育技术从某种程度上讲是我国电化教育在引进国外教育技术理论的基础上发展而起，因此研究教育技术的本土化显得至关重要，而从事这方面研究肯定需要在很好地掌握国内外教育技术发展动态的基础上进行。如何正确科学的引进国外教育技术，需要对国外教育技术有深邃的了解，需要寻找一个国外环境去学习学科的前沿，这样才能更好的使教育技术本土化，促进我国教育技术专业学科的建设和发展。
明天，争取取得更大的成绩。我也诚恳的希望贵校能给我这样一个机会。
2005年夏天，我以优异的成绩从武汉江夏一中考入武汉大学环境工程系，并在充实的学习和社会活动中愉快地度过了这几年。 珞珈山下，东湖之滨，美丽的武汉大学以其优良的学术传统和深厚的人文底蕴在我本科生涯中留下了深刻的烙印。
前三年中，我们的课程设置是这样的：大一、大二主要为公共基础课，如大学英语、高等数学、大学物理、思想政治等，和部分专业基础课如工程制图、流体力学、无机与分析化学、物理化学、有机化学等;大三则系统地学习专业主干课程，包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境工程微生物学等。另外，学院还安排了丰富多彩的实习教学，包括金工实习、生产认识实习等。
大学一、二年级时我一直注重基础课程的学习，为大三专业课的学习和以后的深造打下了良好的基础。大三时通过各专业基础课、专业核心课程的学习以及金工实习、企业生产实习等，我对于环境工程专业有了更深入的认识，随着专业知识水平的不断提升，我的学习兴趣愈加浓厚，非常希望能在这个领域有进一步的提高。
二、学习情况
在前三年的学习中,本人学习目标明确、学习态度端正、勤奋刻苦,通过自己的不懈努力，大学前三年的专业课成绩、综合成绩一直位于班级第一、专业前三。曾获得校“甲等奖学金”两次，校“三好学生”两次，“天宝奖学金”(美国天宝公司专项奖学金)一次。
在学好专业课的同时，本人没有忽略其他知识的学习，能比较熟练地使用autocad2006工程绘图软件以及office 2003等常用文档处理工具。
通过多年的英语学习，我也具备了一定的英语听、说、读、写能力，并在大二时通过了国家大学英语四、六级考试。
另外，在思想上个人品德良好，遵纪守法，积极上进，曾在06年被评为入党积极分子并完成党校学习。
社会活动方面：学习之余,我积极参加班级活动和社会活动，曾在2006年担任武汉大学《珞珈青年报》报社记者，期间多次采写校内新闻，并在《珞珈青年报》、《武汉大学报》、《资环简报》上发表数篇新闻稿及个人其他文学作品。
大二，通过竞选我成为班级学习委员。通过本人有效配合老师，积极组织同学讨论，营造了良好的学习氛围，故全班成绩优异，被评为该年度校级“优秀班集体”。另外，我也因为工作出色而荣获2006-2007年度校级“优秀学生干部”。
社会实践方面：06年暑期，我很荣幸的参加了国家林业局湿地保护管理中心、世界自然基金会(wwf)在中国支持的“2006湿地使者行动”暑期社会实践，考察了南水北调源头-丹江口水库及汉江襄樊段、汉江武汉段水质及汉江渔业资源现状，同时向周边居民宣传环保。本人担任该实践队队医和dv场记，撰写十多篇实践日志及社会实践总结报告。我们团队社会实践成果在国家林业局湿地保护管理中心、世界自然基金会北京办事处奖项评选中，荣获“三等奖”和“最佳徽标设计奖”，并获奖金3000元，个人荣获当年的“武汉大学暑期社会实践活动先进个人”。
07年7月，本人参加“武汉市拾荒群体现状及治理模式研究”的暑期社会实践，团队实践报告荣获“武汉大学2007年大学生暑期社会实践优秀成果二等奖”。
另外，在07年8月我还与武大生命科学学院四名学生一起赴天津组织开展了武汉大学“天津环保城市建设状况调查活动”的暑期社会实践。
企业实习方面：08年暑期，经导师引见，我到中国市政工程中南设计研究院进行了为期一个月的企业实习。由于实习中个人工作认真严谨，踏实好学，专业知识扎实，在实习结束后，得到中南市政院的领导和同事们的高度赞扬!
企业实习不仅丰富了暑期生活，更让我对今后的职业生涯充满信心。
四、硕士期间的学习和研究计划
(一)专业知识的学习。
(二)应用知识的学习。
3、积极协助导师完成其科研和其他课题项目，扎实推进科学研究与创新能力的培养!
总之，在知识体系构成方面本着“立足一点，兼顾其他”的原则。不过，在具体落实学习计划中还得与导师讨论协商，以期在有限的时间内达到最优的学习效果。
五、研究生毕业后的就业目标
至于毕业后的就业目标，我会优先考虑环保部门、高校、从事环保的相关企业和科研院所。如果在研究生期间，个人研究能力能获得导师认可，并且自己对这门学科仍具钻研精神，我会继续攻读博士学位，争取将来能进入高校或科研院所从事教学或科学研究，为我国的环境保护工作尽自己的绵薄之力!
因为对保护环境的责任和对这个专业的热爱，所以很希望自己能在这个领域有进一步的学习和发展。现在很高兴自己有了这样的机会，也了解到浙江大学在这个领域处于国内领先水平，所以我非常希望能在贵校环境与资源学院完成我的研究生课程。
祝你成功! 保 研 个 人 陈 述 (环境类)
2005年夏天，我以优异的成绩从武汉江夏一中考入武汉大学环境工程系，并在充实的学习和社会活动中愉快地度过了这几年。 珞珈山下，东湖之滨，美丽的武汉大学以其优良的学术传统和深厚的'人文底蕴在我本科生涯中留下了深刻的烙印。
前三年中，我们的课程设置是这样的：大一、大二主要为公共基础课，如大学英语、高等数学、大学物理、思想政治等，和部分专业基础课如工程制图、流体力学、无机与分析化学、物理化学、有机化学等;大三则系统地学习专业主干课程，包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境工程微生物学等。另外，学院还安排了丰富多彩的实习教学，包括金工实习、生产认识实习等。
大学一、二年级时我一直注重基础课程的学习，为大三专业课的学习和以后的深造打下了良好的基础。大三时通过各专业基础课、专业核心课程的学习以及金工实习、企业生产实习等，我对于环境工程专业有了更深入的认识，随着专业知识水平的不断提升，我的学习兴趣愈加浓厚，非常希望能在这个领域有进一步的提高。
在前三年的学习中,本人学习目标明确、学习态度端正、勤奋刻苦,通过自己的不懈努力，大学前三年的专业课成绩、综合成绩一直位于班级第一、专业前三。曾获得校“甲等奖学金”两次，校“三好学生”两次，“天宝奖学金”(美国天宝公司专项奖学金)一次。
在学好专业课的同时，本人没有忽略其他知识的学习，能比较熟练地使用autocad2006工程绘图软件以及office 2003等常用文档处理工具。
通过多年的英语学习，我也具备了一定的英语听、说、读、写能力，并在大二时通过了国家大学英语四、六级考试。
另外，在思想上个人品德良好，遵纪守法，积极上进，曾在06年被评为入党积极分子并完成党校学习。
社会活动方面：学习之余,我积极参加班级活动和社会活动，曾在2006年担任武汉大学《珞珈青年报》报社记者，期间多次采写校内新闻，并在《珞珈青年报》、《武汉大学报》、《资环简报》上发表数篇新闻稿及个人其他文学作品。
大二，通过竞选我成为班级学习委员。通过本人有效配合老师，积极组织同学讨论，营造了良好的学习氛围，故全班成绩优异，被评为该年度校级“优秀班集体”。另外，我也因为工作出色而荣获2006-2007年度校级“优秀学生干部”。
社会实践方面：06年暑期，我很荣幸的参加了国家林业局湿地保护管理中心、世界自然基金会(wwf)在中国支持的“2006湿地使者行动”暑期社会实践，考察了南水北调源头-丹江口水库及汉江襄樊段、汉江武汉段水质及汉江渔业资源现状，同时向周边居民宣传环保。本人担任该实践队队医和dv场记，撰写十多篇实践日志及社会实践总结报告。我们团队社会实践成果在国家林业局湿地保护管理中心、世界自然基金会北京办事处奖项评选中，荣获“三等奖”和“最佳徽标设计奖”，并获奖金3000元，个人荣获当年的“武汉大学暑期社会实践活动先进个人”。
07年7月，本人参加“武汉市拾荒群体现状及治理模式研究”的暑期社会实践，团队实践报告荣获“武汉大学2007年大学生暑期社会实践优秀成果二等奖”。
另外，在07年8月我还与武大生命科学学院四名学生一起赴天津组织开展了武汉大学“天津环保城市建设状况调查活动”的暑期社会实践。
严谨，踏实好学，专业知识扎实，在实习结束后，得到中南市政院的领导和同事们的高度赞扬!
企业实习不仅丰富了暑期生活，更让我对今后的职业生涯充满信心。
(一)专业知识的学习。
(二)应用知识的学习。
3、积极协助导师完成其科研和其他课题项目，扎实推进科学研究与创新能力的培养!
总之，在知识体系构成方面本着“立足一点，兼顾其他”的原则。不过，在具体落实学习计划中还得与导师讨论协商，以期在有限的时间内达到最优的学习效果。 五、研究生毕业后的就业目标 至于毕业后的就业目标，我会优先考虑环保部门、高校、从事环保的相关企业和科研院所。如果在研究生期间，个人研究能力能获得导师认可，并且自己对这门学科仍具钻研精神，我会继续攻读博士学位，争取将来能进入高校或科研院所从事教学或科学研究，为我国的环境保护工作尽自己的绵薄之力!
因为对保护环境的责任和对这个专业的热爱，所以很希望自己能在这个领域有进一步的学习和发展。现在很高兴自己有了这样的机会，也了解到浙江大学在这个领域处于国内领先水平，所以我非常希望能在贵校环境与资源学院完成我的研究生课程。
1.研究生夏令营个人陈述
2.研究生夏令营的个人陈述
3.关于研究生夏令营个人陈述
4.夏令营个人陈述范文
5.夏令营个人陈述模板
6.北大夏令营个人陈述
7.法学夏令营个人陈述
8.暑期夏令营个人陈述
申请加拿大研究生的个人陈述篇二
1、姓名。要与各种学历证明的姓名相同，如有更名情况，并附上公证书。
2、性别。
3、出生年月日及地点。力求与各类学历证明的出生年月日一致，出生地点写明国别和省别。
4、国籍。
5、婚否。应分为未婚、己婚、丧偶、独身四种状况。
6、现在工作单位及详细通信地址。
7、个人受教育经历。包括大学、硕士研究生阶段的在读时间，所在大学的名称、专业和所获学位；参加工作后的受教育经历，主要是指脱产接受专门的进修、培训或学习。
8、个人从事专业的经历。
9、有何著作、论文或研究成果。个人的论文、著作和研究成果等。
申请加拿大研究生的个人陈述篇三
您好！
衷心的感谢您在百忙之中审阅我的自荐信。
我是xxx大学xxx学院xxx级xxx专业土xxx方向的应届硕士毕业生xxx。我是一个独立性强、爱思考、擅于团队协作、性格坚韧、不轻易言败的女孩儿。毕业之际，寻求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，是我的期盼。
我通过各种渠道了解了贵校的情况，知道贵校是个很有学术气息且富有激情活力的高校，而我也真诚希望能加入到贵校教职工队伍中，并且以饱满的热情勤奋工作，与同事精诚合作，为贵校的发展尽自己的绵薄之力，与贵校共发展。在工作方面，我一直担任学生干部工作，于xxx年加入中国_，研究生三年担任党建中心副主任一职，主要负责我院研究生党员的发展和考核等工作，多年的学生党建工作使我清楚地了解了学生党员发展的相关程序，成为老师的得力助手，并多次获得“优秀_员”的称号；在担任学院研究生助管期间，作为老师和学生间的桥梁，工作认真负责，于xxx年获“优秀研究生干部”称号。在学习方面，我热爱我的专业，在校期间，系统学习了相关专业理论与实践知识，发表论文x篇，于xxx年获得“研究生国家奖学金”；研究生三年，一直参与到导师的山洪规划、土地开发、土地整理以及科研项目中，并常作为导师项目的负责人，经常在野外考察、调研，有丰富的野外工作经验，也有很好的协调和沟通能力；在课余时间，学习计算机知识，熟悉计算机操作基础，能熟练操作microsoftoffice，arcgis，mapgis，autocad，photoshop，spss等软件，在校期间通过了全国高等学校计算机水平二级考试。
良禽择木而栖，士不知已者而搏。我希望得到贵校的青睐，让自己发挥出所有的能量，能够为贵校做出贡献，并且实现自己的人生价值。随信附上我的简历表，再次感谢您在百忙中一阅，祝您工作顺心！
自荐人：
20xx年xx月xx日
申请加拿大研究生的个人陈述篇四
申请加拿大留学读研究生几乎都不提供双录取，也就是说在准备申请加拿大研究生的时候，就应该具备语言成绩并达到研究生的录取要求。
通常情况下，加拿大研究生录取对于语言的最低要求是托福80分以上或者雅思6.5以上，其中写作也要求至少5.0或6.0，排名更高的大学还会有更高的要求，绝对是——越高越好！
gpa也就是大学成绩的平均分，有的加拿大大学也以美制分数（即满分4.0）来表示。
申请加拿大研究生留学的最低录取标准为80分（百分制）或者3.0以上，而更好一点的加拿大大学还会在此基础上要求后两年的专业课成绩要在85%以上。
对攻读加拿大研究生留学的申请人，除需通过toefl或学术性ielts外，加拿大留学大学一般还要求其通过gre或gmat，但这一要求因学校而异、因专业而异。
虽然很多加拿大大学的理工科研究生项目不要求gre成绩或只是“建议有gre成绩”，但如果申请人具备良好的gre或gmat成绩是体现其竞争性的一个方面，有可能优先被考虑录取。
通常对于这些成绩的要求是：gmat需要650以上，gre需要317以上。
在参加教授面试前，应事先了解招生的最低要求和评估的重点，根据自己的成绩，与面试教授进行沟通。
申请者无法改变自己的本科成绩，但可引导面试教授从不同的角度评估自身的成绩，显示自己的优势。
加拿大大学对申请者的工作经验也比较看重，如申请者有相关的工作经验，申请时有优势。
所以有些申请者如大学本科的平均成绩不够理想，但有几年相关工作经验，申请的成功率也很大，需要在制作申请材料时将这方面的优势突出并放大。
二、申请材料准备
加拿大大部分学校更注重最后两年专业课的成绩，同时一定要提供真实的成绩，加拿大人非常重视材料的真实性，有可能发函到学校进行核实。语言能力证明：根据学校要求通过考试中心直接把成绩寄到申请学校。
三、文书材料
让审理官一目了然的了解到你的长处和个人能力，内容可以包括自己的过往学习、活动经历以及荣誉奖励等等。
紧扣研究内容，通过相关经历展示自己所具备的专业优势、研究能力和潜力，以及针对所申请大学的专业认识，并表明自己的想法和见解。
一般需要提供2~3封，从第三者角度对申请人ps及成绩进行确认、补充和重新解释，包括申请人的素质、动机以及能否从该课程获益等。推荐人和申请人最好相识，且级别越高作用越大。
其它相关有利材料：课外实践活动证明、实习经历、申请论文、特殊才能等。以上就是以硕士为例的加拿大留学条件，本科的专业及成绩、语言成绩、工作经验、经济保障缺一不可。最后，加拿大大学和学院的开学时间一般是每年的1月、5月、9月。大部分学校或专业都在9月开学，学校会在2月、3月截止申请，个别学校或专业在5月前截止申请，所以1月到4月就成为了申请旺季，具体学校和专业的申请截止日期请参阅学校官方网站。
四、申请事项
很多在申请加拿大研究生的学生，都觉得简历上该把自己在学术或者获奖上更多的经验都囊括，但其实不是这样的，在简历中大家所需要展示的，只是自己比较鲜明的特点，而不是要证明自己全方位都很优秀，在简历上所写的各种活动和成就最好都跟目标专业有关。
若是跨专业申请，那么该在简历上写明自己有没有读过和目标专业有联系的选修课，或者在这个方向上有没有做过什么实习和科研。写这些是为了和招生官证明自己就算是跨专业申请，但在这个专业之中也有相关的学习经历。
加拿大的学校在研究生的申请上，对于学生的要求都是很切实具体的，而且也更希望在文书中看到学生对于未来所做的各种研究以及规划，也要写清楚自己在职业中的定位。
有很多同学会有这种疑问，自己毕业的本科院校名气不是很大，是不是就没有什么竞争力，申请不到排名较好的学校呢？并不全是这样。虽然本科毕业学校会让学生在加拿大留学申请的时候更有优势，但这些绝对不是唯一能影响到学生去读一流学校的因素。根据我们以往的经验，如果学生在学分成绩和实习经验等方面都具备实力，那就算学生的本科院校没有名气，申请加拿大的研究生也有80%以上的概率。
很多学生在申请的过程中，所参考的都是各种排名，但是这些排名之中的考察标准其实都是不同的，所以排名肯定会有偏差，而且这些排名每年都在变化，要想申请到合适自己的加拿大学校不能只看排名。而且除了那几个经常能在qs中排前100的学校，还有很多其他的学校是在部分专业领域非常出色的，并且都颇具名望。
申请加拿大研究生的个人陈述篇五
对于国际学生来说，预科课程的门槛比较低，容易申请。对于语言成绩比较低、本科成绩不理想的学生，通过预科课程，可以增加申请加拿大留学读硕士的成功的几率。
2、研究生文凭课程
在加拿大硕士留学途径当中，加拿大研究生文凭课程与硕士课程的不同之处就在于，研究生文凭课程不为学生发放学位证。但是，这类课程门槛低，课程侧重于就业，实用性比较强。加拿大硕士申请条件是针对本科生，因此这个课程的设置让大专生有了更为明确的机会。
3、直接申请加拿大硕士
对于学习成绩优秀、语言成绩好的学生，可以选择直接申请加拿大硕士。但是，也需要提前做好准备。
4、申请第二学位
本科毕业生去加拿大留学，也可以选择第二学位，这类课程主要是针对本科成绩不是很理想的学生。因为本科成绩不理想，想要申请到加拿大硕士课程会有一定的难度。
加拿大有些大学可以转学分，缩短第二学位课程学习的时间。利用第二本科的成绩申请加拿大研究生，会增加录取的几率。
