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浅悟的意思浅情人不知小说篇一

【拼音】：wǔ mèi

【解释】：妩媚一般用来形容女子姿容美好，可爱，柔媚的风格。一般极少用在年幼女性身上。

【反义词】：娟秀、素雅、

【造句】：

1、人工湖边的垂柳，柳丝如挂，一束一束的，挽留着宁静，舒展着清凉；街边的直柳，很容易让人联想到美女一头秀发，妩媚动人；卫河、人民胜利渠堤岸的杨柳，柳丝细细，摇曳着温柔，舞动着和气。

2、张敞经常在家给妻子画眉毛，长安城中传说张京兆画的眉毛很妩媚。于是张敞画眉便作为典故流传下来。

3、月季花，一朵在风雨中永不凋谢妩媚！春天它舒展了它的身躯，到了夏秋它不断的绽放着它的艳丽！

4、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌。

5、晨曦中，鸟雀声此起彼伏，奏出妩媚动人的春意奏鸣曲，等待有心人屏息聆听、共赏春光。

6、我喜爱柳树，不仅因为它轻盈柔美的风姿为湖光山色增添了妩媚的风采，还因为它有坚韧不拔的性格。

7、春雨悄悄的和桃花做了朋友，它那飘飘洒洒丝丝缕缕的雨丝滋润着桃花，所以桃花一天比一天漂亮，一天比一天迷人。近看，桃花就像一颗颗五角星，闪闪发亮；远看，像一片粉红的“云霞”，妩媚动人亭亭玉立。

8、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。

9、由女演员组成的排球队出场了，只见个个精神抖擞，虽不能说人人都是国色天香，却是从娉婷妩媚之中，带着一种豪迈之气。

10、眼前女子看似妩，媚眼一扫尽显妖。

11、夏天的绿没有春天绿得娇嫩；夏天的绿没有春天绿得陶醉；夏天的绿没有春天绿得妩媚；也没有……但是它绿得清爽，绿得活力，绿得使整个夏天生机勃勃。

12、春天是初生的旭日，生机勃勃；春天是美丽的姑娘，温柔妩媚；春天是重生的希望，绚烂无比。

13、中午，太阳的光线比较强烈的时候，也是一天之中最暖和的时候，整个阳光明媚，像似给小城抹上的淡淡的金辉，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。

14、那暗绿色的柳条从僵直的简短开始慢慢地变成青绿，慢慢地向上伸延，慢慢地可以摇摆出各种妩媚的姿态。

15、池边有一棵古老的垂杨，它柔长的丝儿，映在清清的水中，随着涟漪妩媚地摇荡。

16、鲜花随风轻舞，略带娇羞，又尽显妩媚。

17、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

18、桥是那么伟大，但也能娇小妩媚。秦少游为“秋千外绿水桥平；东风里，朱门映柳”的绚丽景色所动，李肩吾爱看“直下小桥流水，门前一树桃花”，欧阳修更痛快，他偏喜欢“独立小桥风满袖”，多么潇洒！

19、杏花开了！一朵朵小巧玲珑的粉红色杏花缀满了枝头，以它们那天然的娇美和妩媚的风姿，给春天增添了无限的色彩和神韵。

20、白云在天上飘，像一位位妩媚动人的仙女穿着轻纱从九天里飘然而下。白云在天上飘，宛如艳丽夺目的彩缎，装饰着碧蓝的天空。白云在天上飘，像漫无边际的大海中浮动的几点白帆。

21、菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰。

22、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。

23、美，不能造作。女人欲显示妩媚，一旦造作，便成了媚俗人。过多的造作，本身就是一种浅薄。

24、神圣具有美妙、悦人、妩媚、安详和宁静的性质，给心灵带来难以表达的纯洁、光明、平安和欣喜。

25、小草没有花儿妩媚多姿；没有露珠那样晶莹剔透；没有雪花那样洁白如玉。它有的只是傲视狂风暴雨的勇气和扎根泥层的奉献精神。

26、看，那是我的姐姐，一绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来，弯弯的柳眉，一双明眸勾魂慑魄，秀挺的琼鼻，粉腮微微泛红，滴水樱桃般的樱唇，如花般的瓜子脸晶莹如玉，嫩滑的雪肌如冰似雪，身材绝美，妩媚含情，宜喜宜嗔。

28、雨中的杨梅舒展着嫩绿的枝叶，吮吸着甘美的雨汁，娇娆妩媚。

29、东风陪着柳絮掠过脸颊，恰似你的温柔偎依在我怀下。淡雅的体香随着情话，任凭妩媚浪漫飘下。轻声细语，呢喃心话，要你开心一下。

30、十几株紫红色的紫荆，那花朵在一树绿叶的烘托下，开的那样的嫣然与妩媚。而那些淡紫色的紫荆，却宛如身着紫衣的仙女，而飘然入凡尘。而那一树的纯白，更会让人产生出一种圣洁的感觉。

浅悟的意思浅情人不知小说篇二

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本文转自《中华励志网》部分资料来源 参考互联网《百度》搜集，你知道意思。则不要捶背，对比一下意思。宜采用强而快的手法捶背。盖世无双。

hyperlink /a/夜深沉·霸王,深沉的意思 别姬 4、对患有心肺疾病、尚未明确诊断的脊椎病或严重的骨质疏松患者等，学会意思。宜采用轻而缓的手法捶背。

3、若被捶背者精神不振、倦怠乏力时，美芹之献。力度应先轻后重，形影不离的意思。不应把力用在握拳上，每次捶背时间以20分钟为限。对比一下捶打的意思。

hyperlink /a/才是阻挡你得到的罪恶’它说 2、应根据情况变换捶打频率。更上一层楼。如被捶背者精神紧张、情绪激动，每日可捶背1至2次，絮絮叨叨的意思。被捶者可坐可卧。诀别的意思。一般捶背频率以每分钟60至100下为宜，也可由他人捶打，打的。捶击力度以能使身体震动而不感到疼痛为宜。可自己捶打，形影不离的意思。双手沿脊柱两侧自上而下或自下而上轻拍轻叩，深沉的意思。着力富有弹性。听听捶打的意思。

1、用叩法捶背应手握空心拳，学习诀别的意思。每次捶背时间以20分钟为限。事实上诀别。

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捶背时，力求动作协调、节奏均匀，捶打的意思。两种手法均宜轻不宜重，通常有拍法（虚掌拍打）和叩法（虚拳叩击），深沉的意思。不受时间约束，你知道絮絮叨叨的意思。提高免疫力。看看更上一层楼。

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诀别的意思_形影不离的意思 捶打的意思 美芹之献 购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家商店一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么说他在捣乱，不由分说就把他撵出店门。天快黑的时候，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩 。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好的。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没有事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费单上那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光，那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命,。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！1.结合上下文理解词语的意思。喜出望外：,不由分说：,2.概括文章的主要内容3.选文结尾部分画线句子中两个“上帝”的含义什么不同?,4．怎样理解“真正的上帝，是人们的爱心！”,课外阅读答案：,1.喜出望外：出乎意料的高兴,不由分说：不容人分辩解释2.一个名叫邦迪的小男孩，想要购买上帝救他受伤的叔叔帕特鲁普。小男孩的爱心感动了亿万富翁,他花重金聘请最好的医疗队来治疗帕特鲁普的伤。当帕特鲁普和邦迪去感谢亿万富翁时，亿万富翁已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。3.第 一个“上帝”指能治病的东西，第二个“上帝”是人们心中信奉的神。,4.只有爱心才能医治人们的身心伤痛，才是人们真正信奉的。,仰望忙时总是想闲下来就好了，可闲时却又变得不知所措。就是这么矛盾。正如疯狂想念的时候就想如果能忘记就好了，可在不知不觉忘记的时候却又希望自己能永远记得就好了。也是这么矛盾。好吧。其实用一句烂俗的话来概括我这絮絮叨叨的意思也无非就是“人们总是觉得自己得不到的是最珍贵的。”我是人，我没能免俗。于是我开始渴望关心渴望幸福渴望在最失意的时候被想起被狠狠安慰我希望有人在身边好好看着。其实我也知道这些不过是自己的奢望而已，还是回去小角落做自己的困兽吧。至于那些美好的东西就仰望着好了，仰望着能够看着也挺好。只是我还是不知足的。年少当我看到了很久不见的小玲说起很久以前同学的话题的时候我开始回忆了。只是那些曾经一起疯狂玩闹的人我真的就记不起长什么样子了。是记忆出现了裂痕么好吧。以后我再也不说我记性好了。但是我知道那时的你们都有着一张干净的脸，还有一颗纯净的心。可是现在不是了，至少某些人不是了。当我听到某些人为了某些利益利用朋友出卖朋友的时候我怎么也不能把那个口中说出来的名字与印象中安静却又很有气质的温柔的女孩子的形象对上号。不是，一定是搞错了的。还有某人在已经有了家室以后还继续骚扰我，究竟什么意思。拜托请让你给我留一个好印象吧。留下我们年少时的影子在我记忆里，永远都是十几岁干净的样子，ok？依赖我知道我太过于依赖了。不管是对于朋友还是对于亲人。我知道经常想家是很没出息的表现，可是忍不住怎么办。在qq上面一大片蓝色的图标并且被我最小化在右下角没有一个图标闪烁的时候觉得寂寞是太依赖，在给手机冲好点却一整天都没有震动一次的时候觉得孤单是太依赖，在oo突然又给我说某某人怎样怎样，我问起某某人是谁他说是才认识的时候觉得错愕是太依赖，在xx跟我说今天晚上有饭局的时候我觉得寂寞是太依赖，在m很久qq不上线没短信没电话开始抱怨他忘记姐姐的时候是太依赖。是的，是我太过于依赖。我一直都误以为你们就在身边，永远都在身边，孤单的时候可以有你们陪伴。我忘记了我并不是你们生活中什么重要的角色。我错了。总结陈词：1 小玲过来玩，我很开心的，原本白白的可爱的她被晒得好黑，找工作害的。还好，手还是我印象中那么漂亮，可以当手模的。2 下午在校外买了炒饭回寝室吃，大大的一份我吃完了的，可是晚上还是又饿了。恩，最近又出现暴饮暴食现象。3 今天心情有点坏，我突然间意识到了原本就存在的事实，只是我一直不肯承认而已，然后变得沮丧起来，很生气。4去操场跑步舒缓压力，结果中途出了点意外跑了一圈就回了。跑步的时候依旧喜欢把mp3的声音开到最大声，自己的世界里除了音乐什么也没有。5 晚上依旧要失眠。6 我是真的不开心了。真的被你们无意间伤到了。,,1.不吝赐教：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。2.“敝帚自珍”的意思是把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。成语出自汉·刘珍《东观汉记·光武帝纪》和陆游的《秋思》诗。3.美芹之献：地位低的人向地位高的人提建议，用以自谦。古人对自己的上书、建议表示自谦，称“芹献”或“献芹”。【通假字】1.从：同“纵”； 与“横”相对， “合从缔交，相与为一。”2.得： 通“德”； 感激。动词。

“所识穷乏者得我钦?”3.仓： 同“苍”；黑色。名词。

“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。【诗歌鉴赏】1.烛：相思、别愁 2.珍珠：美丽、纯洁无暇3.鹧鸪：烘托荒凉破败或惆怅【典故】南浦：在中国古代诗歌中，南浦是水边的送别之所。屈原《九歌·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”江淹《别赋》：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。,本文摘自华夏网，转载请注明出处，更多内容详见华夏网，微博。? 小说赏析 ? 文化批评 ? 锋利挖苦 ? 生理描述 ? 作品评估 ? 读后感 ,实时展现百度音乐最华语歌曲排行,1内容梗概,1内容梗概编纂从印度洋上驶来的法国邮船黑推日隆子爵号在上海靠了岸小说的仆人公方鸿渐一踩上远离四年的故乡就接踵而至地堕入了[1]围城[2]方鸿渐旅欧返国恰是一九三七年炎天小说以他的糊口途径为主线反应了谁人时代某些常识分子主如果部门西欧留学生大学传授等等生活和心思的变迁沉浮他们不属于阿谁期间进步的常识份子行列当抗战烽火焚烧起来的时辰他们多数置身于这场巨大斗争的风暴以外先在十里洋场的上海继在湖北一个僻远的州里环绕着生活职业和婚姻爱情等题目停止着一场场尔虞我诈的排挤和比赛这也是场战役固然不见硝烟却到处闪现着旧社会您抢我夺的刀光血影跳跃着情场名利场上的厮杀和水拼固然没有精神的伤亡却不时看获得灰色的生活是如何鲸吞着人们的韶华和性命那肮脏的氛围又是怎么堕落着人们的操守和魂灵做作这里也有真挚的友情仁慈的欲望但这些在谁人强盛的旧社会壁垒眼前是隐得何等薄弱虚弱和有力在那到处都可以堕入鸟笼或围城的人生门路上那里是这些还没有消磨尽人生钝气的常识分子的前途呢这是这部深入的理想主义小说留给人们沉思的一个严正成绩长篇小说围城共分九章大致可以划做四个单元由第一章至第四章是第一个单元写方鸿渐在上海和故乡江南某县的生活情形以写上海为主在这个单元中方鸿渐和苏文纨的恋爱瓜葛占了主要的重量苏文纨的倾慕相与和方鸿渐的还有所悲使他们上演了很多半真半假女真男假的幽默戏裸露了苏文纨民宦小姐自持自信自作多情因此降无暇对镜花水月的为难相也表露了方鸿渐花花公子犹豫不决不更世事而又放荡不羁的浮华相缭绕着他们作者还写了十里洋场交际生活的种种人物在好国人花旗洋行里做大班喜好人们唤他jimmy的张凶平易近表面时兴骨子里保守的董斜川对牝牡性别最有研讨的青年哲学家褚慎明满肚子不诚实自我标榜是新古典主义的墨客曹元朗和黑暗把方鸿渐当作情敌白费了心理的赵辛楣甚至另有生得英俊脑筋灵巧的唐晓芙等等他们都在作者笔下显现了各自的性情和色相他们宴饮会客谈诗论文以及各类应酬寒暄是那样的心里充实百无聊好和俗气不胜这种生存不会扶植安康的恋爱更不会培养康健的幻想自己就是一个有待打破的围城第五章可以算作第二个单位是过渡性或连接性的在这个单元中在个人生活上分辨吃了败仗的方鸿渐和赵辛楣从恋情樊笼中冲了出来他们由设想的情敌变成真实的好友独特到湖南仄成三闾大学找事作者在这一单元里还为下一单元的闹剧筹备了新脚色将来三闾大学的训导长李梅亭副传授瞅尔谦恭青年助教孙柔嘉他们和方赵结陪由沪动身南下构成了一个常设的小社会收生在这个小社会里的各种抵牾困扰和游玩讥讽以及沿途的所见所闻形成了小说所刻画的实际主义绘面的非常出色的一局部第六七章是第三个单元重要描述三闾大学里的钩心斗角我们这里所选的第六章是这个单位当中的重场戏上自校长训导长各系主任下至人员门生以至还有家眷都卷入了一场令人头晕眼花的人事胶葛职业上的排斥情场上的合作冠冕堂皇的官样文章见不得人的谣诼毁谤鬼域伎俩一时光三闾大学成了竞相逐鹿的舞台一些学者文士弹冠相庆他们当中有李梅亭那样谦口仁义品德满背男匪女娼的半旧遗老也有韩学愈那样形状木讷心坎肮脏捏造学历冒名行骗的假洋博士有高紧年那样一本正经老忠大奸口称保护教导庄严实在倒是酒色之徒的真正人也有汪处薄那样凭借权要谋与职位意在结党自固终究自蹈复辙的阿木林有陆子潇瞅尔满那样二心接贵攀高专事吹拍肤浅鄙陋的势利君子也有范懿汪太太那样固然混迹学府却只在情场上露出头角火上浇油的王谢密斯总之活泼在这新儒林里的各色人等固然用不着再把陈腔滥调文当作拍门砖却都扯起一面自以为是最美丽的旗号将真脸孔掩饰起来施出周身解数去寻求新的晋身之阶俨然天然界的植物受上维护色寻求本身的成长一样天然他们当中也还有没耗尽两肩正气的某些较好的人物如虽则荒谬孟浪到底还有一些义务感的方鸿渐赵辛楣娇强深厚很故意计的孙柔嘉等等这些人物或像方鸿渐不掉为可制之才或像赵辛楣终竟有一无所长或像孙柔嘉是思虑周到深躲韬略的女中强人他们在好的社会里完整有大概开展为超群绝伦的人材但在那些一塌糊涂的情况里因为缺少明白的人生目的倒像十九世纪俄罗斯文学中的过剩人那样让社会的惰力对消失落了他们的聪慧才干第八九章是第四个单元方鸿渐和孙柔嘉在返回上海途中结了婚这对两边来讲都不克不及举动当作令人冲动的联合减以赋闲酿成的对前程的焦急使他们婚后一直产生争持这种辩论在返沪途中还较为纯真假寓上海后因为单方家庭和亲族的参与抵触更庞大了在婆媳翁婿妯娌亲友甚至主仆之间一度曾发作了一系列龃龉和纠葛最前方孙的冲突末因前者辞去报馆材料室主任而面对再次赋闲时激化了方鸿渐刚树立起来的新家崩溃他再次冲出一个围城又来到一个围城的进口他盘算投靠在重庆当官的赵辛楣谋取职业这确定也是一条前程已卜的崎岖不服的讲路小说在一阵老式自叫钟确当当……声中停止像从前所有出色的事实主义作品一样它没有供给甚么对于社会和人生前途的明白论断但他形貌的生涯自己深于一切言语统统笑笑节选自郭志刚道钱钟书的围城小说观赏文库·中国现代卷陕西国民出书社1986年版2人物先容编纂在写人·兽·鬼的时刻钱钟书仿佛仍是沉迷于嘲讽讥笑入神于妙语如珠沉迷于意蕴题旨人物形象却都还朦朦胧胧而围城则否则岂但有李梅亭曹元郎下松年周司理范小姐等寥寥勾画多少笔却给人深入印象的漫画式人物系列更值得器重的是方鸿渐和孙柔嘉这两个奇特的人物方鸿渐被有些批驳家称为围城人方鸿渐是个被动的能干的意志不动摇的经不住引诱的人更是一个失利的人他的失败是由于他面临现代社会残暴的保存合作和重大的精力危急而缺少与之抗衡所应有的感性信奉热忱和力气也由于他还不算是个卑劣的人还有点自知之明有时分还想坚持一点做人的威严这处境尴尬的地位是为难的许多学者把他与俄罗斯文学中的过剩人的形象接洽起来但过剩人的悲剧在于思维上开端觉悟而缺少举动的勇气和汗青前提而围城人的悲剧在于他的庸常过剩人会给人以时期的前卫和好汉的感到而围城人却跟我们一样作为一般人徒劳于找觅摆脱或依靠就像一无用途的贾宝玉是红楼梦中险些独一的好汉子一样方鸿渐也是围城中最好的人或者撤除唐晓芙在整部小说里只有一个唐晓芙是纯粹而可恶的这是果为她对方鸿渐来说照旧扑朔迷离的可看而不成即的所以她是一个幻象而凡是有实在感的人就都是好笑的鄙陋的实荣的卑劣的方鸿渐劣于内里的每个人我们晓得浊世是豪杰或枭雄的全国脆弱者是必定要失败的所以既不作歹也无豪杰气势既与世无争又于事无补的方鸿渐是注定要掉败的方鸿渐的悲剧是当代社会人道同化的成果和对照但围城人物谱里更有独特地义的是孙柔嘉这个怯生生的小女生这个好像没有甚么主意的小女这个小鸟依人天托付方鸿渐照料的小女生倒是个最工于心计的人这类既柔又嘉却暗自阳柔并且柔能克刚的人就像一个甜美的骗局却掌控着自己的婚姻生活和运气也掌控着方鸿渐的婚姻糊口和运气这是一个极具中国文化内在的人物形象中国道家文化中的所谓阳柔中国政治文化中的所谓机谋都可以在她身上找到影子在钱钟书之前乃至以后好像还没有人写出来过但她不是一个文化标记而是一个活生生的存在全体庞杂性的人当她掌控一切后婚姻生涯和运气却又仿佛全都得控了这个迁移转变抒发了另一个层面的围城窘境也使我们无奈用片言只语来概括这个人就像莎士比亚的哈姆雷特是说不尽的一样她也是说不尽的3点评鉴赏编纂小说赏析围城一书是钱钟书锱铢积聚而写成的小说没有明白的故事线索只是一些由作者噜苏的见地和阅历拼集成的琐碎的情节就正常而言情节噜苏的书必定要有尽佳的语言表白才干成为一本胜利的作品钱钟书的围城果然是把语言使用到了至高无上的地步因而读围城不克不及像读普通小说那样只重视情节而疏忽说话了假如那样的话疏忽其语言围城也就落空了其存在的意思围城里面的粗行趣话是这部小说的最胜利的地方也是最值得赏析的处所钱钟书擅用比喻围城中的妙喻有两种一是实在的写景写事物的形象比方读来使人舒服感受适可而止二是形象的思惟和觉得应用详细的物象来比喻大概反止之读来让人感到新颖奥妙开篇一段中夜好像纸浸了油酿成半通明体它给太阳拥抱住了分不出生来兴许是给太阳沉醉了所以落日朝霞隐褪后的夜色也带着酡白这一句话比方与拟人混用了团体流利自但是不带任何卖弄这也是我说的第一种比喻书中非常常见又如五人赴三闾途中描述这雨愈下愈老成水滴贯穿作丝河面上像出了痘无数麻瘢似的水涡随生随灭息息不断到雨线更稀又似乎润滑的水面上在长毛老成用在雨上堪称唯钱师长教师一人用的好雨丝稀说水面上在长毛更是形象离奇但却又恰如其分更常见的是第两种比方也是全书中的明面偶然我重拾起围城就是为了把玩这些妙喻的第一章中孩子不敷两岁塌鼻子眼睛两条斜缝眉毛至高无上眼睛远隔得相互关键相思病离得近了害相思病居然可能如许应用真是妙极令人不不能不信服称偶鸿渐学无所成了回籍有个交接只好购张假文凭这一张文凭恍如有亚当夏娃下身那片树叶的功能能够遮羞包荣一张文凭遐想到圣经里的亚当夏娃可真谓思虑深近啊鸿渐对鲍小姐的好象不经意地说的一句我们明天都是一个人睡发生了动机直回到船舱消除已起的动机似乎跟女人有身要人工流产一样的难熬难过汉子要消除那种动机确切艰苦要跟女人堕胎一样那可认真好受在县省破中学作失稿报告时鸿渐说只有雅片和梅毒在中国社会里长存不灭使记载的女生涨红脸搁笔不写仿佛听了鸿渐的最初一句童贞的耳朵已当寡落空贞操耳朵落空贞操是由于耳朵里进了肮脏之言这种移形换位的应用钱先生是如许出神入化啊成心招鸿渐为婿的张先生爱好中国语里夹无谓的英笔墨钱老师称其谈话里嵌的英文字还比不得嘴里嵌的金牙因为金牙不但妆点尚可应用只比如牙缝里嵌的肉屑表现饭菜吃得好别的全无用途这一比比的既正确又活泼一个虚枯的假洋鬼子的嘴脸经这一比暴露无遗方鸿渐把疑借给了唐小姐他小我私家的六合突然从众人大众生涯的寰宇里分出来好像与活人幽明隔断的孤鬼瞧着阳间的乐事自己插不进瞧着阳间的太阳自己晒不到失恋的天下是阴暗孤寂的是笼统的觉得可在这里它成了详细的事物让人看得见摸得着来看这一出更妙的鸿渐去赵辛楣的洋式公寓没进门就闻声公寓里好象正在开无线电广播不胫而走的秋之恋歌空气给那位万寡倾倒的国产女明星的尖声撕割得乱七八糟那女明星的娇声尖利里露着混浊一泰半像鼻子里哼出来的又腻又粘又脆弱有力和鼻子的主产物鼻涕具备一样品性哈哈女明星被这一比真是遍体鳞伤喷鼻消玉殒了钱先生习用这类袒露的不留人情的如刚针个别的挖苦听到辛楣说男傧绝对唐晓芙有意义鸿渐的心搅腾的锋利心像和内心的痛在竞走要跑得快不让这痛遇上胡扯些不相关的话好像投掷些阻碍物能临时拦截这痛的追逐所以讲了一大堆出洋船上的风景变笼统为详细以虚为真的伎俩照样钱师长教师使得精巧固然这些比喻很新颖偶然还很风趣然而诙谐时仍是让人笑得不罗唆不完全由于总有这么一种感到在心头正笑他人在人潮澎湃的大巷上裸奔溘然发明本身也只是脱了一个遮羞的裤衩罢了这有一个很好的解释汽车堕入了烂泥沟不愿走了汽车妇就扬声恶骂现在骂得更凶猛了骂来骂去只要一个意思汽车夫乐意跟汽车的母亲和外祖母产生精神恋爱读到这一处忍俊不由笑着笑着蓦地间觉得这也像在说本人笑声戛但是行有些比喻死后的情理也是值得让人沉思的如一小我的毛病正像山公的尾巴山公蹲在空中上的时辰尾巴是看不见的曲到他背树上爬就把后部供民众企盼但是这红臀长尾巴原来就有并不是位置爬高了的新标识仕进让人遐想到凋射实在腐烂的真正起因是他的古道热肠里自身就长着一棵腐朽的幼苗只不外仕进了肥料施得好了苗也就长的亭亭如盖不行遏止了说话锋利讥讽尖露滑稽滑稽趣话连篇这是我对围城的评估固然我见地短浅归纳综合不齐也是有的围城里面有良多段降章节里的简直每句话都可玩味缓缓品味以上举的也只是沧海一粟,怪蜀黍,供余下赏析罢了,我是传奇,真正想看出围城的内在的,月榜,仍是亲自来休会去贯通吧! 多层意蕴一方里作者在小说中描绘了一大量三四十年月的常识份子形象他们游离于那时的抗日战火以外固然皆是留学返来遭到了西方文明的陶冶但他们出有弘远的幻想又缺少同传统权势和思维奋斗的怯气成果乃至没法掌握本身的生涯像仆人公方鸿渐热若冰霜素若桃李的苏文纨俗气贪财的学术骗子李梅亭和婉之下深躲神思的孙柔嘉等……作者以机灵的风趣和温情的讥讽分析了这群人的本性与品德上的缺点提醒了他们的精力窘境所以有人评论围城是当代的儒林外史另外一方里作者经由过程对圆鸿渐阅历的论述转达出本身对糊口的思虑要懂得这层意蕴须要起首懂得围城的含意作品在人物的对话中作了提醒第三章中褚慎明说英国有句古话立室好像金漆的鸟笼笼子里面的鸟想住进来笼内的鸟想飞出来以是结而离离而结没有结局苏文纨说法国也有这么一句话不外不说是鸟笼说是被围困的城堡城外的人想冲出来城里的人想遁出来第五章中方鸿渐说我借记得那一次褚慎明仍是苏蜜斯讲的甚么围城我最近对人生万事有这个感触比方我当初很盼望到三闾大学往以是接了聘书迩来愈想愈有趣这时辰自恨出有怯气本船退回上海我经由这一次不晓得何年何月会成婚不外我念您实嫁了苏蜜斯味道也不外我我狗为着寻求火里肉骨头的影子损失了到嘴的肉骨头,爱神的阴影!跟爱人如愿以偿结了婚生怕那时分肉骨头下肚倒要对火怅惋这不行再会的影子了从婚姻是围城到最初感叹人生是围城方鸿渐不竭盼望冲出围城却又不能不进进另外一个围城生涯似乎居心跟他尴尬刁难总是与他本人的主意南辕北辙他不想成亲但父亲却塞给他一个妻子却也塞翁失马有机遇出国留学他不想得甚么学位在父亲和岳女的督促下才购了一个假文凭凑数他没有爱对本人一片薄情的苏文纨爱上了温顺聪颖的唐晓芙眼看就成了结由于误解分了脚到了三闾大学他不乐意在经验表上挖上假学历以供心思上的均衡却遭到一样是克莱登大学专士的中文系主任韩学愈的排斥他惧怕本身爱上孙蜜斯却糊里胡涂天许可了孙蜜斯的亲事……有人以为这是一部讨论人的伶仃战相互无奈相同的小说也有人以为阐释了糊口是荒诞的这一哲学命题另有人把人物的运气和事实的奋斗生死结开起来以为这类荒诞性是因为他们肉体上的围城酿成的只要面临辽阔的生涯才干解脱各类围城的约束每种了解都有情理这也恰是小说的魅力地点小说所写的人物和事务与其时的社会情况非常隔阂与时期联合其实不严密咱们不成能像此外小说那样经由过程社会靠山和期间后台的剖析往考核小说的主题固然有批评者以为小说一上去就面了然时光1937年末端也阐明是1939年整部作品的时期布景是抗日战斗因而描述三闾大学的钩心斗角宦海的腐败腐化展现了抗日战役的庞杂性这能够看做一种解读然而有强为之说的怀疑作者在序中说在这本书里我念写古代中国某一局部社会某一类人物他并不决心凸起时期性浏览的时刻能够间接进进文本浏览切忌把对小说的明白往政治和时期上靠围城是一部学人小说他的说话表现了钱钟书作为学者的一面固然有的处所仿佛是在成心矫饰才思但整体而行其实不令人觉得烦闷由于很多话语有着丰盛的文明秘闻和常识露量经常披发出机警的矛头一直有离奇的比方和警语这所有都能够给咱们的写作以有利的鉴戒文明批评围城的直接时代布景是1937年及当前的多少年恰是中国遭遇日本帝国主义侵犯的时代但要理得救城必需逃溯到近代特殊是雅片战役以来中国在帝国主义列强盛炮兵舰之下被迫地却历史性地开端了与天下的打仗中华平易近族的陈腐文明与西方文化开端了史无前例的比武碰碰矛盾甚至交汇融会这种文化景象在一大量留门生钱钟书恰是他们中的一员的身上详细地活生生地表现出来因此存在值得剖解的典范意义作为一个学贯中西的大学者钱钟书简直必定地要从文化上来意识围城的精力困境从而发生深入的孤单感和荒谬感在全书的停止部门方鸿渐在履历了教导恋情奇迹和家庭婚姻的失利后如许感慨在小州里时他怕人家倾轧到了大都会他又恨人家冷漠倒感到排挤照样瞧得起自己的默示就是条微生虫也洋洋得意进展有人放它在隐微镜下放大了看的拥堵里的孤寂热烈里的悲凉使他像很多住在这孤岛上的民气灵也似乎一个无凑畔的孤岛第324页这里已经显明地引入了存在主义哲学的人生感慨但这种文化困境肉体窘境倒是产生在陵夷积强的老迈中国与远现代本钱主义文明的激烈摩擦中的因而我们看到了如许一幅使人深醒的绘面经由一家本国面包店厨窗里电灯雪明照射各式糕点窗外站一个短衣破烂的老头子左顾右盼地看窗里的货色臂上挽个篮衰着粗糙的泥娃娃和蜡纸粘的风转第353页还有全书结尾处那只有名的家传老钟方鸿渐的爸爸作为完婚礼品收给儿子女媳的法宝钟每小时只缓7分钟的很准的钟这会女曾经慢了5个钟头的钟这个时候掉队的计机会偶然中包容对人生的取笑和感慨深于一切语言统统啼笑第359页有些西方品评家说围城写了西方文化影响下中国常识分子的粗神危急也有中国攻讦家说表示了西方现代文化在中国的失败从而证实了本钱主义文明不救中国的主题这些都有必然的原理但钱钟书好像并非采用非此即彼的态度他更出力于讽刺真文化人的好笑不幸和光荣更多地是要写出中西文化抵触中的为难困顿和困境而从更辽阔的文化意义上来体认围城更首要的是写围城困境其艺术归纳综合和思惟意蕴超越了狭窄的个人教训平易近族的界线和时代的分家表现了作者对全部现代文化现代人生的深刻思虑也凝固着作者对全部人类存在的基础状态和人类的根本根性的汗青深思锋利讥刺围城被良多人毁为现代的儒林外史是因为钱钟书在这部小说中酣畅淋漓地嗤笑了知识分子这类嘲笑基于时代的和人道的的起因也基于钱钟书个别的缘故原由先说个别的缘由钱钟书是个不世出的蠢才同时他也是最纯洁的学者对学识怀着最深厚的忠诚在学术上他不克不及容忍一丁点儿的虚假和取巧在这种眼光凝视下个别的所谓学者要不成笑也就很易了好比他常常讥嘲学者抄卡片围城中的头号小丑李梅亭就有一个铁皮卡片箱实在一个教书匠肯花力量抄卡片已是很是值得表彰的了但在钱钟书看来念书而没拆在头脑里举一反三几乎是天大的笑话围城中的文化讪笑更多的是基于中西文化抵触碰碰的历史平台而这恰是钱钟书的出力点之逐一是以现代文化不雅照中国传统文化的某些弊病如方鸿渐的父亲方老先生的陈腐他推举的线拆书中中国品德性方正所以说地是方的洋品德性油滑所以主意地是圆的之类二是讥嘲对西方文化的生吞活剥活像那第一套中国成衣仿造的西装把做模样的本国人旧衣服上两方补钉照式在衣袖和裤子上做了如曹元朗临摹爱利恶德艾略特荒野的拚盘姘陪诗又如大班张师长教师式的洋泾滨三是讨论对西方文明和西方文化的接收中的怪诞如方鸿渐在故乡中学报告时所说的海通几百年来只有两件西洋工具在整其中国社会里长存不灭一件是雅片一件是梅毒都是明代所接收的西洋文明又如三闾大学中的导师造但围城中的嘲讽更多的是基于对人道的剖解好比方鸿渐闻名的克莱登大学假博士集合表现了兽性中的讹诈实枯脆弱对情况的无法等等又如李梅亭偷吃烤地瓜陆子潇以国防部交际部信启唬人范小姐用欠亨的英文混充作者赠书给自己等等不胜枚举读者抚躬自问做过这些事的仿佛不行这些人偶然也包含自己就仿佛我们在阿q的脸上看到自己的面貌特点一样在读围城的时刻你会笑会意的笑不笑的人也用不着担忧是不是健忘了笑你只是忘却了诙谐诙谐纷歧定要笑来暗示所以失笑的就是真诙谐也已可知详见谈笑·钱钟书所所以会意的笑不敷还要酡颜的笑笑书上的人笑身旁的人也在笑自己心理形貌钱钟书在宋诗选注序中说文学作品应当曲传人物的未流露的心理而围城就是他的实践的最好实际大部门胜利的文学作品都必定有乐成的心理描写但钱钟书的心理描写不同凡响要害就在直传未透露的心理在方式上一是以情节曲传心理而且变更一切概况看来无助或损坏那中心境景的零碎细节如末端一章方鸿渐与孙柔嘉打骂后正回家想消释柔嘉的怨气柔嘉方才正向姑妈讲鸿渐的不是惧怕已被鸿渐偷听到方鸿渐其真并没听到只得摆奇策你内心明确不必我说成果柔嘉心虚之下说原本不是说给你听的谁教你偷听这就无同否认了她在当面浪费方鸿渐成效正筹备向老婆抬头的方鸿渐和二心想给丈夫找个好事情的孙柔嘉居然越吵越凶猛终究走背不离而集不悲而散第二个经常使用办法是经由过程一系列的妙喻来直传人物的心理如赵辛楣与方鸿渐首次会晤赵傲兀地把他重新到足看一下似乎鸿渐是页一览而尽的大字成熟园读本充足转达了赵对情敌方鸿渐的故作姿势的鄙弃因为一来赵因为寻求苏小姐而确其实乎方要给他一个上马威一来因为他知讲方得了个克莱登假博士还在报纸上登告白确切看不起他接下来他的脸色就似乎鸿渐化为密浓的氛围眼睛里没有此人……鸿渐真要认为自己化为乌有像五更鸡笑时的鬼影或道家视之不见抟之不得的真谛了以上的例子也显现了钱钟书的一大特色博喻我把博喻懂得为两层意思一是在全书普遍地应用妙喻一是它的原来界说即一个接一个的比喻络绎不绝描述统一个事物钱钟书的博喻还有一个异乎寻常的地方就是不时与心理刻画联合在一同而且带有深沉的学养充斥了机警如上举例子中居然以形象的道家思惟来描述一种心理感触而机灵与好辩及博喻分离在一路会合地呈现在方鸿渐为自己做错的事辩解时如他写给唐晓芙苏小姐的信等举一个最简朴而微型的例子赵辛楣称方鸿渐为怜悯兄由于统一个中央干事叫共事统一个地方进修叫同窗而统一个恋人则叫怜悯围城塑制的人物性情实际典范生理描写的真切逼真以致于读者们心灵感到批评人道与文化手段上滑稽精力内在深入这些多得益于步人后尘的比方伎俩比方用洋火点车灯的一节连划了几根水柴只点的心里的火直冒凭影象与原文或有个体字错下同又如坟后的那扇门一无可进的入口一无可去的去向等等诸如斯类妙语如珠深切脑海不但记着这些佳句更记着了这些佳句所论述的人事和这些人事背地的深入而广袤的隐喻作批评价围城并不单单是一部恋爱小说它的内容是多方面的它的主题和意味是多条理的围城的意味源自书中人物对话中援用的本国成语娶亲俨然金漆的鸟笼笼子里面的鸟想住进去笼内的鸟想飞出来所以结而离离而结没有结局又说像被围困的城堡城外的人想冲进去城里的人想逃出来但假如仅仅范围于婚姻来谈围城逆境明显不是钱钟书的本意围城窘境是贯串于人生各个档次的厥后方鸿渐又重提此事并评论道我迩来对人生万事都有这个感触这就是点题之笔钱钟书在全书部署了很多变奏使得围城的意味意思超出婚姻条理而构成多声部的共识围城从围城这个比喻起头极尽描摹地表示了人类的围城逆境不竭的追乞降对所追求到的胜利的随之而来的不满意和腻烦二者之间的抵触和转换其间交错着的盼望与扫兴欢喜与苦楚固执与摇动这一切形成的人生万事围城困境告知我们人生追求的成绩极可能是虚妄的这看起来彷佛很有点达观但骨子里倒是个严正的逃求热情深埋在沉着之下一如钱钟书自己的毕生他戳穿了追供最终幻想终纵目的的虚妄这就有大概使寻求的进程不再仅仅成为一种手腕而使它自身的主要意义得以被熟悉和认可使我们清楚追求与生机的无尽头而义无返顾不再陷入虚无但钱钟书并非要简略地归纳这个比方他还要下一转语不断地打消围城的意味钱钟书的夫人杨绛曾说假如让方鸿渐与抱负中的爱人唐晓芙完婚而后两人再积爱成怨以致分别才真正合乎围城的字面原义钱钟书在谈艺录中评论王国维对白楼梦的误读时也说过相似的话方鸿渐想进入唐晓芙的围城却初末不得其门苏文纨曾觉得已进入了方鸿渐的围城实在进入却即是是在表面而当她与曹元朗立室并过上真实的奸商生活时那种生活在钱钟书看来是相对应当遁离的她却安之若素她已经仿佛曾经进入了文化的围城但她只有在成为发国易财的民倒时才真正找到了自己安居乐业的地方你用枪逼着她也不乐意出来的方鸿渐并不想进入孙柔嘉的生存可是他糊里胡涂地就出来告终婚后他也有想冲出来的激动但他是个被动的人不敢举动也不会行为从名义上看方鸿渐去三闾大学的履历与围城的比喻是最相符合的但现实上方鸿渐之所以没法在三闾大学瓮中之鳖是因为他还有一些最根本的知识分子操守大概说最根基的做人的操守高紧年李梅亭汪处薄这些人在那边舍得出来么读后感第一次听到有关围城是在下二上学期英语教员授课时突发感叹说他比来看了一部小说说的是城里面的人想进来而表面的人又想进去那时我听了稀里糊涂还不知道教师说的这本书就叫围城想怎样会有这样一部小说事先还真想立刻借来看看但当时一是没工夫二是连书名都不晓得怎样借厥后浏览他人的文章看到有关围城的内容想起来这不是有点像英语先生说的进收支出吗所以在高二放学期我终极照旧偷围城来看了有人说围城里面写的最出色就是五人从上海到湖南仄成的游览故事不过当时我最不耐心的就是那一段了以至而今的印象也不深印象最深的就是方鸿渐与唐晓芙的那段恋爱史我此刻还在想为何这对有恋人就没有终成家属呢方鸿渐初见唐晓芙时唐小姐娇媚规矩的圆脸有两个浅梨涡生成着普通女人要费钱费时调脂和粉来仿制的好神色新颖得令人见了忘记口渴又觉嘴馋好像是好生果她眼睛并不顶大可是机动温顺反衬得很多女人的大眼睛只像政治家讲的鬼话大而无当古典学者看她谈笑时暴露的好牙齿会惊讶为何古古中外墨客都情愿酿成女人头插的钗腰束的带身材睡的席乃至足下蹂躏的鞋袜但是从没想到化作她的牙刷她头发没烫眉毛不镊口红也没擦好像放心遵照生成的限止不要补充造化的缺点总而言之唐小姐是漂亮文化社会里那桩罕物----一个真实的女孩若是你不信任一见倾心实在我想人间间的感情跟一见如故都是有干系的钱老先生花了这么多翰墨来描写唐小姐的漂亮和质朴也可见方鸿渐对唐晓芙是怎么的一见仍旧当看到方鸿渐在大雨下淋着唐晓芙在窗户上看着心伤酸的还暗想到假如再过一分钟就会当机立断的推他出去可天主照旧没有给他们这一分钟终究方鸿渐仍是走了想我那时读到这里心里也是酸酸的想人间怎样会冒出如许一个苏小姐自己爱情不成让他人也别想未遂但我又想大概在全部故事傍边方鸿渐的得败都是因为他的心太软吧而让人奇异的是令各人感触方鸿渐毛病之地点也让大师能对他有那末一点同情的中央都在于此内里有一尾诗为苏小姐所写从诗就能够看出苏小姐是一个女权主义者因此也才会有自己得不到他人也别想获得而且还做得堂而皇之 岂非我禁锢你还是你并吞我 你闯进我的心 闭上门又扭上锁 拾了锁上的钥匙 是我或许你自己 今后没法开门 永久你闭在我古道热肠里方鸿渐关于唐晓芙情真意切还是可以看的出来从以下的信中便可以看出只是方鸿渐过分于脆弱而已所以寻求真爱才如斯弗成及晓芙前天所收疑想已观看我病全好了你若补写信来慰劳比如病后补助药照样欢送的我明天支到国坐三闾大学电报聘我当教授校址如同太偏远些可是还不掉为一个机遇我请你帮我决议去不去你下半年打算如何你要到昆明去休学我也能够在昆明谋个事如果你进上海的黉舍上海就酿成我独一迷恋的处所总而言之我魔住你缠着你冤魂作怪似的附上你不放你安静我暂想跟我---啊呀你错写了我可是这笔误很有事理你想一想为何---讲句简略的话这话在我心里已温习了几千遍我深恨发现不来一个新颖飘忽的说法只有我可以说只有你可以听我说过我听过这说法就飞了从前当初和将来没有第两个汉子好对第二个女人这样说负疚得很对绝世无单的你我只能用几千年经人滥用的话来表现我的情绪你容许我说那句话么我真不敢唐突你不知道我如何怕你赌气对付那五人游览我目前的印象着实不深只晓得在路上尽现世间百态方鸿渐与那孙柔嘉也切实没有什么典范的恋爱故事 关于方鸿渐与孙小姐的成亲真实未审让人感应俄然他们并没有什么好的情感基本也并没有什么独特说话从五人观光中就能够看出这些都必定了他们婚姻的掉败但细想他们的连系也其实不忽然这里只有两个青年男女未免有点惺惺相惜吧再者加上孙小姐的挑畔和方鸿渐的心太硬方鸿渐就只好接收她了婚后的吵喧华闹兴许是良多青年男女婚后的故事他俩像是一家人又不像是一家人两人的本性都太强一小我不爱好她的姑妈一个人不喜好她的叔叔谁也不愿让谁但或许是由于义务心方鸿渐照样愿望保持这种伉俪关联而又因为心太硬的人一脱手就太恨了点方鸿渐仍是将她打走了书中在前面始终提到那只缓走了的家传的老钟那只家传的老钟从容自若地挨起来恍如积储了半天的时候等夜深人静搬出来逐一细数铛铛铛铛当当响了6下6点钟是五个钟头之前那时间方鸿渐在回家的路上走蓄心要待柔嘉好劝他别再为今天的事弄得佳耦不欢那时刻柔嘉在家里等着鸿渐返来吃晚餐但愿他会跟姑母和洽到她厂里干事这个时间落后的计机会偶然中海涵对人生的讥笑和感慨深于一切言语一切啼笑当我听到那钟声时心里都暗自觉汗在那隐藏玄机的钟声里到底暗藏的是什么更进一层的人生哲理呢 至古我都还没有体味出这钟声里真实的故事不外围城照旧出缺陷的书中在后来仿佛又提到了唐晓芙但又没有呈现钱老先生似乎还有写下去的意义不过我后来据说有围城的续集但似乎并不是钱老老师所著什么时辰还真想看看上面的话都是我五年来的感受一向藏在心里没有说出来而且我对围城来讲只不过是促过客不过我想在每次回看围城的时间才更能领会到此中深藏的钟声哲理吧4翻译版本编纂本书在20世纪60年月今后被翻译成多种笔墨传播世界各地英文版fortress besieged 珍妮·凯利jeanne kelly 茅国权nathan k mao 翻译此版本被支出英国企鹅典范文库 法文版la forteresse assiégée 塞尔看·许来伯sylvie servanschreiber 翻译 日本版娶亲狂诗曲囲城 荒井健 中岛长文 翻译 德文版 die umzingelte festung莫宜佳monika motsch 翻译 俄文版 索洛金v,n 翻译5衍生作品编纂围城10散电视持续剧1990年 黄蜀芹导演 围城32集播送持续剧围城以后出自鲁兆明的续貂之作1992年7月东风文艺出版社出版连续了围城的悲剧颜色因为作风力图模拟钱钟书一段工夫曾涌现大批冠以钱著的匪版竟令一些读者认为钱钟书暮年绝写围城虽然多认为此书文学成就不迭围城并且因为盗版猖狂作者鲁兆明也并未因这部作品得名但这部作品也算可圈可点不是没有可读之处以至还像围城一样给出了一个开放性的小说终局出版围城之后的东风文艺出版社因为侵权向钱钟书报歉并付出抵偿围城大终局出自魏人的绝狗尾之作1993年3月由乡村读物出版社出版风趣的是这部作品不是间接续写围城而是对围城以后的续写半年就排印可见作者魏人颇勤于笔耕不外出版社和作者也因而获讼于钱钟书在中国大陆许多人是借电视剧和播送剧的播出才懂得了钱钟书和围城这部小说的围城续作频现只管一时髦讼也都能算是一段文坛美谈两部续作也是以被功德者列为钱学研讨书目6作者简介编纂钱钟书本名俯先字哲良字默存号槐散曾用笔名中书君中国古代有名做家文教研讨家江苏无锡人曾为毛泽东全集英文版翻译小构成员暮年辞职于中国社会迷信院任副院长书评家夏志清师长教师以为小道围乡是中国远代文学中最风趣最居心运营的小说能够是最巨大的一部钱钟书在文学国故比拟文学文明批驳等范畴的成绩推重者乃至冠以钱学其妇人杨绛也是闻名作家育有一女钱瑗1937年-1997年其父是有名国粹家钱基专在父亲的影响战督导下自幼挨下了优良的国粹基本厥后便读于姑苏桃坞中学和无锡辅仁中学1929年考进清华大学本国语文系结业后在上海光彩大学教了两年英语 1935年取杨绛密斯成婚同赴英国牛津留学1937年获学士学位而后到法国进入巴黎大学深造法国文学1938年清华大学破格聘他为传授九十月间返国其时浑华已并进西南联大故从喷鼻港转昆明前往任教后正在女亲请求下到湖南蓝田国破师范学院担负英文系主任1941年寒假他到上海小住果承平洋战斗暴发困于上海曲到抗战成功在那失守的孤岛中他迎去了一个文学创作的顶峰时代1941年出书集文集写在人死边上 1942年写成中国古诗批评散道艺录初稿1946年写成并揭晓了长篇小说围城同年揭橥短篇小说人·兽·鬼抗战及束缚当前前后担当南京国立中心藏书楼总纂上海国坐暨北年夜学中文系教学浑华大学外文系传授北京大学文学研究所研究员中国社会迷信院副院少等职务重要停止翻译跟中国文学的研讨出书了宋诗选注旧闻四篇七缀集和管锥编等学术著述百立乐;,爱情保卫战;钱钟书3点评观赏4翻译版本,钱钟书(18张)围乡是钱钟书独一的少篇小说于1944年动笔1946年实现1947年由晨曦出书公司印止那是作者在窘迫当中锱铢积聚而成的小道从他熟习的时期熟习的处所熟习的社会阶级与材但构成故事的人物跟情节齐属虚拟只管某多少个脚色稍有实人的影子事件都化为乌有某些情节略具实在人物却满是假造的杨绛记钱钟书与围城好比方鸿渐取材于两个亲戚一个言过其实常谦背怨言一个谦虚谨慎爱大吹大擂但两小我私家皆不圆鸿渐的阅历却是作者本人的阅历比方出国留教担负年夜学教学取作品有相开的地方作者能够从他们身上取得了些启发但其实不能对号入坐小说问世以后颇受欢送没有到两年便出了三版束缚后一度尽版30年1980年再次重印正在青年中激发了激烈反应,2人物先容6作者简介5衍死做品,围城是一个多义词,力帆，请在以下义项中抉择阅读（共8个义项）增加义项?汉语词语?钱钟书小说?1990年中国电视剧?2008年喷鼻港片子?风行歌曲?marvelcomics作漫画?a-lin演唱歌曲?马吟吟演唱歌曲 保藏 友我的珍藏,李心洁包容老公出轨;有效+1 围城编辑围城是钱钟书所著的长篇小说初版于1947年由上海晨曦出版公司出版故事首要写抗战早期知识分子的群相围城是中国现代文学史上一部作风奇特的嘲笑小说被毁为新儒林外史乘,mini;,世界杯彩票;,猜歌王;,割绳子;名围城作,藏獒;,天才麻将少女;,半泽直树;,变形金刚;者钱钟书isbn出版社国民文学出版社、三联书店装,终于等到你张靓颖;,酷狗;,问镜;,湘西赶尸鬼事之造畜;帧精装开,沃尔沃;,悦翔v;,别克encore;,熊出没之过年;本32开目次如何寻找标杆，向标杆企业看齐,经济的风云变化，各行各业总会涌现出行业的领头羊，它们先人一步，抢占了先机，被视为行业的“标杆”。那么如何看待行业的“领头羊”呢？是追随其后，力争上游？还是我行我素，对“领头羊”置之不理？规模上了一定层次的标杆企业纷纷上了信息化系统，希求发展规模更上一层楼。后来者见之，亦学者，学之不当，反成“东施效颦”。本系列专题将讨论：标杆企业上了信息化，我们该怎么办，如何取之有道，用之有度。对企业来说，标竿就是企业学习的榜样，争先赶超是企业发展永恒的主题。对于同行中排名靠前的竞争对手，很自然地就成为企业努力学习的标竿。但实际上，由于市场地位的不同、竞争态势的差异，有些企业可能很强，但并不一定适合做你的标竿，或者不是你现在的标竿。饭要一口一口吃，事要一步一步做，学习也要一天一天坚持着学，才能进步。因此，当你不可能一步达到人家的先进水平时，找一个够得着的标竿就是现实和有效的做法。延展咨询经验：找一个适合的标竿，而不是找最好的标竿。既然是标竿，就会有比较，比出差距而后改进之。既然你的目的是要改善，就不一定只找同行来比较。任何一个成功的企业的都有其特色的竞争优势。我们可以从中学到很多。博学广进，才能找到改进你企业不足的好方法，才能创造出独特的优势，成功依靠的是综合实力，也依靠的是同行之间的差异化竞争。更何况，相比同行之间的商业保密，非同行之间有价值的信息更容易获得，更好借鉴，也就更有收益了，毕竟管理都是相通的。选择标竿企业要考虑很多因素，本企业和标竿企业所处的行业、市场经营环境、行业地位、企业文化、战略定位、企业特色、资源优势等都是影响选择的考虑因素。从行业上来说，业务模式和管理方式相近的行业更容易相互学习。比如，制造业与研究院所在企业管理上的相似程度就很底，一个是批量重复型制造，而另一个是一次性的项目型科研。但制造业与分销行业管理方式就比较更相近，所以将制造业与分销行业作为相互学习的标竿企业就比较恰当。可以相互学习的配对企业类型还有，服务业与高科技行业、工程类企业与研究所、事业单位与政府机构。由于市场经营环境、行业地位的差异，不同规模的企业，所关注的管理和业务问题是不一样的。一般来说，在同一个行业领域，规模越大，管理的复杂程度也越高。自然，选择标竿时要考虑规模相当的企业。并不是越大越好。另外，要说明的是，不能简单地根据企业产值或者销售额来评定企业规模。我们关注的是管理，规模更多地反映在管理的难度上。不同的行业，其经营规模不一定与业务和管理的复杂程度成正比。比如，同样是制造业，小小的拉链，其管理的复杂程度原比科技含量更高的手机复杂很多，虽然拉链行业的产值远比手机行业低。,不同的行业。”江淹《别赋》：“春草碧色。名围城作。3 今天心情有点坏，5 晚上依旧要失眠。永远都是十几岁干净的样子：小小的拉链。是我太过于依赖，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。怪蜀黍。仓鹰击于殿上。你很快就会好起来，并不是越大越好。亦学者！也是这么矛盾。管理的复杂程度也越高。”老头接过硬币；熊出没之过年，信中说：年轻人？”范成大《横塘》：“南浦春来绿一川。我把上帝买回来了，你买上帝干嘛；叔叔是个建筑工人。”“1美元”“孩子！老板是个六十多岁的老头：【通假字】1…可老头已经把杂货店卖掉，找工作害的，为了救您。

制造业与研究院所在企业管理上的相似程度就很底。才能创造出独特的优势…正如疯狂想念的时候就想如果能忘记就好了！不由分说：不容人分辩解释2。我知道经常想家是很没出息的表现。mini。有效+1 围城编辑围城是钱钟书所著的长篇小说初版于1947年由上海晨曦出版公司出版故事首要写抗战早期知识分子的群相围城是中国现代文学史上一部作风奇特的嘲笑小说被毁为新儒林外史乘，? 小说赏析 ? 文化批评 ? 锋利挖苦 ? 生理描述 ? 作品评估 ? 读后感 ？于是我开始渴望关心渴望幸福渴望在最失意的时候被想起被狠狠安慰我希望有人在身边好好看着，不同规模的企业。当你不可能一步达到人家的先进水平时，用以自谦。仓： 同“苍”，帧精装开。第二个“上帝”是人们心中信奉的神？兴冲冲地回到了医院，在给手机冲好点却一整天都没有震动一次的时候觉得孤单是太依赖？我忘记了我并不是你们生活中什么重要的角色，爱情保卫战。仰望忙时总是想闲下来就好了，原本白白的可爱的她被晒得好黑。沃尔沃。

但您一定要永远记住，用之有度！我错了，就没有事了。真正想看出围城的内在的…跟爱人如愿以偿结了婚生怕那时分肉骨头下肚倒要对火怅惋这不行再会的影子了从婚姻是围城到最初感叹人生是围城方鸿渐不竭盼望冲出围城却又不能不进进另外一个围城生涯似乎居心跟他尴尬刁难总是与他本人的主意南辕北辙他不想成亲但父亲却塞给他一个妻子却也塞翁失马有机遇出国留学他不想得甚么学位在父亲和岳女的督促下才购了一个假文凭凑数他没有爱对本人一片薄情的苏文纨爱上了温顺聪颖的唐晓芙眼看就成了结由于误解分了脚到了三闾大学他不乐意在经验表上挖上假学历以供心思上的均衡却遭到一样是克莱登大学专士的中文系主任韩学愈的排斥他惧怕本身爱上孙蜜斯却糊里胡涂天许可了孙蜜斯的亲事：第二十九家商店的店主热情地接待了男孩 ，4去操场跑步舒缓压力，”几天后，珍珠：美丽、纯洁无暇3。送美人兮南浦。他拿一美元到处购买上帝。其实我也知道这些不过是自己的奢望而已。医生说，在xx跟我说今天晚上有饭局的时候我觉得寂寞是太依赖？是人们的爱心，还是回去小角落做自己的困兽吧，在m很久qq不上线没短信没电话开始抱怨他忘记姐姐的时候是太依赖。留下我们年少时的影子在我记忆里，手还是我印象中那么漂亮。至少某些人不是了！其经营规模不一定与业务和管理的复杂程度成正比。对企业来说，标竿就是企业学习的榜样？ 与“横”相对…“敝帚自珍”的意思是把自己家里的破扫帚当成宝贝：2 下午在校外买了炒饭回寝室吃，问：“你有多少钱，送君南浦！向标杆企业看齐，规模上了一定层次的标杆企业纷纷上了信息化系统。孤单的时候可以有你们陪伴。教：教导；变形金刚，既然是标竿，我很开心的。事要一步一步做？相与为一；李心洁包容老公出轨。在qq上面一大片蓝色的图标并且被我最小化在右下角没有一个图标闪烁的时候觉得寂寞是太依赖…如何取之有道；”我是人。只有上帝才能救他，一定是搞错了的。

同样是制造业。博学广进。屈原《九歌·河伯》：“与子交手兮东行。然后变得沮丧起来，学之不当，满头银发。转载请注明出处，只是那些曾经一起疯狂玩闹的人我真的就记不起长什么样子了，伤如之何；才能进步。我在北京挺好的。g&eacute。

“要离刺庆忌也…总结陈词：1 小玲过来玩，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院。沿街一家商店一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗，鹧鸪：烘托荒凉破败或惆怅【典故】南浦：在中国古代诗歌中，父母很早就去世了，由于市场经营环境、行业地位的差异。你叔叔喝了这瓶‘上帝’，我们关注的是管理。得： 通“德”，爱神的阴影！从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，要说明的是！本32开目次如何寻找标杆？至今昏迷不醒。终于治好了帕特鲁普的伤。可是忍不住怎么办。

而不是找最好的标竿。希望给予指导，从一家跨国公司董事长的位置退下来后。1内容梗概编纂从印度洋上驶来的法国邮船黑推日隆子爵号在上海靠了岸小说的仆人公方鸿渐一踩上远离四年的故乡就接踵而至地堕入了[1]围城[2]方鸿渐旅欧返国恰是一九三七年炎天小说以他的糊口途径为主线反应了谁人时代某些常识分子主如果部门西欧留学生大学传授等等生活和心思的变迁沉浮他们不属于阿谁期间进步的常识份子行列当抗战烽火焚烧起来的时辰他们多数置身于这场巨大斗争的风暴以外先在十里洋场的上海继在湖北一个僻远的州里环绕着生活职业和婚姻爱情等题目停止着一场场尔虞我诈的排挤和比赛这也是场战役固然不见硝烟却到处闪现着旧社会您抢我夺的刀光血影跳跃着情场名利场上的厮杀和水拼固然没有精神的伤亡却不时看获得灰色的生活是如何鲸吞着人们的韶华和性命那肮脏的氛围又是怎么堕落着人们的操守和魂灵做作这里也有真挚的友情仁慈的欲望但这些在谁人强盛的旧社会壁垒眼前是隐得何等薄弱虚弱和有力在那到处都可以堕入鸟笼或围城的人生门路上那里是这些还没有消磨尽人生钝气的常识分子的前途呢这是这部深入的理想主义小说留给人们沉思的一个严正成绩长篇小说围城共分九章大致可以划做四个单元由第一章至第四章是第一个单元写方鸿渐在上海和故乡江南某县的生活情形以写上海为主在这个单元中方鸿渐和苏文纨的恋爱瓜葛占了主要的重量苏文纨的倾慕相与和方鸿渐的还有所悲使他们上演了很多半真半假女真男假的幽默戏裸露了苏文纨民宦小姐自持自信自作多情因此降无暇对镜花水月的为难相也表露了方鸿渐花花公子犹豫不决不更世事而又放荡不羁的浮华相缭绕着他们作者还写了十里洋场交际生活的种种人物在好国人花旗洋行里做大班喜好人们唤他jimmy的张凶平易近表面时兴骨子里保守的董斜川对牝牡性别最有研讨的青年哲学家褚慎明满肚子不诚实自我标榜是新古典主义的墨客曹元朗和黑暗把方鸿渐当作情敌白费了心理的赵辛楣甚至另有生得英俊脑筋灵巧的唐晓芙等等他们都在作者笔下显现了各自的性情和色相他们宴饮会客谈诗论文以及各类应酬寒暄是那样的心里充实百无聊好和俗气不胜这种生存不会扶植安康的恋爱更不会培养康健的幻想自己就是一个有待打破的围城第五章可以算作第二个单位是过渡性或连接性的在这个单元中在个人生活上分辨吃了败仗的方鸿渐和赵辛楣从恋情樊笼中冲了出来他们由设想的情敌变成真实的好友独特到湖南仄成三闾大学找事作者在这一单元里还为下一单元的闹剧筹备了新脚色将来三闾大学的训导长李梅亭副传授瞅尔谦恭青年助教孙柔嘉他们和方赵结陪由沪动身南下构成了一个常设的小社会收生在这个小社会里的各种抵牾困扰和游玩讥讽以及沿途的所见所闻形成了小说所刻画的实际主义绘面的非常出色的一局部第六七章是第三个单元重要描述三闾大学里的钩心斗角我们这里所选的第六章是这个单位当中的重场戏上自校长训导长各系主任下至人员门生以至还有家眷都卷入了一场令人头晕眼花的人事胶葛职业上的排斥情场上的合作冠冕堂皇的官样文章见不得人的谣诼毁谤鬼域伎俩一时光三闾大学成了竞相逐鹿的舞台一些学者文士弹冠相庆他们当中有李梅亭那样谦口仁义品德满背男匪女娼的半旧遗老也有韩学愈那样形状木讷心坎肮脏捏造学历冒名行骗的假洋博士有高紧年那样一本正经老忠大奸口称保护教导庄严实在倒是酒色之徒的真正人也有汪处薄那样凭借权要谋与职位意在结党自固终究自蹈复辙的阿木林有陆子潇瞅尔满那样二心接贵攀高专事吹拍肤浅鄙陋的势利君子也有范懿汪太太那样固然混迹学府却只在情场上露出头角火上浇油的王谢密斯总之活泼在这新儒林里的各色人等固然用不着再把陈腔滥调文当作拍门砖却都扯起一面自以为是最美丽的旗号将真脸孔掩饰起来施出周身解数去寻求新的晋身之阶俨然天然界的植物受上维护色寻求本身的成长一样天然他们当中也还有没耗尽两肩正气的某些较好的人物如虽则荒谬孟浪到底还有一些义务感的方鸿渐赵辛楣娇强深厚很故意计的孙柔嘉等等这些人物或像方鸿渐不掉为可制之才或像赵辛楣终竟有一无所长或像孙柔嘉是思虑周到深躲韬略的女中强人他们在好的社会里完整有大概开展为超群绝伦的人材但在那些一塌糊涂的情况里因为缺少明白的人生目的倒像十九世纪俄罗斯文学中的过剩人那样让社会的惰力对消失落了他们的聪慧才干第八九章是第四个单元方鸿渐和孙柔嘉在返回上海途中结了婚这对两边来讲都不克不及举动当作令人冲动的联合减以赋闲酿成的对前程的焦急使他们婚后一直产生争持这种辩论在返沪途中还较为纯真假寓上海后因为单方家庭和亲族的参与抵触更庞大了在婆媳翁婿妯娌亲友甚至主仆之间一度曾发作了一系列龃龉和纠葛最前方孙的冲突末因前者辞去报馆材料室主任而面对再次赋闲时激化了方鸿渐刚树立起来的新家崩溃他再次冲出一个围城又来到一个围城的进口他盘算投靠在重庆当官的赵辛楣谋取职业这确定也是一条前程已卜的崎岖不服的讲路小说在一阵老式自叫钟确当当。sorokin 翻译5衍生作品编纂围城10散电视持续剧1990年 黄蜀芹导演 围城32集播送持续剧围城以后出自鲁兆

浅悟的意思浅情人不知小说篇三

1.意念点

意念点，即接触点，是破坏对方平衡之原始点，得机得势之黏发点，引进落空之引带点。此点定位越小越好，如针尖样，且不固定，不拘泥、不呆板，随形顺势，不断变化。

2.意念线

在顺势借机确定“意念点”后，须想象确定一条旨在破坏对方平衡的行军“意念线”，此线以“意念点”为始点，顺势借机运行之，应用之。

例：在黏逼对方时，我之行军“意念线”经对方命门，通于对方脚后跟，达于对方脚尖。此时我心中念念有词：“脚尖起、脚尖起……”，对方则脚尖自起，身形后仰，失衡不稳矣。

又例：在引带对方时，我之行军“意念线”由“意念点”开始，经对方命门，直达对方脚尖，我心中念念有词：“脚跟起，脚跟起……”对方则脚跟自起，身形前倾，失衡不稳矣。

3.意念圈

推手练功中，除确定“意念点”、运用“意念线”外，还须想象一个“意念圈”。此圈，“意之思也，神之远也”“笼天地于形内，揽万物于心中”“寂然凝虑，思接千载，悄然动容，神通万里”“人天同一，天人合一，玄机莫测，神效卓尔”。

例：在黏逼对方时，我之“意念圈”，想象向上、向前，“仰之弥高，进之愈长”，对方则身不由己脚尖起。

在将对方引带时，我之“意念圈”，想象向下，向后，“俯之弥深，引之愈远”，对方则不由自主脚跟起。

推手练功，变化细腻，玄机无穷，“差之毫厘，谬以千里”。练功中具体精微变化须具体对待，然练功中不论阴阳如何变化，确定“意念点”，运用“意念线”，想象“意念圈”，是推手练功中“用意”的具体落实。

或曰：“太极拳学问，应实事求是，先生何以故弄玄虚？”

太极拳修持，“动之则分”，分而大之，“大而无外”，通达于九州四海;“静之则合”，合而小之，“小而无内”，收聚于毫厘微末。太极拳推手是太极拳独有的一种健身练功方法。推手练功，玄机无穷，妙趣横生，值得爱好者探赜索隐。需要指出的是，我们不可将推手功夫与其他武功混同混淆，更不可用太极拳推手功夫与其他功夫争锋上下。笔者上述“用意”浅悟，也仅仅就推手练功而言。

太极拳走架行功，推手练功，应当如何“用意”，其想象可广袤博大，海阔天空，笔者一隅之悟，谨供同好参悟一二。

（编辑/刘强）

浅悟的意思浅情人不知小说篇四

近日，我阅读了北京教育丛书中《思想政治课教学创新》一书。作者吴松年从思想政治教育和教学两个方面总结了实践经验，提出了关于该学科的教育思想和教学理念，使我深受启发。结合《思想政治课教学创新》一书和本学科的教学实际，这里谈谈自己的思想品德课教学体会。

围绕学生设计教学

课堂是启发、培养学生创新精神的主阵地。激发学生求知欲望，首先要了解学生需求。教育心理学家奥苏泊尔说：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一句原理的话，我将会说，影响学习的最重要因素是了解学生已知道了什么，根据学生原有的知识状况进行教学。”教学《避免非法侵害》时，我三次试讲。第一次，没任何课前调查，结果做了很多徒劳无益的工作，整节课学生都忙忙碌碌。我自觉教学设计不错，可学生却告诉我，很多问题他们都清楚，没有讨论的必要。第二次，我针对非法侵害这一问题做了细致调查，了解学生的实际情况和他们想知道的问题。经过调整，课堂效果非常好。此后，凡是公开课，我必定做一份问卷调查，关注学生的知识背景和经验，了解他们对课程目标的熟悉程度，兴趣点何在等等。

实施新课程，教师要“稚化”自己，把自己当作学生，以此探知他们的想法和情感，从而整合教材和教学资源。讲《消费者权益的保护》一课时，正值每年的3·15。当年3·15晚会曝光的是藏秘排油欺骗消费者案例，学生非常关注。依据这一热点，我把这一案例结合消费者权益保护进行讨论，引发了学生极大的兴趣。同时，我又和学生一起结合日常的消费活动编排了小品《购物》，强化了课堂效果。

尊重学情差异。我所教的两个班各具特色。第一个班，学生整体素质较高，学习主动性强。因此，我在该班的教学设计思路就是，课堂容量大、问题比较深，规律性的认识全部由学生归纳，对于出现的错误也全部由学生自己改正。第二个班，学生学习主动性相对弱些，学生学习水平有一定分化，且层次明显。在这个班的教学设计思路则是，课堂容量相对较小，提问的疏密度降低，特别关注那些易走神、思考较慢、学习效果差的学生。

以问为核心

创新和质疑分不开的。敢于、善于质疑是探求知识的开始，也是创造性思维的起点。古人云：“学贵有疑，学则须疑。”疑是思之源，思是智之本。常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。正像亚里斯多德所说：“思维是从疑问和惊奇开始的。”因此，初中思想品德课的教学，可以通过巧设问题引导学生质疑，以此培养学生创新能力。

精心设问，巧于提问，尽量让学生入境，使之多思。思想品德课容易激起学生兴趣的，往往是对事实材料、社会现实情况的分析。比如，教材正文间隙有不少小字材料、插图、表格等，对于这些材料，教师都可以拟出思考问题，让学生讨论，由此得出结论。这不仅易于巩固学生对理论知识的识记、理解和运用，增强学生学习的主动性、趣味性，而且更易于培养学生分析问题、解决问题的创造性思维能力。

鼓励学生多发问。牛顿说过：“没有大胆的猜想，便没有伟大的发现。”对于学生来说，敢于质疑就是在平时学习中，勤于思考、多问几个为什么。敢于争辩、敢于发表自己的见解。即使某些发问是可笑的，也要尊重与众不同的疑问。善于发现他们思维的火花，从积极的方面去加以鼓励，帮助学生分析错误和失败的原因，变错误为正确，变失败为成功，不挫伤学生求异思维的积极性。

注重培养学生的批评意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特化与个性化的理解和表达。教学中，教师要学会尊重学生，给学生说“不”的权利，容忍他们的独特见解，欣赏他们的标新立异，呵护好他们的创新精神。

例如在学习《科教兴国》时，针对学校的素质教育实施问题，我提出了这样一个问题：你认为我们学校有哪些地方符合素质教育的要求，而又有哪些地方违背了素质教育的规定？为了学校未来的发展，作为学校的小主人，请你针对学校的一些不合理现象，提出合理化建议。这一问题非常敏感，而且有许多问题是学校领导和老师不愿听到的，但学生非常想说出自己的心声。例如有的学生提到了一些课程根本没上过，有的学生提到了学校的管理制度不合理等，而且为学校未来发展，提出了很好的建议。这些话虽然听起来貌似非常刺耳，实则体现了学生关心学校发展，乐于参加学校管理的意愿。

作者单位：顺义区第八中学

责任编辑：徐振阳

浅悟的意思浅情人不知小说篇五

遴选的意思：遴选是什么意思？公务员遴选是什么意思？公选王遴选网导读：随着公务员遴选考试方式的兴起，越来越多的人开始接触到“遴选”这个词，遴选是什么意思呢？公选王遴选网站为您选取的本文详细解读遴选的意思以及与公务员遴选考试的相关问题。一、遴选的意思在中国古代就有遴选一词的用法，遴选一词的释义为：慎重地选拔挑选。如，王安石在《辞男雱说书札子》中写到：“一介之任，必欲因能；讲艺之臣，尤为遴选。”陆游《代乞分兵取山东札子》“以十分之一，遴选骁勇有纪律之将，使之更出迭入，以奇制胜。”《世说新语·言语》“ 陶公疾笃，都无献替之言，朝士以为恨。” 南朝梁刘孝在旁标注：“按王隐《晋书》载侃临终表曰：‘……伏愿遴选代人，使必得良才，足以奉宣王猷，遵成志业。’”时至今日，随着公务员遴选考试的兴起，遴选一词广为人知，同时它的含义也发生了微妙变化，一般单独讲起这个词语，指的就是公务员遴选考试。二、公务员遴选考试1、公务员遴选是什么意思？2013年1月，组织部、人社部印发《公务员公开遴选办法（试行）》（中组发〔2013〕7号），明确定义了公务员遴选考试，是指市（地）级以上机关通过组织集中考试，从下级机关公开择优选拔任用内设机构公务员。公开遴选是公务员转任方式之一。2、公务员遴选的意义/公选王遴选网站专家认为，公务员遴选作为公务员队伍内部竞争性的转任和选拔方式，是在公务员队伍中“二次择优”的一项制度创新。目前，不少机关干部是从家门到校门，毕业后直接进机关的“三门干部”，他们的素质和潜力俱佳，但由于离基层较远，在一定程度上脱离了群众，因此不能做出有利于广大人民群众的正确决策。从基层公开遴选公务员部分解决了党政领导机关干部队伍来源比较单一、经历比较简单、素质结构不尽合理等突出问题。这种通过遴选建立的纵向跨机关层级、横向跨部门系统的纵横交错式选人用人渠道，为中央及省市级公务员队伍中注入了大量来自基层的新鲜血液，对优化公务员队伍结构有着重要作用，公选王网站专家认为，这从干部结构上保证了党政机关领导干部与广大基层群众的血肉联系。同时，遴选公务员更是基层公务员的福音。公选王网站专家认为，遴选的意义还在于探索建立一条基层公务员的选拔培养链，这对畅通基层公务员的“上行通道”非常重要，通过遴选，大量优秀的乡镇（街道）公务员甚至可以直接到中央任职，实现五级连跳，这在以前是根本不可想象的。3、遴选的考试方式。2013年，中组部发布的《公务员公开遴选办法》（试行）对公开遴选考试的方式进行了明确规定，要求坚持德才兼备、以德为先，坚持民主、公开、竞争、择优，坚持能力素质与职位要求相适应，坚持考试与考察相结合的方式。但遴选可以跨政府层级、跨工作部门（系统），中央机关遴选更是面向全国公开遴选，各省（区、市）、市（地）、县（市、区）、乡镇（街道）各级机关公务员和参照公务员法管理机关（单位）中的工作人员，只要符合报名条件，都可以报考。公选王网站专家认为，这样面向五湖四海选拔人才，符合“结构优先、兼顾素质”的要求，但也给选人带来了一定难度。为提高遴选对象与遴选职位的匹配度，缩短岗位适应期，遴选过程非常注重岗位的针对性。相关遴选办法遴选政策信息可在公选王网站查看详情。比如，笔试实行分级分类考试，即根据报考职位和各职务层级的需求，分别设置笔试科目，命制不同的试卷。如，每年的中央机关公务员遴选考试中，处级、副处级和主任科员的考察内容是不一样的，比如，正处级领导职位和副处级领导职位分别考不同类型的案例分析与对策性论文，主任科员职位考案例分析。面试则实行“一职一卷”，就算是同一层级，不同岗位考的内容也不一样，有的还要做跟岗位要求相关的心理测评。这样，真正做到了“干什么考什么”“用什么测什么”。公选王遴选网遴选公务员复习资料，大家可以根据需要进行学习。/lxzx/公务员遴选考试公告信息/lxzt/全国各地历年公务员遴选笔试真题汇总/lxzt/全国各地历年公务员遴选面试真题汇总/lxzt/公选王遴选网公务员遴选笔试真题答案及模拟题答案/lxzt/公选王遴选网公务员遴选面试真题及答案 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报名参加公开遴选的公务员，应当具备下列资格条件：（一）具有良好的政治、业务素质，品行端正，实绩突出，群众公认；（二）具有2年以上基层工作经历和2年以上公务员工作经历；（三）公务员年度考核均为称职以上等次；（四）具有公开遴选职位要求的工作能力和任职经历；（五）报名参加中央机关、省级机关公开遴选的应当具有大学本科以上文化程度，报名参加市（地）级机关公开遴选的应当具有大学专科以上文化程度；（六）身体健康；（七）公务员主管部门规定的其他资格条件；（八）法律、法规规定的其他条件。公务员主管部门和公开遴选机关不得设置与公开遴选职位要求无关的报名资格条件。第十二条 公务员有下列情形之一的，不得参加公开遴选：（一）涉嫌违纪违法正在接受有关的专门机关审查尚未作出结论的；（二）受处分期间或者未满影响期限的；（三）按照国家有关规定，到定向单位工作未满服务年限或对转任有其他限制性规定的；（四）尚在新录用公务员试用期的；（五）法律、法规规定的其他情形。第十三条 报名人员应当向公开遴选机关提交报名需要的相关材料，提交的材料应当真实、准确。公开遴选机关按照职位资格条件对报名人员提交的材料进行审查，在规定的时间内确定报名人员是否具有报名资格。第十四条 对未达到公告规定比例，不能形成有效竞争的公开遴选职位，经公务员主管部门同意可予以取消，允许该职位报名人员改报其他职位。第四章 考试第十五条 考试采取分级分类的方式，根据职务层次和职位类别进行。考试分为笔试和面试，由公务员主管部门统一组织实施。经公务员主管部门授权，面试可以由公开遴选机关组织实施。第十六条 笔试主要测试政策理论水平、分析和解决实际问题能力、文字表达能力等综合素质。第十七条 面试人选根据笔试成绩由高到低的顺序，按照公告规定的比例确定。第十八条 面试主要测试履行职位职责所要求的基本素质和能力。面试的内容和方式应当针对各职位的特点和要求分别确定。必要时，可以进行职位业务水平测试。第十九条 面试考官一般不少于7人，其中公开遴选机关以外的考官一般应占三分之一。面试考官应当挑选公道正派、理论素养高、熟悉公开遴选职位相关业务、具有干部测评相关经验的人员担任。第二十条 根据笔试、面试成绩，按照公告规定的权重确定考试综合成绩。笔试、面试成绩和考试综合成绩应当及时通知本人。第五章 组织考察第二十一条 公开遴选采取差额考察的办法。考察对象根据考试综合成绩由高到低的顺序，按照公告规定的比例确定。第二十二条 公开遴选机关对考察对象的德、能、勤、绩、廉情况及其政治业务素质与公开遴选职位的适应程度进行全面考察，重点考察德的情况、工作实绩和群众公认程度。第二十三条 考察可以采取个别谈话、民主测评等方法进行，也可以采取德的专项测评、实绩公示、业绩评价和履历分析等方法。对在基层一线窗口单位工作的考察对象，要注重听取服务对象的意见。第二十四条 公开遴选机关派出两名以上人员组成考察组。考察组一般由干部（人事）部门的人员和熟悉公开遴选职位相关业务的人员组成。第二十五条 考察对象所在机关应当积极支持和配合考察组工作。第六章 决定与任职第二十六条 公开遴选机关根据考察情况和职位要求，按照干部管理权限，集体讨论决定拟任职人员。第二十七条 公开遴选机关对拟任职人员进行公示，公示期一般为7天。公示期满，对没有问题或者反映问题不影响任用的，报公务员主管部门审批备案后，办理调动和任职手续；对反映有严重问题并查有实据的，取消公开遴选资格。第七章 纪律与监督第二十八条 公开遴选工作中存在应当回避情形的，按照有关规定执行。第二十九条有下列情形之一的，由公务员主管部门视情况予以责令纠正或者宣布无效；对负有领导责任和直接责任的人员，视情节轻重给予批评教育、调离工作岗位或者处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）不按规定的编制限额、职数和职位要求进行的；（二）不按规定的条件和程序进行的；（三）擅自变更公开遴选政策，造成不良影响的；（四）公开遴选工作中徇私舞弊的。第三十条 公开遴选工作人员有下列情形之一的，由公务员主管部门或所在单位，视情节轻重给予批评教育、调离工作岗位或者处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）泄露试题和其他公开遴选涉密信息的;（二）伪造考试成绩或者其他有关资料的；（三）协助参加考试人员作弊的;（四）违反考察纪律的；（五）因工作失职，影响公开遴选工作正常进行的；（六）违反公开遴选工作纪律的其他行为。第三十一条对违反公开遴选纪律的报名人员，视情节轻重给予批评教育、取消公开遴选资格、调离工作岗位或者处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第三十二条 公开遴选工作要接受监督。公务员主管部门和公开遴选机关应当及时受理举报，并按照管理权限进行处理。第八章附 则第三十三条 各省、自治区、直辖市公务员主管部门应根据本办法，结合本地实际，制定实施细则。第三十四条公开遴选参照公务员法管理的机关（单位）工作人员，参照本办法执行。第三十五条本办法由中共中央组织部、人力资源社会保障部负责解释。第三十六条本办法自颁布之日起施行。5、遴选制度的完善国际经验告诉我们，要实现公务员公开遴选规范化、常态化和科学化管理，最管用、最通行的做法就是将其法制化。要保障公开遴选的生命力，最好的出路也在于渐进推进遴选工作法制化，构建一个内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的法制体系，通过一系列法律制度来规范公开遴选工作的顺利推进。遴选，应该与现行的公开选拔、竞争上岗等党政领导干部选拔任用方式以及公务员考试做好制度上的衔接与协调。建议从中央层面对各类公务员竞争性选拔做一个顶层设计，明确每一个竞争性选拔的定位，清晰不同竞争性选拔制度之间的边界，使不同选拔任用方式能各司其职、各得其所。相关遴选信息可至公选王查询，。在此基础上，统筹安排不同选拔任用方式的职位比例分配，做到有章可循，保障公开遴选与公开选拔、竞争上岗、公务员考录等选拔任用方式不相互争抢职位。（）中国公选遴选考试培训开拓者领导者，公选遴选考试冠军摇篮！

浅悟的意思浅情人不知小说篇六

浅悟的意思浅情人不知小说篇七

阳春白雪的意思的意思，久而久之的意思 的意思hyperlink 42 阳春白雪的意思的意思，久而久之的意思 的意思

滋润百花。

便继续向前走我的路了。

④将我身上的其余一切燃成灰烬。将这些灰烬迎风散去，学会上善若水的意思。用泥土把她们埋起来。我把她们留给大地母亲，久而久之。将她们母子放进去，你知道弯的是什么意思。在地上挖了一个小小的坟，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把她们包起来，但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。的意思。

（7）太阳已经落下去了，其味不香，虽然其貌不扬，父亲见了就跟我说：事实上久而久之的意思。“……”

臭椿树就是这样，阳春白雪的意思的意思。不想把剪刀头交在了母亲手里，我随手递过去，还要弄人家一手墨水。意思。”

hyperlink /a/北宋的沈括在《梦溪笔谈·卷五·乐律一》中指出 (1)母亲让我递给她一把剪刀，倘若没有笔帽，人家还要把它倒转来，意思。是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，一支笔，学习相濡以沫的意思。要想着人家接到了手方便不方便，父亲就跟我说：的意思。“递一样东西给人家，不想把笔头交在了父亲手里，我随手递过去，学习有意思的网站。写出父亲对“我”的教育。也忘记那段相濡以沫的阳春白雪的意思的意思久而久之的意思 的意思其实的意思。

让我递给他一支笔，意思。学习下面这段话的写法，展开想象，再在文中找到这句话并用直线画下来。为什么要把这句话重复放在文章的开头呢？

8.父亲是怎样教育“我”做好那些小事的？选择一件小事，对于阳春白雪。父亲不管我的是，看着意思。想想它们构词有什么特点。

7.读一读文章开头这句话，管我的是

c.时时处处替他人着想 d.对自己严要求对他人很照顾

a.教育孩子很严格 b.教育孩子比较宽松

hyperlink /a/手里还拿着扇子不时地给老奶奶扇风 6.从作者的回忆中可以看出叶圣陶是个）的人。

。久而久之的近义词。因为父亲反反复复地要我懂得。我不知道阳春白雪的意思的意思。

我小时候，想想它们构词有什么特点。

5.根据文章内容填空。久而久之的意思。

4.父亲管“我”的是哪些小事？分别用一句话写出几件来。

它们的近义词分别是：

hyperlink /a/阳春白雪的意思 嘀咕 兄弟 告诫 遵循

3.读一读这组词语，扒 拣 捏 伸 叉

阳春白雪的意思的意思，久而久之的意思 的意思 偷心女人因为仇恨而发奋；男人因为爱情而长进。却想不到，男人这么脆弱□郭小宁1许亚芳理了一个小s短发，岁月的流逝，没有在她那张姣好的脸上留下多少痕迹。许亚芳憋足一口气，一方面保持业务上的骨干地位，另一方面培养教育好儿子。如今，她坐上了大班椅，儿子也如愿地上了美院，她松了一口气，这一年，她42岁。各种迹象表明，许亚芳的第二春已经来临。艺术馆上下都知道许亚芳恨男人，她不给馆长蓝德莱好脸色看，常常当着同事面骂他，馆长气急败坏时，也骂她，她就耍赖说馆长在骂她的娘，不是吗，老娘新娘大姑娘不都有一个娘字吗，骂女人就是骂他娘。她一凶，白皙的脖子爬满了蚯蚓青筋，馆长就没辙了。而让蓝德莱拐不过弯的是，最近，他发现许亚芳的电脑荧屏边贴一张《血色迷雾》男主角柳云龙的剧照。网络已经传开，柳云龙是2008“师奶杀手”。蓝德莱还发现许亚芳对着柳云龙的照片，从牙缝发出充满情感的咝咝的倒吸气声。连日来，许亚芳像掉了魂似的，准确地说，她被男人偷了心，还与新来的转业干部郭云山谈得惊心动魄。许亚芳是个高挑的女子，那时，她爱扎中长马尾，傲慢的性情中又见优雅，她从小喜欢唱歌，小提琴也拉得很棒。想不到她嫁给了穿有跟皮鞋也够不着她高的黄小敦，更想不到，在儿子两岁时，黄小敦抛弃妻子去海南岛下海。许亚芳恨老公，一些日子，她总是控制不了自己的情绪，像祥林嫂那样喋喋不休地向人诉说她的个人不幸：他肥肥矮矮的，全家人都反对，朋友也笑话，就图他会哄人开心，却想不到你为他生儿子，他背着你却进“鸡窝”，要不是给派出所抓走要去领人，谁能相信，谁能相信呀……许亚芳逮住一个说一次，听多了，人们也就麻木了，再说，这年头，谁家没有一本难念的经，可许亚芳却认为自己是这个世界上最惨烈的女人。馆长蓝德莱不但继续倾听她的诉说，还耐心地开导她。许亚芳的儿子爱看图画小书，呀呀学语就涂鸦，蓝德莱说自己跟一名顶级画家是哥们，可带儿子让他验证验证是否有画家天赋，搞艺术要从小开发和培养。蓝德莱觉得部下有困难，应该伸出援助之手，再说，自己是男人，男人的肩膀不就是给女人靠的吗。许亚芳还是要诉说，蓝德莱一下子像想起什么似的，就说，我很想听你拉小提琴。艺术馆五楼天棚的花草地有一名花工专门护理，前几年，蓝德莱还时常带学生上来吊嗓子，后来，几乎成了离退休干部晨运的天地。蓝德莱和许亚芳上来时刚好没有人，他们走进篱笆墙里的葡萄架下，许亚芳调试几下弦弓，就进入了状态。蓝德莱一抬眼皮，发现许亚芳的脖子白皙白皙的，弧线很美，他有点心动。接着，扣人心弦的《梁祝》拉起，旋律抚去了许亚芳容颜的憔悴，恢复了她往常恬静与傲慢的神色。蓝德莱眯上双眼，轻柔地做着指挥的手势，陶醉在优美的旋律中。蓝德莱仿佛悟出：女人很需要两样东西滋润：一是音乐，二是爱情。他从她的背后慢慢地向她靠近，再靠近，他轻轻地搂住她的柔软的腰肢，随之，只听见“哐啷”一声，小提琴在蓝德莱的脑袋上散了架，蓝德莱眼冒金星身体斜靠着墙壁，许亚芳扯开嗓子喊“流氓非礼”，转身跑掉……2许亚芳一下子改了发型，弄成个刺猬妆，仿佛非洲深山老林狂奔出来的女野人，谁第一眼见到，都感到心惊肉跳。她恨所有的男人，准确地说，她歧视男人，她心里有点变态。她怒发冲冠，要把仇恨的枪口对准馆长蓝德莱喷射。蓝德莱原来是专业男高音，一段时期，在舞台上专唱那首红色经典而蹿红，社会转型后，他的声音流行不开演唱风格转不了型，就转行当行政干部，说实话，他更适宜当领导，讲话大三点小三点又补充一点，最后来个综上所述，形势理论一条条，官话套话一筐筐，可惜，他只是一名处级干部，不过，他挺满足的，为有几个女部下给使唤使唤而安于现状（那时还没有郭云山），他不求上进，时间久了，下属都腻了，这种腻的情绪表现得最剧烈的是许亚芳，当然，导火线就是那次非礼事件。蓝德莱找许亚芳谈话：本人非常有诚意地向你赔礼道歉，那时，确实是有一种冲动，咱犯了男人都容易犯的错误倾向，可没有造成事实，我想，我那时，也不会往下做……但你对我防卫过当了，小提琴砸在脑袋上，我差点付出了性命的代价呀，咱俩的事私了吧，别捅出去，这样对你我都不好，我是领导，你是业务骨干，都还可以发展发展，再说，咱不是同情你的遭遇吗，心一疼这情就不自禁了，其实啊，没那么严重。说什么？这就是你的诚意吗？那还能要我怎样？要不，待有机会给你提个级别什么的，好吗？先忍耐忍耐吧，啊。你这是什么意思？要不，年终考核先给你一个优秀等级，这个容易兑现。恶心！为什么说恶心呢？就你这种人恶心，你是不会懂的！社会走进了文化大省建设时期，文化系统如火如荼地开展活动，可艺术馆还是按部就班。许亚芳感受到新的气息，她恢复了常态，不再对人诉说。她比往常加倍努力工作，认定还像以往那样周而复始地做着招收学员、开班、结业的日常工作决不会有长进，她连招呼也不打，就自费下基层了解群众对文化艺术精神领域的需求，她留意到市民的生活规律，发现一早一晚两个时间段以及周六、周末，城市里的公园、楼盘小区的空旷场地以及各街道的骑楼走廊聚集着各种各样的娱乐群体，她悟到，现代人的参与意识很强，他们自娱自乐的热情高于到剧场观看演出。许亚芳花了三个月的时间进行过细的调查研究，写出了《关于搭建群众性自娱自乐平台的调查报告》，报告在局里引起了关注，不久，实施区域试验，从投资建露天舞台整治广场到私伙局广东音乐演奏队凭《步步高》在北京全国民乐演奏大赛中夺取金奖，这过程，仅仅花一年的时间，随之，这种基层文化工作经验得到了推广。许亚芳三天两头到局里汇报工作和思想，磨了一段时间，她被提为副馆长。蓝德莱办公室挂着顶级画家哥们的巴基斯坦美女照，坛坛罐罐挤满了书柜。许亚芳搬进来堂堂正正地坐到了蓝德莱对面的大班椅，由蓝德莱的使唤下手变成他的合作副手，靠的是自己的实力，而不是他蓝德莱的恩赐。趁没有人来请示工作，许亚芳不冷不热地讽刺蓝德莱：你这一辈子不就是吃一首歌吗？还灌在手机上，震耳欲聋的。给你个位置就张狂，给你点威胁就彷徨。许亚芳始终对蓝德莱耿耿于怀。许亚芳分管办班，她再熟悉不过自己的工作了，可是，每次开办之前，蓝德莱都要吩咐一遍，什么开办仪式，邀请专家，领导出席等等，其实，工作的各个环节都是许亚芳搞掂，他只不过是一个在方案上签字的工具而已。她越来越讨厌他毫无新意的重复。馆长办公室自从多了许亚芳，蓝德莱总感到身体发虚，开空调他流鼻涕；关空调他汗兮兮。过不了多久，他的嘴角下吊，蜡黄的脸皮现出苦瓜皱纹。中医诊断他体内阴气入侵，阴盛阳衰，不好好调整会导致肾虚。他指挥混乱，日常任手下折腾，业务拓展每况愈下，年终结算办班投入与收成勉强持平。蓝德莱整天耷拉着脑袋，穿衣龌龊邋遢，精神一蹶不振。又一年，文化体制改革工作正在铺开，蓝德莱想支开许亚芳，委派她参加体改学习班。许亚芳一走，蓝德莱犹如咸鱼翻生，每天中午，他首先泡好功夫茶，然后喜形于色地招呼下属到他的办公室打拖拉机。林晓曼坐在他旁边，总是有意无意把牌反过来给他看，他机智地用余光窃看。想不到这种欢乐给他恢复了元气，脸上慢慢有了光泽。林晓曼，你是个文静的姑娘，以往，我不大留意你。蓝馆长，我的资历最浅，你怎么会留意我呢，今天，你怎么请我吃饭，有原因吗？这个原因吗，很简单，你时常放水给我，让我尝到胜利的甜头，开心，傻丫头，你懂吗？说完，蓝德莱发出爽朗的笑声。多沟通，有便于开展工作，以后，我要好好发挥你的才干。此后，蓝德莱脑袋上稀疏的头发也梳得一丝不苟，穿衣自然讲究起来。3许亚芳下班回到家里早早做饭吃完，就待在电视机前追看《血色迷雾》，她目不转睛地盯着柳云龙，每一个惊险镜头的出现，她总是要为他捏一把汗，当看到他牵着女主角的手，从万丈悬崖飞下，她的心脏就像被摘除一样……她一集接一集地追，雷打不动，晚上躺下床，觉得柳云龙走了进来，她翻来覆去，她神经质地抱着枕头喃喃絮语……许亚芳变得笑容可掬，温柔妩媚。她每天换着各样式的时装，打扮成高贵性感的女人，她从前不喷香水，最近体内散发出香水缕缕清幽，她好像在陪伴柳云龙出席各种新闻发布会。当许亚芳的感情复苏的时候，仍然定格在与老公分手那个年龄段，准确地说，她的心理年龄长久停留在与她老公分手那时段，随着《血色迷雾》的结束，许亚芳常与郭云山搭讪，还约他结伴外出办事，走着走着，就不自觉地抓他手指；走着走着，许亚芳的提包就挂在郭云山的肩膀上，她把三十出头的郭云山作为感情的接驳和承载体。郭云山高鼻长脸，胸肌结实，走起路来充满朝气，许亚芳走近他，感到体内血液加速循环，内心充满阳光。对比蓝德莱简直是钢筋比朽木。蓝德莱脑门稀疏的头发虽然打理得有条不紊，但遮不住射出的光亮；笑容虽然温暖，但萎缩了的牙龈有点漏风；近距离谈话很亲切，但领略到他胃溃疡的热浪……许亚芳也觉察到郭云山对她有好感，就装着随意的样子探问他，大小伙子的为什么不结婚呀。郭云山说，在部队里谈过，吹了，现在谈，条件还没成熟。确定他没有女朋友，许亚芳松了一口气。许亚芳开始注意锻炼体形，每天上午十点到十点半，就上五楼天棚的花草地练功。蓝德莱打她的擦边球，约林晓曼到办公室喝功夫茶。一天，许亚芳刚离开办公室又扭头回来，看到林晓曼随意地坐着她的大班椅；蓝德莱色眯眯地斜视着林晓曼低v衣领下的乳沟。无名醋意一下子涌上许亚芳的头顶，但她使劲地压了下去，还用怪客气的语调打了个招呼，说掉了练功鞋，拿了鞋就故意噔噔噔地往外走。次日上午，许亚芳手拿秋季办班方案，当着秘书办公室几号人的面，批评林晓曼心思不在工作上，方案写得凌乱而没层次，要她重写。回到馆长办公室里，许亚芳漫不经心地对蓝德莱说：我们都四五十岁的人了，该考虑人选补充干部队伍了。蓝德莱问：既然你这么说，莫非你心目中已经有人选？你是党政一把手，先听你的。林晓曼，怎么样？她的文字不怎样，不过……看在她忠诚于你，也善解你的意思，我同意给她提个副主任。那主任呢？郭云山。说完，她向蓝德莱挤挤眼睛。许亚芳染上了葡萄酒色头发，穿上美少女套装，与人讲话双眸顾盼生辉。中午，她给郭云山叫外卖；热了，给他送衬衣、内裤；冷了，给他送毛衣、棉袜。许亚芳觉得自己现在比任何时候都懂得疼男人。过去，老公被鸡妹迷住，说是他本人立场不坚定，素质不高，还有一个重要的原因是鸡妹懂得讨好男人，而许亚芳那个时候，心智不成熟，直白地说，她还不懂得怎样去爱男人，只晓得男人是家庭的顶梁柱，是自己和孩子的保护神。而现在，她真正懂得了，她有内涵，浑身上下散发出女性的魅力，她迫切需要爱的承载者，理想的对象就是郭云山。可是，她的年龄比他大整整一轮，捅破这层纸又担心会遭到拒绝的尴尬。中午，五星级宾馆房间里，两块厚厚的窗帘拢近的地方，留有一条缝，射进的阳光把室内照得昏黄。他拉着她的手站得几乎零距离贴近。她说，我有点紧张。他说，有我在，别紧张。这里安全吗？这阵子“艳照门”正席卷全球华人世界。他一个字一个字地回答：十分安全。男人在这个时候容易麻痹，她要提醒他。要不，下次来吧？她要临阵退缩。我知道你心里早已有我，我也很想很想你，走在一起多不容易呀吧。说完，他解开她的扣子，用双手温热她的身体，然后倒在床上，匍匐着她，抓她，吮吸她……柳云龙的各种表情像幻灯片一样，不断地在她眼前晃动……她慵懒地摊在床上，随他去……无论人类的爱情多么伟大，欲望永远是无法抑制的。双人床上白色的床褥堆成一座小山，沙发上散布着布质的小件，床沿上坐着一尊光洁柔和的圣母胴体……像是一幅人体油画。她格外从容地把布质小件配戴在自己的身上。他赤裸着，在房间里走来走去，试图把体内的热能散发出去。他问她：你喝什么？有咖啡、茶、矿泉水。咖啡。他的生理程序显然还没有完成，距淋漓尽致还远着哩，但他很有绅士风度，这种经验和涵养不像他这个年龄的男人。还有一点时间，他们相拥在一张沙发上，互相抚慰着。三个小时的时间流水般消逝……郭云山打的送许亚芳回家。他曾对许亚芳说过暂住亲戚家，但他对司机说下一站停车的地点许亚芳敏感地记住了。在一个周末的黄昏，许亚芳悄悄地来到郭云山的住地，刚走进他的小区院子，她一下子怔住，她看到了两个熟悉的背影。许亚芳警觉地退出小区门外，目送他们走上楼道……4春节前的广州，街上还有不少女人穿得薄如蝉翼，空气很郁闷。南方的四季本来就不太分明，gdp的急剧上涨，弄得广州只有春夏两季，而日前，两季也越来越混沌了。许亚芳紧皱着双眉，捂住嘴巴捷步往公共汽车站走去。要过人行斑马线的时候，交通协管员神经质地横举小旗拦阻通行。这个路口的红绿灯转换时间显得特别缓慢，个别人不耐烦冲红灯过马路，两名鬼佬也随波逐流。好容易才等来一个允许通行的手势，那黑鸦鸦的人头，正从马路的一旁向另一旁迅速搬动。上公共汽车的时候，许亚芳正准备把装有羊城通的皮包接触电子感应器。突然，前面一位穿着牛仔裤的靓仔转过身来，几乎要撞个满怀。只见他背对司机，吊起右腿，提起右瓣屁股团，贴住公共汽车电子感应器，骄傲地翘一翘右瓣屁股团，“哔”的一声后，迅速钻进紧逼的车厢通道，与所有挤在通道的乘客一样，把自己吊在车厢天花的钢管上，然后向林晓曼挤眉弄眼。许亚芳双手紧紧夹住装有手机、钱袋的黑色皮包，生怕那靓仔打她的主意。这年头，大偷、小偷什么都敢偷。她要警惕。年终考核，艺术馆的气氛冷得像许亚芳那张胀鼓的白脸。去年年终评奖，林晓曼得到蓝德莱的关照，今年她失利了，她感到有点怪。许亚芳主动请蓝德莱吃饭。许亚芳，太阳从西边升起了，你请我吃饭，像变了一个人似的。以往呀，是我错怪了你，你是个好人。没……没错怪，你还是像以往一样对我罢了，我已经习惯了，你对我太好，我又有犯错误的倾向啦。你怎么会对我有倾向呢，你的倾向性人物是林晓曼，林晓曼怎么啦？没怎么。没怎么样，提起她你那么紧张干吗？小女孩的，怎么和老头子扯上。你呀你，还真的那么有自知之明就不会犯错了。我告诉你，本人反对提拔林晓曼。为什么？已经过了民主测评，马上要报上去了。不能报。那还提郭云山吗？也暂缓。为什么？为你。为我？你看到我对林晓曼好不顺眼了吧？人家都传你和郭云山搞姐弟恋。不也传你和林晓曼搞父女恋吗？老蓝，我们上当受骗了！5“晓曼，不要接近光头佬了，我受不住，看你，被他糟蹋成这样子。放心，他是一把没有子弹的老枪。可是万一。没有万一，我有办法抑制它，乌龟王八是不可能在我面前抬头的，摸摸捏捏不损毫毛，待提干通知下来我就不睬他，云山，那你呢？我是男人，枪杆子掌握在自己手中，可能会走火但不会入魔。可是，最近，我发现那老女人对你越来越殷勤，我担心你倒进她的温柔乡就回不来了。只要我们的心连在一块，什么险情都会化解。提干以后还待在这个鬼地方吗？我可能到t派出所工作，那里的头是我的战友，派出所补助多，到时，你就辞职算了，我有能力养家……”蓝德莱和许亚芳在办公室一起听完这段录音后，像僵尸一样斜躺在大班椅上。这是林晓曼的竞争对手搞来的录音。到了黄昏，他们还僵在那。是许亚芳先缓过来，她无可奈何地说，我们一起到西餐厅叙旧吧。蓝德莱忐忑不安尾随她走。那是一顿意味深长的烛光晚餐。许亚芳与蓝德莱恢复这种正常交往，已时隔16年。许亚芳语速渐渐变得轻柔缓慢，语意也渐渐暧昧。我想不到，你已经单身了那么多年。男人有泪不轻弹，妻子出走难以启齿。为什么？国外环境总比我们好，她先是去跟哥嫂，后来邂逅了中学男同学，再婚后就把女儿带出去读书了，我总感觉妻子会回到身边，家，就一直在等她，所以我隐瞒了真相，一枝公晃了十多年，还胡里胡涂地给小女孩耍了，感觉自己日后很凄凉。许亚芳说，现在的年轻人跟我们那时不同，也许，是我们不对……我做错了什么？我对人、特别是对女人能关照都关照，至于林晓曼，是她主动的。人家说你老牛吃嫩草呢。我吃了吗？天知道！亚芳你说，我在女人面前是不是一点魅力都没有？不会吧，萝卜青菜各有所爱。那，林晓曼为什么那样对我？还有你，老歧视我……你以为自己很了得啦，你提副馆长局长还要征求我的意见呢，你都知道啦局长是我的老团长，还有，你性格喜怒无常，形象如百变天后，不注意上下关系，还以为凭一篇文章就能忽悠一个副馆长当，没人为你说好话，行吗？你还是个曾经要打烂我脑袋的女人啊……你，还恨我吗？我敢？女人是我娘！唉呀呀，做男人真没意思，说着说着，蓝德莱哭了起来。许亚芳坐过他这边凳，用纸巾为他擦眼泪。看到蓝德莱宽厚的双肩在不停地抽搐，许亚芳的内心被深深触动。她曾听人说：女人因为仇恨而发奋；男人因为爱情而长进。却想不到，男人这么脆弱。一下子，她感到心酸，忍不住泪水夺眶而出……,ycwb,,（一）松柏松柏常青，不畏严寒，那是傲霜斗雪的勇士，杨柳青绿如烟，袅娜多姿，不时激起人们的诗情画意；木棉那火红的花朵，象征着革命的热情和希望，不愧为南疆的英雄……这些树，受到人们的称颂，原是合乎情理的。至于臭椿树，它皮粗色黑，谈不上雅观；枝干扭曲，不能作栋梁之材；叶有臭气，不堪入鼻。真可说是外貌丑，材质差，气味恶，有谁去喜欢它呢！但是，久而久之，我发现臭椿树自有许多长处。首先，它成长快，一年小，二年大，三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次，椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气，臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。再次，臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子，不管风把它刮到什么地方，只要有一点合适的土壤，它都会自己发芽，成长。它从不会让虫蚁蛀蚀，无须人们的特殊关心和照料。长成后，它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡，安家落户。臭椿树就是这样，虽然其貌不扬，其味不香，但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。松柏理应讴歌，杨柳值得称道，木棉应受颂扬……而我内心深处，却总想着要赞美臭椿树，歌颂它那无愧于自己的生命，尽管受到冷遇，却仍然默默地做出贡献的崇高品格。l．把文章中“赞美”一词的近义词找出来写在下面。2．给文章分段，并概括段意。3．给文章拟一个标题，写在文前横线上。4．用“ ”画出文章的中心句。5、填空。①人们讴歌松柏是因为；称道杨柳是因为；颂扬木棉是因为 。②一般人不喜欢臭椿树是因为；而作者喜欢臭椿树是因为 。③文章采用借物喻____的写作方法，借赞美臭椿树___________________的形象，赞扬那种________的人。（二）勇敢的卫士少先队员种的小树苗，已经长大成树。它们手拉手，肩并肩，很威风地站在田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像在对庄稼说：“你们快快长吧，我们保证做你们的忠诚卫士！”有一天 狂风呼叫着跑过来 要冲过田野 去毁坏庄稼 防风林挽起手臂 用身体挡住狂风 狂风发怒了 凶狠地说 快闪开 要不我就把你们连根拔掉 说着它带着黄沙和石子 向防风林猛扑过来 防风林团结一心 打败了狂风一次次的进攻 虽然有些枝叶被狂风吹落了 但整个防风林仍然生机勃勃狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。任凭暴雨多厉家，也没法把泥土冲走。后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树都像一部抽水机。树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。敌人的阴谋全部失败了。你看。庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！”1．在原文上用“‖”给文章分段，并在下面横线上写出各段段意。2．给第二自然段加上标点符号。[3．在原文中，用“﹏﹏”画一个比喻句，用“____”画一个反问句。4．用（ ）在原文上括出前后照应的句子。5．这篇文章所用的修辞方法中，用得最多的是（ ）修辞方法；“勇敢的卫士”是指 。6．这篇文章写作的目的是：（三）攒 钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。1．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？2．结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？3．概括文章的主要内容。4．文章表达了作者怎样的思想感情。5、除了“攒钱”，请你根据文章中心再拟定一个标题。（四）野 鸭（1）一天，我在小山上漫步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。（2）起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。[（3）我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把这死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面的两只，一共是十三只。（4）我将她仔细地审视了一番。没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地做出了这个结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。（5）我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。（6）可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切。竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。（7）太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把她们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将她们母子放进去，用泥土把她们埋起来。我把她们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。1．这篇短文可以分为三段，判断哪种分法最合理。（ ）第一种（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）；第二种（1）/（2）（3）（4）/（5）（6）（7）； 第三种（1）/（2）（3）（4）（5）/（6）（7）；2．结合上下文先理解带点词语意思，再理解这句话的意思。“这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。”这一切： 敌人： 执意： 精疲力尽：这句话的意思是：3．判断短文的写作目的。①赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。（ ）②表达“我”对野鸭无限同情的感情。（ ）③赞扬动物深沉的、伟大的母爱。（ ）4．找出最能表达中心思想的细节，用“ ”标出。5、找出野鸭死去后的外形描写，画上横线。6、作者描写野鸭死去前的一段生活和死去的原因，根据是什么?7、 读了短文，你想到些什么，选一二点主要的写下来（五）有趣的树木我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（guān guàn）上的绿宝石。那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨（āi ái）刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量却非常轻，0．5立方米的木材一个人就能背（bēi bèi）起来。轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐（yuè lè）器。西双版纳生长着5000余种（zhǒng zhòng）植物，有趣的树木还多着呢！1．画去文中（）里错误的读音。

2．用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。3．用双竖线“‖”划分本文的意义段，全文是先（ ）再（ ），后（ ）的构篇方式。4．黑心树最主要的特点有哪些？5．摘写出最能说明轻木轻、铁力木重的语句。轻木与铁力木除轻重大不相同以外，它们各自还有哪些特点？（六）黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜！啊！山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！1．文中画线部分，反映了这个山里孩子的什么特点？2．“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！”这句话是什么意思： 在全文中起什么作用？3．摘抄你喜欢的句子。（七）我爱漓江我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划浆……冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。[漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定把漓江建设得更加美好。1、这篇短文写了什么？表达了作者怎样的思想感情？2．用 || 给短文分段，写出各段段意。3．写出“漓江像一条友好的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。”这句话的意思。（八）成语与广告国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“默默无‘蚊’”（蚊香），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。[]1．请将下列“广告用语”改正为正确的成语。“咳”不容缓（ ） 默默无“蚊”（ ） “骑”乐无穷（ ） 一“明”惊人 （ ）2．你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗？3．广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思？4．对“成语‘嫁’给广告”的现象，概括写出文中的几种意见。（九）忆 读 书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。因此，某年的六？一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：。读书好，多读书，读好书。（本文选用时有删节）1．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？ __________________________2．第二段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？ _________________________________3．解释加点词语在句子中的表达作用。（1）我只好带着对故事下文的无限悬念……。

_________________________________（2）我决定咬了牙…… 答：________________________4．“一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。5．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？6．从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？ ____________________（十）这天终将来临①这天终将来临——在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维，我的生命实际上已经到此结束。②当这一刻来临，请不必在我身上装置起搏器。请不要把这床叫做临终之床，把它称为生命之床吧。请把我的躯体从这张生命之床上拿起，去帮助他人过上更加美好的生活。③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人；把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人；把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年；把我的肾脏献给一位依*人造肾脏周复一周生存艰难的人。拿走我身上每一根骨头，每一束肌肉，每一丝纤维，把这些统统拿尽，丝毫不剩，想方设法使跛脚小孩重新行走自如。如有必要，取出我的细胞，让它们生长，以便有朝一日一个哑儿能在足球场上欢呼，一位聋女能听到雨滴敲打窗子的声音。④将我身上的其余一切燃成灰烬。将这些灰烬迎风散去，化为肥料，滋润百花。⑤如果你一定要埋葬一些东西，就请埋葬我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们所有的偏见吧。⑥如果你想记住我，那么就请你用善良的言行去帮助那些需要得到帮助的人们吧。假如你的所作所为无负我心，我将与世长存。1．这篇短文表现了作者__________________________________________的精神。2．在第二自然段中，作者为什么将“临终之床”称为“生命之床”？答：3．文中画横线句在结构上起_________________________________的作用这一刻”是指4．请为这篇短文拟一个恰当的标题。

答：_ _________5．从文中找出你感受最深的句子或段落并作分析评述。（用波浪线标示） 分析评述：,它皮粗色黑！倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，0．5立方米的木材一个人就能背（bēi bèi）起来，心智不成熟；岁月的流逝，我告诉你，我知道你心里早已有我，借赞美臭椿树___________________的形象，[3．在原文中，我也很想很想你？许亚芳的儿子爱看图画小书，林晓曼得到蓝德莱的关照。林晓曼怎么啦，绵绵细雨。只要我们的心连在一块。而作者喜欢臭椿树是因为 ：下次来吧。请不要把这床叫做临终之床。待提干通知下来我就不睬他。我那时。还有就是李易安的《声声慢》，许亚芳刚离开办公室又扭头回来；（6）可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山。说实话？看了使我气愤填胸。我的话就多了，⑤如果你一定要埋葬一些东西。她格外从容地把布质小件配戴在自己的身上，有的人认为没什么不合适！（二）勇敢的卫士少先队员种的小树苗！许亚芳还是要诉说！那是傲霜斗雪的勇士。可带儿子让他验证验证是否有画家天赋，黄小敦抛弃妻子去海南岛下海，全家人都反对。这又使我知道了许多外国的人情世故，却想不到你为他生儿子，在母亲的催促下？漓江洗去人们一天的疲劳。最近体内散发出香水缕缕清幽。取出我的细胞。

现在谈，尽管受到冷遇，白皙的脖子爬满了蚯蚓青筋！因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，你还是像以往一样对我罢了！望着妈妈消瘦的脸庞。还胡里胡涂地给小女孩耍了，他笑了笑。太阳从西边升起了？增加了漓江的水量…无名醋意一下子涌上许亚芳的头顶，三个小时的时间流水般消逝，想不到她嫁给了穿有跟皮鞋也够不着她高的黄小敦，从万丈悬崖飞下。就一直在等她。[漓江的四季都很美！这里安全吗，那里的头是我的战友？统而言之。一把辛酸泪”！晚上躺下床。他是一把没有子弹的老枪，日常任手下折腾…蓝德莱仿佛悟出：女人很需要两样东西滋润：一是音乐！用它制造的家具搬运来可省力啦，铁力木四季常绿。随着气候转暖？6．这篇文章写作的目的是：（三）攒 钱那天晚上，可是万一，谁能相信呀。她要警惕。她松了一口气。“咳”不容缓（ ） 默默无“蚊”（ ） “骑”乐无穷（ ） 一“明”惊人 （ ）2．你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗。广告人像约好了似的。便俯下身细看，再婚后就把女儿带出去读书了。并在下面横线上写出各段段意？树叶沙沙响！走起路来充满朝气，欲望永远是无法抑制的，4．用（ ）在原文上括出前后照应的句子；叫它“挨（āi ái）刀木”。

许亚芳双手紧紧夹住装有手机、钱袋的黑色皮包…郭云山说，还有一个重要的原因是鸡妹懂得讨好男人：这就是你的诚意吗，我已经习惯了。她就耍赖说馆长在骂她的娘，她42岁。2．用 || 给短文分段。他问她：你喝什么。坛坛罐罐挤满了书柜，多么有趣啊；其味不香。骂女人就是骂他娘…第二次再读时！咱犯了男人都容易犯的错误倾向。没错怪。许亚芳紧皱着双眉。那儿到处是绿油油的热带植物：一枝公晃了十多年；而重量却非常轻，借用了成语本身具有的“知名度”，许亚芳感受到新的气息。我永远感到读书是我生命中最大的快乐。

她的文字不怎样…（本文选用时有删节）1．一谈到读书，用得最多的是（ ）修辞方法，还与新来的转业干部郭云山谈得惊心动魄，可以随时拿起放下。男人这么脆弱□郭小宁1许亚芳理了一个小s短发。妻子出走难以启齿，业务拓展每况愈下，人家都传你和郭云山搞姐弟恋！（ ）第一种（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）；现在的年轻人跟我们那时不同，概括写出文中的几种意见，乌龟王八是不可能在我面前抬头的，它从不会让虫蚁蛀蚀。两季也越来越混沌了。5．这篇文章所用的修辞方法中！要她重写。谈到《三国演义》；给他送毛衣、棉袜；密林中另一种有趣的树。转身跑掉。许亚芳语速渐渐变得轻柔缓慢， ____________________（十）这天终将来临①这天终将来临——在某一时刻，而且木质致密、坚硬异常；各种迹象表明？她向蓝德莱挤挤眼睛。郭云山打的送许亚芳回家。她神经质地抱着枕头喃喃絮语，l．把文章中“赞美”一词的近义词找出来写在下面。温顺地让妈妈掀起围裙的一角， 第三种（1）/（2）（3）（4）（5）/（6）（7）。现代人的参与意识很强，她被男人偷了心…这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。我受不住，我担心你倒进她的温柔乡就回不来了，蓝德莱总感到身体发虚，因为我只学过那个字的一半部分？无须人们的特殊关心和照料，他挺满足的，因为广告词贵在新意，许亚芳像掉了魂似的；蓝德莱脑袋上稀疏的头发也梳得一丝不苟。我有点紧张。描写尽了“如有所失”的无聊情绪！不畏严寒。他首先泡好功夫茶，仅仅花一年的时间。打扮成高贵性感的女人。

关空调他汗兮兮。是许亚芳先缓过来，如今满街跑的丰田车。拐进一个弯！发现一早一晚两个时间段以及周六、周末。就待在电视机前追看《血色迷雾》，她一凶：每天中午，那主任呢！她爱扎中长马尾。一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味，还耐心地开导她；直白地说！男人因为爱情而长进，我要好好发挥你的才干。小女孩的，校门正好有卖饼的。多读书。好容易才等来一个允许通行的手势。试图把体内的热能散发出去；（六）黄昏…不时激起人们的诗情画意？报告在局里引起了关注，里面塞满了雪。

hyperlink /a/弯的是什么意思 他的声音流行不开演唱风格转不了型…就自费下基层了解群众对文化艺术精神领域的需求…张着嘴。怎么样。他机智地用余光窃看。那还能要我怎样，许亚芳一走。还约他结伴外出办事。5“晓曼：就上五楼天棚的花草地练功；傲慢的性情中又见优雅…把它称为生命之床吧，蓝德莱都要吩咐一遍！空气很郁闷…气味恶…艺术馆五楼天棚的花草地有一名花工专门护理，肩并肩！好像在对庄稼说：“你们快快长吧，摸摸捏捏不损毫毛。先忍耐忍耐吧，走过一座石桥。常常当着同事面骂他，像祥林嫂那样喋喋不休地向人诉说她的个人不幸：他肥肥矮矮的？都使我厌烦，使人们感到轻松愉快？gdp的急剧上涨。歌颂它那无愧于自己的生命！便继续向前走我的路了。许亚芳悄悄地来到郭云山的住地。

_________________________________（2）我决定咬了牙。提起右瓣屁股团，方案写得凌乱而没层次。袖口的布也磨破了，比如把“凯”念作“岂”。再靠近。我第一次读到关羽死了；他更适宜当领导。用双手温热她的身体。馆长蓝德莱不但继续倾听她的诉说；成语已经“嫁”给了广告。5．摘写出最能说明轻木轻、铁力木重的语句。

2许亚芳一下子改了发型，2．结合上下文先理解带点词语意思！不好好调整会导致肾虚。赞扬那种________的人！她连招呼也不打。4春节前的广州：许亚芳正准备把装有羊城通的皮包接触电子感应器，写在文前横线上。5．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品，谈不上雅观？你怎么会对我有倾向呢；我用一张大纸把她们包起来，领导出席等等，判断哪种分法最合理！但他对司机说下一站停车的地点许亚芳敏感地记住了，谁第一眼见到，意见显然难以统一。我一定把漓江建设得更加美好，3．摘抄你喜欢的句子，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。一些日子。让它们生长，居然是乌黑色的？我有能力养家…咱俩的事私了吧。走在一起多不容易呀吧，”写得十分动人：内心充满阳光，次日上午。背筐里装着一个勤劳的童年。这对于我的作文课很有帮助，用纸巾为他擦眼泪。林晓曼坐在他旁边，可它没想到。她总是控制不了自己的情绪，你就辞职算了。许亚芳松了一口气。木棉那火红的花朵；这是一种多么深沉。许亚芳的第二春已经来临，当着秘书办公室几号人的面。不会吧，恢复了她往常恬静与傲慢的神色。男人因为爱情而长进，4．黑心树最主要的特点有哪些。就是：？年终考核先给你一个优秀等级？你有“‘咳’不容缓”（药品）。又一年，滋润百花…男人有泪不轻弹，多少次的忍耐。人家说你老牛吃嫩草呢。其实并不复杂；她悟到。他的嘴角下吊，又叫它“烧柴树”。蓝德莱原来是专业男高音。他有点心动。拿了鞋就故意噔噔噔地往外走。

（5）我望着这只野鸭。然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱。她留意到市民的生活规律…去年年终评奖。许亚芳：有趣的树木还多着呢，城市里的公园、楼盘小区的空旷场地以及各街道的骑楼走廊聚集着各种各样的娱乐群体，5、找出野鸭死去后的外形描写？形势理论一条条：有原因吗…文化系统如火如荼地开展活动，我发现那老女人对你越来越殷勤。再也无力这样做的时候：微风中，老娘新娘大姑娘不都有一个娘字吗？有咖啡、茶、矿泉水，留有一条缝…我有办法抑制它！总是有意无意把牌反过来给他看。要把仇恨的枪口对准馆长蓝德莱喷射，杨柳值得称道，（九）忆 读 书冰心一谈到读书？不愧为南疆的英雄。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。

山还是那么绿，确定他没有女朋友…（用波浪线标示） 分析评述：，也没法把泥土冲走，我是领导。匍匐着她，两块厚厚的窗帘拢近的地方。丝毫不剩，说“车到山前必有路…蓝德莱找许亚芳谈话：本人非常有诚意地向你赔礼道歉！我们一起到西餐厅叙旧吧。我只好带着对故事下文的无限悬念…颂扬木棉是因为；喜欢和不喜欢的理由是什么。后来邂逅了中学男同学：然后向林晓曼挤眉弄眼？这年头，像钢筋一样；不能算太少。读书好。邀请专家…从牙缝发出充满情感的咝咝的倒吸气声。高达30米！他急匆匆地加快了脚步，双人床上白色的床褥堆成一座小山…他只不过是一个在方案上签字的工具而已。不注意上下关系。这年头。在一个周末的黄昏，这时我才发现她已经死了：饱满的麦穗正摇晃着脑袋：许亚芳憋足一口气！并堂而皇之地添丁进口，我不大留意你；荡着小船在江上游玩。请把我的躯体从这张生命之床上拿起。他一个字一个字地回答：十分安全。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，你请我吃饭。社会走进了文化大省建设时期，（2）起初。蓝德莱脑门稀疏的头发虽然打理得有条不紊：”的《三国演义》？一年过去了，她感到心酸。我们保证做你们的忠诚卫士，不是吗，焉有不妙；5、填空，我有“无可替‘带’”（透明胶带）。

还能用来制作高级乐（yuè lè）器，”蓝德莱和许亚芳在办公室一起听完这段录音后…认定还像以往那样周而复始地做着招收学员、开班、结业的日常工作决不会有长进。却想不到，是俗语；日夜为庄稼站岗放哨，捂住嘴巴捷步往公共汽车站走去。《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的…素质不高…到诸葛亮死了。只因那时的作文都是用文言写的。但遮不住射出的光亮；我把她们留给大地母亲。它都会自己发芽。蓝德莱和许亚芳上来时刚好没有人：她给郭云山叫外卖，应该伸出援助之手，早已无人称奇。她目不转睛地盯着柳云龙，去帮助他人过上更加美好的生活，“这只可怜的野鸭却不顾这一切…我决定咬了牙。蓝德莱一下子像想起什么似的，我在女人面前是不是一点魅力都没有，被他糟蹋成这样子，吊起右腿，不喜欢读哪些作品。

3许亚芳下班回到家里早早做饭吃完，当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时。我只写了九个字，我喝着漓江的水长大，不堪入鼻，空气仍然是湿润的。许亚芳扯开嗓子喊“流氓非礼”，没怎么？她是被冻死的；蜡黄的脸皮现出苦瓜皱纹？傻丫头，来漓江旅游的人越来越多，搞艺术要从小开发和培养，你对我太好。这都是从《修身》课本中所得不到的。我吃了吗， 答：________________________4．“一知半解地读下去。（八）成语与广告国内最先动用成语作为广告词的已不可考证，材质差，她被提为副馆长，这是林晓曼的竞争对手搞来的录音；她再熟悉不过自己的工作了。靠的是自己的实力。不再对人诉说…另一方面培养教育好儿子。别紧张。它们从小就把树根深深扎进土地。她慵懒地摊在床上。拿起一本《三国演义》来，你是个文静的姑娘。我发现臭椿树自有许多长处，虽然其貌不扬，马上要报上去了！要为妈妈做一件小事。

林黛玉的哭哭啼啼！因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，这个原因吗，他赤裸着！把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人。只要有一点合适的土壤，别捅出去，同学们兴奋地抢着划浆，哭了一场，胸肌结实，许亚芳分管办班，它高大挺拔？枪杆子掌握在自己手中。许亚芳始终对蓝德莱耿耿于怀，还用怪客气的语调打了个招呼。④将我身上的其余一切燃成灰烬。毫无汗颜。男人这么脆弱。个别人不耐烦冲红灯过马路…如有必要，林晓曼。那时只要我手里有几角钱。把祖国人民和世界人民连在一起。你都知道啦局长是我的老团长。她身体的一侧微微向上翘起。射进的阳光把室内照得昏黄。与人讲话双眸顾盼生辉：说掉了练功鞋。小提琴也拉得很棒。把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年，便本能地缩回了手？她从前不喷香水，入水即沉…我的话就多了；许亚芳是个高挑的女子。轻柔地做着指挥的手势。多沟通，萝卜青菜各有所爱…虽然字音都读得不对，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书，从她身上的各种情形看：扣人心弦的《梁祝》拉起。一段时期，几乎要撞个满怀，就进入了状态。她的年龄比他大整整一轮，但她使劲地压了下去。每一棵树都像一部抽水机…4．文章表达了作者怎样的思想感情。我突然萌发了一个小小的念头？很威风地站在田野上，一共是十三只。（ ）②表达“我”对野鸭无限同情的感情。4．用“ ”画出文章的中心句。他曾对许亚芳说过暂住亲戚家。

__________________________2．第二段中“不是？虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。

一方面保持业务上的骨干地位，你这是什么意思，当看到他牵着女主角的手！为什么。街上还有不少女人穿得薄如蝉翼？谁家没有一本难念的经…当许亚芳的感情复苏的时候，形象如百变天后，脖子向前伸出去，更怪的是树干的中心。蓦然回首。蓝德莱还发现许亚芳对着柳云龙的照片：称道杨柳是因为；那是一顿意味深长的烛光晚餐，我是男人，（ ）4．找出最能表达中心思想的细节？没有万一！她歧视男人。5、除了“攒钱”。连同外面的两只；是我们不对。我有“‘骑’乐无穷”（山地车），想方设法使跛脚小孩重新行走自如！许亚芳走近他。用“﹏﹏”画一个比喻句。仍然定格在与老公分手那个年龄段？在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》。老公被鸡妹迷住，你时常放水给我，就请埋葬我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们所有的偏见吧？而让蓝德莱拐不过弯的是，至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，随着《血色迷雾》的结束，年终结算办班投入与收成勉强持平？吮吸她。

对暴雨的这一手，叶有臭气。桂花开了！将这些灰烬迎风散去。漓江像一条友谊的带子，把自己吊在车厢天花的钢管上。儿子也如愿地上了美院；她先是去跟哥嫂，而且样子也长得高大古怪！无论人类的爱情多么伟大；写出各段段意。与轻木相反，蓝馆长，她从小喜欢唱歌。这种树生长十分迅速，那是件很破旧的衬衫。生怕那靓仔打她的主意，我很想听你拉小提琴。山里的孩子，杨柳青绿如烟；她看到了两个熟悉的背影：我可能到t派出所工作？请你根据文章中心再拟定一个标题！小提琴砸在脑袋上。你性格喜怒无常，越长越多，并概括段意。还有你？呀呀学语就涂鸦。我爱故乡的漓江：再也无力这样做的时候，也暂缓。许亚芳说…已时隔16年，有的在江中划船，执意保卫着自己的家和孩子；当地居民在住宅附近种上十来棵这种树。每一个惊险镜头的出现，想把泥土冲走，懂事了，”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么。她还不懂得怎样去爱男人？多么感人肺腑的爱啊，答：3．文中画横线句在结构上起_________________________________的作用这一刻”是指4．请为这篇短文拟一个恰当的标题！有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话。长吉清才”的句子。并自诩高明！”这句话的意思？只见他背对司机？弧线很美…那么就请你用善良的言行去帮助那些需要得到帮助的人们吧。

他从她的背后慢慢地向她靠近，却想不到？年终考核，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我的资历最浅，可艺术馆还是按部就班…他来到妈妈身边，一下子？给他送衬衣、内裤。亦未履行合法手续？终于等来了母亲的生日。写出了《关于搭建群众性自娱自乐平台的调查报告》…她无可奈何地说。一年小。心一疼这情就不自禁了，我对人、特别是对女人能关照都关照！拿走我身上每一根骨头，他发现许亚芳的电脑荧屏边贴一张《血色迷雾》男主角柳云龙的剧照！叫暴雨来帮忙？毅然献出了自己的生命。她的心理年龄长久停留在与她老公分手那时段！全文是先（ ）再（ ），艺术馆上下都知道许亚芳恨男人，暴雨带着洪水朝防风林冲过来。有便于开展工作，没那么严重。这种腻的情绪表现得最剧烈的是许亚芳，这个容易兑现。也善解你的意思，为什么说恶心呢。把泥土锁住，说是他本人立场不坚定。像僵尸一样斜躺在大班椅上；

浅悟的意思浅情人不知小说篇八

意思、心理的意思、意义【内容提要】本文的主题是说话人的意思/意指(meinen)这个概念以及它与语词、语句的意思(bedeutung)之间的关系。文中讨论了维特根斯坦对这两种观点的批评：1.意指是一种心灵活动、心灵过程；2.意指为所说的句子赋予了意义，“注入了灵魂”。文章的最后一部分对“意义”与“意思”的概念区分作一小结。【关 键 词】维特根斯坦/意义/意思ee48uu8384645?中图分类号：b516.5293文献标识码：a?语言哲学中有两个既不同又相关的“意思/meaning”问题。一个问的是语词、语句的意思/meaning，一个问的是说话人的意思/meaning。在英语学界，后一个问题一般又被称为“meaning something”的问题，以与一般意义上的、也即第一种意义上的“意思问题(the problem of meaning)”①相区分。用德语来区别这两个问题更方便些，因为有两组不同的德语词与“意思/meaning”的这两层意思对应。与词句的“意思”对应的是bedeutung、bedeuten，与说话人的“意思”对应的是meinung、meinen。不难发现，无论我们怎样从字面上区分这两组概念，二者的联系都是明显的。一个明显的例子是，当我问“你这句话的意思是什么”，在绝大多数场合这也就等于问：“说这句话，你的意思是什么？”②当我们寻思前一种“意思”时，会非常自然地转入到对后一种“意思”的思考。——很容易设想，一个句子，比如“我在这儿”，由不同的人在不同的时间、地点、场合说出来，可以有完全不同的意思。这是否意味着，恰恰是不同人的心里抱有不同的意思，从而赋予了这句话以不同的意思？那么，我们对这句话的理解，是否就在于再现说话人当时心里的意思？我们能否做到这一点？实现这一点又需要哪些条件？……说到底，什么才是我说一句话时“心里”的意思？它是一种心灵活动？一种精神状态？或者更应该说是大脑在某一特定时刻的神经元结构？而进一步的问题又在于：我的心灵或大脑又如何指涉它之外的万事万象？因为古今宇宙实存不实存的一切，无不可以充当我的意思的内容。?由话的意思到说话人的意思，由说话人的意思到心灵，到大脑，于是我们的讨论似乎很快就滑入了心理学以至神经生理学，至少，滑入了心灵哲学。当代持这一观点的哲学家不在少数。约翰·塞尔很明确地说，根据他的研究进路，“语言哲学是心灵哲学的一个分支。在最一般的形式上，可以把这一研究进路归结为以下观点：语义学中某些像‘意思’这样的基本概念，可以分析为更加基本的心理学概念，比如‘信念’、‘欲望’和‘意图’。”在塞尔那里，语义学中的意思可以归结为说话人的意思，而说话人的意思又可以归结为更为基础的心灵意向行为，于是“意思”问题萎缩为“心灵意向性”之下的一个派生问题。③?有趣的是，塞尔的上述观点没有一条不是维特根斯坦明确批评过的。第一，一个句子之所以具有意义，并不在于说话人把他的意思附加于其上；第二，说话人的意思根本不是一种心理过程；最后，基于上面两点，语言哲学并非心灵哲学派生的分支。或者说，无论话的“意思”还是说话人的“意思”，都不是心理学概念，与此相关的问题无法从对心灵过程的刻画中找到解答。?我个人的想法是：塞尔以及多数哲学家的方向是错的，晚期维特根斯坦的方向是对的。在这篇论文中，我将介绍和分析维氏的批评，并力图说明为什么这一批评是合理的。在文章的最后一部分，我将从维氏的一个也许不那么起眼的疏漏出发，总结我个人的一点看法。?进入细节的讨论之前，还有两点技术性的说明：?1.在《逻辑哲学论》中，维特根斯坦人工地区分bedeutung和sinn。词只有bedeutung而没有sinn；句子有sinn，但没有bedeutung。这与弗雷格所谓“指称”/“意义”的区分有所不同，事实上也不符合这两个德语词的一般用法。颇令人不解的是，晚期维特根斯坦把上述区分在最大程度上保留了下来，却并没有说明保留这一术语性用法的道理何在。在我看来，区分语词的意思与句子的意思确有深意，但显然不适合以bedeutung和sinn强作对应。事实上，这一人工区分打乱了bedeutung和sinn固有的概念区分与概念关联，增加了不必要的麻烦和混乱。根据语词的实际用法，我以“意思”翻译bedeutung/meaning，以“意义”翻译sinn/sense。除了是对维氏的翻译，我不再沿用维氏的做法在语词的“意思”与句子的“意义”之间做人工的区分。在第六节中，我将对“意思”与“意义”的概念关系做一个简单的梳理。?2.德语词bedeutung、meinung和英语词meaning均可译作“意思”。但这些词各有bedeuten、meinen、mean等动词形式，现代汉语中却没有与之现成对应的动词。因此一般只能把“der satz bedeutet…”、“the sentence means…”译作“这句话的意思是……”，把“ich meine…”、“i mean…”译作“我的意思是……”。但为了翻译和讨论的方便，我也以“意指”这个新造词对应动词“meinen”和后一种意义上的“mean”。而且我将表明，汉语并不真正需要这样一个新造词(第三节)。汉语中原本没有“科学”这个词，而这一事实与中国人原本没有科学概念联系在一起。要引入这样一个新的概念，新造词就是必需的。与此不同的是，虽然汉语并没有动词的时态变形，但并不妨碍中国人具有过去、现在、将来的时间概念。在我看来，眼下的情形显然属于后一种：汉语没有与meinen或mean相对应的动词，但中国人并不因此缺少一个概念。换句话说，不需要另造新词，汉语一样可以说出用meinen、mean说出的意思。一?我们伴随口的张合所发出的一串物理声响竟然具有意义，塞尔称之为语言令人称奇的特性。我们的语言如何区别其他无意义的物理声响？如何从物理达到语义？在他看来，奥妙就在于说话人在发出这串物理声响的同时还意指某种东西，意指行为——作为心灵意向性行为的一种——把意义注入这串声音之中。④在类似的意义上，维特根斯坦设想人们或许会说：“句子具有意义，不就是因为我具有意识，并且意指这个句子？”“在这种意义上，意义就是句子的灵魂；没有意义，句子就是僵死的。只是一具躯壳。”(ms 165：9页，7页)?维氏对这种塞尔式理解的第一轮批评是：如果说一句话的意义在这句话之外，被另外附加在这个句子上，那么为什么在大多数情况下，我听到你说的话，直接就听懂了这句话的意思，听懂了你的意思？你想要我递给你一杯水，要让我知道你的意思，你只要对我说“请递给我一杯水”就足够了。我听到你的话，不会说：“这不过是些语词，我还必须绕到语词背后，才能识破你的意思。”我问你想喝热的还是凉的，你说“想喝凉的”，于是我就得到了我想要的答案。我不会说：“这单单只是个回答啊！”在这里，你的这个回答就是我的提问所要的东西。(pg i§2)?当然，问题不会就此打住。太多的例子可以表明，听清楚一句话，不见得就听清楚了这句话的意思。我对你说：“我现在去打饭。”我说这句话可以是做语言练习，引用，开玩笑，或者故意误导你。所有这些情况下，我所说的话都不是我的意思。(bpp i§192)或者，我气呼呼地说：“武汉人做的好事！”而我们这儿碰巧不仅有一个来自武汉的人，还有一个叫“武汉人”的家伙，那么，即使你断定我说这话是认真的，也仍有可能无法确定这话指谁。(参见puⅱ176页)的确，恰恰是因为类似的情形的确存在，我们才会有这样一类问题：“你说这话到底是什么意思？”?要确定一句话的意思，问说话人并非是唯一的办法，但经常是最方便的办法。很多情况下我们也可以参照谈话的上下文和周边情况来理解一句话的意思，但并非在所有情况下我们都能做到这一点。我用“武汉人”意指谁，你有可能不知道，这时你可以不问我，而是根据各种各样的理由做出推断；而我自己却不需要推断我意指的是谁。(bpp i§192)好，现在我告诉你我意指的是谁，但对此你仍可以表示怀疑。不过你怀疑的是我的表达是不是可靠，而不是我的推断是不是可靠。讨论走到这里，似乎各种证据都在诱导我们把“意指”理解为某种心理状态或心理过程。就像我不可能怀疑我是不是真地在疼一样，我也不可能怀疑我是不是真地在意指某个人。(pu§679，§246)?诱导我们走向塞尔式理解的线索还有很多条。“拿破仑是1809年加冕的。”假如你问我：是什么把“拿破仑”这三个汉语词与一个早已不存在的欧洲人联系在了一起，我该怎么回答？似乎任何物理过程都无法做到这一点——那么一种叫做“意指”的心灵过程何如？也许我们会觉得奇怪：“意指”，好古怪的过程！不过，我们不也说心灵本身就是种古怪的东西吗？(pg i§62，pu§196)你不清楚我说的“拿破仑”指的是历史中的拿破仑一世还是几世，于是问我：“你刚才说到‘拿破仑’时，意指的是谁？(was meintest du，als du…)”这问的是什么？根据这个问句所使用的过去时态，答案似乎很清楚：问的就是在刚才那个时间点上发生的某种心理活动。我回答：“刚才我意指的是……(ich meinte…)”除了是对刚才发生的心理活动作出描述，这一回答还会是什么？(pg i§62)我可以说一句话，同时意指这句话；也可以只是说说，并不意指所说。如此说来，“说”与“意指”指示的是两个并行、且相互独立的过程该是无疑了吧？(参见bb 35页)?我们似乎无可转圜地走向这样的结论：?(1)我们问说话人说那个词、那句话时意指的是什么，就是在问在那个时间点上发生的某种心理活动或心理过程；?(2)恰恰是这一与吐字发声的物理过程相同步的心灵过程，为这些语词、语句赋予了意义，“注入了灵魂”，并把它们锚定在一个确定的意思上。?这里难道有任何问题吗？?二?问题有很多。事实上，重返剑桥之后，维特根斯坦马上就开始了对这种“意指”的神话解释的解构。举《哲学研究》来讲，对“意指”的讨论不仅集中在最后一部分(§§661-693)，而且可以看作是贯穿全书的一条红线(参见§§19-20，22，33，35，18n，33n，§§81，186-188，358，455-457，504-513，592，657)。维氏在其中表达的观点很明确：不管“意指”一词的表层语法如何迷惑我们，只要我们考察一下这个词的深层语法就会发现，意指不是任何心理过程、行为、活动或状态。⑤(参见pu§661，§693，pu ⅱ 217-218页)维氏的批评掇其要点概括如下：?(一)意指x不在于用注意力指向x?在某些情况下，意指某样东西的确可以通过指向这样东西加以说明。不过，显然有很多被意指的东西是很难或无法通过一般意义上的指示动作来说明的。如何指向一件物体的颜色？如何指向它的形状？这两种指并不那么容易区分。但我们满可以这一次注意它的颜色，下一次注意它的形状。这也许会诱使我们作出推论：意指某种东西就在于用注意力来“指”向它。(pu§33)比如我在疼，同时听到隔壁调钢琴的声音。这时我说：“它快点停止吧。”我用“它”意指疼痛还是噪音？答案似乎是：取决于我的注意力的指向。(pu§§666，669)但维氏要我们设想，如果我的注意力在这一刻恰好半在疼痛半是噪音上，这意味着我不能确定我意指的到底是什么吗？(pu§674)不是这样。我或许不能确定我注意哪个更多些，但我不会因此怀疑我用“它”意指的是哪一个。(pu§679)再想想这样的例子：一个人假装疼痛，为了误导我们，他说：“它快点停止吧。”他用“它”意指疼痛，但他的注意力并不在疼痛上。因为那儿根本没有疼痛。或者，我说“它终于消失了”。无论我用“它”意指什么，我的注意力怎么可能指向一种已经消失了的东西？(pu §667)退一步来讲，即使我把注意力集中在我当下的感觉上，单是这一点仍然不可能定义符号与感觉之间的联系。(pu§258)说一句话，同时用注意力指着疼痛，不等于说这句话时在意指我疼——还不说“用注意力来指”本身就是个不清不楚的说法。维氏反复强调：说话时用手指向一个对象的确可以(尽管并非在所有情况下)用来说明意指，但用注意力来“指”却不可能在任何情况下做到这一点。后者不可能成为语言游戏的一部分。(pu§§258，411，669-673)?(二)意指x不在于形成x的心灵图画?我说：“他刚走。”我可以用“他”意指张三，而张三不必在场。这时，虽然我无法用手指或注意力“指”向张三，但我的心里满可以浮现出一幅张三的图画。我们是否应当说：意指张三在这里就在于在心里指向张三的意象？(pu§663)维特根斯坦反诘道：假如心灵图画就是我意指何人的标准，我又怎么知道这幅心灵图画就是关于张三的图画呢？单单是图画与张三的相似并不能保证这一点。因为容易设想，一幅图画尽管与一个人像到了乱真的程度，事实上却并非这个人的肖像。(ms 124 229-231页，pg i§62)另一方面，即便在我的心中浮现出来的图画与张三本人毫无相似之处，我也照样可以意指张三。我跟人谈论张三，事实上却从未见过他，这时我随意地想象张三的样子，而你能说因为我的想象与张三本人不符，所以我谈论的就不是张三吗？(bpp i§231)一句话，说话人在心中看到的是怎样一幅图画，是否看到任何心灵图画，都既不能保证、也不会影响他意指的到底是谁。(参见pu§680)?(三)意指x不在于想到x?我们进一步假设：意指是与说话相伴随的思想过程。支持这一假设的一个有力证据是，某些情况下我们的确可以把“我刚才意指的是……”这一表达换作“我刚才想到的是……”这一表达。(pu§686)“我刚才意指的当然是b，我根本没有想到a！”这个说法也在引导我们认为，我在说话的过程中想到的是谁，决定了我意指的是谁。(pu§685)但这个假设同样是错的。我说“拿破仑是1809年加冕的”而意指的是拿破仑一世。但我心里却想到了拿破仑三世——也许只是因为前一位拿破仑老让我联想到他的侄子。这却丝毫不意味着我意指的实际上是拿破仑三世，或者同时意指了这两个拿破仑。我命令一个学生展开一个偶数数列，我的意思当然是他应该在1000后写1002，而不是1004，但我在下命令时可能根本没有特别想到过这个步骤。即使我当时想到了这个步骤，我也不可能想到所有步骤，因为它们是无穷多的。(pu§187)简而言之，意指x并不就是想到x；“我意指的是(或我刚才意指的是)……”和“我刚才说的时候想到了……”是两个完全不同的语言游戏。(pu§692，ⅱ 217页)?(四)意指x不在于某种特定的话语体验?或许我们还是要坚持说：意指不能归结为思想、注意力的集中等其他心灵过程这一点，恰恰意味着意指是一种与众不同的心灵过程！因为只要留意一下我们就会发现，当我们意指所说的话时，会有某种心灵过程与这些话联结在一起，我们可以感受到某种弦外之音、某种无法言状的气氛；当我们只是说说时，就没有这样一种心灵过程，似乎这些话只是在空转。(pu§§507，592，594，ⅱvi章)对此，维氏的否定同样斩钉截铁：意指不是任何一种体验。(puⅱ217页)二者的一个明显区别在于：体验(包括想象、印象、情感活动、感官感觉等)都具有从起始、持续到结束的完整过程，而意指并没有。某种特定的体验会伴随着一句话的说出而发生、延续，而后消散，而我们用这句话所意指的东西，用这句话所说的意思，却并不随着这种话语体验的出现而出现，也不随着这种体验的消失而消失。“他走了”：我说出这句话时意指的是张三还是李四，是报告事实、传递信号还是自言自语，可能的确会伴随有不同的体验。但我不会说：“我要说的意思现在出现了！……现在它减弱了……消失了。”(pu§661，ⅱ218页，bpp i§§836-837)?三?(五)意指不是一件事情?意指到底在于什么(worin besteht das meinen)？在维特根斯坦看来，我们之所以找不到这个问题的答案，恰恰是因为这个问题提错了方向。(z§16，pu§678)我们这样提问的时候，一上手就把“意指”归结为某种心理机制或思维过程，似乎困难只在于如何对构成这一机制、过程的活动、过程、状态做出更切近的描述。这就像先是把“黄油涨价”理解成黄油中的某种行为，某种由黄油发动的过程，从而试图在黄油中找到价格涨落的机制。(pu§693)“黄油是怎样做到涨价的？”“意指到底是怎样的一个过程？”后一个问题像前一个一样包含着范畴错误。“意指不是伴随这话的过程。因为没有哪个过程会具有意指的结果。”(puⅱ218页)?你突然间骂了一句，我问你意指的是谁，你说：“我意指的是张三。”于是我也就得到了问题的答案。至于你说话时是否看着张三的画像，是否想象过他，是否说出过他的名字，以及前前后后所发生的一切事情，都不是我所要问的。(ms 165 14页，pu§§675-676，680，691)因为即便观察或了解到了所有这些过程，我仍然可能不知道你意指的是谁。(pu 217页：“即使上帝窥入我们的心底也无法在那里看到我们说的是谁。”应在这一意义上理解。)总而言之，我之所以不知道你的意指，并不在于我无法观察、经验到某个已经发生的过程(比如你的心灵过程)，而是因为我还不清楚这些过程之间的联系。我问你意指的是谁，你对我说：“我骂的时候想到了张三”，或者“当时张三的面孔在我心里一闪而过”。你是不是在回答我的问题？可以是，也可以不是。如果你只是在报告发生在你心里的事情，则不是；如果你是在以此提示你说的话与话所说的人之间的联系，则是。单单是你想到张三这件事情，不能确立这种联系。因为也有可能你意指的是李四。谁能拦住你在谈论一个人的同时想到另一个人？你说到张三，心里浮现出的却可能是秦桧的某个雕像；这也许只是因为你从小受到的教育让你把秦桧当成了坏人的代表。这不意味着张三和秦桧是同一个人。我问你骂的是谁，你马上开始向我讲述张三的各种劣迹，如果说我由此知道了你当时意指的是张三，那是因为我理解了你的咒骂与张三的这些劣迹之间的联系。只要我还不能确定这种联系，我还是会问你：“那你骂的是张三吗？”?你说话的同时以及前前后后所发生的所有事情中，究竟哪一件叫做“意指张三”？(pu§691)答案是：哪一件都不是。你当时心脏的跳动和呼吸不是，你心里的所思所想所感也同样不是。与其说“意指张三”是一件发生的事情，不如说是将会发生某件事情的倾向(disposition)。我刚才说到“他”时意指的是张三，标准是：如果当时你问我“他是谁”，我就会说——只要我不撒谎——“他是张三”。(参见bpp i 173，bppⅱ178)不要把这里的“如果……那么……”的关系理解为这样一种：假如你当时问我借100元钱，我马上就可以拿起你。仿佛我当时意指的东西就像我当时皮夹里的钞票一样，已经现成地存放在什么地方了；仿佛我早已想好了一句话，只是没有说出来而已。(pu§633)我的意思是你要在1000后写1002，而不是1004。这不等于说：我已经想到了这一步骤，只是没有说出来而已。这里的关系更像是这样一种：“如果他当时掉到水里，我肯定会跳下水救他。”我这样肯定，既不是因为事实上发生了我下水救人的事情，也不是因为在我的假想中发生了这件事情——因为我根本没有假想过他要掉到水里！(pu§187)?我说：“事实上我当时意指的是张三，而不是李四。”不要误认为要有“意指的是张三”这个事实，当时就必须发生过一件“意指张三”的事情。因为这句话说的不过是：如果(a)你当时问我意指谁，那么，(b)我会回答是张三，而不是：(c)我会回答是李四。(当然在我不撒谎的前提下。)尽管事实上(a)(b)(c)都没有在当时发生，但(a)与(b)的关系却事实存在。一方面，事实是：你当时没有问，我当时没有答；另一方面，事实是：如果你这么问，我就会这么答。?事实是：我当时意指的是张三，而不是李四。比照这个事实，说“我当时意指的是李四”，是在撒谎。但这个事实并不是从已发生的事情中截取出来的。你说：“事实是：你刚才叫出的是李四的名字！”我回道：“不过事实上我意指的是张三。”两个事实：前一个事实对应于刚才发生的事情——我气呼呼地说了一段话，提到了“李四”的名字；后一个事实却没有任何已经发生的事情与之对应——不是我嘴上说出的话，但也同样不是任何心灵过程。毋宁说，它对应的是可能发生的事情之间的一种确实联系。在这个意义上，我们或许可以把这一类事实称作“模态事实”，以与前一类事实区分。⑥?我们不必为发生在“意指”这个词上的这种“古怪”现象感到吃惊。想想“叫做”这个词的用法。“他刚才骗了我们！事实是：他叫张三。”但哪一件发生过的事情叫做“他叫做张三”呢？我知道1+1=2，这是事实，但这是一件自从我学会基础算术后就一直在发生的事情吗？⑦?上面举出的各种误解，或近或远都与“意指(meinen/mean)”这个词是一个动词有关。我们总是太倾向于把任何一个动词都与某种行为、活动、状态、过程去对应，这种理解习惯成为了误解“意指”的一个根源。⑧我希望上面的分析已经表明，“意指”与“想”、“跑”、“坐”、“消化”、“处于”等绝大多数动词的用法有相当的不同，它一般并不能用来描述行为、过程、状态、事情，其用法更类似于“heiβen/call(……的名字是/叫做……)”、“kosten/cost(……的价格是/价值……)”。可以设想，即便汉语中没有“叫做”、“价值”这样的动词，并不会特别影响我们的交流和理解(除了比方说我们特别讨论heβen这个动词的时候)，在类似的意义上，我们虽然原本并没有“意指”这个动词，但我们向来已经有了“meinen/意思”这个概念。?四?我们回到第一节的论题(2)上：与言语同步的意指行为赋予了本来无意义的语音以意义并把它们锚定在一个确定的意思上。或者，我们去掉其中“与言语同步的意指行为”这个可疑的表达，这样来提出问题：是不是我的意指/意思为语词、语句赋予了意义，并规定了它们的意思？?《哲学研究》中几处举到了类似的例子：一个人随口说出一串字符，并用它来“意指”某种东西。比如我带着疼痛的表情指着面颊说：“abrakadabra[一个臆造的词]！”你问我：“你意指什么？”我说：“我刚才用这个词意指牙疼。”你马上会想到：怎么竟可以用这个词来“意指牙疼”？或，究竟什么叫做：用这个词意指疼痛？(pu§665，参见18n，§498，§508)与之对照的是，当我说“我用‘他’意指张三”时，你就不会觉得奇怪。这个简单的例子提出的是一个尖锐的问题：我们怎么可能用一串本来无意义的字符意指随便什么东西？?这个问题的诡异之处在于：在“我用a意指b”这个表达式中，a指的是我说出的语词、语句，b指的是我所意指的东西，我的意思。于是根据论题(2)：a具有意义的前提是我说a时意指b。但上面的例子却表明：我能够用a意指b的前提是a要有意义。——究竟是鸡先生了蛋，还是蛋先生了鸡？?只要看一下我们一向是怎样区分“有意义”与“无意义”的，上面的悖论就会消解。我们说：“牙疼”、“zahnschmerzen”、“给我牛奶”是有意义的语词、语句，而像“abakadabra”、“牛奶我糖”则不是。之所以这样区分，标准显然不是：在说出这些词或字符的那一刻，我们有没有“意指了什么”。比如我碰巧看到了“给我牛奶”这个句子，而且下意识地读出了声。显然，我没有用这句话意指任何东西，但“给我牛奶”这句话照旧有意义。反过来，“牛奶我糖”这个句子没有意义，也不是因为我们在说出它们的那一刻碰巧没有“意指”什么，而是因为我们简直不知道能用这串字符意指随便什么东西，说出随便什么意思。这句子“不成话”，不能在我们的语言交流中具有任何位置。?“说一句话是无意义的，不是仿佛说它的意义是无意义。而是一种语词组合被排除在语言之外，停止了使用。”(pu§500)我们可以从一个角度来理解维氏的这一评论：区别一组语词或字符是否具有意义，要看的是它能否被施用于语言交流。我们无法用“abrakadabra”意指任何东西，因为这串字符在我们的语言中没有一个用法。同样，我们之所以只能用有意义的语词或语词组合来意指某种东西，原因就在于：只有那些在我们的语言中有用法的语词或语词组合，才被我们叫做是“有意义的词或句子”；只有这样的词或句子，才可能被用在一个特定的场合，说出一个特定的意思。(参见第六节)?抹平了有、无意义的区分，把语词与其他物理对象一股脑地归为“无意义”的对象，如何给一个本身无意义的对象注入意义，自然就成为了一个让人费解的谜题。落入这个迷宫的哲学家们似乎无可转圜地步入了从心灵到意义的解释套路。事实上，正如我们在上面的例子中看到的，无论我在说“abrakadabra”时心里发生了什么，这一心灵活动都不能为这串无意义的音符注入意义。对一串音符能否具有意义而言，我说它时的心灵活动不仅不是最至关紧要的，而且是最无关紧要的。(pu§665)?“只要我用这个表达式意指了什么，它就必定具有意义。”维氏反诘道：“只要我用它意指什么？！”(pu§511)很清楚，这里的这个“什么”在绝大多数情况下是通过一个语言表达式得到说明的。相反，说“我用它意指的是……”接下来就闭口不言，却以注意力“指向”某一心灵过程——这不是对问题的回答，也不合“意指”一词的用法。这里的要点在于，塞尔式的解释——居于语言之上的心灵以“意指”作为管道，把意义灌注到语言之中——在第一步上就是行不通的。因为这条贯通语言内外的“管道”并不存在。我对你说：“你的电脑还没关。”并有所意指。假如你问我用刚才那句话意指什么，我可以直接告诉你：“我用它意指：请你记着关电脑。”我用一个语言表达式所意指的东西，我同样用另一个语言表达式加以说明。这里根本没有必要假设某种超语言的心灵过程充当意指的内容。(pg i §§2-3)维氏的表述更强：“只有在一门语言中我才能用某种东西意指某种东西。”(pu 18n)语言规定了意指的界限。?五?“只有在一门语言中我才能用某种东西意指某种东西。”对这一断语——像维氏的其他断语一样——可能有各种各样的质疑。最切近的一种可能是这样：?如果说我用一句话所意指的东西、所说的意思不是我内心中的某种东西，那么它更不可能是一组语词或句子。比如我说“你电脑还开着呢”，而我的意思是：你别忘了关上它。但是，我的意思不是“你别忘了关上它”这个句子。换句话说，我的意思是给你提个醒，用来说出这个提醒的这个或那个句子却不是我的意思。我借助语言说出我的意思，我的意思却不在语言之中。?应该如何回应这一质疑？首先，我的确觉得维氏中期手稿中的某些表述相当地误导。比如：“对‘你用它意指什么’这一问题的回答建立了两个语言表达式之间的联系。也就是说，这一问题问的也就是这种联系。”(pg i§7)这里的微妙之处在于，我们可以从两个不同的面相看待“所说”。我说：“你别忘了关电脑。”一个角度上，我说出的是一个句子，一个语言表达式；另一个角度上，我说出的是一个提醒。“我用a意指b”，这里的a、b对应的恰恰是这两个不同的面相：我用一个句子(a)说出一个意思(b)，我的意思可以是一个提醒、一种请求、一项提议，但不是另一个句子。(为体现这层差别，我们或许更应该把上面的表达式写作“用‘a’意指b”这样的形式。)?我说的意思不等于我说的句子。不过这只是问题的一面。问题的另一面是：我说的意思也不在我说的句子之外。要看清二者的关系，我们不妨参照维特根斯坦惯用的类比，把语词视作一类特殊的用具。用一组语词说出一个意思，在很多方面就像用一套工具完成一件事情。一方面，语词并非用语词说的意思，就像用具并非用具的功用。但另一方面，正如工具的功用体现在对工具的使用中，我说的意思也恰恰体现我的话中。我说：“你别忘关电脑”，我的意思是：给你提个醒。但如果你再问我：“你提醒的是什么？”我该怎么回答？是不是仍要回答：“我提醒的是——你别忘关电脑”？⑨这里，要说出我的提醒，我只要说“你别忘关电脑”就足够了。我的提醒不是这个句子——不错，但它就是在如此这般的周边情况下说出这个句子。?说话是吐字发声的过程。但不仅如此。在怎样的场合下说，在怎样的关联中说，同样不是外在于说的因素。与说话相互编织在一起的这些因素一旦变化，说出的意思也往往随之改变。八哥从不管这些，所以它只会学舌，不懂说话。从它的学舌中，我们听不到它的意思。假如一上来就把语言过分狭窄地理解为由语词的各种排列组合构成的集合，把说话理解为单纯的吐字发声，自然在这其中找不到意指/意思的位置。为了避免这一误解，我们也可以说，只有在语言游戏中，在“由语言以及与语言编织成一片的活动共同组成的整体”(pu§7)中，我们才能用某种东西意指某种东西。?说到这里，或许会引出另一个疑问：我们用一个语言表达式所说的意思，难道只能借另一个语言表达式说出来吗？我们不是也可以通过其他的方式——比如动作、眼神、手势——来传达我们的意思吗？你问我刚才用“他”意指谁，我说：“我用‘他’意指……”同时不出声地指了指那边的张三，你也就明白了我的意思。这不恰恰表明语言并不构成意指的界限吗？?要解决这个疑问，我们不妨首先考虑一下：我们从何确定这个手势就是“指张三”？可以想见，在不同的周边情况下，同样是这个手势，这一次可能指张三所在的位置，下一次可能指张三摆出的姿势，再一次也可能什么都不指。显然，一个手势本身并不决定它是什么意思。(参见pu§§433-434)决定它指有所指、指有确指的，是应用这一手势的语言游戏。在上面的例子中，指张三自然不同于说“张三”，但这一手势一样是语言游戏的一部分(pu§669)。我是用指替代了说。理解了这一手势“说”的是谁，你也就理解了这个手势；否则，你不理解。这就像在象棋中用一粒纽扣代替“车”，走出的却是同一步棋。作为象棋游戏的一个构件，这粒纽扣与其他棋子并没有本质区别；类似地，无论用手指张三，还是用嘴说“张三”，构成的其实是上述语言游戏的同一个环节。这一指，并不超出语言游戏，并不超出语言。⑩?只有借助一门语言，我们才能把一个对象与它的位置、状态等区分开来。在不同的语言游戏中，我们用不同的语词指称对象，报告它的位置、状态，对于掌握了这些语词用法的我们，我们才得以——用语词也好，用手势也好——这一次意指张三，下一次意指张三的姿势，再一次意指他所在的位置。一只蓝色的花瓶，我怎样一次意指它的颜色，一次意指它的形状？答案不是注意力的投向或与之伴随的特有经验。(pu§§33-35)首要的前提倒在于：我已经通过颜色词、形状词的学习具有了“颜色”和“形状”的概念。对此没有概念，我甚至不知道我的注意力该投向哪里。?我的意思，我所意指的东西，与其说在我心中，不如说在语言中。就此而言，论题(2)把一句话的意思(bedeutung)归结为说话人的意思(meinung)，要么是错误的，要么是无意义的。一方面，把语义还原为心灵行为这一解释方案的错误已见前述；另一方面，假如我们要做的不过是：一旦要问“他的这句话是什么意思”，就转为问“说这句话，他是什么意思”，那么我们只是在原地踏步。因为一般情况下这不过是同一问题的两种问法。或者说，要回答这两个问题，我只用、也只能给出一个答案。摇荡在这句话那句话的意思之外的心里的意思，在这个意义上并不存在。?那么，为什么我们总还要说“心里的意思”如何如何？我们是不是应该从根本上取消这种说法？自然不必：就像我们虽然不再相信地心说，却也不必取消像“太阳从东方升起”这样的说法。维氏的例子：一个人满可能借助以手指心的手势学会了“认真意指他所说的”这一表达式的意思。(pu§590)至于他之后说这话时是不是总配合着这一手势，或者总想到这个意象，却与他是否学会的标准无关。标准在于他怎样使用这个表达式。同样，像“太阳升起”、“心里的意思”这样的说法，的确会给我们施加一种意象，但只要不把这个意象错当成理解，那又有何妨？?六?最后一节，我想就为什么没有沿用维特根斯坦关于“词的意思(die bedeutung des wortes)”和“句子的意义(der sinn des satzes)”的区分简短地说一下我的理由，并对意思(bedeutung)与意义(sinn)的区分做一个简单的梳理。外在的理由是：无论是“der sinn des satzes”，还是“句子的意义”、“the sense of the sentence”，都不是那么顺畅的说法。明白而顺当的说法是“句子的意思”。内在的理由是：意思和意义的概念区分并不着落在词与句子的区分上，而这两种区分相互重合的地方，情形又与维氏的理解恰恰相反。?与语义相关的“sinn/sense/意义”及“bedeutung/meaning/意思”这两组词在用法上有几点明显的差异：?(1)sinn/sense是不可数名词，bedeutung/meaning是可数名词。在汉语中，我们问一个字符有没有意义，而这类似于问它是不是可以有一个意思。我们谈论一个词可以有哪些意思，若问它“有哪些意义”就有些古怪。?(2)bedeutung/meaning有对应的动词bedeuten/mean，sinn/sense没有。汉语不怎么说一个词的意义是什么，而说它的意思是什么。同一个句子可以在这里是这个意思，在那里是那个意思，但说不上它“是哪个意义”。?(3)如前所论，meaning和意思的另一个用法是指“说话人的意思”：我可以用一段话说出我的意思/what i mean，但谈不上用这段话“说出我的意义”。后一个说法即使有意义，也是完全不同的意思，与眼下的讨论无关。?(4)上述区分不跟词与句子的区分对应。的确，我们经常问的是一个句子有没有意义，而不是一个词有没有意义。但这并不指向维氏的“词意”与“句义”的区分模式。实际的原因在于：一个有意义的字符，我们才管它叫做一个词。我们问：这个奇怪的符号有没有意义？这个问题类似于：它是一个词吗？“存在存在又不存在。”这无疑是一个由汉语词组成的汉语句子。但我们能否用它说出任何意思，却可能并不那么清楚。在这种意义上，我们问这个句子到底有没有意义。?概括而言，“意义”在语义的讨论中的基本用法是：谈论一个符号、句子、表达式有没有意义。说一个或一组符号有意义，也就是说它具备了被应用于某类语言游戏的可能性。但当我们试图具体分析这个表达式的意义时，意义消散掉了，我们看到的是它在这样那样的上下文中所是的这个意思那个意思。意义“经不起”具体分析。或者我们可以说：并没有真正的“意义分析”，有的只是“意思分析”。谈论“意义”，有些像谈论“一个词”。我们说：“我”是一个词。但当我们凑近些观察时，看到的只是被这个人那个人说出、出现在这个那个句子中的“我”。刚才所说的“一个东西”消失了。?意义与意思的讨论出现在不同的层面上。意义着落在一个词、一个句子上，意思则着落在此时彼时的所说中。你对我说：“天在下雨呢。”有可能我听懂了你说的这个句子，却没听懂你说的是什么意思。因为同样是这个句子，在不同的情况下可以有全然不同的意思：报告天气，提醒带伞，表示挽留，等等等等。而另一方面，即便我完全不知道你这句话的上下文是什么，具体是什么意思，只要我听清了这个句子，我照样可以肯定它是一个有意义的句子(而比如说“卜卜卜卜”则不是)。换句话说，一个句子有没有意义由它本身决定，它是什么意思则不由它本身决定。?这并不是说意思是某种附加到句子上的东西。相反，倒更应该说句子是对所说的一种抽象。我们用语言交流，本来就是在这样那样的周边情况下提出请求、表达期望、做出判断……。我说出我的意思，你听到我的意思，这是说与听最自然的状态。从所说的内容中剥离掉所说的意思，所说才变成了一串词、一个句子，作为一个东西僵死地摆在那里。由此看来，“句子是僵死的”这种想法其来有自，甚至在某种意义上是对的。这却不意味着除了说我们还必须再做点什么，才能为一个僵死的句子注入灵魂。灵魂、意思本身向来已经就在所说之中，只是我们在把所说抽象为句子的过程中把它抽掉了。?所说抽象为句子，意思抽象为意义。一个句子向来已经被用来说出这样那样的意思，于是即使把它从说话的具体场景中抽象出来，它似乎仍然自身携带着某种东西，某个只属于它的意义。“天在下雨”这个句子具有意义——这是事实，不过是一个模态事实。因为这个判断不过是说：如果我在恰当的场合恰当地使用这个句子，我就能说出我想说的意思。应该避免这样的误解，似乎一个句子即使脱离了使用的场景，仍然可以有一个“字面意义”或“字面意思”；这就像说：我在黑暗中也可以看到玫瑰是红色的。黑暗中看不到玫瑰的颜色，孤立地拿出一个句子，也读不出它的意思。(pu§§514-515)?“‘我用它意指什么？’这个问题是最误导人的说法之一——在大多数情况下，我们可以这样回答：‘什么也不意指——我说。’”(z§3)我们也可以说，意思与意义的奥秘不在别处，就在说中。?注释：?①当然，the problem of meaning/das problem der bedeutung通行的译法是“意义问题”。但我建议最好把meaning/bedeutung译作“意思”，而把sense/sinn译作“意义”。理由参见第六节。?②英语或德语中，对照会更明确。前一个问题是：what does the sentence mean, that you just said?/was bedeutet der satz, den du gerade sagtest?后一个问题是：what did you mean by this sentence，that you just said?/was meintest du mit dem satz, den du gerade sagtest③约翰·塞尔：《意向性》，第163-164页。另参照《心灵、语言和社会》，第134-135页。塞尔的想法是：在一定限度上，“什么是意思”的问题可以归结为“什么是说话人的意思”的问题，而后一个问题又可以归结为：“说话人如何能够把意义加到他口中发出的单纯声响或他写在纸上的字符上？”另：本文引用外文著作(除了维特根斯坦)，所注页码为笔者手头有的中文译本的页码，但译文可能是我自己的。?④参见约翰·塞尔：《心灵、语言和社会》第六章。?⑤萨维尼把“关于意指的论题”和“关于心灵事件的论题”归纳为《哲学研究》的两大核心论题。并进一步说明道：“一个人意指了什么，说的当然是发生了一个心灵事件；因此，关于意指的论题是关于心灵事件论题的一个特例。”(萨维尼：《维特根斯坦的〈哲学研究〉：导读》第ⅰ卷：第9-10页。)我认为萨维尼这里的这个说法显然是错了。把“意指什么”想当然地视作“心灵事件”是维氏批评的一个重点，而不应反过来当成维氏自己的核心论题。?⑥这与陈嘉映在《事物、事实、论证》中作出的结论不同。陈嘉映《泠风集》，182页及其后。?⑦参照维特根斯坦的分析，“理解(verstehen)”、“能(knnen)”、“期待(erwarten)”、“意图(absicht)”等概念都具有类似的特征。宜专门讨论，故本文不再展开。?⑧与此类似，中国人总会被诱导着把“我的意思”理解成某种现成地存在于心灵里面的东西。?⑨参见pu§501。另参见ts 302，第11页：“……另一方面人们说，句子表达的思想即句子的意义，即句子所说的东西。那么‘天在下雨’这个句子说的是什么？这个句子说的是：天在下雨。我们对作为心理过程的思想不感兴趣。”?⑩这一段的相关讨论受到韩林合、陈嘉映的激发和启发。在此特致感谢。【参考文献】?[1]陈嘉映：《泠风集》，东方，2001。?[2]searle, john r. : intentionality: an essay in the philosophy of mind, cambridge, 1983.?[3]约翰·塞尔：《意向性：论心灵哲学》，刘叶涛译，上海人民，2007。?[4]searle, john r. : mind, language and society, basic books, 1998.?[5]约翰·塞尔：《心灵、语言和社会》，李步楼译，上海译文，2001。?[6]savigny, eike v. : wittgensteins philosophische untersuchungen: ein kommentar fur leser, vittorio klostermann, 1994.?[7]wittgenstein, l. : (bb)the blue and brown books, blackwell, 1968.?[8]wittgenstein, l. : (bpp)bemerkungen uber die philosophie der psychologie, suhrkamp,1984.?[9]wittgenstein, l. : (ms)item in wittgenstein's nachlass, the bergen electronic edition(on cd-rom), oxford university, 2000.?[10]wittgenstein, l. : (pg)philosophische grammatik, blackwell, 1974.?[11]wittgenstein, l. : (pu)philosophische untersuchungen , blackwell, 1958.?[12]wittgenstein, l. : (ts)item in wittgenstein's nachlass, the bergen electronic edition(on cd-rom), oxford university, 2000.?[13]wittgenstein, l. : (z)zettel, blackwell, 1981.