人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

走进创客体验创新走进创客体验创新篇一

创新是人类的一种精神境界，它并非高不可攀，我们既要继承前人的成就，又要大胆借鉴他人的文明成果，小编整理了我身边的创新与创客作文，欢迎阅读。

相传，中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子在教学中极善于培养学生的创新思维。其方法别具一格，有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧头，让他俩在山上砍柴，要求“柴无烟，百担有余”，并限期10天内完成。庞涓未加思索，每天砍柴不止。孙膑则经过认真考虑后，选择一些榆木放到一个大肚子的窖洞里，烧成木炭，然后用一根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成的木炭担回鬼谷洞，意为百（柏）担有余（榆）。10天后，鬼谷子先在洞中点燃庞涓的木炭，火势虽旺，但浓烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭，火旺且无烟。这正是鬼谷子所期望的。

孙膑和庞涓学成出师后，孙膑用兵出神入化，不拘于常理，而庞涓就稍逊一筹了。这个故事可以告诉我们创新的`重要性，我们的生活需要创新，它是我们前进的动力，是我们发展的灵魂。要想成才，不仅需要努力学习前人的知识，还要善于创造，善于创新。

创新是丰富生活的手段。没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子；第一架飞机还没有出现，人们要经过甚至几个月、几年的工夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地；没有创新，社会更不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要！伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造、装饰我们的生活。创新是生活走向美好未来的重要标志，是社会发展的源泉。

创新是人类的一种精神境界，它并非高不可攀，我们既要继承前人的成就，又要大胆借鉴他人的文明成果，再不断开动脑筋、开阔视野，就会有新的思路，它可以促进社会的发展，使我们的生活更加丰富多彩。创新不断地变化着我们的生活，使我们远离一成不变，枯燥乏味，死水般的无聊生活，使生活更有趣味，有蕴味，有滋味。因此创新的生活才更有味。

不满现状，挑战自我，勇于创新，是推动事物发展的动力。有一则寓言：乌鸦效仿老鹰抓绵羊，觉得抓不起想飞离，却被羊毛缠住而被捉。乌鸦此举固然有些鲁莽，但精神可嘉。虽然失败了，可以为后辈提供经验教训，为创出一片新天地定下了基础。

若不改革，芊芊学子能参加高考吗？忆往昔，有多少风华正茂的学子，停课闹革命，荒废了血液，对自己国家都是不可估量的损失。'忽如一夜春风来1977年。新一代领导人，高瞻远瞩，不但恢复了高考制度，还实施了一系列切实可行的改革措施。使我国取得了举世瞩目的成就。也就是说，高层领导具备了乌鸦学老鹰的创新精神，才使中国由昔日的乌鸦变成了今天的老鹰。当然对我也有帮助，若不是高考回复，明年我如何高考！如何实现理想！而且国家榜样对于我也有很大的帮助！我也要和国家一样放飞理想！高瞻远瞩！学习乌鸦的敢于创出新天地的精神！

当然话又说回来，如果在改革创新的过程中，能做道知己知彼，正确认识自己的长处和不足，做出理智的判断，在付诸实施，就会事半功倍。抗日战争时期，日寇铁蹄来势汹汹，我抗日勇士，审时度势，利用中国幅员辽阔的特点，巧用游击战与敌人周旋。坚持了八年，壮大了自己，消灭了敌人。西安音院的党宁同学，在遭受去年超女海选的淘汰情况下，之后一年她不畏强手，借鉴教训，卷土重来，一举杀出重围，在长沙赛区脱颖而出，终被天娱公司签约成为歌手。这些不正是敢于挑战自我成功的例证吗 ？不正是乌鸦变老鹰吗？（看电视也有好处哦！）

在人的一生中，要做成一件事，肯定有来自各方面的阻力和困难。竞争对手并不可怕，可怕的是你自己没有勇气接受挑战。可见最大的敌人是你自己。只有首先战胜自己，才能战胜对手。2002年韩日世界杯时，韩国足球队利用东道主优势，在神奇教练希丁克的带领下，发扬高丽民族不屈不挠的精神，破天荒地杀进四强，创下了亚洲球队梦寐以求的奇迹。这块肥肉是从欧美列强的口中叼来的，这个叼字，就是我们应具备的精神。我在学习中也学习了这种伟大的精神！

所以，请再不要嘲笑乌鸦不自量力，痴心妄想，想充老鹰了。请记住：爱拼才会赢，爱创天地宽。

走进创客体验创新走进创客体验创新篇二

摘 要：信息技术教学与创客教育的融合，顺应了时代教育发展的潮流，与学生的成长需求相符合。基于此，本文依托课题研究，结合信息技术教学要求，探索了在初中信息教学中开展创客教育的途径和方法，总结出了培养学生创新思维能力的经验和做法，以供相关人士参考。

关键词：创客教育;信息技术;创新思维

引 言

创客教育是在创客空间中开展的培养青少年创客精神的一种教育类型，是以造物的形式培养学生综合实践能力的一种工程教育。中小学创客教育的活动项目很多，有机器人、3d打印、物联网等。信息技术作为一门结合理论与实践的学科，具有开展创客教育独特的软硬件优势。创客教育迈入以信息技术教师为主体，结合信息技术课程开展的常态化发展阶段[1]。

我校是江苏省科技教育先进学校，拥有16套乐动魔盒互动组合套装、2台新型的3d打印机和1台激光雕刻机。在这样的有利机遇下，笔者申报了市级课题“在初中信息技术教学中开展创客教育的实践研究”。有了研究目标的引领和硬件设备的支撑，笔者开始了自己的研究之路。

本课题研究的创客教育是以信息技术为基础，融创新教育、体验教育等为一体，将课本的理论知识在课内外传授给学生，使学生利用创新思想把自己从一个接受信息技术知识的人变为信息技术知识的创造者。在此研究过程中，笔者探索出以创客教育为目标，校本化的信息技术教学途径和方法。

一、组织教师学习，提升实践能力

首先，笔者组织师资学习团队对创客教育理论进行了学习，并对创客模块进行了专题学习。教师们了解了创客教育的内容，明白了创客教育的意义和作用，了解了它与传统教学的差异。同时，我们分析了与学科融合可行的点与面，提高了教师跨学科学习的理论水平。如部分教师参加了中小学电脑制作活动培训、3d打印专题培训;部分教师参加了江苏省stem教育大会，观摩了江苏省stem教育优秀教学案例。这样既充实了教师队伍，又开阔了教师的眼界。

其次，我们邀请乐动魔盒互动编程套装的厂家技术人员到校指导，面对面地交流软硬件问题。研究团队每周一次定期集中，研讨在信息技术教学中如何进行创客教育，信息技术知识点和跨学科学习如何结合，用怎样的备课模式、上课模式在教学中实现创客教育，同时参与到更多的创客教育论坛中，了解最新的发展动态，拓展创新思路。

二、更新教学理念，开发校本教材

信息技术教师逐渐改变了传统的观念，在每周一次的信息技术课堂上，以信息技术的融合为基础，尝试体验教育和项目学习法，进行创新教育，最大限度地激发创造力。教师对一周一次的信息技术课非常重视，在课前收集、加工、整理教学资源，在创客教育与教学方法如何相互整合上下功夫。在课堂上，教师引导和鼓励学生动手实践，完成自己的奇思妙想。学生在渗入创客教育的信息技术课堂上，不仅学到了知识，还培养了主动探究、敢于创新的学习品质，每年都参加镇江市青少年科技创新大赛。

参与课题研究的教师都经过了多次教学循环，清楚地了解信息技术的教学目标和要求，因此，对省编教材进行了认真的分析和研究，找出重难点和切入点，对教材内容进行有效调整。在信息技术教学中，教师带领学生二次加工和再挖掘教材，根据现有的教学辅助设备和器材，开发出一些教学模块，如3d打印和激光雕刻，将创客教育与初中信息技术教材的内容相结合，指导学生进行体验学习。开展课程融合先行试点的教师带头开设示范课，交流设计思路，组织有基础的教师尝试创新课程，设计符合学科特点及自身情况的课程。

三、发挥硬件优势，设置创客课题

我校已有的16套乐动魔盒互动套装、3d打印机和激光雕刻机，为开展创客教育提供了必不可少的硬件条件。乐动魔盒是创意作品制作电子套件，结合labplus软件使用，在mit的传感器板scratchboard基础上成功解决了 scratch 标准版没有输出的问题，为使用 scratch 来控制机器人和产品输出信号提供了便利。

在信息技术教学中开展创客教育，教师需要借助学校配置的乐动魔盒套装、3d 打印等相关科技产品，依据学生的知识能力水平和兴趣进行创客课题的选择与设计，把创客课题与学生的生活结合起来。例如，师生制作的“温馨喝茶器”，从设计思路、确定方案、再次修改，到硬件安装、软件调试，经过半年多的调整修正，参加了镇江市多媒体教育软件比赛创新教育教学案例项目，后被镇江市教育信息中心推荐参加了2018年“领航杯”江苏省多媒体教育软件大赛基教组创新教育教学案例项目。此外，教师也引导学生针对自己信息技术课程中遇到的问题，参与到创客课题的设置中，保障创客课题的选择能够满足学生的需要。学生结合生活中遭受噪声污染的情况，设计了“噪声监测员”创客项目。

四、以学生为中心，立足课堂主阵地

在创客教育的信息技术教学中，教师作为引导者，应尊重学生的主体地位，通过多媒体来进行教学活动[2]。这样，学生在学习过程中会把每个知识点分门别类地记下来，由一个知识点引出一片，由一片引出一个面。教师应充分运用互联网的开放思维来丰富学生的想象力，构建以生为本的新型课堂，对以知识技能为主的课堂模式进行再突破，寻求一种培养学生创新实践能力的课堂实践方法。

在课堂上，教师充分运用信息技术，引导学生以项目带动任务，自主探究，团队协作，让学生在做中学、在玩中学，利用自己的创造力解决问题，从技术驱动向技术驱动与应用驱动相结合转变，用这样的教学形式来培养学生的创新思维，激发学生的创新能力和实践能力，发挥创客教育举一反三的效果，培养学生归纳总结的习惯[3]。

五、打造“第二课堂”，开展社团活动

作为校级社团，it创意科技社团组织严密，工作规范，活动时间、地点、指导师资均有保障，每学期有组织地活动 8 至 12 次。为配合活动的开展，学校为学生开设了专门的活动场所，主要用于活动開展与设备陈列与保存，同时添置了 5 台计算机专门用于活动的开展，使社团活动场地、设备有了基本保障。

同时，学校也为校本课程的开设提供了学生机房以外的必要补充，如在活动场所毗邻处设置 3d 打印、激光雕刻、物理梦工厂等，形成了有益拓展。学生在完成入门知识学习后，可以基于乐动魔盒套件创作自己的作品，只要通过编程控制就可完成其作品。同时与之配套的传感器众多，最多支持 8 路传感器同时使用，接口方便，操作简易且有多样化的机器配件与之配套。借助其套件，学生可从科学实验、数学建模、仿真模拟、创意设计等方面挖掘自身的潜能，在趣味编程到趣味创造的实践过程中，不断提升创新思维能力与实践能力。

六、变化师生角色，鼓励取长补短

自参与课题研究以来，教师在创客条件下有效开展信息技术教学，不以权威自居，积极做创客空间、创客课程的建设者，做创客活动的引导者。教师借助新科技手段开展教学，积极对知识体系进行创新，不断学习，并基于学生的个性化需要为学生提供个性化的引导教育，以促进学生个性化发展[4]。同时，教师不断反思自己的教育实践活动，提升自身的教学能力。

在创客教育中，学生根据自己的情况选择学习内容，实现个性化学习，进而对学习的要求和认识发生了很大的变化。学生会不断地发现问题、获取知识，也会发现自己在信息技术课程学习中的不足，并通过合作方式积极解决问题。学生有了更多的自主学习的机会，学生之间也有了更多的相互学习的机会。在创客活动中，师生角色在创客教育中都发生了深刻的变化[5]。

结 语

我们以课题研究为载体，将创客教育渗入信息技术教学中，通过开发有特色的专项创意活动，进行教学模式的改革与创新，构建有效的信息技术教学课堂，培养学生的思维能力与创新能力，使创客教育的效用得以充分发挥。这些做法和经验，为广大教师开展创客教育提供了切实可行的教学实践指导与帮助。将创客教育更好地融入学校教育中，不仅是时代发展的要求，也是目前国内单一人才培养模式的有效补充。

[参考文献]

作者简介：王文燕（1979.11—），女，江苏镇江人，教育硕士，高级教师，中共党员，镇江市十佳教师，镇江市第七批学科带头人，镇江市科技骨干，江苏省中小学优秀科技辅导员，镇江市十佳科技园丁，镇江市青少年校外科普教育导师团成员，镇江市市属初中综合实践课程中心组专家组成员，江苏省青少年科技教育先进个人。

走进创客体验创新走进创客体验创新篇三

花儿，有了绿草的衬托，所以更美;天空，有了小鸟的徘徊，所以更广。而我们共同的家——世界，有了我们一次又一次的创新，所以才变得如此发达，如此美好。

杰出的爱国工程师詹天佑在修筑“京张铁路”的过程中，大胆创新，想出了让六个工作面同时进行的妙计，为中华民族争回一口气。从前的中国是落后的，正是因为有邓小平同志的改革开放，号召全国人民改善旧生活，创新新生活，才有今天腾飞的中国。可想而知，创新对一个国家乃至全世界都是至关重要。

无论在学习，还是在生活上，我们的人生都应该学会创新。记得有一节数学课上，数学老师给全班同学出了一道关于单位“1”的量的难题。同学们看完题目后，就在练习本上画了起来，嘴里喃喃地口算着，仿佛非把它做出来不可。老师站在一旁等待着。一分钟，两分钟……过了很久，终于有同学做出来了，纷纷举起手，我也不例外。然而，我惊讶地发现我的同桌正苦恼地沉思着。我顿时感到疑惑不解：他平时总考满分，怎么连我能做出的题他也不会做?我带着问号瞧了瞧他的练习本，“咦!那不解出来了吗?还想什么?”我更加困惑了。“我在想有没有别的简便的方法，我要创新。”他平淡地回了我一句。老师开始评讲了，讲完后，说：“这道题只有一种解法。”“不，还有一种，老师!”同桌站起来讲了一句，接着又介绍了他的方法，同学们和老师听后，都竖起大拇指，赞不绝口。这便是创新。

创新吧，让世界更加美好，生活变得更有情趣，社会变得更加谐和。

在班上，我有一个好朋友。她，有一对柳叶般眉毛，眉毛下，是一对大大的眼睛。眼睛下是一个小巧的鼻子，而鼻子下则是一张樱桃小嘴。每当我看到人群里，有一个女孩扎着马尾辫，那一定是她，绝对错不了。

她很活泼，也很可爱。她的脸红彤彤的，好似一个鲜红的苹果。圆圆的脸庞上，总带着迷人的微笑，所有情绪低落的人，只要看见她，也会笑的。

她非常幽默。每次，我独自走在路上，她都会一蹦一跳地跑过来，说：“小狮子又没做完作业吧?”“小狮子”这个名字是我给自己起的名字，没料到结果被她“偷盗”了。我对她说：“no，我写完了。”这时，她就会跳起来，说：“别这样中不中，洋不洋的.，以后长大有什么用嘛?”“好呀，还轮到你来教训我了?”我故作生气的样子对她说。她又对我说：“那以后，有一个不懂英语的人和你说话，你说中不中，洋不洋的话，那她(他)能听得懂吗?”“好了，好了，我服你了。”我说。唉，这么快就被她说服了，老天爷，我不甘心呀!但这也没有办法，她就是太聪明了。

我们俩喜欢在一起，因为我们俩都是乐天派嘛!一说个什么笑话，别人还没笑，我们俩却都笑得把肚子弄痛了。比如说，有一次，别人给我们讲了一个笑话叫《回音》。是这样说的：“有一个病人到医院看病，因为他的牙齿痛。医生看了以后，说：‘有牙洞，有牙洞，有牙洞。’病人问他：‘说一遍就够了嘛，为什么要说三遍呢?’医生说：‘是牙洞的回音。’”我清楚地记得，当时我们都笑得坐在地上起不来了。

啊，多可爱、有趣的朋友!哦，我差点忘了告诉你们她的名字，她叫宋思韵。

清代的赵翼说过：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年”。

这强调的就是创新。

创新，一个抽象而又模糊的名词，说起容易做起难，但却是人类发展进步中不可缺少的一部分。

创新需要打破定势，突破传统。创新能够推动历史的前进，加快时代发展的脚步，是人类进步的起源。

创新是世界进步的动力，有了创新精神，那么就有了前进的希望。如果说小鸟飞行需要翅膀，那么创新就是进步的翅膀。

从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可救，只能慢慢的被病魔折磨至死。有一个化学家，他不幸得了这种病，四处求医，也没有将病治好。有一天，他听说，有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了这井中的水，便能治好这种病，化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对水产生了兴趣，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。

常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生的疑惑，最终发现了井水的秘密。

如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远都不会发现其中的奥妙，这充分说明了创新精神对我们的重要性。

一个国家，只有在其具备了创新精神后，才能让自己立于世界强国之林之中，屹立于世界前锋。一个民族，只有在其具备了创新精神后，才能统领各部，一个人只有具备了创新精神后，才能在一个群体中遥遥领先。只有坚持创新，企业才能蒸蒸日上，只有坚持创新，国家才能繁荣富强。

走进创客体验创新走进创客体验创新篇四

如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品;如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目;如果你是一位歌手，你一定想唱新歌;如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，爱写作的你，你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。

听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧。

没错，就是——求新。

为什么要创新?古人说得好：流水不腐，户枢不蠹。只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。

然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的点子公司、调查公司应运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做三流九教了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗?当然不。

因此我们要说，在创新过程中，敢为天下先的勇气是最重要的。固然，我们也需要卓越的 想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。

鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧!如果你是运动员，去做新的腾越吧!我们大家将为你喝彩!

在上小学五年级的时候，老师叫我们读《西游记》，我似懂非懂的读，现在我反复读到几乎能背的程度，发现《西游记》并不是十分完美。当然，优点是远远大于缺点的，首先，它的人物刻画是很成功的，另外想像丰富，夸张也恰到好处，但是如果比起四大名着中其他三部却略显单调。

八十一难的每一难都似乎只是唐僧被掳走，妖怪大多数都是某个神仙的坐骑，最后都请神仙摆平救出唐僧。千篇一律，似乎没有什么新颖的局面形成，因为另外优点的突出遮盖了这一瑕疵，但如果加一些新颖的构思或许也能为《西游记》平添亮点。如：沙僧也可以当作妖怪的人质，比如妖怪中有善有恶，时而放上一个帮助他们的妖怪，诸如此类。如果当时的吴承思想到创新这一点的话，或许我们今天看到的《西游记》将会是新的面貌。

但是他又是会创新的，创新出了孙悟空，唐僧等形象，这在四大名着中是很明显的优点，不可否认，《西游记》是有它独特的魅力的。在现实生活中，我们更要学会创新，学会从另一个角度考虑问题，或许会有新的见解与收获。

记得小学时有一篇《乌鸦喝水》文章，我现在还记忆犹新，它讲的是小乌鸦记得前人在瓶子里放石子可以喝水的教训，也在井里放石子，妄想也可以喝到水。当时也记不起究竟是怎么想到用吸管喝的这个办法，在我写完后交上去，并在讲台上读得津津有味那天，我才知道几乎是同时，在报刊上的一篇《新编乌鸦喝水》和我的构思是惊人的吻合!

我尽管在一夜之间被冠以抄袭的罪名，但仍然在心头时刻涌起莫名的欣喜，只因为有这样一个创新，并且被报社认可，虽然那不是我的名字。但我在心里相信我就是它的原创!第一次知道了创新这个词的含义。

事隔多年，现在想起还是意味深长的，可能有很多人想到，只是有人抢先了而已。但是创新的思维却是大家所共有的，用另一种思维，换另一种角度来思考同一个问题，通常会有世界真奇妙的想法。有一千个人就有一千种思维，你的思维方式与众不同就是创新!

小时候做风车，没有铁丝，我们用牙签代替，电视里用鸡蛋壳代替烛台等等，看着那个摇曳在风中的烛火，你会有很多词语都不能形容的心情，因为烛火里有创新这种抽象的东西，而它却和你的思想擦出小却无比明亮的火花。

创新能让你更了解事物，也让事物更了解你。这是我读《西游记》后获得的最大感受。

科技进步，正是因为创新，有创新，才能不断地改善与发现。

看看世界上的伟人：25岁的爱因斯坦勇于创新，坚持自己的立场，推翻了牛顿“绝对时间和空间”的理论，提出了“光量子”的理论，为之后的量子学奠定了基础;哥白尼在《天体运行论》中推翻了当时统治着人们大脑的《地心说》，他根据自己对宇宙及星系的理解，从而建立起了《日心说》，通过重重困难，哥白尼的《日心说》得到了验证，从而成为了新的权威。

在日新月异的现代，科技每天都在飞快地进步!每隔一段时间，我们总会听到发明了什么新的科技，或者开发了什么新的技术。最令人为之震撼的，当然要数当代的通讯产品了。

追溯到古代，人们通过驿差、漂流瓶、烽火进行信息传递，时间长而且容易发生误差;近代，莫尔斯和贝尔分别发明了电报和电话，通讯方式开始出现新的转折;现代，中国便出现了邮政系统，即使人们远在千里外，也可以利用其传递信息，互送物品，这无疑使沟通更加方便了;到了当代，电子计算机、智能手机成为了人们必备的通讯产品，人们可以快捷地从互联网或手机上查阅信息、观看电视电影甚至购买商品。平时，人们用qq、微信来通报自己的情况、了解身边发生的事情;过年过节，人们通过手机互发短信问候。这对于古代人来说，简直是天方夜谭。

为此我在热水壶旁等了一个小时，就在等嫌犯。过了一个小时终于让我发现了。

只见当时木塞从原本的位置掉到了桌子上，随后冒出蒸汽来。我想“这应该和这蒸汽有关，。”我就上网查了一下终于知道答案了。

答案：蒸汽在热水壶里呆太久想逃出来，便有一股蒸汽把木塞推出来。我终于得到了一个满意的答案了。我手舞足蹈地到爸爸面前炫耀。

爸爸却笑着说：“瓦特在几百年前就发现了。”

不过亲自发现也好。

 

走进创客体验创新走进创客体验创新篇五