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我心中的奶奶篇一

说不出奶奶过节时包的饺子哪里好吃，可它就是好吃，一直待在我记忆中的最深处。

几年前，我们一家子回山西老家过年，奶奶抱着我激动地说：“今天晚上吃饺子，我来包，你们谁都不要来帮忙。”大家都知道奶奶包的饺子好吃，愉快地同意了。

这之后，大伙儿有的打牌，有的玩手机，有的逗狗。而我呢?趁机跑出去。山西是一片冰天雪地，我在家门前的走道里跳呀跑呀滚呀，个个晶莹的雪花像小精灵似的给我挠痒痒。“咕……”肚子饿得叫了起来。我急忙回家跑进厨房，只见饺子刚刚入锅，再等十几分钟，就能尝到奶奶的饺子了!看着锅中一个个饺子晶莹剔透，每个饺子上都有几个“梅花印”，正在阅兵似的站立，真叫人垂涎!奶奶侧过头，大滴的汗珠滚落在脸颊，脸上却洋溢着幸福而充实的笑容。

很快，饺子被一碗一碗的盛出锅，邻居亲戚们也陆续到齐了。妈妈喂我吃了一个荠菜肉馅的饺子，一口咬下去：先把皮咬破了，汤汁顺着皮往碗里流，里头的馅像一个害羞的小姑娘一样露出了一角。我连忙再凑上去咬一口，终于尝到了馅的味道：肉是极新鲜的，不咸不淡，还有一点微辣。可能是因为奶奶用她那子孙满堂的喜悦之情感染了她做的饺子，那种味道，完美地满足了所有人的味蕾，即使时间过去多远，我都记忆犹新。

可是如今，这已经成为记忆中的味道。近几年的假期，车子拥堵，父母工作又忙，我们无法回老家。是夜，我躺在床上观赏着美丽的月色：轻纱般的月光泻进了窗户，湛蓝的天空是那样的`广阔，冰盘似的月亮挂在正空，那么皎洁，那么柔美，像奶奶正隔空和蔼地朝我们笑呢!夜空中星星不多，却颗颗明亮，如宝石般。月光在树叶上星星点点地跳跃着，像小精灵一样闪烁着迷离的光点。在这里过新年没有一点儿年味儿，飘下来的几片薄雪，刚落在指尖，便消失得一干二净。天上那眨巴着眼睛的星星应该就是奶奶那盼子回家的目光，顺着银河的水流，流进我们的心坎。

又是一阵淡淡饺子的香气……

我心中的奶奶篇二

记忆中，奶奶有讲不完的故事。那时，我总是依偎在奶奶怀里，听嫦娥奔月的故事；听孙猴子大闹天空的故事……一提到孙猴子，奶奶就会轻轻捋一下我蓬乱的头发，说：“这就是我喜欢的猴子。”话语间洋溢着自豪。但有时奶奶也会随着故事情节的悲伤而流泪，每当这时，我就像个小大人似的安慰奶奶：“别哭，奶奶，我长大了一定让你时时刻刻开心。”奶奶欣慰地点点头，夸我是最乖得孩子。

记忆中，奶奶总是准时站在家门口喊到处疯玩的我：“我的儿哟，铁匠（妈妈）要回来哦。”所以，在妈妈眼中我是一个很乖的孩子。

我心中的奶奶篇三

放假回来家乡桥头村已经很多天了，终于要到离开的时候了。

我的家，现在搬迁在汕尾。今天我和奶奶一起从陆丰回到这一个很无奈的地方。

现在写这篇日记是为了记住我奶奶，回想在陆丰上车之前，我们带的东西很多，所以我拿着那些重的东西走在前面，由于车快开了，所以我的脚步飞快，而奶奶却落在了我的身后。我转头去看奶奶，只见奶奶提着那一袋袋东西，东张西望的寻找着我，步履蹒跚地从远处走来。

瞬间的我，看着身后的奶奶，不禁觉得奶奶老了，她不再比那时一手带我长大时的强壮了。取而代之的而是被儿孙摧残得疲惫不堪的老弱残躯了，此时我不禁落泪了。我不禁停下脚步，过去搀扶着奶奶一步一步走上车，尽管车上的人百番催促我都觉得我理应如此。

到了汕尾之后，在车站，拦车的时候，我叫奶奶在大厅等我，我去叫，等我叫完之后我走进大厅帮忙拿行李上车，而奶奶在门口等着我，看着她老人岁月吹残的身躯。

奶奶问我：多少钱?而我如实交代了句：十块钱。此时她小声地说了句：在家里用不着这么多钱...也许在老人家的眼里，什么事都是家里的好吧?这或许就是老人家大都想要在自己的家乡养老的缘故吧?我不禁觉得自己错了，我总要奶奶来和我们一起住，殊不知在家里有比这里更好的东西，尽管在家里一个人孤孤单单，她会开心的想着我们当儿女的，但是，老人需的，是我们要给予的时间来等待、陪伴。

想到这里我的眼泪不禁再次流下了。

我心中的奶奶篇四

经过这次小学的见习活动，我有机会见到了很多小学教师。他们都是一些坚守在自己岗位上的平凡的老师，不是像书上或电视上所报道的那些崇高的人民教师所拥有的光辉形象，也不是像那些缺乏师德的教师所体现的自私自利的形象，只是做着一个教师该做的事情，履行着自己的职责。但是正是这样的小学老师，给了我众多启发，一个小学教师的形象在我脑海中逐渐地勾勒出来。

我觉得，作为一个小学老师，她首先得是威严的。“严师出高徒”，从古至今都是这么讲的，也确实是有道理的。“跟学生打成一片”是对的，但它也是有限度的，教师的身份是不能真正跟学生等同起来的，你只能在教师这个身份的基础上去尝试着跟学生做朋友，而不能毫无节制。小学生是天真可爱的，尤其是低段的孩子，他们很容易跟你亲近。这时候，你是应该高兴的，至少证明，你不是一个令人讨厌的老师，但是也要把握好尺度，不能跟学生没大没小。

我觉得，作为一个老师，要很好地做到一视同仁是有难度的。如果我当了小学老师，我会用我的威严，尽量地做到公平。对于不同学习状况的同学给予不同的帮助，也就是所谓的因材施教吧。

做一个威严的老师，但又要不失温柔，是我今后的目标。我要让我的学生明白，老师虽然威严，但其实是爱着他们的，渴望与他们一起谈心的。多关心他们在校园里的生活以及健康，还要经常开班会，了解学生最为关注的方面，了解学生的心理，还有班集体的情况，班级的最新动态，如果有大型的学校活动，也要让每一个同学都参与进来，共同为班级荣誉出谋划策。

要成为一个优秀的小学老师，我不能只仅仅停留于教书这一个环节，这样的我仅仅只是一个教书匠而已。新型的社会需要新型的老师，我不仅要把课教好，还要学会做研究，让自己成为研究型的老师。在平时的教学实践中遇到的一些问题或是发现的一些规律都可以拿来做深层次的理论剖析和研究。