无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

杨帆男搭档篇一

相信每一个孩子都是天才

欣赏孩子的长处

肯定他们的每一个细微进步

让他们不断体验成功的喜悦

找到学习的快乐和自信

并真诚地帮助他们

那么，奇迹就会发生。

教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育意味着师生的对话，教师在对学生说话的时候，在进入孩子们的思想世界的时候，教师吸引学生，学生也吸引老师。教育意味着生命的进步，教师教学生知识，首先要自己拥有知识，教师教学生长大，首先要自己不断地成长、成熟起来，教师要受人尊重，首先要尊重你的学生。“尊重学生就是尊重自己”可以把它看成是我们教师的座右铭。聪明的孩子人人爱，爱不聪明的、不漂亮的孩子，才是真正的爱。赏识资优生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。只有更加关爱弱势群体，才能使处于失衡状态的天平重归平衡。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦„„你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”尊重孩子就是必须考虑他们个性的独特性、差异性，真正做到“一把钥匙开一把锁”。我想，我们培养的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对学习保持一份自信之心，对生活更带一种热爱之情，对人生拥有一张理想之帆，赏识教育不是营造温室，让学生习惯被赏识，而是培育学生的自信，教学生学会赏识自我、赏识他人，从而促进学生积极向上、永续发展。少一些抱怨，多一些宽容；少一些责备，多一些欣赏；少一些冷嘲热讽，多一些赞许鼓励；少一些不闻不问，多一些体贴爱护，我们都会为人父母。

关注和赏识是最好的教育。关注的实质是牵挂、关心、尊重，对孩子独特个性行为表现的接纳和需要的满足，创设良好的环境和条件，让孩子自由、充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。只有在关注和赏识中成长起来的孩子，他们长大以后才会很有爱心，也最有利于他们的成长和发展。

《赏识你的学生》由孟繁华主编，是一本不可多得的新课程教师培训的教材。全书共七章，第一章我交给你们一个孩子，第二章老师，您听我说，第三章每个人

都是天才，第四章一生的感谢，第五章就这样被你感动，第六章师心深处，第七章恨，铁就能成钢吗？全书共有七十多篇文章，每篇文章都是一个真实的故事或经典案例，并附有家长留言、专家评析和思考与探索。附录中则收入了最具杀伤力和最具激励作用的评价性语句，以及建议阅读的书刊和网站目录。该书具有很强的可读性、趣味性，同时又针对对教师群体，具有指导示。

这本书以台湾张晓风的《我交给你们一个孩子》来作为开篇之作了。作为教师，多看看这些家长的想法和愿望，是有益的，我也希望所有的家长不是消极的祈祷与期盼，在孩子的教育上，你完全可以有更多的作为，在孩子入学之前是这样，入学之后，还是这样。

摘录：

“今天早晨，我交给你们一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”我想这一定也是所有的妈妈想对学校、老师说的。

“„„老师，我把我心爱的孩子交给你了！可怜天下父母心，哪个父母不疼爱自己的孩子，不望子成龙、望女成凤？我的孩子如果做错了事，请你多担待。也许他不够聪明伶俐，也许他在别人眼中不成才，但他总是我的孩子，我的命。希望他能在你的管教下成为对社会有用的人。虽然我也望子成龙，但是我自己的孩子我自己清楚，只要他能成为一个有良知的人，他就是父母眼中的人中之龙。老师，我把孩子交给你了，我把一切交给你了，拜托了。”

感悟：

读着这些文字，我的心很沉重。我想这一定也是所有的妈妈想对学校、老师说的。从教多年，我深深感到为师不易。常听同事们谈论：现在的孩子越来越不像话了。的确，学习差姑且不说，拉帮结派、打架半殴、吸烟喝酒已司空见惯，更有甚者盗窃、杀人。但是在一边批评学生不听话的同时，我们是否也该静下心来审视一下我们的教育。

诚如那位母亲所说：她送我们一个欢欣、诚实又颖悟的孩子，我们尽可以怀疑其是否真的颖悟，但却无论如何也不能怀疑其欢欣、诚实。从小学到初中，从初中到高中，十二年中绝大部分时间是在学校度过的，接受的是我们教育。但是，孩子变坏了，变的和这个社会格格不入，甚至为这个社会所不容，我们还给千千万万母亲们一个如此的青年，难道教师就没有一点责任？

想想我们的课堂，我们是否经常呵斥那些做错题的学生？我们是否当着全班学生的面说：“没见过你这么笨的学生。”我们是否暴跳如雷而学生则一个个噤若寒蝉。如此等等我不想再列举。也许我们会说我们是好心，我们相信严师出高徒，我们希望青出于蓝而胜于蓝，我们恨铁不成钢。但我们考虑学生的感受了吗？我们必须承认个体差异。用那位母亲的话说：就是别把他当“天才”，当“完人”，“只要他能成为一个有良知的人，他就是父母眼中的人中之龙”。

摘录：

有一个高中女生，每天5点半起床，6点多上学，吃完晚饭就做作业直到深夜。可是有一天，女孩子突然对她的父亲说：“我的数学老师说我没有数学脑子！”父亲听了怒火中烧，但又默然无语。直到有一天女儿对父亲说：“爸，我厌学了„„”于是震惊的父亲给女儿换了一个教育环境。女儿第一次接触法语，她的法语老师就赞扬她很有语言天赋；数学老师称她能“优雅且具有创造性地解决数学难题”；更令人吃惊的是，她的英文老师居然在她的推荐信上这样写道：“我以性命担保她行。对此，一秒钟都不应该怀疑。”指导老师则写道：“请再给我们20个斯蒂芬这样的学生！”这些赞扬就像是兴奋剂让女儿自信得令父亲感到陌生，一些父亲并未发现的特质开始呈出„„

感悟：

教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育意味着师生的对话，教师在对学生说话的时候，在进入孩子们的思想世界的时候，教师吸引学生，学生也吸引老师。教育意味着生命的进步，教师教学生知识，首先要自己拥有知识，教师教学生长大，首先要自己不断地成长、成熟起来，教师要受人尊重，首先要尊重你的学生。

什么样的老师会让学生一辈子感激、一辈子难以忘记？不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们“觉悟”的老师，也不是那些动辄冷言讥讽，孤立学生，让他们早早体验“师心”冷暖的老师，更不是那些将分数凌驾于一切之上，将学生分成三六九等的老师，这样的老师在学生心里留下的只有恨，只有难以摆脱的自卑的阴影。更可怕的是，这种阴影将在学生的一生中如影随形，也许就因此他们不再自信，不再开朗，不再接受爱，也不再懂得付出爱。

摘录：

“爱学生”和“尊重学生”的含义是不同的。“爱学生”意味着喜欢、欣赏学生，保护学生的成长，给他们以帮助，促进学生的成长。“尊重学生”则意味着要把学生看成和我们自己一样的人，看成是一个自由、独立、完整，有其独特天性、人格特征和尊严的人，“尊重”更注重接纳、平视、理解和宽容地看待学生的一切所作所为。

“尊重学生就是尊重自己”可以把它看成是我们教师的座右铭。聪明的孩子人人爱，爱不聪明的、不漂亮的孩子，才是真正的爱。赏识资优生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。只有更加关爱弱势群体，才能使处于失衡状态的天平重归平衡。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦„„你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”尊重孩子就是必须考虑他们个性的独特性、差异性，真正做到“一把钥匙开一把锁”。我想，我们培养的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对学习保持一份自信之心，对生活更带一种热爱之情，对人生拥有一张理想之帆，赏识教育不是营造温室，让学生习惯被赏识，而是培育学生的自信，教学生学会赏识自我、赏识他人，从而

促进学生积极向上、永续发展。少一些抱怨，多一些宽容；少一些责备，多一些欣赏；少一些冷嘲热讽，多一些赞许鼓励；少一些不闻不问，多一些体贴爱护，我们都会为人父母。

赏识教育是爱的旋律。正如这本书的后记中所说：“教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动；教育里洋溢着微笑的面孔，教育里饱含着真情的问候；教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂；教育陪伴着人们成长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。”这些，离开了“爱”这个核心则无从谈起，爱是教育的起点，终点则是学生的快乐成长与提高。让我们欣赏每一个学生的闪光点，赞许他们的每一点进步，呵护他们的每一次与众不同，让每一个孩子在我们的赏识中快乐成长，让他们的心灵感受与宽容的教育。这就是他，这就是我！

??赏识让他起航

关注和赏识是最好的教育。关注的实质是牵挂、关心、尊重，对孩子独特个性行为表现的接纳和需要的满足，创设良好的环境和条件，让孩子自由、充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。只有在关注和赏识中成长起来的孩子，他们长大以后才会很有爱心，也最有利于他们的成长和发展。

在我的教学生涯中有很多因为赏识和关注而让一些学生由所谓的“坏孩子”转化为优秀学生的例子。

记得我教的初2005级有一个班有这样一个学生，他在班上可以说既是同学讨厌的对象，也是多数任课老师不喜欢的学生。我因为每年都是教毕业班，所以我只是在初三的时候才接手他们这个班，还清楚地记得我上他们的第一节课的情形：那是9月，天气很热，该生上身穿着一件背心（按学校的要求学生是不能穿背心进教室的。），下面穿着一条短裤，头发很长，我上课途中，他去扯前面一个女同学的头发玩，等一下又和旁边一个同学说话，这让我很生气，我当时就叫他站起来，他很不情愿，甚至和我发生顶撞。后来上课多数时候他也是这样的表现，这让我感到很难受，但是我又不愿意就此让他“烂”在我的课堂上。我想他之所以这样，一定有什么原因。我就找到他的班主任，请班主任介绍一下他的情况，原来该生是外地来的，父母在外地打工，他是寄住在他的一个叔叔家里。我听说了这种情况以后就做了仔细的分析，他这样的年纪是最应该呆在父母身边、接受父母的呵护的，但是他没有，这种亲情的缺失让他觉得孤苦无依，这才导致了他行为的反常的第一个原因；其次，由于他成绩的不好，更让他在班上找不到自己的位置。缺乏自信的学生是学习不好的。

针对这样的情况，我认识到了我不能一味地去批评他，这样只会导致更大的对立情绪，所以从此以后，在我的课堂上，我就不再象其他老师那样对他不理不问，我是经常让他起来回答问题，当然我给他的问题都是有选择的，一般是比较简单的，他第一次回答正确后，我以非常响亮和肯定发语气在班上表扬了他，尽管有些同学给他喝倒彩，我及时制止了其他同学的不友好！这让他第一次在我的课堂上感到了自信！

在以后的课堂上我不间断地给他谈心，借一些有趣的历史课外读物给他，而上课我又经常地会涉及到这些课外的读物，这让他感到越是得心应手，我考试每次给他一个目标，开始的目标一般比较低，只要他达到了，我就和其他考试非常好的同学一样给他发荣誉卡，结果该生越来越喜欢上我的课，在我的课堂上再也看不到他捣蛋的举动，他自信起来了，这还带动了他学习其他学科的劲头，其他学科的成绩也日益看涨。最后该生在中考中取得了优异的成绩，考上了国家重点高中！

其实这一年我还为他做了更多的工作，但是因为时间关系，我就以点带面地说到这里。欢迎大家指正！

杨帆男搭档篇二

帅哥，杨帆

曲靖市东山镇撒玛依小学 五一班

“帅哥杨帆”，说谁呢？哈哈，当然是我啦！

我叫杨帆，男，今年12岁，我是撒玛依小学初学者，很荣幸来到这个学校，我为认识了新的各位老师和同学感到高兴，同时又多了一个亲切温馨的家。

我是一个外貌丑陋性格温和的小布点，虽然进了学校外号多多，但我也只当做游戏一场。我的长相很独特，有人叫我野猪，有人叫我刺猬，有人叫我麦子。。哦，好像是四不像哟！可我仍然很高兴，因为世界上不是我一人有绰号，陈老师也有，陈老师你别常常提起我呀，我认为你比我更四不像呢。对了，我是写我自己还是写陈老师呀！

我上课时很调皮东张西望、疑神疑鬼，一天不是开小差就是耍小聪明，正是因为我整天调皮害得老师劳心伤神，我不仅调皮还是一个心思鬼，别人做事情我总是往坏处想。陈老师很直爽，有一天突然叫我拿着一本书和一支笔，我发出心思了，我在想是不是我做了什么亏心事了可以去“领赏”了，结果只是叫我参赛，我没有去，只是把希望寄托在了阳光下那两颗酸杨梅，虽然我想去，可我没去。几天后，因为我不去的原因，陈老师罚我写了我笔下的作文《自我介绍》这个关于我不去参赛的严重后果，我觉得“自我介绍”这个题目不好所以我擅自做主给改了，叫什么呢？？？对了，还是叫《我的自传》吧，可是，还是不够好，我郁闷啊。

我可是很温柔的，说我黑你错了，这黑不怪我，要怪就怪那天上的太阳，若不是她，我是会这样的吗？黑皮肤、黑大头、黑衣服。。。这个一个“黑客帝国”！还又被起绰号，我发誓我现在不会让任何人人对我有起外号的机会，哼！如果我是校长我一定不会善罢甘休。对了，我是一个温柔的人噶，我不能这样做的。

我浑身是黑如酱油，看起来有一点么，哥叫我老么，爸爸和妈妈叫我小么，但我一点也不以为然，我的自我感觉还是良好滴，因为我总是给人一种开心的味道，不是吗，大家都叫我“开心果果”！我果然是憨态可掬，人气十足，龙马精神的小家伙。在五一班，我有理由相信，我，一个绝对的“极品帅哥”！

杨帆男搭档篇三

幽默大帅哥

南充市三原实验学校六

（三）班

王铁文

指导老师

陈

蓉

我有一个好朋友，他就是我的同学——活泼帅气的何通。他是一个不折不扣的“大帅哥”，到底有多帅呢？白皙的皮肤，五官轮廓分明而深邃，乌黑的眼睛透出迷人的光泽，两道浓浓的眉毛泛着柔柔的涟漪，他的睫毛又长又翘，比女生的还漂亮；他的牙齿洁白又整齐。尽管脸上长了一点“青春痘”，却丝毫没有丑化他那张帅气的脸，反而增加了几分成熟。不仅是我们这样认为，连我们美丽得西施挨着也只能靠边站的易老师也这么觉得。因此，学校国旗班在我们这个年级选升旗手时，首先就选中了他，并且还是第一排打头阵的。

何大帅哥不但长相英俊，心地也很美，不管什么脏活累活都肯干。瞧，教室里一大堆垃圾，他毫不嫌弃，也不推辞，二话不说立马端起就走。人家要十分钟，他练过田径只需要五分钟便能轻松地返回，我真佩服他！他完全符合我制定的“帅哥准则”：健壮，善良，不拘小节，乐于助人。

我俩不是兄弟，却胜似兄弟，其中还有一个重要原因便是—他非常幽默。

放假了，我们常常在一起玩，一起摔跤，不过因为他长得结实，常常以“强壮哥”自诩，每每把我弄得嗷嗷大叫。记得上学期的一个周末，那一天我们一起到市政府广场玩，还有我的另一个较帅的铁哥们，何大帅哥称其为“帅哥二号”的任伟。咱们三人一起在草地上跑着玩。由于天气炎热，我们仨买了冰淇淋降温。突然，旁边传来一声惨叫：“啊，我勒个去，谁这么没公德心，乱扔垃圾！”原来是我踩到了一块滑滑的纸上，让我摔了个“狗啃泥”。紧接着，我手里冰淇淋“飞”到了何大帅哥的衣服上。我吃力地撑起来，刚想跟他道歉，他却满脸笑容，同时带着一点委屈地对我说：“sorry，sorry，是我这件衣服也怕热，想吃冰淇淋了，我替它向你道歉，回家我一定打他屁屁。”此话一出，逗得我和“帅哥二号”捂着肚子笑。

和这样一个幽默大帅哥一起玩，我怎么能不开心？我们之间的友谊，就在这些小事当中慢慢加深了。我的生活因为他变得更加阳光灿烂了。

杨帆男搭档篇四

搞笑帅哥征婚启事

本文由童话里鍀天使发表在：

名字解释:因为现在的女孩太现实！美丽的女孩想追她，你没有房子、票子、车子——免谈！优

秀的女孩想追她，你没有文凭、权力、前途——止步！太差的女孩先别说自己不愿意，说不定人家

也看不上咱这一穷二白、一无所有“差小子”！

咱只有一颗责任的心，与其让它到处漂泊不如让佛祖收留！

但是真正当和尚每天要吃素念经,我自认为还达不到那种境界,于是又加上“候补”二字!

自我介绍:

男(这都清楚吧)86年10月31出生(保证与八十年代以后的人没代沟)

中专毕业(没办法,中国的应试教育我硬是适应不了)幽默大方爱开玩笑(马甲版主可以作证)

性格内外结合(该疯狂绝不腼腆,该腼腆绝不疯狂)179cm(科学论证这是中国男人标准身高)

本人对人真诚了和尚的后半生着想,跪求斑竹对本贴加精加荐并固顶.待人热情,有上进心与责任心,七岁就会自己做饭吃(穷人的孩子早当家呀)对爱情观是:爱是自私也是无私的,我可以无私的爱你,但我自私的只希望你爱我一人!

有过读初三上课和老师斗嘴,正好又带了录音机就把斗嘴过程全录下来的光辉历史(下课后叫大家听

录音看谁对谁错)。

我还有许多有趣的好玩的开心的伤心的悲惨的痛苦的经历等这

和你一一分享,在这就不浪费时间了!

对女朋友的要求:

不需要太优秀但也别太差劲!

不需要太美丽但可以让我的兄弟们都羡慕我!

不需要太温柔但与我说话时声音最好别超过30分贝!

不需要太贤惠但有时能偶尔帮我下碗面条!

不需要太善良但偶尔碰见需要帮助的人也偶尔帮助一下人家!

不需要太勤快但不能让我一个人全包家务活!

不需要太爱我但不能不爱我，更不能背我爱别人（亲情友情的爱另当别论）

不需要太....但.......(请哪位还想到什么就麻烦做填空题---呵呵)....女孩所在地最好在中国(要是非在外国,那么日本的面谈)湖南株洲、长沙、常德的优先

没有文凭限制但必须有共同语言。

身高：160cm--168cm之间（太高了，我有压抑感；太矮了，出门还要为接吻准备凳子麻烦）

体重：走出去别人不会用胖、肥等词语形容你......主要为了祖国下一代的素质做准备!

年龄：85年以后（包括85年，但必须满十八岁---我不想恋爱没谈成先进牢房）

找我的好处：

你笑的时候有人看你笑，你哭的时候有人给你肩膀靠！

你下夜班不但有免费的保镖接，保镖还倒请你吃宵夜！

你生病的时候有人可以陪你去医院，而且会迅速在街上拦的士！

你有一点点难受，有人会比你还紧张你自己！

你生气的时候有人逗你开心！

你烦恼的时候有人开导你！

你无聊的时候有人和你打电话聊天！

......好处太多了.就不一一列举了,还是等你到时候成为我女朋友后慢慢体会吧!

另外特别注意:本人本着人生就是奋斗的宗旨于一年前就辞职了,现在没有正式工作,属于那种无业

人员的自负盈亏者!更没有房子!车子有,但只是单车!那些向往不付出就可以过上富裕的物质生活的mm请别找我!本人现在正处于要不饿死,要不撑饱的关键时期,那些对将来出现困难没有思想准备的mm也别找我,我不想连累你!我希望能找一个在我成功时拥抱我,失败后安慰我可爱的mm共甘苦!

如果心不诚的,看热闹的拜托看在佛祖的份上也别来捉弄我!

阿弥陀佛!空即色 色即空.....所以和尚找女朋友没有违法佛规.......哈哈哈哈!

为了和了和尚的后半生着想,跪求斑竹对本贴加精加荐并固顶.和尚负责任的承诺:和尚大喜之日一定请两位斑竹喝喜酒(白日,八戒都有份)