人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

幼儿园开展疫情防控简报篇一

值班教师在教室门口对幼儿体温进行检测班级教师在教室门口对幼儿体温进行复测，并将测温结果记录到《幼儿体温测量统计表》卫生、消毒不放松，严把防疫关口为坚决防止疫情扩散蔓延，持续强化爱国卫生运动，切断传播途径，保护易感人群，降低传染病通过环境传播的风险，强化环境卫生整治和消毒工作”，在消毒工作中，值班人员严格按照卫生消毒管理的标准规范操作，对幼儿园开展全面消毒，确保消毒彻底，其中对门卫室、走廊过道、楼梯口、教室、户外等区域进行了药物喷洒、擦拭，并做到日常通风换气，保持室内空气流通。

一、加强师幼的安全与卫生防疫教育。

二、继续做好疫情防控宣传落实各项防控举措。

三、架起沟通桥梁积极配合主管部门做好数据统计报。

四、加大安全教育力度健康教育做守护健康的呵护者坚持戴口罩上课，继续做好疫情防控宣传落实各项防控举措

幼儿园开展疫情防控简报篇二

为深入贯彻落实上级关于做好疫情防控工作相关要求，更加科学、规范、有序做好幼儿园疫情防控工作，维护幼儿园正常教育教学秩序和校园稳定，时刻绷紧常态化疫情防控这根弦。4月15日，童星幼儿园再次开展新冠肺炎疫情防控应急演练活动。

教职工入园晨检，入园前在大门外间距1米排队，入园前先扫场所码，进行鞋底消毒，测量体温，体温正常者、出示健康码、行程码，48小时核酸检测证明，然后按照实际情况自行填写入园登记簿，手部消毒后方可进园。

为了防止幼儿入园时出现拥挤现象，我园采取分年级、分时段错峰入园的方式。家长送幼儿到门口，幼儿与家长前后间隔保持一米距离，家长将幼儿送到止步线，扫完场所码、等待孩子检测通过后方可离开。

在常规活动时发现班级内有幼儿出现疑似症状后，应立即启动应急方案，班主任一经发现发热幼儿，第一时间上报给保健医生、园长，同时把发热幼儿带离班级；按照疫情防控流程对幼儿进行隔离观察，

保健医生重测体温，做好记录。询问近期内幼儿及共同居住人员的情况，并安抚幼儿的情绪。

同时班主任紧急疏散本班幼儿至操场，杜绝与其他班级幼儿接触。老师迅速打开门窗，后勤人员戴好手套、口罩，穿好防护服对教室进行全面消毒。早发现，早隔离，早诊断，早治疗。

管控校园-消毒的同时防控组通过微信群发信息，通知所有班级，暂停户外活动。园长立即上报疾控部门、区教育局等相关部门；随后联系当地医院对全园师生进行核酸采样检测。

终末消杀-对幼儿园所有活动场地进行场地消毒，保证其他在园幼儿安全。

本次应急演练，是对幼儿园园各项防疫制度的综合性检验，也是确保措施制度落实到位的重要一环，教职工进一步明确了疫情防控应急处置和报告的流程，明确了自己的责任分工，提升了教职工疫情防控应急能力，全体教职工将在疫情防控工作领导小组的领导下，继续严格落实各项防控措施，创建稳定、安全的幼儿园及社会环境。

幼儿园开展疫情防控简报篇三

为进一步落实新型冠状病毒疫情防控工作要求，增强教职工对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力、应急处置能力和防控能力。

20xx年8月28日下午，xx市第十六幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。

演练前，xx副园长对演练做出了精密的安排和部署，并将演练流程及职责进一步研讨明确，把各个环节的'工作要点和各岗位人员具体分工做了详细说明，责任明确到人。

本次演练分为三个场景。

场景一：早上入园晨检发现一名幼儿体温异常，迅速将幼儿带至无污染区，并与家长简单交流，进行二次体温检测仍异常，询问情况登记并安抚，请家长带幼儿到指定医院发热门诊就诊。

场景二：园内一名教师在上课期间发生呕吐情况，配教老师立即联系保健医生，保育员老师送呕吐老师到隔离室，其余幼儿在配教老师的带领下按照应急路线到临时留观点进行测温、消毒。

保育员立即处理呕吐物并消毒。

保健医生重新给教师测量体温仍然超过37.3℃，保健医生立即上报园疫情防控领导小组副组长xx，xx副园长立刻上报河西学区、碧江区疾控中心和碧江区教育局。

场景三：园内一名幼儿出现发热症状，经测量体温为37.3℃。

教师立刻通知保健医生。

负责消毒的人员紧随其后对其经过的地方进行消毒，随后保健医生对该幼儿进行询问身体症状，保健医生上报园疫情防控领导小组副组长xx，xx副园长立刻上报xx学区、xx区疾控中心和xx区教育局，本班教师立即通知幼儿家长，并立即将幼儿送到定点医院就诊。

通过本次演练，全面提高了我园传染病处置的应急反应能力，教职工熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师幼安全。