保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。以下是百分网小编搜索整理的一份高考历史综合测试题【带答案】，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

1.英国海军司令伯麦说：“林公(则徐)自是中国好总督,有血性,有才气,但不悉外国情形尔,断鸦烟可,断贸易不可,贸易断则我国无以为生,不得不全力以争通商。”伯麦认为英国发动战争的直接原因是()

a.林则徐领导了禁烟运动

b.清朝政府坚持闭关锁国

c.林则徐断绝与英商贸易

d.英国企图打开中国市场

无论是在学校还是在社会中，许多人都需要跟试题打交道，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。你知道什么样的试题才是规范的吗？下面是小编整理的山西中考历史模拟测试题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、单项选择题：（每题2分，共40分，请将答案写在后面表格内。）

1.一个奴隶反驳不让他吃饱饭、只逼他拼命劳动的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人!”结果，按该国的法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部允许如此残暴行径的法律是（）

2.小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（）

a.乔达摩悉达多b.耶稣c.真主安拉d.宙斯神

3.有人说16世纪的西欧“发现了世界，发现了人”这主要是指（）

①资本主义萌芽②新航路开辟③文艺复兴运动④启蒙运动

a.①②b.②③c.②④d.①③

4.下列国家中，走上资本主义发展道路的方式与俄国相似的是（）

a.日本b.英国c.美国d.法国

5.世界上第一次群众性的政治性的无产阶级革命运动是（）

a.宪章运动b.巴黎公社革命c.十月革命d.五四运动

6.当今英国女王伊丽莎白二世仍然是英国国家的象征，但国家的最高权力却掌握在议会而不是女王手中，这种政治制度源于英国历史上哪部法律文献（）

a.《人权宣言》b.《独立宣言》c.《权利法案》d.《宅地法》

7.下列资产阶级革命和改革中，具有维护国家统一，促进经济发展作用的是（）

a.俄国1861年改革b.日本明治维新c.美国独立战争d.美国内战

8.思想解放是社会变革的先导，巴黎公社、俄国十月革命、中华人民共和国的成立等对世界历史的发展有着重要影响的社会实践，所依据的理论源自（）

a.《权利法案》b.《人权宣言》c.《独立宣言》d.《共产党宣言》

9.“英国棉纺织完成从‘珍妮’纺纱机到‘缪尔’纺纱机，再发展到瓦特蒸汽机的‘三级跳’以使工业革命由此展开。”瓦特蒸汽机开创了人类的一个崭新时代──（）

a.蒸汽时代b.电气时代c.火车时代d.信息时代

10.18世纪的法国启蒙思想家中，把教皇比作“两只脚的禽兽”把教士比作“文明恶棍”的思想家是（）

a.卢梭b.孟德斯鸠c.伏尔泰d.拿破仑

11.下列对十月革命评价不正确的是:（）

c.是建立无产阶级专政的第一次尝试d.是世界现代史的开端

12.1921年苏俄开始实行的新经济政策:（）

①是战时共产主义政策的发展②是苏维埃政权经济政策的一定程度的倒退

a.③④b.②③④c.①②③d.①②④

13.对斯大林时期形成的高度集中的社会主义经济政治体制的叙述，不正确的是:（）

a.形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布

b.同苏联当时社会生产力的发展水平基本适应

d.使民主和法制遭到破坏和践踏

14.欧洲战争策源地形成的标志是:（）

a.意大利法西斯专政的建立b.德国法西斯专政的建立

c.德国撕毁《凡尔赛和约》d.德国策划慕尼黑阴谋

15.与中国1919年五四运动有直接关系的`事件是:（）

16.罗斯福新政的中心措施是对的调整:（）

a.农业b.工业c.商业d.金融

17.二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是:（）

a.凡尔赛-华盛顿体系的崩溃b.西方大国一味推行绥靖政策

c.轴心国的军事力量强大d.国际联盟没有约束作用

18.标志着二战扩大到全世界规模的事件是:（）

a.苏德战争的爆发b.意大利参战

c.太平洋战争的爆发d.世界反法西斯同盟的建立

19.世界反法西斯战争的转折点是:（）

a.莫斯科战役b.斯大林格勒战役c.意大利投降d.诺曼底登陆

20.世界反法西斯联盟形成的标志是:（）

a.《大西洋宪章》的发表b.《关于反法西斯国际统一战线》的发表

c.《联合国家宣言》的发表d.《开罗宣言》的发表

二、连线题：20分（每题2分）

21.把下列的事件与其相应的历史评价用线连接起来。

（1）古巴比伦尼罗河流域（2）贝多芬《向日葵》

半坡居民黄河流域梵高《物种起源》

古埃及两河流域达尔文《英雄交响曲》

（3）日本偷袭珍珠港太平洋战争开始

诺曼底登陆世界反法西斯战争胜利

日本投降欧洲第二战场开辟

德国突袭波兰第二次世界大战全面爆发

三、材料分析题：（共40分）

22.阅读下列材料：（15分）

材料一北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。

材料二过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件和主要领导者。（6分）

（2）材料一、三中，两国通过战争或改革分别废除了什么制度?（2分）

（3）材料一的“这场战争”中颁布的哪一文件成为这场战争的转折点?（2分）

（4）请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。（2分）结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做?（2分）

（5）我们应当如何全面评价材料三的这次改革?（1分）

23、阅读下列材料并回答问题。（12分）

材料一：第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。

材料二：……在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司.电影公司等企业纷纷建立。

（1）依据材料一，指出第一次工业革命的机器动力是什么?（2分）

（2）材料二中的电报、电话等新兴电器是哪次科技革命的成就?（2分）

（3）两次工业革命都出现了新能源，促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了两个新时代，这两个新时代分别是什么?请列举当时的交通工具各一例。（6分）

（4）学习了两次工业革命的历史以后，你有何感想?（2分）

四、知识探究题（13分）

古往今来战争不断。在古代，战争充满着强与弱以及不同文明间的矛盾与碰撞。在近代，战争充满着血雨腥风，对人民来说是一场无穷的灾难。战争是当前各国人民共同关注的大事之一，制止战争、维护世界和平成为世界人民共同的心声。

（1）回望古代：举出古代战争客观上促进东西方文化交流的例子。（2分）

（2）在近代，战争给人民带来了无穷的灾难。请你说说两次世界大战的性质,（4分）

（3）第一次世界大战中，中国加入哪一方作战?二战中，中国人民主要抵抗哪国法西斯势力?（4分）

（4）关注现代与未来：在当前，战争频繁，动荡不已,你认为应该如何解决当前的国际争端?你怎样看待战争?（3分）

一、单选题：填入下表相应栏，每题2分，共40分）

1.c2.a3.b4.a5.a6.c7.d8.d9.a10.c

二、连线题：20分

21.把下列的事件与其相应的历史评价用线连接起来。

（1）古巴比伦尼罗河流域（2）贝多芬《向日葵》

半坡居民黄河流域梵高《物种起源》

古埃及两河流域达尔文《英雄交响曲》

（3）日本偷袭珍珠港太平洋战争开始

诺曼底登陆世界反法西斯战争胜利

日本投降欧洲第二战场开辟

德国突袭波兰第二次世界大战全面爆发

三、简答题：（共18分）

（2）黑人奴隶制、农奴制

（3）《解放黑人奴隶宣言》

（4）引进西方技术，鼓励发展近代工业;提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。应该对外来文明不能生搬硬套，要选择性的进行取舍，才能对我有利。

（5）俄国1861年改革有利于俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点;但是这次改革也保留了大量的封建残余。

23、（1）蒸汽机。

（2）第二次工业革命。

（3）“蒸汽时代”和“电气时代”。火车、汽车。

（4）科学技术是第一生产力。

四：24.（1）古代：亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争;给被征服地区的人民带来深重的灾难，但是客观上把希腊、罗马文化传播到东方，促进了东西方文化的交流。（2分）

（2）一战：帝国主义的侵略战争。二战：世界人民的反法西斯战争（4分）

（3）协约国、日本。（4分）

（4）解决方式：在和平共处五项原则基础上，在联合国的框架下，希望通过和平方式（协商或对话）来解决国际争端。珍爱和平，反对战争等言之有理即得分。（3分）

作为传授历史知识的主要载体之一,历史故事承担着传播年轻的历史教学的重要使命,下面这些是小编为大家推荐的几篇三国的历史故事。

魏少帝曹芳恨透了司马家族，结果被废黜，司马师立曹丕的孙子曹髦(máo)为帝。可是，曹髦空有皇帝的虚名，手中却没有实权，只是个傀儡(kuílěi)，连任命一个朝廷官员都做不了主。朝中的全部权力都集中在司马师和他弟弟司马昭手中。

司马昭是司马懿的第二个儿子，哥哥司马师死后，他接替做了大将军。司马昭同父亲、哥哥一样，工于心计，谋略过人。司马昭刚刚坐上大将军的宝座，镇东大将军诸葛诞谋反，司马昭率兵讨伐，大胜而归。司马昭为人奸诈，他认为魏国完全是依靠司马家族才得以有了今天，因此他进进出出都有三千名手执武器的护卫前呼后拥，所有的事情也不禀报朝廷，而直接由他决断。

曹髦做了几年有名无实的皇帝，他对司马昭大权独揽，自己不能亲理朝政，越来越不满，更担心自己有朝一日会像曹芳一样，被司马昭废掉。他想了好几天，终于作出了决定。

这天，曹髦把平日里还比较听他话的王经、王沈和王业三位大臣召入宫内，从怀中取出事先写好的讨伐司马昭的诏书，说道：“三位爱卿，司马昭大权独揽，野心勃勃，他称帝之心连过路人都知道。我决不能坐以待毙，等着他来废掉我。今天，我决定和你们一起去讨伐他!”这就是成语“司马昭之心，路人皆知”的来历。

听了这话，三位大臣呆若木鸡，半晌才回过神来。

说完，他径自入后宫，向太后禀报去了。

王沈和王业清楚地知道曹髦根本不是司马昭的对手，肯定必死无疑。他们生怕司马昭以后会治他们的罪，立刻溜出大殿，直奔司马昭府中告密去了。

成济哆哆嗦嗦地问：“您看该怎么办?是杀还是绑起来?”

贾充瞪着眼说：“司马公有令，只要死的。”

成济这才壮起了胆，拿着长矛一直冲到曹髦的车前。曹髦大声说：“你小子竟敢对我无礼?”谁知话还未说完，已被成济一下子刺穿胸膛，从车上跌了下来，当场断了气。

司马昭没想到曹髦真的被手下人杀死，他有些心慌，更有些心虚。他马上把大臣们召集起来，装出非常伤心的样子，挤出几滴眼泪，假惺惺地说：“这到底是怎么一回事?”大臣们心中都明白，却谁也不敢吱声。

司马昭又问老臣陈泰：“发生了这样的事，天下人会怎样看我呢?”

陈泰想了想，说：“只有杀了贾充，才可以向世人谢罪。”

这话让司马昭听了不顺耳，他又问：“您再想想，还有什么其他办法吗?”

陈泰说：“实在没有比这更好的办法了。”

司马昭不再吭声，心里暗暗地盘算着这事如何处置才好。最后，他决定将罪责归于成济一人，下令将成济斩首示众。

就这样，司马昭把杀曹髦的事轻易地掩饰了过去;接着，他立曹奂为帝，即魏元帝。

正是所谓哀兵必胜，蜀军怀着悲愤的情绪，所向无敌，一下子就打到了秭归地界。东吴害怕抵御不了刘备，就打算和魏国联合，选了一位能说会道、很有才能的大臣叫赵咨去魏国。

曹丕一听，这赵咨能言善道，果然是有才华的人。于是曹丕问："请问在你们东吴，像你这样的人才有多少?""魏王，东吴像我这样的人不值一提。在东吴，光是堪称旷世奇才的，就有八九十人。像我这样的人，则车载斗量，不计其数。"曹丕听了，哈哈大笑，十分欣赏他。

后来，司马昭果然又问起刘禅，说：“我们这儿待您不错，您还想念蜀地吗?”刘禅想起郃正的话，就把郃正教他的话原原本本背了一遍。他竭力装出悲伤的样子，但是挤不出眼泪，只好闭上眼睛。司马昭看了他这个模样，心里早明白了一大半，笑着说：“这话好像是郃正说的啊!”刘禅吃惊地睁开眼睛，傻里傻气地望着司马昭说：“对，对，正是郃正教我的。”司马昭不由得笑了，左右侍从也忍不住笑出声来。司马昭这才看清楚刘禅的确是个糊涂人，不会对自己造成威胁，就没有想杀害他。

刘禅从公元223后登基，至公元263年降魏下台，称帝在位公41年，是在三国时期所有国君中在位时间最长的一位。在那种群雄割据、兵连祸结的动乱年头，能执政这么久，没有相当的才智是不行的。有人把刘禅安稳地做皇帝归因于诸葛亮的辅佐。其实，诸葛亮死于公元234年，他死后，刘禅还做了20xx年的皇帝，很难说成是全凭诸葛亮的辅佐之功的。

《三国志》记载，刘备给刘禅的遗诏中有这么一段话：“射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧?勉之，勉之。”射君是谁已不可考，但这段话的意思很明白：诸葛亮对射君称赞刘禅的智慧，射君又将这赞辞告诉了刘备，刘备很高兴予以勉励。诸葛亮当不会是阿谀奉承之人，刘备也颇有知人之明，由此可见刘禅非鲁钝之人。

为了让刘禅见多识广，掌握治国本领，刘备让其多学《申子》、《韩非子》、《管子》、《六韬》等书，并由诸葛亮亲自抄写这些书让他读;又令其拜伊籍为师学习《左传》。不仅如此，还令其学武。《寰宇记》有记载：“射山，在成都县北十五里，刘主禅学射于此。”对于刘禅的表现，诸葛亮是很满意的。诸葛亮在《与杜微书》中评价刘禅说：“朝廷年方十八，天资仁敏，爱德下士。” 这个敏字可说明阿斗并非愚蠢之人，不然诸葛不是有心讽刺了?《晋书·李密传》中也记载，李密认为刘禅作为国君，可与春秋首霸齐桓公相比，齐桓公得管仲而成霸业，刘禅得诸葛亮而与强魏抗衡。

不仅如此，在北伐的问题上，刘禅的头脑也非常清楚，诸葛亮急于北伐的时候，他规劝说：“相父南征，远涉艰难;方始回都，坐未安席;今又欲北征，恐劳神思。”尽管诸葛亮置自己的规劝与不顾，但北伐决议一旦形成，刘禅还是全力支持诸葛亮的北伐。诸葛亮死后，刘禅马上停止了空耗国力、劳民伤财的北伐。

魏延造反，却诬奏杨仪造反。刘禅听完魏延表奏，马上提出疑问，说：“魏延乃勇将，足可拒杨仪等众，何故烧绝栈道?”魏延被杀后，刘禅也没有对魏延一概否定，而是降旨曰：“既已名正其罪，仍念前功，赐棺椁葬之。”为了防止权臣权力太重问题，刘禅以费祎为尚书令和大将军，主官政务，以蒋琬为大司马，主管军事，两人的权力相互交叉，相互牵制，但又各有侧重。蒋琬死后，刘禅“乃自摄国事”，大权独揽，彻底解决了蜀国多年“事无巨细，咸决于丞相”的政局。

轻描淡写，寥寥数语，消释前嫌。又指着自己的两个儿子说：“此夏侯氏之甥也。”夏侯渊之堂妹乃张飞之妻，张飞之女乃刘禅之妻，故有此说。然后又对夏侯霸厚加赏赐，封官爵。一套怀柔拉拢的手段使的十分娴熟。

此时，李邈上书，援引历史上吕禄霍光等人的例子，诋毁诸葛亮”身仗强兵，狼倾虎视”，说诸葛亮之及时死去使其”宗族得全，西戎静息，大小为庆”，暗指诸葛亮如果不死，早晚会图谋不轨。李邈所说或是其真实想法，或者是为了迎合刘禅。但是刘禅闻言大怒，将其下狱处死。

这说明刘禅深知“君臣不和，必有内变”的道理，只要自己一时不清醒，内乱不可避免。

但是，刘禅在这件事上也很有分寸，《襄阳记》记载：亮初亡，所在各求为立庙，朝议以礼秩不听，百姓遂因时节私祭之於道陌上。言事者或以为可听立庙於成都者，后主不从。步兵校尉习隆、中书郎向充等共上表曰：“臣闻周人怀召伯之德，甘棠为之不伐;越王思范蠡之功，铸金以存其像。

自汉兴以来，小善小德而图形立庙者多矣。

况亮德范遐迩，勋盖季世，王室之不坏，实斯人是赖，而蒸尝止於私门，庙像阙而莫立，使百姓巷祭，戎夷野祀，非所以存德念功，述追在昔者也。

今若尽顺民心，则渎而无典，建之京师，又偪宗庙，此圣怀所以惟疑也。臣愚以为宜因近其墓，立之於沔阳，使所亲属以时赐祭，凡其臣故吏欲奉祠者，皆限至庙。断其私祀，以崇正礼。”在这种情况下，刘禅也没有固执己见。青年帝王刘禅能从长远着眼，如此得体地处理权臣问题，也可谓亘古少有。南朝史学家裴松之评价“后主之贤，于是乎不可及”。

尽管刘禅与诸葛亮君臣之间也存在着些许不谐音调，但刘禅却一直保持克制的态度，顾全大局。诸葛亮用人失误，后主安慰说：“胜负兵家常事。”等诸葛亮打了胜仗，后主刘禅适时恢复诸葛亮的职务。诸葛亮死的消息传来，刘禅连日伤感，不能上朝，竟哭倒于龙床之上。当灵柩运回时，刘禅率文武百官，出城二十里相迎。

对于刘禅“乐不思蜀”的故事，《三国志集解》引于慎行的话说：“刘禅之对司马昭，未为失策也，……教之，浅也。思蜀之心，昭之所不欲闻也……左右虽笑，不知禅之免死，正以是矣。”同样是投降后宣布退位的皇帝，刘禅得一做了八年的安乐公后寿终正寝，东吴的孙皓则被司马昭的儿子司马炎赐毒酒杀了，其中道理大概在此吧。

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1.(2013郑州一模)“单就宗教而言,周人还有一点与殷人大不同,祖先的世界与神的世界逐渐分离,成为两个范畴的问题。”这集中体现于西周实行的()

a.世袭制 b.分封制

c.宗法制 d.井田制

解析:c殷人指商朝人,商朝以神权巩固王权,特别重视“神的世界”,周人实行宗法制,强调尊宗敬祖,特别重视“祖先的世界”。

2.(2013深圳一模)王国维说:“兄弟之亲本不如父子,而兄之尊又不如父,故兄弟间常不免有争位之事”“夫舍弟而传子者,所以息争也”。请判断他是在论述下列哪一制度的由来()

a.以举荐贤能为核心的禅让制

b.以嫡长子继承为核心的宗法制

c.“兄终弟及”的王位继承制

d.以同姓亲族为主体的分封制

解析:b从材料信息看,王国维认为,兄弟之间的血缘没有父子近,所以,兄弟之间不免有“争位之事”,为了避免这种情况,多把位置传给儿子,而不是兄弟。由此判断,这是关于宗法制的描述,故选b项。

3.(2014深圳调研)新版电视剧《红楼梦》中有“宝玉抢读贾环四不象灯谜”的场景。贾宝玉和贾环(宝玉之弟,为贾政的妾室所生)是同父异母的兄弟,但在剧中两人的地位却有天壤之别。从传统观念上看,导致两人地位悬殊的主要原因是()

a.分封制的形成 b.个人素质的差异

c.宗法制的影响 d.封建家长的喜好

解析:c贾宝玉地位高是因为是正房所生,是嫡长子,贾环地位低是因为是妾室所生,是庶子。这些特点符合宗法制的内容。

4.“在这样的时代……(国)王只是诸多政治实体的共主,或者说是联盟领袖。”这一政治现象形成的主要原因是()

a.实行了宗法制度 b.采取了分封制度

c.实行了郡县制 d.推行了郡国并行制

解析:b从关键信息“政治实体的共主”可知选择b项,分封制下最高执政集团尚未实现权力的高度集中,c、d两项都不正确。宗法制是关于权力的继承与分配,没有规定中央与地方的关系。

5.社会流动是指不同阶层出身者可以因为后天因素而转换成另一个阶层。据此分析,春秋战国的历史变动应为“社会流动增大”。出现这一变动的主要原因是()

a.小农经济形成 b.分封制逐渐瓦解

c.监察制度建立 d.王位世袭制遭到破坏

解析:b春秋战国之前,出身决定了人的命运,“社会流动性”很小。春秋战国时期,分封制逐渐瓦解,贵族等级制被打破,普通民众可以通过学识、战功或者经济地位的提高获得更高的社会地位,因此,正确的答案为b。

6.陈胡公妫满系舜帝之子商均的32世孙。公元前1046年,周武王灭商建周,把他封于陈,侯爵,并将长女太姬嫁给他。对此,以下解读不正确的是()

a.西周初年曾经分封过异姓贵族

b.周统治者通过政治联姻巩固统治

c.陈胡公在封国内居于大宗地位

d.陈胡公可按照自己的喜好选择继承人

解析:d宗法制是西周政治制度的特点。宗法制的核心是嫡长子继承制,陈胡公只能选择嫡长子为继承人,故d项不正确。

7.史家指出,中国历史上某一时期“有极关重要者四事”:一为中国版图之确立,二为中国民族之传承,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。该时期指的是()

a.商周时期 b.秦汉时期

c.魏晋时期 d.隋唐时期

解析:b秦的统一为中国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础;秦朝确立的****主义中央集权制,为中国封建社会两千多年政治体制奠定了基础;汉代中国确立儒家思想为统治思想。

8.“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服,诸侯或朝或否,天子不能制。今陛下兴义兵,诛残贼平定天下……法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。”材料中实现“法令由一统”的政治制度是()

a.禅让制 b.宗法制 c.分封制 d.郡县制

解析:d由材料“法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及”可以推断出应该是与秦始皇有关,而秦朝统一之后,全面推行郡县制。故正确答案为d。

9.(2013南京调研)程天相说道:中国历史五千多年以来,所有改朝换代、革命成功,或是王朝的建立者,没有一位是状元出身的,甚至于有的还是落第秀才。请问:这是不是一个科举制度的笑话?这种情况出现的原因是()

a.考试内容单调乏味

b.考生知识局限

c.选用人才文化素养低

d.选用人才主要为统治者服务

解析:d材料反映的是改朝换代者、革命成功者,或是王朝的建立者都不是通过科举制选拔出的,说明科举制度选用人才主要为统治者服务。

10.(2014福建师大附中模拟)据《文选》记载:“中朝,内朝也。汉代大司马、侍中、散骑诸吏为中朝,丞相以下至六百石为外朝也。”关于“内朝”和“外朝”的理解错误的.是()

a.以丞相为首的“外朝”,逐渐退居到执行职务的地位

b.“内朝”“外朝”之分始于汉武帝时期

d.“内朝”由侍从皇帝的近臣构成,参与决策国家政务

解析:c据所学知识可知,“中朝”由皇帝左右的亲信近臣构成,在宫廷之内对重要政事做出决策,外朝逐渐退居到执行职务的地位,a、d两项是正确的理解;b项符合史实;君权和相权的矛盾直到明朝时期,随着丞相的废除才得以解决,c项理解不正确,符合题意。

11.“他们接受更多的后备人员进入官僚体制,并为那些适合在政府的某个职位上的人提供丰厚的薪金。他们甚至安置文职官员来监管军队。”宋朝统治者的上述做法()

a.提高了军队战斗力 b.减轻了政府的财政负担

c.加强了中央集权 d.提高了政府的行政效率

解析:c宋朝通过分化军事权力来加强对军队的控制,这一做法加强了中央集权但降低了行政效率和军队的战斗力,增加了政府的财政负担,因此,正确答案为c。

12.(2014福州模拟)《晋书·段灼传》中记载:“今台阁选举,涂塞耳目;九品访人,惟问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。”下列言论与材料内容相呼应的是()

a.“大人世及以为礼”

b.“世胄蹑高位,英俊沉下僚”

c.“不察廉,不胜任也,当免”

d.“缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美”

解析:b通过分析题干中的材料可知,材料内容反映的是九品中正制。a项反映的是世袭制,不符合题意;b项是九品中正制产生的影响,符合题意; c项反映的是察举制,不符合题意;d项反映的是科举制,不符合题意。

13.(2013年山东文综,11)自秦汉至宋元,中国政治制度变革的总体趋势是()

a.地方政府的自主性逐渐被削弱

b.国家行政权逐渐转移到君主手中

c.宰相逐渐退出权力中心

d.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破

解析:a本题考查学生运用所学知识阐释阶段特征的能力。秦汉至宋元,****主义中央集权制度下的最主要矛盾表现为中央和地方的矛盾,经过秦汉、宋元等王朝的努力,中央集权不断加强,地方的权力不断削弱,a项正确;b项表述错误,宋元之前的君主集权是指的“决策权”而不是行政权,行政权仍然掌握在丞相手中;这一时期,丞相的权力逐渐削弱,但其并没有退出权力中心,c项错误;秦朝建立中央集权的政治体制后,就已经打破了世卿世禄的贵族政治,d项错误。

14.(2013衡阳联考)钱穆说:“论中国古今社会之变,最要在宋代……秦前,乃封建贵族社会。东汉以下,士族门第兴起。魏晋南北朝至于隋唐,皆属门第社会,可称为是古代变相的贵族社会。宋以下,始是纯粹的平民社会。”导致宋代发生该变化的原因不包括()

a.科举制的实行

b.士族的衰落,庶族地主的兴起

c.文化教育的发展

d.早期民主思想的兴起

解析:d这里的平民社会是指庶族地主进入政治权力的中心,b项是这一现象的根源,a、c两项都是这一现象的重要原因。d项是明清时期出现的。故选d项。

15.(2013昆明检测)宋代王谠在《唐语林·文学》中写道:“中正,乡曲之表也。藻别人物,知其乡中贤愚出处。”这里的“中正”是()

a.人名 b.官职 c.地名 d.制度

解析:b由材料可知中正负责识别地方的人才,是九品中正制中的重要官吏,故选择b项。

高考是人生的大事，同学们一定要沉着应考、冷静应对。以下是百分网小编搜索整理的一份高考历史综合检测试题与答案，供参考练习!

1.《焚书·答耿中丞》说道：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”对此理解正确的是(  )

a.将孔子奉为偶像

b.否认孔孟学说

c.反对绝对的思想权威

d.维护传统礼教

解析 本题为材料选择题，理解材料是解题关键，抓住材料中的“自有一人之用”“则千古以前无孔子，终不得为人乎?”可知是否定绝对的思想权威。

答案 c

2.长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间唯下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽(  )

a.反对儒家的正统思想 b.倡导只为下下人说

c.批判地发展传统儒学 d.抨击君主****制度

解析 本题主要考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。材料反映出李贽主张一种思想学说要为大多数人服务，为大多数人所拥有，这既是对儒学被少数人垄断的批判，也是对儒学的发展，c项正确。

答案 c

3.李贽曾评论先秦诸家：“申(不害)、韩(非)何如人也?彼等原与儒家分而为六。既分为六，则各自成家;各自成家，则各各有一定之学术，各各有必至之事功。举而措之，如印印泥，走作一点不得也。”对此理解不正确的是(  )

a.李贽认为诸家之间曾是平等的

b.李贽认为诸家都曾发挥作用

c.李贽放弃传统儒学的价值取向

d.李贽否定了儒家的独尊地位

解析 本题主要考查学生的理解能力。根据材料信息“各自成家”“各有一定之学术”“各有必至之事功”可判断a、b、d三项正确;李贽是对传统儒学的批判继承，而不是放弃儒学的.价值取向，c项错误。

答案 c

4.黄宗羲在《明儒学案·凡例》中说：“此编所列，有一偏之见，有相反之论，学者于其不同处，正宜着眼理会，所谓一本而万殊也。”这表明他编撰本书的目的之一是(  )

a.弘扬宋明理学 b.提倡经世致用

c.鼓吹民主思想 d.倡导开放治学

解析 本题主要考查学生解读材料获取信息的能力。材料反映了黄宗羲所编此书容纳了各种不同的观点，体现了其开放治学的精神，d项正确。

答案 d

5.商鞅的“重农抑商”思想和黄宗羲的“工商皆本”思想的相同点是(  )

a.维护的阶级利益相同

b.产生的历史条件相同

c.都是维护君主****统治的需要

d.都具有一定的进步性

解析 无论是“重农抑商”思想，还是“工商皆本”思想都与当时的经济发展相适应，都具有一定的进步性。

答案 d

6.顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的现实意义在于(  )

a.批判了君主****制度

b.澄清了“亡国”与“亡天下”的区别

c.唤醒了人们的“民权”意识

d.使人们勇于改革时弊，增强社会责任感

解析 注意题干要求“现实意义”。顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”的观点有利于增强社会责任感。

答案 d

7.明清之际的思想家们提出的民主设想有(  )

a.①②③ b.①②④

c.②③④ d.①③④

解析 黄宗羲主张设立监察和咨询机关即“学校”，而不是议院，排除含④的选项。

答案 a

8.18世纪欧洲的启蒙学者认为：中国朝廷的目标是人民的幸福。如果背离这个目标，人民就会造反和革命，直至把它****。下列不能体现此思想的是(  )

a.民贵君轻 b.君舟民水

c.为政以德 d.君权神授

解析 本题主要考查学生的理解能力。“中国朝廷的目标是人民的幸福。”体现了“民本”思想。“民贵君轻”“君舟民水”正是“民本”思想的体现，“为政以德”是在“民本”思想指导下的政治思想;材料体现不出“君权神授”的思想。

答案 d

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8.2017年高考历史综合练习题及答案

1.(2014三明质检)《历书》云:“春分后十五日,斗指乙,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名。”农谚:“清明前后,点瓜种豆。”材料中“清明”作为节气主要是因为()

a.祭祖扫墓 b.踏青游玩

c.农业生产 d.政治清明

解析:c清明时节,万物皆显,适合农种。故“清明”作为节气主要是因为农业生产。

2.“不农则不地著,不地著则离乡轻家,民如鸟兽,虽有高城深池,严法重刑,犹不能禁也。”(《汉书·食货志》),通过这则材料可以说明统治阶级的“重农”目的是()

a.防止田地荒芜,加强田间管理

b.控制农民人身自由

c.重视在田亩投入人力以提高产量

d.鼓励农民专心生产而不违法乱纪

解析:b材料信息的意思是:不从事农业就不能在一个地方定居下来,不能定居就会离开乡土,四处奔散。这样的话,国家即使有严厉的法令,残酷的刑罚,还是不能禁止他们。可见,作者主张通过“重农”以达到控制农民人身自由的目的。

3.(2013北京西城测试)据考古发现,在战国中晚期的墓葬中,河北兴隆县一次出土铁范87件,大多为农具范。河南新郑韩国铸铁作坊遗址出土陶范300余件,其中农具范占60%以上,出土铁农具200多件,占全部铁器的63.5%。说明战国中晚期在上述地区()

a.铁器开始用于农业生产

b.铁犁牛耕是主要耕作方式

c.生产中普遍使用铁农具

d.铁农具制作技术臻于成熟

解析:c本题考查学生对历史现象的分析能力。题干中“铁范87件,大多为农具范”“铁农具200多件,占全部铁器的63.5%”等信息表明战国中晚期在上述地区铁制农具被普遍使用。a项不符合题干现象,b、d两项在材料中没有体现。

4.(2013长沙测试)中世纪中国财产继承主要实行均分制度,据记载:“今(南朝宋时)士大夫以下,父母在而兄弟异计,十家而七矣。庶人父子殊产,亦八家而五矣”“至清代……大江南北其子有余财而不养父,弟有余财而不养兄者比比也”,以上材料主要反映当时中国的家庭()

a.结构比较复杂

b.一度严重缺乏道德责任感

c.受儒家思想的影响有限

d.具有很强的再造和裂变能力

解析:d小农经济下,一个家庭的男丁成年后如果“兄弟异计”,就会分家脱离原来的集体,成为一个新的、独立的家庭单位。“大江南北其子有余财而不养父,弟有余财而不养兄者比比也”明显体现了在中国传统宗族社会里,家庭具有很强的再造和裂变能力,这是由小农经济决定的。材料没有强调家庭结构问题,排除a项;材料不是在谈道德问题,而且b项中“严重缺乏”表述不符合史实;宋代理学形成,儒家思想大发展,排除c项。故选d。

5.(2013洛阳统考)北魏均田制实行后,文献中出现了“庄园”一词,被指私人圈占的成片土地。唐代均田制实行后,“庄园”一词的使用更加普遍。据此可知()

a.均田制导致土地集中现象加剧

b.北魏至唐朝前期政府不限制土地买卖

c.均田制未能杜绝土地兼并

d.封建小农经济日益被大庄园经济取代

解析:c本题主要考查学生对材料的分析理解能力。北魏实行均田制主要是为了限制土地兼并,但文献中出现了“庄园”一词,说明仍存在土地兼并;唐代均田制实行后,“庄园”一词的使用更加普遍,说明均田制未能杜绝土地兼并。

6.明朝时,“田中事,田主一切不问,皆佃农任之”,地主与佃农之间,“交租之外,两不相问”。对此现象分析不正确的是()

a.土地所有权与经营权慢慢分离

b.佃农有较大的生产自主权

c.有利于调动佃农的生产积极性

d.地主与佃农间存在雇佣关系

解析:d由材料可知,土地所有权属于地主,土地的生产经营权掌握在佃农手中,这有利于调动佃农的生产积极性,a、b、c三项分析正确。地主与佃农之间存在的是租佃关系而非雇佣关系,故d项错误。

7.(2013苏北四市联考)《汉书·贡禹传》载:“故时齐三服官输物不过十笥(盛衣物或饭食等的方形竹器),方今齐三服官作工各数千人,一岁费数钜万。”材料反映汉代()

a.官营纺织业技术水平高超

b.政府鼓励民营手工业发展

c.官营纺织业规模大耗资多

d.手工业产品大量投放市场

解析:c“三服官”是汉官名。从材料信息可以看出汉代官营手工业规模大,耗资多。故选c。

8.(2013晋商四校联考)《吕氏春秋·孟冬纪》关于秦代官营手工业有这样的记载:“物勒(刻画)工(制造者)名,以考其诚。工有不当,必行其罪,以究其情。”这表明秦代官营手工业()

a.产品做工精美 b.质量管理严格

c.生产不计成本 d.产品不入市场

解析:b材料体现的'是秦代官营手工业中实行产品刻名负责制,反映其对质量管理严格。a、c、d三项在材料中没有涉及。

9.(2013洛阳统考)《登州府志》记载,“纺织花布,以自衣被。穷乡山陬(山脚),无问男妇为之,其织作须织工。勤有余布,亦兼鬻(卖)于乡市,复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州()

a.自然经济解体

b.家庭手工业发展

c.民营手工业向农村扩展

d.出现经济区域分工

解析:b材料大意:登州府家庭棉纺织业相当普遍,生产的布料除自给自足外,还卖到乡里的集市上,再由布贩转运卖到城市去,因此b项正确;a项表述错误,c、d两项在材料中没有体现。

10.(2013浙江模拟)明代,广东省规定炼铁“定山主以为炉首,立炉首以为总甲,收土民以为丁伴,择荒郊以为冶所,严巡捕以为约束,明保勘以为清查,时启闭以为聚散,定丁数以为撙节”。这反映了明代()

a.“重农”政策有所松弛

b.官营手工业仍占主导地位

c.政府对冶铁业的管理很严格

d.在冶铁业出现资本主义萌芽

解析:c从材料中的“定”“立”“严巡捕”“明保勘”“定丁数”等表述可以看出,明朝政府对冶铁业的管理十分严格。a、b 两项与史实不相符合。d项在材料中没有体现。

11.(2013湖南联考)宋代吴处厚曾说:“蜀有痎市,而间日一集,如疟疾之一发,则其俗有以冷热发歇为市喻。”这段话反映的是()

a.宋代蜀地疟疾流行

b.宋代的集市贸易十分繁荣

c.“市坊”制度已经被彻底打破

d.宋朝经济没有能均衡发展

解析:b材料中的“痎市”指隔日一次的集市。材料之意是在四川有一集市,每隔一天进行一次贸易,该地就好比得疟疾的病人一样,忽冷忽热。由此可以看出材料反映了宋代集市贸易十分繁荣。

12.(2014咸宁四校联考)北宋真宗时期通行的铁钱“小钱每十贯重六十五斤……街市买卖至三五贯文,即难以携持”,益州16家富商联合发行交子。南宋绍兴三十年“初命临安府印造会子,许于城内外与铜钱并行”“千里之远,数万之缗,一夫之力克日可到。”对该材料理解准确的是()

a.宋代纸币取代金属货币

b.会子成为了世界上最早发行的纸币

c.长途贩运贸易开始出现

d.纸币从信用凭证到官方法定的过程

解析:da项“取代”说法错误;b项“世界上最早”说法错误;c项“开始出现”说法错误;题干描述了纸币从北宋出现至南宋发展的过程:富商联合发行——初命临安府印造,d项正确。

13.(2014泉州质检)明中叶学者王世贞说:“徽地四塞多山,土狭民众,耕不能给食,故多转贾四方。而其俗亦不讳贾。贾之中有执礼行谊(注:意为儒学修养高)者,然多隐约不著,而至其后人始,往往修诗书之业以谋不朽”。材料不能说明()

a.地理环境不利农业,是徽州发展商业的一个重要原因

b.商业致富和科举仕宦,是当时徽州发展的两个重要支点

c.徽商重儒入仕,体现近代商业和封建权势结合的特点

d.用经商所得厚利,让子弟业儒入仕是徽商的终极目标

14.(2013宁波测试)据《明经世文编》记载,“延绥镇兵马云集,全赖商人接济军需,每年有定额。(政府)往往召集山西商人,领认淮、浙二盐,输粮于各堡仓给引,然后前去江南盐运使司,领盐发卖,大获其利。”材料反映出明朝的晋商()

a.获得了全国的食盐专卖权

b.以诚信为经营原则,以义取利

c.掌控了国家军政大权

d.得到官府庇护,获取高额利润

解析:d材料反映了晋商在政府庇护下,贩卖盐、粮给军队提供军需,“大获其利”,d项符合史实。a项中“全国”说法错误;b项材料没有反映;c项曲解了材料。

15.(2014皖南八校联考)史载,宋朝湖州农民“以蚕桑为岁记”,严州“谷食不足,仰给它州,唯蚕桑是务”;太湖洞庭山区“然地方共几百里,多种柑橘桑麻,糊口之物,尽仰商贩”;“蜀之茶园,皆民两税地,不殖五谷,唯宜种茶……”;颖昌府“城东北门内多蔬圃,俗称香菜门”。上述材料最能说明()

a.政府放弃重农抑商政策

b.商品自由流通程度很高

c.以市场为导向的商业性农业发展较快

d.农业精耕细作,剩余产品大量商品化

解析:c从材料湖州“以蚕桑为岁记”、严州“唯蚕桑是务”、洞庭山区“多种柑橘桑麻,糊口之物,尽仰商贩”“蜀之茶园……不殖五谷,唯宜种茶”等可知以市场为导向的商业性农业发展迅速。a项与史实不符;b项材料无体现,d项与材料“谷食不足”不符。

16.中国古代政府历来对商业发展严格控制,下表为明清时期各地商业集市变化统计表,表中数据说明,自明朝嘉靖至清朝道光年间()

省区 嘉靖至万历

州县数集市数 顺治至雍正

州县数集市数 乾隆至道光

州县数集市数 直隶

山东 14132

42104 82527

641 126 43537

福建(不含

台湾) 45459

19131 51545

15205 43976

b.南北经济交流日趋频繁

c.资本主义萌芽发展缓慢

d.州县集市的密度北方超过南方

解析:a由表格资料可知,州县集市密度应是南方超过北方,d项错误;b、c两项在材料中体现不出来;明嘉靖至清道光年间集市数量迅速增加,反映出商品经济在农村的广泛发展,a项符合题意。

17.(2012年北京文综,12)秦汉至明代,商人长期处于社会底层。一个重要原因是统治阶层认为商人()

a.不事生产 b.不尊儒术

c.不敬宗族 d.不纳租税

解析:a本题考查重农抑商政策。在生产力比较低的情况下,统治者将农民束缚在土地上,既可以保证农业生产,增加国家赋税收入,也可以防止农民自由迁徙,保证地方社会治安和稳定,而抑制商业,主要是因为商人有投机行为,却不事生产,不利于管理和维护统治,b、c、d三项不符合史实,正确答案为a。

18.(2014湛江二模)明朝曾有官员指出:“寇与商同是人,市通则寇转为商,市禁则商转为寇,始之禁禁商,后之禁禁寇。禁之愈严而寇愈盛……”对此理解正确的是()

a.寇与商都是日本人 b.海禁的积极作用明显

c.海禁加剧了寇患 d.应当加强海禁政策

解析:c关键信息“禁之愈严而寇愈盛……”,是说禁商越严,寇就越多,结合明朝对外商业政策可以得出答案为c。

19.(2013湖北联考)“帝王们也是‘经济人’,也要追求效用最大化,他们的政策‘选择’也受到客观条件的制约。社会结构和政治经济制度,都是‘经济人’在特定资源环境下‘理性选择’的结果” 。按此观点来解释“重农抑商”政策的话,下列结论中可以成立的是()

a.“重农抑商”政策实现了古代经济政策效用的最大化

b.“重农抑商”政策始终是中国古代帝王的明智选择

c.“重农抑商”政策是自然经济占主导地位时的必然选择

d.“重农抑商”贯穿于中国古代史

解析:c重农抑商政策曾经在中国古代起到积极作用,但到了封建社会后期,该政策阻碍了社会经济的发展,排除a项。b项中的“始终是中国古代帝王的明智选择”与史实不符,可排除。商周时期,国家曾采取鼓励政策,支持商业的发展,战国时期,为了禁止农民弃农经商,商鞅在秦国实行变法时,首倡“重农抑商”,排除d项;c项表述正确,符合题意。

20.(2013临沂模拟)康熙五十六年,清政府下令禁止人民前往南洋贸易。一位学者曾经指出:“沿海居民……深知水性,惯熟船务之舵工。水手不能胜任担负重物,以谋得一朝之食。或走险海中,为贼驾船,图目前糊口之计;其游手无赖,更无所事事。”这位学者认为海禁造成()

a.国家海防力量有所增强 b.科技发展逐渐停滞

c.政府无法掌握国际变化 d.人民就业机会缩减

解析:d本题考查学生材料分析能力。材料表明沿海居民惯熟船务,多为舵工水手,海禁后沿海居民或走险海中,为贼驾船,甚至很多人游手好闲,无所事事,人民就业机会大大减少。