在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

班级读书会发言稿篇一

在学习和工作中，汇报出现的频率越来越高，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，那么，汇报应该怎么写呢？下面是小编精心整理的班级读书会汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

各位领导、老师：

大家好，非常荣幸能给大家汇报我们学校的班级读书会开展情况。阅读是洗涤人的心灵、启迪人的智慧、陶冶人的情操的重要手段。近年来，台湾滋根基金会在给我们提供教学楼的同时，也给我们带来了“爱的书库”图书，并且也给我们学校的贫困学生带来了资助，到目前为止，台湾滋根基金会给我们学校的总投资达到了350余万元。在此，我仅代表全体师生，对台湾滋根基金会表示衷心的感谢！对汪其桐先生、刘教授、涂泽伟先生以及县教科局领导的到来表示热烈的欢迎！

在上级部门的指导下，我们学校紧紧围绕着校训“勤奋、守纪、团结、向上”，在师生共读、班级读书会方面做了一系列工作。

一、班级读书会在我校开展，有着巨大的物质基础。从20xx年10月份开始，“爱的书库”图书就源源不断地进入我校，到目前为止，书库图书已经有六批次60余箱3000多册流通到了我校，给师生提供了大量的可阅读的书籍。不仅如此，心平公益基金20xx年11月份给我们学校建立了班班图书角，让学生们能更近距离的去接触书。这么多的图书，成了学生们成长的营养。

二、班级读书会在我校的开展，有充足的时间保障。每天的早读课和每个星期三下午的课外阅读，是我们固定的班级读书会时间。在这读书时间里，各个班在老师的指导下有序的进行集体阅读，他们阅读着、讨论着，完全沉浸在阅读的快乐里。除了以上的时间外，学生们在早上到校后，也可以在班级图书管理员的帮助下，从班级书柜里借书进行阅读，整个早晨，我们可以在校园里看到阅读的身影。集体阅读带动了个人的阅读，很多学生由此爱上了阅读。在五年级班，良好的阅读氛围是班级文化的体现，他们把教室打扮成充满书香气的一个环境，体现出浓浓的书香味。学生阅读了大量的书籍，而且学有所获，余洋老师给了学生充分展示的舞台。比如，“给书插画”“给画作诗”是学生们经常作的活动。在三年级班，在李长洲老师的带领下，他们有着一套完善的借阅制度。为了减轻学生的负担，他们班的课外作业很少，而学生中午来到学校之后，在每一个小组长的帮助下，进行自由阅读，他们班的学生阅读面非常广阔，阅读的书籍也很多。现在，很多学生一学期阅读儿童文学著作达10多本，连平时最讨厌读书的学生也读了一两本书。廖周蓉老师带的一年级班，虽然只是6、7岁的小朋友，但廖老师仍是不懈努力地在班级里开展读书活动，晨读，午读，回家亲子阅读，学生读着图画书、绘本图书不亦乐乎。

三、要想使学生乐于读书，教师必须是阅读的引领者。我校提倡师生共读共乐，每周二下午第三节，不管是教研活动，还是教师专题学习会，我们都进行读书学习活动，要么是外出学习的老师汇报学习情况，做到学习资源和心得的共享，要么是学习专家教授的专题视频讲座，做到节约资源和收获的双得。从20xx年秋开展老师读书活动以来，老师们每人完成了近10本读书笔记及读书心得。我们相信有爱读书学习的老师，就会有爱读书学习的学生。

要使本课题研究工作卓有成效地展开，关键是有一支具有先进教育理念，厚实的现代教育理论底蕴，乐于奉献，善于思考，大胆实践的研究队伍。因此，学校成立了一支以校长亲自任组长，教导主任、教科室主任任副组长，事业心和责任心都很强的优秀教师为组员的教育科研队伍。在这只队伍中，有市级骨干教师一名，县级骨干教师两名，教研组长三名，小学高级教师五名，并且课题组成员的学历水平层次也较高，均达到专科及以上学历。

为了提高课题研究的基础和水平，我校规定：

1、每位课题组成员至少订阅两种优秀的教育报刊或杂志。

2、每期邀请专家、领导来我校举办讲座，把新课程、教改的信息及时传递给老师。

3、鼓励每位研究教师上网查阅资料，学习先进的经验，实现资源共享。

4、规定单周星期二下午为集中学习时间，课题组安排主研人员轮流进行校本培训、理论讲座以及说课活动，加强了理论积淀和经验交流。

1、学校选派中青年教师到周边兄弟学校或其他县级以上的学校听课、学习，开阔课题组成员的眼界。

2、积极选派相关人员参加县教育局、县教研室安排的各类学习、培训会议。近三年来，学校先后派出30余人次参加了各级培训；外出参培教师回校后，学校都要组织二次培训，传达学习内容或汇报学习情况。

2、建立以课堂为载体的研究制度，抓好备课、上课、说课、评课、课堂评议五关。

3、撰写研究性文章。在理论与实践相结合的基础上，每学期每位老师都要撰写与课题有关的论文，参加各级各类论文评选，或向有关报刊、杂志投稿。

4、进行资料积累，要求教师把既是重要参考资料又是成果的课题研究资料、学习材料及时整理好，学期结束时及时上交与归档，以便于同组成员学习借鉴。

1、撰写研究计划和加强经验总结。主研人员都要在学期初撰写学期研究计划，期末写好总结。

2、加强阅读方法指导的策略研究。对于对学生的阅读方法的指导，在老师们的备课中有所体现。如一年级语文教师唐明成老师在指导学生阅读方面，主要采用了老师读、学生听，然后复述的方式来进行阅读教学，收到了较好的教学效果；二年级语文教师唐仕明老师在指导学生阅读方面，主要采用了图文结合、朗读比赛的方式，充分调动了学生们的阅读兴趣；三年级语文教师张文明老师则采用了节奏朗读法，学生在节拍的串动下琅琅上口。等等等等，都培养了学生的阅读兴趣，收到了良好的教学效果。

研究课题的目的就是为该校的教学服务，若不及时推广，则不能体现其研究价值。因此，我校经常开展一定的教研活动，进行交流、普及和渗透成果，使成果发挥其应有的价值。

1、作用与成效

（1）培养了一批高素质的教师队伍

我校是一所农村小学，在研究中，全体教师通过学习现代教学理论、教育思想，逐步改变了原有的教育观念，逐渐改进了自己的课堂教学模式，特别就阅读的指导都有一定的心得，从整体上提高了教学水平。

（2）为学生的终身学习奠定了基础

学生一旦养成了好的阅读习惯，不但在课堂上受用，而且对他们终身学习也会起到奠基作用。据心理学研究表明，人的年龄越小，习惯就越容易养成。所以，在小学阶段狠抓学生阅读习惯的培养，会对学生的将来产生巨大的影响，更能凸现其研究和实施的重要性。

（3）产生了一定的社会影响

由于我校研究的成效显著，不爱读书的学生大大减少，喜欢读书的学生越来越多，因而，受到了家长的称赞。同时，上级领导也对我校的成功经验给予了肯定。

2、经验与体会

经过近四年的课题研究，我们获得了以下一些经验和体会：

（1）理论是实践的基础

课题研究必须要依靠一定的理论，要以理论为基础。特别是老师们从实践中总结出来的理论，对自己的教学实践帮助最大。所以，学校加强理论实践研究，就能提高教育教学质量。

（2）各级领导的重视是课题得以实施的有力保证

学校进行课题研究，需要领导的正确引领。我校的课题研究，特别感谢县教研室领导的指导和帮助，使该课题的成果显著、适用。

（3）全体师生的积极参与是搞好该课题研究的关键

课题研究的成果较难以体现阅读习惯培养的长期性、艰巨性、反复性，需要参研教师有恒心、有毅力，才能够真正研究出质量较高的科研成果。我校教师积极参与、主动承研，使该课题注入了无限的生机和活力，也使课题成果收获颇丰。

（4）学生阅读能力的提高是学校教育教学工作取得成功的有力保障

我们经常在讲，内因决定外因。只有让学生们变化起来了，我们的教育教学工作才会取得事半功倍的效果。学生们的阅读效果提高了，也给学校带来了意想不到的收获。我们学校在20xx年春季期末全县统一检测中，荣获二类学校第二名，就是一个很好的例证。

①读课文前的预习要求，了解本课的学习目的；

②了解本课有多少个自然段，给自然段画上序号；

③对照生字表，在文中勾画出来，并试着组词；

④找出文中的多音字，并进行组词；

⑤用横线勾画出文中的好词好句；

⑥梳理自己不理解的问题，记在本子上，以便在学习中提出来解决。

四年以来，我校有十余位老师进行了课题研究，形成了很好的阅读指导培养策略；50余篇文章发表或评奖；并在结题之际，编写了一本课题研究文集。

看着老师和同学们沉浸在阅读之中，我们感到欣慰和满足；看着同学们健康成长，我们自豪。我想说，这只是一个开端，我们还有很长的路要走。今后，在上级主管部门的指导下，我们有信心将读书活动越办越好，越办越成功。谢谢！

执笔：陈友平

20xx年10月15日

班级读书会发言稿篇二

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进行教育

我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

3、增强民主管理意识

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

4、有目的有计划的进行家访

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

班级读书会发言稿篇三

11月16日，一个暖暖的冬日，小桔灯读书会第十八次读书活动——“西方经典故事”主题活动在郑州东区的草地举行。大家一起读书，交流家庭教育心得，小朋友们还愉快的进行了踢足球游戏。

这一次读书活动由李嘉润小朋友主持。

活动中，大家先领读了《开明国语课本》第二十六课至三十课，然后又一起分享了史记》中《夏本纪》中的内容，对于“崩”一词进行了解读。

在第四个环节中，大家认真的朗读了《希腊神话故事》，这是一本非常有意思的书，每一个小朋友读一个故事。经过学习和训练，现在小朋友的朗读水平非常高，认识的字多了，逐步掌握了朗读的技巧。小朋友们以前对于《希腊神话故事》还不是太熟悉，这次读了其中的一些故事，非常的感兴趣。如“木马计”的故事，小朋友从前没有听过，这一次进行了专题分享。

当时，一位路过的老教师在旁边观看了许久，对小朋友的读书活动多有赞赏。

读书会活动已经进行了十八期，有几位小朋友参加的次数比较多，真切的感受到大家从中有所收益。我们认为这是一种比较好的家庭教育方式。主张多在户外进行，多多运动，亲近自然，亲近太阳。这可以说是一个不小的“工程”，要长期坚持下去，才能有更好的效果，我们有信心经过家长努力持续配合，完善活动流程，将活动不断举办下去。