最新登泰山记语文教材大全(三篇)

登泰山记语文教材篇一

“兴趣是最好的老师”。因学生对语文缺乏兴趣，只停留在作业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的兴趣是当务之急。从期初起我坚持向他们渗透“生活处处皆语文”的理念，力求将课上得灵活轻松，设计了一系列有意义的活动课，让他们感觉“语文是一场游戏，语文是一种情趣，语文是一种智慧，语文是一个美丽奇妙的世界”，消除他们对语文学习的恐惧和厌倦。

在新的课程理念中，“情感、态度与价值观”被确定为三维目标，这一维度不仅要求通过教学培养学生的学习热情、学习兴趣，还要求培养学生丰富的情感、高尚的情操以及高度的社会责任感。在必修1第一单元“认识自我”中，我们重点教授了第三课《北大是我美丽羞涩梦》。并且让学生拓展阅读湖南高考状元肖拮、四川“考霸”张飞的故事，通过三位状元人生经历的比较，引发学生围绕“理想从何起飞？”等问题展开讨论，帮助学生通过思考、辨析，明确奋斗目标，规划人生道路，塑造健全的人格。必修2第一单元是活动单元，其主题是情感体验，我们采用不同的活动方式，精心创设活动情境让学生在学知识学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。

高中语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。基于此，我一直严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必须到我这里过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。

针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。

听、说、读、写能力的培养，是中学教学的要求，多年来，学生注重的只是写和读的能力，忽略了说的能力的培养，而说的能力对学生的成长与处世尤为重要。因此我坚持“课前三分钟演讲”活动，预备铃后每节课一名学生上台，按学号轮流；开展科学活泼的语文综合实践活动，促进学生自主搜集学习资料，积累语文知识，感悟语文的魅力。

作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在教学中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个学生都作文过关，二是培养好写作能力优秀的学生。在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文能力分点训练。训练的重点是记叙文，按照“突出的中心”——“切当的选材”——“巧妙的人物设置”——“漂亮的结构”——“生动的描写”——“适当的详略”——“真挚的情感”——“巧妙的点题”顺序进行，每一步力求训练到位。

登泰山记语文教材篇二

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语文统编教材培训心得 ——教育就是吸引 2017年7月16日至18日，我有幸在长安的102中学参加了西安市义务教育段，《道德与法治》、《语文》、《历史》三科统编教材的教师培训。每次听专家讲座，大家都要早早到达第一教室争抢前排座位，培训会场安安静静，大家认认真真，很多老师不由自主地站在两边，要把专家的讲座内容拍下。达到这样一种境界，我在想，最主要的原因是专家呈现的课程内容吸引了我们，其次是我们教师对教育的热爱。这次培训为我打开了一扇新的窗户，让我更多的了解新教材的编写理念，以下是我的几点体会：1、以“立德树人”为目标。我们要原汁原味地，真真切切地把握编者的编写意图。廖蔚芬老师的讲座《部编本语文教科书编写体系》，高屋建瓴，大气磅礴。她从指导思想、总体思路、教材体系等方面深入浅出的为我们剖析了新教材编写追求的目标。廖老师的“你说，我说，大家说”， “多读书，读好书，好读书，读整本的书”等活动，对我们的教学都是很有帮助的。2.遵循课标要求，坚持课改方向，守正创新。教学方式方法的更新。长安教学研究室的刘艳艳老师，做了《部编教材七年级语文上册使用说明》的专题讲座，图文并茂，详尽地展示了教材的使用说明，指导性很强。她从阅读，写作，讲到了综合性学习，名著导读，条理清晰，重点突出.提倡少做题，多读书，多思考，勤练笔，注重语文积累和语感培养。对我们第一次接触新教材的老师们来说，实用性特别强。3.以学生为本，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，突出语文素养。气质高雅的市教科所的贾玲老师，身兼数职，百忙之中，也为我们送上了一场关于新教材研究、学习、执教的思想盛宴。态度谦和，诙谐幽默的贾玲老师从理论到实践操作，从课堂到课外，从学校到家庭，为我们的语文教学提供了很多的教学素材。培训是短暂的，印象体会是深刻的，培训让我对新教材有了深刻的认识，让我对设计理念、重难点的把握、教学方法的灵活运用有了一个把握，让我们一起努力，让我们的课堂也能成为吸引学生的乐园。

登泰山记语文教材篇三

疫情特殊阶段，通过钉钉直播，我听了统编版教材的网上培训，有李瑞芳老师对我们五年级下册编排思路及教学建议的深入讲解，有张琳琳老师针对一二单元的教材分析和教学建议。同时，也在网络上观摩了一些名师的微课，让我对统编教材有了新的认识，为自己更好地教学打下基础。现将自己的学习心得简单做下总结。

与原人教版教材相比，增加了综合性学习单元、习作单元，还有专门的文体单元，如名著单元、神话单元等，还增加了快乐读书吧。并且，新教材的习作和口语交际不再从属于语文园地，而是放在园地前面。园地中也增加了词句段的运用，为习作打基础。新教材也增加了许多传统文化的内容，古诗词和文言文都有所增加，说明新教材重视传统文化的学习。

要熟悉课程标准中规定的学段目标，对各单元的语文要素做到心中有数。在进行备课时，要对单元内容进行整体把握。

通过培训学习，对于阅读教学，我认为就是引导学生大量阅读。精读、略读、课外阅读，掌握阅读的方法。阅读是一项长期工作，不是一朝一夕便有所收获，要做到这一点并不简单。要让学生多读，老师首先要多读，先获得阅读感受，才可以在课堂上感染学生。

习作教学一定要渗透于平时的阅读中，将平时课堂上学到的表达方法巩固运用到习作上。重视过程性指导，一定加强作文修改和交流环节。引导学生多动笔，多积累。

总之，这几次的统编教材培训让我受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把教学工作开展好。