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全国乙卷文综标准答案高考全国乙卷文综解析篇一

①保护农民种粮积极性，稳定粮食产量

②发挥市场决定作用，有效配置农业资源

优化农作物种植结构，更好满足市场需求

④扩大农作物种植面积，实现农产品自给自足

a.①③ ①④ c. ②③ d. ②④

①发挥社会资本作用，增加公共产品供给

②节约公共服务支出，缓解财政资金压力

③引入市场竞争机制，提高公共服务效率

④改善公共产品结构，增强地方经济实力

a. ①② b. ①③ c. ②④ d. ③④

①坚持积极财政政策，支撑经济平稳运行

②财政资金使用效率提高，财政收支缺口缩小

③财政支出重结构调整，政策支持下沉基层

④开始实行紧缩性财政政策，防范债务风险上升

a.①③ b.①④ с. ②③ d. ②④

①通过共建共治共享激发基层治理活力

②是完善基层行政管理体制的积极探索

③有利于维护公民参与基层治理的民主权利

④丰富了基层群众性自治组织的类型和职能

a.①② в①③ c. ②④ d. ③④

①表明各级政府在长江保护中具有同等的职责

②赋予了地方各级政府在长江保护中更大的权限人

③强调了各级政府在长江保护中加强统筹协调的重要性

④明晰了各级政府责任，有利于完善长江保护体制机制

a.①② b.①③ c.②④ d ③④

①彰显了立党为公执政为民的执政理念

②开辟了民族地区生态环境保护的新途径

③更好地满足了人民群众的美好生活需要

④实现了各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣

a. ①② в. ①③ c. ②④ d. ③④

①阅读是思想文化传承的重要方式

②阅读是培育时代新人的重要途径

③阅读是文化保持生机和活力的源泉

④阅读能力和水平直接决定了人的精神境界

a.①② в.①③  с. ②④ d. ③④

①衡量优秀传统文化的价值尺度

②不同劳模独特个性的集中体现

③推动创新创造的强大精神力量

④社会主义核心价值观的生动诠释

a.①② b. ①④ c.②③ d③④

①在事物发展中，肯定比否定更重要

②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节

③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新

④ 发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定

a.①② b.①④ с.②③ d. ③④

①认识只有不断变化才能正确指导实践人

②符合客观规律的认识促进社会文明进步

③认识发展的目的在于不断创新原有观点

④社会实践的需要是认识发展变化的动因

a.①② b.①③ c②④ d. ③④

①树立正确的价值观是青年成长发展的前提

②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功

③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求

④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点

a. ①② b ①④ c. ②③ d. ③④

38.阅读材料，完成下列要求。（14分）

2021 年以来，以原油、铁矿石、有色金属等工业基础原材料为代表的国际大宗商品价格持续上涨，直接推高我国工业生产者出厂价格指数（ppi）但ppi上行并未驱动居民消费价格指数（cpi）同步上行，ppi与cpi总体呈“剪刀差”变化（见图8）。这一状况对我国产业链上游部分企业有好处，对大量处于产业链中下游的中小企业，如以钢板、铜材、橡胶、abs塑料为主要原材料的小家电生产企业，却带来了很大的生产经营压力。

图8

结合材料并运用经济知识，分析我国产业链中下游的中小企业面临的经营压力及其成因（6分）；提出企业应对这种压力可采取的积极办法。（8分）

39.阅读材料，完成下列要求。（12分）

《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲委》提出，坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放。过去两年，我国稳步推进海南自由贸易港建设；将外资准入负面清单缩减至 31 条，申请加入全面与进步跨太平洋伙伴关系协定；推动区域全面经济伙伴关系协定生效实施/2022年《政府工作报告》明确提出，扩大高水平对外开放，要多措并举稳定外贸、积极利用外资、高质量共建“一带一路”、深化多双边经贸合作。

结合材料，运用所学当代国际社会知识，说明我国扩大高水平对外开放的重要性。

40. 阅读材料，完成下列要求。（26分）

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自 2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，墙养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到 20 多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。

（1）结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。（12分）

的重要意义。（10分）

的一位写一封感谢信。要求在150字以内（4分）

2022年全国乙卷高考政治试题参考答案

一、选择题。

二、非选择题。

13. 【答案】压力：成本增加、销售困难。原因：以原油、铁矿石等工业基础原材料为代表的国际大宗价格持续上涨，直接推高我国工业生产者出厂价格指数，造成我国产业链中下游的中小企业购进的原材料成本增加；由于居民消费价格指数增长率较低，居民消费乏力，导致我国产业链中下游的中小企业的产品销售困难。措施：制定正确的经营战略，充分发挥自身生产经营灵活、机动、适应性强的优势，努力开拓产品的市场和销路；企业要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，降低生产成本，形成自己的竞争优势；企业要诚信经营，承担社会责任，树立良好的信誉和形象；企业要推动供给侧改革，提高产品质量，以满足消费者的需求。

14. 【答案】①国家间的共同利益是国家合作的基础，国际关系的实质是利益关系，我国我国扩大高水平对外开放能使国内市场和国际市场更好联通，更好利用国际国内两个市场、两种资源，让世界共享我国改革发展成果；能够推动国际关系民主化，推动完善更加公平合理的国际经济治理体系。②和平与发展是当今时代主题，维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨，我国扩大高水平对外开放顺应了时代主题，能推动世界经济的发展。③国际竞争的实质是以经济科技实力为基础的综合国力的较量。我国扩大高水平对外开放能提高我国的综合国力，赢得国际竞争的主动，打造发展新优势，开辟发展新境界。④我国扩大高水平对外开放能够推动构建人类命运共同体，推进贸易和投资自由化便利化，推进经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

15. 【答案】（1）①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。

（2）①劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，开展劳动教育能够丰富青少年学生的精神世界，增强精神力量，提高劳动者素质，促进人的全面发展。②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。把准劳动教育价值取向，有利于引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。③全面加强劳动教育，弘扬劳动精神，有利于更好地培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，形成崇尚劳动的社会氛围。④通过全社会、全过程的劳动教育培养，强化学生社会责任意识、规则意识、奉献意识，提高学生科学素养和思想道德修养。

全国乙卷文综标准答案高考全国乙卷文综解析篇二

（全国乙卷适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆）

1.据图4可知，商、西周青铜器铸造的繁荣（ ）

a.推动了南北农业经济进步

b.依赖大规模商业活动开展

c.反映了南北方联系的加强

d.缘于统治区域扩大到江南

【答案】c

【解析】

a项的分析：史实——商、西周时期，青铜主要用于制作礼乐器、兵器，青铜农具出土较少，在农业生产中很少使用，对农业经济进步的推动作用不明显；其时，全国经济重心在北方，南方农业经济比较落后，青铜铸造业的中心在北方。题干信息——重要铜矿主要在南方，南方是青铜铸造业的原料产地。a不符合史实、不符合题干信息，不正确。

b项的分析：史实——商代有商业的发展，西周以农业为主，其时重要的工商业（如青铜铸造业）由官府垄断经营，产品一般不进入市场，大规模商业活动要到工商食官制度遭到破坏的春秋战国时期。南方的青铜原料到了北方，可能的原因：方国、封国的进贡；战争的掠夺；官方、民间的商业活动，等等。但商、西周时期，大规模商业活动、大规模长途贩运尚未出现。b不正确。

c项的分析：青铜器铸造中心在北方，而题干信息——北方没有重要铜矿，重要铜矿都在南方，即青铜器铸造的原料主要来自南方（研究表明，主要来自云南、江西、安徽等），南北方联系（官方的，或民间的；或政治的，或军事的，或经济的）的加强。此处“加强”改为“密切”，更加准确。“加强”有一个从少到多的过程，题干未出现夏朝信息，无法比较。c符合史实、符合题干信息，正确。

d项的分析：史实——商代有内外服制，商王对王幾（今河南一带）实行直接统治，对幾外的方国、部落实行间接统治，其政治势力与文化影响南跨江汉（长江与汉水之间及其附近的一些地区），但不能说商代的统治区域扩大到江南（广义上的江南泛指长江之南，狭义上的江南一般多指长江中下游以南地区）；西周实行分封制，周天子对幾外的封国实行间接统治，江南有吴国，也有楚国的统治区域。逻辑——“缘于”，即起因于、鉴于、原因在于的意思，“统治区域扩大到江南”不可能是“青铜器铸造的繁荣”的主要原因、唯一原因，也不符合商代史实；从商到西周，统治区域的确扩大到江南，但题干是把“商、西周”作为同一个长时段来考量，并不是西周与商对比。d不符合史实、不符合逻辑，不正确。

2.盛唐洋溢着刚健丰伟、庄重博大的时代气象，这在书法艺术上亦有体现。宋代书法家米芾推崇唐代某位书法家的作品“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”。能够突出体现这一风格的书体是（ ）

a.小篆

b.楷书

c.行书

d.草书

【答案】b

【解析】

“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”是指颜真卿的书法。唐代“忠臣”颜真卿的书法在宋代始受推崇，与宋明理学兴起有关。

史实——楷书笔画详备，结构形体严整，具有其他书体不可比拟的实用价值；唐代楷书步入盛世。题干信息——盛唐文化刚健丰伟、庄重博大；“甲胄”、“硬弩”、“铁柱”、“昂然不可犯”等符合楷书的笔画、结构、字形的特点，“项羽”“樊哙”符合颜真卿的性格人品。b符合史实、符合题干信息，正确；a、c、d不正确。

3.宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（ ）

a.规范地方行政

b.防止武人干政

c.提升军事能力

d.削弱州府权力

【答案】a

【解析】

题干信息——通判有专属衙门，有连署公事之权，有专任钱粮之责。

a项的分析：从史实、题干信息看，实为分化州府事权，州府事权由知州（知府）与通判连理、分任，二者分工、责任明确，州府的行政得以规范。当然，分化地方事权，地方多设机构、多设官，也利于加强中央集权。a符合史实、符合题干信息，正确。

b项的分析：史实——宋代的知州长官由文官担任，设通判负责监督。题干信息——武官任知州是特例、少数情况，不是普遍现象。b不正确。

c项的分析：史实、题干信息——地方、通判都没有军权，“有军旅之事，则专任钱粮之责”只是战时负责筹集钱粮，不是平常之主责。c不正确。

d项的分析：州府权力的总量未变，通判有自己的权责；州府权力是分化了，是规范化了，不是削弱了。d不正确。

4.明后期有士人称，江南流行“好名喜夸”之风，家中但凡有千金之产，必定会营建一园，“近聚土壤，远延木石，聊以矜眩于一时耳”，但“俗气扑人”。这可用于说明（ ）

a.士大夫传统观念的颠覆

b.世俗化审美趣味的初现

c.士农工商社会结构解体

d.江南市镇工商业的繁荣

【答案】d

【解析】

a项的分析：题干信息——江南中产以上的人家喜建园林，且园林俗气扑人。他们不一定是士大夫之家，也未见北方信息，“士大夫”概念太大；“传统观念”概念太大，有道德观念、政治观念、经济观念、审美观念等等，某一具体观念出现颠覆是可能的。题干材料小，结论大。a不符合题干信息，不正确。

b项的分析：史实——世俗化审美趣味，宋代即有，如宋词、话本、风俗画等。明后期不会是“初现”（开始显露）。b不符合史实，不正确。

c项的分析：题干信息——未有士农工商社会结构变动的信息。史实——明后期士农工商社会结构有松动，有弃儒经商、弃农经商的士农，但达不到“解体”的程度；如果有“解体”，也应是鸦片战争以后的事。c不符合史实、不符合题干信息，不正确。

d项的分析：明后期江南市镇工商业繁荣，工商之家喜建园林，且园林俗气扑人。d符合史实、符合题干信息、符合逻辑，正确。

5.维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（ ）

a.推动了新旧势力的合流

b.试图突破“中体西用”束缚

c.有助于减少变法的阻力

d.意在彻底否定变法理论基础

【答案】c

【解析】

a项的分析：从史实、题干信息看，康有为是维新派人物，其《孔子改制考》是宣传维新变法的必要性和合理性；陈宝箴是维新派官员，其奏请销毁《孔子改制考》，反映了他的认识或策略——康有为的“民权平等之说”过于激进，在思想相对保守的省份推动改革，必须稳健、稳妥，不能操之过急，不能刺激守旧派；题干材料未见旧势力态度的信息，陈宝箴在湖南一直坚持改革，直到百日维新失败后被罢官，是否“合流”不清楚。a不符合史实、不符合题干信息，不正确。

b项的分析：史实——洋务派、维新派都讲“中体西用”，但其内涵已有变化，洋务派视儒家纲常、政治制度为“体”，维新派仅视儒家纲常为“体”；维新变法时期，“中体西用”文化观进入它发展的第二阶段。题干信息——陈宝箴推行变法改革，又不赞成康有为的“民权平等之说”，仍属于“中体西用”范畴。b不正确。

c项的分析：陈宝箴是地方长官，有行政经验，比较务实，注意策略，不像康有为这样的没有行政经验的维新派，康有为过于高调与理想，容易激起守旧派的激烈反对。类似于：孟子周游列国，荀子三为祭酒、两任县令，故冯友兰先生认为，在儒家思想中，孟子代表理想主义一派，荀子则是现实主义一派。康有为过于理想，陈宝箴注重可行。c符合史实、符合题干信息，正确。

d项的分析：史实——康有为的变法理论主要有《新学伪经考》《孔子改制考》二书。题干信息——陈宝箴是改革派官员，反对的是《孔子改制考》中激进的“民权平等之说”。逻辑——维新派不可能彻底否定变法理论基础。d不符合史实、不符合题干信息、不符合逻辑，不正确。

6.据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出（ ）

a.东西方文化论争由此引发

b.传统儒学思想开始受到批判

c.全盘西化的思想得以消除

d.思想解放运动方向发生变化

【答案】d

【解析】

a项的分析：新航路开辟以后，西学东渐，中国就出现了东西方文化论争，如明末清初和鸦片战争以后的“西学中源”论。“五四”之前即有东西方文化论争。a不符合史实，不正确。

b项的分析：“传统儒学思想受到批判”，从历史上看，魏晋南北朝时期、明清之际都有。b不符合史实，不正确。

c项的分析：“全盘西化”是五四之后的一种思潮，主要代表人物为陈序经、胡适等，盛行于1920——40年代，新中国历史上也有回潮。c不符合史实，不正确。

d项的分析：从史实、题干材料上看，“更高的判别的准绳”应是五四运动之后不久广泛传播的马克思主义，有了马克思主义，便有了正确的立场、观点和方法，对于古今、中外能够排好恰当的关系。从逻辑上看，思想判别的标准发生了变化，思想解放运动方向就会发生变化。d符合史实、符合题干信息、符合逻辑，正确。

7.20世纪30年代，中共中央决定将苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和国，政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作，等等。上述调整（ ）

a.适应建立抗日民族统一战线的需要

b.是为武装反抗国民党进行社会动员

c.表明党的中心工作以夺取城市为目标

d.为建立民主联合政府争取广泛的支持

【答案】a

【解析】

a项的分析：史实——1935年的八一宣言、瓦窑堡会议提出建立抗日反蒋的统一战线；1936年8月中共发表《致中国国民党书》，提出“联蒋抗日”；1936年12月西安事变的和平解决，中共统战政策进入到“联蒋抗日”阶段。题干信息——团结更多的社会阶层，包括小资产阶级及其知识分子、富农、有产阶级，扩大政权基础。a符合史实、符合题干信息、符合逻辑，正确。

b项的分析：从史实、逻辑上看，小资产阶级及其知识分子、富农、有产阶级都是国民党统治的政权基础。b不符合史实、不符合逻辑，不正确。

c项的分析：史实——“党的中心工作以夺取城市为目标”，有三个时期，一是1927年大革命失败后的初期，二是“左”倾错误在党内占据统治地位（1931—1935年），1935年1月的遵义会议实际上是批判了中心城市论，客观上推动了党的工作重心真正转移到农村，三是1949年中共七届二中全 会之后。题干材料——出自1935年12月的瓦窑堡会议，在遵义会议之后，苏区多在两省或数省交界的边缘地区、农村地区，也称“边区”。c不符合史实、不符合题干信息，不正确。

d项的分析：史实——建立民主联合政府是抗日战争后期提出的主张。d不符合史实，不正确。

8.

图5是1978年与1986年北京郊区男户主职业占比变化情况。这一变化的产生主要是由于（ ）

a.城市经济体制改革开始酝酿

b.农村经济体制改革深化

c.城乡之间的差异呈缩小趋势

d.城市产业结构日益完善

【答案】b

【解析】

a项的分析：史实——城市经济体制改革，1978—1984年是试验、探索阶段（1981年湖北省沙市市成为全国第一个城市经济体制改革试点城市），1984年以后全面展开。题干信息——1978—1986年，北京郊区男户主务农比重下降，从事工商、运输等非农产业比重上升。“开始酝酿”应该在1978年，不会影响到1986年，也不会影响到北京郊区。a不符合史实、不符合题干信息，不正确。

b项的分析：史实——1978年后推行农村经济体制改革，实行家庭联产承包责任制，为解决农民增收、商品短缺、剩余劳动力转移等问题，又鼓励发展社队企业（1984年3月更名为乡镇企业）等乡村非农产业。题干信息——“郊区”是农村地区，北京郊区农民从事非农产业增多。b符合史实、符合题干信息，正确。

c项的分析：逻辑——“城乡之间的差异呈缩小趋势”是变化的结果，不是变化的原因。c不符合史实、不符合逻辑，不正确。

d项的分析：题干信息是农村产业结构的变化，未涉及城市产业结构。d不符合题干信息，不正确。

9.据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祗及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是（ ）

a.军事才能、宗教信仰

b.道德品质、演说能力

c.丰厚财力、贵族血统

d.本邦籍贯、成年男性

【答案】d

【解析】

史实——雅典公民的资格：父母祖籍均属本城邦；拥有一定财产（主要指土地）；能自备武装服兵役（公民兵制）；成年；男子。题干信息——雅典官员的任职资格涉及家庭出身、部落村社名称、宗教信仰、伦理道德、履行义务等条件。雅典官员的任职资格，首先必须是雅典公民，由公民抽签或选举产生，其次是高于一般公民的要求，要通过资格审查。四个选项中，只有d项是公民资格的核心要求。d符合史实、符合题干信息，正确；a、b、c不正确。

10.16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于（ ）

a.人文主义思想的广泛传播

b.新兴阶层摆脱宗教神权束缚

c.资本主义经济的迅猛发展

d.“人民主权”学说深入人心

【答案】a

【解析】

a项的分析：史实——文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心；16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，实际上就是人文主义的传播；意大利的新文学，形式上是民族语言，即意大利俗语，内容上是反对封建神学、神权，肯定人性、人权，欧洲其他地区的新文学与之相同；文艺复兴推动了民族语言、民族文学、民族意识的形成与发展。题干信息——法国文艺复兴兴起，“法国意识”萌发。a符合史实、符合题干信息，正确。

b项、c项、d项的分析：史实——16世纪，法国资本主义还处于萌芽状态，资本主义经济发展水平较低，新兴阶层的要求较低，反对宗教神权而不是推翻宗教神权，启蒙运动之前法国人还活在宗教神权和专制王权的统治之下，b项、c项、d项在法国的体现要到18世纪启蒙时代。18世纪，法国资本主义经济迅猛发展（原因：殖民扩张；推行重商主义；文艺复兴等。“迅猛发展”可能见仁见智，也许要到18世纪末的工业革命），法国资产阶级启蒙思想家猛烈抨击天主 教会和教皇，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。c项是法国启蒙运动的背景或原因，b项是法国启蒙思想家的主张，d项是法国启蒙运动的深远影响。b、c、d不正确。

11.1879年，德国杜伊斯堡成为世界最大内河港口，输入矿砂和粮食，输出煤和钢铁制品。1900年，德国船队总吨位由1870年不足百万吨发展至近200万吨，成为蒸汽时代以来第一个能与大英帝国一争高低的船队。由此可知，这一时期的德国（ ）

a.已经确立“世界工厂”的地位

b.航运业的发展助长其海外扩张

c.海上实力飞跃源于蒸汽机的改进

d.共和政体确立推动经济飞速发展

【答案】b

【解析】

a项的分析：史实——19世纪中后期，以欧美资本主义为主导的世界市场基本形成，最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂，也是世界贸易中心。题干信息——第二次工业革命中德国进出口的发展、航运业的发展，未有其工业生产在世界市场中的占比情况。a不符合史实、不符合题干信息，不正确。

b项的分析：史实——19世纪末德意志帝国皇帝威廉二世推行海外扩张的“世界政策”。题干信息——19世纪末20世纪初德国的航运业可以与“日不落帝国”、殖民帝国主义国家——大英帝国“争高下”。b符合史实、符合题干信息，正确。

c项的分析：史实——工业革命中，英国人瓦特改良蒸汽机，蒸汽机成为“万能动力机”，人类进入“蒸汽时代”；第二次工业革命，新能源“电力”、新动力机“电动机”“内燃机”的出现，人类迈入“电气时代”。19世纪末20世纪初，德国海上实力的飞跃主要是来源于第二次工业革命的技术成果。c不符合史实，不正确。

d项的分析：史实——德意志帝国（1871—1918年）是君主立宪政体，1918年魏玛宪法才确立共和政体。d不符合史实，不正确。

12.1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林连续发表文章，主张只要临时政府不直接危及群众利益，就应给予支持；要求放弃无条件反对战争的立场，改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到了党内大多数人的支持。这表明当时（ ）

a.临时政府反对继续进行帝国主义战争

b.沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁

c.布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰

d.国际局势不利于俄国革命持续深入发展

【答案】c

【解析】

a项的分析：史实——1917年俄国二月革命后，出现了两个政权并存的局面——彼得格勒工兵代表苏维埃及其支持的资产阶级临时政府；临时政府继续参与帝国主义战争“第一次世界大战”，社会矛盾仍在激化。a不符合史实，不正确。

b项的分析：史实——俄国二月革命推翻了罗曼诺夫王朝和沙皇制度，沙皇残余势力对革命政权威胁不大；对俄国革命政权存在严重威胁的是同盟国。题干信息——加米涅夫和斯大林主要是关注一战、关注外部威胁。b不符合史实、不符合题干信息，不正确。

c项的分析：史实——1917年4月，流亡16年的列宁回国，提出了社会主义革命的纲领“四月提纲”，还明确提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号。题干信息——加米涅夫和斯大林对临时政府存在幻想，有条件地支持临时政府及其战争政策，对人民要和平、要土地、要面包的要求，对社会主义革命的要求尚不明晰。c符合史实、符合题干信息，正确。

d项的分析：史实——一战为俄国革命创造了最有利、最难得的国际时机，一战削弱了国际帝国主义力量，有力量镇压俄国革命的英法德三国正杀得难解难分，无力及时镇压俄国革命。d不符合史实，不正确。

13.阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一

20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理。政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导。其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准。企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90.4%获得了批准。

——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等

材料二

新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生。在技术引进方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项。引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家。这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。

——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等

材料三

20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势。党中央果断决定研制“两弹一星”，重点突破国防尖端技术。中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。

——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》

（1）根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。（12分）

（3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。（5分）

[答案】

（1）特点：日本：政府指导，私人企业主导；制定法律保障；引入标准逐渐放宽；与经济发展相适应；引入技术主要来自欧美；日本加入资本主义阵营。中国：政府主导；国际合作和自力更生相结合；引入技术主要来自以苏联为首的社会主义阵营；引入范围广泛，侧重尖端技术。

（2）背景：日本：国家垄断资本主义的发展；美国对日本的扶持；日本经济在二战中遭受重创。中国：社会主义制度的建立；苏联对新中国前期的支援与后期的遏制；国民经济的恢复与发展以及一五计划的推动；受到冷战的影响。

（3）历史经验：科技发展要坚持自力更生和引入技术相结合；重视尖端国防科技的研发；重视科技人才的引入和培养；注重技术创新。

14.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。

阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。）

【答案】

. 参考示例1：儒家思想深刻影响了东汉官吏的理政方式

南郡前太守仅仅采取张捕的方式处理虎患，反而让更多百姓受到伤害。刘陵为官，通过修德政，虎去民安；法雄为官，恩信宽泽，仁及飞禽走兽，不妄捕山林，虎患解决；刘平为官，修德政，举儒良，虎患解决；童恢崇尚人本（民本）思想，在捕虎的同时，以“天生万物，唯人为贵”之理训诫老虎，以其正气可渲染到虎，令虎暗通其言，知过伏罪。

从史书所载东汉时期几位良吏的事迹，可以发现这样一个现象：东汉时期，如果地方官吏不黜贪残，不修德政，而仅是抓捕老虎，反而使得虎患危害更大，而通过德治仁及畜类，则收效甚佳，不除吏中之“虎”，仅除“山中之虎”，达不到治理虎患的理想效果。即虎患的治理效果受到吏治好坏的影响（或虎患惧怕良吏）

这说明在东汉时期，儒家思想仍是主流意识，深刻影响了官员的行为，官员们通过修德政（或仁政）来达到感化万物，治理虎患的目的，也体现儒家“天人感应”思想对当时社会的影响。总之，儒家思想深刻影响了东汉官吏的理政方式。

参考示例2：吏治好坏影响生态环境 ……

15.[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

材料

商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为，奖励军功，授以爵位田宅，养成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国的军队几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，承认秦国军队战斗力强悍：“齐之技击，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”（求赏逐利），只能称之为“盗兵”。“尚功利之兵，则胜、不胜，无常”，不能与春秋时齐桓公的军队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。

——摘编自《荀子》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革。（6分）

【答案】

（1）原因：商鞅变法使百姓勇于公战，军队战斗力强；秦国军队过于注重功利；秦国军队无礼义教化，不是仁义之师；秦国军队战斗是“独 夫”行为，没有纪律约束；荀子的儒家立场。

（2）评价：

积极：提高了军队战斗力，壮大了军事力量；沉重的打击了奴隶主旧贵族，促进了新兴地主阶级的崛起；促进了中央集权制度的建立；为后来秦国统一六国奠定了基础；为后世军事改革提供借鉴；一定程度上有利于秦国国内秩序的安定，保证农业和社会经济的发展。

消极：尚功利、轻教化，军队的整体素质不高，不敌仁义之师，为后来秦国二世而亡埋下隐患。

16.[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分）

材料

1955年12月，美国、英国意欲资助埃及修建阿斯旺水坝，并提出一系列附加条件，但为埃及领导人纳赛尔拒绝。次年6月，苏联提出为埃及修建阿斯旺水坝提供无附加条件的贷款。7月，在美英两国先后宣布撤销对阿斯旺水坝的援助后，纳赛尔也宣布将英、法控制的苏伊士运河公司收归国有。英国和法国对埃及这一决定反应非常强烈，决定以军事手段维护两国的利益。8月10日，苏联发表声明，支持埃及将运河国有化的决定。10月29日，英法联合以色列向埃及发动进攻，苏伊士运河战争爆发。在美国和苏联的压力下，英法两国和以色列在11月6日宣布停火。此后，法国进一步走上寻求欧洲联合的道路，英国也加快了从殖民地撤离的步伐。

——摘编自王缉思、牛军主编《缔造霸权：冷战时期的美国战略与决策》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析苏伊士运河战争爆发前后美国对英国的态度变化及其目的。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明苏伊士运河战争对当时西方阵营的影响。（6分）

【答案】

（1）变化：从支持英国打压埃及到联合苏联反对并制止苏伊士战争。目的：战争爆发前：美国想要介入中东地区，增强美国对埃及的影响力；遏制苏联。战争爆发后：避免和苏联发生直接冲突；乘机拉拢埃及，与苏联争夺中间地带。

（2）影响：进一步打击了英法在中东地区的影响力；加速了西方阵营的内部分裂，尤其是美国和法国；客观上推动了欧洲进一步联合；扩大了美国对中东的影响力。

17.[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）

材料

1948年11月，中共中央发出关于在新解放城市中召开各界人民代表会议的指示。1949年8月至12月，毛泽东以中央或个人名义发出多份电报，督促各地尽快召开各界人民代表会议，并报告开会情况；批复和批转不少地区关于召开各界人民代表会议的报告，推广开会经验。毛泽东在指导各地召开各界人民代表会议的实践中，提出一系列带有方针、政策性的重要指导思想：各界人民代表会议是人民代表大会的前身，是人民群众参政议政的初期组织形式；召开各界人民代表会议是一件大事，这个会议是团结各界人民的重要工具；在党的领导下，充分发扬民主，切实开好各界人民代表会议。1949年7月以后，由于党中央和毛泽东发出许多关于召开各界人民代表会议的指示，各地都迅速召开这一会议。

（1）根据材料并结合所学知识，说明毛泽东高度重视各界人民代表会议的原因。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析毛泽东督促召开各界人民代表会议的历史意义。（9分）

【答案】

（1）原因：团结各界人民的重要工具；中国共产党的政党属性决定；充分发扬民主的需要；为全国人民代表大会准备条件；团结人民推翻国民党统治的需要。

（2）充分体现了“人命当家做主”的理念；体现了中共“全心全意为人民服务”的宗旨；为全国人民代表大会的召开创造了坚实的基础；团结各界人民，推翻国民党反动派，为建立新中国做准备。

全国乙卷文综标准答案高考全国乙卷文综解析篇三