2023年采访录制材料(精选37篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
采访录制材料篇一
以前我也参加过不少开封新闻学院组织的采访活动，，例如采访全国素质教育研究专家孙占奇、_“中国少年军校校史调查组的傅忠道研究员等专家。但是这次可不同，因为这是我第一次离开爸爸妈妈，到这么远的地方去。所以到了那里，我一定要学会独立生活。
在那里，没有人会帮你把洗衣服洗得干干净净放在你枕边；在那里，没有人会帮你把一些东西为你整理得井井有条；在那里，也是没有人会帮你把衣服穿在身上，让你开始一天的行程……因此我一定要学会自理，不然我的爸爸妈妈会很担心我的。
很快，这短暂但又快乐的六天便要过去了。六天里的酸甜苦辣，我都深深地记在脑海里。除了开心以外，在这六天中，我也学到了不少知识，结识了100多位好朋友，有小记者、大记者、名人等。特别是邀请了总院院长王怀倜爷爷、咔嚓叔叔、第三届中国优秀小记者评委会秘书长寇红霞阿姨，国旗班叔叔等的签名。在联欢会上我演唱的歌曲《苗家小阿妹》受到了老师和同学们的一致好评。
通过这次活动不仅开阔了我的眼界、提高了我的写作水平。而且在这六天中重新认识了自己，发觉原来自己离开父母后，在生活上有很多事情都做不好；发觉自己原来还是离不开父母，总是希望父母在我的身边帮我。虽然这六天的独立生活很辛苦，但是我觉得很快乐，相信经过这六天以后，无论我的自理能力还是各方面，都会得到一定的提高。
美丽的北京，我们来年再见！
采访录制材料篇二
一、采访提纲怎么写
【1】寻找相关线索，尽可能多地收集资料。
【2】将未写的稿件大致地分成几大部分，从而有针对性地提出问题，写出采访提纲。
【3】根据采访活动的内容拟定采访提纲，是写新闻采访提纲最基本的方法。
【4】根据采访的目的,决定未来行文的方向,并依此列出采访提纲,是写好新闻采访提纲的另一个方法。
具体如下：
01.列明采访对象
就是说你要采访哪些人。你采访某一位“魅力人物”的事迹。这名“魅力人物”就是你的采访对象。他(她)周围的同学、亲友、领导,往往也应当是你的采访对象。采访对象确定错了,或有所漏掉,都会对采访带来损失。
一般情况下要采访什么人?
所有的利益相关人;
利益无关人(第三方);
目击者、旁观者;
相关领域的专家学者、权威机构;
同事:上级同事、下级同事、同级同事;
服务对象。
02.列明采访内容,即问题、材料
根据报道意图和已经掌握的新闻线索,拟出所要采访的具体内容,即提问的问题、需要索取的材料。
预先准备的问题,尽可能多些。有些问题不一定能如愿采访到,仍应列入。
如果需要进行现场观察,你还得在采访提纲中列入观察的具体内容。
如采访正在发生的一场校园火灾,你就要采访:起火地点周围环境如何?火苗蹿起来多高?哪些人在救火?抢救出来的财物,损伤情况如何?等等。
03.列明采访的时间、地点(场所)
这里也有个先后顺序的问题:先去哪里采访,后去哪里采访。同时,时间上也应该规划好:前一小时做什么,后一小时做什么,等等。
04.列明采访的人员分工
如果参与采访的通讯员不止一人的话,列明采访的人员分工。
例如,一人提问,另一人则负责录音、记录;或者轮流提问;或者人负责问人,一人负责拍摄;等等。
05.列明采访所需的设备、道具及注意事项
此外,在采访邀请信函中,必须说明采访者自己的工作单位、本人姓名、联系方式。
二、采访提纲例文
采访录制材料篇三
今天，我接到一个重要的采访任务――去采访一位当地有名的大慈善家。这位大慈善家的善举真是不胜枚举：捐资建学校、老人院，又搞什么基金的。听说最近，他又在为无家可归的露宿者建楼房，真不愧是大善人。
接到这任务，我既兴奋又紧张：兴奋的是能在新任职期间接到如此重要的任务，紧张的是我在担心大慈善家会不会对我这无名小卒不屑一顾。
我怀着忐忑的心情敲开了大慈善家的门。谁料，迎接我的是一张笑容灿烂的脸和一副亲切和蔼的态度。我的.心中不禁一赞：果然是名不虚传的大善人。采访顺利开始了，又很成功地完成了。
我一路兴奋的踏上归途。走着走着，却发现刚才的采访记录还留在大慈善家的家里了。我马上折回。
我正准备敲门。这时门后传来扯着嗓门大喊的声音：“你给我看着办！”
我细听，是大慈善家的声音。咦？怎么大善人像天气那样忽然360度大改变？我一脸疑惑。
“你给我用最少的钱把那幢楼给改起来！”
“您这不是叫我偷工减料吗？这样似乎不大好吧……”这时，屋内传来另一男子的声音。
“什么偷工减料？我出那么一大笔钱盖幢房子给那些穷鬼住，算是仁至义尽了。少几块砖又不会死人。你快点干，我的名誉可全靠它了！”
天啊,那“大慈善家”竟是这样的人，我终于看清了。他用良心去换取他所爱慕的名誉；他用众人的性命去争取他所倾于的虚荣。
我恍然大悟。我头也不会地走了。那份采访记录，我没有取回。我不要用自己的虚伪赢得老编几句赞许的话或是升职加薪，我不要利用他人达到自己的目的。
那份采访稿我写了，并很快印成了铅字，在大街小巷流传着。我看着那些读者读到这则采访时愕然的神情，我知道了自己真正掌握了取与舍的平衡。
不过，可怜的我又得在街上流连，重新找一份工作……
采访录制材料篇四
昨天下午四点钟，我们的旅游车终于到达安吉的滑雪场--江南天池。
还没走进大门，我就看到大路两旁都是厚厚的积雪，白白的一片！我和爸爸、哥哥兴奋地玩起了雪仗。我和爸爸是一组，哥哥一个人是一组。我和爸爸捏起雪球马上往哥哥身上扔，雪球碰到哥哥的棉衣就散了。哥哥也不甘示弱，拼命地捏雪球打我们。幸好爸爸人大力气大，帮我挡住了许多雪球。妈妈叫我们不要在路上打雪仗，不然路上都是雪，别人都不好走路了。
终于看到江南天池中的大雪场了！这个雪场宽100米，长900米，好大好大！雪场里面人山人海，有的在滑雪，有的在玩雪。我本来最想堆雪人的，可这里的雪实在是有点硬，雪人堆不起来。爸爸告诉我，这些雪是人造雪，就是很硬的，一堆雪人就会散掉的。我有点失望！只好听从爸爸妈妈的安排去滑雪了！
爸爸妈妈租来雪具，每人都有一双雪地靴子，有两根雪板，可以把雪地靴子放在上面的，还有两根棒子，像是拐杖，上面有扶手，下面是尖尖的头，可以插在雪地了，以免我们摔倒。
穿好雪地靴子，踩在雪板上，我手里拿着雪杖，小心翼翼地进了大雪场。一开始滑雪，我就摔了一个大跟头，怎么也爬不起来，幸好身旁有一位热心的阿姨帮我扶起来。我继续踩着雪板，扶着雪杖往前滑，可是脚下的雪板一点也不听我的话，拼命地往后滑，我的身子也跟着往后退。就这样，我一连摔了好几个跟头。那个热心的阿姨告诉我，一定要把雪杖往雪地里按，再用力往前滑。就这样，我慢慢地学会了滑雪。
几个人当中，要数我滑雪学得最快，爸爸说这跟我平常会滑旱冰有关。
瞧，照片中的我滑得很不错吧！
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采访录制材料篇五
“地球一小时”采访策划
（成员：于珂悦、叶婧、王萧萧、姚瑶、张三九）
一、采访目的
地球一小时是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个
人、社区、企业和政府在每年x月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，
以表明对应对气候变化行动的支持。此次采访意图通过对学校、社区、市政府三
方的同步现场采访，了解各方的环保节能意识和态度，比较各方的不同，并探究
原因，就可能出现的问题寻求解决措施。
二、采访安排
1、对象：（安徽大学）博北自习的学生、博北楼管
（芙蓉社区）居民、儿童、保安
（市政府）夜间值班的管理人员
2、地点：安徽大学博学北楼、芙蓉社区、合肥市政府
3、时间：20xx年x月x日晚20：30-21：30
4、方式：兵分三路，面对面采访
三、采访步骤
1、查阅资料：(1)往年这三个地点的活动记录或相关报道
(2)活动之前这三个地点对于“地球一小时”的宣传工作
(3)这三个地点的主要负责人（确定采访对象）
2、联系采访对象，预约采访：
博北楼管、保安、夜间值班的管理人员需要提前预约，其他对象可随机
采访录制材料篇六
一、确定采访主题
一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。
我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你能够借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。
二、熟悉被采访人资料
举例来说，你采访的是某个事件的某个人，那么你需要了解围绕这个人以前发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着他的经历、读过什么样的校园、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。
三、深入了解采访背景
如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。如何调查？你需要调阅超多的资料，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结。把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。
四、整理线索
透过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。
五、设计问题
透过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。
六、罗列你的问题
将问题设计之后你就能够在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。
七、其他
以上都是采访前的准备工作，关键在于采访过程。在采访过程中，你会发现有时候你的采访对象并不像你想象的那样沿着你的思路走下去，那怎样办？无所谓就沿他的思路好了，记者需要把握的是采访主题不发生偏移，同时还要注意在采访过程中发现线索，可能你在采访前期的准备时并没有发现这条线索，别的报纸也没有提及，而此时你的采访对象说了出来，你就需要紧追不放，在完成新闻采访主题的同时你还拿到了别人之前所没有注意到的新闻。
采访具体要求：
1、时间、地址的预约；
2、如有变动，第二方案的制定；
3、采访资料的拟定，包括问题的准备；
4、事前对中大历史（包括康乐园和石牌）要有必须了解；
5、事前对采访对象的背景了解和资料收集；
6、对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；
7、采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制；
8、采访时要与被采访者构成互动；
9、采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了；
10、采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；
11、采访后可询问是否能够带给相关资料；
12、将最终出版物寄送一份给被采访人并再次表示感谢；
13、将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改；
14、赠送必须的礼品表示感谢。
采访录制材料篇七
星期四那天，天气宜人，就连我的心也暖暖的。为什么呢？因为那天下午，我要去税务局采访！
下午第二堂课，我们五六年级的小记者浩浩荡荡地向安庆市国税局奔去。一到那里，我们就感觉那里的气势十分宏大，我们不由得严肃起来。进入国税局大厅，映入眼帘的是一坛五彩缤纷的花儿，一位面带微笑的阿姨热情地欢迎着我们，还为我们理解了许多有关税务的问题，譬如什么是税务啊，收税有什么作用啊，等等等等。这时，还有位阿姨给我们更详细地介绍了国税局大厅，让我们了解了更多有关税务局的情况。
开始采访了！我采访的工作人员是2号――一位可亲的阿姨。可是，那位阿姨的工作好像很忙，前来咨询的人们一个接着一个。几分钟过去了，阿姨看我还在等，就让我去采访对面那位叔叔，我答应了。“叔叔您好，我可以采访您几个问题吗？”我小心翼翼地问。“嗯，可以。”叔叔笑着回答。“嗯……请问，像我们未成年人是否有缴税义务呢？”“这得看这个人的家庭情况，如果这个人的家庭不那么富裕，那么就可以不用缴，可如果这个人父母的遗产或者所拥有的金钱很多的话，那么就应按照法律收费。”“哦，原来是这样。那如果有人不准备缴税，请问你们是怎么处理的呢？”“这种情况分两种，第一种，就是想钻空子的那种，那样我们会进行心理疏导；第二种，就是所谓的抗压是不缴费，那样我们就会请公安机关来处理。”“嗯，好的。谢谢叔叔！”我一边微笑，一边说。呼――我长舒一口气，终于采访完了！我伸了伸懒腰，找到了我们班同学，和他们说起话来。
“同学们集合！”只听金老师一声令下，所有的学生们全都排好了队。“第一组，在；第二组，在；第三组……”“同学们，时间不知不觉就过去了，我们也要回学校了，在这之前，这里的领导那，要送我们几件礼物，他们就是希望我们好好学习，要知道，他们可是第一次有这么多的小记者光临啊。来，我们一起说谢谢好不好？”金老师倡导我们说。“谢――谢――”我们大声喊。
随后，我们便笑着接到了他们送的礼物――一个文具盒，两支笔，一把尺子，一本本子和一封信。我们得到礼物后，都兴高采烈的互相欣赏。时间过得真快，该到了和税务局的人员们说再见的时候了，我们最后拍了张照，愿下次还能再来！
那次采访结束了，我的心情久久不能平静。多么有趣的采访活动啊！真是让我难以忘怀啊！
采访录制材料篇八
风雨无阻（采访稿）
一个乌云密布的下午，我走在放学回家的路上，突然下起了雨，我赶紧往家跑去。这时，一辆摩托车飞快地驶过来，我来不及躲开，被撞上了……在医院里，戚老师安慰我说：“朱志成，你安心在家里养伤，每个星期三晚上和星期日上午，我会来帮你补课的。”
一个星期三的晚上，天空突然下起了鹅毛大雪。不一会儿，天地间就变成了粉装玉砌的世界，不时可以听到“嚓，嚓”的雪压断枯树枝的声音，树叶上还不时滚落下一个个大小不一的雪球儿。我在家里着急地想：戚老师呀，您就别来了吧！妈妈也想打电话给戚老师，叫她不要来了，可谁知刚一拿起话筒，门铃便响了。妈妈赶紧打开门，只见戚老师伴随着一阵雪花走进来，雪花落满了她全身，就连头发和眉毛上也沾满了雪花，腮边和鼻尖冻的通红。对妈妈说：“我来得太急了，忘记穿雨衣了。”望着眼前的戚老师，我激动的泪水溢满了眼眶，不争气地沿着脸颊流了下来。戚老师赶忙说：“傻孩子，哭什么，老师不冷，别哭了。”戚老师扶着我坐下来，为我补习了今天学的内容。学完了语文，戚老师又帮我补习数学。雪花在窗外簌簌地落，时间在嘀嗒嘀嗒的走……9点多钟了，戚老师要回去了，妈妈搀着我来到门前，目送着老师蹒跚的身影小时在风雪中。突然，我感到鼻子酸酸的，一种咸咸的东西流进了嘴里……
雪下得更大了，我一夜辗转反侧，难以入睡，耳边总像听到戚老师在雪地里深一脚、浅一脚走路的声音。
期末考试结束了，我各科成绩在班上都名列前茅，我永远也忘不了敬爱的戚老师。
【风雨无阻（采访稿）】
采访录制材料篇九
今天，我们中国大运小记者做了一次活动――去园博园进行模拟采访。
早上，我早早的起床，为这一活动做好充分的准备。
中午，我已经准备完毕，随时准备出发。
1：30的时候，我怀着兴奋而又激动的心情出发了。到了我们的学校门口，其他人也几乎都到齐了，我们就朝着园博园前进了。
在车上，我们有说有笑。有的在讨论待会怎么进行采访，有的在跟另外一个人练习怎么采访。只有我是坐在窗边想自己待会怎么去采访。
下车了，同学们个个笑的和花朵一样甜美，有大一点的学生，也有小一点的学生。一眼望去，一片红色的海洋。
又到了才艺展示的时间了，同学们个个大展身手。有的唱歌，有的跳舞，还有的展示武术，甚至还有人上来表演俯卧撑。其中，最令我佩服的人就是洪文雪了。她多才多艺，尤其到跳舞最好。当时，她就跳了两个舞蹈，就赢得了观众的声声喝彩。
终于到了模拟采访的时间了，想必大家已经迫不及待了吧？我也是。老师让我们分成几个小组，自己组队。可是一个人都不愿意找我，我只好自己去找叔叔阿姨采访。
我们采访的内容是关于端午节的，每个人只用挑三个问题就可以了。我挑的是以下三个问题：
您知道端午节的传说与由来吗？
您小时候是怎样过端午节的？
您觉得现在过端午节和小时候过有什么不同？
刚开始，我觉得采访陌生人是一件很困难的事。可是看到其他同学都勇往直前，我也不想那么多了，去找一个人来采访。
我找到了一位老爷爷，看起来和蔼可亲的样子，我就决定采访他了。
当我问他：“可以占用您的一点时间吗？”他爽快的答应了。当我问他第一个问题的时候，他笑着说：“不知道。”呵呵，不知道没关系啊，我慢慢的讲给他听，直到他听懂为止。
问第二个问题的时候，他仿佛回想起了童年，很开心，说他小时候都自己包粽子吃。
问第三个的时候，他说：“唉，现在社会好，都不用做了，买粽子吃。”
告别了老爷爷之后，我又找了一位阿姨。
问第一个问题的时候，阿姨又出现了与老爷爷相同的情况。
问第二个问题的时候，她笑着说：“我们小时候啊，最喜欢过端午节了，有好多好吃的，也很开心。”
问第三个的时候，阿姨说：“现在吃的不一样啊，以前都吃馒头和麻花，现在才吃粽子。不过，小时候也过得很开心啊。”
时间渐渐消失，到了回家的时间了。
通过这次采访，我知道了：我们要好好珍惜现在的时光，不要虚度光阴。
采访录制材料篇十
美国内华达新闻学教授拉鲁・吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。他提醒记者在设计提问时应该涉及到下列一些具体的问题：
目标――你们（或组织）要实现的目标是什么？
障碍――你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？
解决――你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？ 开始――这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？
当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的`关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。成功的采访多半取决于提出恰当的问题。
杰克・海敦在《怎样当好新闻记者》一书中写道：大约有99%的新闻是部分或全部以访问――也就是向人提问题――为基础写成的。
《纽约时报》的主编对他手下的记者说：“只要你善于在尽可能多的话题上提出恰当的问题，你就是做得相当出色了。”在着各种提问技巧，使基辛格说出了很多事后连自己都感到后悔的话。
归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：
1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。
2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。
3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。
采访录制材料篇十一
教育改革发展宣传采访计划方案
一、集中采访
第一次集中采访
采访主题：严控在校时间减轻课业负担
采访时间：2月20日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、校长、学生、家长
第二次集中采访
采访主题：加快教育信息化建设
采访时间：2月25日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、校长、教师、学生
第三次集中采访
采访主题：提高教师素质
采访时间：3月5日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、教师、学生、家长
第四次集中采访
采访主题：全面提高德育水平
采访时间：3月13日
采访地点：
采访人物：教育局分管领导、二小校长、校长、教师、学生、家长
二、分散采访报道
1.集中采访由县教育局统一安排，通知相关学校及人员准备好相关材料、做好接受采访准备。
采访录制材料篇十二
新闻线索：
一篇关于xx江流域生猪养殖业污染治理的采访报道，来于一次偶然的机会。这天借着此次的社会实践，有幸到老家漳平电视台实践学习，和记者一同报道此篇新闻报道。
环境保护越来越成为人们关注的热点问题，环境的污染与社会、经济的进步发展有着直接的影响。市领导早早关注了我市xx江流域水资源的水质污染状况，深刻了解到如今许多生猪养殖已经严重污染了xx江的水质，并在进一步的恶化，这引起了市里相关部门的重视。市里就此制定出了一系列关于如何整治xx江流域生猪养殖业污染的办法条例，并进行实地考察，了解状况。借此，我也有机会对这一新闻线索进行采访报道。
采访主题：
关于xx江流域生猪养殖业污染与治理
采访目的、重点：
透过采访，深刻了解xx江流域生猪养殖业污染与治理状况，认清事实以及针对这所采取的整治措施，另外了解透过市领导的正确引导与支持，一些养殖大户的生态养殖模式取得的成效，以及乡镇、城区中禁养户和散养户的状况，所存在的问题等。
采访录制材料篇十三
在“中华环保世纪行”
宣传采访活动启动仪式上的讲话
国家水利部部长 陈 雷
（20xx年x月x日）
尊敬的汪光焘主任委员、张文台副主任委员、王庆喜副主任委员，各位记者朋友、同志们：
今天，_环资委与水利部共同举行“中华环保世纪行—落实最严格水资源管理制度”宣传采访活动启动仪式。这是深入贯彻落实中央治水兴水战略部署的重要举措，也是迎接《水法》修订并颁布实施十周年的重要行动。在此，我代表水利部向多年来关心、重视、支持水利事业的_环资委和中华环保世纪行组委会表示衷心的感谢！向长期投身水利新闻宣传的记者朋友们表示诚挚的问候！ 中华环保世纪行活动开展xx年来，紧紧围绕党和国家工作大局，始终抓住全社会普遍关注的资源环境问题，结合《水法》等法律法规宣传，深入报道资源节约型和环境友好型社会建设的成效和经验，不断推动资源与环境问题的解决，成为社会公众广泛认同的宣传舆论品牌。在中华环保世纪行活动中，_环资委对水利工作给予重点关注，组织采访团先后以“保护生命之水”、“爱我黄河”、“西部开发生态行”、“保护长江生命河”、“让人民群众喝上干净的水”等为主题，对水资源管理、水生态保护、水污染防治、饮水安全、水土保持等水利重点工作成果进行全面报道，及时反映水利改革发展面临的困难和
采访录制材料篇十四
随着郭老师的一声令下，我们便敏捷地脱掉外套，冲出教室，来到金发苑小区，看见远处有一位头发黑白相间的老奶奶正在浇花。为了能快速完成访任务，我抢在前面对组员说：“这是我的，你们谁也别跟我抢。”虽然嘴上这样说着，可来到老奶奶身边后，却个个唯唯诺诺，你推我让，谁也不敢上前去询问。最后，我只好硬着头皮走上去，诚惶诚恐地说道：“奶奶，我是快乐作文班的学生，能问您几个关于双“十一”的问题吗？”
“什么叫双‘十一’？我不懂。”奶奶张大耳朵、眯着眼睛问。
开口就吃了个闭门羹，也许双“十一”是年轻人的专用词汇。我不好意思地回话：“那……没什么了，谢谢您！”
“还有什么问题吗？只要我知道的，都回答你。”奶奶追问道。
问题倒是很多，老师为我们足足准备了十多条，可我担心老奶奶听不清，就不便再问，“没有了，劳驾了，谢谢奶奶！”我微笑说道便走开了。
继续往前走的路上，遇到一位半倚靠在树旁的姐姐。她披着长头发，上身穿白衬衫，下身着牛仔裤，裤腿的膝盖处露出两个破洞洞，可能追赶时髦吧。我上前问道：“姐姐，我是快乐作文班的学生，我能采访你几个问题吗？”
“可以。”姐姐板着一副冷冰的面孔，一边玩着手机，一边漫不经心地对我说。
“请问你在双‘十一’买了些什么东西？”
“护肤品、生活用品等等。”
“你对双‘十一’有什么评价？”
“服务态度不好。”
采访录制材料篇十五
一、采访目的：透过了解成功人士的成功历程、经验等，深刻领会成人、成才、成功的关系，作一个全面发展的大学生，成为全面建设小康社会的建设者和接班人。透过采访，让大学生在实践中学会做事，学会做人。透过采访成功人士深化课堂理论教学，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。采访某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士，采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。
二、采访时间：暑假2周时间
三、采访对象：某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士。
四、采访方式：应对面的采访，直观、真实性强、交流沟通效果好。
五、采访资料：成功人士的奋斗历程、奋斗精神，成功人士的成功经验、成功人士对社会贡献以及影响等。也能够了解成功人士的人生感悟，比如他对于失败、挫折、成功、名气怎样看待。
六、采访的准备工作：
1.时间、地址的预约；
2.事先拟定采访提纲；
3.采访资料的拟定，包括问题的准备；
4.事前对采访对象的背景了解和资料收集，对方的工作、职务、成就、经历等。
采访录制材料篇十六
1、采访主题：维护公民的保密权
2、事件相关背景
据了解，目前我国法律对个人信息的保护力度比较薄弱，基本上属于一种“间接保护”。由于缺乏法律保护，我国公民个人信息被泄露和滥用已经到了相当严重程度。个人信息被泄露，不仅仅干扰了许多人的生活秩序，甚至个人财产和生命安全也受到威胁，但是由于苦于凭个人力量难以抓住证据等原因，很多保密遭到侵害的当事人不明白到哪里去讨说法。很多公民感觉自己受到了一些个性“关注”。自己的生活中时常有形形色色的人唐突闯入，他们对自己个人资料了如指掌，甚至比他们自己还了解自己，这样他们感觉自己如同生活在透明玻璃钢里的金鱼，一举一动都被人窥视着，丝毫没有保密可言，应对这样的现状，加强立法，健全个人信息保护法制体系已经迫在眉睫。
3、采访目的
透过采访，认清自己身边存在的保密威胁和隐患，了解侵犯别人保密带来的伤害，使大家对维护保密的问题有较清晰的认识和提高。让大家树立保密意识，并且增强尊重他人保密的职责感。
4、采访对象
（1）（愿意理解采访的）当事人
（2）参与者
（3）兜售内含私人信息资料的相关人员
（4）私人信息来源的单位和个人
（5）相关法律专家
5、采访形式：个别访问（五个以上采访对象，一对一采访）
6、问题设计
（1）（愿意理解采访的）当事人
a、您是如何了解到自己的保密被泄露的呢，当您明白后，反应是什么呢？b、您认为是什么人泄露了您的保密呢，又是出于何种目的？
c、保密泄露给您和您的家人带来哪些困扰和伤害呢？
（2）参与者
a、你是如何看待保密被泄露的问题呢？
b、如果你的保密被泄露了，你会采取什么措施，是选取沉默，还是拿起法律武器保护自己？
c、你是否有有意或无意泄露别人的保密呢？
（3）兜售内含私人信息资料的相关人员
a、你的这些个人信息资料的来源是哪里？
b、这些信息对购买者有什么用途，它的价格又是多少呢？你能从中获得多大利润？
c、是否有人购买这些资料，买得人多吗？
d、你是否有意识到这种买卖会给别人带来多大困扰和伤害呢？
e、你知不明白这是侵犯别人的保密，是法律所不允许的？
（4）把私人信息泄露出去的单位和个人
a、您为什么要把那些个人信息当商品出售呢？这对您有什么好处？
b、您个人认为保密和权益哪个更重要呢？
c、您了解国家相关法律规定里是否有允许私人信息买卖这种行为的存在呢？
（5）相关法律专家
a、您认为为什么会出现这些保密泄露行为呢？导致的后果是什么？
b、保密泄露和公民的知情权有什么界限和标准呢？
c、目前法律条文是如何规范公民保密不受侵犯的？
d、如何尊重和保护保密，对此，您有什么好的推荐吗？
e、遇到保密侵权事件，公民应如何维护自己的合法权益呢？
采访录制材料篇十七
人物采访提纲
一、采访对象
的四川省高考状元郭怡辰
二、 采访目的
深入了解一个状元的成功原因，以及平时的学习和生活
三、 采访时间和地点
206月26
采访方式
个别访问，一对一采访
四、 采访问题
1. 这次作为四川省的高考状元，自己有没有什么感想和大家分享一下？
2.平时在生活中你自己觉得自己应该是哪一种类型？内向，外向还是？
3. 高中三年或是自己平时的学习大体是怎么规划的？能不能分享一下？比如一天的`学习计划或是学期的计划？
4. 学习上有没有自己觉得比较好的习惯和好的复习资料跟大家分享一下？
5. 成都7中嘉祥和成都外国语学校高三都在使用奇速英语，可以分享下对于这个资料的看法和使用心得，以及建议
6.平时生活中有没有其他的业余爱好？怎么处理课余爱好和学习之间的冲突？
7. 有没有自己特别喜欢或是崇敬的人或者是书？对自己影响最大的是哪一个？
8. 对于各科的学习自己平时是怎么规划的？尤其是英语学习，有没有自己的一些独特的体会和感想？
9. 对于即将到来的大学生活，自己是怎么看待的？有没有一些自己的想法？
10. 对于过去不久的高中生活，自己有没有一些想说的，对于父母老师同学？有没有想对自己说的？或者是对于其他的学弟学妹的一些建议或是感受？
11. 准备考取哪所大学和专业，在选择学校和专业方面有没有自己的一些看法和感想？
采访录制材料篇十八
1.了解大学生对就业前景的分析
2.了解当代大学生对当前社会形势的认识
3.了解大学生对以后工作生活的态度
4.了解当代大学生对自己人生的规划
5.对大学生的就业规划做一个总结
6.为大学生今后的工作提针对性的推荐
采访要求
1.主题明确
2.言简意赅
3.用词适当
采访步骤
1.采访在学的大学生
2.采访一些公司对应聘人员的要求
3.采访相关专业人士对当代大学生的看法，以及对当前就业形势的分析
采访方法
1.随机采访一些在校的大学生
2.专访公司领导对应聘人员的要求
3.专访相关专业人士对当代大学生的看法，以及对当前就业形势的分析
采访时间
9月27日星期二
采访对象
1.在校的大学生
2.公司领导
3.相关专业人士
采访问题
一．采访在学的大学生
1.请问你在大学里学的是什么专业
2.你认为你此刻所学的专业是一个前景良好的专业吗
3.你明白与你专业对口的一些职业与公司吗
4.你清楚当前社会的就业形式吗
5.你对未来的就业有什么规划吗
6.你对于自己以后的生活和工作是什么态度
二．采访公司领导
1.请问贵公司能够给自己的员工什么样的待遇
2.请问你们公司目前缺少哪方面的人才
3．你们公司对应聘人员有什么样的要求
三．采访相关专业人士
1.请问您对于当代大学生有什么样的看法
2．当前社会缺少哪方面的人才
3．您对当前的就业形势有什么看法
4.您觉得校园以后就应偏向培养哪方面的人才
5．您能对即将毕业的大学生提出一些好的的推荐吗
采访录制材料篇十九
1，xxx
2，xxx
3，xxx
4，xxx
5，了解社区老年活动中心最大的特色了解老年人每周或者每一天的活动了解老年人在活动中心的具体资料老年人今后的活动意向老年人对于社区活动提出的意见或推荐
二，采访要求
1，xxx
2，语言明确，言简意赅用词恰当
三，采访步骤
1，xxx
2，随机采访和平里家园社区老年活动中心的老年人采访和平里社区服务站相关人员和居委会委员
四，采访时间
20xx年10月22日星期二
五，采访对象
老年人居委会成员，服务站成员
六，采访问题
1，采访老年人
（1）请问每一天从几点开始社区开始有老年人活动
（2）请问是不是一整天都有人在社区活动
（3）请问您们都有哪些活动项目
（4）请问您是否喜欢这些活动
（5）请问您觉得社区的活动是否有什么特色
（6）请问社区活动是否是自发组织的
（7）请问活动项目是否是固定的
（8）请问社区是否会组织老年人一齐活动
（9）请问您对以后的社区活动有什么意见和推荐2，采访居委会成员，社区服务站成员
（1）请问社区有举办过哪些关于老年人的活动
（2）请问这些活动具体的资料是什么
（3）社区老年人的年龄段
（4）请问每年都有固定的活动吗
（5）您觉得开展这些活动的影响
（6）社区活动的老师是居委会请的吗
（7）老年人的反响如何
采访录制材料篇二十
嘿，朋友，你接受过采访吗？当时你的心情是怎样的呢？这天啊，我就幸运地被选中了。
那是一个周五的下午，学校组织我们七年级的两个尖子班前去市中心体育馆观赏一场红歌舞会比赛。到了现场，我们都很兴奋，坐在座位上目不转睛地看着台上美轮美奂的表演，只见高高站立的红色台子上用艺术字体写着几个大字：身边好人好事，促进健康成长！
没错，演员们表演的就是20xx年发生在我们身边的一些感动人心的好人好事。一瞬间，我看得十分入迷。就在这时，身后有人拍了一下我的肩膀。我回过头去，发现是班主任老师杨老师在喊我。
我走过去问道：“杨老师，有什么事吗？”“是这样的，这边有一位记者想采访一下我们学校的学生观看了这舞会的感想，你平常伶牙俐齿的，就由你来当代表！”听了这话，我真是又惊喜又激动又害怕，一时之间都不知道怎么答话了。
“快去准备一下！采访马上开始！”我平静的心一下子变得紧张而忐忑，总觉得心里像藏着一只小兔子，“咚咚咚”地剧烈跳动个不停，不论我怎样深呼吸，怎样抓紧自己的手臂，我的腿肚子都还在不停地发抖，因为这毕竟是我第一次在这么盛大的场合接受采访啊！
但是，最后的理智告诉我：千万不能自乱阵脚，更不能慌，不然就有可能造成不可挽回的错误。就在这时候，妈妈平常叮嘱我的话响在了我的耳畔：孩子，不论在什么地方，做什么事，都要平心静气，耐心有毅力，这样才能做好事。想到这儿，我努力使自己的心安静下来，紧闭双眼，开始在内心思索等会儿要说的话。
很快，那位年轻的阿姨来到了我的身边，她举着一个小型摄像机，耐心地问我：“小妹妹，观看了这次好人好事在身边的表演，你有什么话想说的吗？”我清了清喉咙，面带微笑，一字一句地说着：“我很感动，也很震惊，原来，就在我们的身边，有这么多为我们的城市、为我们学生做榜样的人……”
我说着，突然又感觉到自己的声音有些微微发抖，上半身更是发颤得厉害，可是一晃眼，看到杨老师鼓励的微笑和为我打气的双手，我就感觉到了无穷的力量，不知不觉间，我完完全全放松了自己，把最自然的一面展现在了镜头上。
终于，我的感悟说完了，然后，我朝着镜头深深鞠了一躬，对着那位记者阿姨也鞠了一躬。那位阿姨热情地握住了我的手，溢美之词飞向了我。我开心极了，但不仅仅是因为我完成了任务，而是我突破了自己。
第一次接受采访，我受益匪浅。
采访录制材料篇二十一
11月10日的上午，在小主人报的课堂上，在谢老师的帮助下，我个同学一组，各自扮演乘客、记者、安检员。我当记者带着三个问题开始了我的第一次模拟采访，我的问题是：
1、您觉得安检大小包是否麻烦？
2、您觉得安检大小包是否有必要？
3、您是否愿意接受安检？
我拿着笔和纸，开始寻找采访对象。这时我看见一个高个子的叔叔，我连忙迎上去说：“叔叔你好，我是虹小新闻学校的小记者，请问你愿意接受我的采访吗？”“没问题。”那位叔叔爽快的答应了。“你觉得安检大小包是否有必要？”叔叔回答说：“我早上上班会比较赶时间，安检有的时候确实比较麻烦，所以我一般会把东西放在我的口袋里面，这样我就可以不要安检，直接走进去了。”叔叔说完就急匆匆的走了。我仔细一看他的后背，可不是吗，真的没有背包，我在心里暗暗的想，看来高峰期安检对急于上班的上班族会有些不便，但是高峰期也是高危期呀！就可以逃避吗？不对！不对！
就在我有点纠结的时候，又走过来一个阿姨，我一看，这个阿姨背了包的，就主动上去问她：“阿姨您好！我是虹小新闻学校的小记者，请问你愿意接受我的采访吗？”“可以。”阿姨同意了。“请问您觉得安检大小包是否麻烦？”“说实话我觉得比较麻烦，但是我有办法，就是每次只带小包，快要到我的时候，我就把包拉开，给安检人员检查，这样也能节省时间。”“谢谢你接受我的采访，谢谢！”我向这位阿姨道了谢，心里再次纳闷了，是不是大家不愿意过这个安检台呀？
这时我看见一个老奶奶，带的东西还比较多，我对她说：“奶奶，你好，我是虹小新闻学校的小记者，请问你愿意接受我的采访吗？”“可以。”老奶奶慢悠悠地说，我问道：“您是否愿意接受安检？”“我年纪大了，有的时候东西比较重，搬上去确实比较累，但是为了大家的安全，我觉得每个人都要配合安检，这是我们应该 做到的。”“谢谢奶奶。”我的心里一阵欢雀，这时，安检员主动帮奶奶把大小包一一放上安检台，我和安检员一起配合着把包包递给老奶奶。我和老奶奶道了别。
通过这次采访我知道了：地铁安检虽然有的时候会耽误一点时间，但是人人都知道要遵守，我有个小小的建议，是不是把安检台入口处放得低点，出口处高点，这样大家会方便点。那自觉安检的人员就更多了。
采访录制材料篇二十二
采访生活部部长秦春阳
作为系学生会的一个重要组成部分，生活部主要负责同学们日常卫生方面的工作，今天我们有幸请到 系生活部部长秦春阳，请他来谈谈有关生活部的点点滴滴。
记者：作为一名合格的生活部部员，应该具备什么样的素质？
生活部部长：每一位部员都应该以服务学校为中心，并且还要热心、勤奋，毕竟生活部以卫生为主，尽量把学院和系部建设的更好，提升到一个新的台阶。
记者：_在工作中遇到过什么难以处理的问题？
生活部部长：工作中难以处理的问题就是查卫生。如果遇到不配合的同学，部员首先要调整自己的语气，耐心的给他解释，支出他们在卫生方面有什么做的不符合学院的规定，然后帮他们改正，避免一些不必要的扣分和通报。
记者：生活部最近有什么目标和计划？
生活部部长：最近的计划就是将对学院的卫生进行“三包”对班级、楼道、环境区的卫生进行更为严格的检查，这样做主要是为了使学院更加整洁。
记者：你怎样看待你与部员之间的关系？
生活部部长：作为学长，首先要发现他们自身的一些问题，逐步帮助他们改正这些问题，作为部长，工作中态度要端正，处理问题要严肃、公平，私下里和部员是好朋友，他们遇到不懂的问题我会帮助他们解决。
采访录制材料篇二十三
趣味消防之我见
20xx年x月x日，江西师范大学消防志愿者服务队趁第23个“11·9国际消防日”到来之际，在青年文化广场举办以“根植消防安全意识,远离火灾事故危害”为主题的趣味运动会，届时有全校22个学院师生代表队、校青年志愿者协会代表队以及后勤职工代表队参与此次活动。为深入了解同学们通过此次趣味活动所见所感，本刊记者特对同学们随机进行现场采访。
观众采访：
记者：同学你好，今天下午你在参加完消防志愿者服务队举办的这次消防趣味运动会之后有什么感受呢，跟没参加之前的想法有什么不同？
学生：这次活动摆脱了枯燥的讲座式的消防知识培训，通过实践和趣味游戏使我们学到很多消防知识。印象最深的还是如何穿消防服的过程，只有亲身体验到才发现消防官兵的严谨和迅速，从穿上厚重的消防服到出警要在一分钟之内，这让我们不由心生敬佩。
记者：请问你认为这次的趣味运动会出彩的地方是哪里？又有什么不足？
学生：首先我认为它的形式很好，消防趣味运动会，能消防知识与趣味活动结合一起，我们在游戏的同时又能学到知识；然后是活动准备的消防器械很齐全，有消防战斗服、灭火器、油桶之类，很多东西我都是第一次见到。唯一一点小小的不足就是座位安排上有点小漏洞，座位席不应该安排在下风向，浓烟呛得大家特别不舒服。
采访录制材料篇二十四
1、了解修改记者、播音员主持人资格考试的作用
2、了解修改记者、播音员主持人资格考试
3、了解哪些人参加了修改记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？
4、参加考试者复习的状况。
采访要求：
1、用词适当。
2、言简意赅。
采访步骤：
1、采访参加修改记者、播音员主持人资格考试的人员
2、采访修改记者、播音员主持人资格考试相关专业人士
采访方法：
1、随机采访修改记者、播音员主持人资格考试参考人员
2、专访修改记者、播音员主持人资格考试相关专业人员
采访时间：10月10日
采访对象：
1、国家广电总局人教股股长
采访录制材料篇二十五
采访题目：“精神家园的守望者”——访记者采访者：
采访对象：xx记者
采访主题：一个记者，一段经历。
在这个繁杂的社会，他只是一个记者，平凡地与笔为伴：评报气势磅礴，做事亦脚踏实地；也许他并不是成功的，并不是亮眼的，却在方块间演绎着独属于他自己的精彩，守望着独属于他的精神家园。
采访形式：qq聊天
采访问题：
1、湖南师范大学新闻传播学院毕业才两年多吧，当初是怎样想起要报这个专业的呢？
做记者一向是我的理想，选取新闻专业也是顺理成章，做记者当然是我选取职业的最重要的方向之一.
2、时喜欢看什么样的新闻刊物呢？文章中提到了《南方周末》？为什么呢？觉得和你追求的真实，锐利有相似之处？
《新闻记者》、《新闻写作》、《新闻传播》等。《南方周末》的办刊风格我很喜欢，因为他关注最底层人的声音。我同情弱势群体，作为记者要为他们鼓与呼。
3、较关注什么新闻类型？民生类吗？时政类。民生也关注，能够看到社会的另一面。
4、迷恋文字？自己的文字？我不会迷恋自己的文字，我不喜欢自己的文字。
5、了爱好文字外，你的书法也是值得称道的。书法曾获得了全国书法大赛银奖。
书法那是我小时候开始练习的，此刻我把它当做一种修身养性而已。6、为《湖南湖南广播电视报》的金牌房地产记者，我能够明白这个“金牌”是什么意思吗？
就象亚运会的金牌一样，要做最顶级的新闻记者。
7、《湖南科教新报》采用的是采编合一制，而你的身份也由记者转换到记者修改，适应这种变化吗？
这是很自然的一种规律，很快就会适应。
采访录制材料篇二十六
采访提纲怎么写？
文/郜永华
一般记者在去采访之前会准备一份采访提纲。如果要回答采访提纲怎么写的问题？我想还是先要回答什么是采访提纲。
采访提纲说白了很简单，就是你要采访对象要回答的一些问题的罗列。这些问题又不简单是干巴巴的罗列，需要的是你对他本身的认识。
一、确定采访主题
一般报社在派记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。
我记得自己在进行中国文化为什么要走创新之路这个采访主题时整整看了一个下午关于文化创新方面的报道。我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你可以借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。
二、熟悉被采访人资料
举例来说，你采访的是某个事件的某个人，那么你需要了解围绕这个人曾经发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着自己的经历、读过什么样的学校、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。
三、深入了解采访背景
如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。如何调查？你需要调阅大量的资料，你可以看电视上的事件回放、需要看其他媒体对它从各个角度进行的报道，媒体不一样报道的角度也会有不同，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结，他们各表达出了什么东西，有着怎样的观点，被采访人又是怎样回答这些问题的`，他的回答是否一直都是统一的，也就是说从他的回答里理解他的内心所想。把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。
四、整理线索
通过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。
五、设计问题
通过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。
六、罗列你的问题
将问题设计之后你就可以在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。
七、其他
以上都是采访前的准备工作，关键在于采访过程。在采访过程中，你会发现有时候你的采访对象并不像你想象的那样沿着你的思路走下去，那怎么办？无所谓就沿他的思路好了，记者需要把握的是采访主题不发生偏移，同时还要注意在采访过程中发现线索，可能你在采访前期的准备时并没有发现这条线索，别的报纸也没有提及，而此时你的采访对象说了出来，你就需要紧追不放，在完成新闻采访主题的同时你还拿到了别人之前所没有注意到的新闻。
采访录制材料篇二十七
大一新生因离家不适应入学六天后跳楼身亡 、 在校大学生胆大妄为，从交警岗亭偷自行车 、 大学生与女友分手自杀 、 研究生气球书写求婚宣言腾空而起 。
经过大众传媒的策划与报道，展现在公众视野中的是这样的大学生:性观念过度开放和放纵、暴力凶杀、冷漠世故、品质低下 大学生的形象正在被消解。这些造成了对大学生形象的损害，导致了大学生形象的妖魔化。
其主要有以下表现手法:
1、在新闻题材上，选择报道内容，突出负面色彩。
2、在新闻采访报道上，缺乏精确调查，主观推断。
妖魔化的原因分析:
1、信源分析--大学生群体客观存在很多问题。
2、控制分析--政府对社会新闻监控薄弱，媒体为竞争选择负面新闻。
3、传播技巧分析--媒体正面新闻表现手法落后。
4、受众分析--受众对猎奇新闻充满期待，同时又用传统观念评判是非。
采访录制材料篇二十八
我问爸爸：“爸爸，你好！请问蛇的舌头有什么用？”
爸爸说：“蛇的舌头叫信，它是用来听声音的。”
“蛇的舌头为什么可以听声音?”
“因为蛇没有耳朵，它不停地把舌头伸出来，是为了感觉周围物体的振动，就好像听见了声音一样。”
“谢谢爸爸接受我的采访。”
“不用谢，欢迎你下次有问题来问我。”
篇四：采访我的爸爸
“嗯，干嘛？别告诉我又要钱。不是呀！那干什么？写作文，还要先采访我？我有什么好写的，写你妈去。不行？好好，那就来吧。什么？先回答几个问题？行，等我写完这几个字……好，现在开始，答家庭小问。”
“我都会什么？会吃饭、睡觉、说话、看电视……好好好，言归正传。小时侯因为种种原因，知识没学会多少，现在算算数、工作中用到的知识还行，其他的都忘得差不多了。不过，赶上现在这个时代，我也得学习，要不就被时代淘汰了。这不，你妈老催我办正事，‘骂’我看闲书，就是这本《电脑初步知识》，还有这本《大众英语》，内容好极了。你也要努力哟。”
“我有什么爱好？那可多了，年轻时喜欢打篮球，爱踢足球，有时还打羽毛球……现在可不行了，只能看球了。哎！打扑克牌，好啊，玩会儿？不行？还没采访完？好，那就再加上一条儿，我还爱打扑克牌。没事儿时和朋友家人坐在一起玩会儿，热热闹闹，那才叫乐呢。只是现在太忙了，抽不出时间玩。什么？我不喜欢唱歌吗？喜欢，那为什么不唱？哎，五音不全，唱出来怕吓着人。怎么？来一首，好，就来一首《闪闪的红星》……怎么样？跑调了吧？没办法……_
“最重要的？当然是知识，高尔基说过‘书是人类进步的阶梯’嘛，不好好学习可不行。现在有些人就是太缺乏知识，还说什么一切向‘钱’看，真是糊涂。要知道现代生活是多么需要知识。知识才是力量，你要记住。”
“我是什么型的人？这可不好说，有时爱静，有时爱动，说不准……”
“我什么时候能睡着？现在不行，我还得看会儿书才行，要不睡不香。好啦，不说了，你的采访该结束了吧？太晚了，你明天还要上学。我嘛，看情况，也许十二点之前能睡下，在这方面，我是猫头鹰型的。”
“很佩服我？是吗，谢谢。快睡去，今天太晚了，有个好梦！我还得……”
采访录制材料篇二十九
陈浩：
1、第一次见你还是忍不住叫你小英雄，
2、惯别人这样称呼你吗？
3、你今年多大了？
4、你被评选为抗震救灾少年，你怎样看待这个称号？
5、去北京参加抗震救灾的节目录制，是第一次去北京吗？喜欢北京吗？
7、你心目中的英雄是什么样貌的？
8、你所认识的英雄中你认为谁最勇敢？为什么？
9、受到过这么多人的关注意外吗？是否有想过自己也能成为英雄？
10、你适应这个状态吗？习惯吗？
11、觉得对你以后的生活是否有影响？
12、听别人说你是个个性有职责心的大男孩，在班级里担任班长是吗？
13、班长要有职责心，你是怎样理解职责心？
14、在校园里你是个热心的男孩吗？
15、在校园有几个好朋友？在地震后有联系到吗？
16、自己学习成绩怎样样？哪几课最好？
17、最近说你被温江中学破例录取了，这是你一向想去的校园，开心吗？
18、喜欢校园的生活吗？以后想考大学吗？
19、你将来的理想是什么？想干什么？
20、对自己未来有什么计划？你觉得怎样应对以后的生活
21、在校园里有什么业余爱好？
22、听说你的偶像是姚明？喜欢打篮球？
23、第一次跟他通电话的时候紧张吗？
24、想过要亲眼见他吗？想对他说什么？
25、你个头挺高了，是否有想过以后当篮球运动员？
26、你们班多少同学？
27、那天发生的第一时间，有多少同学跑出来了？
28、地震发生后你的第一反应是什么？
29、平时校园有这样的地震的演练吗？
30、你平时和同学是否有这样的危机意识？要在平时觉得地震这样的事情跟你们生活近吗？
31、你觉得你是个勇敢的人吗？
32、为什么要回去救自己同学？当时的场景是什么样的
33、当是怎样会想到要救同学，本来你能够安全的，你觉得这样值吗？
34、你转身回去的时候没有犹豫吗？
35、墙塌下来的那一刻，你身上哪个部位最痛？
36、回去救他时候你心里害不害怕？
37、假如你因为这件事情造成身体上的残损，你今后的生活会在痛苦中，你还会牺牲自己吗？
38、你十分勇敢，假如在有一次，你还会回去救你的同学吗？
39、原因是什么？
40、去医院的时候疼吗？你哭了没？〈坚强的人〉
41、此刻身上的伤好了吗？
42、跟自己的以前的同学有联系上了？
43、这天有这样的机会，对这电视此刻想对他们说些什么话吗？
44、你住院以后，为什么不告诉爸爸妈妈你是为救同学才受伤的？
45、你是怎样跟他们说的？
46、爸爸明白后说什么了吗？对你说什么了？
47、家人认为你是个懂事的孩子吗？
48、你觉得家人是什么样的人？
49、你认为你是什么性格的人
50、家人对你性格有什么影响吗？
51、你觉得地震给你带来了什么？好坏
52、此刻很多校园发起学习地震小英雄舍己救人的精神，在这你想对他们说些什么？
采访录制材料篇三十
我们学校在一个沿海的小村子，村子虽说小，但历史悠久，海上的“丝绸之路”就是从我们这里开始的。村里的老人经常说起我们村的种种光辉成就，最负盛名的就是我们村的非物质文化遗产――“黑茶古”传统手工制陶技艺。今天，我们学校的小记者团跟着市电视台的记者们一起走进陈师傅的家里，一探究竟。
早上九点，我们到陈师傅家却扑了个空，原来他又到沙坡去挖土了。很快，一个四十多岁的中年男子挑着担子向我们走来，担子里装着一些颜色很深的黑土。“陈师傅好!您这土怎么这么黑啊?是不是还要洗一洗啊?”我们不解地问道。
“哈哈!”陈师傅笑起来，“傻孩子!这土要是洗了就不能用了!”他看着我们一脸疑惑地样子，接着说道：
“这黑茶古的原材料就是这种黑色的黏土，它的黏性高，非常适合手工制作，能制作出很薄的壶坯。这样的土做出来的茶壶，壶壁很薄，烧水时，放在火炉上，不一会儿就烧开了。”
听了陈师傅的介绍，我们不好意思地摸摸脑袋，觉得自己真像见识短浅的井底之蛙。接着我们跟着他来到窑炉前，陈师傅拿出一个做好的茶壶给我们看：圆形、有壶胆、壶柄、壶嘴，壶胆器壁外观呈螺旋状条纹，显得古朴庄重;壶柄挂在壶胆外壁的两端，没用时侧放，用时则竖起，灵活自如;壶嘴粗大豪放，更显个性。多漂亮的茶壶啊!我们不禁发出阵阵赞叹。
“孩子们，要做出这样一个茶壶，需要花费的时间可不少，要需经过拉坯、上釉、晾晒、装窑、烧制等工序，其中拉坯工艺要求最高，最讲究手艺。”
“对对!我见过陈师傅拉坯，每次都要特别小心，慢慢做要花好长时间。”一个参加学校黑茶古兴趣班的小记者颇有感触地说道。陈师傅微笑着对他点点头，每次来学校教我们做黑茶古，他都特别用心，特别认真。这大概就是一个民间手艺人对传统工艺的一颗赤诚之心吧。
采访快结束时，陈师傅高兴地向记者们谈起一件事情：村里向市里申请对黑茶古的扶持资金已经批下来，市里的专家团将下乡进行技术指导，对黑茶古的制作进行进一步的改进，以后黑茶古有望向全市推广使用了!听到这个好消息，我们高兴得一个个拍手称快!
是啊，传统工艺要想保存下去，离不开技术的改良，质量的提高。作为新时代的孩子，我们更要不断创新，将祖先留给我们的宝贵财富继续传承下去!
采访录制材料篇
一．采访主题
忆往昔岁月，展美好未来：给学弟学妹的启示录
对于大二的学生来说，重交双福校区的校园生活已经接近尾声了，两年的时光，留下的不仅是匆忙的足迹，还有他们生活上、学习上的快乐回忆。临别之际，我们想分享他们大学生活的一些快乐回忆，同时了解他们对四年的大学生活的体会，他们在本科期间的学习方法，专业兴趣的探讨，对未来发展方向的畅想规划，对学弟学妹大学生活的几点建议，关于大学生就业考研问题的探讨。
二．采访活动的`意义
本次采访旨在为低年级的学生的生活学习等方面提供宝贵的经验，对他们未来的发展有很好的导向作用，为他们树立良好的榜样，同时通过分享大二学生的美好回忆，让低年级学生更加有信心，有激情地应对大学生活，做到学在交大，乐在交大。起到激励与督促作用。
三．采访对象
大二的优秀学生、优秀寝室、优秀班级、优秀社团。
四．采访方式
采用预约座谈方式采访。面对面双人采访，并分时间段对不同的人进行采访。其中一人摄像，一人提问并记录。
五．采访时间及地点
时间：20xx年（具体时间待定）
地点：校园
六．采访前期工作
1、提前预约
用电话的形式与被采访者保持联系，最好提前一周预约好。确定采访时间与地点。
2、制定计划
经讨论确定制定初期策划，并确定最终策划书。
3、筹集经费
外联部在商业区通过拉赞助等方式为活动筹集经费。
4、确定采访人员分配
七．采访过程
1、采访人员按时到达采访地点，明确分工，并准备好相关工具。如：照相机，签字笔，笔记本等。 2、开场白要具有引导性，提问过程中要注意细节，注意礼貌。提问的问题要随机应变，善于营造轻松氛围。
3、采访问题见附录。
4、收集采访过程中的照片等图片资料。
5、最后以对学弟学妹的建议、忠告结尾。
八．采访后期
1、采访人员对采访记录进行整理，本着真实、客观的原则做好总结，该总结以电子档形式呈现；
2、讲采访资料进行进一步加工处理，并对采访过程中收集的照片进行后期处理。
采访录制材料篇
11月24日，虽然寒风凛冽，却没有“冻住”我们的激动之情。瑞景小学冬季运动会在大家的呐喊助威声中开幕了，虽然我不是赛场上的运动员，但是我会以《小小梦想家》的小主播身份参与进来，今天的我既荣幸又激动。
校运动会的前一个晚上，我认真地列好了可能要采访的对象和采访问题。首先，我最渴望采访的对象是邹校长和冠军。然后，我结合谢老师教给我们的5w+1h(when、where、who、what、why+how)，罗列出了一些问题，我记了满满一页。
第二天一大早，运动会在同学们的呐喊声中拉开了序幕，同学们都很卖力地为各班级的运动健儿加油、助威，尖叫声一浪高过一浪，就连老师们都按耐不住内心的激动，个个都手舞足蹈地为赛场上的同学们加油，鼓励!一下子，操场像烧开的热水一样沸腾了起来，气氛别提有多热闹了!
在这热闹又紧张的时刻，厦门电视台《小小梦想家》栏目组的工作人员如期而至。漂亮的灿灿姐姐先问我们三位星主播：“谁想采访校长呢?”我连想都没想，连忙举手回答：“我想。”就这样，我的愿望实现了，我终于可以采访我们的校长了，当时的我真是高兴极了!
在采访前，谢老师先看了看我的笔记本，他非常耐心地指导我，帮我修改了采访的问题，并强调了采访时需要注意的重点。最后他还表扬我准备得很充分，听到了老师的表扬，我的内心可骄傲了。
紧接着，我们来到了校长办公室，办公室的门是开着的，我一眼就看到了邹校长，当时的我特别激动。看到我们在门外，邹校长微笑着向我们点头打招呼，他是那么和蔼可亲。采访前，他告诉我不要紧张，这让我的紧张感立刻消失了一半。紧接着，《小小梦想家》的摄影老师找到了适合拍摄的最佳位置，采访正式开机录制。我一共问了校长三个问题，从校长的回答中，我得知他对这次校运动会的举办十分满意，还说全校师生都充满了活力和激情。通过采访，我知道了他平时最喜爱的运动是打羽毛球和跑步。
采访顺利地完成了，能采访校长，我觉得非常自豪，这次的校运动会让我终生难忘。特别要感谢《小小梦想家》星播报栏目能给我们提供这么难得的机会和展现自我的平台，让我们在这寻常的寒冬中，拥有不寻常的体验。
我十分期待和《小小梦想家》开始下一次的“美好旅程”!
采访录制材料篇
一、如何发现新闻。没有的写是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所以善于用新闻的眼光去发现新闻，采访者的，语言感受，是写出通讯报道的关键。
(一)“变废为宝”选角度。联保贷款推行多年了，再写就无新意了，成为新闻写作的废物。但如何变
(二)“吹糠见米”。举齐鲁晚报例子。
(三)“大海捞针”挖新闻
二、消息的写作技巧。在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们农村信用社的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样的单位，一般很难被新闻单位采用。
(一)消息的构成:标题、导语、主题。(通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主题内)。
1、标题。也就是新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题”这一说法。
2、导语。
一、概括性导语。
导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了“新”字。
陈述性导语。按事实发生的时间顺序来写，又叫“编年史式”，这种形式使消息情节步步推进，事件的高潮在后面出现，有引人入胜的效果。
三、描写型导语。
四、就是对消息中某一有意义的特殊场面作简洁而有特点的描写。
五、评论型导语。就是在叙述事实的同时，立即对事情作出评价，提示其事物的现实意义。如写我们支持贫困学子上大学时，可以这样写:浮来农信社在做好当前支农工作的同时，筹措资金设立“专项贷款”重点扶持“金榜题名”的贫困农家学生顺利入学。(这是事实，然后再加以评论)此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了“定心丸”。
六、设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后加经解答，引起人们的关注和思想。如我们在推得联保贷款，解决了农民贷款难的问题。导语可以这样写:贷款像存款一样方便?对莒县农民来说，原来似乎不可能，如今已梦想成真。
七、引语型导语。就是将消息中主要人物有新意、有特色、个性化的语言放在导语中，给人以强烈印象。如“凡是农民的正当需求，我们必须满足供应。”莒县农信社主任马德勤说的这句话，代表了农信社对全县百万农民的庄严承诺。
采访录制材料篇
12月12日，我和另外一个小记者――贺维嘉临时接到通知，在唐老师和湖南都市频道记者的带领下，我们来到了沈慧婵姐姐家。听说她现在23岁了，还患了先天性的小儿麻痹症，可是她还是用笑容面对每一天，所以我们想看一看她是怎么做到的。
到了她们家的房前，我看到了她家的房子：大约只有3、4米高，房顶是用瓦片铺成的，虽然外观简陋，但是房子里面还是整整齐齐的。一进门，我便站在了沈慧婵姐姐的面前，她面带微笑看着我，我便问：“姐姐，你过这样的生活你觉得幸福吗？”姐姐回答道：“我觉得我很幸福，因为我有一个非常慈祥的母亲，还有非常友好的同学，我能和她们一起做手工，一起锻炼、画画、晒太阳，所以我觉得很幸福。”
不久，沈慧婵姐姐的母亲回来了，都市频道的记者对她的母亲说：“阿姨，你能跟她洗一下头发吗？”阿姨说：“可以。”说完，阿姨便去接水，把沈慧婵姐姐扶到水边，轻轻帮她洗头，生怕姐姐感到不舒服，洗完后，阿姨又帮姐姐吹头发。另一个小记者贺维嘉问：“阿姨，您这样日复一日、年复一年地照顾姐姐，您觉得厌倦、辛苦吗？”阿姨热泪盈眶地说到：“厌倦时肯定有的，但是她毕竟是我的亲生女儿啊，我不照顾她谁来照顾她呀。”
唐老师去帮沈慧婵姐姐拿助走器，沈慧婵姐姐把她细心地打开，轻轻站起来，一步一步艰难地走着，走出门后，沈慧婵姐姐吃力地上着楼梯，我和贺维嘉连忙扶着她，记者看到了她的助走器，问：“你这个助走器是被磨穿了吗？”这时我们才发现助走器有两个脚已经被磨穿了，还有两个脚盖子也掉了。记者让姐姐的母亲把她穿过的鞋子拿来看一看，这时我们竟然发现她的鞋子底也被磨穿了。
我们还去了沈慧婵姐姐的学校，看到了姐姐学习的地方，也看到了许多和姐姐一样身残志坚的同学。
虽然姐姐身体残疾，但是她却不想平常我们一样娇气，而是坚强地用笑容来面对生活，我希望我以后能像姐姐学习她的坚持不懈、乐观开朗，也希望有更多地好心人来帮助她们，让她们也能过上幸福的生活。
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时刻:8月21日
地点:北京大学季羡林家
季羡林:苗苗，此刻你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?
苗苗:好。
季羡林:那你就随便问吧。
苗苗:爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您钟爱看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最钟爱看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。父亲知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林:(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，但是他不让看闲书。怎样办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?
苗苗:我觉得，就应写真事。
季羡林:是这样。文学家鲁迅以前讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑)
苗苗:爷爷，我钟爱语文，数学不行，偏科。
季羡林:钟爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。因此，不管你喜不钟爱，必须要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还就应加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗:中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我母亲赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?
季羡林:倒不必须是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关联，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个推荐，就应再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
苗苗:背两百首诗，五十篇古文呀!
季羡林:(笑)可不是让你一天背下来哟。
采访录制材料篇
1、你的教育观点和方法是什么？
2、听说你以前经常被辞退？
3、你不感到愧疚？
4、我用自我的`方式表现一种真实，你认为你说的这种真实残酷吗？
5、如果在来一次灾难，所有的人都象你一样抛家弃子，那会是一个什么样的情景。你想过吗？
7、你怎样评价你自我？
8、你的女儿明白你这样的做法，她会怎样想？
9、你为什么要选取用这种极端的很多人不能理解的方式来表达自我的想法呢？
10、你给大家带来的影响能够是好的，也能够是坏的。
11、也许有很多跟你一样行为的教师，只但是你诚实了一点，坦白了自我，而他们没有说话没被指责，而你说真话的人却被人指责了，你后悔吗？
12、你当时没有回头喊一下你的学生，你不担心他们吗？
13、过去这么多天了，有时候你会反思你在地震中的表现和这段时间的言行吗？
14、你经常换工作，是否有想过原因是什么吗？是自身原因还是其他原因
15、反响之大是不是超乎你的意料？
16、介意谈一下你的家人吗？
17、你认为你被取消教师资格的原因是什么？
18、引起争论等同与吵做吗？
19、你的道德底线是什么？
20、假如你以后不能做教师了，你后不后悔？
21、你认为你是人类的灵魂师吗？
22、在那种举国悲痛的时刻，你当时发表那篇有点偏激的文章，你没想过后果吗？
23、你爱你的女儿，但其他人也是别人的宝贝，你这做你认为是自私吗？
24、你此刻的很多说法做法，是因为应对众多指责，你只能如此为自我辩护，还是这些年来你一向如此？
25、你觉得会对她的成长有影响吗？
26、教师这个职业在你看来你觉得是什么工作？你对教师的称谓怎样认识？
27、你认为此刻改变了吗？
28、我们都上过学，从小上课如果教师不说下课我们是不会动的，你当时没有研究学生吗。
29、你觉得你是个称职的教师吗？
30、很多人认为你在出风头，在抄作，你认为呢？
31、那你怎样理解职业道德？
32、接下来那你准备怎样办？
33、你说跑是你的本能反应，你此刻能回忆一下当时地震的场景吗？
34、校园方面是否有向你解释过你为什么被取消教师资格吗？
35、但作为一名教师，你的做法造成了很大的反面影响。
36、当此刻有人问你的话你要怎样回答？还称自我是教师吗？在这会舆论的压力下，他是否改变自我的观点，再次确认。
37、你平日里对学生怎样样？
38、你说你在表达你最真实的想法，但事实上换来的是大家对你的质疑，你是否有觉得如果不发表这篇文章对你来说是不是好一点？
39、我们在应对每一个灾区人民的时候都是带有人文关怀的，但你那你发表的那篇文章却恰恰相反，为什么写那篇文章？
40、没想过和大家活得一样？做一个平凡的人？
41、你认为你的言行改变了什么？
42、你被辞退的原因是什么？
43、听说你被取消了教师资格，第一时间听到被取消教师资格，你是什么反应？
44、在孩子和社会的眼里，你的职业是是教师，无论你认可还是不认可，中国已经把教师定型为这样的，你觉得你的力量能改变的了传统观念吗？
45、你这样做的目的是什么？
46、当是在上什么课？有几个学生在上课？
47、那你作为北大历史系的毕业生，你在校园中学到的的道德准则是什么？
48、那这次事件对你刺激大吗？
49、你是在中国做教师，所谓教书育人，所谓传道授业解惑也，你的一言一行都能影响你的学生，这次地震你对他们的德育教育达标吗？
50、在地震发生到此刻，其实你还有另外一个主角，你也是个灾区的民众对吗，如果当初因为你没有喊学生一齐跑，而有学生在地震中死了，你还会像此刻这样坦然地讲这些吗？
51、你说你是一个追求自由和公正的人，在生死抉择的瞬间，仅有为了我的女儿我才可能研究牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情景下我也不会管的。救女儿而不救自我的母亲跟你前面说你是自由公正的人相悖阿？
52、不喊的原因是什么？是怕挡到你自我的路吗？
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应对面交谈
采访对象：
环保局局长、农业局局长、市人大主任、市城建主任、养殖大户、禁养散养户。
采访问题：
1、目前我市生猪养殖的状况，养殖的分布如何？哪里的养殖较多？
2、这天要到哪视察？此次视察的目的？透过视察要取得什么效果？
3、目前我市xx江流域生猪养殖业污染与治理的进度、状况？
4、我市什么时候开始关注xx江流域生猪养殖业污染？针对此成立的治理工作小组的工作任务是什么？开展生猪养殖污染治理工作与我市的经济工作路线有何相关性？
5、我市存在的禁养区和适养区分布状况？是如何划分禁养区、适养区的？禁养区和散养户的养殖有何影响？
6、针对我市存在的较多的禁养户和散养户，政府有哪些政策？如应对一些禁养户和散养户的消极态度，要如何作好群众工作？
7、目前我市生猪养殖的总体状况？今后针对生猪养殖污染出台了什么政策？目标？
8、什么时候开始进行生猪养殖的？规模？政府对你的养殖做了哪些支持引导工作？你主要采取什么养殖模式，效益如何？如何评价政府的工作？（养殖大户）
9、什么时候养殖的？规模？支不支持政府的工作？（禁养户不配合）
采访手记
这天一大早就来到了市人大城建主任的办公室，等待视察领导的出现。这天的任务就是到安排好的几个地点（桂林、芦芝、和平等乡镇（街道）），对我市生猪养殖业污染整治工作进行视察。一到那里，似乎来了早了点，但早到总比迟到好，可让我有些不自在。这是我第一次与市领导的近距离接触，坐在那里有些不知所措，心理的第一感觉就是，人家是领导，与领导交谈总觉得遥不可及，更别说采访，还好有老记者的陪伴。老记者毕竟是老记者，应对领导还能一如往常，有说有笑，看来领导也并非想象的那样严肃，我因为慢慢加入到了他们的交谈中，了解一些关于此次视察的状况，另外就上闲聊了，在闲聊中让我领略到了市人大主任的风采，讲话幽默、有条理，知识面广，涉猎领域宽，复杂问题简单清晰化，真不愧是人大主任阿！
出发了，这天的去向是一些养殖大户以及乡镇街道的禁养散养户。我们先坐车一路颠簸，到了一家养殖大户，深山阿！可苦了咱们领导了，差点没颠出脑震荡，这就是所谓的“山上养殖”，生态养殖吧。养殖户采用了“猪—沼—果（树）”的模式，种养结合，综合利用资源，既避免了污染，有取得了良好的经济效益。在视察中，与领导和养殖大户的交谈，我也了解到了许多市领导对生猪养殖污染的工作状况，早在20xx年我市就已经对生猪养殖给以了高度重视，并成立了专门的治理小组，另外还了解到了养殖大户如何做好生态养殖以及他们所取得的成效。成绩是可喜的，但问题还是存在的。视察完养殖大户的养殖以及污染治理状况，工作小组又到了位于我市广电大厦旁的一家私人养殖户，这是一家禁养户，严重污染了城区的生活环境。
小组成员看到了那里脏乱的猪舍和到处的养殖污染，大为振叹，一个小小的猪圈竟然挤了七八头，密度大，真亏它们还能长这么大。小组成员在一旁视察交谈，而主人也在一旁喂养着猪仔们，对领导视而不见。领导们委婉地表示了自己的意见，劝导他们尽早停止养殖，可主人无视，还破口大骂，骂的我们不得不离开，那段话到此刻还依然清晰。哎，看来领导的工作也难做阿！
视察完后，视察小组就此次视察状况展开了座谈，对视察的状况进行思考，总结成果，分析不足，认清形势，制定切实可行、贴合实际的政策来规划我市的生猪养殖。生猪养殖污染治理任重道远阿!
