考生在准备gmat的备考计划前，必须对gmat考试的形式和内容做一定的了解，因为只有在充分了解的基础上，才能制定出合理的适合自己的备考计划，下面小编就为各位考生介绍一下gmat考试，希望能够帮助到大家!

作为计算机自适应考试，gmat®的每一个部分都有一个巨大的题库，难度由低至高。考试的每个部分开始时出现的都是中等难度的考题。如果你第一道题回答正确，接下来计算机通常将分配给你一道难度较高的考题。如果你第一道题回答错误，你的下一道考题将更简单些。这个过程将会持续到你完成整个部分，计算机将会自动评估你该部分的能力水平。一旦你回答了一道问题并继续，你将无法退回和修改此前的答案，因为计算机需要对每一考题进行评分以选择下一道考题。答题的节奏很重要，如果你没有完成整个考试将会严重影响你的考试成绩。在考试期间，剩余时间和考题数量都将显示在电脑屏幕上。

gmat考试的分析性写作部分是为了直接评估你的严谨思考能力和表达观点的能力，包括一篇时长为30分钟的论证分析(analysis of an argument)。“论证分析”测试你对某种论证思路产生的结论进行批判性评价的能力。你在考试中分析的论证均为一般性题目，有些与商业相关，有些则涉及其他方面。然而，请注意，具体的商业知识或其他领域的知识并非完成该题的前提条件。该题仅评估你的分析性写作能力。你要基于一项给定的论证，分析论证背后的推理和假设，然后对该论证的有效性进行批判性评价。就该话题你不需要给出自己的观点。

1.对不同来源的各类信息进行吸收和整合，以解决富有挑战性的问题。

2.准确理解以图表形式呈现的数据，确定或估计概率与统计数据。

3.权衡取舍以及识别、评估各种结果的可能性。

4. 将定量性数据在图表和文字模式之间进行转换。

综合推理能力是商科管理类研究生在课堂上和工作中取得成功的关键。商界不断地在发展，教学也在不断变化，同样的gmat考试也在不断进步。今天的商界充斥着数据。想要成功，你就需要在众多的资源中分析信息，制定战略并且在这些信息的基础上做出决定。这些过程称为综合推理，在你的生活中每天都会使用。

综合推理部分由四个部分组成，要求考生对于不同形式和来源的信息进行分析整合。

一个考题提示可能包含多个需要解答的问题。这些问题是用来衡量考生通过整合数据解决复杂的问题能力，所以你必须答对一个考题的所有部分才能取得分数。

同一屏幕会显示一个考题的所有答题选项。你必须提交所有部分的答案之后才能开始一个新的考题。一旦你回答一个考题,你就不能返回前一题更改答案。

陈述性提示的总字数不会超过300字。

答案选项不会提供解答其他问题的任何信息或线索。

一组数据会用以若干道多源推理题目，但问题都是相互独立的。考生不需要正确回答一个问题后才能回答下一个问题。

30分钟的综合推理部分测试会用四种模式：

(1)图表解读：要求申请人对图形或图像进行说明，并通过选择相应选项来回答相关陈述是否正确。

(2)二段式分析：解题包括两个部分，可选答案将以列表形式展现，每部分各一栏。

(3)表格分析：向申请人提供一份类似电子表格的`分类信息表，申请人必须对该表进行分析，以便根据所提供的信息来确定表述是否正确。

(4)多源推理：标签页下给出两至三个信息来源后会提出问题。申请人通过点击标签页并审读所有相关信息(可能会集文本、图表为一体)来回答问题。

数学部分有两类多选题型——问题求解和数据充分性判断。gmat®考试数学部分测试考生进行数理推断、解决数学问题和解读图形数据的能力。问题求解和数据充分性判断两类问题都需要有关算术、基础代数和常见几何概念的知识。

“问题求解”旨在测试你的数学技能和对基本数学概念的理解能力，以及进行数学推断和解决数学问题的能力。

数据充分性判断

gmat®考试的语文部分包含三类多选题——阅读理解、逻辑性推理和句子改错。考试的语文部分衡量你在阅读和理解书面材料，审视推理论据，以及改正书面材料使其符合标准书面英语规范的能力。

“阅读理解”的每一篇文章均不超过350个英文单词，内容涉及社科、理科及商科相关领域(营销、经济学、人力资源管理等)。“阅读理解”考察你在理解、分析和应用书面形式的信息及概念方面的能力。你只要基于阅读材料中明示或暗示的内容即可回答所有问题，无需相关的特定知识。“阅读理解”包含解释性、应用性和推理性问题。 阅读理解部分的问题测试你的理解、分析、运用文章中信息的能力。

这一部分考核的能力如下：

1.理解文中用词和句子的含义：这一部分的考题测试你对文章中用词的理解能力和你对英语语言的理解。

2.理解文中重要观点和概念之间的逻辑性关系：这类问题需要你能够分辨一个论据的优劣，评估论据与观点在文中的重要性。

3.据文中的事实和陈述推断：这部分的考题需要你考虑文中的事实陈述或信息，并在此基础上得出结论。

4.理解文本中出现的定量概念及其演化：这类问题测试了通过对数字数据和简易算术的解读后得出结论的能力。

“逻辑性推理”测试你在提出论据、评判论据及制定或判断一项行动计划方面的推理能力。题目的材料来自于不同领域。熟悉专业知识并非解答该类考题的前提条件。

这个部分测试你在三方面的推理能力：

1.论据构建

这类问题需要你识别论据的基本结构、合理的结论、潜在的假设条件、论据充分的解释性假说，或是结构相似论据的相似性。

3.评判论据

这类问题可能会要求你分析所给的论据，识别强化或削弱观点的论据、论证时的推理错误，或是论证推进的方法。

2.制定并评估一个行动方案

这类问题可能会要求你区分不同的行动方案的合适度、有效性及不同行动计划的效率;区分强化或削弱预计行动计划结果的因素，或是提出的行动计划的潜在假设。

在“句子改错”中，你会看到五个选项，并从中选出能最佳表达观点或关系的选项。“句子改错”要求你熟悉标准书面英语的体裁风格和语法规则，并测试你对错误用语或非有效表述的改进能力。

这个部分测试你的语言熟练度的两大方面：

1.准确表述

准确的表述应该在语法和结构上都是有效合理的。它符合所有标准书面英语的规则。例如：名词动词一致性，代词一致性，代词格、和动词时态。准确的表述不应有悬挂结构，错置或不适当的修饰词，不符合语言习惯或不一致表达或平行结构的错误。

2.有效表达

一句有效的语句能够清楚、简明扼要且语法正确地表达概念或关系。这并不意味着单词最少或最简单的选项就是最佳答案;没有冗词及不必要的复杂表述的选项才是最佳。此外，一句有效的语句是措辞恰当的——单词的标准词典含义以及单词在语境中合适性。在评估语句中的用词时，你必须辨别用词是否选择得当、确切、且适宜上下文语境。

一、从组织形式上看，主要有两种形式：

1.分散活动。

其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。

从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

2.集体组织。

组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。

今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。

二、从社会实践的类型看，主要有以下几种：

1.开展便民服务。

各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。

暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。

3.开展社会调查活动。

如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。

4.开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。

下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

5.文艺下乡。

由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。

6.开展大学生勤工俭学活动。

不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。

7.环境保护。

组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。

8.考察实践。

我院集中部分学生党员(干部)、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。

9.开展大学生科技活动。

今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。

总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：(1)社会热点问题调查;(2)结合专业进行社会实践。

经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。

这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。

做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的'老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。

亲身实践，而不是闭门造车。

实现了从理论到实践再到理论的飞跃。

增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。

为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

艰辛知人生，实践长才干

通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。

这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。

对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。

在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

从群众中来，到群众中去

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。

从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。

作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。

同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量!

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在大学的四年生活里，除了收获丰厚，还时刻感到幸福。而作为中文专业的我，对写作的爱好和对文学的爱好。随着时间的流逝，这宝贵的大学生活就要走到尽头了。像编辑这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人的。编辑的工作也总是透露了那么一丝神秘。在老师的帮助之下，我顺利地进入了**杂志社实习。这是一家报道中小学生动手动脑、开发智力，积极开展小发明、小创造、小实验、小制作活动的刊物。单位很小，但从社长到社员都很友善。能走进这家杂志社实习，能有机会让我近距离接触文化传媒工作，让我很兴奋，也很珍惜。

作为实习生，首先我了解了杂志发行基本步骤，第一步当然是约稿。没有一定量的供稿，一本杂志是没办法发行的，一个杂志社也是办不起来的。之后才能对约来的稿件进行分类处理，进行编辑。再经过排版、绘图、彩编等才被最终发行。因此，我的第一项工作，即第一个实习项目便是约稿。

(一)约稿

1、在网上查询全国的各种青少年科技大赛，并将获奖名单打印下来，以便约稿时使用。因为这本杂志主要是介绍全国青少年的小发明，小创作的，因此，那些在科技大赛中获了奖的便成为了我们主要的稿件来源。

2、对获奖名单进行筛选。保留下获过奖但其发明创造尚未被刊登的。将小学与中学区分开来。我的具体操作是将小学的名单记录在一个本子上，将高中的名单记录在一个本子上，以便操作。

3、查询电话。我的查询方式很原始，就是拨打全国各地的`电话查询服务台114，再具体查询某个地区，某个学校，某个老师的电话，以此来联系有发明创造的小学生。这一步工作量较大，而且还要做好记录，哪个打通了，哪个没打通;哪个有老师电话，哪个留邮箱了，哪个发稿了，都要有详细的记录。

4、约稿。在约稿时，要向各地老师详细介绍杂志社的情况和供稿的酬劳，方式等问题。

5、回访。即在收到稿件后对供稿者的回复;在稿件被录用后对供稿者的通知，寄稿费等工作。

约稿的工作顺利完成后，我便进入了下一个实习项目，即编辑。

(二)编辑

这项工作，不再像约稿那样繁琐，但对专业知识的要求相应高许多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适运用。如合适才能进行下一步的处理工作。