幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义31篇(大全)
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幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇一
we wish you a merry christmas. (1 分 21 秒)
开场白：（1 分钟）
老师：hello！ boys and girls！welcome to our party！ let’s say “hello” and welcome to our parents，ok？
学生：hello mommy and daddy，welcome to our party！
daddy，mommy i love you（10 分钟）
教师：这一年里，我们的小朋友和teddy一起成长，一起游戏，学到了许多好玩的游戏和好听的歌曲，并且爱上了美丽的英语。这也要感谢爸爸妈妈们給我们的小宝贝们的关心和鼓励。小朋友们我们要对爸爸妈妈说什么啊？
学生：daddy，mommy i love you！
sing the song together: hello mommy hello mommy， hello hello i love you， hello daddy hello daddy hello hello i love you hello hello hello hello hello hello i love you daddy mommy daddy mommy daddy mommy i love you
延伸表演唱： 用 if you are happy 的曲调唱 daddy mommy i love you，xx（拍手）
动作：左手掌平伸，放于身体左侧，肘部夹紧，同时唱 daddy 右手掌平伸，放于身体右侧，肘部夹紧，同时唱mommy手掌并拢拍自己代表i，双手对在一起做出心的形象，代表love然后双手手掌平伸向自己的爸爸妈妈，代表you最后拍手两次，加声音“啪啪” daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you everyday
动作：其余同上，everyday 的动作，双臂从身体下方交叉，从下而上，慢慢举过头顶，在上方打开双臂，像长大的小树。daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you，en en （扭腰） daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you，m m （kiss） daddy mommy i love you，m m daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，m m
情景布置：用电器包装盒的泡沫，搓出小雪花，或是用纸片撕成雪花，教室玻璃用喷彩画上雪花。
背景乐：we wish you a merry christmas
教师：今天是圣诞节，让我们一起来寻宝，ok?
操作方法：一名家长与两名小朋友一组，一次可以上来三组。把小朋友分成三队，进行接力。教室上方屋顶处悬挂三组各色汽球，每组派出一名小朋友去寻找事先藏于教室各处的色卡条，每找到一个，就大声的用英语告诉另两名成员。这时家长把另一名小朋友放于脖上坐好，听到颜色名称后，小朋友迅速用牙签刺破相应颜色的汽球，以数量来定输赢，发奖品。
游戏时间以背景乐为准。进行接龙，每次更换找的小朋友，上一次寻宝的小朋友退而刺汽球，依次类推。
教师：dear kids，what do you like？
学生：apples! sing the song：apple apple i love you（hello teddy 第一册第三单元，动作详见 tpr 光盘展示） apple apple i love you i love you，i love you apple apple i love you apple，i love you
唱完后，小朋友去邀请自己的爸爸妈妈上台来参加游戏。
操作方法：一名小朋友和一名家长一组，每组发放篮子一个，由家长挂于胸前，小苹果若干，游戏开始，小朋友把苹果投向自己的篮子中，爸爸妈妈要想办法接住孩子投过来的苹果绣球，以数量定输赢、发奖品。赢的小朋友要和自己的爸爸或妈妈合唱 apple apple i love you。
由老师装扮圣诞老人，躲在一边假装睡着了，五个调皮的小动物去偷他包裹里的礼物。五个小朋友，头戴头饰，演唱歌曲i’m a cat
i’m a cat，meow，meow，meow i’m a dog，woof, woof, woof i’m a bear，i’m a mouse i’m a rabbit，jump, jump, jump 突然圣诞老人醒来，看到五个小家伙，没有责怪她们，給她们分发礼物，然后伸个懒腰，看到这么多小朋友看着他，很不好意思的说，it’s so cold！一起唱歌曲 touch your eyes
sing the song：touch your eyes.
圣诞老人领唱 touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth touching, touching touch your head touching, touching touch your face touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth
根据上图做出两棵圣诞树，提前给漂亮的圣诞树和下方的礼物涂上不同的颜色，现场请两组小朋友将各种形状的礼物放到相应的位置上。
这些都是圣诞节的象征物，都有着各自独特的意义，让我们认识一下它们吧。
1. santa claus 圣诞老人
圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。
2. reindeer 驯鹿
每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家， 把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
雪橇
4christmas tree 圣诞树
常青树象征着寒冬的结束。
星星
每棵圣诞树的顶端都有一颗最大的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。
铃铛
教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。
蜡烛
烛光代表耶稣将光明带给人间。
圣诞袜
孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
card 圣诞卡
是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及xxx庆祝圣诞xxx、xxx新年快乐xxx之类祝愿的话。
礼物
最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。
cane 圣诞手杖
形状 j 代表耶稣 （jesus）手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着可靠。
圣诞曲奇
源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节基督xxx也会接受牧师发放的小甜饼。
小朋友跟随圣诞老人一起唱歌曲 follow me排成一排，像开火车一样，一直走到台前，接受礼物。
sing the song：follow me，follow me stand up，stand up follow me，follow me sit down，sit down follow me，follow me clap your hands follow me，follow me hop，hop，hop
sing the song： we wish you a merry christmas. we wish you a merry christmas. we wish you a merry christmas. and a happy new year.
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二
目标：
1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。
2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。
3、教育幼儿爱护自己的手和脚。
准备：
录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。
过程：
一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戏“听指令做动作”。
三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。
四、出示“手”“脚”图片，提问：
1）小朋友的手和脚会做些什么？
2）幼儿自由发言
3）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。
五、认识汉字“手”和“脚”
1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？
2）“手”字组词。
3）幼儿跟教师认读手。
4）“脚”字组词。
5）幼儿跟教师认读脚。
六、学习hand和foot的正确发音。
1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。
2）分“hand”和“head”。
3）学习foot的正确发音。
七集体游戏：“捉迷藏”。
八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戏“拼图”
根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。
十、集体舞蹈“幸福拍手歌”
幼儿变跳边随教师出教室。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇三
活动目标
鼓励幼儿大胆学说单词; milk
培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
milkbook 的实物。
活动过程
一、 warm up 热身复习《eight ducks 》
one little twolittle babyducks
threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! comefor little babyducks
fivelittle sixlittle babyducks
sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：what is it? (并做出夸张闻的动作 )
幼：嗯
师：it’s milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。
2、 a game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“show me your book，”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇四
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?
c:苹果
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子;教师说i like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes, this is apple/ good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(继续引导二说出 yes)
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like
apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌 “i like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、 结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇五
活动时间：20xx年10月29日，即周五下午户外3：00
活动地点：幼儿园一楼，大班蒙氏室
活动方式：幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险
活动准备：
1，本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。
2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。
3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。
4，提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。
5，物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；
活动当天流程安排：
小托班：
活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。
中班：
活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
大班：活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。
开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
附录：
时间班级时间班级时间班级时间班级
3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五
3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六
3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七
3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇六
1、活动目标：
(1)通过活动培养幼儿学习英语的兴趣。
(2)知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐。
2、活动准备：
(1)请每位幼儿带一个月饼或水果实物(结合《奇趣幼儿英语》book3第三个主题-fruit)来幼儿园，有灯笼的也可请幼儿带上灯笼，可在课室里悬挂起来。
(2)老师准备图片或实物和英语单词卡：moon, mooncake, mooncakes day, lantern, happy mooncakes day,
(3)收集有关“mooncakes day”的影像或图片资料。
(4)一次性塑料刀具盘子，废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等。
3、活动过程：
(1)老师与幼儿一起观看有关“mooncakes day”的影像或图片资料，讨论中秋节人们的活动。
(2)通过实物或图片学会单词：moon, mooncake, moon cakes day, lantern, 并学会祝福语：happy mooncakes day!
(3)品尝mooncakes和制作水果拼盘。
(4)区域活动：
a. 绘画：请幼儿画自己喜欢吃的水果(大班的孩子也可画moon的变化)。
b. 泥工：请幼儿制作mooncake。
c. 手工：利用废旧物品如塑料瓶，空盒子，彩带等制作lantern。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇七
教案参考
4月7日
nice to meet you
1、review the content what the students studied last time
2、情景对话t：this is my friend, : nice to meet : nice to meet you, : i’m from are you from?
a: i’m from 、讲解this that these those的用法
4、介绍 teacher student要会读会写
5、情景story:
i’m late
s：mr.，t: ooh....you are late for school ’m sorry, i got up late
t:it’s ok!/that’s all no next time
s:i know it
t:ok,good boy/girl!come in,、根据情景story 学习be late for
get up(起床)come in i’m sorry
7、利用游戏方式让学生两两分组，再来一次情景story 帮助他们记忆
8、由情景story引出do you want to be a teacher? i want to be a teacher.根据这个写出一个较长的句子，引导出can you read this? sure,it’s easy/oh ,no!it’s hard
9、根据8引出
what do you want to be?
10、引导出doctor等职业
11、总结：be late for（迟到）
get up（起床）
come in（进来）
sorry
read（阅读）
next time（下一次）
story（故事）
what do you want to be ?（你想成为什么？）
i want to be（我想成为.....）
teacher（老师）
doctor（医生）
driver（司机）
easy（容易的）
hard（难的）
作业 ： 将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇八
1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。
2、根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。
3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。
1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地；
2、角色准备（每班一位老师准备头饰进行角色扮演），学习复活节英语；
3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物（小兔、小鸡、狗等）、毛巾、圈圈、纸皮巢等。
4月13日上午：中班级10：00—10：25，大班级：10：25---10：50
下午：小班级3：30---3：50，小小班级：3：55---4：15
幼儿园大操场
活动设计——英语组成员 音响：黄浩斌 拍照：王玉菊
主持人——大班 邹琼、中班 刘文娟、小班 罗晓玲、小小班 余建容
1、宣传发动：发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋，与孩子一起绘制彩蛋，让家长了解复活节的时间和意义，4月13日（周一）要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。
2、复活节的介绍：简单介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开始。
3、game游戏活动：
大班级：
1）sing a song唱歌：集中软地胶操场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。
2）eggs shipped运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的家，循环玩。
3）roll the eggs. 滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋（准备滚蛋的纸皮巢）。
4）hide the eggs藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。
5）send eggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。
6）dance跳舞结束：大家一起搭着肩膀，绕着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。
中班级：
1）sing a song唱歌：（同大班）
2）sets of eggs套蛋：把蛋排成几排，小朋友站到指定线把圈圈抛到蛋上，套中蛋的为胜。
3）roll the eggs. 滚蛋：分班分组在滑梯、小木桥滚蛋，两个班交替，一个班套蛋，一个班滚蛋。
4）hide the eggs藏蛋：（同大班）
5）send eggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。
6）dance歌舞结束：小朋友和老师一起歌舞，随音乐离开。
小班级：
1）sing a song唱歌：（同大班）
2）传蛋pass the eggs ：小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋，直到把篮子里的蛋传完为止（两次）。
3）send eggs送蛋、hide the eggs藏蛋：复活兔将蛋送给一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圆的里圈，没蛋的小朋友站外圈。幼儿将蛋藏于身上，没蛋的幼儿找，分组互换玩。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇九
unit 5: fruit bows leon 2 two apples, please.一.复习巩固
复习leon1单词 apple, orange, banana ,pear, bowl.根据上节课动作进i do you say的游戏。复习句型whats this? its an apple.学生围成圆圈，传递放水果的书包.教师做示范，以钓鱼为奖励机制，答对的小组得一条小鱼。
二.讲授新课
1.导入：用手偶或面具小猪佩奇导入，小猪佩奇的水果店开业了，我们一起去看看吧。
2.授新：教师演示课堂情景对话 s:hello, apples, , are welcome.可以让学生两句两句练习，中间插入买东西的动作。用手指游戏学习1到.互动练习
01.用抱团游戏练习数字。
02.围成圈，传递佩奇玩偶或面具，停止时，拿着面具的同学上来扮演佩奇，再找个同学扮演买水果的，进行练习。
4.查漏补缺
互动中掌握不熟练的数字和句子再次练习。数字通过拿水果卡片巩固 对话通过全班分两大组训练。
5.课堂小结
教师在黑板上用卡片或图画以思维导图的形式展示出来。
6.课堂小练,作业布置
课堂涂一涂，连一连。
7.结果公示
在微信群展示孩子的课堂小练成果或者角色扮演的视频。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十
teaching aims:
1 ew word :bread ausage milk coffee
2 revisio :little car,milk
3 what day i today ? how are you ? how old are you ?
teaching aids:
icture ag reorder music
teaching te :
te 1:greetings
t:cla egin,stand up!
s:stand u !stand u !i tand u !
t:good morning oy and girl !
s:good morning mi jiang !
t:sit dow lease !
s:sit down!sit dow !isit dow !
te 2 :warm u
t:what day i today ?
s:today i monday.
t:how are you ?
s:fine ,thank you and you ?
t:i’m good !and how old are you ?
s:i’m five\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)
ste 3 revision
全班小朋友一起读歌谣little car,milk
ste 4 lear ew words
t:i’m very you have anything give me to eat ?
s:no ! o ! o !
t:rellay ?what’ that ?(旁边有一个小袋子装了些东西，突然发现，叫一名幼儿拿来看看，里面是否有吃的)
t：haa !what’ thi ? we call it read.
s:bread !
t:good !(带读，也可叫幼儿起来自己读，每个单词读5遍以上，而且要使幼儿都会认读。然后把图片贴在黑板上，这样一一引出其它3个新的单词：milk coffee ausage .最后一起复习)
ste 5 lay game
预备的一张画贴在黑板上，一个叫borbor的人推着早餐车，让小朋友们帮忙，但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完，一个人大喊：“bread,bread,who want to uy a read ?it’ very deliciou !”随后全班的幼儿一起问：“bread,bread,在哪里?”然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英语卡片大声的说：“bread,bread,在这里!”以同样的方式来卖出其它的早餐，再给予奖励。
ste 6 ing a ong –teddy ear.
orbor为里感谢大家放的。
ste 7 it’ time to ay goodbye.
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十一
一、活动目标：
1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化
2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力;
3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。
活动主题：共同参与、积极体验、 快乐成长、放飞梦想
二、活动时间：20__年5月7日——5月30日
三、活动准备：
策划每个分活动的具体安排(活动形式、内容、参与班级、人员分工等)
布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。
以班为单位做好参加活动的准备：中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具准备。
根据不同的活动设计服装、道具及主持人
根据不同的活动形式安排活动时间、参加人员及设计安排会场。
英语驿站：班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展“每天英语角”的活动，开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语游戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。
四、系列活动
本次英语文化月活动分年龄组以“英文歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“教师英文秀”、 “亲子活动游戏大赛”、“我型我秀”等系列活动的形式来进行。
a. 能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)
活动目的：通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的表演，培养幼儿对音乐、艺术的热爱和理解，提升音乐智能的发展。
活动形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演，比如：歌曲联唱、舞蹈、表演等。部分内容可以选取布朗英语(kids brown )不同主题中的song(歌曲)或chant(童谣)为素材。
活动评奖：根据表演评出最佳小歌手、最佳表现等奖项(涉及所有孩子)
b.英语歌曲合唱团(5月14日——5月18日)
活动目的：通过班级集体英文歌曲的合唱表演，增强幼儿的艺术表现力，塑造班级的英语文化特色。
活动形式：各班级选一首英文歌曲表演唱，由英语老师和班级共同商议演唱歌曲名称，要求具有完整性和注重演唱的舞台感觉和整体协调性。
活动评奖：根据表演评出最佳合唱团、最佳舞台风采等奖项(涉及所有孩子)
c.“show you show me”英文教师风采秀 (5月21日——5月25日)
活动目的：通过教师的英文风采秀，增强英文教师的专业能力，培养其自信大胆、具有感染力教学风格。
活动形式：以个体英文教师参加展示，表现的方式和内容不限。
活动评奖：根据展示评出最佳风采奖、最佳表现等奖项(涉及所有老师)
b. 你演我话舞台剧(5月28日——5月31日)
活动目的：通过表演童话剧激发幼儿积极参加艺术活动的兴趣、培养幼儿的表演能力、创造力、想象力和合作精神，同时增加幼儿英语学习兴趣、促进幼儿英语思维以及英语表达的发展。
活动形式：以班或年龄组为单位,以《kids brown 》中的故事情境为素材编排剧目。
活动评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳合作奖等奖项(涉及所有孩子)
通过英语月让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十二
活动目标：
1. 聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感
2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程：
一、复习
1.歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2.能够用“hello，i am。。。”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《greetings》的律动
2.教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。
3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
c：hello，hello，
t：hello，how are you?
c: i’m fine，i’m fine.
t: i hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)
4.小朋友之间互相问答式的律动。
5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十三
目的：
1.在知道用“ big， small “表示物体大小的基础上， 学说词组” big…. small…. “。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。
准备：
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫， 熊)各一对; 大小玩具(汽车， 皮球)
过程：
复习：
歌曲《riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《morning. hi. bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《ha y family.》
情景表演，感受并理解” big…. small…. “
t： who‘s coming?
cat： hello!
t： hello， cat.
cat： i’m a big cat. / i‘m a small cat. let’s play games.
三、欣赏歌曲《big bear， small bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” big…. small…. “
五、游戏《指指说说》：幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习” big…. small…. “
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十四
【活动目标】
★ 培养儿童对英语产生较浓厚的兴趣。
★ 让儿童学会询问和指认的常用语。
★ 让儿童掌握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。
【活动目标】
★ 主题：去动物园
★ 功能：询问和指认
★ 句型：what’s this? it’s a … i’m here!
★ 单词：monkey, fox ,dog ,bird,duck
【活动过程】
让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子,其余的儿童跟着老师去动物园。
引入主题：
★ 带领小朋友去动物园
miss wang : today, i will take you to the zoo
(今天王老师要带小朋友去动物园) ok?
the class : ok!
miss wang : let’s line up.(小朋友们排好队)
let’s go!
★ 来到动物园
miss wang : wu…..stop! we reach the zoo.
见到猴子
miss wang : look! what’s this?
引导儿童说：it’s a monkey.
miss wang : hello,monkey!
the class: hello,monkey!
the monkey: hello!
看到小鸟
miss w ang: look! what’s this?
引导儿童说：it’s a bird.
miss wang : hello,bird!
the class: hello,bird!
the monkey: hello!
miss wang: do as bird do.(让我们学一学小鸟的样子)
miss w ang: ok,it’s time to say bye-bye to bird.
miss w ang: bye-bye bird.
the class: bye-bye bird.
the bird: bye-bye.
看见小鸭子在湖里游泳
miss wang： a duck in the river.
the class: oh a duck in the rive.
the duck: 嘎!嘎!嘎!
看见两只小狐狸
miss wang: what are they? oh they are foxes!
the class : foxes!
不远处传来断断续续的哭声：
keep guiet! listen carefully!
miss wang: oh， a dog is crying! what’s the matter?
the class: 小狗的脚被绳子缠住了。
miss wang: let’s help him!
其中一个小朋友很快就帮小狗解开了绳子
the dog: thank you!
the class: you’re welcom!
the dog: 汪!汪!汪。
和小动物们一起玩游戏：
miss wang: do you want to play with the lovely animals?
(小朋友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀?)
i have a stick of magic rod.(我有一根魔术棒)。我要把小朋友们变成小动物和动物园的动物一起玩游戏。
用魔术棒指向一个小孩说：magic, magic,magic,monkey!….
然后让所有的小动物围成一个圈：老师说：fox fox where are you? 戴着狐狸头饰的小朋友就要回答说i am here! 并且跳到圈的中间。其他小动物向四处逃开。狐狸就去抓他们。
回家：
老师慢慢的举起一个月亮。it’s time to go home!
miss wang : 天黑了，我们该回家了。让老师把你们变回来。magic!magic!magic!
it’s time to say googbye to the animals.
★ 歌曲：(sing a song) 用歌声和animals再见.
goodbye, everyone. goodbye, everyone. goodbye, everyone.
it’s time to say goodbye.
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十五
游戏目标：
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
材料准备：
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。
游戏过程：
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三种颜色的砖)
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。
指导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十六
战略合作
双赢发展
2016“少儿英语”合作计划书
状元坊教育机构—半江幼儿园
第一部分：公司简介
第二部分：合作项目介绍
第三部分：项目发展前景分析
第四部分：愿景
第一部分：公司简介
状元坊美弗乐公司。公司秉承“心理健康与文化教育统一性”、“身体健康与快乐学习集中性”、“思想道德与技术才能一身性”理念，遵从“务实、创新、勤学、善思、有恒”教育学风。专门从事中小学生课外辅导、少儿英语特色教育、早教、艺术手工培训、体育类运动培训、小语种培训等培训项目。引进新加坡公立幼儿园最先进的幼儿教育模式；引进世界各国高校精英教师；引进国内高校在职教师。以独具特色的管理模式，做最上乘的服务，做最优秀的教育。
二、合作项目介绍。
（1）少儿英语：是集外教、国外教案、国外教学一体的教学模式。
1、外教：上课老师是外教，为孩子营造一个好的外语环境。
2、教案：全部是国外教案，叫朗文英语，跟国外教学同步。关于朗文教材，总共有6个等级，针对小学生英文班，内容系统，每个阶段的衔接好。当6个等级全部学完后，可以确定孩子在国外都可以轻松的进入政府小学学习。
3、教学：外教会通过肢体和实物来表达进行实物教学。我们一出生不可能就听得懂中文，这需要先为孩子营造一个相当好的纯外语环境，让孩子对英文产生好奇和兴趣，然后慢慢的孩子就会主动去积累一些单词，当词汇量一大事，就会有有很大效果的，不管是口语还是听力方面都会有很大优势，而且我们外教都是通过肢体和实物来表达教学的，把物体和英语意思结合起来教学。
（2）影响：学了少儿英文之后，对他的英文基础是有相当大的影响的，如果在我们这边学的好，去到学校里面小学的分数都是相当高的，而且对于孩子将来要升初中和高中都有非常大的帮助，就口语和听力方面都是有绝对优势，还有就是一个英文整体的基础，阅读和理解的能力都会比那些没有学过少儿英文的有很大的优势。
“少儿英语”项目，可包含以下两个个子项目。
1、半江幼儿园的学生在状元坊“少儿英语”上课的总学费。半江幼儿园负责人享有百分之十股份的权力。
2、半江幼儿园的学生在状元坊上课，“少儿英语”的教材免费提供。
二、上课时间
目前是星期
六、星期天（9:00—11:30和2:30—7:30）
三、合作项目前景分析。
1、幼儿园，早教，少儿英语，一体化发展。使半江幼儿园成为综合型幼儿园。
2、半江幼儿园学生英语提升了，将成为幼儿园的一大特色。独立于其它的幼儿园。
3、达到幼儿园要求小孩“全面发展”的目标。为各类小学输送大批英语小天才。
4、英语已成为国际第一大语言，成为一种潮流。为自己的孩子打好基础，为此家长都把自己的孩子推到外语辅导班去。因此“少儿英语”也将带动半江幼儿园的生源。
四、愿景。
我们相信，双方在互相信任合作，良好的配合的基础下开发“少儿英语”发难一定能达到它良好的积极效应，创造良好的经济效益和社会效益，预祝双方合作成功。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十七
活动目标：
1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化
2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪
3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣
活动时间：活动地点：
活动准备：
一、环境：
1、幼儿园大环境的布置。
2、各班环境布置以及多功能厅和大厅
二、音乐：
《we wish you a merry christmas》《happy new year》《jing le bells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《december love》
三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友
四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏
五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子
六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)
活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说merry christmas学校广播里一直播放《we wish you a merry christmas》《happy new year》《jing le bells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片
环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)
环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)
环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人)大家一起跳舞
环节五：各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)
环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人
环节七：圣诞老人给每个孩子礼物
环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)
舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)
小一(现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们)
小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)
小三小小二
中班大班(各班多功能厅的位置)
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十八
目标：
1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。
2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。
3、教育幼儿爱护自己的手和脚。
准备：
录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。
过程：
一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戏“听指令做动作”。
三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。
四、出示“手”“脚”图片，提问：
1)小朋友的手和脚会做些什么?
2)幼儿自由发言
3)小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。
五、认识汉字“手”和“脚”
1)看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样?
2)“手”字组词。
3)幼儿跟教师认读手。
4)“脚”字组词。
5)幼儿跟教师认读脚。
六、学习hand和foot的正确发音。
1)老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。
2)分“hand”和“head”。
3)学习foot的正确发音。
七集体游戏：“捉迷藏”。
八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戏“拼图”
根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。
十集体舞蹈“幸福拍手歌”
幼儿变跳边随教师出教室。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇十九
外星密码
活动目标
1、感知图谱中符号特征，学习用碰铃，铃鼓，圆舞板与相应的符号匹配。
2、尝试用演奏乐器模拟声效的方式表现《土耳其进行曲》a段的音乐特点。
3、尝试分声部演奏时明确自己的演奏职责，知道在指挥的引导下轮流演奏。 活动准备
1、幼儿用书《外星密码》。
2、挂图《外星密码》。
3、cd：《外星密码》。
4、乐曲：土耳其进行曲a段。
5、乐器：碰铃、鼓铃、圆舞板各10个。 活动过程
1、教师出示挂图或幼儿用书，以外星密码的情境，引导幼儿观察、描述图中符号的特征。
--外星人离开地球时，留下了一些图形密码，你们看这些图形密码像什么？
教师边指图谱，边引导幼儿欣赏cd，初步感知图谱与音乐结构的联系。
--外星人使用的这些符号代表的是什么意思呢？听一听！
2、教师以破解外星密码的情境，引导幼儿通过听辨碰铃、鼓铃、圆舞板的声音，匹配图中相应符号。
--像叉叉、像海浪、像黑豆似的密码会是哪种乐器发出的声音呢？听听看。（教师分别敲击着三种乐器，引导幼儿听辨乐器的敲击声后匹配相应的符号，并阐述匹配的理由）。
3、教师再次敲击碰铃、鼓铃、圆舞板3种乐器，引导幼儿模拟乐器的声音，表现外星人说话的声音。
--外星人特别喜欢用这几种声音来传递信号，碰铃敲击时发出了什么声音？学学看。
--铃鼓和圆舞板又会是什么声音？学一学。
教师分别严重铃鼓和圆舞板，引导幼儿尝试使用“沙啦啦啦啦”或“哗啦啦啦啦”的声音模拟铃鼓，用“嗒嗒嗒”等声音模拟圆舞板。
--这次，我们一起看看这些外星密码，你们能用破译的声音读一读么？
教师指图谱，引导幼儿边看符号，边模拟3种乐器的音效。
叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒嗒嗒 叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒 叮-叮-叮-叮-叮-叮 叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒
4、教师指挂图，请幼儿尝试演奏3种乐器表现音乐特点。
--这次请用外星密码来为音乐伴奏，谁愿意试试。
5、教师担任指挥，组织幼儿拿乐器进行分声部演奏。--这次，你们试试用这3种乐器为外星人传递信号，碰铃演奏时，其他乐器能不能发出声音？（不能）试一试。
（教师模拟乐器动作进行指挥，提示各声部幼儿明确：指挥到谁，谁就演奏）。
如：教师提示碰铃演奏时，就模仿敲碰铃的动作。（1）教师模拟乐器动作进行指挥，引导幼儿随乐进行分声部演奏。
（2）教师运用指挥动作，引导幼儿分声部演奏。（3）教师引导幼儿交换乐器后，引导幼儿边看指挥，边随乐再进行分声部演奏。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十
活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备：
flash card：daddy、mommy。
活动过程：
1、 say hello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?
师幼共唱《hello song》。
2、 warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up，sit down，run，jump，turn around……
3、 teaching(教学)：
①师：do you want to know whats behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands。 one，two，three。咦，它还是不肯出来，we try to again。我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one，two，three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy。她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy)
我们来和daddy，mommy打个招呼吧。say：hello，daddy!hello mommy!
③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy。
4、 jumping game：
①以唱歌《wheres my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game。
5、 say good bye(说再见)。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十一
1、活动目标：
（1）通过活动培养幼儿学习英语的兴趣。
（2）知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐。
2、活动准备：
（1）请每位幼儿带一个月饼或水果实物（结合《奇趣幼儿英语》book3第三个主题-fruit）来幼儿园，有灯笼的也可请幼儿带上灯笼，可在课室里悬挂起来。
（2）老师准备图片或实物和英语单词卡：moon,mooncake,mooncake’s day,lantern,happy mooncake’s day,
（3）收集有关“mooncake’s day”的影像或图片资料。
（4）一次性塑料刀具盘子，废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等。
3、活动过程：
（1）老师与幼儿一起观看有关“mooncake’s day”的影像或图片资料，讨论中秋节人们的活动。
（2）通过实物或图片学会单词：moon,mooncake,mooncake’s day,lantern, 并学会祝福语：happy mooncake’s day!
（3）品尝mooncakes和制作水果拼盘。
（4）区域活动：
a. 绘画：请幼儿画自己喜欢吃的水果（大班的孩子也可画moon的变化）。
b. 泥工：请幼儿制作mooncake。
c. 手工：利用废旧物品如塑料瓶，空盒子，彩带等制作lantern。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十二
1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（what do you like？i like ……）
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体比赛的荣誉感。
1、环境创设：城市风貌图
2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
一、热身运动——英语律动歌曲《one，two！open the door》
二、happy english for a minute（快乐英语一分钟！）规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：a幼儿问：“how are you？”（你好吗？）全班幼儿则回答：“fine，thank you，and you？”（我很好，谢谢你的关心。你好吗？）a幼儿问：“i am fine，too！”（我也很好）价值取向：
1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子
1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“ what do you like？”（你喜欢哪个地方？）生答：“i like bank 。”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
四、小火车进城了
1、创设的`城市建筑物的风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“where will you go？”幼儿回答：“i will go to the ……”
价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“what do you like？i like ……”
五、小小竞赛场
1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）
3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
价值取向：
1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。
2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十三
1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：in the bag，on the bed，under the box等。
2、通过游戏，能够用句型完整表达。
3、能够听指令进行活动，体验游戏的快乐。
动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具。
1、greeting
good afternoon，everyone。
2、warm—up
复习动物单词can you guess what is this？may be it is a …和数来宝《crossing the road》
3、introduction
出示各种动物玩偶，复习in on等方位词，引出under和短语
in the bag、on the bed、under the box。
4、game：
（1）听指令做动作： where are you？i am here，i am here
behind the tree/in the bag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。
（2）hide and seak
小朋友寻找躲的地方，问到谁的名字就回答
集体问：jack jack where are you？jack回答：i am here，i am here。 in the car。
（3）class is over
1、评价
2、总结
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十四
活动目标：
1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。
2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。
活动准备：
1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。
2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。
3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球
活动过程：
(一)认识活动，学习“big”和“small”。
1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?
2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。
(二)巩固复习“big”和“small”。
利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。
老师提问：“what is big?” “what is small?”
(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。
1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。
2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。
在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。
(四)游戏：拉圈。
1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。
2、幼儿根据游戏规则玩游戏。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十五
式教学研究活动就是要为幼儿创设充分的语言环境,
使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系,逐步养成用英语思维的习惯及用英语交流的能力.我们每日在课堂教学的是很重要的.第二语言浸入式的教学原理之一就是语言学习应当与日常生活密切联系.
1、拓天教育
2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。
1、 通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。
2、 本学期需要巩固的是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较容易，但要说出一句完整的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。
3、 要求做到小班幼儿对英语感兴趣，听得懂与熟悉老师所讲的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所见的17个单词;会说“glad to see you !” “how do you do !”等日常口语;并会唱几首动听的歌谣。
4、 尽量为幼儿创造合理的教学安排，让幼儿慢慢对英语产生浓厚的兴趣。
5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与认识。
从20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共计24周(5个半月)168节课时。(每周7节课时)，以及每月一部或二部老师表演的小型
英文舞台剧(当幼儿对英文产生一定兴趣后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的兴趣)。
1、 幼儿可以基本了解每个单元的内容及单词的发音和意思。
2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
1、 幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。
2、 幼儿的年龄较小，对于听，说，读的能力，都需要老师的耐心以及家长朋友的配合。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十六
少儿英语活动策划方案
目 录
一、活动主题...3
二、活动基本要素...3
三、活动的目的及意义...3
四、活动内容...3
五、活动流程图...4
六、活动日程安排...5
七、活动组织注意事项...6
(一)前期宣传...6
(二)活动形式...6
(三)活动奖项设置...7
(四)活动后续跟进...7
八、活动任务分工...8
九、物资列表及成本核算...8
十、资料库(互动游戏，主持台词)...10
十一、其他附加内容...14
一、活动主题
“xxxxx”
二、活动基本要素
1.时间：xx年5月29日或30日(上午10:00—12:00或下午2:00—4:00)
2.地点：游乐场/公园/广场/其他人群密集且场地宽阔的地方
3.活动对象：体系内学生及家长和现场的小朋友及家长
5.活动性质：服务中心展示与落地招生活动
4.着装：工作人员统一着装，佩戴统一标识。
三、活动的目的及意义
l 展示xx少儿英语学员风采
l 拓展体系外学员，促进招生
l 打造社会关注的焦点，扩大社会影响力，塑造品牌形象
四、活动内容
l 宣传咨询区：发放活动单页
l 信息收集区：信息登记，留取家长、孩子必要信息
l 主场活动区：请家长、孩子就坐，观赏精彩节目
l 主场活动区：请家长、孩子参与互动游戏
l 抽奖，赠送礼物
五、活动流程图
六、活动日程安排
5月29日/5月30日9：00am—16：00pm
时间内容时长
9：00-9：15主持人热场，带动串场活动15分钟
9：15-9：45清华少儿英语节目展示30分钟
9：45-10：00亲子互动游戏(贴鼻子)15分钟
10：00-10：15亲子互动游戏(喜羊羊涂鸦)15分钟
10：15-10：45清华少儿英语节目展示30分钟
10：45-11：00亲子互动游戏(不眨眼)15分钟
13：30pm下午活动开始
13：30-13：45主持人热场，带动串场活动15分钟
13：45-14：15清华少儿英语节目展示30分钟
14：15-14：45亲子互动游戏(环保时装秀)30分钟
14：45-15：00英语游戏(你说我猜)15分钟
15：00-15：30清华少儿英语节目展示30分钟
15：30-15：45亲子互动游戏(快乐传真)15分钟
15：45-16：00主持人宣布活动结束，提示家长积分兑奖，现场报名更可以获得大礼包15分钟
8：30-11：00
13：30-16：00登记咨询区活动登记，项目咨询5小时
水平测试区英语水平免费测试
16：00pm全天活动结束
七、活动组织注意事项
(一)前期宣传
各服务中心可以结合当地的资源在小学或者幼儿园提前进行派发宣传，宣传单页中具备的要素：
l 活动时间
l 活动地点
l 咨询热线
l 抽奖券
活动中要回收抽奖券，现场进行抽奖。
(二)活动形式
展示清华少儿英语教职人员才艺，教师代表为孩子们献艺
老师献艺---让孩子感受到老师的热情和爱心，没有距离，要求献艺教师具有亲和力，受孩子们的喜欢，在最短的时间内吸引住孩子们的注意力，建议使用互动形式。
展示学习清华少儿英语的成果
孩子们献艺---表演形式以集体形式为主，建议服务中心活动前通知到各个班级，选出3-5认为比较好的节目作为献艺表演。
内容建议：英语诗歌朗诵，少儿英语歌谣，英语小品或者短剧，可以为汇报表演做个热身。
游戏环节
游戏目的：为了增强孩子的团队精神，以及学会如何发挥自己的才智，检查孩子的学习效果，看其掌握的单词数量
游戏效果：通过活动教师可以展示课堂教学模式。
(三)活动奖项设置
l 活动积分卡(可作为学费的代金券)
l 设置最佳***奖(可使用清华少儿英语阶段性奖状)，准备相关的奖品(如杂物架、圆珠笔、橡皮、套尺、束口袋、水壶、描红本、练习本、字母贴纸、铅笔、书包等等)，建议为起到激励作用，为每个到场的孩子都准备一份礼物。
l 现场抽奖活动：
1)抽取大奖一名 “清华少儿英语”在读学员，可免费参加暑期汇演。
2)非清华少儿英语的孩子，可以免费学习“清华少儿英语”两个月。
3)抽取5名幸运家长：得到我们清华少儿英语的市场物资。
(四)活动后续跟进
发送暑期招生宣传单，介绍暑期招生：
开班类型：
开班时间：何时开始——何时结束
费用：
达到的学习效果说明：
优惠计划：参加这次活动的在场学员会有什么优惠，并且宣传暑期的班级会比平时班级的活动更多，既让孩子们学习了，也在暑假里放松了，让家长和孩子们知道我们的暑期班是让孩子在最愉悦的环境中度过一个有意义的假期，吸引更多的孩子。
八、活动任务分工
模 块工 作人员分配物 资
宣传咨询区发放广告单页
动员家长、孩子参与活动1宣传单页
矿泉水
信息收集区与家长沟通抽奖活动
留取家长、孩子的必要信息
引导就坐1抽奖兑换券
圆珠笔
主场活动区主持
引导学员和家长就坐
维持全场秩序
拍照，录像4麦克
互动游戏物资
奖励的小礼品
音响、相机、摄像机、插线板
候场区(背喷后面)组织体系内学员候场
化妆，换演出服
维持秩序1
演出服装
九、物资列表及成本核算
活动进程明细数量成本
场地布置活动宣传单页若干元/张
登记表2张元/张
签字笔4根4元
矿泉水根据具体人数1元/瓶
背喷1幅500(4*5m)
小板凳若干5元
桌布2张40
气球若干20元(100个)
垃圾袋若干2元/包
活动节目单1张1
演出服装若干
工作人员服装：文化衫根据具体人数15/件
麦克3~5个
互动游戏用物资若干100
抽奖箱1个
赠送小奖品：杂物架10个
赠送小奖品：圆珠笔10个10
赠送小奖品：橡 皮10个10
赠送小奖品：套 尺10个
赠送小奖品：束口袋10个135
电子设备照相机1台
摄像机1台
音响1组
体验教具若干
桌子5个
麦克2个
笔记本电脑1台
插线板5个
5号电池2节4元
十、资料库(互动游戏，主持台词)
开场词：
主持a：hello, lovely kids, dear parents and teachers, good afternoon!
主持b：nice to meet you here.主持a：welcome to wonderland of tsinghua children’s
主持b：have a good weekend!
主持a：亲爱的小朋友们，老师们，家长们，大家下午好!
主持b：在初夏温暖而怡人的阳光中，为了庆祝即将到来的六一儿童节，我们清华少儿英语****服务中心特举办
“xxxxx”活动。，同时，希望更多的小朋友和家长能够驻足参与我们的活动。非常感谢大家来到我们的活动现场，对今天到场的各位老师们，家长们还有我们的孩子们，表示最衷心的感谢和诚挚的祝福。
主持a：我们希望通过此次为孩子们搭建一个展示自己英语水平和才艺的舞台，一个秀自己的舞台。也希望可以让在场的小朋友们结识更多的新朋友。
主持b：同时，在节目表演的中间，我们还为大家准备了很多好玩的游戏和精美的小礼物，看看哪个孩子不仅节目表演得好，而且英语学得更好。小朋友们有没有信心?(询问舞台下的孩子们，进行小的互动热身)
主持a：好，在正式的表演之前，首先请允许我为大家介绍对此次多动进行组织和承办的清华少儿英语**服务中心校长***：有请***校长发言。大家掌声欢迎。
主持a：感谢**校长的精彩发言!
主持b：最后，有几点需要各位家长及老师们注意的问题：
ü 为保证场内安全，请大家不要吸烟;
ü 请大家将手机等通讯设备调置成静音或震动;
ü 在表演正式开始后，请各位家长及老师们不要在台前和过道内来回走动。
主持a：还有对小朋友们说的，在其它小朋友进行表演的时候你们一定要注意看，要为台上的小朋友鼓掌、加油，稍后我们还会评出最优秀的拉拉队!记住不要随意下座位跑动哦!一定要做让老师和爸爸妈妈喜欢的好孩子。让我们看看谁是文明小观众。
主持b：好了，我看好多小朋友们早就想上台来一显身手了，现在我宣布“xxxxx”活动现在正式开始。让我们以最热烈的掌声欢迎第一个表演者，第一个参加表演的是~，他们带来的节目分别为~，表演者~。
备注：此后，主持人a和主持人b交替上场介绍，现场随即对每个节目和即将表演的节目进行串词。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十七
活动目标：
1、感知单词one to five与数字1—5的对应。
2、能够标准发出单词one to five。
3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段
活动重难点：
重点：感知单词one to five与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining，my babies。 look，what is it?”
幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)
师：“yes，you are right. it is one fish教师再放一个一条小鱼，“，now，two fish，加小，three，four，five.请幼儿跟读。师“follow me，one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish。”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)
请幼儿跟读。“follow me 。”
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)
师：“now we are play a game,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret，then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“we have four chairs，and，have five children. when i say start，please walk around the chair. when i say stop，you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十八
1、能够理解故事的内容，了解故事的大意。
2、通过教授认识一些水果的单词。如：苹果、菠萝、葡萄。
3、运用一些小游戏激发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的观察力。
磁带——《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子。
1、幼儿进教室就座，与老师们打招呼。
2、唱一首英语儿歌，活跃气氛并引出主题。
（1）师：小朋友在你们的手上有什么呢？幼：手指。
师：是的，那你们手上有多少根手指呢？幼：有十根。
师：对了，现在把手伸出来跟着老师一起唱《ten little fingers》。
（2）师：小朋友看看老师用手指做的像什么？幼：是小蛇。
师：（展示图片）对，今天老师要给小朋友讲个故事。叫做《the very hungry little snake》。请小朋友观察一下故事里面都讲了什么？
3、播放视频里的故事，让幼儿观察。
（1）师：你都看到了哪些水果？
幼：苹果、菠萝、葡萄。
师：你最喜欢吃什么水果呢？幼儿自由回答。
（2）师：今天老师也给小朋友们带来了一些你们最爱吃的水果，表现好的小朋友就可以得到水果然后把它种到我们的lucky farm里，让它能结出好多的水果来，好不好？
4、边讲故事边学水果单词。
（1）师：小朋友回想一下这只小蛇的肚子怎么了（拿出小蛇的图片）幼：很饿。对了，所以呀，他扭来扭去在散步。他发现了什么？幼：苹果。
师：真聪明，（拿苹果图）教授单词—apple。提问：这个苹果是什么颜色的？如果你是这只好饿的小蛇，你会怎么办呢？幼：吃了这只苹果。师：让我们一起来吃苹果。啊呜—咕嘟，真好吃！
（2）师：第二天，小蛇还是很饿，猜一猜他又吃了什么？幼：菠萝。
师：你们怎么知道是菠萝的呢？（让幼儿说出菠萝的特点）
教授单词—pineapple（游戏：touch my card）
（3）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现了一个好东西，于是他就啊呜—咕嘟小朋友猜一猜他发现了什么？（葡萄图）
教授单词—grape（游戏：kiss my card）
5、运用游戏巩固新单词
师：好饿的小蛇都吃了哪些水果啊？一起跟着老师再读几遍。
幼：苹果apple、菠萝pineapple、葡萄grape
师：你们读的这么好，那我们来玩个游戏好不好？
叫做“beng”你们跟老师来比赛看看谁最厉害（辅助游戏图拔牙）
游戏规则：首先老师用手指着图片让幼儿跟读单词，然后当老师手指的图片与读的单词一致的时候幼儿就跟着读，相反当老师手指的图片与读的单词不相符时，幼儿就扔个炸弹把单词炸掉。
6、自制水果拼盘。
师：小朋友，游戏好玩吗？我们学了好饿的小蛇这个故事，这只小蛇他还是很饿，怎么办呢？想不想做一个美味的水果送给他呢？让我们一起用各种水果制作水果拼盘吧。
7、活动延伸：
小朋友玩的开心吗？今天回家要跟爸爸妈妈分享我们学的故事和水果单词并做一个水果大调查，问问他们都吃过哪些水果。最爱吃的水果是什么？
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇二十九
ll english学习中心圣诞节活动方案
一、活动对象：全体学员及潜在学员
二、时间地点：
三、流程：
（一）前期准备 节日氛围及环境创设
（1）摆设一棵圣诞树christmas tree，并把圣诞树用塑料栅栏围起来。
（2）装饰圣诞树：雪花片（可用塑料泡沫代替），闪光条，星星，彩球，圣诞字母条，铃铛，圣诞袜，蝴蝶结等。
（3）圣诞树下面摆设一些礼物盒子，地上装饰有雪花；圣诞老人和驯鹿的模型。
（4）挂绿色圣诞花环和气球，周围贴上雪花和“merry christmas!”的字样，场地可悬挂雪花片，彩球，闪光条，圣诞袜（可贴上字母或学过的单词）。手工制作圣诞帽。
（二）接待
请一名老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上装有礼物的大包袱，在门口接待孩子, 孩子与圣诞老人互相祝福：merry christmas!给孩子发圣诞礼物。
（三）活动内容及具体安排
1.开场：
圣诞节合唱曲（hypatia领队大家合唱 christmas eve chorus）
bells wish you a merry christmas and a happy new year!2.圣诞节介绍
由外教跟大家介绍一下圣诞节的由来及活动。学员可学习一些关于圣诞的单词： christmas symbols 圣诞象征物：
（1）santa claus 圣诞老人--圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。
（2）reindeer 驯鹿--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
（3）sleigh 雪橇--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
（4）christmas tree 圣诞树--常青树象征着寒冬的结束。
（5）star 星星--每棵圣诞树的顶端都有一颗最大的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。
（6）bell 铃铛--教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。
（7）candle 蜡烛--烛光代表耶稣将光明带给人间。
（8）stocking 圣诞袜--孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
（9）christmas card 圣诞卡--是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及xxx庆祝圣诞xxx、xxx新年快乐xxx之类祝愿的话。
（10）present(gift)礼物--最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。（11）candy cane 圣诞手杖--形状j代表耶稣（jesus），手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着可靠。
（12）cookies 圣诞曲奇--源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节基督xxx也会接受牧师发放的小甜饼。3.知识竞赛
提问刚才介绍中提到的圣诞节有关词汇，邀请学员上台抢答，回答正确有奖品赠送。4.学员才艺展示
邀请几位学员在晚会上表演他们的才艺（唱英文歌、吹乐器、绘画…），表演结束有奖品赠送。生日party
任务安排： 会场布置 门口接待 拍照/录像 晚会主持
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇三十
英协英语角表演
以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；freetalk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。
4月24日晚7：00到8：30
活动地点：xxx
准备阶段：
a策划
1、一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。
2、将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。
3、在例会上宣布流程及任务。
b宣传
幼儿园外教文案 幼儿外教活动意义篇
活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备：
flash card：daddy、mommy。
活动过程：
1. say hello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?
师幼共唱《hello song》。
2. warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教学)：
①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy)
我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game.
5. say good bye(说再见
