最新蔬菜育种论文实用(8篇)

蔬菜育种论文实用篇一

：轮作能够显著改良土壤的理化性质，提高作物的产量和品质，降低病虫害的发生。基于此，主要对蔬菜轮作进行了深入的研究，探讨了蔬菜轮作的主要原则，适宜轮作的蔬菜作物，及蔬菜轮作的类型，以期为蔬菜轮作研究提供理论基础和技术指导。

在同一块土地上，如果长期进行连作种植，将会导致蔬菜作物的病虫害加剧，土壤的理化性质发生改变，土壤变得盐渍化或酸化，严影响作物的产量和品质。制定合理的轮作制度，显著提高作物的产量和品质，改善土壤理化性质，降低蔬菜作物病虫害的发生。

1.1注意土壤的酸碱度土壤的ph值不仅能影响植物的根系活性，还能影响土壤cec值，进而影响植物对肥料的吸收利用率，故土壤的ph值能够影响蔬菜作物的生长。在进行作物轮作前，应考虑轮作中蔬菜作物的种植顺序。如豆科植物只有在碱性环境下才能很好地生长，而十字花科的植物在ph值小于7.4的环境中才能适应其生长。因此，考虑轮作作物前茬或后茬的种植顺序，即前茬收获后土壤的酸碱度对后茬的影响，进行合理的轮作顺序。例如，南瓜能够中和刚种完甘蓝地块的ph值，适宜作为甘蓝的后茬，而用对土壤酸碱性极为敏感的洋葱作后茬，洋葱的产量将会大幅度减产。

1.2根据作物的养分需求进行轮作不同蔬菜作物根系的长度和分布，对不同养分的需求存在较大的差异。故在进行作物轮作时，应根据作物对养分的实际需求选择轮作的蔬菜。例如，有的蔬菜作物的根系是须根系，根系分布较浅，一般吸收土壤上层的营养元素，而植根系的作物主要吸收的是土壤中下部的营养。因此，应根据蔬菜对土壤养分吸收方式，进行合理的轮作。对于养分的需求，不同的作物也存在较大的差异。例如，瓜果类的蔬菜一般需要磷肥较多，以促果实的膨大发育，而叶菜类的`蔬菜需要吸收大量的氮肥以供自身的营养生长，而根茎类的作物，则需要大量的钾肥以促进根茎的膨大。

1.3根据轮作地的地理环境漳州属亚热带季风性湿润气候，气候温和，平均气温21℃，年降雨量1500mm左右，主要集中在3-6月，无霜期达330d，四季常青，物产丰富，素有“鱼米花果之乡”的美称。每年6-9月常有台风袭来，最大风力达12级。福建省漳州市的土壤类型较多，但具有3个共同的特点：生物物质循环旺盛、土壤中富集较多的铁铝氧化物、地区的耕作熟化影响较为深刻。在进行作物轮作时，应考虑作物的生长习性，选择适宜的作物进行栽培。

1.4考虑病虫害间的影响大多数病虫害都有自己固定的寄主，主要依靠寄主生存，且只侵害所寄生的植物。如果进行同一科属的作物连作，将会导致大面积病虫害的发生。轮作能够降低病虫害的发病率，是病原菌及部分害虫失去原本的寄主。例如，十字花科的根肿病只侵染十字花科的根系。在进行合理的轮作之后，改良后的土壤理化性质能够抑制根瘤菌的生长，有效防止该病害的发生。

2.1茄科蔬菜马铃薯、辣椒、茄子等这类蔬菜，具有产量高、容易销售、产值高等特点，但这类蔬菜间的病虫害相同，容易发生蚜虫、晚疫病等。故这些蔬菜间不能作前后茬。

2.2百合科蔬菜部分百合科的蔬菜作物的根系较弱，耐肥力较强，在其栽培的过程中，需要使用大量的有机肥料，这就造成土壤中的肥料残留较多，能为后茬作物提供丰富的养料。百合科蔬菜的植物及根系中含有较多的杀菌物质。这部分物质释放及残留在土壤中能够杀死土壤中的部分病菌。故无论从病虫害防治还是从土壤肥料方面考虑，百合科蔬菜是多种作物良好的前茬。

2.3菊科蔬菜部分菊科蔬菜对病虫的抵抗力较好，栽培管理相对简单，销路也比较广泛，其经济效益相对也比较好。

2.4豆科蔬菜与其他蔬菜相比，豆科植物耐旱、耐贫瘠的能力较强，且根部可与根瘤菌共生，可固定空气中的氮素，从而改良土壤的理化性质，豆科植物参与轮作，能显著改良土壤物理性质。

3.1菜菜轮作由于同科作物有些具有相同的病虫害，因此，要避免同科及同一性质的蔬菜进行连茬，马铃薯、辣椒、茄子等这类蔬菜间病虫害相同，都容易发生蚜虫、晚疫病等，应避免这些作物之间互为前后茬。

3.2粮菜轮作分玉米与蔬菜旱地轮作和水稻与蔬菜水旱轮作，这2种轮作方式都能够有效降低作物病虫害的发病率，尤其是水旱轮作对土传病虫害防治效果很好。

3.3花卉蔬菜轮作菊花、玫瑰等与蔬菜轮作，可以生产有机蜂、有机菊花、玫瑰花茶等。

3.4药菜轮作中草药在蔬菜病虫防治中效果越来越明显，上海、广东等地使用较多。但目前，生产上实行药菜轮作的实例较少，因此，有待进一步研究。

3.5菌菜轮作用简易棚进行香菇、平菇的生产，参与蔬菜作物的轮作，这也是一种很好的轮作方式。

蔬菜育种论文实用篇二

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随着生产的不断发展和人民生活水平的日益提高，对蔬菜品种的要求越来越高。目前我国蔬菜育种研究内容广泛，育种目标多样化，比较重要的研究课题包括：①蔬菜高品质育种；②蔬菜抗病虫育种；③蔬菜抗逆育种(耐热、耐冷、耐盐等)；④适于保护地栽培的蔬菜品种的选育；⑤蔬菜丰产育种。目前所采用的蔬菜育种方法多种多样，一方面传统的育种方法如选择育种、有性杂交育种等仍占有一定地位，另一方面现代育种方法在新品种选育中所起的作用越来越大。现代生物技术如花粉培养，原生质体培养、细胞融合、rapd技术、rflp技术及转基因技术等在一些高等院校及科研机构成为研究的热点课题，并应用于育种过程。另外，杂种优势的利用是目前最重要的育种手段之一，杂种f1代种子在市场上占有较大份额。

蔬菜育种论文实用篇三

自从1999年大学本科开始扩招之后，学生就业方式由原来分配转为双向择业，因此用人单位对学生的要求越来越高，这就使得高校既要让学生抓握夯实的理论知识又要具有很强的动手实践能力、分析解决问题能力和创新能力。然而，长期以来，作物育种学实践教学受季节、学时以及实验条件的限制，不能系统地开设相关实验项目，大部分都是以教师为中心，安排几个较为简单验证性实验，学生按照教师设计好的实验步骤进行，学生被动地接受知识，这导致学生主动学习能力较差。长期在这种教学模式下，往往忽略了学生积极思维和创新意识，不利于学生自主学习能力的培养。尽管经过了理论、实验、实习等教学环节，学生对育种的基本原理和方法还是处于混沌状态，不能很好地将育种理论与实际工作中的主要育种途径和育种全过程相结合。针对这一现状，该校作物育种课题组根据多年教学经验对实验和实习部分做以改革，以期望对提高教学质量，培养学生的创新能力起到推动的作用。

该校作物育种学是三年级第二学期开设的课程，这时学生已基本参与了各自的科研课题，因此课程、科研、社会三种形式有机结合，有利于将学生学习的理论与实际有机结合。另外，对育种理论的分析可知，杂交育种、杂交优势利用、转基因育种、分子标记辅助育种等4条育种途径基本概括了主要的育种原理和方法，是普遍应用、成效显著并代表未来发展的育种途径。前两者一般称为传统育种，后两者一般称为分子育种，后两者建立在前两者的基础上。实践教学应该围绕以上4条育种途径安排。

根据学生的特点，结合教材内容，用一些学生感兴趣、能够亲身体验的方法指出教学的重点，同时与传统教学方法相结合，灵活运用，以获取最佳教学效果的方法。因此我们建立了作物试验材料标本园为学生提供一个可以亲身体验、实践的环境，来培养学生解决实际问题的能力。在标本园里，从春季准备材料、春播、生长期田间管理、性状调查以及秋季收获都由学生完成，这样增强了学生对农事操作的系统认识，同时还熟悉了各种作物的生物学特性以及生长变化规律。例如，在标本园可以使学生更生动、更直观地了解水稻和玉米的父母本特征特性、父母本花期预测方法、父母本花器构造和开花习性等，从而将课堂理论知识与实践有机结合。另外，由于受到季节或天气变化的限制，作物育种学的一些实践教学内容常常错过作物开花的最佳时期，为弥补这一被动局面，我们录制并制作了大豆、玉米、小麦、水稻等作物花期以及自交杂交育种技术视频，理论教学过程中运用多媒体辅助手段让学生形象地观察各种作物繁殖方式，抓握各作物自交杂交育种技术。

该校具有鲜明的.农垦特色，所以我们在院里领导帮助下与校外两个农垦分局共10个农场合作。根据农事现状，安排为期4周的农场实习。在农场学生亲自动手实践，调查分析当前农场各种作物的种植结构，以及了解当前国内品种和国外品种的种植比例，分析我国农业面临的困难与问题，这样学生在实习过程中不但将育种理论知识和方法有机结合起来，同时还培养了学生思考问题分析问题的能力。此外，为提高该校学生就业市场的竞争力，我们还与几个大的国内育种公司合作，建立企业实习基地，为学生提供更多的实习机会，加深理论知识的理解，同时也培养了学生适应社会的能力。

作物育种学实验所用实验材料常常是由上一年准备出来的，这期间如果天气变化较大不但影响农业生产，还会使我们实验材料前期准备可能受到阻碍，从而直接影响相关实验课的开设。另外，一个育种程序需要几年时间连续完成，简单地靠实验员是不可能实现的。因此，组织学生进入课题组参与导师科研，以科研促教学，才能很好地解决以上问题。我们学院有省级重点学科、农业部“大豆作物改良中心”、农产品加工质量监督检验测试中心、校级和省级教育厅重点实验室，以及科研用地一千多亩，这为我们实践教学提供丰富的实验材料。同时科研导师结合自己的研究方向，利用科研材料为学生讲解实验，让学生系统的理解育种理论。

随着生命科学的迅猛发展，生物技术在作物育种中极大地被应用这样大背景下，实验内容必须要进行必要的更新补充。因此，为提高学生对当前育种手段、技术的认识，我们结合校、院实验室建设，在原有实验项目基础上增加了ssr分子标记技术在杂交优势利用中的应用。开设分子标记辅助选择育种实验将生物技术知识与传统育种理论有机联系起来，这样既避免重复训练，又在有限的时间内使学生全面掌握知识。

实验教学在一定程度上可以做为检验课堂理论教学效果的重要手段。为加深巩固学生所学理论知识，提高学生动手能力，我们对原来的考核制度进行了改革。实验成绩包括平时成绩和期末考核两部分，成绩各占50%。其中平时成绩包括出勤、实验课堂表现、实验报告和实验课提问回答情况。实验期末考核以笔试方式，譬如让学生回答各种作物的开花习性、花器官构造、自交和杂交技术要点等。

通过对作物育种学实验实习的教学改革，很好地激发了学生学习的主动性和积极性，使学生将理论知识与实践技能有机的结合起来，创新意识和能力也得到较好的锻炼和培养，学生的专业素质水平得到全面提高。

蔬菜育种论文实用篇四

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蔬菜经济论文范文:试述蔬菜经济产业链word版下载

摘要：农业发展是国家重要的经济支撑，对经济发展和人民生活水平的提高都有着积极的推动作用。党的十八大胜利召开，为今后的“十二五”计划作出重要指示，其中包含着对种植产业发展的未来规划，正是在此大背景影响下，研究贵州山区蔬菜经济的发展，进而探讨贵州山区农业产业经济链的发展，并提出有创造性的倡议。

关键词：十八大；山区蔬菜经济；产业链发展

1.研究的作用和背景

改革开放以来，我国的经济制度以及经济规模正经历着历史巨变时期，经济的繁荣令世界瞩目。农业作为基础性国家经济支撑，在其中发挥着重要而不可替代的作用，也和人民的生活有着密切的联系。故此，在现在的国际大背景下以及国内的现实环境中，研究贵州山区蔬菜经济产业链的发展有着重大的作用，也是全新的经济理念探索的新渠道。对贵州山区农业的发展以及区域性农业经济的延拓，均会产生巨大的效果。

2.贵州山区蔬菜经济发展的必要性

根据十八大报告的农业发展指示，“十二五”的种植业工作总体思路是：深入贯彻党的十八大精神，研究中央1号文件以及遵守我国农业会议以及种植业工作会议的各项要求，在“十二五”期间，加快现代化种植产业的发展，同时要能够保证“稳重求胜”。2013年农业发展的目标是有2000万hm2蔬菜农田保证。贵州作为山区，地形地貌复杂，要提高土地的产出率，必须进行农业产业结构调整，种植经济效益高的作物，蔬菜就是其中之一。蔬菜产业的发展会对当地的农业经济产生起推动作用，并且在融入高、新科技的过程中，非常有利于开产农业产业链的发展，包括生产、销售、运输、服务以及以技术创新等的诸多领域。

3.深入推进科学种植理念，进而达到高产增效的目的

农业的发展是有着产量的保证以及相对应的质量要求，现在科技种植理念的深入，可以在很大程度上规避自然状态下产生的意外损害。继续深化原有的蔬菜稳定增产措施，并且整合优势资源、加强日常的管理和监督，推动产业改革进度。在保障耕种面积的前提下，提升产量以及工作环节中的效率。合理的分配和安排种植的结构和方式，并且不断地深入高新科技的推广，在可控的前提下减少影响产量的自然因素以及人为理由，显著提升蔬菜生产的科技含量。

4.推动贵州山区蔬菜产业链的持续、高效发展

市场经济的发展，将农业的生产和商业的销售运作紧密地联系在一起。所以具有区域性以及战略性发展的产业化模式在显著地发展，成为区为一体的战略发展新模式，表现在贵州山区蔬菜农业发展的各个环节之中。从前期的生产准备，到生产环节中的投入（包括生产资料以及生产原料的投资），蔬菜上市时产品的加工、包装以及深化商品的处理、商业销售的营销运作、蔬菜产品的及时运输，以及其品牌效应的确立和发展。反季节蔬菜的培育，特色蔬菜的栽培以及新品种蔬菜的开发等，并考虑市场的现实需求以及规模的扩大发展等。通过政府的引导以及实践的操作，逐渐摸索出适合当地蔬菜经济发展特色的产业链运作发展的新趋势。

5.吸取国外新进的生产、管理经验，进而推动蔬菜产业链的全新发展

荷兰的农业发展是世界上最为成功的典范，虽然国土面积只有4万km2，但它是世界级的农业出口大国，尤其是鲜花的出口，更是驰名全球。蔬菜和鲜花从农业角度分析具有着很多的关联性。荷兰政府为其鲜花市场的发展提供很多政策性的保障，给予诸多的优惠政策。荷兰鲜花的种植技术是世界首屈一指的，对于产品的最大效能以及其成本运作均是有着精确的把握。同时其鲜花市场的繁荣也跟荷兰非常发达的交通运输有着密切关系。所以荷兰先进的农业科学技术以及科学管理和运作，均是可以为贵州山区蔬菜产业链的发展提供宝贵的借鉴资料，从中汲取优秀的养分，再结合我国现实的国情，进而开拓出有中国社会主义特色的全新蔬菜产业链运作模式。

6.依托于信息化网络发展，不断的完善蔬菜产业链的发展

网络信息化的快速发展，为农业经济的繁荣提供了必要支持和保障。能够减少运作宣传的成本，以及加大销售信息的及时发布，了解市场的最新动态，加强企业和客户之间的良性交流。完善产业内部的管理，提升经营的效率，有效地制约支出，提升蔬菜品誉度。通过其搭建有效的平台和媒介，针对可能出现的理由能够快速地进行判断、分析以及后续的处理。可以有效地规避风险，减少因为沟通不畅而产生的一系列的理由。农业科技的发展也离不开信息化网络技术发展的延拓。

7.结语

农业的发展是一个国家赖存活的重要保障，同时对国民生活质量提升影响深远。现代化科技的发展、网络化技术的不断延拓、交通事业的快速建设以及党十八大的重要政策指导，均会对贵州山区蔬菜产业链的发展提到了良好的环境和发展的空间。

（责任编辑张芝）

蔬菜育种论文实用篇五

在平平淡淡的日常中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的药用植物遗传育种学课程设计分析论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

：《药用植物遗传育种学》是中草药栽培与鉴定等专业的重要专业课，作为本校一门新兴的学科，课程适宜的教学内容以及良好的教学方法还在探索增加中。本文在结合中草药栽培与鉴定专业其他课程设置的基础上研究探讨了本课程的教学内容、教学方法、考核方式、加强学生实践能力培养以及交流平台的建设构想等方面进行设计分析，旨在为本专业的高素质人才培养提供一些参考。

药用植物遗传育种学是中草药栽培与鉴定专业的必修课程，是一门研究选育药用植物新品种和繁育优良品种的原理和技术的课程，是药用植物学、遗传学、育种学以及生物技术等多学科交叉的综合性课程[1]。本门课程要求学生掌握扎实的理论基础，也注重学生的实践技能。为适应我校人才培养目标与社会对专业人才的需求，制定出适宜的授课方式与内容尤为重要。我校于2014开设新专业中草药栽培与鉴定专业，该专业培养目标之一就是使学生通过系统学习，掌握中药材应用、鉴定、栽培、育种、病虫害防治以及植物生理等基本知识，从而使学生具有专业的特色的知识背景：药用植物的农艺性状与药用植物的药材性状的综合知识。

1.1理论教学

遗传学是研究生物遗传和变异的学科，是生命科学最重要的分支之一，它对农业科学以及现代中医起着指导的作用，是动植物及微生物育种的'理论基础[2]。遗传学内容的部分要做为本门课程的理论基础，在该部分教学过程中，以我校教学特色为依托，结合中医中药院校的特点，并联系学生实际情况以及当今遗传学发展和研究的重点确定教学内容、选择适合的辅助教学材料进行适当拓展，理论联系实践。我校本门课程选用书籍为任跃英主编的《药用植物遗传育种学》，其中第一、二、三章以及第十三、十四、十六章主要讲述的为遗传学内容[1]，其中前三章为育种学最基本理论，后三章主要讲述基因以及染色体变异，为诱变育种和倍性育种的基础。本门课程理论课为30学时，所以前三章为重点掌握内容，后三章为熟悉内容，共10学时。育种部分的内容在遗传学部分讲授的基础之上，重点讲述育种技术，其中选择育种以及杂育种做为最基础的育种知识，需要学生重点掌握，其他在育种方面的先进技术做为熟练掌握内容，适当拓展当前的研究实例，结合目前药用植物育种的发展现状来进行讲述，使教学内容不局限于课本内容并且使课堂内容更为生动直观。此外，在理论教学过程中，注意避免与其他课程内容重复，重复的内容可以简单讲述，节省课堂时间对其他内容进行适当拓展。

1.2实验教学

实验教学是本门课程必不可少的组成部分，对于巩固学生所学的理论知识，训练学生基本实验技能，培养学生科学素养有着重要作用，也是决定和影响教学效果和教学质量的重要因素[3]主要要求学生在实验课中掌握基本的实验操作技术，这些技术也是学生今后学习工作的基础，同时也是对课堂所学知识的进一步巩固与实践。本门课程设置4次实验，每次验6学时，实验内容包括2次基本遗传育种的操作技术和2次实践的田间操作技术，实验主要采取教师演示为辅，学生自己动手为主。首先通过理论讲述让学生掌握实验内容的基本步骤，在经过实验过程中的实际操作环节来加深印象，并发现问题，进而锻炼发现问题解决问题的能力。

2.1注重理论课课堂效率

良好的授课方法是提高学生兴趣与学习效率的关键。在教学中加强与学生的互动，提高学生的积极性，采用递进引导的方式，使学生逐步加深学习，改变传统的“填鸭”式教学，使学生成为学习的主体。在课堂上教师可以列举生活中一些常见的与本课程相关的现象，先激发出学生们学习本节内容的兴趣，进而引入课程内容，通过学习了理论知识，可以请学生们根据学习过的内解释或者思考联系生活中的实践，在课堂上进行讨论，也可以根据授课内容提出开放性问题，同学们分组进行收集资料，查阅文献等解决问题。对于一些需要重点掌握的知识要点，在课堂上要重点解释，并当堂练习，督促学生课后复习，下次课上以提问的方式进行复习。定期采取测试的方式对学生们的掌握情况进行了解，对学生比较薄弱的方面及时进行加强，在课程最后进行总结，学生们在整体上把握所学内容，明确各部分内容之间的关系，进而形成了完整的知识框架，便于学习和记忆[4]。

2.2理论知识回到实践

实验课是学生经过理论学习之后，运用理论知识进行实际操作，解释实验中的现象的重要经历。通过实验课，学生不仅可以掌握基本的方法技术，也可以通过实验过程中验证理论知识，进而更好的掌握理论知识，是学生们今后进行科研工作的重要基础。本门课程的实验课程为24学时，4个实验，目前均设计为验证性实验，在以后的过程中根据实际情况适当增加实验创新性，提高学生的发现实践问题以及解决问题的能力。此外，也可以让学生参与相关的科研活动，创造学生参与实践的机会。鼓励学生参与药草园药用植物种植栽培活动，学生可种植自己感兴趣的药用植物，进行相应的科研实践活动。

2.3多样化的授课方式

用先进的教学手段，增加生动的图片、动画制作课件，以讲述与展示的方式讲授，力求通过不同的沟通媒介，提高教学质量和学生的分析能力，[5]借助发达的网络，增加相应知识的视频播放，通过视频演绎的方式来吸引学生的注意力，另外还可以通过老师自己录制视频来演示实验步骤，使全体学生都可以观看到实践操作，进而完成实验内容。此外，对于一些目前研究比较前沿的相关领域，可以布置学生查阅该领域的国内外文献，在课堂上以报告的形式利用多媒体课件为其他学生进行文献讲解，通过此方式不仅可以锻炼学生利用数据库资源解决问题的能力，还可提高学生知识转化的能力，能够把自己的对文献的理解讲述出来，增加对文献内容的深入理解。

2.4考核方式多元化

本门课程属于我校中草药栽培与鉴定专业的专业必修课程，是学生必须要掌握的一门知识，我们采用考试的方式进行考核，主要包括三部分其中笔试成绩70%、平时成绩占10%、实验成绩占20%。其中笔试试卷除了包括基本的理论知识内容，还包括实践问题，通过基本理论来解决实际问题，设计方案等，这类问题主要看学生设计方案的合理性，不设唯一的标准答案；此外，还包括开放类型的问题，此类没有统一的答案，主要看学生们对的问题的看法，充分发挥学生的想象能力。确保每年的考试内容与时俱进，及时增加前沿理论知识。平时成绩主要通过课后复习情况以及课堂参与积极性来评价，通过积分制来督促学生尽可能多的参与到课堂活动中来。实验考试主要考察实践操作，在学过的实验中，学生随机抽取考试内容进行操作，由于考试内容的不固定性，所以学生可以全面进行复习，以免出现死记硬背的情况。

通过学校校园网络，开设本门课程的讨论平台，教师上传教学课件，供学生浏览。学生可以通过原有的学号密码登陆，进入页面，可以就不同章节的内容提出疑问，或者是需要老师解答的内容进行留言，教师可以通过学生提问的问题来了解学生们对知识掌握的情况。此外可以过此平台来给学生布置作业，学生上交作业，增加学生对平台的浏览，充分利用学习学资源。总之，做为一门新专业新开课，有许多内容和方式需要进行探索，需要在长期的实践中来总结，不断的完善，才能找出具有我校特色的且适合学生学习、发展的一套教学的方案。做为授课老师，我们要时刻关注学生的态度与想法，适时调整方式方法，同时也要不断的进行学习教育以及专业相关的知识。

[2]刘庆昌.遗传学[m].北京：科学出版社，2015.

蔬菜育种论文实用篇六

本文关于动物遗传育种与繁殖论文摘要范文,可以做为相关参考文献.

动物遗传育种与繁殖引用文献:

蔬菜育种论文实用篇七

1.1育苗场地选择

设置苗床的场地，要选向阳背风、地势高燥、排水良好、离大田近、管理和交通方便的地方，而且要选最近1~2年内没有种过茄果类和瓜类蔬菜以及马铃薯和烟草等作物的地块，以防病害传染。阳光充足，有利于苗床增温，场地的东、西两面不可有高大的建筑物和树木挡住阳光，场地南面更不可有遮光物。地势高有利于排水和苗床湿度管理。

1.2苗床建设

皖南地区果菜类蔬菜冬季育苗，其苗床设置多种多样，有单斜面苗床、拱形苗床、拱形苗床与大棚相结合等。单斜面苗床应该坐北面南、东西横长设置，才能照到最多的阳光，苗床宽度一般1.3~1.7m，长度可根据场地实际情况而定，前墙高0.15m，后墙高0.5m，墙厚0.3~0.5m，竹片在前后墙生根，支撑竹片横梁在两侧墙生根，上覆薄膜草帘等保温物；拱形苗床应南北纵向设置，苗床宽度一般1.6m，长度不过10m（否则通气不好）；拱形苗床与大棚相结合育苗，就是在大棚内设置苗床，皖南不少地方采用这种育苗方式，其优点是雨雪天气管理方便，多层覆盖，保温增温效果好，就地假植（分苗）也很方便，可大批量生产秧苗。

2.1苗床培肥

床土的好坏对秧苗生长发育具有直接关系，好的床土应该是：肥沃、疏松，保水性和透水性都好，通气性好，对光热吸收好，中性或微酸性，还要不染病虫、无杂草种子。为了使床土达到保水性和透水性都好，又有良好的通气性，主要关键是使土壤有很好的团粒结构。因此，在准备床土时，应施入充足腐熟的栏肥、堆肥、沼渣、食用菌废弃基质等有机肥料，促使床土形成团粒结构。

2.2营养土准备

营养土主要是用园土、堆肥、栏粪、沼渣、人粪尿、沼液、河泥塘泥、砂、焦泥灰、草木灰、砻糠灰等混合配制而成。园土是配制营养土的主要成分，一般占50%~70%，必须从1~2年内没种过茄、瓜类蔬菜和马铃薯、烟草等的园地上选取，曾发生过油菜菌核病的园地也不可取土，以免病菌传染，侵害秧苗，掘取时用15cm以内的表土层，质量最好；堆肥、栏粪等必须是经过堆置已充分腐熟的，切不可直接应用新鲜的堆肥和栏粪，其用量一般占营养土的15%~25%；人粪尿、畜粪尿和沼液一般是泼浇在园土中，让土壤吸收，经过一段时期后才可用作床土；河泥塘泥要用经过冰冻风化的，有工厂废水流入的河泥和池塘泥慎用，用量一般占营养土的20%~30%；焦泥灰、草木灰和砻糠灰，不仅可增加钾肥，而且可使土壤疏松、颜色变深，多吸收阳光，提高地温，其用量占营养土的5%~10%。上述营养土均应粉碎过筛，混合均匀，晒干备用，1m2苗床需备土100kg。

2.3营养土使用

采取营养钵方式育苗的必须配制营养土，一般瓜类育苗多采取此法；对于假植苗床，可用营养土作床土，也可利用苗床基地表土作床土，对照配制营养土方法，认真仔细加以培肥。

2.4床土消毒

采用肥沃无菌床土育苗，可大大降低苗床病害发生率。床土可能带菌的，可选用40%五氯硝基苯与50%福美双按1∶1比例混合，1m2苗床用药8g与半干细土10kg拌均，播种时作为垫籽土和盖籽土，可有效防止果菜类秧苗发生猝倒病和立枯病。

3.1播种时间

冷床育苗，播种过迟将影响出苗齐苗，辣椒一般于10月下旬或11月上旬，茄子于11月上中旬，番茄于11下旬或12月上旬，黄瓜于2月中下旬开始播种，有电加温设施的，辣椒、茄子、番茄播种期可后移15~30d。茄子、黄瓜宜采取营养钵育苗方式。

3.2种子处理

用芽籽播种，在气候寒冷，床温低的.时候播，有利于早出苗，避免种子腐烂。浸种时间：辣椒4~5h，茄子5~6h，番茄3~4h，黄瓜2~3h。催芽温度：最适宜催芽温度是25~30℃，在此温度下，辣椒和茄子4~7d出芽，番茄2~3d，黄瓜1d左右。

3.3播种

播种苗床应平整如镜，装好营养土的营养钵在苗床内应摆放整齐，一次浇足底水，稍干耙平，均匀撒播芽籽（营养钵育苗的每钵1~2粒芽籽，瓜籽应平放以利出苗退壳），再用营养土覆盖种子（土层厚度为种子厚度的3倍），并盖上地膜，插竹片，覆盖农膜。

4.1播种后至出苗期间的管理

主要是创造适合种子发芽和出苗的环境条件，达到早出苗、早齐苗和出壮苗的目的。因此，要选择优质合格的床土，并认真把握播种的各个环节，精细整地、浇好底水、覆盖好盖籽土和地膜，创造种子发芽所需要的良好水分、空气环境；同时创造一切条件，使苗床温度达到种子发芽所需温度（番茄、黄瓜最好是25℃左右，茄子辣椒最好是30℃左右），选晴好天气适期播种，苗床白天多照阳光，夜间覆盖干草帘加强保温等（有电加温等设施的还要加温），力争一次全苗。当有20%~30%幼苗出土时，将盖在土面的地膜揭除，当90%苗出土时，注意及时揭膜通风，以降低床温和湿度，防止出现高脚苗。

4.2出苗至移苗期间的管理

4.2.1照光。就是采取各种措施，尽量使秧苗多照光，让秧苗积累更多碳水化合物，以增强秧苗抗逆性。

4.2.2控制床温。①做好“子叶苗”的低温锻炼。当苗床有50%苗出土时，苗床应及时逐渐通风降温炼苗，防止高脚苗产生，当第1片真叶露出时结束炼苗，把床温提高到秧苗生育的适温（白天番茄20℃左右，茄子、辣椒24~28℃，黄瓜20~25℃，晚上番茄为10~15℃，茄子、辣椒、黄瓜为15℃。温度高则加强通风降温，温度低则加强防寒保暖，重点是防寒冻）。②做好移苗（分苗）前后的床温控制。番茄秧苗一般于发生1~2片真叶时进行移苗，茄子苗和辣椒苗一般于发生2~3片真叶时移苗（茄苗直接移入营养钵中）。移苗前2~3d，适当降低床温，多照阳光，使苗能适应移苗时的低温，并使体内积累较多的营养物质，有利于移苗后发生新根。每次秧苗移栽到新苗床后要浇水，并立即盖膜，维持较高的温度和湿度，促使新根早发，早活棵。秧苗活转后，又要把床温降到秧苗健壮生育所需的适温范围。

4.2.3调节湿度。出苗后苗床湿度过高是不好的，一方面湿度高的土壤温度不易升高，将影响秧苗根系生长，易形成瘦弱苗；另一方面，高湿度易产生高脚苗、诱发病害等。当然湿度过低也不好，长时间缺水，秧苗生长受阻，易形成老僵苗。然而生产上主要是防止床内湿度过高，这是因为皖南地区冬、春季节气温低、阴雨多，倘若苗床的湿度过高，要使其降低是比较麻烦的，而床内湿度过低时，只要适当浇水即可解决。为防止苗床湿度过高，苗床基地要选地势高、排水好的地方，做苗床时床土面要比地平面高些，苗床的四周还要开排水沟防止积水。在育苗期间，主要是采用揭膜通气、节制浇水和撒干土等措施，降低苗床的湿度。揭膜通风排湿通风口应选在背风面，防止冷风直接吹入苗床而伤苗，通风时间一般在晴天中午前后。针对连续阴雨天，苗床湿度又过大的情况，可采取在苗床上撒干土，以降低苗床湿度。过干的苗床应及时补充水，但要注意浇水量和浇水时机，忌大水浇灌，合理的浇水量是水渗下后使秧苗根须周围土壤湿润，而床土表层湿度较小为好；浇水时间应该在上午10~12时（予留部分高温时间让苗床排湿）结合追肥进行，且要选晴天，用井水（水温高），若气象预报即将降雨或有寒流来临时，宜少浇或暂时不浇水，可在床土面撒铺一些湿润的细土，暂时起缓解作用，待雨后或寒流过后再浇水。每次浇水后，要等秧苗叶片水珠干后再盖膜。

4.2.4移苗（假植）。主要是扩大苗间距，促进秧苗发生更多侧根和足够的空间继续发展茎叶。辣椒、番茄苗应于2~3片真叶大小时及时移苗假植，防止拥挤徒长形成瘦弱苗。移苗要选晴暖天气进行，间距10cm，秧苗移栽满一床后，浇好定根水，及时覆盖农膜密封，以保湿增温，促发新根活苗，7d后转入正常管理。

4.3定植前管理

开春后，气候逐渐转暖，苗床的管理工作主要是浇水追肥、防止轧苗、低温炼苗和防治病虫害。浇水追肥要看苗进行；防止轧苗主要是移苗时间距不要过小，同时还要使苗床多照阳光，注意苗床通气和不使床温过高，降低夜间温度，及时移苗或定植等；供露地栽培或简易覆盖栽培的秧苗必须进行炼苗，逐渐通风降低苗床温度直至秧苗适应外界温度为止。防治苗床病害，主要是加强苗床管理工作，及时通气，适当降低床内温、湿度，并多照阳光，促使秧苗健壮生长，增强抗病力。此外，还要及时防治病害，猝倒病可选用75%百菌清可湿性粉剂600倍液喷施防治，立枯病可选用72.2%普力克水剂加50%福美双可湿性粉剂800倍液混合液喷施防治。

论文关键词果菜类蔬菜；冬春育苗；苗床建设；播种；管理

论文摘要介绍了果菜类蔬菜冬春季育苗技术，包括育苗场地选择及苗床建设、苗床培肥及营养土准备、播种时间及种子处理、苗床冬春季管理等内容，以期为育苗户提供参考。

参考文献

蔬菜育种论文实用篇八

近年来，随着航天技术的发展，空间农业已成为农业的一个新趋势。为了实现在地面利用微重力环境(而不是利用微重力效应)进行植物育种试验，弥补回转器作为微重力效应模拟器时所模拟的效果精确度不高、系统稳定性不好等不足之处，研制出更接近太空环境的控制精度高、稳定性好的地面微重力模拟育种平台是非常必要的。这对于耗资巨大、环境条件不好控制的空间育种系统无疑是一个最经济、最有效的手段，可以大大节约成本，提高经济效益。在地面进行微重力模拟育种实验的平台主要由机械和控制两大部分组成。在实际工作中，系统的机械部分实现预定轨迹运动的精度和稳定性与系统所应用的控制方法和控制器的性能密切相关。传统的pid 控制算法是基于对象数学模型的控制算法，尤其适用于可建立精确数学模型的确定性控制系统。但是，实际应用中由于系统参数的变化以及系统存在摩擦力等因素的影响，导致本文所研究的地面模拟空间微重力环境育种系统具有强耦合、强非线性等特点;再加上由于系统本身所具有的机械惯性，使得单独用pid 控制器来调整参数的实验结果不理想。因此，本文提出结合rbf 神经网络的在线学习能力进行pid 参数调整，以此来实现恒张力控制目标，模拟出空间微重力环境，在地面进行微重力育种实验的方法。

太空环境就是微重力环境( 微重力的解释是重力或其它的外力引起的加速度不超过10e - 5 ～ 10e -4ge)。由于空间科学实验投资巨大，技术要求非常高，实验机会有限，使太空农业的发展受到制约。到目前为止，国内的模拟微重力装置多为水平二维回转器，回转器作为微重力效应模拟器时需要注意的问题是:除了在实验过程中要使离心力尽可能地降低之外，还要考虑光( 生物体除了向重性外还有趋光性)、剪切力和粒子碰撞等其他刺激因素的影响。严格地说，回转器实验其只是以一定的旋转速度&“迷惑&”细胞对重力方向的感知，不能完全等同于空间微重力环境下的实验，其模拟的只是微重力的效应，并不能模拟微重力的环境。所以，模拟的效果存在精确度不高、系统稳定性不好等缺点。据了解，黑龙江八一农垦大学农学院在进行太空育种实验时是通过搭载卫星来进行的，每搭载1g 种子就要花费1 800 元，价格非常昂贵，而且实验的机会也非常有限。

太空环境就是微重力环境( 微重力的解释是重力或其它的外力引起的加速度不超过10e - 5 ～ 10e -4ge)。由于空间科学实验投资巨大，技术要求非常高，实验机会有限，使太空农业的发展受到制约。到目前为止，国内的模拟微重力装置多为水平二维回转器，回转器作为微重力效应模拟器时需要注意的问题是:除了在实验过程中要使离心力尽可能地降低之外，还要考虑光( 生物体除了向重性外还有趋光性)、剪切力和粒子碰撞等其他刺激因素的影响。严格地说，回转器实验其只是以一定的旋转速度&“迷惑&”细胞对重力方向的感知，不能完全等同于空间微重力环境下的实验，其模拟的只是微重力的.效应，并不能模拟微重力的环境。所以，模拟的效果存在精确度不高、系统稳定性不好等缺点。据了解，黑龙江八一农垦大学农学院在进行太空育种实验时是通过搭载卫星来进行的，每搭载1g 种子就要花费1 800 元，价格非常昂贵，而且实验的机会也非常有限。

因此，为了实现在地面上模拟空间微重力环境进行育种实验的条件，通过比对几种常用的地面模拟微重力系统的优缺点，最终选用气浮法进行模拟实验，其优点是建造周期短、成本低、精度高，易于实现及维护。通过设计平面止推轴承的大小，能够实现高达几吨的模拟目标实验，且实验时间不受限制;另外，还可以通过更换接口部件实现重复利用，可靠性、鲁棒性本系统采用&“并联&”的思想，利用半主动式控制方式的优势，将低摩擦气缸和电机滚珠丝杠并联，由被动法(低摩擦气缸)补偿模拟目标大部分重力，同时采用可控的驱动设备( 电机滚珠丝杠机构) 补偿剩余的重力和干扰力。根据恒张力控制目标，在系统的并联机构中，一方面采用直流电机直接控制滚珠丝杠系统的结构，克服了齿轮在运行中所带来的齿隙和摩擦等问题;另一方面在气缸和上模块( 育种平台) 之间加一个压力传感器，将压力传感器所测得的输出偏差值输入到rbf - pid 控制器中，可直接控制直流电机的力矩输出，大大提高系统的控制精度。

传统的pid 控制器的传递函数中主要有3 个参数，即kp、ki和kd。其中，kp是对系统的响应速度和控制精度进行比例增益的环节，其变化对系统响应的速度和控制精度有直接的影响，其值越大越好，但不能超过一定的范围;ki是决定着系统稳态精度的积分增益环节，其值的变化与系统消除静态误差所需的时间成反比关系;kd是调节系统动态特性( 包括系统的调节时间和系统的抗干扰性等特性) 的微分增益环节，对于系统动态特性的改善有着显著的作用。其传递函数的形式为g(s) = kp + ki /s + kd s其中，pid 控制器设计的关键在于增益的正确选择。所以，从根本上来说，传统的pid 控制器所整定的参数并不是最优的。因此，本文采用的基于rbf 神经网络pid 控制于地面模拟微重力育种系统中，在常规pid 控制的基础上，结合rbf 神经网络对pid 增益进行实时调整，来实现对pid 参数的自动调整。首先，确定rbf 神经网络的输入层结构( 输入节点数目n、隐层数目p、隐节点中心矢量cj 、基宽参数bj及权系数ωj的初值等参数)。然后，采样得到y( k)、r( k) 并计算出pid 控制器的输入变量，初始化pid 控制器的参数和rbf 神经网络的权值;再根据公式计算出rbf 神经网络的输出和系统的实际输出，同时送到rbf 神经网络进行辨识。最后，计算得到pid 控制器的输出u( k) ，一方面将u(k)传递给被控对象进行实时在线的控制后得到系统的实际输出yout;另一方面再将u ( k) 传入到rbf 网络中产生控制对象的输出信息并进行jacobian的下一步辨识，以此往复循环的方式进行在线学习控制，直到得出最优的系统参数指标。其中，rbf 神经网络在线整定pid 控制系统的结构框图。

该控制器主要由3 个部分组成:传统的pid 控制器部分采用的是对被控的地面微重力模拟过程直接进行闭环控制的方式，然后在线整定kp、ki和kd这3 个参数;rbf 神经网络的辨识部分是用来在线建立地面微重力模拟育种系统中垂直地面部分气缸的模型，达到方便、快速观测jacobian 信息的目的;而系统结构中的被控对象部分是为了调整其自身的权系数值，在pid 控制器已经整定完的3 个参数基础之上，再利用rbf 神经网络提供的jacobian 信息实现对pid 控制器参数的进一步在线调整。其中，被控对象的输出即为pid 控制器的3 个参数，从而达到系统参数的最优指标的目的。

pid 控制器的3 个输入分别为x(1) = e(k)x(2) = e(k) - e(k - 1)x(3) = e(k) - 2e(k - 1) + e(k - 2)对于pid 控制器，采用增量式算法，则系统的控制误差e 为e(k) = r(k) - y(k)采用梯度下降法计算控制算法的输出为u(k) = u(k - 1) + δu(k)δu(k) = kp[e(k) - e(k - 1)]+ kie(k) +kd[e(k) - 2e(k - 1) + e(k - 2)]使误差性能函数值最小的rbf 神经网络pid 参数的整定指标为e(k) = 12e(k)2对kp、ki、kd也采用梯度下降法进行调整得δ kp = - ηp礒 kp= ηpe(k) 祔δux(1)δ ki = - ηi礒 ki= ηie(k) 祔δux (2)δ kd = - ηd礒 kd= ηde(k) 祔δux(3)其中，ηp、ηi、ηd分别为权矢量δ kp、δ ki、δ kd的学习速率，输出的权值采用梯度下降法; 祔δu代表对象的输出对控制输入的灵敏度，是被控对象jacobian 的信息。若rbf 神经网络在线学习得到中心隐层节点数为p 个，则祔(k)δu(k) ≈ yp(k)δu(k) =σpj = 1ωj hjcji - δu(k)b2j其中，cji为隐含层的中心; hj为隐层函数的输出。jacobian 的信息可通过rbf 神经网络的辨识得到。

为了验证本文所采用的rbf - pid 控制算法在系统实现垂直方向上重力补偿的有效性，利用matlab 软件中simulink 模块对系统进行仿真研究。rbf 神经网络的结构为3 - 6 - 1，微重力模拟育种系统的rbf神经网络的3 个输入变量分别为直流控制电机中的电流的变化量δu(k) 、压力传感器上一时刻的输出偏差量yout( k - 1) 及压力传感器在本时刻的输出偏差量yout(k)。其中，rbf 的隐层结构采用rpccl 算法学习获得。学习速率ηo = 0 . 31 ，惯性系数αo = 0 . 06、βo = 0. 034。rbf - pid 控制器的参数为:rbf 神经网络权值取[- 1，1]范围内的随机数，采样时间为2s;pid 的3 个参数的初始值kp = 3、ki = 6、kd = 0，其的学习速率初始化后分别为:ηp = 0. 8、ηi = 1. 6、ηd = 1. 2。

依照上述pid 参数自整定和rbf 神经网络在线学习能力的规则和思想，进行了以下仿真研究。rbf 神经网络pid 控制在阶跃响应整个过程中权矢量δ kp、δ ki、δkd的自适应调整曲线。

在系统随着气缸上下运动达到在三维空间中模拟微重力育种效果时，pid 的3 个参数可以快速得到调整使系统趋于稳定。为了实现系统的恒张力控制目标，在用rbf -pid 控制器控制电机的力矩输出时，压力传感器的响应输出结果。

系统的动态响应能力比较快，稳定性能比较好。这主要是由于rbf 神经网络对于系统中所存在的气缸的摩擦力、参数随系统的运行所产生的变化等一些不确定性因素能够快速、准确地进行学习整定，并且能够及时调整pid 控制器的参数，以适应系统的变化。

本文所研究的三维空间微重力模拟系统中，压力传感器的控制精度和响应速度是系统的重要指标。rbf - pid 控制器可使压力传感器的输出始终保持在± 1n 的波动范围内，即使系统在受到外界突然扰动时，也能在较短时间内进行调整，从而实现了使压力传感器的输出始终等于模拟目标的重力这一恒张力控制策略，达到了模拟三维微重力空间环境的控制目标。以上仿真研究结果表明:文中所使用的rbf 神经网络pid 控制算法对在地面上模拟微重力育种环境所要实现的系统垂直方向上重力补偿的实验效果是有效的。由此说明:该控制器具有稳态精度高、鲁棒性较强及具有良好的自适应性和良好的动态响应性能等特点。

针对目前广泛使用的回转器模拟微重力效果不好、精度不高的情况，考虑到气浮法的诸多优点，使其应用于三维空间运动的微重力模拟，用以解决二维旋转装置微重力效果不佳的问题，并提出了基于气浮法的微重力模拟育种平台系统。针对此复杂的、非线性系统，利用rbf 网络作为辨识器，采用梯度下降算法对pid 参数进行在线调整，实现系统在垂直地面方向上的重力补偿。同时，通过matlab / simulink 模块的仿真结果可以得知:本文所采用的rbf 神经网络自适应pid 在实现z 向完全重力补偿的控制时是一种强抗干扰的控制器，在pid 参数的调整过程中可使得压力传感器输出始终保持在261. 1 ～ 262n 之间，系统具有较高的控制品质，适用于实时在线控制非线性系统。