最新结对帮扶协议书 帮扶协议书(7篇)
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结对帮扶协议书帮扶协议书篇一
(20xx-20xx学年度)
甲方(帮扶学校):雷山民族中学(以下简称甲方)
乙方(受帮扶学校):永乐中学(以下简称乙方)
(一)学校管理工作帮扶
1.甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项管理制度,规范学校日常工作管理,提高管理水平。建立每学期两次学校领导联席会议制度、每月一次教师专业发展培训制度。
2.甲方帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。
3.甲方和乙方每学年互派1名经验丰富的管理人员到双方学校挂职,参与学校的决策与管理。
4.甲方和乙方每年要开展校风、教风、学风建设,以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。推进有效德育,培养智慧型德育教师。
5.甲方帮助乙方规划校园布局,制定校园“文化、绿化、美化”建设方案和组织实施,帮助和指导乙方开展校园文化活动,做好校园文化、绿化、美化等工作。
(二)教育教学工作帮扶
1.甲方帮助乙方规范教学工作常规管理,建立健全教学档案和教研制度。指导和帮助乙方开齐开足国家规定的课程,引导乙方教师积极投身课程改革,更新教育观念,改革教学方法,不断提高教育教学质量。每学期开展两次相互听课活动,定期召开科组长会议,研讨解决具体教学问题。6月份选派骨干教师召开中考研讨会。
2.甲方帮助和指导乙方利用现代教育教学手段改革教育教学,提高效率和水平。帮助和指导乙方开设信息技术课,用好各级基础教育网的教育资源。利用信息化手段,加强与乙方教研活动的交流,实现教学资源的共享,帮助和带动乙方学校提高课堂教学质量。
3.甲方帮助乙方加强对实验室、功能室、图书室的建设、配备,以及对实验教学和实验操作的指导。
4.共同开展课外活动。甲方举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时,适当组织乙方的师生参与,促进学生相互交流,相互学习,共同进步。
5.共同开展团队活动。通过组织共青团、少先队手拉手等活动,促进甲方和乙方的学生进行学习交流。雷山民族中学团委与永乐中学团组织共同开展学生干部培训班、少先队手拉手活动。
(三)教师专业发展帮扶
1、本学年甲方组织各科优秀教师到乙方学校出示两次公开(示范)课,举办一次培训讲座。
2、本学年召开两次教育教学总结交流会议,对乙方学校教师进行教学培训一次。
3、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导,本学年最少两次。
4、甲方派至少两名不同学科老师到乙方进行课程交流与指导。
(四)其他
1.每年由甲方牵头,双方共同参与制定帮扶工作计划。
甲方(盖章):雷山民族中学 乙方(盖章):永乐中学
代表(签字):
代表(签字): 二○xx年八月二十八日 二○xx年八月二十八日
结对帮扶协议书帮扶协议书篇二
一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组),并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶对象为年轻教师。
二、双方的责任及义务
(一)对年轻教师的要求:
1、树立热爱学生,一切为了学生,为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识,空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务指导教师的指导下,对此有初步的了解(和业务指导教师共同参与课题研究),第二学期能以自己的独到之处进行课题研究(能开展校级课题研究)。
5、努力上好每堂课,并主动请指导教师听课、评课、指导,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(青年教师要提前一周备好课,每周四请指导教师审阅下周的教案,指导教师认为合格签注意见后方可上课,双方互相听课每周不少于1节,并做好听课记录和写好业务指导记录。)
6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务指导教师请教,并在工作笔记上详细记录。
(二)对老教师的要求
1、主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感,根据学校对帮扶对象的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。(如:指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导,检查帮扶教师执行教学常规情况等)。
3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课;每月至少听帮扶对象2节课,给帮扶对象上1节示范课,对帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑;每月指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的教案;及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式三份,本人各自一份,学校一份备案。
指导教师 (签字):
青年教师 (签字):
范县第一中学
年月日
结对帮扶协议书帮扶协议书篇三
甲方:绥芬河市第三中学
乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校)
一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月-20xx年12月。
二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。
三、甲方责任:
1、不定期举办教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮流设定。
2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
3、协助乙方制订学校发展的规划。
4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
四、乙方责任:
1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3.配合甲方举办培训讲座等。
4.制订本校的发展规划。
5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。
本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方:乙方:
代表:代表:
甲方(帮扶学校):(以下简称甲方)
乙方(受帮扶学校):(以下简称乙方)
一、学校管理水平帮扶
甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风教风学风、校园文化建设,推动“一校一品牌,一校多特色”创建工作,开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的'学习与交流。
二、教育教学工作帮扶
甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作,拓展校本研训渠道,搭建互动交流平台,加强课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不断提高校本研训水平和教育教学质量。
三、教师专业素养帮扶
1.甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划,开展师德师风教育与建设,提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。
2.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师,通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式,对乙方教师进行相关业务指导,并向乙方提供相应的教学资料支持。
3.甲方每年实行送课上门,每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上,观课议课(听课评课)不少于15节,举行教育教学专题讲座不少于2次。
4.甲方发挥名校优势,对乙方进行高考备考指导,并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。
5.乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修,每学期不少于3次;甲方欢迎乙方教师听随堂课。
6.乙方为甲方建立支教基地,提供优质服务。
四、优秀学生素质帮扶
甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养,双方学生会可以开展联合活动,促进交流,达到共赢,并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。
五、其他
1.每年由甲方牵头,双方共同参与制定帮扶工作安排表。
2.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况,及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。
3.甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。
4.本协议一式三份,甲乙双方各执一份,报一份至苍南县教育局备案。
5.帮扶期限为20xx年3月至20xx年3月。
甲方代表(校长):乙方代表(校长):
(学校盖章)(学校盖章)
年月日
主协议人:
甲方(师傅),乙方(徒弟)
协议目的:
快速提高我校青年教师的综合素质和业务水平,培养一批具有教育理念新、教学水平高、科研能力强的青年骨干教师,促进双向交流,互相推动,以适应现代教育学的需要,全面提升教育教学质量。
协议内容:
一、目标:
通过甲乙双方共同努力,使甲乙双方在教育、教学、教研诸方面能力能长足的进步,使乙方在年内达到级教师的教育教学水平。
二、义务:
1.甲方有责任指导乙方不断成长,认真完成学校安排的各项指导任务,指导工作的材料学期末交教科处登记。甲方指导乙方进一步系统掌握课程标准、教材、教法,分析校内外汇报课、试验课、公开课教学。
2.乙方要主动接受甲方的指导,虚心好学,完成学校安排的学习任务,学习材料学期末交教科处登记。乙方应从专业认识、教改探索等方面给甲方以推动促进,帮助甲方整理总结教育教学经验。
3.在指导时间内,双方必须经常听课,听后及时交流研讨。甲方听乙方课每人每周至少2节,乙方听甲方课每周坚持“先听后上”。
4.双方应主动互相交流教学心得,探索教途径、交换信息资料。双方共同探讨教改专题、收集教改信息,研究教法、学法。双方活动情况应做好记录,以便总结、检查。
三、本协议内容作为今后双方考评教学教研成绩、职称评定、评优、晋级的一个重要方面,双方应积极履行各自义务。
四、本协议由教科处负责监督执行,协议期满教科处组织有关人员验收本协议履行情况,并存入甲、乙双方教学档案。
五、本协议自制订之日起至年月止。六、本协议一式三份。甲、乙双方各执一份,教科处一份。
立协议人:(甲方)
(乙方)监督人:
附:
结对帮扶协议书帮扶协议书篇四
甲方(帮扶学校):深圳实验学校高中部(以下简称甲方)
乙方(受帮扶学校):坪山高级中学(以下简称乙方)
(一)学校管理水平帮扶
1.甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,制定中长期发展目标和发展规划,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平。
2.帮助和指导乙方加强校风学风、校园文化建设和班级管理,开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。
3.甲方校长或副校长每学期到乙方指导管理工作2次以上,教学、安全、德育主任和团队干部每学期到乙方指导相关工作各3次以上。
4.甲乙双方领导班子每学期共同研究管理工作和交流管理经验2次以上。
5.甲乙双方每学期各派1名管理干部到对方挂职,参与学校决策与管理;双方负责在校内安排挂职人员食宿,其中甲方认真做好乙方挂职人员的培训指导工作(食宿费用标准由双方协商,食宿费用分别在市拨付的帮扶资金里列支)。学期结束前,结对双方分别对挂职干部的工作表现进行考核和书面鉴定。
(二)教育教学工作帮扶
1.甲方帮助和指导乙方落实教学工作常规,加强基础教育课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段,提高教学效率和水平。
2.甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放,艺术节、科技节、体育节、读书节和团队活动等相互派学生参与和学习。
3.共同开展教育教学研究,科研课题每年不少于2项(德育、教学研究课题各1项),并取得研究成果。
4.初中双方历史与社会课、科学课实行共同备课,每学期不少于3次;小学双方每学期共同制定德育或团队活动方案,开展主题、内容统一的活动;高中双方对课改中的重点难点问题进行共同研究,每学期不少于2次。
5.每学期甲乙双方在小学五至六年级、初高中各年级共同开展一次教学质量检测,并统一检测时间、题目、评分标准和及时交流检测分析结果,研究改进措施。小学五、六年级和初一年级的检测科目为语文、数学、英语,初中二、三年级为语文、数学、英语、历史与社会和科学综合,高中检测科目由双方共同商定。教学质量检测重在考查基本知识和学生基本能力,不出偏题怪题,不得按检测成绩给学生排名。
6.甲乙双方充分利用校园网络等载体,开展优秀教案、教学
课件、习题和辅导资料等交流,促进相互学习和共同提高。
(三)教师专业素养帮扶
1.甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划,开展师德师风建设,提高教师职业道德素养、业务能力和教学水平。
2.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师,通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式,对乙方教师进行具体业务指导。
3.甲方每年负责对乙方教师进行1次全员培训。
4.甲方每学期组织学科优秀教师到乙方上示范课15节以上,听课评课不少于30节,举行教育教学专题讲座不少于3次,其中师德师风讲座1次。
5.乙方定期组织学科教师到甲方听课研修,每学期不少于3次,每次不少于12人。
6.乙方每学期选派1—2名在编青年教师到甲方任教,甲方负责在校内安排食宿(食宿费用标准由双方协商,并由乙方支付),同时安排优秀教师对其进行具体指导。学期结束前,甲方对乙方所派教师的任教情况进行考核和书面鉴定。
(四)其他
1.每年由甲方牵头,双方共同参与制定帮扶工作安排表。
2.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况,及时收集、整理帮扶工作相关资料,做好年度考核准备工作。
本协议一式五份,甲乙双方各执一份,上报双方学校主管教育部门各一份,市教育局一份。本协议自签订之日起生效,帮扶期限为20年3月至20年3月。
甲方校长:乙方校长:
(学校盖章)(学校盖章)
二○xx年五月二十七日
结对帮扶协议书帮扶协议书篇五
甲方:绥芬河市第三中学 (城区学校)
一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月-20xx年12月。
二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。
三、甲方责任:
1、不定期举办教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮流设定。
2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
3、协助乙方制订学校发展的规划。
4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
四、乙方责任:
1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3.配合甲方举办培训讲座等。
4.制订本校的发展规划。
5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方: 乙方:
代表: 代表:
结对帮扶协议书帮扶协议书篇六
为立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用,通过教师间的结对,形成 “传帮带”的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价,促进结对学校教师教育教学水平。
为进一步巩固结对帮扶成果,决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责,要求双方恪守其职,团结一致,共同实施结对工程。其中,甲方(帮扶教师)每月至少听被帮扶教师一节课,每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等;乙方(被帮扶教师)每月至少听帮扶教师两节课,每学期必须公开一至两节汇报课等,学期结束,双方要写出结对帮扶总结。
带教时间为: 年
本协议一式三份。
指导老师(签名)
年 月 日
结对帮扶协议书帮扶协议书篇七
结对帮扶单位:中共梁平县聚奎镇初级中学支部委员会(简称甲方) 结对帮扶对象: 中共梁平县聚奎镇长岭村支部委员会(简称乙方)
结对帮扶工作自本协议签订之日起正式启动,至20xx年底基本结束。
二、结对帮扶的原则
1、明确任务,强化责任。
2、创新形式,讲求实效。
3、加强督导,注重总结。
三、结对帮扶的主要内容
从结对双方的实际出发,主要围绕以下内容展开。
1、互相交流、切磋、推进基层党组织建设
依托学校教育资源,结合结对党支部的实际情况,帮助其完善党支部各项规章制度,通过支部与支部之间、党员与党员之间的交流,提高党员的党性和先锋模范作用,宣传党的方针、路线、政策;警示传统教育、实用技术培训任务,及村党组织民主生活会,城乡党组织党员“开放式”组织生活会等形式提高支部的引领作用,从而使支部的战斗力和保垒作用得到充分发挥,在创先争优活动中推进基层党组织建设。
2、开展多种形式的帮扶工作
(1)制度建设的帮扶。
(2)人员素质提升帮扶。
(3)教学资源的支持帮扶。
四、结对帮扶双方的权利和义务
(一)甲方要认真贯彻上级关于开展结对帮扶活动的精神;乙方要做好本支部党员的组织、发动和宣传工作。
(二)甲方要针对乙方的突出困难,制定帮扶计划和实施方案,并征得乙方同意后实施,不断提高结对帮扶工作的针对性、有效性,使结对帮扶工作取得实实在在的效果。
(三)甲方要认真落实结对帮扶工作计划;乙方要全力支持和配合,确保帮扶项目顺利完成。
(四)双方要深化结对帮扶活动,创新内容方法,不断总结提高,并做好活动记录,并及时向各自上级主管部门汇报开展活动的情况。
(五)本协议书一式三份,甲、乙双方各执一份。
甲方: 乙方:
20xx年5月28日