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地理科普小文章 地理现象介绍篇一

本研究以恢复生态学为理论基础,通过实地调查监测,结合实验室相关指标测定,对淮南潘集煤矿区的植被恢复模式及土壤修复效应进行了探讨.研究内容主要包括以下四个方面：①淮南潘集煤矿区现状植被特征；②淮南潘集煤矿区植被恢复模式研究；③淮南潘集煤矿区植被恢复模式下的土壤修复效应；④淮南潘集煤矿区植被恢复模式优化.主要研究结论如下：

1、淮南潘集煤矿区现状植被特征

(1)淮南潘集煤矿区种子植物共有37科79属97种,分别占安徽植物科、属、种总数的、、,说明淮南潘集煤矿区是一个生物多样性非常贫乏的地区.该区种子植物科的组成优势现象明显,以单种科为主,优势科为豆科leguminosae,禾本科gramineae,菊科compositae,蔷薇科rosaceae,大戟科euphorbiaceae,杨柳科salicaceae,这6科共含有40属50种,分别占该地区种子植物属、种总数的和,该区种子植物属的组成中,以单种属为主,优势属为蒿属artemisia,蓼属polygonum和杨属populus.属的地理成分含有12个分布型和5个变型,温带成分占该区属总数的,居明显优势,说明属的特征是以温带成分为主,兼有向热带过渡的性质.该区97种种子植物,可划分为12个分布型和5个变型,热带成分与温带成分在该区各占种总数的和,热带成分进一步减弱,反映了该区种子植物种的热带成分与温带成分的交汇与兼容,同时又以北温带分布型为主的性质.

(2)该区自然演替过程中,豆科leguminosae,蔷薇科rosaceae为优势科,植被恢复时宜多采用豆科leguminosae,蔷薇科rosaceae等优势科植物种类,该区植被地理成分分布规律是热带分布类型的植物容易迅速在矿区定居下来,具有先锋植物的优良属性,然而热带性质在科级、属级、种级层次方面的比重逐渐降低,而温带性质则相应递增.

(3)采用经典样方法对淮南潘集煤矿区不同恢复阶段废弃地原生植物演替状况进行了统计分析,结果显示,随着自然原生演替年限的增加,物种种类逐渐增加,群落层次也趋于复杂,逐渐由灌草2层过渡为乔灌草3层,各种物种多样性指数数值也逐渐升高.

(4)自然演替的淮南潘集煤矿区植被恢复水平仍处于较低阶段,故人工演替仍然是改善煤矿区生态环境的有效途径.淮南潘集煤矿区自然演替的植物多为先锋植物,进行煤矿区植被恢复,宜借鉴自然演替的植被恢复规律,多选择先锋植物与乡土植物,群落层次宜采用复层结构,只有植物种类,种植数量,结构丰富,才能营造物种多样性丰富的恢复类型.

2、淮南潘集煤矿区植被恢复模式研究

(1)淮南潘集煤矿区植物具有种类贫乏,结构单一,层次单调等问题,文章以基础生态学,景观生态学与恢复生态学理论为指导思想,并将其贯彻到每个恢复模式中,以期筛选出适合淮南潘集煤矿区的生态型植被恢复模式.

(2)在详细研究淮南潘集煤矿区植被的种类组成,群落外貌,群落结构,物种重要值,物种多样性,丰富度,频度,均匀度等指标的基础上,设计了5种煤矿区植被恢复模式,分别是以防灾为主的植物群落模式(ms1),以固氮耐瘠薄为主的植物群落模式(ms2),以复合生态农林业为主的植物群落模式(ms3),以科普保健为主的植物群落模式(ms4)与以矿区景观生态唯美为主的植物群落模式(ms5).

(3)以群落组成,群落结构与群落功能为指标体系,完成了5种淮南潘集煤矿区植被恢复模式的构建,具体论述了5种恢复模式的设计要点,并结合案例设计出各种恢复模式.

3、淮南潘集煤矿区植被恢复模式下的土壤修复效应

(1)在煤矿区废弃地上植被自然恢复对土壤的修复作用不佳,具体表现在物理性状方面,0～60cm,土壤容重平均值在～,总孔隙度较低,在之间,毛管孔隙度,非毛管孔隙度表现出与总孔隙度相同的变化趋势,含水量规律表现为,表层土壤的含水量略高于底层土壤的含水量,且为递减规律,即0～20cm层>,20～40cm层>,40～60cm层,经统计分析表明煤矿区ⅰ类废弃地上在植被恢复前土壤的各项物理指标都比较接近,没有显著差异.

(2)化学性状方面,在煤矿区废弃地上土壤化学指标均有较高的相似性,且处于较低水平.0～60cm,有机质含量很低,仅在～之间,全氮含量为,全磷含量为～,全钾含量为～,速效氮含量为～,有效磷含量为～,速效钾含量为值变化范围为.经统计分析表明煤矿区ⅰ类废弃地上土壤营养元素属于严重缺乏阶段,主要表现为磷钾元素的缺失,无论是全磷,还是有效磷,无论是全钾,还是速效钾都维持在很低的水平,而且氮肥也处于缺乏状态.

(3)生化性状方面,参与氮循环的关键酶,脱氢酶含量0～60cm为μl/l,由于土壤中的微生物是土壤中的脱氢酶的主要来源,说明在植被恢复前废弃地上土壤微生物的数量比较少,作为土壤中一种较为广泛存在的水解酶,脲酶还是土壤中唯一对尿素的转化有着重大影响的酶,0～60cm其含量为～,说明煤矿区ⅰ类废弃地上土壤肥力和有机质含量均处于较低状态,过氧化氢酶0～60cm含量为μ,而过氧化氢酶是一种重要的氧化还原酶,由生物呼吸过程和有机物的生物化学氧化反应而产生,对于土壤和生物都有毒害作用,说明废弃地上土壤对于毒力的抵抗性仍然需要改善.

(4)不同植被恢复模式均能改善土壤物理性状,表现为植被恢复能够降低土壤容重,增加土壤总孔隙度,毛管孔隙度与非毛管孔隙度,并能够使土壤含水量得到显著改善,修复成效上,以固氮耐瘠薄为主的植物群落模式(ms2)>,以防灾为主的植物群落模式(ms1)>,以矿区景观生态唯美为主的植物群落模式(ms5)>,以复合生态农林业为主的植物群落模式(ms3)>,以科普保健为主的植物群落模式(ms4).

(5)不同植被恢复模式均能改善土壤化学性状,从恢复模式来看,变化趋势一般是以固氮耐瘠薄为主的植物群落模式(ms2)>,以防灾为主的植物群落模式(ms1)>,以矿区景观生态唯美为主的植物群落模式(ms5)>,以复合生态农林业为主的植物群落模式(ms3)>,以科普保健为主的植物群落模式(ms4),以固氮耐瘠薄为主的植物群落模式(ms2)植被恢复模式对于氮素的改善效应最为明显,这与该恢复模式中配置了大量的固氮植物有关,而在煤矿区植被恢复过程中适度引种固氮植物可能是一条行之有效的技术途径.

(6)不同植被恢复模式对土壤酶活性均有较显著的影响,其土壤酶活性随着植物种类的变化而变化,以固氮耐瘠薄为主的植物群落模式(ms2)对于土壤酶活性的增益效应最为显著,其次为以防灾为主的植物群落模式(ms1).土壤酶的活性在季节的变化上,脱氢酶与过氧化氢酶的活性表现一致,其活性均具有明显的季节变化,各种恢复模式土壤中均表现为7月>,10月>,4月>,1月,即是夏季>,秋季>,春季>,冬季,而土壤脲酶活性的季节变化上稍有不同,表现为10月>,7月>,4月>,1月,可表现为秋季>,夏季>,春季>,冬季.

4、淮南潘集煤矿区植被恢复模式优化

(1)在淮南潘集煤矿区试验点,根据抗干旱、耐瘠薄与能够耐盐碱等的要求,筛选出了适宜在煤矿区栽植的乔木树种为刺槐、臭椿,侧柏、小叶杨,灌木树种有紫穗槐、荆条、胡枝子、沙棘、黄刺玫、连翘,藤本植物有爬山虎、金银花、扶芳藤,草本植物为阔叶山麦冬、紫花苜蓿、草木犀、大花金鸡菊、小飞蓬等.

(2)覆土10cm并适度提高土壤的疏松度,整地方式为大坑为最有利的土壤基质改良措施.建议的群落结构为下层以豆科和禾本科草本植物为主,上层以木本植物为主的复层结构.植物种植方式为,植物类型选择容器苗,栽植季节选择春季,使用abt生根粉进行促根为适宜的改良手段.

(3)矿区废弃地是生态环境严重损害的区域,同一般的植被演替过程即可完成植被恢复的区域不同,矿区废弃地的植被恢复以及优化都需要相应的修复技术做保障.通过土壤基质改良技术,植物选择改良技术,植物配置改良技术,植物种植改良技术,植被恢复管理的探讨,并在研究区实际案例的支持下,完成了对不同类型煤矿区废弃地植被恢复的技术改良与模式优化的成果集成.

地理科普小文章 地理现象介绍篇二

佛曰：“一花一世界，一叶一菩提”。再之后的日子里，才渐渐明白其中的禅意，只有付出才会有收获，只有真正自我拥有的才是完全属于自我本身的东西，好比知识，知识的积累才能获得命运的转换，作为学子的咱们，只有此时专心的领悟，才会有从量的改变到质的飞跃。

咱们都是21世纪的新新人才，但咱们都是无比平凡的人，融入大千世界中很快就会被人群汹涌的潮流所掩埋。咱们并不是世界的主宰，但咱们却能够主宰自我的命运，难道不是吗？

著名导演张艺谋就说：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们生命的命运。”三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！但咱们是否想过，高尔基有着苦难的童年，是知识的力量使他比谁都坚强，他牢牢的扼住命运的咽喉，奏响一曲性命的欢歌；贝多芬耳朵聋了，他说，我听到我的心在演奏；霍金在中国掀起的热潮不亚于那些青春亮丽的偶像，霍金真的很丑啊，如果不是他一肚子的科学，没准会在哪个疗养院终此生命呢！

无论是哪个社会，哪个年代，注重的永远是人才，正因人才是促进社会发展的动力，只有掌握了足够的知识，才能成为人才，成为对社会有用的人，反之，咱们就很难被社会认可，终将被社会所淘汰。一个有知识的人能改变自我的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。

鲁迅先生曾写过这样一句话：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡“，中国的五四户外，新文化户外，均是一次次文化的”爆发“，带来了中华民族的崛起。身为华夏儿女，身为一位医学生，咱们更就应明白，当今和平的年代什么才是最重要，最需求的！

知识的力量是无穷的，无休止的，从精神升华到灵魂，只是能够提升咱们的个人魅力，诗中云：“满腹诗书气自华“。古时的吕蒙不是有“士别三日当刮目相待”的典故吗？在知识不断积累的过程中，咱们也许在不知不觉中已经改变了自我的人生，改变了自我的命运。

如今正值年华的咱们，就应明白《今日歌》，《明日歌》，就应懂得什么是“少年不发奋，老大徒伤悲“，什么是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者，而只会馈赠给那些风雨兼程的前行者；空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹；只有领悟知识才能到达成功的彼岸。记得高中学校的校训是“无愧无悔”，走进知识的殿堂，无愧无悔，只有超越，只有奋进。

我始终坚信上帝是公平的，不会同情弱者，只会欣赏强者，只会欣赏不断拼搏奋斗的人。倘若知识是灯，那就用它照亮咱们命运之路，引咱们走向完美的未来吧！

地理科普小文章 地理现象介绍篇三

拿破仑曾经说过：真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。当时代的巨轮悄悄地迈入了二十一世纪。有知识，有文化的的人们共同发出了呐喊：知识爆炸的时代来临了是的，二十一世纪是一个知识更新日新月异的时代，只有不断掌握新知识，才能更好的把握自己的未来。

听人说过，知识可以启迪人的智慧，打开人的心扉，开阔人的视眼。因此，为了学的更多的知识，在这个知识爆炸的时代拥有自己的一席之位。我，独自背上行囊，开始了一段漫漫的求学之路。

在追求知识的道路上，我曾经想过放弃，但是，我真的可以放弃吗？放弃，就意味着父母对我二十年来的教育在一瞬间荡然无存；放弃，就意味着我二十年的梦想毁于一旦。所以，在追求知识的过程中永不放弃是我对它最好的诠释。

在永不放弃的同时我又学会了放弃。因为面对大量的书籍，我必须选择适合自己的书籍；面对大量的数学题目，我必须放弃错误的解题思想；面对失败，我必须放弃懦弱。就像冰心女士说的：成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。只有适时懂得放弃，才会收获更多。

书籍是知识的源泉。这句话一点不假，是书籍让我知道了高尔基在那样的坏境下还能自学成才；海伦*凯勒在双耳失聪，双目失明的坏境下还能坚强的意志考入哈佛大学；保尔*柯察金还能在晚年坐在轮椅上写出了《钢铁是怎样炼成的》这样的巨着。

追求知识，已成为我心中一个信念。它像一颗启明灯，让我看到了希望，是它打破了我黎明前的黑暗，给我带来了光明的世界。我，一个有棱角的青年，即使跌倒了还会再爬起来，还会涌出像长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的凌云壮志。

为了美好的未来，让我们携手努力，去追求知识的海洋。请相信，未来将是一片美好的天空！！

地理科普小文章 地理现象介绍篇四

知识的桥梁

不想当好将军的兵不是好兵，则好兵的理想便是当将军，老师希望自己的学生成才，则老师的理想便是让学生成为栋梁;一个商人马不停蹄地跑生意，因为他的理想是能成为一个富人。是啊!全世界65亿人口，曾有多少人是没有理想的呢?只有付出努力，人有了目标，人们才会努力;只有付出努力，人们才能成功。可见，理想的力量多强大啊!

理想会让人成功，则人人都有理想。我的理想……说了怕见笑——我想当一名作家——象鲁迅一样的作家。

如果我是一名作家，我将写出一篇篇散文。我将用我丰富的语言和伶俐的笔在纸上印下我的一切。可以是我的心理——把我的快乐与烦恼在纸上微笑或发泄;可以是我的生活——我的朋友与我所见所闻通过笔尖告诉我们;也可以是世界上美好的东西——比如童话、故事等一切用我的语言与人们分享。说不定，我的文章让全世界知道。这有些夸张，但我如果是作家，我只往好处想……。

如果我是一名作家，我将写出一首首小诗。我将用我开朗的心情和勤劳的手在方格上淌下我的想法。我会赞美那些挺拔的松树，我赞颂它坚强无畏又无私的精神;我会奉劝猎人们，大自然同样属于动物，我们应该让自然界更加和谐;我会告诉人们，减少城市的污染，让我们过上好生活。

如果我是一名作家，我将写出一部部小说。我将用我灵活的大脑和有用的资料在桌上留下一丝丝情感。我想写家庭，让人们感到亲情的温暖;我想写朋友，让人们知道友情的力量，我还有个更大的想法，去写一篇传记——像金庸笔下的武侠，于丹纸上的心得，或罗贯中的战争，吴承恩的神话。我也许天天在做白日梦，一部小说，一举成名……

那一晚，我把我的这个梦想告诉了我的心，我深知世界上想当作家的人很多很多，而能成名的只有几个。但我也知道只要我在小时侯打好基础，多读书，我一定能当上一名有名的作家，我要相信我自己，从现在做起，没问题!

我知道，没有做不到，我一定行!

知识的桥梁

人人都有理想，人人都想把自己的理想实现。我也有伟大的理想。

我的理想是将来能成为一名汽车设计师，为人们制造出能够自动行走的汽车。哈尔滨工业大学就是我要锁定的学业目标。为了实现我的理想，无论遇到什么困难，我都会昂首挺胸去面对。有三句话说得好：

假如你选择了天空，

就不要渴望风和日丽。

假如你选择了大地，

就不要渴望道路平坦。

假如你选择了大海，

就不要渴望一帆风顺。

知识的桥梁

为了我那遥远而令我骄傲的理想，我要虚心求教，努力钻研，打好根基，为以后的道路做天衣无缝的铺垫。我喜欢当教师也愿意当教师，都说教师是园丁，我也愿意用我这双园丁的手培育祖国的花朵，我幻想着有一天我的学生桃李满天下，成为建设祖国的栋梁，或手握钢枪，保卫祖国的边疆，或驾驶飞机，飞翔在祖国的广阔蓝天上，或乘坐火箭，探索宇宙的奥妙，或站在实验室里，研究着物质形成的原理的时候，我也一定会无比荣耀，骄傲和自豪。因为我创造了令人满意的伟大成果！

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引人走向黎明；只要我有坚定的信念，并且决心努力实现它，就一定会勇往直前。

知识的桥梁

一则古语说：“人无志而不立。”一个人如果没有树立一个远大的理想，是不会有所作为的，因为他是不会为了自己定的目标而努力奋斗拼搏。从远古的盘古开天辟地到现如今的知识大爆炸，信息时代突飞猛进的发展，多少代仁人志士都有着伟大崇高的理想，理想是人生的指路明灯，理想是战胜困难的力量源泉，理想是通向成功的宏大桥梁。

我也有自己的理想——就是当一名受人尊敬的人民教师。至于我为什么当老师，可就说来话长了，孩提时，妈妈问我理想是什么，我不明白，只知道自己喜欢吃面包，便把自己的想法一股脑的告诉了妈妈，妈妈点点头说：“那你可以当一名面包师。”我便认准了这个职业，在后来的日子里，我又改变了这种想法，因为看到医生叔叔拿着针头在我的小屁股上一扎，我的病就立刻痊愈了，所以当白衣天使的念头又在我的脑海中萌芽了。

可是，渐渐长大些的我知道了，如果不是为理想而奋斗，是不会实现目标的，也明白了，理想在人的一生中起到了极大的推动作用，我开始思索，开始郑重考虑自己的理想。不经意间翻开书的一页，看到了唐代诗人李商隐写的《无题》中的诗句：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。立刻提醒了我，我决心学习春蚕吐丝的精神，做一名人民教师。上幼儿园时，认为当老师最威风的事就是拿着教鞭管教自己的学生，但是年幼无知的我们哪里知道老师的苦衷，老师日复一日的为我们操劳，在皎洁的月光之下不停地备课，为的就是把最精湛的知识传授给我们，让我们考出一个优异的好成绩，长大成材，报效祖国，报答父母，感恩老师。

经过2008年5月12日的四川．汶川8级大地震后，新闻报道上也多次出现老师力救学生，自己却深陷楼板之中的真实画面，他们用自己的身躯为学生撑起了一片生命通道，而自己再也看不见这美好的世界了，这种大无畏，无私奉献的精神更加坚定了我当老师的决心，虽然形容老师的大多数是一些彩虹般优美的语句，可是，只有经历过风雨才会看得见彩虹。教师多少次为学生们的学习情况而绞尽脑汁，多少次为学生们的学习态度不端正而焦虑重重，多少次为学生们的学习成绩无法提高而彻夜未眠。这些不正是教师身边所谓的“风雨”吗？

知识的桥梁

理想，一个五彩缤纷的梦，一个色彩斑斓的梦想蓝图，一个追寻美好未来的宏伟愿望。

半年后，我如愿踏上工作之路，为着生活而生活着。如今，我已是一名合格的幼儿老师，正在努力的培育着祖国的小花朵，在这里的每一天，我都会很快乐，面对孩子们一张张天真而纯洁的笑脸，我都会从心底发出会心的笑，同样，孩子们的梦也是从今天起程，从今天绽放梦想……

早晨，我在教室安静地等待着孩子们的到来，我环顾四周，在这个教室里，每一位孩子都是一位充满梦幻的天使，在这个有限度的教室里，坐着些充满梦想的幼儿，这些幼儿，是属于他们自己独一无二的梦想也将会在这里起程。上课铃声响了，孩子们也都整齐而安静的坐好了。“小手背起来……”就这样进入了我的教学，在这充满童趣而又有教育意义的课堂里，小朋友们都在积极的学习着，也拿出他们的彩色蜡笔，在想象的基础上画出自己的那一片天空，看着孩子们一张张的画册，我的内心无比激动与高兴。翻阅孩子们的成长历程，感觉自己也仿似跟着他们的脚步一起回到了童年时代。在孩子们的画册中，我看到了这些孩子们对美好生活的向往与喜爱……

中午，孩子们已进入午餐时间了，这便是我一天最忙碌的时刻了，孩子们的安全就餐安全与愉快心情始终是我做好的基础之一，再看到孩子们以礼相待的每一位小朋友时，我非常高兴，我想，这就是我以身作则后的成功吧。我深知，自己做的每一个动作与每一句话都在直接的影响着孩子们的言谈举止，所以我作为一名老师，更加的注意形象，更加的以身作则。

傍晚，看着孩子们都离开了幼儿园，我也与家长谈论了孩子们的一些习惯等事情后，我的内心有一丝的轻松，看着孩子们的成长我也从中感受到了自己工作的成功感。

这就是我一天的生活教学记录。我想，这也是我理想实现的那一刻。那一刻，感受到的成功与喜悦！

知识的桥梁

我的理想在的

师写一封信,我心中的美好家园,感恩父母,感恩老师,小我的理想在的残阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。我的理想在的最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。xxx功xxx雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石板小路。星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。最喜欢的历史人物,世园会征文整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。

知识的桥梁

的风味食品,给老师的一封信,我的理想,幸福是什么,小我的理想身的天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。我的理想身的最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。xxx功xxx下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……的旗帜》读后感,让我感动的一整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

知识的桥梁

赠言,古人不远，我最喜欢的历史人物,世园会征文,守小我的理想头的天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。我的理想头的点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。历史人物,再见了，母校,家乡月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

知识的桥梁

好久没有写日志了。时间过得真快，上大学都半个学期了。老师，同学对我很好，很关心我，也很照顾我，感觉很亲切。我很喜欢这样的生活。以前我总是不想长大，感觉长大了就得什么事情都自己考虑，会很累。但是我现在不这麽认为了。既然已经长大了，逃避就是不现实的。我会主动的去接纳，容忍，努力达到自己的目标，也会坦然面对失败的事实。全面的去考虑事情。

知识的桥梁

雨果曾经说过:人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。

理想是一个目标，个人都应该有理想，当然我也不例外。我的理想十分朴实--教师。

每一位名人都有自己的老师，老师是铸造人与人之间沟通的桥梁。老师给予了我们最真切的关怀和最温暖的问候。在有难题百思不得其解的时候他总是在我们的身边陪伴着我们。

人人都说老师是辛勤的园丁。可我认为这个工作一点也不辛苦。因为每当看见自己的学生就会十分的自豪，十分的欣慰，觉得自己的付出是有会报的。

老师是每一个人心中必不可少的人物。每一个人都会依赖着老师而成长。老师就像一为你开启知识海洋大门的钥匙。让你在知识海洋的沙滩上漫步。让你感受知识所给你带来的快乐。

教师一个令人向往的职业。教师一个令人崇尚的职业。教师一个令人刻骨铭心的职业。

教师可以教育千千万万的学子，可以让孩子们得到知识。可以让孩子们在知识的海洋中漫步。铸造更多的桥梁``````

地理科普小文章 地理现象介绍篇五

《中国国家地理》作为科学传播的一个标志性范本,在创刊60余年的媒介实践中,历经了从重“信息”、轻“互动”的教导公众式的“科普杂志”到强调互动模型、“知”和“质疑”并举的“科学传媒”的演变与递嬗,在传播上凸显“求真求实”的科学精神,在文化上着意于全方位自塑国家形象与打造国家名片,在效果上实现了视觉满足与深度阅读的对接,成为国民想象国家、民族、文化身份的重要载体,体现了“国家级大刊”深切的人文关怀.

基于当前学界对《中国国家地理》杂志的研究还停留在业务论、经验论、视觉论等单向维度的阶段,本文以《中国国家地理》杂志自1950年创刊以来到2013年的全部期刊为研究对象,重点运用媒介地理学、经济学、传播学、视觉文化学等跨学科理论,以纵向到横向、宏观到微观、动态到静态的研究视角对638期第一手原始资料进行文本解读,对其办刊发展、模式转型、风格形塑、媒介呈现进行内容分析,深度解析《中国国家地理》杂志与其所处的时代背景、社会思潮的互动勾连,从而*《中国国家地理》杂志在不同时期的办刊特点及其内在文化机理与传播样态.本文具体内容如下：

在办刊历史部分,通过剖析时代变迁与杂志兴衰的关系,本文提出,《中国国家地理》60余年办刊历程的起承转合可分为初创期、低迷期、复兴期、转型期,杂志兴衰无一不受制于主流意识形态,但也呈现出从较强的政治性到科学传播的自主性,从广博的时代性到社会转型期的特殊性,从单一向度的科学性到多元文化的人文性.正因如此,《中国国家地理》演进成为专业性、人文性、艺术性兼具、受众目标明确、定位精准的科学期刊.

在办刊实践部分,文章重点分析了《中国国家地理》在较长时间跨度的办刊历程中、在几经停刊与发行量低迷等若干重要关键节点上的实践与探索.该杂志立足于科学传播、植根自然地理、弘扬人文精神,本章在深入梳理了《中国国家地理》与时代思潮、办刊主体、媒介技术及受众的密切关系之后,指出《中国国家地理》在视觉性、典藏性、差异性上形成了稳定的杂志风格,从而获得广泛的公信力与社会影响力.

在传播样态层面,本文运用媒介地理学的观点深入分析了《中国国家地理》的媒介呈现.《中国国家地理》杂志从1998年以来走向成熟,实现了内容与载体的对接、历史与现实的对接、文本呈现和受众需求的对接、地理特征与地域文化的对接,其独具的集中呈现、深度解读、科学引领、对比拷问、创新视界等传播样态,是《中国国家地理》能让受众产生阅读惯性的最本质要素,这一要素也使其成为同类型期刊中的翘楚.本文认为,《中国国家地理》不仅仅是科学知识的传播,更是文化艺术的传播,其通过精神生产实践,对地理空间进行了再叙事、再想象、再隐喻、再塑造,赋予真实景观以新的意义,创造生成出符号化的文化表征空间,完成了地理空间的媒介再现.其本质是以形象化的手段来自我确证和传达人类情感的虚拟世界,为读者建构起来“虚拟的实体”和“想象的共同体”,并成为这种“想象”的*与替代,以一种阅读的“仪式”共建过程,架构出一个“想象的地理”与“新地理感”.

最后,本文将《中国国家地理》与同类型期刊进行了比较研究,重点剖析该杂志与美国《国家地理》繁体中文版、《华夏地理》的差异化发展.同类项之间的比较能让我们更清醒地看到,我国在科技的发展、科学知识的传播、公民的科学素养等方面与西方相比还有极大的差距.期刊的设计排版和运作模式可以模仿借鉴,期刊的风格定位和叙述技巧可以不断摸索,唯有内容是需要强大的科技力量和人才团队作为支撑的.《中国国家地理》还需要在元内容的生产上、媒介技术上、美学风格上、视野格局上、媒介营销上进一步深化革新,树立起大传播理念与全息观照的视角,以肩负起作为科学传媒的重要职责.

本文通过剖析《中国国家地理》杂志特质与时代特质、文化特质、受众特质的深刻关系,试图对科学传播的应用基础做一些扎实的先期工作.所得出的一些结论希冀能够以小见大地映照我国期刊业的发展与创新,能对同类型媒体有所启发与借鉴意义.

地理科普小文章 地理现象介绍篇六

地质遗迹是地球发展演化的历史过程中,由各种内、外动力地质作用形成演化并保存下来的真实记录和遗迹.地质遗迹的形成演化及景观塑造和第四纪地质作用与过程密切相关,重视地质遗迹和景观由第四纪地质作用成生关系具有重要的科学意义.重要的地质遗迹往往代表着一个区域的地质历史、事件或演化过程,具有不可再生、不可移动的自然属性,同时也具有重要的科学价值和美学价值,是全人类的共同财富.由联合国教科文组织提出以地质遗迹为基础建立地质公园的决定,得到世界各国的普遍响应和支持.我国早在1985年就提出建立国家地质公园的设想,并把它作为地质自然保护区的一种特殊类型.截止目前,我国已建立229处国家地质公园（含授予资格）,其中29处已批准为世界地质公园.中国在地质公园的研究和建设上得到了联合国教科文组织的高度评价,成为全球地质公园建设和地质遗迹保护的典范.

目前,对地质公园自然属性的研究较为普遍和深入,国内外都已建立了较为成熟和科学的评价体系,但由于地质公园作为复杂自然及社会系统的特性,受囿于相关定量数据的难度较大,鲜有专家或学者对地质公园的社会属性进行深入定量的研究.因此,出现对地质公园自然属性和社会属性的研究数量和质量发展极不平衡,不仅如此,即使是在对地质公园自然属性的研究中,也侧重于对地质遗迹科学价值和美学价值的研究,很少有人从第四纪地质对地质公园影响的角度研究地质遗迹的形成、发展、演化趋势以及对地质公园保护、管理、开发的影响.导致出现这种情况的原因显而易见——即用常规的方法和理论无法满足对一个由资源、保护与管理、开发、科研科普等子系统以及若干次级子系统组成的开放复杂系统研究工作的需要,而系统理论可以很好地解决这一难题,即通过对地质公园不同子系统的多重耦合和相互作用的研究,从而构建地质公园系统集成体系.

对地质公园的评价研究同样经历了相似的发展历程,即多以对地质公园的定性评价为主,而鲜有对地质公园的定量评价.在从定性评价逐渐向定性与定量相结合的综合评价发展过程中,其定权方法多采用专家评分法、层次分析法等主观赋权法,这常常会导致评价结果受评价者的主观性影响,而熵权法作为一种客观赋权方法,针对地质公园综合评价面对的复杂子系统及多个层次评价要素的复杂系统的综合评价,有较好的适用性和针对性,可以有效的避免人的主观影响.因此,如果将主管赋权法——层次分析法和客观赋权法——熵权法有机结合后,将更有利于实现对地质公园的综合评价.

四川省作为我国的地质遗迹资源大省和地质公园强省,已建立了2处世界地质公园、14处国家地质公园和8处省级地质公园,其数量位居我国前列.本文以兴文、四姑娘山、剑门关3个不同级别的地质公园为研究对象,主要开展了以下问题的研究：1.地质公园系统集成框架研究；2.以兴文、四姑娘山、剑门关为例的地质公园资源、保护与管理、开发、科研科普集成研究；3.基于层次-熵权法的地质公园评价体系建立；4.以兴文、四姑娘山、剑门关为例,基于层次-熵权法的地质公园综合评价.本文的关键科学问题为：运用复杂系统理论构建地质公园系统集成框架,实现了地质公园的系统集成；运用层次分析法和熵权法理论及原理构建地质公园综合评价指标层次结构模型,完成对地质公园各子系统、若干次级子系统的评价,并最终实现对地质公园的综合评价.

本文分三个部分共7章,第一部分对三个地质公园的自然地理、地质背景等方面进行分析；第二部分对地质公园的系统集成进行构建,对资源、保护与管理、开发、科研科普等四个子系统进行研究,重点对地质遗迹景观特征进行阐述；第三部分基于层次-熵权法对三处地质公园进行综合评价,并对地质公园的发展提出有针对性的建议.

通过上述研究,论文主要取得以下成果和认识：

一、首次构建了由地质遗迹资源、地质遗迹保护与管理、地质遗迹开发利用、地质遗迹科学研究与科普子系统构成的地质公园系统,并应用层次分析法和熵权法开展对地质公园系统及子系统的综合评价方法研究.以四川24处世界级、国家级和省级地质公园为基础,提出评价体系中各子系统的二级、*评价要素；以兴文世界地质公园、四姑娘山国家地质公园、剑门关省级地质公园为例进行了综合评价,其结论初步检验和证实了本文所提出的地质公园系统集成与熵权法定量评价,对推进地质公园的综合评价、地质遗迹保护管理的系统理论和评价方法的集成与构建有重要的推进作用与实际意义.

二、基于层次-熵权法的评价体系,能有效地避免专家赋权法所产生的主观干扰.本文首次将层次-熵权法应用于地质公园的综合评价,建立了基于层次-熵权法的地质公园综合评价体系,并根据这一体系,以兴文、四姑娘山、剑门关三个不同级别的地质公园为例,分别对其资源、保护与管理、开发、科研科普子系统进行综合评价,再根据这四大子系统实现对地质公园整体的综合评价.

地理科普小文章 地理现象介绍篇七

喀纳斯国家地质公园,位于新疆维吾尔自治区布尔津县境内,北与哈萨克斯坦、俄罗斯和蒙古三国毗邻.公园内地质遗迹景观类型多样、保存系统完整、分布集中,以喀纳斯湖、第四纪冰川地貌和河湾景观为特色,是距今约二百万年以来的第四纪时期,经由构造、冰川、流水共同作用形成的,具有很高的保护价值、科普价值和旅游开发价值.

新疆是我国地质遗迹景观最为富集的地区之一,与丰富的地质遗迹景观相比,新疆地质公园的建设还很不足.喀纳斯国家地质公园是新疆最早建立的国家地质公园,旅游发展势头迅猛,目前已成为新疆的龙头景区.但是,在喀纳斯旅游开发快速发展的过程中,面临着地质公园的保护、科普和旅游开发不能协调发展的问题,缺少从旅游地学和地质公园的角度进行系统的研究,严重的制约了地质公园的可持续发展.有鉴于此,论文选择喀纳斯国家地质公园开展研究,对于促进喀纳斯地质公园的全面协调发展和世界地质公园的申报,促进新疆地质遗迹的保护和地质公园的建设,促进边疆地区和少数民族地区的经济发展,都具有重要意义.

论文分为三个部分共七章,第一部分对喀纳斯国家地质公园的自然地理、地质背景进行了分析；第二部分建立了地质遗迹景观的分类体系,重点研究了地质遗迹景观特征和成因演化,开展了地质遗迹景观的对比分析与定性、定量评价；第三部分在前面研究的基础上,建立了公园“保护、科普和旅游”三位一体的可持续发展模式（pst模式）.

通过上述系统的综合研究,论文取得的主要认识和结论如下：

（1）首次系统的分析了喀纳斯国家地质公园地质遗迹景观形成的地质背景.喀纳斯地质公园地质遗迹景观在地质历史演化过程中经历了两大阶段：第一阶段,前第四纪地质时期,是地质遗迹景观的物质基础和构造格架形成的阶段；第二阶段,第四纪地质时期,是地质遗迹景观最终形成的阶段,这一阶段,新构造运动、第四纪冰川作用、流水作用,共同构成了地质遗迹景观形成的动力.

（2）运用最新的旅游地学理论和地质公园研究成果,提出了地质遗迹景观的分类方案,将地质遗迹景观划分为7大类26类61亚类.并运用这一分类方案,将喀纳斯地质公园的地质遗迹景观划分为5大类12类21亚类310余处景观,并进一步组合为湖泊景观、冰川地貌和河流景观3类共4个地质遗迹景观组合带,首次建立了喀纳斯地质公园的地质遗迹景观体系.

（3）从地质遗迹景观的角度,深入、系统的分析了喀纳斯湖地质遗迹景观的湖泊地貌形态、水位水体和沉积物特征.在此基础上,系统的分析了喀纳斯湖形成的地质条件,首次建立了公园“构造－冰川－湖泊”的地质遗迹景观演化体系,分析了地质遗迹景观演化过程与发展趋势,认为新构造运动自始至终控制着湖泊的发展和演化,湖泊的形成起源于上新世末－更新世初古阿尔泰山准平原的解体,在中更新世多次冰川作用（冰川侵蚀和冰川堆积的共同作用）的塑造下,于晚更新世形成了喀纳斯湖.湖泊形成后继续发展演化,水位下降、面积缩小,形成了今天的形态,并且湖盆的断陷作用还在持续,湖泊还在进一步发展之中.

（4）从地质遗迹景观的角度,按冰川侵蚀地貌、冰川堆积地貌、冰缘地貌,系统的描述了公园内的冰川地貌特征,并首次对地质公园内的57处冰斗、63处冰川湖泊等进行了系统的分析和研究.综合已有研究成果,将地质公园的第四纪冰川作用划分为三期：中更新世的倒数第三冰期；晚更新世早期的倒数第二冰期；以及晚更新世末的末次冰期（喀纳斯冰期）,其中末次冰期又划分为两个阶段：早阶段和晚阶段.在此基础上,系统的分析了第四纪冰川地貌的形成和演化过程.

（5）对地质公园地质遗迹景观资源进行了国内外对比,对比认为,公园喀纳斯湖是我国第二深的淡水湖,第四纪冰川地貌代表了亚洲阿尔泰山地独特的地质风景,是世界中高纬度内的大陆性山岳冰川地貌的典型代表.在此基础上,首次从保护价值、科普价值和旅游开发价值三个方面,对公园地质遗迹景观进行定性和定量评价,建立了地质遗迹景观的评价体系,评价确定出公园主要的地质遗迹景观（群）93处,其中2处为世界级地质遗迹景观,6处为国家级地质遗迹景观.

（6）在对喀纳斯地质公园开发现状与存在问题进行深入分析的基础上,结合我国地质公园的发展现状和喀纳斯的实际情况,首次提出了地质公园的“保护、科普和旅游”三位一体的可持续发展模式（pst模式）,包括3项系统10大工程6项保障措施.三大系统是相互作用、有机组合的,其中,保护是前提、科普是基础、旅游开发是保障.

地理科普小文章 地理现象介绍篇八

初中作文素材大全：关于理想与信念

①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。

⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。

⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

⑾如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。