东方明珠.美丽的外滩大全(11篇)
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东方明珠.美丽的外滩篇一
知识目标
1、运用地图，说出香港和澳门的位置、范围;
2、使学生了解香港和澳门的人口密度、经济等人文地理特征;
3、使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标
1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;
2、使学生初步掌握人多地狭及外向型经济发达”这一类国家或地区的一般分析和认识方法，初步培养学生的归纳总结能力。
情感价值目标
1、通过香港和澳门的“身世”和“^v^”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育;
2、通过本节教学，使学生初步形成协调人地关系与可持续发展的观念。
1、香港和澳门概况：位置、范围、人口等。
2、祖国内地与港、澳之间的密切联系。
导入新课
多媒体播放歌曲《东方之珠》和《七子之歌》导课：曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——首先让我们来了解香港和澳门的概况。
板书：一、特别行政区
指导学生阅读课本59页图7、28，
1、香港：
位置：*大陆的东南端，位于珠江口东侧、与广东省相邻
范围：由香港岛、九龙、新界组成
人口：约710万(20xx年)
面积：1104*方千米
欣赏图片
学生看图，利用地图找出香港的位置、范围、人口、面积等，作答完成表格认识香港区旗。
回答它曾被哪国侵占，哪年回归的?
计算香港的人口密度，得出“人多地狭”的结论。
2、澳门
位置：*大陆的东南端。位于珠江口西侧，与广东为邻
范围：由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成
人口：55万(20xx年)
面积：*方千米指导学生阅读62页读图7、36图，
讨论完成下列问题：
1、港澳地区的产业类型?
2、香港的经济地位?
3、澳门的支柱产业?
4、谈谈港、澳地区与祖国内地的经济联系
5、香港最大的转口贸易伙伴?
读图认识澳门概况及区旗。回答它曾被哪国侵占，哪年回归的?
计算澳门的人口密度，得出“人多地狭”的结论。阅读60、61页三幅图：讨论“上天下海”完成活动题，此外，“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地?
设计用意：
理解香港和澳门的历史及自然概况深刻理解“人多地狭”的含义。
板书：二、港澳与祖国内地的密切联系——优势互补、互惠互利
香港：是世界著名的自由贸易港、重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。
澳门：旅游业为支柱。
分析港澳发展经济的有利与不利条件：
指导学生完成63页的活动。
阅读材料63页，讨论“前店后厂”的模式对珠江三角洲地区和香港各提供了哪些优势条件?各有哪些好处?讨论完成64页的活动题
学完这节课,你有什么收获?
1、与香港和澳门相邻的省区的简称是( )
a、粤 b、桂 c、云 d闽
2、香港和澳门地处祖国大陆的( )
a、北端 b、东南端 c、南端 d、西端
3、香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是( )
a、香港土地面积大，有大量空地闲置
b、香港人口密度小，有大量空地闲置
c、为了绿化、美化、净化城市环境
d、香港土地价格昂贵，很少有人开发
4、香港人多地少，可供城市发展的土地有限，解决香港土地不足的办法是( )
a、建设城市绿地
b、建设高层建筑
c、限制工业发展
d、减少城市绿化用地
5、香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为( )
a、建设水*高 b、资金充足 c、人多地少 d、眼光远大
参考答案：
a c c b c
东方明珠.美丽的外滩篇二
寒假里，我、妈妈和姐姐一起去了上海。
第一天，我们就去了东方明珠塔。我拍了一张有趣的照片，是我的手里“拿”着东方明珠塔！去东方明珠塔的时候，我们还做了一次游轮呢！在东方明珠塔里，我不仅玩了个够，还买了一个纪念品。
晚上，天上有雾，我们出去的时候，看到东方明珠塔“高不见顶”。
我看见过高耸的大厦，见过雄伟的高楼，却没见过东方明珠这样的电视塔。
东方明珠电视塔真高啊，高得一眼向上望去，都望不到它的顶部；东方明珠电视塔真大啊，大得它周围的建筑都像是小矮人，更别说人了，站在东方明珠电视塔脚下，就如同一粒沙尘。
东方明珠电视塔真美啊，夜晚，三个球体发出夺目的光亮，这不就是我们上海的三颗夜明珠吗？登上东方明珠电视塔，俯视着美丽的黄浦江畔，你会感到像登上了“凌霄宝殿”一般美妙。
东方明珠.美丽的外滩篇三
暑假的一天，我和爸爸终于登上了我拭目以待的东方明珠电视塔。
东方明珠塔高468米，由三个大圆球和好多根巨大的水泥柱组成。站在塔下向上看去，它就像一架准备发射的火箭。
我们乘电梯到了高263米的主观光层，里面有许多游客在参观。我急忙往下看，马路上的汽车像玩具车一样在行驶；行人也变得像蚂蚁似的在爬行。
我们又来到高350米的太空舱。我继续向下观看，地面上的行人和汽车已变得模糊不清了；向外远眺，上海各个方向的景色尽收眼底：雄伟的金茂大厦、高耸入云的环球中心、静静的黄浦江……一座座建筑各式各样，一排排楼房层层叠叠。
我们从太空舱下降到高259米的悬空观光廊，在透明的玻璃地板上行走，既刺激，又兴奋。
最后，我们返回底层，参观陈列馆。它默默地在给我们讲述着上海的历史变迁……时间不知不觉地过去了三个小时，我们才恋恋不舍地离开了东方明珠塔。
东方明珠.美丽的外滩篇四
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
识字、写字、朗读、背诵。
课件。
（一）复习旧知，导入新课。
上节课我们已经初读了课文，也和生字宝宝们见了面，过了一夜，你们再见到生字宝宝时还认识吗？
1、出示词语，检查认读。
一座广播电视塔、一个美丽的名字、一个巨人、黄浦江、脚踩大地、塔上、五光十色。
2、出示生字，检查认读。
明、浦、塔、踩、地、颗、方、了。
3、检查课文朗读情况
现在，就让我们一起把生字宝宝送回家，好吗？指名读课文，相机正音。
（二）精读感悟，理解课文。
1、学习第一段。
（1）自读课文第一段，说一说知道了什么？结合学生的回答，出示句式练习：
①（什么地方）有（什么）。
②（什么）在（什么地方）。
（2）学生根据句式，结合第一句内容进行填空。
2、创设情境，理解内容。
小朋友们，有一位老奶奶想到上海广播电视塔去看一看，可是，她找来找去却没有找到，小朋友愿意帮助她吗？（师扮演老奶奶，师生交流。）交流过程中注意礼貌用语的使用。交流问题如下：
（1）奶奶想到上海广播电视塔去看看，你能告诉我它在什么地方吗？（通过交流了解到东方明珠在上海的黄埔江边。）
（2）奶奶去过黄浦江边，可是那儿的建筑物大家都称它是东方明珠。（使学生明确东方明珠是上海广播电视塔的名字。）
（3）读第二句，既然它的名字是这样美丽，我们可得好好地夸一夸它。指导朗读，注意学生朗读时情感是否充分。
3、把第一自然段的两句话连起来读一读。教师小结：通过阅读课文第一自然段，我们了解了东方明珠在什么地方，并且知道了它的美丽的名字。
（二）学习第二段。
1、学生自读第二自然段，数数一共有几句？
2、学习第一句。
（1）指读句子。出示“巨人”一词，看看老师，说一说，老师像不像一个巨人？说明理由。（明确巨人应该是非常高大的人）。
（2）东方明珠像一个巨人吗？怎么体会到的？（找到词语：头顶蓝天，脚踩大地。并谈出自己的体会，感受到东方明珠的雄伟。）
（3）出示课件，感受东方明珠脚踩大地，头顶蓝天的雄伟风姿。简介东方明珠：它是亚洲第一高塔，高度居世界第三，高达468米，东方明珠电视塔，高468米，是亚洲第一、世界第三高塔。设计者将十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来，充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。东方明珠塔集观光、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体，已成为上海城市标志性的建筑和旅游热点之一。
（4）指导朗读，怎样读才能让别人感受到东方明珠的确像一个巨人？示范读。
3、学习第二句。
（1）读第二句。说一说，读了这一句话，你觉得夜晚的东方明珠怎么样？（非常美丽）为什么会有这样的感受？找句子中的词语来说一说。理解“五光十色“的意思。我们的同学都是出色的小画家，对色彩都有自己独特的感受，说一说，可能有哪些颜色？
（2）（出示课件，展示夜晚东方明珠的景象。）让我们一起走近夜晚的东方明珠，感受它的五光十色的美丽。）
（3）朗读这一句，读出你对它的夸赞。
4、再读课文，深化感受。
（1）看了文章的介绍，老师也很想到上海去看一看东方明珠，可是由于时间紧张，我只打算在那呆半天，你们说我是白天去，还是夜晚去？说说理由。
（2）这样吧，你们读读对白天及夜晚景象的介绍，谁读得美，我就听谁的意见。
（3）听了你们的朗读，我觉的东方明珠白天有白天的姿态，夜晚有夜晚的风采，你们的意见我都采纳，干脆，我在那多呆一段时间，把白天和夜晚的美景都细细欣赏。让我们共同欣赏美景吧。看课件，共同朗读第二段。
3、学习第三段。
东方明珠是如此的迷人，难怪到过那儿的人都情不自禁的赞叹它。齐读最后一段。（注意对“真是”的指导）
（三）总结全文。
学习了这篇课文，你最想说什么？（允许学生从不同角度谈出自己的感受。如：对东方明珠的向往；对东方明珠的赞美；对祖国拥有这样雄伟而美丽的东方明珠的自豪。）
东方明珠.美丽的外滩篇五
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
伟大的祖国，你是天上最伟大的星星。
每当*升起，唱起庄严的*时，每一个*人都抬起头望着*。心中在想：我是一个*人，我为我的国家，我的民族而感到自豪。
坎坷只是我们生命中的小风浪将乘风破浪驶向光芒，在黎明前最黑暗的那段时光，使每一个*人倍受磨难，那些革命先烈们被严刑拷打，*本人当活靶子，*本人折磨致死。但他们从未屈服，仍高傲地抬起头，大声说：我是一个*人。日本人是不会取得胜利的，因为日本人是邪恶的，正义永远能战胜邪恶。
如今，我的祖国正书写着辉煌的一页。1997年香港回归了祖国，1999年澳门也回到了祖*亲的怀抱，2008年北京奥运会成功举办，神舟六号、神舟七号也陆续登上了月球，在太空中出现了*人的身影。
我的祖国是一条正在腾飞的巨龙！我的祖国屹立在世界的东方，这颗璀璨的东方明珠登上了世界的舞台，让每一个*人都自豪地说：“看，这就是我伟大的祖国！”
东方明珠.美丽的外滩篇六
东方明珠真的很美
在上海，我去过很多美丽的地方，我不得不谈谈东方明珠。
去年国庆节，我们一家人去参观东方明珠。东方明珠高263米。
它由三个大球和许多巨大的混凝土柱组成。站在明珠塔下仰望，它只是
就像准备发射的火箭。
当我走进大厅时，门口有一支演奏着优美音乐的军乐队，像长队一样从旁边走过
参观完团队，我们进入了高速电梯，一位漂亮的导游姐姐在那里不停地讲解
关于东方明珠。出了电梯，我们来到了被玻璃包围的大球
墙，扶着栏杆往外看，地上的高楼变成了积木，路上的汽车像蚂蚁
黄浦江上的船只很小，变成了点缀夜空的星星。
站在东方明珠塔上，心里高兴得忍不住大喊：“东方明珠真是
漂亮！^v^
东方明珠.美丽的外滩篇七
今天，我们去了上海的东方明珠塔，东方明珠塔十分壮观，让我来介绍一下吧！
东方明珠塔是亚洲第一、世界第三高塔，是一座坐落于上海陆家嘴的电视塔，也是上海的地标之一，高约467。9米，有四个观光层。350米太空舱是上海最高的观光层；263米观光层，能看见上海城市全景；259米观光层，是上海室内观光层；90米观光层是欣赏外滩万国建筑群的最佳地点哦！
东方明珠塔是由大小不一的11个圆球和四根大铁柱组成的，如果把这些球串在一排，会不会像一串大大的糖葫芦。
东方明珠塔白天和夜晚的景色大不相同。白天，它像火箭一样高高的挺立着，随时等待点火升空。夜晚，它灯火辉煌，11个圆球闪出耀眼的光芒，就像火箭升空一样，美丽极了！
走进塔身，里面装修的很特别，中间是一座大大的观光电梯，大厅周围就像个飞行棋的棋盘。我们乘着电梯来到了259米的室内观光层，整个楼层全是用厚厚的玻璃建造的，远远望去，就像凌空漂浮着，下面踩着一片片白白的云，有趣极了！
东方明珠塔，我还会再来的。
东方明珠.美丽的外滩篇八
7月2日傍晚，我们兴高采烈地来到了梦寐以求的东方明珠广播电视塔下。
东方明珠广播电视塔坐落于黄浦江畔陆家嘴嘴尖上，是上海最著名的地标之一，也是亚洲第一塔。站在塔下，我们一边兴奋地欢呼，一边好奇地打量。只见塔底有三个大大的支架，呈正三角形，像三条腿稳稳地站在地上，支撑着塔体。塔体由两颗晶莹夺目的大圆球和一颗小圆球组成，塔尖直插云霄。
排队通过安检，随着人流忐忑不安地进入电梯。漂亮的讲解员姐姐说：“这座塔高468米，一共有99层，我们要去259米处参观。”电梯以每秒9米的速度向上，耳膜有点不好受，讲解员话音刚落，我们就到了目的地----360度全透明悬空观光廊。
接着，我们参观了位于零米大厅的上海城市历史发展陈列馆，是集历史、文化、鉴赏、旅游、娱乐于一体、具有创新理念的历史陈列馆。静态展示主要以栩栩如生的蜡像人物和文物道具为主，而动态的展示以实景和影视相结合，十分逼真。
这次旅游让我既欣赏了上海美景，感受到上海历史文化的底蕴，又领略了现代化高科技的无限魅力。
——上海东方明珠500字作文3篇
东方明珠.美丽的外滩篇九
前几天，我随着妈妈她们学校，来到上海的东方明珠塔。
来到东方明珠塔跟前，啊！
真是让我无法想象出来，东方明珠塔有这么高，比我想象中的东方明珠塔还要高出好几倍。
东方明珠塔于1991年7月30日开工，1994年10月1日建成，仅仅用了3年的时间，就建成了这雄伟、壮观的东方明珠塔，修建东方明珠塔的古代劳动人民可真了不起！
现在我向你们详细介绍一下东方明珠塔：
东方明珠塔有468米，与外滩的“万国建筑之一博览群”隔海相望，列亚洲第一，世界第三高塔。设计者将好几个大小不一的紫色小球体串联在一起，把两颗红宝石般的巨大球体高高托起，使整个建筑换然一心，不由你不想起一种似乎神秘地境界。东方明珠塔里还有独一无二的“太空热气球”将你送上“天空”，看整的上海城的美景，使你终生难忘，美不胜收！
真是高处不胜寒啊！
东方明珠塔可谓大名鼎鼎，你去上海没去登东方明珠塔，那可真遗憾。
东方明珠.美丽的外滩篇十
外滩对面的黄浦江边，矗立起一座广播电视塔--东方明珠塔。
从远处望去，十分壮观。东方明珠电视塔如同由一个高大的巨人，正迎接宾客的到来。妈妈告诉我东方明珠塔高为468米，两百多层，亚洲第一、世界第三的名塔。我惊叹不己的说：‘‘我今天可大饱眼福了！”
到了塔中，一位阿姨把我们领到电梯上，准备去一百多米处的展厅。她说：“乘上电梯，只需四十秒钟，便可到达263米高的球上。”
没过几分钟，阿姨说：“到了。”我在塔上极目远眺，上海景色尽收眼底，周围的高楼大厦都显得矮小了许多，在塔上我还看见了有88层的金茂大厦，都可以和明珠塔平起平坐了。分列两边的两座大桥，如两条巨龙，坐落在黄浦江上，与中间的东方明珠一起，巧妙的组合成一幅双龙戏珠的精彩画面。塔体由两颗晶莹夺目的巨大圆球和一颗小巧玲珑的小圆球组成。光彩夺目的上球体观光层直径45米，高263米，是鸟瞰全市景观的最佳处所。上球体另有设在267米的旋转餐厅、迪士科舞池、钢琴酒吧和设在271米的20间ktv包房。高耸入云的太空舱建在350米处，内有观光层、会议厅和咖啡座。空中旅馆设在5个小球中，有20套客房。东方明珠塔的下球体有太空城，塔座有科幻城。东方明珠塔集观感光、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体，已成为上海城市标志性的确良建筑和旅游热点。外来游客来上海更要参观上海的东方明珠塔。
夜里，塔中巨大的球体在五彩灯光的装饰下，光彩夺目，群星争辉，更显得晶莹剔透。与浦西外滩的灯光建筑群交相辉映，展现出现代化大都市的迷人之夜，让人们忍不住拿起手中的相机“卡嚓卡嚓”的拍下这让人陶醉的夜晚做留念。
参观完明珠塔后，我依依不舍地离开了明珠塔，虽然离开了可还是很高兴！
东方明珠.美丽的外滩篇十一
由于学生没有起大城市的机会，对东方明珠没有什么感性的认识如何让那个学生在脑海里构建起一个立体的东方明珠，是教学的重点也是难点。于是我运用了东方明珠塔的多媒体，小朋友就能很快的把握东方明珠塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了多媒体，学生一下子就能和五颜六色区别开来。
由于借助了多媒体辅助教学，对于课文内容，学生有了感性的认识，之后在每次读书，我都精心设置了一个导入过程，读书方式多样化，学生自由大声朗读，男女声分读，开火车读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的感受程度。
教学中，我抓住“头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。”引导学生发挥想象，这就是东方明珠，面对么雄伟的建筑，你想对它说什么？学生不由得发出了赞叹，从心里感受到东方明珠的高大、雄伟。接着观察感受夜晚的东方明珠，想象“五光十色”这个词语，让学生感受东方明珠的美，并联系生活，让学生说说还有什么事五光十色的？提高学生的说话和表达能力。
教学中，要求学生用已有的拼音能力自读课文，处理好了识与读的关系。以读为本，随读书活动的展开使生字的音、形、义逐步深化。课上分两次学完九个生字，给学生充足的时间。鼓励学生自己想办法记住生字，学生观察生字，记忆字形，我相机进行字理分心，达到较好的效果。
——上海东方明珠作文10篇
