每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

简述我们的共同理想篇一

教材说明： 《我们的共同理想》是人教版九年级第九课第一框题的内容。

教材分析：“满怀希望 迎接明天”这一单元意在使学生通过前面的学习，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。培养学生爱国、爱党的情感。

学生分析：中国共产党成立之日起，就确立了共产主义的远大理想，共产主义社会到底是一个什么样子？奋斗了几十年，共产主义理想为什么还没有实现？如何看待共产主义这 一最高理想与现阶段我们的共同理想之间的关系？我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想？这些问题在学生中不同程度地存在，只有帮助学生正确地看待和认识这些问题，才能引导他们更好地认识我们国家的国情，自觉的走中国特色社会主义道路，做“四有”新人。

对应的课标内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平蘅的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想。体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

教学目标：

知识目标：明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；把握最高理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包含的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。

情感态度与价值观目标：通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

课时安排：一课时

一、 走进共同理想

1、 不同时代的人们，对理想的追求不同 

2、 我们的最高理想

4、 最高理想与共同理想的关系

二、 同绘小康蓝图

1、历史性的跨越

2、全面建设小康社会的宏伟蓝图

3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命

教学过程：

一、走进共同理想

1、不同时代的人们，对理想的追求不同

模块一：前人梦想

展示资料：

老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会

“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源

教师归纳：在阶级社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的。因为，在阶级社会里，阶级的根本利益是对立的。但是，千百年来，人们为摆脱剥削和压迫，对美好理想社会的追求却始终不渝。科学社会主义创始人马恩勾画了未来美好社会的基本轮廓。

2、我们的最高理想

模块二：畅想未来

教师概括：共产主义社会,将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这就是我们的最高理想——共产主义理想。

过渡语：现在一些人认为，哪里有什么共产主义理想？哪里有什么共产主义信念？历史是这样的吗？那就让我们一起走进历史的深处，一起感悟吧。中华民族是一个多灾多难的民族，近代以来中国遭受无数资本主义——帝国主义的侵略和欺凌，如何求得民族的独立和解放？如何救人民于水火？李大钊、陈潭秋等革命先烈就是这方面的真实写照。

师总结：无数先烈与用马克思主义这个最好的武器，探求民族独立和解放的过程，也就是一个不惜牺牲自己一切的过程。因为，实现共产主义这一最高理想就是一个过程。在不同时期，我们又有为实现最高理想的具体理想。

模块三：立足今天

展示五四爱国学生运动的图片和开国大典的图片

提问：19世纪中叶—20世纪中叶，中华民族的历史任务

是什么？

师概括 ：19世纪中叶—20世纪中叶

人们的历史任务：实现祖国的独立和民族的解放

展示三张贫困人民生活的图片

提问：20世纪中叶—21世纪中叶，中华民族的历史任务是什么？

师概括 ：20世纪中叶—21世纪中叶

人们的历史任务：实现祖国的富强、民族的富裕和民族的伟大复兴

想一想：中华民族的两大历史任务是否完成？

师概括：我国现正处于社会主义初级阶段，各族人民的共同理想就是：建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。

展示：  

二、同绘小康蓝图

模块四：描绘蓝图

1、历史性的跨越

过渡：改革开放以来，我国人民的生活、国家的面貌发生了巨大的变化。

展示图表、材料：

材料一：某市xx年来人民生活水平变化状况

年份 平均每人储蓄额 市区人均居住面积 家用电脑(百户) 家庭小轿车(百户)

1989年 1865元 6.6平方米  

xx年 10778元 18.平方米 18.6台 5辆

提问：从上述材料中你感受到了什么信息？

展示图片、材料：

人均国民生产总值(单位：美元)

1980年 1990年 1995年 1999年

中国 220 320 520 780

日本 10390 26400 39720 32030

美国 13030 23560 28150 31910

新加坡 4860 11730 23060 24150

加拿大 1150 19800 19880 xx0

世界平均 2540 4090 5000 5020

提问：上述材料说明什么？

师总结：说明我们的小康水平与发达国家相比还有较大差距、说明我国的小康水平发展不平衡、说明我国的小康水平发展不全面。所以说，我们现在达到的小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出的标准，人均gdp在756至2995美元之间为中低收入国家。到xx年，我国尚有3000万人温饱没有完全解决。

2、全面建设小康社会的宏伟蓝图【培养学生的使命感和社会责任感】

过度：在实现小康目标之后，我国人民的奋斗目标是什么？跨入新世纪，我国进入了一个新的发展阶段——全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。从“小康”到“全面建设小康社会”这是一个部分质变的阶段。

学生参考教材，小组共同完成下列图表，教师补充：

小康含义 小康类型 实现时间 提出时间 表现状况

十二大首次提出

十三大三步走中的第二步

总体达到。

低水平、不全面、发展很不平衡的小康

全面建设小康

2020年

xx大

3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命

师总结：全面建设小康社会的奋斗目标是对邓小平提出的“小康”目标的丰富和发展，是切实可行的。这一目标的实现，将是中华民族实现伟大复兴过程中一个新的里程碑，是社会主义制度新的伟大胜利。

展示祖国新貌的一组图片，在《走进新时代》的歌声中结束本课。

结束语：美好理想的实现有赖于每一个中华儿女的共同奋斗，今天的中学生就是明天祖国建设的栋梁，我们应为祖国的建设贡献自己的才华和热血。

简述我们的共同理想篇二

【目标要求】

1、情感态度价值观：

◆结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标。

◆结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感。

2、知识目标：

◆我们的最高理想，现阶段我国各族人民的最高理想，共同理想与最高理想之间的关系。◆全面建设小康社会的奋斗目标。

◆和谐社会的基本内涵。

3、能力目标：

◆结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量。

◆从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。

◆培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康水平这一历史成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。

【预习导学】

1、我们的最高的理想是                 。

3、共同理想和最高理想之间的关系

①实现共同理想，是实现           的必要准备和            。

②实现最高理想，是实现           的必然趋势和            。

③在现阶段，我们为建设              、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为              远大理想而奋斗。

4、今天的小康

我国现在达到的小康还是          的、            的、发展             的小康。

6、中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？和谐社会的基本内涵是什么。

【问题探究】

1、导入新课：

由学生所学的语文课文《桃花源记》导入，文中古人对理想社会的描述：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”。

2、活动一：展示成果

学生：展示自己所搜集的关于理想社会设想甚至付诸实践的资料。可先在小组内交流。

学生思考、小组讨论回答。

教师归纳引出：马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。（我们的最高理想）

3、活动二：“畅想共产主义”

教师问：你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？

学生讨论得出答案。

教师归纳：共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。

过渡：我们在享受的着今天的幸福生活同时，在为了个人远大的理想和社会共同奋斗的同时，我们也不忘记为了共产主义理想而献身的革命烈士们。让我们一起来重温革命英雄的豪言壮语和悲壮的事迹。

4、活动三： “烽火硝烟的岁月”

学生：简要讲述革命英雄为共产主义理想而献身的事例。

教师：播放《长征》视频片段。让学生感受长征的艰辛和共产党人对理想的执着追求。

过渡：共产主义理想不是一朝一夕就能实现的，它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段，在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样？学生：自主阅读课本，并回答。

5、活动四：“神州巨变”

教师：播放歌曲《越来越好》，感受中国老百姓生活发生的变化。

学生：展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的图片或资料，并作简要的解说。

活动：“小康的另一面”

（1）上述图表共同说明了什么问题？

（2）联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方？

学生：思考讨论并回答。

教师归纳：我国现在达到的小康还是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康。因而，跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在这个新的发展阶段，头20年对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。那么，本世纪头20年我国的奋斗目标是怎样的呢？到2020年，我们的未来社会是什么样的呢？（可以用文字，也可以用图画，或者是歌曲等形式描绘。）

生：看书讨论作答。

5、活动五：师生互动

学生阅读课本p115的材料结合历史知识思考回答：

1）列举人类追求和谐社会的例子？

2）中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？

学生阅读课本p116的材料结合和谐社会的内容和目标分析并理解和谐社会深刻的涵义。

6、活动六：想一想自己身上存在哪些与构建和谐社会不和谐的地方。

讨论：在构建和谐班级方面，你有哪些好的建议。

教师小结：见教材117页最后一节。

【例题精析】

（xx年内江市）xx年5月以来，涨价成了人们热议的话题，从猪肉、鸡蛋价格的持续上涨，再到方便面、奶制品、豆制品等一系列生活必需品的跟风上涨，无形中增加了消费者的经济压力，政府采取了各种必要的措施进行宏观调控，以抑制物价的过度上涨。

（1）请列举政府抑制物价过度上涨这个民生问题所采取的措施。（至少两条）（4分）

（2）面对现实，我们应该怎样做才有利于推动全面小康社会的建设？（至少3条）（6分）

答案：（1）如①大力发展生产力。②强化市场监管，如：抓好教育收费、医药价格、农资价格、涉农收费等监督检查。③建立廉租房制度、政府推行“限价房”政策、大力推进经济适用房。④政府价格补贴等。（答对2点，即给4分。言之有理可酌情给分。）

（2）①以经济建设为中心，大力发展生产力。②坚持科学发展，增强经济社会的可持续发展能力。③解放思想，推进改革，扩大开发。④全国人民的发奋图强，艰苦奋斗。⑤实施科教兴国，人才强国战略。⑥坚持走中国特色社会主义道路。⑦不断建立完善公平正义的制度。（每点2分，答对3点即给6分。言之有理，可酌情给分。）

解析：本题重点考查的是全面建设小康社会的有关问题，做题前应掌握好全面建设小康社会的相关知识，如原因、必要性、小康蓝图、青少年应如何做等。第一问，时政性较强，需要学生平时的积累，所列措施只要与题干问号相符即可。第二问，实际上就问“如何全面建设小康社会”，可从政治、经济、文化等方面来进行阐述即可。

举一反三：（•益阳）今年，益阳市318万农民自愿参加了新型农村合作医疗，参合率达89.17%。全市九成农民的医疗有了中央财政作保障。农民因病致贫、因病返贫的情况得到明显改善。新型的农村合作医疗举措      （　   ）

a.①②④  b.①③④  c.②③④  d.①②③

【目标检测】

xx年5月4日，在北京大学建校110周年之际，来到北京大学考察并希望青年学生们要把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，矢志为实现远大理想而不懈奋斗。据此回答1～3题。

⒈现阶段，我国各族人民的共同理想是                             （）

a.全面建设小康社会，不断提高人民的生活水平

b.坚持民族平等、民族团结，实现共同繁荣

c.实现共产主义社会

d.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

2.下列对于共同理想与我们实现共产主义的远大理想的关系描述正确是有（）

①共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段

②实现共同理想就是实现了最高理想

③实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的

④实现共同理想是一项艰巨的任务

⑤为实现共同理想而奋斗就是为共产主义远大理想而奋斗

a.①②⑤  b. ②③④  c.①③⑤  d.①②③

3.实现胡书记的寄托，我们青少年学生就要做到                     （  　）

②切实强化社会责任感和历史使命感

③进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感

④积极投身社会主义现代化建设

⑤进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念。

4. （贵阳）下列说法中正确的是                               (    )

a.我国已经实现了全面建设小康社会的目标

b.我国总体上达到小康水平就意味着实现了现代化

5.党的xx大报告指出。深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。实现构建社会主义和谐社会的目标就要求我们积极做到        （）

a.①②③⑤  b.①②③④  c.①②④⑤  d.①②③④⑤

6.（•湖北恩施）材料：一九七八年，党的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。三十年来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。

阅读上述材料，完成下列探究实践任务（温馨提示：完成下列任务时不得出现真实的人名、地名、校名，否则将扣分。）

【课后训练】

1、（莆田） 总理在考察汶川地震灾区时强调：恢复重建是重大的民心工程，要实现家家有房住、户户有就业、人人有保障。这              (     )

a. ①②④b. ②③④c. ①②③d. ①③④ 

2、（龙岩） 自xx年2月1日起，“家电下乡”在全国全面推广。“家电下乡”的品种包括彩电、冰箱等，农民购买时可获得产品价格13%的财政资金补贴。“家电下乡”活动                                                     （     ）

a. 能从根本上解决现阶段我国社会的主要矛盾

b. 符合我国国情，有利于建设和谐社会

c. 能消除城乡差距，实现共同富裕

d. 说明我国全面建设小康社会目标已经实现

3、要实现xx大提出的“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的奋斗目标，最根本的是                                                     （）

a.深化改革，扩大开放

b.坚持以经济建设为中心，大力发展生产力

c.加强民主法制建设，维护社会稳定

d.加强精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质

4、对漫画《排除障碍》认识正确的有   （     ）

①说明我国已经解决了“看病贵、学费贵”等民生问题

②充分说明了党和国家关注民生，解决民生问题

③有利于建设全面小康社会

④说明了解决民生问题的关键是坚持以经济建设为中心，

大力发展经济

a.①②   b.②③   c. ②④    d.①③

从上述数据看出，全面小康                           （）

③让人民过上幸福美好的生活是全面小康的重要目标 

④只要经济发展了，全面小康就能实现

a.①②④   b.②③④   c.②③     d.②

6、年两会上，全国各省市针对各自情况，提出了本地区建设全面小康社会的举措，河南省：“三驾马车”独舞中原（第一、第二、第三产业协同发展）；青海省：当务民生要紧生态；吉林省：振兴龙头扩大开放；湖北省：科教兴省“产转”开放；河北省：全民创业增加财富；四川省：西部高地融入世界。从上述各地举措中可以看出要实现全面建设小康社会的奋斗目标就要做到                          （    ）

a.①②③⑤  b.②③④  c.①③④⑤  d.①②③

简述我们的共同理想篇三

教材说明： 《我们的共同理想》是人教版九年级第九课第一框题的内容。

教材分析：“满怀希望 迎接明天”这一单元意在使学生通过前面的学习，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。培养学生爱国、爱党的情感。

学生分析：中国共产党成立之日起，就确立了共产主义的远大理想，共产主义社会到底是一个什么样子?奋斗了几十年，共产主义理想为什么还没有实现?如何看待共产主义这 一理想与现阶段我们的共同理想之间的关系?我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想?这些问题在学生中不同程度地存在，只有帮助学生正确地看待和认识这些问题，才能引导他们更好地认识我们国家的国情，自觉的走中国特色社会主义道路，做“四有”新人。

对应的课标内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平蘅的现状，增强建设社会主义祖国的使命感;知道我国各族人民的共同理想。体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

教学目标：

知识目标：明确我们的理想和现阶段我们的共同理想;把握理想与共同理想的辩证关系;理解小康水平包含的内容;明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。

情感态度与价值观目标：通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

教学难点：理想与共同理想的关系;小康和全面建设小康社会的关系

课时安排：一课时

一、 走进共同理想

1、 不同时代的人们，对理想的追求不同

2、 我们的理想

二、 同绘小康蓝图

1、历史性的跨越

2、全面建设小康社会的宏伟蓝图

3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命

教学过程：

一、走进共同理想

1、不同时代的人们，对理想的追求不同

模块一：前人梦想

展示资料：

老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会

“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源

教师归纳：在阶级社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的。因为，在阶级社会里，阶级的根本利益是对立的。但是，千百年来，人们为摆脱剥削和压迫，对美好理想社会的追求却始终不渝。科学社会主义创始人马恩勾画了未来美好社会的基本轮廓。

2、我们的理想

模块二：畅想未来

教师概括：共产主义社会,将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这就是我们的理想——共产主义理想。

过渡语：现在一些人认为，哪里有什么共产主义理想?哪里有什么共产主义信念?历史是这样的吗?那就让我们一起走进历史的深处，一起感悟吧。中华民族是一个多灾多难的民族，近代以来中国遭受无数资本主义——帝国主义的侵略和欺凌，如何求得民族的独立和解放?如何救人民于水火?李大钊、陈潭秋等革命先烈就是这方面的真实写照。

师总结：无数先烈与用马克思主义这个的武器，探求民族独立和解放的过程，也就是一个不惜牺牲自己一切的过程。因为，实现共产主义这一理想就是一个过程。在不同时期，我们又有为实现理想的具体理想。

模块三：立足今天

展示五四爱国学生运动的图片和开国大典的图片

提问：19世纪中叶—20世纪中叶，中华民族的历史任务

是什么?

师概括 ：19世纪中叶—20世纪中叶

人们的历史任务：实现祖国的独立和民族的解放

展示三张贫困人民生活的图片

提问：20世纪中叶—21世纪中叶，中华民族的历史任务是什么?

师概括 ：20世纪中叶—21世纪中叶

人们的历史任务：实现祖国的富强、民族的富裕和民族的伟大复兴

想一想：中华民族的两大历史任务是否完成?

师概括：我国现正处于社会主义初级阶段，各族人民的共同理想就是：建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。

学生讨论：理想与共同理想的关系【培养学生辨证思考问题的能力】

展示：

简述我们的共同理想篇四

一、学习目标：

1.知识目标

我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；共建和谐社会；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神 ；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2.能力目标

结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到 我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；认识到：促进和谐人人有责、艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。

3.情感态度价值观目标

结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；共享和构建和谐社会；培养艰苦奋斗的精神。

二、重难点：

三、学习方式：

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

四、课前预习：

1、小康——最早出自《诗经》，作为中国特色社会主义的建设目标，是      首先提出的。

2、我们的最高理想是          。

3、我国各族人民的共同理想是                                                      。

4、共同理想与最高理想的关系是什么？

5、我国现在达到的小康是什么样的小康？

6、全面建设小康社会的目标是什么？

7、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？

8、我们所建的社会主义和谐社会的具体内容是什么？

9、如何构建社会主义和谐社会？

10、什么是艰苦创业的精神？

五、学习过程

1、走进共同理想

【活动一】你心目中的理想社会是什么样子？

﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；

﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；

﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会。

（1）、我们的最高理想是共产主义

共产主义 社会将是一个什么样的社会？

共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。

【活动二】○无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们：

﹡对共产主义的信仰，是中国革命胜利的一种巨大的精神力量；

﹡共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标；

﹡共产主义是我们的最高理想，它始终是激励无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力量。

○谈谈你对中国共产党先进性的认识

——体现在“三个代表”重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

（2）、我国各族人民的共同理想

把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

（3）、共同理想与最高理想的关系

②、实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

③、在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。

2、同绘小康蓝图

【活动三】联系你所在地区的经济社会发展 现状，找出尚不尽如人意的地方。

答：a、民主法制还不尽如人意。  b、用电、饮水、看电视等还没有很好地解决。

c、家庭开支过大，支付 教育费用还很困难等等。

（2）、我国现在达到的小康是什么样的小康？

我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

（3）、21世纪头20年我们的奋斗目标（全面建设小康社会的目标）

跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

（含义或目标）：p114

【活动四】○让我们展开想象的翅膀，用文字、图画，描绘美好的未来。

a、经济方面：综合国力明显增强；家庭财产普遍增加；人均国民生产总值接近中等发达国家水平等。b、政治方面：社会主义法制更加完备；社会秩序更加良好；各民族更加团结、和睦等等。c、文化方面：享有更加良好的接受教育的机会；医疗卫生体系进一步完善；全体社会成员文明程度进一步提高等等。d、环境方面：生态环境会得到明显改善；人与自然更加和谐；资源将得到更加合理的利用等等。

○美好理想社会的实现需要那些条件？

答：a、中国共产党的坚强领导；b、全国各族人民团结一致、众志成城、共同奋斗。c、良好的周边环境和国际环境。d、大力发展教育和科技、走可持续发展道路。e、构建社会主义和谐社会，建设创新型的社会主义国家等等。

（4）、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？p115

3、共创和谐伟业

【活动五】p115

(1)和谐社会的思想渊源

（2）我们所建的社会主义和谐社会的具体内容

（3）构建社会主义和谐社会需要付出长期艰苦的努力

（4）如何构建社会主义和谐社会？

二、艰苦奋斗  开拓进取

1、 代代相传的精神

一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。

艰难困苦，玉汝于成。

居安思危，戒奢以俭。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 

生于忧患，而死于安乐。 

【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰苦奋斗或天才出勤奋。

○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？

a、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。b、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

c、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。d、君子以俭德群难。e、民生在勤，勤则不匮。f、俭节则昌，淫佚则亡。g、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。h、天才出勤奋等等。

为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。

（1）、勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容

作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强 不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

（2）、艰苦奋斗精神在革命战争 年代得到充分体现

【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统？

【例：驻港部队“大渡河连”】

【活动三】关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。p120你同意哪种观点？说说自己的理由。

答：我不同意观点一。因为：（1）、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应发扬光大。（2）、我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，人们的生活水平已经有了相当大的提高，追求正常的物质生活是社会进步的表现。（3）、我们讲艰苦奋斗，不是主张人们过清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合 理的物质生活追求和政党的物质利益，而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。（4）、虽然现在人们生活水平提高了，但艰苦奋斗精神，不论社会发展到哪个阶段，无论环境、条件发生了怎样的变化，都不会过时，也不能丢。在新时期，推进现代化建设，更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。

我同意观点二。因为从内容上看，艰苦奋斗包括两个方面：在生活方面，艰苦奋斗是勤俭节约、艰苦奋斗，反对铺张浪费、奢侈挥霍；在工作方面，艰苦奋斗是指不畏艰难、坚韧不拨、奋发图强、拼搏创业。所以，我们讲艰苦创业除了包含物质消费方面的内容外，更重要的是倡导一种工作态度、工作作风。

2、艰苦创业  与时俱进

【活动四】新时期艰苦奋斗精神体现在哪些方面？

①、人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史；人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶。要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。

②、艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神

社会越发展，文明越进步，改造世界的工程也就越艰巨。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。

③、艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。

【活动五】结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。

a、在社会主义建设时期，各方面的条件都比战争时期有了很大的改善。但是无数像孟泰、焦裕禄这样的共产党员自觉地从捡起每一颗螺丝钉、节约每一分钱做起，始终保持艰苦奋斗的精神。b、评价：他们的这种行为是崇高精神境界的体现，是中国共产党员先进性的具体体现，是对勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的弘扬和培育，也是对中华传统美德的继承和发展。

（2）、艰苦创业，在不同时代有不同的内容

①、任何时代都需要艰苦奋斗精神

（什么是艰苦创业的精神？）答：艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

②、新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神

建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。

【活动六】○反思自己的行为？

○在哪些方面发扬艰苦奋斗精神？

在学习上：顽强拼搏、勤奋刻苦，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧。

在生活上：艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取等等

○在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神？  

答；a、从我做起，从现在做起，从一点一滴小事做起；b、勤奋学习，认真完成作业，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧；c、勤奋工作，作好本职工作，兢兢业业；d、勤劳俭朴、自强不息、用于进取，迎难而上。

六、课堂反馈：

1、城市高楼林立，但对于居无片瓦的困难群众来说，无从谈和谐；剧院灯火辉煌，但对于几乎没有文化消费能力的进城务工农民来说，无从谈和谐；经济飞速腾飞，但对于呼吸着被污染的空气的人们来说，无从谈和谐……你认为社会中还有哪些方面反映了社会的不和谐？（举两例）请你例举我国政府为构建社会主义和谐社会所做的努力。（举两例）并谈一谈你心目中的社会主义和谐社会。（6分）

2、艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，是革命战争年代发扬的一种精神。但是，时代不同了，物质条件改善了，生活富裕了，因此不再需要发扬艰苦奋斗精神了。这种想法对吗？请说明理由。

简述我们的共同理想篇五

教学重点、

2、小康和全面建设小康社会的关系。

教学方法

举例、讨论、比较、展示大量的图片等方法。

教学理念

本节内容对于初中生来讲比较抽象，因而提前布置学生查找相关资料，运用具体事例、表格、图片、数字等形式使同学们由感性认识上升为理性认识，从而增强教育效果。同时也培养了学生主动参与教学、自主学习的习惯。

教学用具

powerpoint课件。

教学过程

教学环节

活动设计

设计意图

导入

导入：

教师展示大量的图片，让学生感受生活的变化。

教师归纳这一切变化都昭示着我们全国人民在向着我们的共同理想迈进。这节课就让我们师生共同走进我们的共同理想。

由贴近学生实际的图片引出共同理想比较容易让学生接受，且很自然。激发了学生学习的兴趣。

新授新课

问：现阶段我们的共同理想是什么？师提示：共同理想和我们现阶段的奋斗目标是一致的。

学生回答：我们的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

学生回答：最高理想是实现共产主义。

教师展示马克思发现人类社会的发展规律并提出共产主义的社会理想。

问：那么共同理想和最高理想有什么关系呢？

学生阅读教材总结二者之间的关系。

问：社会主义和共产主义之间又有什么关系呢？

学生回答后教师展示共产主义包含的两个阶段。

学生分析自己想象中的共产主义。

教师归纳共产主义的特点：共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。

师归纳：为了实现共产主义理想，许多革命人士进行了不屈不挠的英勇斗争和大胆探索。图片展示各位革命志士为了共产主义而拼搏的事例。

学生举自己熟知为革命威武不屈的革命志士。

教师总结：因此，共产主义理想不仅是一种理论或设想，也是中国革命胜利的一种巨大的精神力量。

不论是共同理想还是最高理想都不是一朝一夕就能实现的，这需要经历很长的历史过程和许多的发展阶段。我们为了不断发展我国经济将我国经济的发展分为三个阶段。学生回顾旧知识回答三步走的内容。

师展示三步走战略，引出小康。

教师展示小康的出处。

学生活动：找出在我们生活中出现的新名词，透过新名词感受我们的生活越来越好。

教师展示现在我们的生活变化。（出示大量的图片）

教师总结：我们实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越，这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

虽然我们认识到了生活的翻天覆地变化，但是在我们的生活中还有一些不尽如人意的地方。

学生通过观察生活找出生活中不如意的地方。

教师总结现在我们达到的小康是不全面的，低水平的，不平衡的小康。

教师逐一分析。

学生为我国全面建设小康社会提出合理化建议。并分析自己将如何为现代化建设出力。

师总结：跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的发展阶段，党的xx大确立了全面建设小康社会的目标。

让学生首先了解共同理想的内容，直入主题。

由共同理想引出最高理想更自然。

让学生对共同理想和最高理想有了深入认识，并了解了二者之间的关系。

同时了解了共产主义社会的特点，并且还认识到了社会主义和共产主义的关系。

通过对革命志士的了解让学生了解共产主义的实现的艰巨性，同时培养学生的民族精神。

由旧知识三步走引出小康比较自然，起到了温故知新的作用。

增长学生知识，拓宽学生视野。提升学生的观察力。

通过学生认识到我们现有成就，从而增进爱国主义情感，增强民族自信心和自豪感。

图片比较贴近生活，很有说服力。

让学生在了解了我们现有成就的同时不要骄傲，还要认识到我们仍然处于社会主义的初级阶段，现在的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

充分体现本课的落脚点，提高学生的能力，培养学生的主人翁意识。

拓展实践

教师出示材料，学生分析并回答问题。

进一步巩固知识，提升能力

本课小节

我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。

播放歌曲《越来越好》祝福我们的祖国和人民的生活越来越美好。

小结让学生明确自己的责任，明确了将来的人生方向。画龙点睛，并起到了升华主题的总用。

播放歌曲起到升华主题的作用。

板书设计：一、我们的共同理想1、走进共同理想必要准备和必经阶段

简述我们的共同理想篇六

引言

小康——最早出自《诗经》，作为中国特色社会主义的建设目标，邓小平首先提出。

1、走进共同理想

【活动一】你心目中的理想社会是什么样子？

﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；

﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；

﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会。

（1）我们的最高理想是共产主义

共产主义社会将是一个什么样的社会？

共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。

【活动二】○无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们：

﹡对共产主义的信仰，是中国革命胜利的一种巨大的精神力量；

﹡共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标；

﹡共产主义是我们的最高理想，它始终是激励无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力量。

○谈谈你对中国共产党先进性的认识

——体现在“三个代表”重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

（3）共同理想与最高理想的关系

②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

③在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。

2、同绘小康蓝图

（1）我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越

【活动三】联系你所在地区的经济社会发展现状，找出尚不尽如人意的地方。

答：a、民主法制还不尽如人意。b、用电、饮水、看电视等还没有很好地解决。c、家庭开支过大，支付教育费用还很困难等等。

（2）我国现在达到的小康是什么样的小康？

我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

（3）21世纪头20年我们的奋斗目标（全面建设小康社会的目标）

跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

（含义或目标）：在2 1世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

【活动四】○让我们展开想象的翅膀，用文字、图画，描绘美好的未来。

a、经济方面：综合国力明显增强；家庭财产普遍增加；人均国民生产总值接近中等发达国家水平等。b、政治方面：社会主义法制更加完备；社会秩序更加良好；各民族更加团结、和睦等等。c、文化方面：享有更加良好的接受教育的机会；医疗卫生体系进一步完善；全体社会成员文明程度进一步提高等等。d、环境方面：生态环境会得到明显改善；人与自然更加和谐；资源将得到更加合理的利用等等。

○美好理想社会的实现需要那些条件？

答：a、中国共产党的坚强领导；b、全国各族人民团结一致、众志成城、共同奋斗。c、良好的周边环境和国际环境。d、大力发展教育和科技、走可持续发展道路。e、构建社会主义和谐社会，建设创新型的社会主义国家等等。

（4）我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？

我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。

第二节    艰苦奋斗  开拓进取

1、代代相传的精神

一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。

艰难困苦，玉汝于成。

居安思危，戒奢以俭。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

生于忧患，而死于安乐。

【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰苦奋斗或天才出勤奋。

○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？

a、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。b、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

c、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。d、君子以俭德群难。e、民生在勤，勤则不匮。f、俭节则昌，淫佚则亡。g、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。h、天才出勤奋等等。

为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。

（1）勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容

作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

（2）艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现

【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统？

长征精神：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”长征途中，红军所经历的艰难困苦是世界罕见的。但是千难万险压不倒红军将士。没有气吞山河、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义，长征的胜利是不可想象的。长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从公里走向胜利的强大精神力量，是中国共产党人革命的民族精神。

【例：驻港部队“大渡河连”】

【活动三】关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。你同意哪种观点？说说自己的理由。

答：我不同意观点一。因为：（1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应发扬光大。（2）我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，人们的生活水平已经有了相当大的提高，追求正常的物质生活是社会进步的表现。（3）我们讲艰苦奋斗，不是主张人们过清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物质生活追求和政党的物质利益，而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。（4）虽然现在人们生活水平提高了，但艰苦奋斗精神，不论社会发展到哪个阶段，无论环境、条件发生了怎样的变化，都不会过时，也不能丢。在新时期，推进现代化建设，更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。

我同意观点二。因为从内容上看，艰苦奋斗包括两个方面：在生活方面，艰苦奋斗是勤俭节约、艰苦奋斗，反对铺张浪费、奢侈挥霍；在工作方面，艰苦奋斗是指不畏艰难、坚韧不拨、奋发图强、拼搏创业。所以，我们讲艰苦创业除了包含物质消费方面的内容外，更重要的是倡导一种工作态度、工作作风。

2、艰苦创业  与时俱进

【活动四】新时期艰苦奋斗精神体现在哪些方面？

①人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史；人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶。要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。

②艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神

社会越发展，文明越进步，改造世界的工程也就越艰巨。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。

③艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。

【活动五】结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。

a、在社会主义建设时期，各方面的条件都比战争时期有了很大的改善。但是无数像孟泰、焦裕禄这样的共产党员自觉地从捡起每一颗螺丝钉、节约每一分钱做起，始终保持艰苦奋斗的精神。b、评价：他们的这种行为是崇高精神境界的体现，是中国共产党员先进性的具体体现，是对勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的弘扬和培育，也是对中华传统美德的继承和发展。

（2）艰苦创业，在不同时代有不同的内容

①任何时代都需要艰苦奋斗精神

（什么是艰苦创业的精神？）答：艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

②新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神

建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。

【活动六】○反思自己的行为？

○在哪些方面发扬艰苦奋斗精神？

在学习上：顽强拼搏、勤奋刻苦，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧。

在生活上：艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取等等

○在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神？   

答；a、从我做起，从现在做起，从一点一滴小事做起；b、勤奋学习，认真完成作业，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧；c、勤奋工作，作好本职工作，兢兢业业；d、勤劳俭朴、自强不息、用于进取，迎难而上。

典型题目：

1、（1）社会主义和谐社会是怎样的社会？

答：在2 1世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

你认为社会中还有哪些方面反映了社会的不和谐？（举两例）请你例举我国政府为构建社会主义和谐社会所做的努力。（举两例）并谈一谈你心目中的社会主义和谐社会。（6分）

答：（1）当前社会存在的不和谐有：a、人口过多和增长过快同经济增长、资源、环境的矛盾；b、城乡差距；c、区域性经济和社会发展的差距等。（2）举措：①减免农业税、增加农民收入，缩小城乡差别；②搞好就业和再就业工作；③完善社会保障制度；④坚持效率优先和兼顾公平的分配原则；⑤积极稳妥地推进政治体制改革；⑥大力弘扬民族精神，繁荣发展文化事业和文化产业；等等。（3）我们所要建设的社会主义和谐社会，基本特征应该是民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

2、艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，是革命战争年代发扬的一种精神。但是，时代不同了，物质条件改善了，生活富裕了，因此不再需要发扬艰苦奋斗精神了。这种想法对吗？请说明理由。

答：这种想法不对。因为：（1）艰苦奋斗精神是中华民族传统美德，我们应继续发扬光大。（2）人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史；人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶。要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。（3）艰苦创业在不同的时代有不同的内容。艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。（4）建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。

简述我们的共同理想篇七

教学目标

知识目标：

（1）明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；

（2）把握最高理想与共同理想的辩证关系；

（3）理解小康水平包含的内容；

（4）明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。

教学难点：

1、最高理想与共同理想的关系；

2、小康和全面建设小康社会的关系。

教学方法：举例、讨论、比较等方法。

教学过程：

导入新课：

从xx年1月开始，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。使广大党员牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。为什么要树立共产主义理想？共产主义社会是怎样的？如何实现这一理想？带着这些问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。

（一）走进共同理想

活动1：你能想象理想社会是怎样的吗？

答：经济上，物质财富极大丰富，人人过上殷实的日子。政治上，更加民主，更加和谐。文化上，人民精神境界极大提高，社会更加文明。社会生活，每个人自由全面发展。教育上，享有更加良好的受教育的机会。）

①在中国古代曾把理想社会称为“大同”，其核心是：“天下为公”。②中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。③十九世纪初三个著名的空想社会主义代表，他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。圣西门设计的理想社会叫“实业制度”；傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”；英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”，他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了，自己也为此一贫如洗。

……

这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但他们的设想都没有成功。

1、我们的最高理想

而马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。它是人类的最高理想。

问题1：我们的最高理想和共同理想各是什么？二者关系如何？（p110下，111下中，111下-112上）

活动2：阅读教材p111上-中下的材料，结合共产党人为共产主义理想献身和事例，谈谈你对中共先进性的认识。

（答：中共在中国革命和建设时期成为中华民族的中流砥柱，就在于它的不可替代的先进性，这种先进性集中体现在“三个代表”重要思想。也正是如此，中共才凝聚了无数优秀分子投身于社会主义革命和建设之中，成为全国各族人民和领导核心。）

（指导学生看书p111页－112页）

2、社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想

在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

“富强”是指经济上富有繁荣；“民主”是指政治是人上享有管理国家和自由发表意见的权利；“文明”指经济、政治和文化上达到较高水平。

实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。因而，在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。为实现共同理想，党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。

（复习我国经济社会大体分三步走）

（二）同绘小康蓝图

（1）说一说：我家的生活越来越好

（2）谈一谈：我们的生活环境中还存在哪些问题？

（答：经济总体水平不高，社会风气不是很好，思想道德建设、文化生活不够好，民主法制不健全，公民环保意识不够强，破坏生态环境现象没得到遏制，村容村貌得到了一定的改善，公民精神风貌有待进一步提高。）

1、从温饱到小康（历史性的跨越）

小康水平基本标准：

6）人均蛋白质摄入量75克；7）城市每人拥有铺路面积8平方米；

8）农村通公路行政村比重85%； 9）恩格尔系数50%；

10）成人识字率85%； 11）人均预期寿命70岁；

12）婴儿死亡率3.1%； 13）教育娱乐支出比重11%；

14）电视机普及率100%；15）森林覆盖率15%

16）农村初级卫生保健基本合格县比重100%。

问题2：什么是小康水平？如何理解现阶段我国社会达到的小康水平？

2、全面建设小康社会的含义

所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实；既包括居民消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

活动4：请同学们看下面一组图表和数据，或许你会对我国目前的小康水平有一个新的认识。

材料一：xx年各国国内生产总值（gdp）比较（美元）

美国 日本 德国 中国

材料三：

表一、我国东西部的差距

项目

区域 人均国内生产总值gdp 居民人均收入

1978年 1998年 1978年 1998年

西部 1349.8元 4031  

表二、我国城镇和农村的差距

xx年人均可支配收入 城乡差距

城镇 9422元 1983年为1.82：1

农村 2936元 xx年为3.2：1

结合上述图表回答：

1、上述图表共同说明了什么问题？

2、联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方？

（答：说明我们的小康水平与发达国家相比还有较大差距，是低水平的；说明我国的小康水平发展不平衡的；说明我国的小康水平发展不全面的）

问题3：党的xx大对全面小康社会建设提出了哪些新的更高要求？

（答：①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；②扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；③加强文化建设，明显提高全民族文明素质；④加快发展社会事业，全面改善人民生活；⑤建设生态文明。）

3、为全面建设小康社会而奋斗

（可以用文字，也可以用图画，或者是歌曲等形式描绘。）

(答：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。)

问题4：青少年应该怎样为全面建设小康社会做贡献？

(答：我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。)

（三）共创和谐伟业

[答：（1）“和谐社会”有着深厚的思想渊源。实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。

2、和谐社会的内容

构建社会主义和谐社会，是艰巨复杂的系统工程，需要付出艰辛的努力，中国共产党是这个系统工程的指挥者。

3、构建和谐社会对我们提出的要求：和谐社会人人共享；促进和谐，人人有责。

和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与；我们动工是和谐社会的享受者，更是建设者，只有动工着眼长远，又立足当胶，人人有责、人人行动、人人有贡献，构建社会主义和谐社会的宏伟目标就能早日实现。

本课小结：

通过今天的学习，我们应该：着眼未来，高瞻远瞩，应树立共产主义崇高理想！

立足现实，脚踏实地，为实现共同理想努力奋斗！今天的学习，还使我们了解了国家加快推进社会主义现代化建设而制定和实施的经济建设的目标。了解党和国家制定这样的目标是以人民的利益为出发点的，是为了使人民都过上小康生活，使人民的生活过得越来越好。

布置作业：

1、我们的最高理想和共同理想各是什么？二者关系如何？

2、什么是小康水平？如何理解现阶段我国社会达到的小康水平？

3、党的xx大对全面小康社会建设提出了哪些新的更高要求？

4、青少年应该怎样为全面建设小康社会做贡献？

6、见《高效速练》相应的练习题。

板书设计

（一）走进共同理想

1、我们的最高理想

2、社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想

（二）同绘小康蓝图

1、从温饱到小康（历史性的跨越）

2、全面建设小康社会的含义

3、为全面建设小康社会而奋斗

（三）共创和谐伟业

2、和谐社会的内容

3、构建和谐社会对我们提出的要求：

第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案

教学目标

知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

能力目标：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

情感、态度、价值观目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

教学重点：艰苦创业，与时俱进。

教学难点：全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。

教学方法：自学探究、讨论法、层层剖析讲解法

教学准备

1、自制教学课件

2、学生收集资料

教学过程

导入：

播放自制课件，vcd歌曲《愚公移山》（配歌词）

学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费。

学生2：我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习。

学生3：我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。

……

二、 艰苦奋斗 开拓创新

（一）代代相传的精神

活动1：阅读教材p118的材料，思考

1、你能归纳上述格言反映的共同主题吗？

（答：发扬艰苦奋斗精神。）

2、你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？

（答：“由俭入奢易，由奢入俭难”“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”等。）

3、你能举出哪些实例说明这一主题吗？

（答：后羿射日；有巢氏经过无数次观察、实验，教人构木为巢；卧薪尝胆、悬梁刺股；红军长征；南泥湾大生产运动等。）

1、艰苦奋斗是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源（是中华民族精神的重要内容）

问题1：在社会主义现代化建设中为什么要发扬艰苦奋斗精神？（p118下、120中）

2、艰苦奋斗精神在革命战争年代得到最充分体现

活动2：阅读教材p119中的图片和文字材料，结合所学历史知识，说说井冈山精神、长征精神、延安精神是如何体现艰苦奋斗这一优良传统的。

（答：井冈山精神：面对艰苦生活和强大的敌人，以毛泽东为首的中共自强不息，艰苦奋斗，发展根据地农业生产，创建军需工业，创办造币厂和公卖处，开展熬硝盐运动。组织红军将士挑粮上山，克服重重困难，创造历史上的奇迹。长征精神：英勇红军以无与伦比的英雄气概，粉碎了百万国军的围追堵截，战胜了无数艰难险阻，纵横14省，跨越千山万水，终于取得了最后胜利。长征这种为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神将永载史册。）

3、艰苦奋斗的精神在新时期继续发扬光大

现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗？回答是肯定的。艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。

指导学生看教材120页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。

（答：第二个对的。因为：①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，为了巩固目前现代化建设的成果，实现共同理想，就要发扬艰苦奋斗精神；②建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造性伟大事业，需要崇高精神支撑和推动的事业；③推进现代化建设，更需要发扬艰苦奋斗精神和开拓创新精神。④改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，但决不能自满、停滞。要始终保持艰苦奋斗的作风，并做到与时俱进。那些借口时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法，实际上是懒惰、消极、不思进取，没有爱国心和责任感，思想落后腐败的表现，是极为有害的。）

（二）艰苦创业 与时俱进

(答：新时期，艰苦奋斗精神集中体现在不怕困难，顽强拼搏，坚忍不拔，自强不息，努力学习，不断创新，无私奉献，万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不挠，奋发图强，拼搏奉献，开拓进取，与时俱进等多方面。

艰苦创业在不同时代有不同的内容。两代“铁人”在他们的工作岗位上用不同的方式克服了困难，为我国石油事业做出了巨大的贡献，同时也是热爱祖国的表现，丰富了艰苦奋斗精神的内容，值得我们学习。)

1、伟大的创业实践需要有伟大的创业精神

艰苦奋斗集中表现为创业精神。在人类社会上，从盘古开天辟地到石器的制作、摩擦生火的发明、金字塔和万里长城的建造、人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明；从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起……人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结果。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。虽然时代不同了，我们的条件好多了，但是我国正处于社会主义初级阶段，经济文化都比较落后，面临集中力量发展社会生产力的艰巨任务。我们要想把建设有中国特色社会主义的伟大创业实践取得成功，就必须使全民族树立艰苦创业的精神，我们要把握时机，充分利用稳定的环境和良好的条件，争取更大的进步。

问题2：为什么要大力发扬艰苦创业精神？

2、艰苦创业精神是一种精神力量和崇高的美德

活动5：阅读教材p122中文字和材料，结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。

(答：①艰苦奋斗是传统美德，成为继往开来，开拓创新的巨大动力；②它作为一种积极的生活态度和思想境界，无论何时都被视为成就事业不可少的精神力量；③中国特色社会主义和中华民族的伟大复兴，需要这种精神支撑和推动；④新时期，现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，尤其是开拓创新精神。)

问题3：艰苦创业精神和发展中国特色社会主义之间有何关系？

(答：①生活俭朴，不攀比，不讲排场，不乱花钱，把钱用在关键的地方；②勤奋学习，顽强拼搏，知难而进，勇于开拓创新；③积极参加值日和其他公益劳动，主动做家务；④节约水电、粮食，爱惜书籍和学习用品，不破坏学校公物等；⑤发扬“勤俭光荣，浪费可耻”的优良传统。

在不同年代，艰苦创业有着不同的具体内容，而艰苦创业的精神作为一种健康的生活态度、一种思想境界，无论什么时代都被视为成就任何事业所不可缺少的精神力量，一种崇高的美德。作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。)

课堂小结：

新时期，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，在各行各业的劳动者身上继续发扬光大。

布置作业：

1、在社会主义现代化建设中为什么要发扬艰苦奋斗精神？

2、为什么要大力发扬艰苦创业精神？

3、艰苦创业精神和发展中国特色社会主义之间有何关系？

4、见《高效速练》相应的练习题。

板书设计：

二、 艰苦奋斗 开拓创新

（一）代代相传的精神

1、艰苦奋斗是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源

2、艰苦奋斗精神在革命战争年代得到最充分体现

3、艰苦奋斗的精神在新时期继续发扬光大

二、艰苦创业 与时俱进

1、伟大的创业实践需要有伟大的创业精神

2、艰苦创业精神是一种精神力量和崇高的美德