每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

如何看待得与失篇一

名利心是人类天性之一，尤其是在当代社会中，名利心更是无处不在。是作为一个现代人，我们应该如何看待名利心呢？本篇文章将从五个方面为大家探讨如何看待名利心的问题。

首先，名利心并不是一件坏事，它可以促使我们奋发向上。其实，名利心是人类天性中的一部分，没有名利心，人们就没有了进取的动力。 正因为有了名利心，许多人才能够全力以赴地工作，从而不断取得更大的成功。所以说，名利心本来并不一定是令人生厌的，只要我们运用好了，它就是我们在成就事业过程中的动力之一。

其次，过分在意名利会让我们得不偿失。尽管我们承认名利心的必要性，但是，名与利现在又成为了许多人聚焦的核心，人们为了从事某一行业，为了得到某一职位，甚至为了赚取更多的钱财，不惜使尽各种手段，从而损害他人利益，败坏人际关系。这种只顾眼前好处的行为，往往会让你在一时获得名与利，但同时也会带来许多不利的影响，让你越来越难以在人际关系中立足。

第三，名利是相对的，不必对别人羡慕嫉妒。人们总是很容易被自己看到的人比自己过得好、比自己赚得多的现象所蒙蔽。我们在朋友圈或者社交网络上看到别人经常晒出自己的华丽生活，让我们仿佛生活得很不如意。其实，对于别人所拥有的名与利，我们并不了解他们背后经历的辛酸，不知道他们为此付出了多少努力。所以，我们不应该对别人羡慕嫉妒，也不应该因此而失落，我们要做的是认真地想想自己需要的是什么，从自己身上找到潜在的优势，做好自己，追求自己的事业和生活。

第四，应该有一个度来控制名利心。名利心是一把双刃剑，我们要学会控制好自己的名利心，让自己在名与利的集中区，不被所困扰。当我们努力拼搏，追求自己的梦想的同时，也应该有一个度的限制，控制好自己的欲望，让自己在名与利的追求中，不为名利所妨碍，不让自己困扰于这些虚幻的东西。

最后，我们应该学会享受生活，追求真正的幸福。 当我们拥有了名与利，当我们为此而奋斗时，也应该学会更好地享受生活。毕竟，名与利只是一部分，成为一个真正幸福的人，我们还需要有其他的东西。想必，每个人都渴望有一份美好的家庭，拥有温馨的爱，的生活中不妨多多创造幸福感，多多享受这种情感的滋味。在这个基础上，我们在名与利的追求中，也会有更加清晰的目标，同时也会更加从容淡定，不被名利所纠缠。

作为结论，相信在我们每个人的内心深处，都住着一颗向往富贵，渴望名利的心。这是基于我们所处于这个社会，追求进步和美好生活的理性需求。但是，在另一方面，我们同时也理解个人的追求需要有度，我们应该关注那些更全面，更加精神和幸福的追求，止步于恰如其分的追求名利的线路上。

如何看待得与失篇二

世界各国皆有腐败现象，并且自古有之。当前，我国正处于经济转轨时期，市场经济体制尚未完善，国家对公务人员管理制度还不健全，加上西方资产阶级思想的腐蚀，因此，出现了一些腐败现象，必须正确看待这些腐败现象，既不要大惊小怪，也要给与足够的重视。

腐败现象的产生有其深刻的历史根源、思想根源、社会根源。从历史根源上分析，我国长期处于封建社会，封建思想的流毒没有根本肃清，官本位思想在人们心中还有很高的地位，封建社会一朝升官便能发财、一人得道，鸡犬升天的思想还残留在一部分人思想里，一旦这些人当官，便想方设法搜刮钱财。从思想根源上分析，我国处于建立社会主义市场经济的时期，改革开放使西方的资产阶级腐朽思想流入，加上长期受封建思想影响，造成一部分领导干部宗旨意识淡薄，权利观异化，不能正确对待人民赋予的权利，把权力当作为个人、家庭、小集体谋取利益的工具，一旦这些人掌握权力，便造成腐败。从社会根源来分析，当前我国处于市场经济体制还不健全的时期，国家宏观调控体系、市场监管体系、对公务人员监督体制还不健全，加上国有企业管理上存在的漏洞，给公务人员贪污受贿造成了可乘之机。

分析了腐败现象产生的原因，要有效遏制腐败现象的发生，应从以下几方面做好工作：

一是加大对贪污贿赂、渎职等腐败现象的打击力度。纪检监察检察部门要充分履行职责，对腐败现象严厉打击，使腐败行为付出的成本要远远高于腐败行为产生的收益，这样，公务人员在考虑到腐败要付出的代价后才能望而却步。

二是加强对领导干部、国家工作人员思想教育，从思想上筑牢腐败的防线。要继续深入开展领导干部讲学习、讲政治、讲正气的教育活动，以三个代表重要思想武装干部的头脑，树立正确的权利观和政绩观，树立全心全意为人民服务的意识，从思想上筑牢防线。

三是健全各项社会管理制度。完善各项经济制度，加强国有企业的监督管理，从制度上堵塞腐败的漏洞。

四是建立有效的权力监督制约体系。权力必须加以监督，要逐步完善法律监督、行政监督、舆论监督、群众监督构成的监督体系，加强对权力的监督制约，才能有效的防止权力的滥用，有效遏制腐败现象的发生。只有以上几方面多管齐下，构筑全社会健全有效的监督体系，才能有效遏制腐败现象的发生。

说说个人对于腐败的一些看法和观点，算是对腐败的“八种考量”吧。

一是腐败的领域。二是腐败的层次。三是腐败的规模。四是腐败的形式。五是腐败的性质。六是腐败的势力。七是腐败的认同。八是腐败的危害。

我觉得对于反腐败的重视还是不够的，对于腐败分子的打击力度也是不够强的。反腐败的形势不容乐观。腐败分子的嚣张与狂妄在当前应该引起警醒！反腐败的步子应该再大些！手段再强些！“道高一尺，魔高一丈”，那么道就要失败！“魔高一尺，道高一丈”才能保持反腐败的高压态势。但是目前，对于腐败来说，高压的还是不够的！甚至不存在高压！

反腐败要靠法制。这里的“法制”，不仅包括构成整个社会主义法律体系的各个法律部门在内的静态意义上的法律制度，而且指立法、执法、司法、法制监督、法制教育等整个活动过程，即“有法可依、有法必依，执法必严，违法必究”的16字方针。反腐败要靠制度、靠法制，搞法制靠得住些。

1、反腐败要靠法制，是由法律的性质决定的。法是人民意志的体现，腐败的本质是没有正确行使人民赋予的权力，从而违背人民意志的行为。要从根本上解决腐败问题，就必须保证权力按照人民的意志来行使，根本出路就在于提高社会主义民主的法制化水平，把《宪法》规定的公民各项民主权利，通过各种具体法律的形式加以保证。正如邓小平同志所强调的，“要制订一系列法律、法规和条例，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”

2、反腐败要靠法制，是由法制的特点决定的。防止和克服封建主义思想影响，从源头上解决腐败问题，必须加强民主与法制建设。“制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。”它既能从根本上规范人们的行为，防止和减少人们行为的随意性，堵住产生腐败现象的漏洞，有效减少腐败滋生的条件，起到防范于前的作用；又能惩治腐败，起到惩戒于后的作用。中国经历了两千余年的封建社会，封建思想残余的影响至今犹存。当前，官本位、家长制、裙带关系、人身依附、特权思想、等级观念等旧的封建思想和观念还在影响着我们的一些干部和群众，这是滋生腐败现象的一个重要原因。腐败的产生与封建主义思想影响有关，而克服封建传统影响，必须加强法制。

3、反腐败要靠法制，是由市场经济属性决定的。依靠法制反腐败是社会主义市场经济的必然要求。市场经济是规范化、法制化的经济，它不仅要求市场经济主体之间的经济行为都必须依法进行，而且要求政府管理行为也必须法制化。这就决定了不管是市场主体还是其他管理部门都必须接受国家法律法规的约束。市场经济法制化的特点和依靠法制反腐败是一致的。一方面市场经济体制的建立将为反腐败创造更加有利的法制条件；另一方面，把反腐败纳入法制的轨道，在全社会各个方面，建立起严格的行为规范和有效的监督、惩戒机制，使任何权力的行使都有章可循，必将促进市场经济法律体系更加完善，使反腐败工作与经济建设相辅相成，相互促进。

4、反腐败要靠法制，是由党的历史经验决定的。党的历史经验也告诉我们，反腐败必须在法制的轨道上进行。” 毛泽东同志一贯提倡要经常地对党员和干部进行马克思主义基本理论教育、全心全意为人民服务的宗旨教育和拒腐防变教育，他预言道：“可能有这样一些共产党人……经不起人们用糖衣裹着的炮弹的进攻，他们在糖弹面前要打败仗”。([1]《毛泽东选集》第4卷第1438页)邓小平同志指出：“不能采取过去搞政治运动的办法，而要遵循社会主义法制的原则。”江泽民同志反复强调，要依靠发展民主、健全法制来预防和治理腐败。党的十四大提出：“廉政建设要靠教育，更要靠法制。”十五大提出依法治国的方略，反腐败斗争也要走依法治官的道路。十六大以来，我们党进一步明确了教育是基础，法制是保证，监督是关键，通过深化改革不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤的基本思路。2003年12月31日《党的监督条例（试行）》的颁布，是党建工作的一座里程碑，标志着党内监督工作从此进入了规范化、制度化的新阶段。

健全的法制是遏制腐败行为产生的震慑力和强制力。“国要有国法，党要有党规党法。没有党规党法，国法就很难保障。”国法与党规党法虽有不同，但它们相辅相成、协调发展。依靠法制，就是要运用法律来规范人们的行为，防止干部滥用权力，一旦有腐败行为出现，就要运用法律手段进行制裁、惩处。法律不健全，制度有漏洞，坏人就会乘机横行，好人也无法充分做好事。因此，规范、监督权力的运行，防止产生腐败行为，最根本的还是要靠法制、靠制度。要建立健全一整套规范权力运行的法律体系，做到有法可依，有章可循。要用法律和制度规范、分解、监督、制约权力，防止权力的滥用。

如何看待得与失篇三

个人得失是每个人在成长过程中难以避免的一个问题。有时候，我们可能会因为一些小事而毁掉自己的一天，而有时候则可以因为一次小小的收获而让自己充满希望。如何看待个人得失，成了每个人需要面对的课题。

一、得失作为人生经验

个人得失既是生活中不可避免的部分，同时也是对人生经验的积累。丰富的人生经验早晚会对我们的人生轨迹产生巨大影响。而得失正是我们成长路上所经历的一个个小小事件，不管是失败或是成功，都有助于我们锻炼自己的品格，提升自我魅力。在每一次得失中，我们都可以学习到很多新的知识，获得更丰富的经验，迈向更加美好的生活。

二、积极面对得失

人生中总有高兴和难过的时候。当前的得失极大程度上会影响我们的心境和情绪。一旦遇到打击和挫折，不要轻易放弃，更不要因为得失而否认自我价值。相反，应该总结经验教训，找到问题的根源，寻求改变的办法。每一次的得失都应该被机会及时掌握，性情要很快地从负面情况中恢复过来，以期继续前进。

三、理性分析得失

得失与我们的担忧、期望和目标都有关。所以，在遇到得失时，我们应尽可能地理性分析，思考自己的目标是什么，要如何实现。同时，也要从中寻找到自己的不足和需要提高的地方。在得失的背后，或许会有一次无声的成长，或许会有一次成功的机会。相信自己，相信未来。持续不断地进行反思，才有可能不断地提升自我空间。

四、得失对于人际关系的影响

个人得失同样会影响人际关系。一方面，朋友、同事或家人在我们得失时可以提供帮助和支持，你也可以在他们失意时给予帮助，一同成长。另一方面，得失也会对我们的人际关系产生影响，有时我们会受到得失的困扰，难以与他人交流，这时候，我们需要自我调节，跟亲密的关系沟通互相鼓励来帮助我们摆脱得失的困扰。

五、知足常乐

知足常乐，这句话意味深长。我们应该在得失中获得一个平衡性的心态，不要过于沉浸在失败或进步中，在人生不断成长的过程中，感受着每一种得失带来的变化，把精力和时间投入的更多地关注自己的内心，把自己的价值和才华慢慢挖掘出来，把自己的贡献和收获融入到生活的大海里。只有这样，我们才能够更加快乐，更加幸福地生活，享受成功的喜悦。

如何看待得与失篇四

今天下午，我省高考成绩发布了。如何看待高考分数，怎么正确对待高考分数，是几十万考生和家长、老师，都要面对的一个现实课题。

安静地看。高考是大事，其重要性在分数上体现得尤为突出。多一分或少一分，可能就是成千上万人的“距离”，也可能是名校和一般院校的差别，还可能是“金榜题名”或“名落孙山”这两个群体。越是面对大事，越要有一股静气，正所谓“每临大事有静气，不信今时无古贤。”面对燥热天气，面对热议的分数，努力保持一股静气，从巨大喜悦或失落中平静下来，精神镇静、头脑冷静、心态平静，心平气和地接受分数这个既成事实。

客观地看。高考很重要，但也只是一次考试。在一个多元时代，有的喜欢科研，有的适合创业，人生有很多种选择。因此，高考分数对人生的重要性，远没有以往“一考定终身”那么绝对重要。考得好、上名校，值得喝彩，但不能成为炒作高考英雄的理由；一次没发挥好，不要紧，可以重头再来，所谓学非单行道，之外路千条，“上帝对你关了一扇门，也许对你开了一扇窗子”。请记住，在人生长河中，成功和失败常常相伴左右，高考只是其中一次，理应放开心境，坦然面对。

向前看。分数很重要，但高考成绩只是中学阶段学习成绩的一个总结，已经成为了“过去时”。人生的道路很漫长，美好的景色在前方，不应因一次考得好就忘乎所以，也不能一次考得糟糕就怀疑人生，尤其是家长，不要与别家孩子攀比高考成绩。分数代表过去，不代表未来，未来掌握在自己手中。“路漫漫其修远兮”。无论考得好不好，大家都要与孩子一起手牵着手，仰望远方，积极乐观地迎接明天。

[怎么看待高考分数]

如何看待得与失篇五

作为人类社会的一员，每个人在其生命中都会面临得失。无论是在个人生活中还是在工作领域，我们往往需要做出选择和决策，这些选择和决策往往涉及到个人得失。如何看待个人得失，是一个需要思考的问题。本文将以五段式的形式，探讨如何看待个人得失的心得和体会。

第一段，我们需要清楚地了解个人得失对我们的意义和影响。个人得失既能够带给我们快乐和幸福，也能够带给我们挫折和失落。对于个人得失，我们需要保持一个积极的态度，不论是成功还是失败，都应该学会从中吸取经验和教训，为未来做好准备。此外，我们还需要认识到，每个人的得失都是不同的，因此，我们应该尽量避免将自己和他人进行不合理的比较。

第二段，我们需要学会正确的看待个人得失。对于失去的东西，我们需要尽量淡定。有时候，我们无法改变事情的发展，但是我们仍可以改变自己的态度。要想面对失败和挫折，我们需要认真思考，清晰地知道自己的目标和意图，然后寻找解决办法。对于成功和收获，我们同样需要适当低调，保持谦虚和客观，避免陷入虚荣和自我满足的状态。

第三段，我们需要掌握正确的管理个人得失的方法。我们需要学会把握自己的情绪，不能让短暂的快乐或沮丧控制自己的行为。我们需要对待自己的得失保持一个适当的距离，不要让它们影响我们的判断力。此外，我们需要在个人得失的处理中，保持一种合理的平衡态度，充分认识到个人得失的潜在意义和影响，为自己未来的发展制定合理和规划，注重自身的成长和发展。

第四段，我们需要关注个人得失对自己的影响以及对他人的影响。我们要认真思考，对于个人得失的处理应该与道德和伦理相符合，避免给自己和他人带来负面的影响。我们还需要关注个人得失的公平性和合理性，不应该通过不正当的手段来获得个人利益，同样不应该对他人施加负面的影响。

第五段，我们需要总结个人得失的经验和教训。我们不能只是关注成功和失败的结果，更应该关注个人得失的过程和原因。通过总结和分析个人得失的经验和教训，我们可以更好地了解自己的优缺点，进一步提升自己的能力和水平。同时，我们还可以将个人得失的经验和教训分享给他人，让更多的人受益于我们的经验和智慧。

总之，面对个人得失，我们需要以积极的态度去处理，并且掌握正确的处理方法。我们还需要注重个人得失的公平性和合理性，关注其影响和潜在意义。通过总结和分析个人得失的经验和教训，我们可以更好地了解自己，提高自己的能力和水平。让我们以一颗宽容的心态面对个人得失，在每个选择和决策中都保持着一份坚定和自信。

如何看待得与失篇六

首先，我们需要理解拖延的原因。人们拖延的原因是多种多样的，包括对任务的恐惧、缺乏动力和自我控制能力等。首先，对任务的恐惧可能是主要的原因之一。有些人可能担心自己无法完成任务，或者会因为任务失败而受到批评或惩罚。这种恐惧驱使他们不愿意开始任务，进而产生了拖延的行为。其次，缺乏动力也是拖延的一个常见原因。如果一个人对任务没有热情或兴趣，他很可能会将其推迟到最后一刻。另外，一些人可能缺乏自我控制能力，他们容易受到外界干扰或诱惑，无法集中精力完成任务。

然而，从另一个角度来看，拖延也可以有一些正面的影响。首先，拖延可以为人们提供更多的时间来思考和计划。有些人可能发现自己在任务截止日期逼近之前会有更好的创意和想法。这是因为他们将任务推迟到最后一刻，以此激发自己更高效地思考和行动。此外，拖延也可以让人们更好地了解自己的工作习惯和时间管理技巧。通过意识到自己的拖延倾向，人们可以尝试不同的方法来提高自己的效率和工作能力。

然而，尽管拖延有其积极的一面，我们仍然需要采取措施来避免或减少其负面影响。首先，我们可以通过提高自己的时间管理技巧来避免拖延。为任务设定明确的截止日期，并将其分解为更小的子任务，以确保每个子任务都在合理的时间内完成。其次，我们需要建立自己的动力和目标。设置具体、可衡量的目标，并与他人分享我们的目标，将增加我们完成任务的动力。另外，我们还可以尝试一些能增强自制力的技巧，如制定详细的时间表、使用倒计时器或寻找同伴来互相监督。

总结起来，理解拖延的原因和机制可以帮助我们更好地应对这一行为模式。尽管拖延可能会带来压力和焦虑，但我们也可以从中获得一些心得体会。通过改善时间管理技巧、增加动力和目标，以及提高自制力，我们可以避免拖延的负面影响，提高工作效率，并在工作和生活中取得更好的成就。

如何看待得与失篇七

学生攀比的特点是复制的，主要从以下几个方面进行概括：

（一）在相互攀比的学生中，低龄阶段的学生的攀比意识要弱于高龄阶段的学生。原因在于，低龄阶段的学生由于年级较低，自我意识尚未完全形成，对事物缺乏自己的认识。因而，低龄阶段的学生的攀比意识要低一些。相对而言，高龄阶段的学生的攀比意识要高得多。随着年龄与知识的增长，高龄阶段的学生业已形成自己的价值观，且他们对新鲜事物的接受能力要强，故高龄阶段的学生的攀比意识要高一些。

（二）就攀比的内容看，学生的攀比日益多元化。过去的学生只关心自己的学习成绩、学习状况，相对而言，现如今的学生攀比内容可谓相当丰富。从物质攀比，到精神攀比，再到身体外貌的攀比，学生的攀比占据了他们社会生活中的各个方面。

（三）就参与攀比的人数而言，学生攀比的情况大大增多。随着社会经济的发展，人们的生活水平普遍得到提高，人们的购买能力也得到了很大程度的提高。受市场供求关系的影响，各类商品迅速面向市场，以满足人们的需求。

（四）就攀比的目的来看，学生的攀比多是为了进行自我炫耀。青少年学生正处于自我意识的快速发展期，他们喜欢进行自我炫耀以张扬自我个性。他们互相攀比个人所有物、家庭条件以及自身的知识、能力等，以满足自己的高自尊。

（五）学生的攀比易受同辈群体及权威的影响，表现为对同辈群体的从众行为以及对权威的顺从行为。学生购买奢侈品，往往是因为看到同学中的大部分都拥有，如果自己没有的话，会显得落伍与格格不入。当代学生多容易受到明星、富豪等奢侈品的常态使用者及大众传媒的影响。随着大众传媒的发展，学生随时能够接收全球的流行信息，而出现跟风、追随的局面。

（六）学生的攀比容易受到社会情境的影响。学生的攀比行为经常会受到社会情境的左右，一种竞争的情境能激发他们攀比的欲望，而缺乏竞争的社会情境则不易促使他们互相进行攀比。

（七）学生的攀比朝着信息化方面发展。随着互联网技术及高新技术的发展，手机、电脑等信息化工具已经占据了学生的生活，计算机与网络成了学生最常讨论的问题之一。如讨论打通电脑游戏的进度、手机的功能、电脑的配置、网络信息容量等问题都成了学生攀比的内容。

（八）在精神文化领域，学生对通俗文化、快餐文化、时尚文化的关注度要高，却对政治文化、学术文化等严肃文化不太关注。

三、学生攀比中存在的问题

在任何社会，以及每位学生的成长发展过程中，都会出现相互攀比的心理。关键是看，学生们攀比的“是什么”以及“该怎么”攀比。

理性的攀比就是要比别人的长处，比自身不同发展阶段的进步及所取得的成绩，比动力、比信息、比志气，比精神的富足与安定，它追求的是一种积极向上的心态。在理性的攀比下，学生会看到自己的不足、汲取别人的长处与经验，从而超越自己、超越他人，加快社会化的进程，促进自身的健康成长。盲目攀比则是与人比吃、穿、住等外在物质条件，学生容易陶醉于自身外在的优势及浮华。在这种盲目攀比的支配之下，学生会变得虚荣，形成贪图享乐的思想，分散了学习注意力，不能全身心的投入到学习中去，迷失了前进的方向，不利于自身的健康成长。

现代学生多沉溺于盲目攀比之中，他们不与人比学习成绩、不比自身能力、这为孩子的攀比提供了行为榜样和心理基础。

4、家长的期望。家长的攀比心理常常通过自身的期望传递给孩子，如果家长持有一种积极的攀比心理，他们会引导孩子与其他学生比成绩、比能力、比品德，去追求进步；如果家长持有消极的攀比心理，他们注意的焦点就会转移到内在修养之外，孩子也会更多的与人比面子、比物质，这种期望心理支配下的攀比极有可能变味与走样。

（三）学校层面

1、校园氛围。校园氛围主要指的是校园的风气与班级的风气，它们以潜移默化的方式影响学生的思想和行为。在好的校风的影响下，学生之间会形成比学习、比生活、比品德的良好风气；在不良的校风的影响下，学生之间就会比物质条件、比金钱开销等不良风气。班级是学校的基本组织单位，每个学生都是班级的一部分，班风对学生的影响更直接、更有效、更深刻。共同进步、分享经验是良好班风的体现，不良的班风则会对学生造成错误的引导，使他们沉溺于物质享乐中，最终迷失了前进的方向。

2、学校的教育导向。学校的教育导向包括学校的办学理念、教师的教育方式、对学生的激励措施，它是学校有意识的行为，对学生产生重要影响。学校教育更多关注学生的学习成绩，忽略了学生的品德发展，歪曲了学生攀比的方向，导致了学生的不良攀比。

（四）社会层面

1、物质经济的发展。改革开放以来，中国的社会经济得到了迅速发展，人们的物质需求得到了更大程度的满足，这为学生的盲目攀比创造了物质条件。

2、消费结构的转变。随着社会的发展，人们的思想意识也发生了改变。在消费方面，子辈在家庭开支中的比重上升，甚至有些家庭的开支大部分投入在孩子身上。

3、社会生活的变化。我国社会正经历着从物质层面到精神层面的快速发展与转换时期，人们的社会生活发生了重大变化。随之而来的是人们的价值观、思想观、消费观及自我发展观的改变，学生的攀比正是众多社会观念作用的结果。一些庸俗的、落后的、腐朽的观念正侵蚀着学生的价值观。我国社会正流行着物质攀比的现象，导致学生中出现了与学术文化不和谐的现象。只要社会中存在着物质攀比的现象，不良的攀比就会在学生中存在与滋长。

五、学生攀比心理的引导

“攀比”如同一柄双刃剑，它在一定程度内能够激励人的创造力和赶超的决心，可一旦超越了临界点，就可能使人走上盲目或个人经济条件失衡的状态，就可能对人格产生破坏作用。而且，作为学生也必须遵循适度消费的原则。这样做有利于维护学生的主体需求。然而学生中间普遍存在的攀比现象是无法完全禁止的，关键在于如何对此加以引导。

（一）个人层面

1、正视自身的条件。多数时候，我们看到的往往比我们拥有的要少，也就是说，我们真正拥有的比我们想象的要多。学生要时刻保持一种知足的心态，珍惜拥有的生活。