2023年中国地理区域的划分标准 中国地理区域的划分思维导图(通用7篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中国地理区域的划分方法中国地理区域划分地图篇一
1、分类地图(日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、 地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等)。
2、读图 ①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、变图 ①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换
4、用图 ①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
5、做到脑中有图，手会画图
二、利用课本
1、举一反三：寻找同类地理事物的一般特点和规律。适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
2、总结和归纳：利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。
3、抓重点，中消化
四、高三复习小技巧
1、熟练自然地理
原因：(1)自然地理是人文地理的载体，是解答人文地理、时政推理的知识工具。
(2)高考试题多为从自然地理生发出来的人文地理、时政地理
2、心中有图
原因：(1)图是地理复习的活灵魂。图上所包含的地理知识信息甚多
(2)地理高考卷面上题题有图。
4、先图后文(先熟记地图，再记忆具体文字知识。)
收集典型图文结合题目，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图←→文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。
5、贵在坚持练习
6、讲究技巧
(1)小技巧：浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法，
(2)课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构，
(3)题后，总结规律、题型特点、语言书写、图文分析技巧。
(4)有问题及时问。
中国地理区域的划分方法中国地理区域划分地图篇二
为此，《经济视点报》记者独家专访了制订该区域划分方案的主要参与者、国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部副研究员刘锋博士。
刘锋：区域划分是制定区域政策的一项基础性工作，但由于历史和现实诸多方面的原因，中国各地区之间存在着发展条件和水平的巨大差异。迄今为止，就区域划分而言，官方和学者提出了不下几十种的方案，但由于各种原因，目前使用较多的还是“七五”计划时划分的“东、中、西”三大经济带的提法。目前，这种划分方法显得过于粗略，不便于深入分析区域差别和制定区域政策，难免产生政策上的“大而统”和“一刀切”。
“十一五”期间，为配合我国实行区域协调发展的战略，区域划分需要建立相应的多层级体系和框架，以便于实施具有针对性的区域政策。
刘锋：总体上来说，有了大的经济区以后，在经济区内部，可以对经济区内的经济联合起到比较强的推进。
传统的三大地带差异比较大，现在就是考虑能不能有更具有分类指导意义的划分，更具有可操作性，像东北三省，东南沿海的上海、浙江、江苏等区域，要对整个区域的区域定位、基础设施建设、生态环境保护和产业发展等方面作出具有综合性战略性、前瞻性的规划。
经济视点报：八大综合经济区域的划分依据是什么？
刘锋：考虑到中国的国土面积广阔，地区差异性大，区域划分需要建立相应的多级多类型的体系和框架，既有一级的经济区划，还有层次分明的次级区域，这将有利于政府统筹安排，实施具有针对性的区域政策。
从“十一五”规划的需要出发，为适应区域研究和区域政策分析之需，进行区域划分主要考虑以下因素：(1)空间上相互毗邻；(2)自然条件、资源禀赋结构相近；(3)经济发展水平接近；(4)经济上相互联系密切或面临相似的发展问题；(5)社会结构相仿；(6)区块规模适度；(7)适当考虑历史延续性；(8)保持行政区划的完整性；(9)便于进行区域研究和区域政策分析。
刘锋：目前的报告还只是一个很简要的定位，它并没有面面俱到地对一个区域进行较全面的阐述。比如，河南和山西划在了一个区域，但它们的差距还是比较大的，一个是农业大省，一个是能源大省，要想使国家的某项具体政策在这一区域完全具有互通性还是比较难的，但总的来说，这比三大经济带的针对性更强一些。
鉴于科学划分经济区域需要做深入系统的综合性研究，本报告只对第一个层级和第二个层级的区域划分作稍微具体一些的设想，供进一步研究参考。
刘锋：中部崛起、西部大开发和东北振兴这些划分，可以说是一种政策区划模式，是配合政策出台的需求。这和目前进行的综合性经济区域的划分有着内在的联系，但也不完全吻合，不过虽然中部被划入了两大综合经济区，但实际上这些综合经济区内的中部省份还将保持着经济上的紧密联系。
刘锋：中部分属到两大综合经济区，国家出台针对这两个板块的政策研究将会更具体、更有针对性。但是大的政策思路、出发点还是比较相近的，像加强对农业的扶持、加大财政转移支付等方面，中部的需求都是一样的。可能具体到每个综合经济区，会有些差异或微调，这样可以增加政策的针对性和因地制宜。
刘锋：这是两个层面上的事情，一个是一套完整的区域划分的体系，另外一个是我们所鼓励的不同范围、不同区域和不同层次的区域合作，比如长江经济带的合作。
现在，我国各种形式的区域合作如珠江三角洲、泛珠江三角地区、长江三角洲、泛长江三角地区和环渤海经济圈的合作等，正如火如荼地展开，国家要在政策层面上和舆论层面上鼓励地区之间开展合作。
但这并不影响我们对有着更多内在关联性的区域板块的划分，通过这种划分可以构建新的经济区划体系，合理界定经济区域定位、功能及其发展方向，便于在国土规划、基础设施、生态建设、环境保护、生产力合理布局等方面的统筹协调，提升区域竞争力，促进区域经济协调发展，缩小地区差距。
八大综合经济区构想
黄河中游综合经济区(陕西、山西、河南、内蒙古)：最大的煤炭开采和煤炭深加工基地、天然气和水能开发基地、钢铁工业基地、有色金属工业基地、奶业基地。
长江中游综合经济区(湖北、湖南、江西、安徽)：以水稻和棉花为主的农业地区专业化生产基地及相关深加工工业，以钢铁和有色冶金为主的原材料基地，武汉“光谷”和汽车生产基地。
中国地理区域的划分方法中国地理区域划分地图篇三
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。
一、文理交融，学法兼用
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理和区域地理,主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
二、图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
例如，昼夜长短和正午太阳高度的变化内容，必须结合二分二至日全球昼长和正午太阳高度角的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，世界城市化的进程内容，结合世界城市人口比重的增长图和上海城市建设用地的扩展图学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，图不离手，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图:地球运动，大气分层，山河分布，洋流流向，国家位置，铁路干线，工业中心于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成图，定能事半功倍。
三、知识联系，融会贯通
高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：
1、学习的侧重点是掌握有什么规律为什么怎么办的问题。
初中地理更多的是学习在什么地方有什么样的事物有什么特点等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。
而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。
2、无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。
3、许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。
4、高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。
四、小结：高中地理学习方法的基本原则和一般规律介绍
1、哪些内容应成为学习的重点内容
⑴地理基本概念。
②反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析)
⑵地理基本规律与基本原理。
地理事物的时空分布规律及其成因分析。
⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。
⑷地理内容的文字逻辑表达能力
⑸收集、整理地理资料的能力
2、怎样高效地掌握上述学习重点内容
⑴用理科思维的方法学习自然地理。
①充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。
②用跨学科的知识解决地理问题
⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系
⑶用文科思维方法学习人文地理。
所谓人文地理，这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习上来。
中国地理区域的划分方法中国地理区域划分地图篇四
青岛经济发展研究
摘要: 青岛拥有一批中国知名企业，如海尔集团、青岛啤酒股份有限公司、海信集团、澳柯玛集团、双星集团、橡胶集团、颐中集团等。青岛啤酒已经拥有百年的生产历史；海尔集团是改革开放后迅速崛起的企业，2002年实现全球营业额723亿元人民币；海信集团、双星集团、澳柯玛集团等均已成为中国的名牌企业。
关键词：区域经济；发展战略；青岛地区
新区距老市区中心约6公里,面积1.5平方公里.经过7年多的建设,一个现代化的新城区已经在市区东部拔地而起.新区现总建筑面积383万平方米。
1青岛区域经济发展的特点：
青岛市作为山东省经济发展中心城市一直坚持加工制造业、旅游业、海洋资源产业以及创新型新兴工业相互融合的发展战略，正在逐步形成形成依托海洋, 海陆统筹, 高端产业聚集, 生态文明和科技先导的基本特征。回顾十一五规划，西海岸现代制造业聚集区、东部旅游度假区的规划都已经基本完成，海洋经济产业带业也已初步形成；放眼十二五规划，打造蓝色经济区，全面落实山东半岛蓝色经济区发展规划，坚持陆海统筹，突出体制创新和科技进步，大力培育海洋优势产业，打造我国科学开发海洋资源、走向深海的桥头堡；提升海洋科技水平培育壮大海洋产业、推进产业结构优化升级、加快产业结构调整、提高产业核心竞争力，构建以现代服务业为主体，先进制造业为支撑，战略性新兴产业为引领，现代农业为基础的新型产业体系的战略规划也已经提上议事日程。
2青岛经济发展的优势：
a、青岛所处的山东是中国的经济大省，目前国内生产总值仅次于广东、江苏，山东的gdp总量甚至已接近整个东北gdp的总和，也接近整个西南gdp的总和，比整个西北要多近一倍。如此强大的经济实力，足以支持，客观上也要求有一座实力更为强大，功能更为完备的城市，以整合山东省的经济资源，使山东省的整体经济运转得更有效率。在中国的几个经济大省中，广东、江苏、浙江省内或附近都有一两座超级城市，而山东省却还没有一座，这是不太正常的。由于历史和现实的原因，青岛一直是山东省发展的龙头和经济中心，青岛最有资格和能力承担起这一任务。
从地理上看青岛，往大处说，青岛是整个沿黄流域里最具吸引力的城市，也是整个沿黄流域最主要的出海口。目前，绝大多数的经济学家都相信，现代城市的兴起主要依赖于贸易因素，因为贸易流经一个城市会给该城市带来过境之利，一个城市的发展规模相当大的因素取决于贸易流量的大小。有些贸易中心同时又是工业城市，是因为在这里建立工业运费最省。从这点看，青岛无疑是占据着很大优势的。整个沿黄流域的资源相当一部分都将有可能向青岛转移。这里说的资源主要包括资本资源和人力资源。以资本资源为例，资本向贸易发生地转移是一种早就存在的客观现实，一个最明显的例子便是上海。在19世纪中后期，仅用不到五十年的时间，上海便从一个默默无闻的小渔村演变为全国最大的工商业城市，因贸易带来的资本集中起了最大的作用。而人力资源向来都是跟随着资本的路径走的。且青岛所处的山东及邻近的河南都是人口大省，附近其他的省份人力资源也都相当的丰富——在这方面青岛无疑要比北方的主要竞争城市大连有优势的多，青岛可以毫不费力迅速且成本低廉的大量补充各种人力资源。
往小处说，青岛所处的山东半岛是中国北方最为富庶的经济区域，作为这一区域的中心城市，也将有力的支持青岛的城市地位。
b、青岛曾是德国的殖民地，也即说与德国有一种非常特殊的历史渊源关系。德国的经济实力强大已无须多说了，另外德国还是中国重要的贸易伙伴，更是中国最重要的外资投资国之一。目前青岛还没有积极利用好与德国的这层特殊的历史渊源关系，若青岛充分动员起了这部分资源，就可以大量的吸引德国的投资，这对青岛的.经济实力的提高将会起到巨大的推动作用。
c、青岛是一座沿海港口城市，这一点又要比那些内陆的城市有优势得多。不仅在中国，在全世界沿海也一直是一项相当重要的优势条件。美国几乎所有的重要城市都排列在大西洋和太平洋两岸，例外的芝加哥也有五大湖优越的航运条件。沿海有利于更多的参与到全球化的竞争之中，从而继续帮助青岛有力地超越那些内陆的城市。特别是在可预见的将来，出口仍将是中国经济发展的主要引擎，这一因素将愈加重要。
d、青岛的环境气候条件十分宜人，是中国最具吸引力的城市之一，因而更易吸引资金和人才的进驻。
e、青岛有为数众多的名牌产品。又因这些名牌产品，青岛货在全国有着很好的口碑，目前全国人民都认同青岛是一个出产优质产品的地方，这对青岛货的市场开拓，及吸引外来投资都有很大帮助。
3青岛发展的劣势：
a、青岛拥有的高等学府太少。这可以被看成是最大的缺陷。我总认为相对于其他城市，青岛是有资格抱怨一番的。在实行分税制以前，青岛在国内上缴国家财政的比例与上海一样都是最高的，上缴最多，留成最少，而国家在青岛的投资却一直很少，国家投资大连有华录，造船新厂等等，而青岛的海尔海信青啤澳柯玛都是自己奋斗出来的，说明青岛人还是很能干的。这些且不说它，我认为国家政策对青岛影响最大的还是给青岛留下的大学太少了。青岛的综合性大学只有两座，专业学院也仅有两三座而已，且这些大学的质量也都不算很高。对比规模地位相仿的其他城市，青岛的差距就更大了。沈阳、西安、成都、武汉无一不是大学云集，高校成群的城市。大学少，首先在教育产业上就比其他城市低一截，客观上减少了许多高薪工作的机会，并且也减少了自身高素质人才和科技力量的供给，这对一座城市经济上的影响是相当大的。（实话说如果当初山东大学留在青岛的话，那么山大的声望和影响力很有可能不会衰退的这么厉害。而现在青岛的高考分数线在全国都名列前矛也是后果之一）
b、青岛不是一座省会城市，其他那些也在竞争成为第四城的城市几乎每一座都是省城所在地，省会对一座城市发展的好处是显而易见的。很遗憾在这方面青岛无法改变。 c、迄今为止，青岛吸引的外国投资还是太少了，在北方就比天津和大连少很多，这与青岛所处的地位是十分不相称的。因此，青岛必须进一步动员起一切可动员的力量，解放思想，改善投资环境，特别是要积极宣传自己，懂得宣传自己，千方百计吸引更多投资（青岛有那么多优势，一定可以吸引更多投资）。
4青岛发展的主要依靠：
青岛拥有一批中国知名企业，如海尔集团、海信集团、青岛钢铁控股集团、青岛啤酒股份有限公司、澳柯玛集团、颐中烟草(集团)、双星集团、青岛广源发集团、利群集团、青岛港(集团)、青岛建设集团、山东绮丽集团等。青岛啤酒已经拥有百年的生产历史；海尔集团是改革开放后迅速崛起的企业，2015年实现全球营业额达1039亿元人民币；海信集团、双星集团、澳柯玛集团等均已成为中国的名牌企业。
5青岛产业结构的分析：
纵览青岛市产业结构，第一产业比重大幅下降, 第二和第三产业比重上升, 但由于第三产业起步较晚, 资源配置集中在工业化方面, 经济发展形成了以工业为主导的二三一模式。
（1）产业结构高度化水平低, 2015 年青岛人均gdp 约5349 美元, 产业发展属于准工业化地区的传统工业化末期, 结构水平与发达地区1960 年和中等收入地区1980 年的水平较接近。第三产业比重偏低, 与61% 的国际先进水平差距较大。2004~2015 年高新技术产业产值占规模以上工业总产值的比重分别为41. 2% 、30. 16% 和44. 24%, 虽然整体呈现上升, 但波动较大。
（2）产业结构合理化程度低,青岛产业结构合理性较低，朝阳产业比重小; 产业整体竞争力较经济发达城市有较大差距, 产业体系中存在一定比例竞争力强的高端产业, 产业地位不断上升; 青岛的产业整体增长优势较弱。
（3）从三次产业构看, 青岛第一产业结构较完善, 但竞争力差; 第二、第三产业及高新技术产业结构水平落后于上海和深圳等经济较早发展的城市,但是在第二和第三产业竞争力方面, 尤其是建筑业方面青岛竞争力较高; 综合各产业的整体增长优势, 青岛第一产业优势明显, 建筑业优势较大, 但其他产业尤其是高新技术产业缺乏优势。 ( 4) 产业结构生态化水平差, 青岛资源和能源集约化水平不高, 万元工业增加值耗水是世界先进水平的4 倍, 万元gdp 综合能耗为0. 94 吨标准煤, 亿元工业产值耗原煤是上海的4 倍, 耗油是上海的119% , 经济增长的资源代价偏大。
（5）从生态环境保护看, 青岛粗放型、高耗能、高污染的经济增长特征明显。工业废水治理水平没有明显提高; 气治理设施数量小幅减少, 排放量增加幅度大于治理能力的提高; 固体废物综合利用水平没有提升; 城区绿化覆盖率仅为38%, 比国际水平( 48% ) 差10 个百分点。
（6）结构贡献低, 与资源和消费结构矛盾尖锐,资源短缺与资源浪费并存, 相对过剩与消费不足并存, 生产能力受制于短线部门的供给能力。
（7）结构趋同造成过度竞争和市场分割, 资源区域配置违反比较利益原则, 产业结构呈现虚高度化现象。
（8）三次产业比例不合理, 资本密集型和资源消耗型产业比重高, 导致经济增长代价日增, 产值结构和就业结构失衡, 无法为经济和生态的良性互动提供环环境。
（9） 以传统技术为基础的工业比重较大, 高新技术产业和高附加值产品比重小, 科技进步对产业优化的贡献低。同时, 所有制结构的不完善成为经济发展的挚肘力量。 ( 10) 贸易结构不合理影响产业结构优化, 出口主导产品技术含量和附加值偏低, 供需平衡被动依赖带有 垂直分工特征的 大进大出。出口集中于传统市场, 出口主力为外国投资企业, 贸易风险加大。
（11）投资结构不符合循环经济模式, 第一和第二产业的产出增长未能与投资增加匹配, 说明其投入产出转化能力不足。第三产业投资比重减小, 市场需求不足, 产出水平降低。
6为了能够长远发展必须走可持续发展道路：
(1) 根据区位优势选择有竞争力和特色主导产业, 使资源得到合理配置和有效利用。做好配套链接, 加大核心产业链缺失环节的培养力度, 发挥产业系统的结构效应。制定法律和准则, 培养有效竞争的市场体系, 引导产业结构与供求结构相互适应。协调产业组织关系, 形成完整闭合的生态产业网络。
1. 产业结构比例的合理化调整
提高产业结构对能源结构的适应性。优先发展低耗能、高附加值产业, 提高单位能耗产出; 改变能源消费结构, 减少一次性能源的使用, 提高清洁能源的使用比重; 建立循环型资源价格体系, 减少资源无效需求, 提高资源有效供给。
2. 产业组织关系的合理化调整
构建有效竞争的市场体系。通过生态成本内部化构建高效的市场结构; 变革管制模式, 利用经济、技术、环境、安全、节约等准入标准促进产业技术进步和实现经济规模; 加快保障体系建设, 降低企业退出壁垒; 建立自然资源产权制度, 实现资源的资产化管理。
3. 传统硬件产业的知识化改造
4. 逐步确定新兴软件产业的主导地位
推进产业结构的信息化。增加信息部门比重, 推动产业信息化发展, 尤其是服务业的信息化,以信息基础设施建设、信息资源开发和利用、信息技术推广和使用为重点, 加强信息技术对与相关服务产业的提升。
5. 传统硬件产业的生态化改造
研发绿色技术。通过原材料绿色技术、生产加工绿色技术、废弃物处理绿色技术的创新, 使产品生命周期内的生态成本最小。产品设计要注重质量功能开发、材料选择、制造装卸, 全面平衡产品的可生产性、可装配性、可维护性、可循环性和环境友好性。
6. 大力发展新兴生态产业发达国家为取得绿色技术和产品的制高点和占领世界绿色市场进行激烈的争夺战, 因此, 产业结构优化的一个根本任务是使区域绿色市场和生态产业得跨越发展, 使生态产业成为新世纪的战略产业和新的经济增长点。为此, 需要大力发展三类生态产业部门: 一是生态环境科学和技术的研发部门; 二是直接作用于生态产品生产的环保和环建部门; 三是间接作用于非生态环境部门的环保和环建部门等。
总之，基于构建山东半岛蓝色经济区的大方向，青岛市应该努力优化产业结构，着眼于经济的长远发展。
参考文献:
中国地理区域的划分方法中国地理区域划分地图篇五
1 .地区与南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿（山脉）、＿＿＿＿（河流）一致。
2 .西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与＿＿＿＿＿mm等降水量线一致。
3 .青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿级阶梯分界线一致。
4 .地理区域可以划分为多种类型，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等。
5 .在我国四大地理区域中，地势最高的是＿＿＿＿＿地区，地势最低的是＿＿＿＿＿地区。
1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（ ）
ａ、200ｍｍ ｂ、400ｍ ｃ、800ｍｍ ｄ、1600ｍｍ
2 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（ ）
ａ、气候差异 ｂ、地形差异 ｃ、河流差异 ｄ、植被差异
3 .从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是 （ ）
ａ、青藏高原 ｂ、山西 ｃ、深圳 ｄ、山东半岛
4 .下列区域中属于同一尺度的是 （ ）
ａ、深圳、广东 ｂ、北京、重庆 ｃ、香港
ｄ、西藏自治区、西双版纳傣族自治州
5 .我国四大区域中，面积最大的是 （ ）
6 .北方地区不包括哪一个省？
ａ.山东省 ｂ、山西省 ｃ、河北省 ｄ、浙江省
7 .云南省位于的温度带是 （ ）
ａ、亚热带 ｂ、温带 ｃ、寒带 ｄ、热带
8 .上海市属于四大地理区域中的 （ ）
9 .位于我国的第一级阶梯上的地理区域是 （ ）
10 .我国陆地最低点位于 （ ）
1 .将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格 内：
a、南 方 地 区， b、_____________地区，c、_____________地区，d、_____________地区。
2 .图中c地区最突出的自然地理特征是_________， d地区最突出的自然地理特征是_________。
总结：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
中国地理区域的划分方法中国地理区域划分地图篇六
【——总】同学们注意笔记了，下面的小编为大家整合了详细的初中地理复习资料之世界地区的发展差异，有兴趣的同学可以来记记。
发展中国家主要分布在北半球的南部和南半球，即亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大部分国家。
联合国在维护世界和平、促进国际合作和发展等方面做了大量的工作。
上面是初中地理复习资料之世界地区的发展差异，相信看过以后可以轻松地应对地理期末考试了吧。接下来还有更多的复习资料等着大家来掌握哦。如果大家想要了解更多更全的初中地理讯息就来关注吧。
【—之英国经济】，英国作为一个重要的贸易实体、经济强国以及金融中心，并连续第二年成为世界最大的海外投资国。
私有企业是英国经济的主体，是世界第七大经济体系，也是全球最富裕、经济最发达和生活水平最高的国家之一。
十八世纪时英国本地产小麦开始不敌北美廉价小麦，放弃大量种植小麦，大量从美洲进口粮产，逐渐转以乳畜业为主，较为集中，高度机械化，效益十分高：1%的劳动人口能够满足大约60%的食品需要。
英国拥有大量的煤、天然气和石油储备；英国的主要能源生产大约占总gdp的10%，在工业国家是算非常高的。服务业，特别是银行业、金融业、航运业、保险业以及商业服务业占gdp的比重最大，而且处于世界领导地位，首都伦敦更是世界数一数二的金融、航运和服务中心。英国的名牌国际工业包括劳斯莱斯、路虎等汽车和引擎 初中数学，名牌国际服务业包括马莎百货公司和汇丰银行。
英国的教育、学术研究和科学研究亦处于世界领导地位，举世闻名的剑桥大学和牛津大学都位于英国，是美国以外全球最重要的教育枢纽。
总结：英国每年吸引不少来自世界各地的留学生慕名前来升学，不仅为国家带来丰厚的外汇，也为这个属知识型经济体系的国家吸纳不少人才。
中国地理区域的划分方法中国地理区域划分地图篇七
全书教材分析：分区地理中区域差异是自然环境的一大特点,区域划分是学习地理的过程中经常运用到的,但对于学生来说,区域划分是怎么回事还没有上升到理性认识。在学生已有的感性知识基础上教授本章,我认为是我们教学的出发点和基础。而第一节课又是基础的基础,全书的关键,所以这节课的教学要体现这样的特征。
本节教材的内容主要有两方面，首先是“认识不同的地理区域。”其次是在此基础上进一步从宏观角度上认识我国的四大地理区域。
本节课适合学生自主学习，教学过程采用教师引导，学生自主合作学习为主，突出课堂教学的主体性，问题性，开放性，过程性和民主性。立足以学生发展为中心，注重培养学生的问题意识，注重学生学习方式及思维能力的培养；以“先学后导——自主合作——问题评价”为教学模式，充分发挥小组合作学习的作用，关注细节，重视评价，全面落实“三维目标”。
1、知识与技能目标
在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征； 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
2、能力目标
培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；
使学生初步掌握地理事物的划分方法。
3、情感态度与价值观
三、
通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。
结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
读图观察、归纳法、启发式讲述、学生活动、探究。
教师指导学生阅读本章的题目，认识本章要阐述解决的问题。（从整体上把握本章，以便掌握本章的知识脉络。）
第一节四大地理区域的划分。（展示幻灯片）
思考：区域的概念； 区域的分类。
2.有哪些区域类型?
3.为什么会出现不同的地理区域呢?
每组学生代表,陈述结果,教师汇总:(展示片)
⑨农业区—— ⑩工业区——
自然区域: ③⑥⑧ 经济区域:②④⑦⑩ 行政区域:①③⑤
教师总结: 它们是根据不同的需要划分的。
学生思考后回答：不是，可以。
我国行政区域基本上划分为三级：省、自治区、直辖市
对于温度带的划分，大家知道有哪些不同的级别？
（首先分为五带中的热带、温带、寒带；第一级的温带中可进一步分为亚热带、温带、亚寒带；第二级的温带还可分为暖温带、中温带、寒温带）
可见在同一种类型的'地理区域中，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域。
活动1、了解了地理区域的存在，我们也来尝试一下地理区域的划分。请大家阅读第三页上“活动1”的要求，考虑如何按要求进行区域划分。
（1）图中表示了哪些地理事物？（看图例）
（2）根据等高线的分布，你能说出图中地势高低起伏的特点吗？（东南部地势高，坡度大；北部、西部地势低，坡度小）
（3）山区和平原属于什么类型的地理区域？（自然区域）你根据什么来进行划分？（等高线的数值和疏密状况）分界线是什么？（100米等高线）
（4）林区和农耕区属于什么类型的地理区域？（经济区域）你根据什么来进行划分？（农作物和树的分布）
图中100米和300米等高线之间既没有农作物，也没有树木，你认为它应该属于林区还是农耕区？为什么？（因为该区域地表坡度较大，在这里植树造林可起到水土保持的作用）分界线是什么？（100米等高线）
（5）图中的两类区域划分的界线相同，这意味着什么？（经济区域与自然区域的分布有着密切的联系，在发展经济时，要充分考虑当地的自然条件，以实现因地制宜，合理发展。）
我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。为了加强对我国国情的认识，在发展经济和改善人民生活过程中有科学的依据，我们首先对中国进行大尺度的区域划分。
活动2、教师: 同学们，假如新疆有一位网友想给你寄信，你能告诉他你的详细地址吗？（提问一到两名同学）
××省（自治区）——一级行政区
××县（自治县、市）——二级行政区
××乡（镇）——三级行政区
总结：同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域。
1.有相似性。
界线a的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400 mm等降水量线一致——西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。
2.①界线b大致与1月0℃等温线的分布最接近。
②界线b大致与800 mm等降水量线的分布最接近。
③界线b的确定，主导因素是气温和降水——综合的气候方面影响。
④秦岭—淮河。
3.第一、二级阶梯的界线基本吻合；界线c的确定，主导因素是地形因素。
4. 师生总结，填下表：（展示24·25）
这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地理区域，一个地区可同时兼有多重“身份”。同一类型的区域，还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上，我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。正是由于区域间存在的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产、生活。
