人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

如何组织教师技能大赛篇一

为响应国家读书号召，打造书香机关，现在单位要开展为期五个月的读书活动，形成多读书、读好书的读书氛围。领导让你负责，请你制订活动方案。

新一届中央领导上任后将“全民阅读”首次写进了政府工作报告，全民阅读立法工作已经纳入人大立法进程。为了响应中央号召，现就开展单位的读书活动制订如下方案：

以“好学尚能，竞进提质”作为读书活动的主题，按照建设学习型机关的要求，大力倡导好学尚能之风，强化“读书明理，求知探索，经世致用，敢为人先”的学习理念，在机关形成读书好、好读书、读好书的良好风尚。弘扬主旋律，传播正能量，以竞进有为的精神状态和提质增效的实际行动走在全面深化改革的前列。

单位各部门结合自身特点和工作实际，开展形式多样、富有成效的读书活动。

一是抓好中心组学习。以党委中心组和处级以上党员领导干部的学习，带动整个机关的学习。中心组在活动期间的集中学习不少于十次，每次不少于半天，可以选择前三个月每周业务不繁忙的一天开展。

二是开展领导荐书活动，丰富读书活动的内容。干部职工要认真阅读领导推荐的书，并撰写读后感，在活动后期，即活动第四个月时，会挑选优秀读后感，在单位内刊和网站上设专栏展示。

三是在活动第四个月举办“书香机关，践行梦想”读书演讲竞赛活动。该活动分初赛、复赛和决赛三个阶段进行，各部门按通知要求认真组织实施。

四是在活动的最后一个月，组织“长江讲坛”活动。由干部讲堂、机关周末大讲堂、文化沙龙等系列组成的“长江讲坛”，旨在提高党员干部的思想道德素质和科学文化素质。聘请全国知名人士开设讲座，各部门要结合实际组织干部职工参加学习。

五是组织干部职工在线学习，这一学习活动应贯彻活动始终，并尽量将其延续下去。各部门要加强在线学习服务和管理，严格落实干部职工参加在线学习的时间和部门参学率等有关要求。

一是认真落实责任，要深刻认识读书活动的重大战略意义，确保读书活动有组织、有领导、有责任、有落实。

二是创新读书方法，要积极探索读书学习的新方法，运用抽签式、摇号式、互动式、研讨式、论坛式等方式组织学习，不断增强读书学习的吸引力，确保读书活动取得实效。

三是加强宣传交流，利用内刊、单位宣传橱窗和网络，及时宣传、交流和总结干部职工开展读书活动的好做法、好经验和好典型。

如何组织教师技能大赛篇二

有些地区的景区门票、矿泉水瓶、外卖订单上印有失踪儿童的相关信息，有人为此现象点赞，有人则认为这是炒作。请问你怎么看待这一现象?

在景区门票、矿泉水瓶、外卖订单上印有失踪儿童的相关信息引起不同人的不同看法，这是很正常的，毕竟公益活动一旦与商业行为挂钩，难免会引发争议。我的看法就是我们应该对这种看似有商业性质的公益性广告点赞。

我认为，公益的长远发展往往离不开商业力量的支持。公益行动总是有成本的，需要持续稳定的发展环境和土壤，这就离不开商业的支持。很多情况下，正是由于公益机构借助商业手段和市场的模式，才让公益活动传播得更广，让公益离广大百姓更近，让更多人受益。此种类型的公益性广告一方面可提高群众防拐反拐的意识，让更多的人了解被拐儿童的信息，提高被拐儿童回家的概率;另一方面也体现了企业的社会责任感。因为公益机构和公益项目的优势在于拥有大量关注者和支持者，有较强的社会影响力，但本身不带来盈利，需要获得各方的捐助;而企业的优势在与具备提供捐助财物的能力，而需求在与提升品牌知名度、美誉度，进而实现潜在消费群体的转化。这就为二者的合作与互补提供了基础和可能。在把握好两者合作“分寸”的前提下，丰富公益的方式、运用商业的力量促进公益事业的发展是大有前途的。

不可否认，当前公益领域确实存在这样那样的问题和障碍。这就需要我们各方合力营建起一个良好的公益生态，让公益事业在商业的助力下，更大程度上实现其初衷，让商业行为在公益活动中获得回报，激发更多企业加入其中，使公益的形态更加多元，让更多人从公益行动中受益。

如何组织教师技能大赛篇三

假如你是教育局工作人员，现开展了教师技能素质培训。培训结束后要检验培训结果，需要从参与培训的一百多名教师中选取5人进行讲课评比。如果由你负责选取，你怎么组织这次工作?

进行讲课评比，不仅可以检验培训的效果，还可以进一步巩固大家在培训中学习到的知识，促进相互之间的交流。因此，我会认真做好此次选取工作，以公平公正的方式选取进行讲课评比的人员。

首先，因为参与培训的教师人数较多，因此我会将这一百多位教师随机分成10组，每组十几个人，轮流进行试讲。然后邀请10教学经验丰富的专家负责分别负责这10个小组的初选工作，并请单位内的10名工作人员一起和专家进行点评，从试讲的内容、课程设计、表现形式、教学姿态等方面去进行评价，并综合组成成员的意见，选出每个小组的获胜者。

其次，在每个小组选出获胜者之后，由这10名获胜者进行公开讲课，10名专家做评委，对这些教师进行点评。其余教师拥有投票权，可根据这十名教师公开讲课的内容及形式等方面的表现，进行不记名投票。此外，我还会邀请单位领导观看此次讲课，并给出相关建议。最后的人选确定会根据专家和领导的建议及投票的多少确定。

最后，在最终参与讲课评比的人选确定后，我会将人选名单进行公示。并对要参与讲课评比的人员进行鼓励，希望他们在评比之前能认真准备，同时也要注意放松心情，不要过于紧张。对于无缘参加评比的人员，我也会告诉他们，没有参加评比并不代表大家不优秀，要求大家时常复习此次培训内容，知识只有自己掌握了才是自己的，提高能力是最重要的，希望大家以后再接再厉，做好人民教师的工作。