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班级管理制度小学班级管理制度初中条篇一

培养学生热爱集体、爱护公物、勤俭节约的文明行为习惯和自我管理能力，保持教室的整洁优美，营造良好的教育教学环境，切实加强班级的财物管理，特制定此制度。

1、人人有责，保管好班级财物，包括投影仪、实物展示台、电子白板、课桌凳、黑板、讲台、门窗、窗帘、储物柜、保洁工具等。

2、学生每人一桌一凳实行定人定物个人包干，不在课桌、方凳上乱涂、乱写、刻划，课桌凳移动小心轻放，做到文明使用。如属质量问题，桌凳自然损坏，班主任及时与总务处联系，以便维修;如属于学生人为损坏，该生要承担维修的责任。

3、节约用电，不开无人灯、长明灯，放学离开教室前关灯、关电风扇，每班指定专人管理，养成良好的节电习惯。

4、教室内所有电教设备必须教师亲自管理，确保教学正常使用。

5、班级值日生要爱惜劳动工具，禁止乱扔乱抛，不把工具丢弃在包干区，每学期学校都将实行以坏换新的配备方法。

班级管理制度小学班级管理制度初中条篇二

班长：负责班级全面工作。

副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。

劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员：组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、不迟到、不早退，不无故缺旷，有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长电话请假。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时不得在教室高声喧哗。

7、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教学习小组长或老师。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。

8、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。

9、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

10、遇上老师主动问好。

11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。做好当天的值日，按要求打扫好教室和清洁区，清洁完毕，整理好卫生工具。

12、爱护公物，如不慎损坏公物，应主动向学校或班主任老师汇报，并主动提出赔偿。

班级管理制度小学班级管理制度初中条篇三

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在大力推进小班化教育的今天，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是以培养学生品德和能力为核心，对学生进行生活方面的指导。

小班化班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照学生成长规律及要求，设计小班化班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的小班化班级管理的实施。

在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

（二）班级管理民主化

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化像“水”，学生像“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

（三）班级管理个性化

（四）班级管理主体多元化

在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生、家长参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。

（一）模式之一——实施“三制”班级管理

“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。

值日班长制：就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：

1.负责一切班务工作。

2.早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。

3.课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。

4.领队并检查做操情况。

5.放学后，督促检查清洁工作。

2.负责搞好一次班队活动课；

3.组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；

4.做好周未简单的总结。

人人岗位责任制：就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。

说明：以上小班化班级管理制度适用于中高段，低段为培养期，班主任通过指导逐渐放手，形成良性发展的循环机制。