心得体会是我们对自己的激励和鞭策，能够鼓舞我们继续前行。写一篇完美的心得体会，我们首先需要思考和总结自己的经历和感受。我们一起来看看以下的心得体会范文，或许能给我们一些启示和思路。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇一

近年来，职工教育管理培训在企业中扮演着越来越重要的角色。管理培训通过提高职工的综合素质，促进其个人和职业发展，不仅对企业有益，也对个人有益。在过去的一段时间里，我参加了一系列的职工教育管理培训，并从中受益匪浅。下面将从课程内容、学习方式、实践应用、交流互动和综合效果等五个方面分享我的心得体会。

首先，课程内容是管理培训的核心。通过系统学习管理理论和实践经验，培养管理思维和能力是这些课程的重要目标。例如，我曾参加过一门关于团队合作的课程，其中包括了团队建设、沟通与协作等内容。通过这门课程，我深入了解了团队管理的重要性，以及如何通过良好的沟通和协作提高团队绩效。这些课程内容帮助我提高了管理能力，并为日后的工作打下了坚实的基础。

其次，学习方式对于管理培训的效果起到至关重要的作用。对于职工来说，灵活多样的学习方式更容易引起兴趣，提高学习效果。我参加的课程中，既有传统的讲座式教学，又有小组讨论、案例分析和角色扮演等多种学习形式。尤其是小组讨论和角色扮演，让我有机会与其他职工互动，分享自己的经验和思考。通过这种互动，我不仅扩展了自己的思维，也从中学到了其他同事的经验和观点。

第三，实践应用是管理培训必不可少的一环。在职工教育管理培训中，理论与实践的结合才能更好地提高职工的综合素质。在我参加的一门关于项目管理的课程中，我们不仅仅学习了项目管理的理论知识，还需要在实际工作中应用这些知识。通过参与实际项目的管理，我深刻认识到理论与实践的联系，理论知识为实际工作提供了指导，而实际工作也反过来验证了理论的正确性。

第四，交流互动是职工教育管理培训中必不可少的一环。通过和其他职工的交流互动，我更好地了解了不同部门的职能和工作方式。在一次部门联谊活动中，我结识了来自不同部门的同事，并与他们分享了自己的学习心得。通过这种交流互动，我拓宽了自己的人际网络，也获得了更多的工作经验和启发。

最后，综合效果凸显了管理培训的重要性。通过参加职工教育管理培训，不仅提高了我的专业素质和能力，也改变了我的职业发展路径。现在，我已经成为了团队负责人，并参与了公司的管理决策。这证明了管理培训对于个人和企业的双赢效果。

总之，通过职工教育管理培训，我不仅提高了自己的管理能力，也扩展了自己的职业发展道路。课程内容、学习方式、实践应用、交流互动和综合效果等方面的体会让我深刻认识到了管理培训的重要性和价值。在未来的工作中，我将继续学习和应用所学的知识，为企业的发展和个人的成长做出更大的贡献。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇二

第一段：引言（200字）。

劳动教育是教育的重要组成部分，是培养学生劳动能力、创新精神和培养全面发展的重要途径之一。劳动教育的过程不仅仅是单纯的知识输出，更是提高学生劳动技能和思维能力的重要过程。然而，劳动教育的管理一直是我们教育工作者面临的核心问题。本文作者经过多年从事劳动教育管理工作，特将自己的一些心得体会与大家分享。

随着教育的深入发展，我国的劳动教育也在逐步完善。我们教育界的工作者对于劳动教育的重视程度日益提高。教育部门对于学校的劳动教育也提出了更高层次的要求。但是，劳动教育管理的理念、方法、标准等方面还存在一些问题。教师的思想观念、规划设计、实施过程、评估方法等方面，缺乏系统性和个性化，不能满足多元的教育需求。我们需要深入研究劳动教育管理的特点和规律，针对不同学段、不同学生、不同环境和不同社会需求制定不同的管理方法。

劳动教育管理的目标是促进学生的全面发展，提高学生的劳动技能和思维能力。管理者不仅要重视学生的知识学习，更要注重实践能力的培养。首先，管理者需要建立科学的教育管理模式，制定教育管理方案和计划，全面因素、整体谋划，注重管理的持续性和有效性。其次，管理者需要根据学生的特点、能力和需求科学规划劳动教育活动，并实施全方位的辅导和指导。此外，管理者还应建立科学的评价机制，不仅要注重成果的量化评判，更要注重学生的潜力和创新能力的评估。最后，我们要用心去怀，保持教育管理的热情和坚持劳动教育的大局，培养学生的良好习惯和行为，注重劳动教育的质量。

第四段：管理者的职责与角色（200字）。

作为劳动教育管理者，他们在劳动教育管理的过程中扮演着重要的角色。他们不仅仅是传递知识的教师，还是学生生活、学习中的重要引导者和辅导员。管理者的职责是促进学生劳动能力的培养、提高学生的认知水平、促进学生的全面发展，传授学生正确的劳动态度和价值观，以及引导学生追求真理和创新。同时，管理者也是劳动教育的组织者，负责规划、设计、组织、实施和评估劳动教育活动，对于活动的过程和效果进行监督和评估。

第五段：结语（200字）。

劳动教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。作为劳动教育管理者，我们需要发挥创新思维，不断探索教育管理的新模式和方法，满足学生多元化的需求。我们需要关注学生，注重学生的知识积累和实践能力的培养，为学生全面发展奠定坚实的基础。我们也需要关注自己，在实践中不断提升自己的教育管理水平，更好地发挥我们的作用，推动劳动教育更好地发展。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇三

近年来，随着教育改革的不断深入和教育发展的迅猛，教育管理培训的需求与日俱增。为了应对这一需求，许多出色的教育管理培训著作应运而生。在我个人的读书经历中，我读过许多关于教育管理培训的著作。通过阅读这些著作，我深刻体会到教育管理培训对于教育发展的重要性，并在实践中不断调整自己的教育管理理念，提高教育管理素养。以下是我对于教育管理培训著作的心得体会。

第一段：获取新的管理思维。

在我读过的教育管理培训著作中，一本名为《教育管理与领导》的书籍给我留下了深刻的印象。通过学习这本书，我获得了许多新鲜的管理思维。书中作者介绍了各种实用的管理理论和实践经验，让我对教育管理的思考和认识得到了极大的拓宽。例如，书中提到的“以人为本”的管理理念深深触动了我，让我意识到教育管理的核心应始终放在学生身上，关注学生的个体差异和发展需求。这种新的管理思维对于提高教育管理效能具有重要的推动作用。

第二段：提高领导能力。

在一本名为《卓越领导者》的著作中，作者通过阐述一些成功领导者的经验和案例，让我深刻认识到一个优秀的教育管理者应具备的领导能力。书中提到的“卓越领导者”的特质包括积极的沟通技巧、良好的决策能力、有效的团队管理以及正确的目标设定和激励机制。通过学习这些领导者的实践经验，我逐渐提高了自己的领导能力。例如，我学会了更好地与教师进行沟通和协调，从而有效组织教学活动，提高学校的整体教学质量。这些领导能力的提升对于我在教育管理岗位上的工作产生了积极的影响。

在另一本名为《教育管理基础与技巧》的书籍中，作者提供了一些实用的教育管理技能和工具，通过学习这些技能和工具，我提高了自己的教育管理素养。书中介绍了如何制定并实施绩效考核制度，如何建立和维护高效的教师团队，以及如何有效处理教育管理中的突发事件等。这些实用的技能和工具让我在实践中更加得心应手，提高了工作效率和管理质量。同时，我也将这些技能和工具分享给了身边的其他教育管理人员，共同促进了教育管理水平的提升。

第四段：拓宽国际化视野。

在一本名为《国际化视野下的教育管理与变革》的著作中，作者对于教育管理在国际化背景下的重要性进行了深入阐述。通过学习这本书，我拓宽了自己的国际化视野，并将国际化的教育理念引入到我所管理的学校中。书中介绍了国际化教育的核心理念，如跨文化交流、全球视野和国际合作等。我意识到，在当今信息时代，教育管理者需要具备国际化的视野和胸怀，关注全球教育发展，为学生提供更加丰富多元的教育资源和机会。

第五段：持续学习和反思。

通过阅读教育管理培训著作，我深刻体会到教育管理者的学习与反思的重要性。书中的知识和理念不是一成不变的，而是不断更新和发展的。因此，我经常进行持续的学习和反思，不断调整自己的管理理念和管理方法。我参加各种培训和研讨会，与其他教育管理者进行交流和互动，从中获得新的思路和启发。同时，我也定期回顾和评估自己的管理工作，找出优点和不足，并制定相应的改进措施。通过持续学习和反思，我不断提高自己的教育管理能力，不断推动着学校的发展。

总结起来，通过读教育管理培训的相关著作，我获取了新的管理思维，提升了领导能力，加强了教育管理技能，拓宽了国际化视野，并在持续学习和反思的过程中不断完善自己。这些心得体会对于提高我的教育管理素养起到了积极的推动作用，使我能够更加有效地应对日益复杂和多变的教育管理挑战。我相信，在不断的学习和实践中，我将继续成长为一名卓越的教育管理者。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇四

本次户外拓展活动比较轻松，不像之前参加过的全是苦力与悲情，体会体验式学习的快乐。

呼吸着新鲜空气，与同事们亲密接触，忘记年龄、忘记性别，我把这次活动定义为“减压式学习”。

以下分几点说明：

1、团队的意义，团队不仅仅是几个人，几十个人，甚至几百个人，几千个人站在一起，就能称为团队，而且在团队中还需要成员之间的团结，协作和默契。

相互的信任等一系列诸多因素的集合，才能称为团队。

一盘散沙的团队，将会是一事无成；而一个亲密无间的团队将会是无坚不摧的。

2、分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。在做集体拓展项目时，每个人开始尚能听着队长安排，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。

3、做事要先做计划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理，做过电网项目时，大家先不急于过网，而是每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。

5、每一项活动结束后，教练都让我们做分分享，虽然我没有主动发言，但给我的团队提了很多意见。

6、相信他人“信任”与“被信任”都是源于生活中点点滴滴的积累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充满自信。如果自己对自己都没信心，那就谈不上“信任”与“被信任”。做任何事情都要有责任心，这样才会被信任。工作中我们相信自己，信任这个团队的每一个成员，做事情成功的机会就会增大。做的事情成功得越多。那么我们也就会对这个团队越“信任”。总之一句话：自己的能力是有限的，而大家的能力是无限的，相信他人就是相信自己。

7、纪律与执行力，如果大家不能牢牢抱成团，坚决执行上层的决策，逞个人英雄主义，各自为政，结果只会一团糟在一个公司内，最终的目标是取得利润，这个目标看似很明确，却往往在日常的工作中被忽略，因为一个公司由众多部门组成，一件事情往往由一个或两个部门为主导，而每一件事情就是一个项目，需各部门协力完成。因时间限制，某一部门制定的方案不一定是最完美的方案，实行此方案可能对有的部门不太合理，但是，一件事情的完成，可能需要某些部门作出一些牺牲，否则整个事情就完不成或不能按时完成。

部门利益来自于公司的利益，公司没有了利益，部门哪有利益？！各部门按照所分配的角色来担当责任，执行的过程中再根据实际情况，提出所存在的问题点与相应的改善方案，以利于主导部门调整决策，这样每一项工作才能顺利开展下去，最终取得圆满的结果。

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教育管理者的课堂教学培训心得体会篇五

现代社会不断发展，竞争日益激烈，作为一名职场新人，我深深地认识到了培训的重要性。在我参加公司的职工教育管理培训课程后，我体会到了培训对个人和组织的积极影响。通过培训，我不仅提升了自己的专业能力，还增加了自信心，更好地适应了公司的发展需求。同时，公司也通过培训不断提升员工的整体素质和竞争力，更好地适应了市场的需求。因此，认识培训的重要性成为我心中最深刻的体会。

二、培训提升能力。

在职工教育管理培训过程中，我发现培训可以有效提升个人的能力。在专业知识领域，培训提供了系统、全面的知识体系，让我对工作内容有了更加清晰的认识。在实际操作中，我从培训中学到了很多技巧和方法，这些技巧和方法都在日常工作中起到了积极的作用。在领导能力方面，培训也使我更加意识到领导的重要性，并培养了一些领导能力，如团队合作、沟通能力等。通过这些培训，我感受到自己的能力不断提升，工作效率也得到了大幅度提高。

三、培训增加自信心。

在职工教育管理培训过程中，我也发现培训对自信心的培养起到了积极的促进作用。通过培训，我不仅了解到自己的优点和潜力，也意识到了自己的不足和需要提升的地方。这种对自身优势和劣势的认知，让我更加深刻地了解到自己的定位和发展方向。同时，培训过程中的学习和成长，也让我对自己充满了信心。我相信自己可以在职场上做出更好的表现，也相信自己能够应对各种复杂的工作环境。这种自信心的增强，使我更有勇气和动力迎接职业生涯的挑战。

四、培训适应公司发展需求。

在我参加公司的职工教育管理培训课程后，我认识到培训对公司发展的重要性。作为一个发展迅速的公司，我们必须不断提升员工的能力，以适应市场的需求。通过培训，公司能够更加全面、深入地了解员工的专业素养和综合能力，有针对性地安排工作和任务。同时，培训也为公司的战略目标提供了有力的支持。通过培训，公司能够培养和挖掘人才，提升企业核心竞争力，更好地应对市场的变化和挑战。

五、总结与展望。

在这次职工教育管理培训中，我深刻认识到培训的重要性，并从中获得了实实在在的收获。培训不仅提升了个人的能力，增加了自信心，还适应了公司的发展需求。因此，我将持续关注培训的机会，不断提升自己的专业素养和综合能力。同时，我也期待公司能够进一步加强培训的力度，提供更多更好的培训机会，共同努力实现个人和公司的共同发展目标。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇六

面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。下面是小编为你精心整理的教育管理干部培训学习。

希望大家喜欢。

20xx年7月13日至20日，我非常荣幸参加了为期一周的校长教育管理研修班的培训学习，聆听了多位专家的讲座，并进行了现场参观，这次学习使我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了自己的责任和使命，进一步懂得了学校发展规划、校园文化建设、教师专业发展等在学校发展中的重要意义，也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。让我享受了一次心灵大餐，满载而归，同时也深受启发。

一、讲座内容丰富多彩，理论联系实际。

此次培训课程安排的内容充实，有针对性、实效性，着眼于提高校长和教师自身素养和学校管理实效出发，精心设计，内容丰富而科学，让全体学员受益匪浅，培训期间聆听了北京师范大学国培专家--易仁荣的讲座《勤于思考、善于思考》，张东娇的讲座《提升校长领导力的行动策略》，北京交通大学人文学院副教授—孔德力的讲座《儒家传统中教育的内涵及当代启示》，参观了北京市润丰学校，并听了全国十大明星校长70岁的校长)—卓立的讲座《实施素质教育，促进和谐发展》，北京师范大学教育学部教授-赵德成的《有效的教学评价》，鲍传友的《以文化建设引领学校发展》等等，易仁荣专家的讲座让我们明白，教师的专业发展在校内要靠质量，在校外要靠文章，质量加文章，双翅才能飞翔，作为教师要勤于思考，善于思考，要在“巧“字上做文章，人生就是先苦后甜，谁能坚持思考，谁就可能走在他人前面等。幽默风趣的张东娇教授的讲座让我们明白提升校长领导的行动策略，首先要以身作则，二是要共启愿景，三是挑战现状，四是使众人行，五是激励人心等，校长一定要把追随者变成领导者，这才是成功的校长。孔德立教授的讲座让我明白当代教育的问题和孔子与儒家传统的形成等问题。赵希斌的讲座告诉我们，高效与有趣的课堂该怎么处理，在教学内容的把握上应高、思、实、正、通，教学方式的把握应引、问、比、动、趣，并详细具体的进行了解说。卓立校长的讲座给我留下了深刻的印象，校园设计有特色，能大胆改革和创新，学校特色明显。赵德成的讲座让我进一步明白教学评价在教学质量管理中的重要作用，以及应该摒弃或淡化的一些教学评价标准，我们不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。鲍传友的讲座从三个方面告诉我们如何以文化建设引领学校发展，一是要理解学科文化、二是要明白学校文化的构成、三是要如何建设学校文化，让我们明白学校文化是解释出来的，胡教授的讲座让我们明白教师要给学生更多的学习时间，教室应该交给各班学生自己去布置，要立德树人，让学生成为会规划人生的人，机会是留给那些有准备的人的，让我们明白未来五年影响教育的六大信息技术等，一周的学习，专家的讲座和教育理念，生动的实例，撞击着学员们的心，精彩的讲座，赢得了学员们热烈的掌声，教授幽默的语言，引来一阵阵笑声，专家们在精辟的分析中，注重理论联系实际，能结合当前学校的实际情况进行精彩的分析、剖析，提高全体学员的教育教学管理能力。

二、培训形式灵活多样，提高培训实效。

这次培训以专题讲座为主，同时通过交流互动、研讨、参观学习等多种形式来达到培训目标。全体学员实地参观了2所学校，听取了学校在教育教学、教师专业发展、教学评价和校园文化建设等方面的经验，进一步了解到了创新管理的新方法和新举措，这对培养全体学员的实践能力、科学与人文素养及环境意识具有很大帮助，增添了学习的实效性。所有这些无不让我感动与佩服，帮助我学到了不少的知识和经验。让我们明白校长的引领可以让学校更有朝气。我们应在师生交往中发展自己，在借鉴他人中完善自己，在理论学习和管理实践中丰富自己。我们不仅学到了课堂评价方法，更新学校管理理念，而且，懂得如何更好地关爱、激励老师和学生，懂得如何培育校园文化。同时，切身感受到名校的校园文化，老师们渊博的知识，使我们进一步开阔眼界，增强学习意识。

三、加强学习，勤思考，善总结，促提升。

这次校长培训，时间虽短但收获颇大，专家们的精心设计贯穿于教学培训每个环节，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种。

规章制度。

做到人性化管理办人民满意的教育。学无止境我必须加强学习学习国家政策法规学他人之经验夯实理论基础转变观念增强服务意识。建立科学管理体制充分调动教职工的工作积极性促进学校工作的健康发展切实提高学校管理工作效率和服务质量。总的来讲这次学习是一次洗脑是一次充电我将以实际行动扎扎实实的投身到工作实践中去更新自己管理理念为农村教育的均衡发展贡献出自己更大的力量我相信通过专家引领自我反思我的专业素养和管理水平将会提高完善人格在工作中做到热心、爱心、诚心、耐心、细心等我将在今后的教育教学与管理为教育教学服务促进我校更好更快发展!

为了更好地把学习到的知识和经验向广大老师传达和介绍，我把从专家讲座中所得的教育经验和理念摘选几条，并作简单的理论内涵阐释，争取与大家分享。

一、教育经验和理念摘选：

(一)、德育是思想品德的教育，德育为先是要德育管理为先，管理效果先进有效。教育要从孩子们的需要出发，要教孩子学会做好自己的人生规划，因为人生规划教育是人生拼搏与奋斗的动力;教育要让孩子们学会阅读，因为一个人的阅读史才是他的精神成长史;教育要在教育中对孩子们付出正真的爱与情感，因为“爱是在爱中学会的，被爱才能学会爱人”，没有爱的互动而苍白乏味的“。

励志。

教育”是空洞的，是手段低劣与传销的的教育。真正的教育者必须有使命感和担当精神，有生动活泼的智力生活，有一个共同的品质：能够读懂孩子的故事，帮助学生在成长中慢慢的发现自我，寻求生命自身的价值和意义。

(二)、班级建设的五层境界：

1、建立班级生活的基本秩序。

2、引导班级良好的学习氛围。

3、逐渐产生集体凝聚力。

4、努力使每个学生得到发展。

5、始终关注学生的精神生活。

(三)、面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。如果你不能把对教育的批判意识改变为发展意识、处方意识，那么你是空谈主义者，甚至是危害教育主义者。

(四)、教学管理三聚焦：学校全部工作要向教育教学聚焦，教育教学向课堂聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。

学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的核心。这就好比一个作战部队，思想、政治、后勤等工作都是为了能在作战的时候取得胜利而服务一样我们的学校管理都是为了教育教学，为了祖国社会培养合格人才的宗旨服务。教育教学工作又是千头万绪，但只有课堂才是教育教学的主阵地，45分钟的课堂才是一个挖掘不完的金矿啊!课堂在学校管理中要是没人管的话，那其他都是无效管理或者是为教师找事的管理。离开课堂抓特色、抓其他的教育那时舍本逐末。课堂教学形式千姿百态，但是有三个准则是不变的，学生学得多、学得轻松、学得有效。学生的发展是课堂教学的生命线，让每个孩子获得知识、锻炼了思维品质，有了真正的实践能力这才是课堂教学的真正着力点。

(五)、教学的核心理念是根本地教，教根本。

教学必须以生活的形态还原知识的内容，直指本质的教学。教学课堂上的花花招多与少都无所谓，每节课关键要教实质。比如语文课的教读写—教感知—教实质。敢于攻克开展“原理、本质”教学的堡垒的教学，才是本质的教学，才能抵达教学的“最后一公里”。教师对教材的理解水平，教学理念的理解以及教学过程中体现出的教师素质都是教师培养学生发展进步的的要素。教学中学生有一定的积累，交流，方法训练能力是必要的，但更必要更本真是促进学生理解力(如领悟、明了、清晰地反映，洞察)的发展和实践动手能力的发展。

(六)、作为一校之长，你能为学校留下什么?如果不创新我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破。如果我们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们的学校将会充满阳光和色彩，教育的前景将更加辉煌和灿烂。

十余天的学习与培训心中有许多感悟，但最要紧的是必须从闲杂事务抽出更多的时间，多读书以开阔视野、增加内功。这才是真正把握教育内涵，结合本土教育实际开拓全新局面的关键。

为期三天的教育管理干部集中培训于2月10日落下帷幕。这是全县第四期教育管理干部培训，这次集中学习培训时间虽短，但主题明确，内容丰富(校长理念、教师管理、校长素质、学校规划、防范职务犯罪教育)，收获颇多。专家学者讲座让我们认清形势，开阔视野，丰富知识，增强使命，牢记责任，引领我们不断提高学校管理水平，推进现代学校建设，促进陵川教育事业均衡发展是此轮培训的宗旨。培训班特点之一是培训层次高，正如郑局长在培训班总结中所言，此次培训层次之高前所未有，特邀来讲学的既有高校专家学者也有来自一线的杰出校长代表，其中有中国教育学会常务副会长郭振有，晋中市教育局局长鹿建平，长期从事基础教育、学校发展战略、学校课程开发、课堂教学行为等领域研究的太谷县胡村小学校长，他们传递给我们的都是先进的教育理念与当今中国教育教学动态。王建宗、张引翔校长在长期的教育、教学管理中积累了丰富的经验，他们的讲座理论联系实际。此次能零距离的接触专家，亲耳聆听他们高屋建瓴的讲座机遇难得，受益匪浅;特点之二，内容丰富，“校长的发展新视野”让我们更清醒认识到实现“陵川教育复兴”，要靠底层一线校长脚踏实地履行使命;“学生第二”、“走好均衡发展的四步棋，做好提升质量的五件事”告诉我们作为一名校长要有思想，应该用哲学家的思维、辩证的眼光，客观理性地看待我们的教育管理，研究我们的教育管理，改革我们的教育管理，发展我们的教育;“今天，我们如何做校长”、“优化教师队伍，优质课堂教学”以一种全新的理念告诉我们:今日之教育做个好校长不容易，社会对校长提出了更高的要求，校长角色要有全新的定位，不仅要看到校长职业的特殊性，更应该注重校长个人修养的提升;“学校发展的智慧与行动”从宏观的角度罗列出学校种种问题存在的缘由以及破解之策，丰富的讲座内容好似一道“营养大餐”让我们品尝得有滋有味。特点之三，形式多样，撰写论文，集中听讲、认真笔记、撰写培训体会等让短暂的培训异常充实。

培训帷幕落下的同时，新征程的号角也已吹响，此轮培训在拓宽视野、丰富知识、接受信息、更新理念的同时，我想作为一名小学校长，身为学校管理者，我们如何以培训为新的起点?怎样立足岗位有作为?应该从有“感”做起。

校长首先要有方向感。方向感对一名校长来说至关重要，学校就是一艘航船，校长就像舵手，“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风!”对校长来说，贯彻教育方针，实施素质教育，如何将学校办成师生向往的乐园是校长终身必修的课题。当今社会，物欲横流，整个社会异常浮躁，正处于社会转型时期，校长要坚守教育这方净土，永葆心灵的恬静与快乐，立足岗位，潜心投入，守土有责，心如止水，静下心来将学校事情做好。

其次，校长要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;一个没有责任感的校长谈何全身心投入教育事业?校长一旦失去责任感，必将在麻木中失去良知，学校诸多教育的怪现象也就会随之而生。增强责任感就要有责任意识，切不可有做一天和尚撞一天钟，得过且过的混沌状态。增强责任感要勤思考、善动脑、提升自身素质与管理水平将责任意识转化为行为和能力。

再者，校长要有进取感。面对职业倦态，我们不能只求安稳，不思进取。进取心是校长应有的政治品质，不管从事哪项工作都需要有进取心。作为校长，所担负的责任重大，对工作就要始终保持一颗进取心，奋发向上，有朝气、有热情，无论在什么条件和环境下，都要坚韧不拔，执着追求。

再其次，校长要有亲和感。亲其师，才会信其道。一个校长如果高高在上，就会脱离群众，师生会对他敬而远之，因此，做一个有亲和感的校长，不但要学会发自内心的微笑，还要学会学会同情、宽容、赞美，真诚善待老师与学生，校长要走近师生多与他们交流沟通，感受他们的喜怒哀乐，参与师生的教育、教学、课外文体活动，做老师和学生的知心朋友。只有校长人格高尚、完美，才会对师生产生感染力、辐射力，教育效果也才会好。

最后，校长要有约束感。在防范职务犯罪培训时，市检察院副检察长培训教师时强调教师要廉洁执教。是啊，法律法规就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比;如果你将它垫在脚下，它会帮助你站得更高，看得更远。有了约束感，校长就不会将权力占为己有。要有约束感，校长首先要学习和遵守国家法律法规，了解遵守学校各项规章制度，树立法制意识。要有约束感，校长要时刻修身，不断提高个人修养。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇七

职工教育管理培训是企业发展的关键环节，也是提升职工综合素质的重要手段。通过培训，我们可以提高职工的专业技能和管理能力，增强团队的凝聚力和竞争力，从而为企业的持续发展提供有力支撑。在这次培训中，我明确了学习的目的是为了更好地适应和应对日益激烈的市场竞争，提升我们的核心竞争力，为企业的发展贡献自己的力量。

第二段：谈论个人在培训中的收获和体会（300字）。

在培训中，我学到了许多知识和技能，对自己的工作有了更深入的认识。首先，培训使我意识到了学习的重要性。只有不断学习，提高自己的知识水平和能力才能适应市场的需求和企业的发展。其次，培训让我认识到了团队合作的重要性。在一个团队里，每个人都扮演着不同的角色，只有各尽其职，相互配合，才能取得更好的成果。最后，培训让我感受到了自己在团队中的责任和使命感。作为一名员工，不仅仅是完成自己的工作，还需要为企业的发展贡献自己的力量，主动承担更多的责任。

第三段：讲述培训中遇到的困难和挑战，并分享解决的方法（300字）。

在培训中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，学习内容较多，有时候会觉得吃力，不知从何下手。为了解决这个问题，我自己制定了学习计划和目标，按部就班地进行学习，逐步深入理解和掌握相关知识。其次，团队合作中难免出现意见不合或者沟通不畅的问题。为了解决这个问题，我学会了倾听和理解他人的观点，同时也分享自己的想法，通过相互交流，解决了许多问题。最后，时间管理也是一个挑战。为了解决这个问题，我学会了合理安排时间，分清轻重缓急，提高工作的效率。

第四段：总结培训对企业和自己的作用和影响（200字）。

通过这次培训，我深刻体会到了培训对企业和个人的重要作用。对于企业来说，培训可以提高职工的业务水平和管理能力，提升企业的核心竞争力，为企业的发展谋划更广阔的空间。对于个人来说，培训不仅可以提高自己的技能和知识水平，增强个人的竞争力，更可以激励自己不断进步，实现个人的价值和目标。

第五段：展望未来并提出建议（200字）。

展望未来，我深知学习只是一个起点，进一步提升自己需要持之以恒的努力。我计划将所学所用，不断提高自己的专业技能和管理能力，为企业的发展做出更大的贡献。同时，我也希望企业能够继续重视职工教育管理培训，不断提升企业的整体竞争力，为职工提供更多的学习机会和发展空间。

总结：通过本次职工教育管理培训，我深刻认识到学习的重要性和团队合作的重要性，也明确了自己在团队中的责任和使命感。在未来的工作中，我将持之以恒地学习和提升自己，为企业的发展贡献自己的力量。同时，我也期待企业能够继续重视培训，为职工提供更多的学习机会和发展空间，共同创造更美好的未来。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇八

劳动教育作为一种重要的教育手段，在学校教育中扮演着至关重要的角色。劳动教育不仅能够锻炼学生的身体素质，同时也可以培养学生的实践能力、动手能力和创新能力，更重要的是能够让学生从实践中感受到劳动的重要性，树立正确的价值观，形成正确的人生观和价值观。因此，作为劳动教育管理者，如何有效地进行劳动教育成为了一个重要的课题。

第二段：教育目标的确定与实现。

教育目标的确定对于劳动教育的开展至关重要。只有明确了教育目标，才能更好地实现劳动教育的教学效果。劳动教育管理者要按照学生所在的不同年级和学科特点，恰当地制定教育目标，让学生能够逐步掌握一定的技能和知识。同时，教育目标的实现需要针对具体情况，灵活调整措施，确保学生知识技能的全面提升和实践能力的培养。

第三段：教育设施和环境的建设。

教育设施和环境也是劳动教育的重要组成部分。劳动教育管理者要注重对于学生劳动场所和设备的建设和维护，让学生在一个优美、舒适、安全的环境下开展劳动教育。另外，要注重合理规划劳动场所的配置和布置，让学生的劳动习惯和动作更加科学、规范化，在学习中体验到快乐和成就感。

第四段：授课方式和方式的优化。

劳动教育教学的方法和方式对于学生的劳动教育效果也是至关重要的。在教育教学中，劳动教育管理者需要灵活运用不同的教学方法和手段，让学生更快地掌握知识和技能，更好地完成实践任务。在此过程中，教育者需要注重学生个体差异，采用差异化授课的方式和方法，给学生提供有针对性的帮助与指导，激发学生学习的兴趣和潜力。

第五段：提升教育者的能力和素质。

作为一名劳动教育管理者，不仅需要了解有关劳动教育方面的理论和知识，在实践过程中也需要不断地提升自己的经验和素质，掌握一定的管理知识和技能，从而更好地指导和带领学生学习和成长。同时，教育者还需要具备良好的行为举止和高尚的品德，为学生树立榜样，引导学生健康经营人生。

总结：作为一名劳动教育管理者，我们需要树立正确的价值观，对于教育目标的制定和实现要有清晰的认识，关注教育环境的建设和维护，注重教育授课方式和方法的创新，不断地提高自己的教育管理能力和素质，从而更好的完成劳动教育的任务和使命，为学生的成长与发展作出积极的贡献。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇九

法治教育是培养学生法治意识、法律素养和法治精神的重要手段，也是全面加强德育工作的重要途径。管理者是学校法治教育的领导和实施者，应该认真对待并深入思考如何推进学校的法治教育工作，不断总结经验，凝聚力量，推动管理工作深入发展。在本文中，将从实践中的体会出发，分享管理者在法治教育中的心得体会。

二、意识到法治教育的重要性。

管理者应该意识到法治教育对于学生和学校的重要性。通过法治教育，学生不仅能够掌握法律知识和法律原则，还能够建立正确的法律观念和法律意识，从而增强自我保护意识和法律意识。对于学校而言，法治教育不仅能够有效维护校园秩序，还能推动校园文明建设，提高学校的曝光度和口碑，对于学校的发展具有重要的意义。

转载自 XuefEn.CoM.Cn

三、加强师资队伍的建设。

加强师资队伍的建设对于推进法治教育工作至关重要。法治教育是一项系统性、专业性很强的工作，需要具备相关的专业知识和技能，形成专业师资队伍是非常重要的。因此，管理者需要在招聘教师时重视专业素质和法治教育能力，建立相应的师资培训机制，不断提高教师的法治教育水平，从而更好地推进法治教育工作。

四、提高参与度和主动性。

提高参与度和主动性是管理者推进法治教育的必要保证。通过制定合理的组织体系，加强管理与教育的沟通，增强教师和学生的法治意识和管理的责任感，提高管理者的参与度与主动性，才能更好地推进法治教育工作。管理者在日常管理中应该加强对工作的引导和监督，制定完善的制度和规章制度，加强科学的管理和教育，从而提高各方的主动性和参与度。

五、加强与社会的联系。

加强学校与社会的联系也是推进法治教育工作的重要条件。学校法治教育的推进需要获得社会各界的支持和认可，也需要广泛开展法治宣传和普及。因此，管理者需要积极参与与社会机构和各类法律机构的联系，与专业的法律服务机构等合作，加强法治宣传和普及力度，扩大法治教育的影响力，推动社会法治建设的发展。

六、结尾。

综上所述，管理者在推进法治教育工作中，应该认识到其重要性，加强师资队伍的建设，提高参与度和主动性，加强与社会的联系等方面加以推进，从而更好地推进学校的法治教育工作。在未来的工作中，管理者应该继续探索、总结经验，不断推进法治教育工作，为学生和学校的发展贡献力量。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇十

近日，本人受邀参加了一场关于队伍教育管理的培训，通过学习和交流，让我深刻认识到了队伍教育管理的重要性。在此，本人就此次培训的体会和心得进行总结，以期对同行们有所借鉴和启示。

首先，要明确队伍教育管理的意义。它不仅涵盖团队建设、人才培养、激励考核等方面，更是一个动态的过程。只有更加深入的理解和认可队伍教育管理的意义，才能在今后的工作中更好的落实，进而实现企业的稳健发展。

在这次关于队伍教育管理的培训中，我们学习了很多知识，从管理思想到方法技巧都进行了深入的探讨。通过不断地学习和互动交流，我深刻的认识到：团队需要有一个更高效的流程以提高成员间的互动和配合；并且管理者需要通过同时考虑多方面的因素，不断进化其工作方式以更快速高效地实现和不断锤炼其领导能力。

第三段：实践中储备领导潜力。

通过这次培训，我也明白了：在一家成功的公司中，每个人都应该将领导潜力充分挖掘，同时不断提高自身的领导能力；这不仅能促进团队的规划和实施，更能让整个团队实现“领导者”的核心价值。

第四段：团队协作实现公司目标。

在团队协作中，我们可以了解到，要想实现公司的目标，必须具备领导者的组织、沟通和交流能力。在这个过程中，好的团队协作能够在不断地协调和沟通中使人力资源得到更大的利用，同时也更快达成企业战略。

第五段：提升自身管理能力。

在现代企业中，管理者需要具备的是“汇聚团体解决问题的能力”，也就是说管理者需要更好地与员工进行沟通，不断提升他们的意识与能力。团队教育管理，不是为了管理而管理，而是通过一个团队的发展，让公司实现真正的管理成果。

通过这场关于队伍教育管理的培训，我们深刻认识到了“公司目标”与“员工绩效”之间的互动，只有让员工能够完美执行战略计划，才能最大化地实现公司目标。因此，管理者要顺着这条“哲学思路”，探索出一条更加适合团队协作的管理举措，从而满足企业发展要求，为企业创造更多的价值。

总之，通过这次关于队伍教育管理的培训，我得到了太多的收获。了解到了如何更好地做好企业内外部管理，摸清了人员本质及其背后的心理需求，让我更好地把握团队管理工作，提升了自身的管理能力和视野。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇十一

有幸参加了首届肇源县教育系统后备培训，三天的学习生活，紧张而充实使我受益匪浅。几位优秀校长饱含深情的现身说法精彩实在，让我们感受到他们的精神与能力、努力与付出，发人深省催人奋进;常局长的语重心长更是做人、处事、思想和工作上对我们谆谆教诲，关心爱护之情溢于言表，寄予我们深切期望。严冬的深情孕育必将是教育春色满园。

做为一名村小学校长，通过学习，对于做好一名校长感触颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

一、明确一个校长使命与责任，做好领头雁。

校长是一所学校的灵魂，从“洋思”与“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜变化，无不说明一个好校长重要。于海军校长负重奋进、大刀阔斧，徐云生校长励精图治、呕心沥血，我们都看在眼里悟在心头。他们把使命与责任用真诚的心，为学校负责，为教师负责，为学生负责，从小事抓起，既细致入微地想事情，又注重把握大局，付诸于端正的办学思想、超前的办学理念、明确的发展目标的实施中。

从严治校：五中和一中的变化，正是“严”字当头是严格制度、严明纪律、严肃风气、严谨治学更是校长严于律己，学校成功是因为校长做到了。凝聚人心：讲求方法善于因势利导，从不利中抓住要点，在思想上引导鼓舞士气;在行为上带动以身作则;情感上沟通，对质朴、奉献、积极肯干的教师更加关心与呵护。公平公正对待教师，创建和谐的学校氛围。四位校长的行为渗透着正气，润物无声，从而凝聚人心，形成团结的有正气、和气、底气的集体。

勤恳务实：四位校长话说得实，事更做得实。从抓思想观念转变到抓风气形成、从抓班子建设到教师素质提高、从抓校内人心到抓校外家长环境、从抓目标落实到具体的教育教学实施、从抓班级管理到学困生的转化、从坚定的信心到不变的政策，事无巨细无不体现勤恳务实。

二、一名校长要勤学习、重实践、懂业务、善管理。

打铁还需自身硬。校长要具备良好的专业素养与较高的专业水准才能引领团队发展。

纵观几位校长的履历，他们都是从教学一线把关教师、骨干教师一步步成为校长，可谓业务精通经验丰富。让人可敬的是他们今天依然在孜孜不倦的学习、引领教师锐意改革实践、深入一线进行教育教学研究、能根据自己学校基础特点不断地改革完善学校的管理机制形成有特色科学的管理体制。

智慧来源于学习和思考，通过学习和带领教师学习，时刻跟上知识更新，借鉴别人的成功经验，把握最新教育改革信息，掌握教育发展的方向，厚积薄发才能创新工作方法、不断超越，才能更好地进行课程改革才能在变革中发展，学校才能生机焕发。实践是落实学校工作的根本所在，校长只有坚持思考、认真反思并深入实践，在实践中不断地探索不断地积累经验发现教育、教学、管理中的最新动态和问题，并研究解决问题，学校工作才会不断地进步、更科学、更合理。校长脱离实践那么什么改革、质量、管理都是无本之木、无源之水。从四位校长的发言中我们可以看出，他们时刻在进行课改实践、课堂实践、管理实践，贴近教师贴近学生。

工欲善其事必先利其器，一名校长要抓好教育教学抓好管理和改革、抓课堂、抓质量，懂业务是对校长最基本的要求。什么是懂业务?就是掌握教育教学的操作方法和管理方法，能预设和减少教育教学问题的发生并能科学有效解决发生的问题。怎样才能懂业务?就是不断的学、思、研、创。其实四位校长发言中他们的所思所做已给了我们最好的诠释。

校长做为学校管理者最重要的是科学和勤奋。这次学习我收获最大的就是学校管理方法和理念，常局长和几位校长用自己实际经历解读了办好学校，当好教育管理者的真谛。科学的管理会产生良好的效益。在“团结完善、和谐发展”的校园人文环境的基础上，构建“尊重、理解、宽容、关爱”的现代校园人文精神，使人文与科学相互交融，共生互通。以建立人文教育的体系为目标，以各类“基地”的建设与发展为抓手，努力构建“科学与人文和谐发展”的素质教育模式。营造三个“感”：责任感、使命感、成功感。在确立以人为本的管理上：立足于人，订立上呼下应的共同目标;着眼于人，形成上通下达的运行机制;用心于人，造就一支高水平的工作队伍。形成合力，管理的效能不断的增强。管理要处理好制度的刚柔，也要加强人文的熏陶，把握两者之间的尺度，才能适合教师心态，充分调动积极性。不然，成为制度与人文的博弈，总有一方面占强势，不利于工作的开展，更不利于教师的发展，学校的发展。学校领导要注重运用“以人为本”的柔性管理，采用非强制性方式和非权力性影响力，在人们的心目中产生潜在的说服力，从而把组织的意志转化为人们的自觉行动。学校在管理中坚持以人为本的思想，营造人文环境，实施人文管理，体现人文关怀，成就事业。营造良好人文环境。学校不断改善的办公环境、教学环境，休闲环境让教师在工作中享受乐趣。精心打造充满温馨与艺术气息的办公文化;学校注重树立敬业典型，确立学习榜样，感受崇高师德，“比贡献、比作用、比成绩”合作、竞争的氛围。管理应该靠近教师，走进他们的工作，关心他们的生活，充分讲究领导的艺术性，做到人性化的管理。同时，在对学校的硬件建设中要有思想有目标，为学生和老师们营造舒适美丽的环境而不断努力，让学生开心地学习，这将是我对学校管理的一个长期努力方向。

三、以人为镜明自身不足努力无极限。

我从教21年，任村小校长17年，虽能兢兢业业，谦虚谨慎，勤政务实并多年来成绩卓然小有名气，分析了我校近几年存在的实际问题，学额较少，随着教育资源整合，年青教师流动性大队伍不稳定，给学校管理、教育教学改革、新课程和推进造成很大的难度，虽然教学质量还能保持较高水平，但学校管理方法上和我自身提高劲头上却存在不足。此次听了五中崛起和一中蜕变让我警醒，四位校长的发言更让我学到了许多方法，常局长的讲话更让我信心倍增。但通过本次培训，深思我的学校管理，审视自己的工作作风，反思自己的学识和人格修养，让我们认清自己存在着差距。对自己提出要求：信心要坚定、心胸要开阔、做人要大度、目光要长远、学习无止境，要以他们为榜样，汲取他们实际成功经验来指导自己的工作实践，充实自己，锤炼自己，完善自己，为教育事业做出更大的贡献。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇十二

20__年11月14日我有幸参加了区教育局组织的“教育系统第二期中青班干部培训班”的开班仪式，并认真听取了两位专家的专题讲座。这样的学习和培训对于刚刚走上德育工作岗位的我像一场及时雨、一座加油站，使我开拓了思路，增长了见识，还使我结识了很多同行，学习到了很多宝贵的经验。当天学习结束后，我用所学到的理论知识结合自己的工作实际对今后的德育工作展开了很多的设想，思维和理念上的进步使我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。

一、做一名有“执行力”的德育主任。

学习了河北师范大学法政学院教授张志永博士讲授的《领导者执行力建设与提升》后发现自身还存在很多不足之处，学校的德育工作面对领导、面对教师、面对学生、面对家长，他的工作范畴是非常广的，但是德育工作的指向性又非常的明确。这无疑对于从事德育工作的我来说提出了很高的要求，通过学习给了我很大的启发：

首先，工作思路要体现一个“细”字。“细”就是一项任务、一件事情需要协调到位，监督到位，反馈到位，总结到位，确保工作开展和任务落实;对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟，来不得半点敷衍和虚假。德育工作无小事，要把每件事情作为大事来看待，力求做到零失误，坚决不让上级下达的任务在我手中延误，不让教师和学生的待办事项在我手中积压。

其次，工作节奏要把握一个“勤”字。“勤”就是不拖不等不靠，及时向上衔接，向平行沟通，向下督促，加快工作节奏，使上下左右形成强大合力;对职责以外职责不明的工作，不推诿、不坐视不管，要积极沟通协调，做到工作不留空档，保证各项工作的全面推进。

第三，工作作风要狠抓一个“实”字。“实”就是要力戒形式主义，讲求实效，不漂浮，不图形式，沉下心来干工作，一步一个脚印。平时与学生的交流中重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨。

二、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导。

张志永博士在讲座中提到了“破窗理论”，我觉得这个理论就是学校的德育工作一个体现。而作为教师的我们面对学生出现的各种问题我们又要怎么样面对呢?我们教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我校有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。

三、加强自身道德修养，以身作则树立榜样。

窦胜功教授的幽默风趣给我留下了深刻的'印象，虽然他主讲的内容是情商，但是我学到的更多的是一种做人的道理和方法。讲座过程中他讲到了一个小故事，是关于控制力的。一个老师让他的学生戒烟，学生说您都吸烟?我怎么戒烟?老师听到后毅然的戒掉了自己的烟。我很感慨，作为小学阶段的教师我更应该注意自己的一言一行。一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇十三

20_年，__认真贯彻兵团、农二师安全生产教育培训工作有关精神，按照继续深入开展“安全生产年”活动要求，扎实推进安全生产宣传教育行动，以全市经济发展为首要，努力拓展培训空间;以全方位服务企业为宗旨，不断提升培训质量;以诚信和谐为基础，积极开展安全生产教育培训各项工作，为促进我市安全生产形势稳定好转起到了积极作用。现将全年安全生产培训工作情况汇报如下：

一、主要工作情况。

安全生产培训总结3篇安全生产培训总结3篇金川矿业牢固把握发展第一要务，安全第一责任理念，在思想上更加重视安全培训，在行动上更加自觉地抓好安全培训。把安全教育培训工作作为“安全生产年”的重要内容，将其列入全年重点工作计划，明确工作任务、明确工作责任、明确推进时间，切实抓落实。全市安全教育培训工作与安全生产其它工作已形成了“相互借助、相互配合、相互协调、相互支撑”的关系，建立了“互助共赢”的工作机制。

(一)落实安全生产培训责任，建立健全培训工作机制。

一是加强组织领导。对安全培训工作领导机构进行了调整，明确了责任部门、职责分工和工作措施，做到“四个到位”：即，领导到位、人员到位、责任到位、宣传教育到位，努力形成政府统一领导、部门依法监督、企业和培训机构全面负责、群众广泛参与、舆论媒体监督的安全培训工作格局。

二是强化制度保障。年初制订了《20_年金川矿业安全生产培训实施方案》，完善了各项培训考核制度，对安全生产培训工作的原则、机构、师资、范围、内容、考核发证、经费标准、监督管理、处罚与奖励等作了明确规定，推动安全生产培训管理走上制度化、规范化的轨道。

(二)推动全员教育培训，提高全民安全意识。

一是加强安全监管人员教育培训。20_年，组织全矿工作人员、安委会成员单位安管人员和各区队安全管理人员50余人，累计参加上级各种业务培训60余人次。采取“走出去”的形式部门安全监管人员。学习外地安全监管的先进经验。

二是抓好“三项岗位人员”的安全教育培训。对本矿的三类人员，形成了全方位的安全培训网络。20_年，全矿培训安全生产管理人员30人，完成全年计划的117%;培训特种作业人员150人，完成全年计划的113%。其中：电工人20，焊工20人，危险物品作业15人、矿山救护作业25人、矿山提升作业30人，其他作业40人。

三是有效开展安全生产知识普及工作。20_年，我们以“安全生产月”、“宣传咨询日”活动为契机，通过电台、电视台、报纸、网络等媒体的新闻报道、专题采访、署名文章、开设专栏、专题讲座等形式，紧紧围绕“安全责任、重在落实”的主题，开展了形式多样、内容新颖、贴近实际、富有成效的活动，进一步普及了安全常识和基本技能，达到了提高安全生产的意识，强化安全生产基础工作的目的。在“安全生产月”活动期间全市共开展多次宣传活动，展出安全展牌挂横幅、贴标语，发放宣传资料，使全矿员工受到各种形式的安全教育。

(三)创新培训体系，不断提升培训质量。

一是规范培训内容。今年在课程设置上，我们更加侧重五个方面内容的教学：安全法规、专业技术、职业病防治、矿山救护(人体急救)和实际操作技能。按照学用结合、因材施教的要求，各培训机构积极深入企业调研，结合不同类型、不同层次的岗位特点和培训需求，紧紧围绕安全生产工作实际精编教案，更新培训内容，做到培训内容规范化。

二是改进培训方式。在培训方式上，灵活多样。有集中(学习、食宿)培训，;既有白天学习，有晚培训;有集中授课，又有分散自学。根据企业实际，充分尊重和考虑企业的工学矛盾，合理安排培训时间，既保证了培训计划的落实，又保证了企业的正常生产，从而提升了培训质量。通过生动的案例、精辟的讲解，提升了安全管理能力，对全矿基层监察人员、企业负责人、安全管理人员进行了培训教育。

(四)加强培训基础工作，努力强化培训管理水平。

一是加强执法检查促培训。把安全培训纳入安全生产执法检查的重要内容，开展各类人员持证上岗和安全培训情况专项检查。深入建筑施工企业逐工种、逐岗位排查登记从业人员持证上岗情况，摸清企业培训教育底数。我市开展了3期工程施工作业人员培训班，共培训工程施工作业人员270余人。

二是强化教育培训过程管理。为更好地开展各项培训考核工作，我们以规范管理入手，坚决杜绝任何形式的轻视麻痹思想，建立一整套规范合理的规章制度和办事程序，严格按照省安全生产教育培训考核大纲要求制订教学计划，组织好每一期培训班。根据特种作业人员和安全生产管理人员的不同特点，优化培训方案，突出教学重点，加强学员管理。在开班仪式上，从组织纪律、考勤管理、培训目的等方面入手，增强学员的纪律观念和学习自觉性;在教学过程中，坚持教案检查制度，听课制度和教学质量评议制度以及教学效果反馈制度;通过培训，使学员真正掌握了安全生产知识，提高了安全生产技能，增强了事故预防和应急处理能力。

二、存在的主要问题。

一是参与安全培训的积极性不够。一方面，个别人员对安全培训不重视、安全投入不足、存在侥幸心理现象。另一方面，外来务工人员整体文化程度不高，缺乏必要的安全知识和自我保护能力，不知道或不想去进行安全培训。

二是教育教学资源有限。目前，我市安全生产培训的教学方法总体还是比较单一。行业教师缺乏，师资力量薄弱，少数授课老师教学照本宣科，创新不够。开班学员的组成对象比较杂乱，对不同单位性质或不同文化层面的学生，“一锅煮”现象比较普遍。

三是安全生产培训规范化程度不高。安全培训的资金、人力、精力上的投入不足，考核人员监考不够严格，培训规范程度有所欠缺。

三、今后努力的方向及建议：

20_年，我们将牢固树立科学发展、安全发展理念，深入贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，以全面落实国务院促进安全生产形势持续稳定好转的意见，以及兵团、二师关于进一步加强安全生产基础工作的意见为主线，围绕落实全市安全生产主要目标任务，完善培训机制，改进培训考核方式，创新工作思路，进一步提升全矿安全培训教育的水平和质量。突出抓好以下工作：

一是进一步开展新文件、新法律法规宣传教育工作。组织全市矿委会各成员单位主要领导、规模企业负责人、安全管理人员，采取会议传达、集中学习、专家宣讲、分散自学等多种方式，深入开展国发40号文、省政府81号文、《危险化学品管理条例》、《职业病防治法》宣传学习，紧紧抓住坚持科学发展、安全发展这个主题，加深新文件、新法律法规精神的理解，为进一步加强和改进安全生产工作创造有利的社会舆论氛围。

安全生产培训总结3篇工作总结二是进一步抓好“三项岗位人员”安全培训。采取因人、因工种施教的方法，根据不同工种、文化程度和工作经历，采取不同的教学方法，满足不同层次学习人员的学习需求。切实做到统一试卷、统一大纲、统一教材的“三统一”，严守培训学时，保证培训质量。认真开展教学研究，逐步统一课件，试行计算机教学模式。切实加强对教师的培养和考核，提高教师的专业和教学水平。加大对“三类人员”培训考核的宣传教育和执法力度，持证上岗率达到100%。

三是进一步加强培训队伍建设。严格按照“教考分离”原则，切实把好培训考核关。抓好师资队伍建设，完善制度加强管理。按照结构合理、专业对口、专兼结合的原则，把师资配足、配强，不断提高师资队伍的教学能力和教学水平，逐步在全矿建成一支理论水平、业务能力与新形势、新任务、新要求相适应、门类齐全的安全生产培训师资队伍。高标准、高质量的完成全年培训任务。

四是进一步提高培训质量。根据国家和自治区、市有关安全生产教育培训工作的规定和要求，进一步加强对全市安全生产教育培训工作的组织领导、监督管理、检查考核、证书制作与发放，要进一步丰富教育培训的形式和手段，增强教育培训的科学性、针对性和时效性，严把培训考核质量关。

五是创建安全培训示范企业。培育一批重视职工安全培训、保障安全培训经费、创新培训方法、全面持证上岗的企业。推广这些企业好经验、好做法，指导和督促全市生产经营单位向示范企业学习，全面落实安全培训工作，切实从源头上杜绝安全生产隐患，减少事故的发生。

六是强化企业班组培训工程建设。以班组长和高危行业企业一线操作人员为重点，全面推进企业全员安全培训;以企业自主培训为主，实施企业班组培训工程;加强班组长能力建设，培养一批埋头若干、善于管理的优秀班组、班组长和群众安全监督员;开展班组内部培训，确保员工做到应知应会。督促企业把安全生产工作的重心下移至现场、关口前移至班组，通过班组人人平安实现企业个个安全。

七是创新工作方式。积极探索对农民工、外来务工人员培训教育新路子。加强对农民工安全培训的领导和指导，充分利用社区、村级组织现有的远程教育场所的资源，通过播放安全知识专题片等形式，加强对外来务工人员安全生产基础教育。深化全员安全培训工程，创新培训方法。加大对各区队的安全培训违法行为查处力度，将安全培训执法检查列入安全生产监督检查的重要内容。

教育管理者的课堂教学培训心得体会篇十四

这次培训活动，有效地增强了我校管理者的安全意识和法制观念，大家纷纷表示要认真参加校园安全管理远程专题培训，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，确保全校师生生命财产安全。

培训结束后，校领导明确要求：

一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立"安全第一，预防为主"的理念，切实采取有效措施，防止学校安全事故发生。

二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。

三是要配合公安机关迅速落实校园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大学生、儿童的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。

我认为要把参加校园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，全力抓好校园安全工作，确保全校师生生命财产安全。

学校安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作：

一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报、国旗下讲话等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。

二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。

三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐校园，为学生成长提供良好环境。