总结不仅是对过去的回顾，更是对未来的规划和展望。写作要注意文章结构的合理性和层次感，以便更好地组织观点。接下来为大家呈现一些精选总结范文，欢迎大家一起来借鉴和学习。

小学音乐教学资源推荐篇一

今后，，就可免费使用优质教育教学资源。昨日，湖南省电化教育馆和湖南省基础教育资源中心举办了湖南省基础教育资源网开通仪式，省教育厅副厅长葛建中参加了启动仪式。

湖南省电教馆馆长陈德平介绍，湖南省基础教育资源网由省教育厅主管，省基础教育资源中心主办。网站现有资源中心、数字课堂等八个栏目。含括人教版、北师大版等义务教育阶段多种版本、各个学科的教学资源。

武陵源区军地小学举行“第三届湖南省基础教育资源网进校园”培训。

全校68名教师参训。据了解，湖南省基础教育资源网的资源总数量现已达到1508533个，资源总容量是1657.0g，注册人数是510100人总访问数量275293119次。

培训活动上，学校领导充分强调了利用湖南基础教育资源网对新课程教育教学所起的重要作用。信息技术指导老师详细地讲解了新版湖南省基础教育资源的实名登录使用、教师个人空间建设、在线备课使用，并边讲解边操作演示。教师们学习热情很高，都学得认真仔细，信息技术指导老师现场巡视辅导。

“今天的培训，让我们知道新版的.资源网更加智能化、日常化了，查找资源也更方便快捷了。在今后的教学工作中，我们会经常利用省资源网共享教育资源和进行电子备课。”参加培训的教师们纷纷表示。

通过本次培训，不仅增强了教师对湖南省基础教育资源网重要性的认识，还大大促进了全校教师对湖南省基础教育资源网在教育教学工作中的实践运用。

小学音乐教学资源推荐篇二

xx经济开发区小学数学课堂教学评比暨观摩研讨交流活动于20xx年4月2日上午在xx第一小学拉开序幕。活动目的是为探索有效课堂教学模式，研讨有效教学方法，促进我区小学数学教师的交流学习，提高课堂教学水平，同时选拔推荐优秀选手参加20xx年xx省小学数学课堂教学评比。活动历时一天半时间，共安排8节参赛课和一个专题讲座，讲座报告由我区教研室特别邀请xx市培训院小学部张主任主讲，报告主题为《谈有效教学》。

通过对这8节课的观摩学习和聆听了张主任的讲座，老师们收获颇丰，全区103位数学教师对课堂教学的有效性又有了新的认识。针对这8节评比课，评委们从课堂教学、现场答辩当堂测试三个方面进行认真、客观的评判和打分，最终评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。

小学音乐教学资源推荐篇三

为提高湖南省基础教育资源网的使用效率，提升教师自主开发教学资源的能力，提高教师的教育教学水平，双峰县井字镇中心小学于11月27日下午2时举行了为时4个小时的“湖南省基础教育资源网进校园”第三届培训活动。平台管理员向全体教师培训了湖南基础教育资源网的登录、在线备课，建立个人空间及空间运用，查找教学资源，上传下载资源等相关运用，并作了系列要求。

湖南省基础教育资源进校园靖州教师畅享网络盛宴。

11月20日，靖州县60余位中小学教师来到一中电脑室参加“第二届湖南省基础教育资源网进校园”专题培训活动。

这次培训内容分为四大部分，即省资源网资源下载、上传、统计等各项功能;教师实名注册、专家管理、资源征集功能模块的使用方法;省资源网实名注册及资源应用过程中遇到的问题，及对实名注册情况进行专项督导;系统应用培训。

培训后的教师纷纷打开湖南省基础教育资源网，寻找与自己教学相关的好经验、好方法。不少教师在培训教师的指导下，从湖南基础教育资源网上轻松的淘得了许多提高课堂教学质量的好宝贝，受益匪浅。参加培训的一中陈红卫老师深有感触地说：“省基础教育资源网资源真多，课件、教案、视频应有尽有，大大方便了今后的教学。”

湖南省基础教育资源网由省教育厅主管，省基础教育资源中心主办，网站采用省、市、县、校四级平台架构，是全省中小学教师使用、发布、评价、交流教育教学资源的网络平台。从去年开始，湖南省基础教育资源网面向全省教育系统免费开放。

4.江西省基础教育资源网答题入口【官方】。

7.河南基础教育资源网公共服务平台登录。

8.江西基础教育资源网安全知识竞赛登录入口。

9.登录入口--河南基础教育资源网公共服务平台。

小学音乐教学资源推荐篇四

西区中心小学李霞芳。

时间是人类刻画世界的最重要的、也是与人们生产和生活联系最密切的计量系统之一。同时，时间又是相对比较抽象的计量系统，人类无法利用感觉器官直接感受时间的长短、快慢，只能凭借经验或利用工具测定时间、确定时刻。

对于一年级的学生来说，具体的视觉感觉能帮助他们更好的理解这个知识点，为此在教学中我大胆采用故事的情节以《寻找时钟王国的秘密》为题，并利用小侦探的能否发现时钟王国的秘密，能否掌控时间为主线把教学内容串联起来，把钟面展现在黑板，引导学生通过观察发现各种知识点，提高学生认识时间的兴趣，加深他们的感受，并延伸他们对于数学的深入思考。

一、充分利用教具、课件培养学生有序观察。

1、教学中老师制作了一个巨大的钟面，引导学生通过观察、练习、判断中发现钟面的结构，如12大格、每个大格里有5个小格、60小格、12个数字等等，在学生层层发现中把分针走一圈分别走过5小格、10小格一直到60小格的数字直接在大钟面上板演，为突破下面分针走一圈时间经过了60分这个知识点做了充分的铺垫。

2、让学生理解1时=60分的时分关系，是本课时的教学难点。为了有效突破难点，多媒体演示在本课堂上充分展示它的辅助地位，引导细心观察时针、分针的'转动规律――分针走一圈时，时针刚好走了一大格，由于学生已经有了实物钟面的良好铺垫，知道了分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，所以学生轻易就得出正确的结论。

二、制造矛盾，巧妙克服方言偏差。

认识几时几分是本课的难点，由于我们中山地区的生活经验允许用型如：7点1、9点8等，表示时间：7时5分、9时40分，所以学生难免会在看几时几分时出现以下情况：时针过了5,分针指着9就表示为5时9分。教学中老师出示电子表时间8:05,引导学生根据这个时间拨钟，从而产生分针指着1和分针指着5两种情况，时间只有一个，怎么会出现两种拨钟结果呢，老师巧妙的把这个矛盾直接出示，引导学生积极思考，正确理解观察分针的是要看小格，指着5,就是5大格25分，所以不对。

三、联系生活实际，进行惜时教育。

小学音乐教学资源推荐篇五

三年级数学教学，重在初步培养同学的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展同学数学潜力。透过让同学多了解数学知识的来源和用途，培养同学良好的行为习惯。本学期根据同学的实际状况，采取有效措施，激发同学的学习兴趣，培养同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、取得的成绩。

(一)、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选取同学的探究结果，让同学进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力;让同学练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维;尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该方法十分适合低年级同学遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习。同学经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给同学的创新、实践带给了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增强同学的分析潜力。同学订正后，给予好的评价，鼓励同学独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对同学的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。

5、成绩。

本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较好。全班38名同学参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。

(二)、设计贴合小同学年龄特点的实践活动。

三年级同学掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据同学的实际状况设计出“有效”的活动形式。让同学透过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的潜力。

(三)、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成知识教育后，教育同学将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

(四)、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对同学个性的了解，做到因材施教。

(五)、用心参加教研活动。

用心参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。

二、不足之处。

1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表此刻：家长不配合造成了学习成绩差。

2、还有一部分同学不认真审题，书写不认真。

3、同学随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，同学的自学意思薄弱，个别同学上课小动作多，听课不认真。

4、一部分同学学习态度不够明确。

三、改善措施。

1.培养同学良好的解题习惯。减少同学因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。

2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对同学个别差异进行差异教学和个别指导，个性是对学习有困难的同学要加强双基训练，落实到位，使每位同学都能在原有基础上有所提高。

3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。

4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高同学对于概念正确地、全面地认识。减少同学因错误地或片面地理解概念造成的失误。

小学音乐教学资源推荐篇六

土地资源网是目前国内唯一的土地行业门户性网站，土地资源网开创了专业性、商业性、服务性、综合性土地行业网站的先河。以下是土地资源网论坛入口，欢迎大家使用!

网站简介【1】。

土地资源网主要面向于国内从事土地交易、国土管理、土地规划、土地整理、土地调查、土地评估、用地报批、地理信息系统、矿产勘探、工程测绘等土地行业的各部门、企事业单位、科研院所、大专院校、设计、监理、施工，为土地行业提供技术、设备、软硬件的工作人员、科研人员以及高校相关专业的.教学人员和学生。

土地资源网致力于推广土地行业相关技术和产品，打造土地行业专业性综合性资讯商务交易平台。

土地资源网第一时间向用户提供国内最新最具价值的土地相关动态，普及土地的相关知识;全方位的发布土地市场交易信息、土地规划整理招投标信息、用地审批代理信息、政策信息和技术解决方案;土地资源网竭力架构更为宽广的土地行业供需链，为相关商家提供市场供求消息发布项目招投标、产品技术方案展示、企业品牌宣传、人才招聘等的一条龙服务。

长沙市标准宗地地价评估报告【2】。

一、地价监测点编号。

评估对象监测点编号为：430100as0084。

二、地价监测点位置。

评估对象监测点位于长沙市岳麓区麓谷产业基地，属于商业五级地，第s053号地价区段。

三、地价监测点宗地名称。

评估对象监测点宗地名称为：惠和·梅溪峰汇。

四、地价监测点土地面积。

评估对象监测点土地面积为10043.79平方米。

五、地价监测点现状条件。

1、土地用途：商业;。

3、建筑容积率：3.50;。

4、开发程度：现状开发程度为五通一平;。

5、权利状况：完整土地使用权。

六、地价监测点设定条件。

1、设定土地用途：商业;。

2、设定使用年限：70年;。

3、设定建筑容积率：1.80;。

4、设定平均开发程度：五通一平;。

5、设定权利状况：完整土地使用权。

七、评估方法。

本次评估所使用的方法为市场比较法、剩余法。

本次评估采用两种方法测算结果的加权算术平均值作为本标准宗地于9月30日的评估价格。

其中，市场比较法权重值为50%，剩余法权重值为50%。

八、评估结果。

1、监测点现状条件下评估地价：

5861元/平方米人民币(现状条件下评估地面价);。

1675元/平方米人民币(现状条件下评估楼面价);。

2、监测点设定内涵条件下评估地价：

3380元/平方米人民币(设定内涵条件下评估地面价)。

1878元/平方米人民币(设定内涵条件下评估楼面价)。

九、地价基准日。

209月30日。

十、评估日期

年9月1日至2016年9月5日。

小学音乐教学资源推荐篇七

今天我8点钟就起床了，早早的自己冲了个凉，用了5分钟吃早餐。为什么这么早呢？因为我今天要去学书法。

我们今天学习的是毛笔字，一共上了一个半小时的课，我今天写了立、由、天、网，每个字写了20个，一共写了80个字。老师还让我写了一幅作品，叫天行健，老师今天表扬了我，说这个小伙子今天写字进步了，我很开心。

中午爸爸接我们的时候，我问了爸爸天行健是什么意思？爸爸告诉我，这是一本叫《周易》的书里面的卦，指的是上天刚健，万物运转的意思，爸爸还告诉我，天行健，君子以自强不息是指君子为人处事要象自然一样，刚健有力，发奋图强，永不停息。爸爸还说这也是我们中国人的.传统美德。

今天我写毛笔字虽然弄的一手和脸都黑黑的，但是得到了老师的表扬，并且学习了新的知识，我真的很开心，作为中国小朋友，我还要学更多的中文知识，二年级我要多认一些字啦。

小学音乐教学资源推荐篇八

xx经济开发区小学数学课堂教学评比暨观摩研讨交流活动于20xx年4月2日上午在xx第一小学拉开序幕。活动目的是为探索有效课堂教学模式，研讨有效教学方法，促进我区小学数学教师的交流学习，提高课堂教学水平，同时选拔推荐优秀选手参加20xx年xx省小学数学课堂教学评比。活动历时一天半时间，共安排8节参赛课和一个专题讲座，讲座报告由我区教研室特别邀请xx市培训院小学部张主任主讲，报告主题为《谈有效教学》。

通过对这8节课的观摩学习和聆听了张主任的讲座，老师们收获颇丰，全区103位数学教师对课堂教学的有效性又有了新的认识。针对这8节评比课，评委们从课堂教学、现场答辩当堂测试三个方面进行认真、客观的评判和打分，最终评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。

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小学音乐教学资源推荐篇九

作为老师，教书育人，为人师表，对于自己的个人研修计划也需要很重视。特制定以下计划：

一、指导思想。

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施。

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。

7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

小学音乐教学资源推荐篇十

一年级语文教育已经结束，一年级的孩子也学会了学习，这是最让我开心的地方！在这个学年里，我不断提高我的文化素养，努力不羞于对教师的神圣义务。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)现在让我总结一下自我教育。

一、努力备课。

准备学生，准备教材，准备教学方法，根据教材资料和学生的实际、设计教学类型，制定采用的教学方法，详细记录教学过程的步骤和日程，认真编写教案。每节课都做好“准备”，每节课在课前做好充分的准备，制作多媒体课件，使每节课都生动活泼。

二、做好学生的基本知识教育。

1、做好阅读训练。

核心是把学生从“阅读”变成“阅读”。首先，调动学生的阅读进取心是最重要的。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛。小组阅读、男女阅读、学生通读、教读等形式一定程度上要引起学生对阅读的兴趣。(威廉莎士比亚，读，读，读，读，读，读)其次，我在读教育课程的时候，集中精力让学生打开想象的翅膀，从自己的感情中阅读。重视自我示范。一年级学生模仿性强，所以在教学生读课文之前，我要特别注意这篇课文的辅音、语速、语调、语感等，尽可能给学生做示范。

2、创造扫盲条件，激发兴趣。

教师要在教育中营造宽松愉快的环境，让学生心情愉快，思考，勇于探索。这使得一年级学生在学习过程中容易受到情感因素的影响，教师们更应该顺应儿童心理，巧妙制造各种有助于学生应对写作的情况，调动学生对识字能力的兴趣。我在识字教育实践中，从教育需求出发，根据识字资料，创造了具体的场景和氛围，激发和吸引了学生积极的识字能力。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书)(在威廉莎士比亚，读书，读书，读书的教室里，老师翻转。

例如，在教一年级第一卷《日》的时候，在多媒体的大屏幕上，我首先给孩子们看红色的圆太阳，随着鼠标的控制，那个圆红色的太阳变成了亮色的“日”。(大卫亚设，northernexposure)，学生们看到这个惊人的变化，兴奋地鼓掌。引起了学生对识字率的兴趣，从这个形象到抽象的变化，他们能够具体感受到原来抽象的汉字。(威廉莎士比亚、哈姆雷特)《小小竹排画中游》讲课时是这样做的。说“行”字的时候，我先通过多媒体展示小竹排的样子，让孩子们通过照片知道竹排，然后用“行”字指导孩子们观察大屏幕上的竹排。与“行”相比，学生可以从比较图和字的共同点中掌握行的字形和字的意义。这种形象识字方法引起了孩子们的识字兴趣，容易的孩子更能掌握这个字。

一年级文盲量大，课堂教学时间有限。利用多媒体进行识字教育可以缩短教学时间，提高训练密度，提高识字效率。

例如，在教育中，我玩扫盲游戏，数星星，摘苹果，猴子捞月，拔萝卜等，孩子们年龄小，喜欢玩，看这种游戏，读书，兴致高。举起小手，“我要摘苹果”，“我要帮你抓猴子”大喊。在笑声中，我们一致认识了另一个活人。有效地提高了文盲率。

3、教学生如何阅读文章。

在识字教育中，鼓励学生自己制定各种识字方法尤为重要。例：指导学生看拼音识字、画画识字等。指导学生学习最常见的偏旁，在成语中应用一加一减的方法学习。每当教授出新的字时，老师都会对学生们说：“你们谁能记住这个字？”问。你可以问“”你怎么记得这个词？激发学生发挥想象力，用多种方法阅读文章。威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》)例如，在学习“羊”一词时，学生们看到“羊”一词，就会想起羊的头部形状，并说羊上面的两点等于羊的两只角。像羊一样的脸和胡子。学生们根据自己的生活经验，将汉字还原成生动的图片，能够阅读文字，效果自然会变好。你也知道。

我认为阅读文章是一个反复和长期的过程。教师应该制定各种方法和途径，以增加汉字和学生见面的机会。在具体的教育中，在必要的语言环境中逐步放置句子，与认识相结合，使学生在阅读句子的同时开发语言，提高认识能力。在语言环境下学习的单词是知道的，拥有感情记忆是坚固的，可以事半功倍地取得更多的效果。

三、开设课外阅读。

第一，让学生对阅读感兴趣，看着他们读课外书的样子，学生们喜欢看简单的课外书。他们喜欢的东西简单直接，不需要求知欲或好奇心的引导，只需要鼓励的评价和阅读形式的乐趣。我使用的大部分方法是利用校本课程进行讲故事的比赛和演出。有时借多媒体支持资料，学生的兴趣很强。

第二，阅读教育不仅要读书，还要给学生启蒙，发表xx的见解。我利用朗读的形式，通过语言文字和多媒体展示的音响相结合，指导学生在想象中以焦点为中心展开讨论和交流。(威廉莎士比亚、温斯顿、读书)(让学生从不断思考和思考的矛盾中意识到。

让我们充分体会一年小学一年级教师的生活，一年教师的酸甜苦辣！有成绩也有不足，我会继续努力的！

小学音乐教学资源推荐篇十一

为适应学校教育的需要，扎实推进“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班学生的书写水平，结合我班学生的实际情况，特制定一年级上学期书法教学计划如下：

二、教学目标和要求。

1、教学目标。

（1）培养学生学习写字的兴趣，并逐步提高学生观察、分析能力。

（2）教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，养成良好的书写习惯，书写出漂亮的铅笔字。

2、教学要求。

（1）要求学生能掌握各种笔画的正确书写，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的写字目的。

（2）在教学中寓各方面思想教育于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美能力。

三、教学重点。

1、通过各种笔画的教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成规范书写的能力。

2、逐步培养学生的观察能力及鉴赏能力、分析问题的能力等。

3、教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。

四、教学措施。

1、教学中，教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法，激发学生学习书写的兴趣，。

2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。

3、提高学生对写字练习的认识。

4、笔画、结构教学要贯穿于教学始终，使学生养成良好的书写习惯。

5、教师要重点精讲，保证学生的练字时间，根据学生的不同基础辅导，为每一个学生找一个合适的竞争对手，多组织比赛。

五、进度。

每周2节。

六、时间安排。

第一周正确的写字姿势。

第二周横的书写。

第三周竖的书写。

第四周撇的书写。

第五周捺的书写。

第六周点的书写。

第七周提的写法。

第八周机动。

第九周竖钩。

第十周斜钩的书写。

第十周卧钩的书写。

第十一周竖弯的书写。

第十二周竖弯钩的书写。

第十三周竖提的书写。

第十四周横钩的书写。

第十五周横折的书写。

第十六周横折钩的书写。

第十七周横撇的书写。

第十八周横折弯勾的书写。

第十九周范字书写练习。

第二十周范字书写练习。

第二十一周范字书写练习。

第二十二周书法比赛。

第二十三周寒假开始。

小学音乐教学资源推荐篇十二

当今世界已步入信息化社会，资源共享成为信息社会的一大重要特征。多年来，北京地区的公共图书馆基于“特色理论”的改革思路，结合各自地区经济发展的需要，成功地建设了“包装、旅游、服装服饰、装饰装璜、法律法规、地方民族、饮食文化和农业科技”等一批有特色的藏书体系，积累了相当数量的特色文献资源，达到了“人无我有，人有我全”的专业化图书馆水平。如何充分发挥这些特色资源的作用，使其为每一个用户所用，是信息社会图书馆要做好的一篇重要文章。我们认为：以特色文献资源共享为出发点，构建北京地区公共图书馆特色文献资源网，走共知、共建、共享的信息社会化、整体化发展道路，是一种比较合理的模式。

1特色文献资源网的含义。

是指依靠现代技术手段，以“整体规划、合理布局、相对集中、联合保障”为建设方针，对北京地区有条件的公共图书馆，给予专项投资，配备现代技术设备，强化特色文献资源的投资力量，重点扶植一批特色文献信息中心，通过各自的特色数据库建设，形成多层次、多类型，采用现代通信网络连成一体的、面向全国的特色文献资源共享服务系统。具体来讲，特色资源网由特色文献数据库和计算机系统两部分构成，其具体服务内容如下：

1）特色书刊资料联合目录检索。

2）特色文献信息检索。

3）特色源文献提供或馆际互借。

4）特色书刊采购协作。

5）联机合作编目。

2建设特色文献资源网的必要性。

2．1北京的地位决定了北京地区特色文献资源共享要走网络化之路。

北京是全国的政治中心和文化中心，大力发展公共图书馆事业，是今年北京文化工作的一大重点，无论是在党的十四届六中全会决议还是在国家《“九五”计划和远景目标纲要》中，都明确指出了图书馆在文化工作中的重要地位。北京地区的公共图书馆事业要走在全国的前列，必须走网络化之路，建设特色文献资源网是图书馆网络的必然选择。目前大学教育与科研网络（cernet）、江苏省文献保障系统等一批资源共享网络工程的实施，对北京形成了一种挑战，建设北京地区公共图书馆特色资源网是发展北京地区特色图书馆事业的一次良好机遇。

2．2信息社会的特点及北京地区公共馆的实际情况决定了要走特色文献资源共享之路。

信息社会的两大特点：1）文献信息量急剧增多；2）信息需求越来越多样化。信息量的急剧增多，使各馆无暇也无力收藏全已出版的各种载体的文献，特色图书馆正是在此时应运而生的。而近几年，书刊价格不断上涨，各馆的特色文献购置费却增长不多，文献资源新增藏量不足，文献收集不全。经费投入不够，又缺乏全面的统筹规划，造成基础业务工作薄弱，服务手段落后，技术力量严重不足，使特色文献开发利用率较低，有的馆的特色服务基本上处于一种守摊的状态。这种状况与读者多方位多层次的信息需求形成了日益尖锐的矛盾。因此，建设北京特色文献资源网，走共建、共知、共享之路是各馆摆脱当前困境的必然选择。

3建设特色文献资源网的可行性。

3．1北京地区已形成一批特色文献信息中心。

如崇文区图书馆在1991年与北京包装技术协会联合组建了“北京包装资料馆”，在，又与中国包装技术协会信息中心共同组建了“中国包装信息中心北京分中心”，专门收藏与包装有关的国内外图书的取刊、科技论文、专利文献、技术标准等文献资料，通过开展各种形式的活动，为企业和技术人员提供包装信息服务。东城区图书馆从科技资询组开始收藏各类服装文献，到成立美实服装研究会，到1990年12月成立北京服装资料馆，已走过了三年，积累了丰富的特色服务经验。

1911月17日，由海淀区政府投资20万元和中国农业大学联合组建的海淀农业图书馆（又称海淀图书馆分馆）正式建成开馆，该馆在农大图书馆单辟200平方米的一个阅览室，以农大馆60万藏书及该馆配备的1万余册书刊和计算机、复印机等资源为社会提供一流的农业信息特色服务。

北京地区有特色的图书馆具体分布如下。

馆名。

特色部门名称。

成立时间。

崇文区图书馆。

北京包装资料馆。

1991．6。

东城区图书馆。

北京服装资料馆。

1990．12。

西城区图书馆。

北京旅游资料馆。

1992．12。

海淀区图书馆。

装饰艺术资料室。

1994．8。

海淀图书馆分馆。

海淀农业图书馆。

．11。

朝阳区图书馆。

法律资料馆。

．4。

以上各特色虽未独立建制，仍属馆中馆类型，但已较好地履行了特色图书馆的职责，为建设特色文献资源网提供了组织准备。

3.2特色文献收藏已经定型并已形成一定体系，具体分布情况如下：

出处 WWw.XuefEn.COM.Cn

文献类型。

馆名。

图书（册）。

中文刊（种）。

港台外文刊（种）。

报纸（种）。

特色文献名称。

崇文图书馆。

636。

30（175册）。

18（1170册）。

1

包装。

西城图书馆。

1919。

65。

6

16。

旅游。

海淀图书馆。

905。

27。

9

3

装饰装璜。

海淀分馆。

2200。

98。

10。

农业。

东城图书馆。

1500。

25。

128（1250册）。

7

服装。

朝阳图书馆。

2100。

31。

23。

法律法规。

从上表可以看出，各馆的特色文献收藏藏已达到一定规模，初步具备了建设特色文献资源网的条件，如北京包装资料馆，近年来收藏了大量与包装有关的国内外图书报刊、技术标准、产品样本和政策法令等文献资料，文献保障建设已初具规模。

3.3开展了多种形式的特色信息服务，在本行业中有较好的协作关系，知名度较高。

例如北京包装资料馆利用馆藏资料，为用户提供包装文献信息服务，通过举办报告会、讲座、培训班和信息发布会等活动，为社会提供包装经济和技术信息。1）1997年他们举办了97包装样本展示周活动，邀请了五十多家企业的厂长、技术人员八十多人前来参观利用所展示的样本资料。2）成功地为香港贸易发展局完成了北京及河北、山西、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆及西藏地区百家大型包装工业企业发展的课题服务。3）成功地举办了瓦楞纸箱技术培训班”。

其他各馆也都开展了一系列特色信息服务，在社会上产生了较好的社会效益和经济效益，在本行业形成了一定的知名度，如北京包装资料馆的用户，好多是慕名前来。如果建设特色文献资源网，稳定的用户群是建网的一个充分条件。

3．4自动化建设起步较早，自动化集成系统得到了普及与统一，建网的硬件环境基本具备。

北京地区的公共图书馆自动化建设起步较早，自动化设施较好，并已形成一定的规模。如1993年，北京市为18个区县馆都配备了计算机，北京已有9家公共馆采用了图书馆自动化集成系统（ilas），一个统一的书目控制系统已经形成，图书馆自动化系统逐步走向成熟。崇文区图书馆做为ilas的第一批试点单位之一，早在1990年便引进了ilas，先后实现了文献采访、编目、流通、检索、连续出版物的自动化管理，目前已建立了拥有6万余条数据的中央书目数据库和各种专题索引数据库。特色图书已形成书目数据库，去年，他们还引进了包装工业统计数据库、全国包装信息数据库”。现北京包装资料馆有联想奔腾多媒体电脑一台，西城区旅游资料馆有康柏多媒体电脑一台，海淀馆在也用ilas终端为读者提供特色文献信息检索服务。北京地区城区馆的自动化发展实践，为构建特色文献资源网储备了技术力量，提供了必要的硬件保障和建网经验。

3.5北京地区联合采编中心的运作，为图书馆特色书刊联合编目提供了宝贵的经验。

4关于建设特色文献资源网的几点建议。

4．1关于组织建设。

建议以组织建设为基础，建立特色资源网工程协调机构。特色资源网是一项复杂的社会工程，要求打破各馆间相互封闭的状况，有一个具有领导权威的主管机构，领寻组织北京地区公共图书馆特色文献资源网工程的建设、推进和管理工作。同时下设专家委员会，负责此网的建设规划、确立统一的文献开发标准及各馆相互协调的准则及数据库的知识产权等问题的拟定工作。通过规范网络化工程，使特色图书馆事业真正走向标准化、自动化和网络化。

4．2关于建立特色文献信息中心。

特色文献信息中心的选定应本着以下原则进行：

1）原有特色文献资源丰富，基础雄厚。

2）图书馆原有基础业务工作扎实，技术力量较强。

3）具有现代文献加工和提供手段，符合国际和国内标准。

4）在特色服务中，有切实可行的。措施，并在本行业有较好的协作基础。

前面表中所列的几个城区馆基本上已具备这些条件，不妨先以这些馆做为试点，待取得经验后再逐步推广，如首都图书馆已建了《地方文献数据库》、崇文区图书馆可建《包装文献数据库》、东城区图书馆建《服装文献数据库》等，形成一批有总体规划、自建共建相结合的特色文献信息中心。

4.3关于特色数据库的建设。

4．3．1关于选题。

特色数据库的选题，应本着以下原则进行：

1）具有北京特色，能代表北京水平，在国际上有较高的检索价值。

2）对北京市重点建设项目，包括重点工程、重点科研项目的文献保障。

3）填补本地区本行业的空白。

4）对本地区的经济建设有巨大推动作用。

对已经有特色收藏的图书馆，应围绕各自的特色，加大投资力度，深化特色馆藏，自建特色数据库。对没有特色收藏的馆，在建库选题时应本着以上原则进行。

4．3．2建库中应注意的几点：

特色数据库的建设是最能体现图书馆服务功能升级的建设内容，是建设特色资源网的重点，因此，必须站在信息社会化和资源共享的角度，在充分考虑现有资源、设备、技术条件的基础上进行建设，为此应注意以下几点：

1）数据库建设包括自建和引进国内外部分数据库两部分，其中中文数据库又是特色数据库建设的重点，需要有全局的考虑和安排，并注重上述数据库的网上服务和光盘数据库的发行。书目数据库、综合文献、数值数据库多种类型和全文、超文本等多种形式相结合。

2）特色数据库的建设一定要遵循统一标准、集中培训、分散加工、联合建库的建设方针，进行统一规划和建设，通过现代技术依据统一的标准和要求，对特色文献信息按统一格式进行加工，整理，建立多用途、多层次的特色文献数据库，同时注意文摘型、索引型与全文型的平衡，注重源文献的最终获取。

3）成立专门质量控制机构，负责各种类型各种形式的数据库的质量控制，数据加工质量是特色文献资源网生命力之所在。

4）成立建库的标准和规范研究机构，负责数据库各项标准和规范的研究、制定工作。

5）加强人才培训．建立特色数据库，人才是关键。建议通过专家考察、论证，选定几个试点馆，培训相关工作人员，加强机读目录著录培训，按ilas的建库技术规程，学习cnmarc标准著录格式，选拔培养一批从事marc著录、主题标引和规范工作的专门人才，为今后建网做准备。

6）在原有工作基础上，各馆要积极合作，首先建立中西文特色书刊联合目录数据库，通过ilas的支持，完成向标准marc格式著录的转轨，完成各馆的中西文特色书目数据回朔建库。在此基础上，利用数据传输技术，形成北京地区特色文献联合目录数据库。

4.4关于开展大规模特色资源调查。

此项调查是建网伊始的先期必备工作，应从以下几个方面进行：

1）特色文献信息中心调查。

2）特色文献资源分布调查。

3）特色文献服务人员状况调查。

4）特色服务自动化状况调查。

4.5关于建立北京地区公共图书馆人才培训中心。

建设特色文献资源网，实现资源共享，各馆现有职工的知识需要进步更新和提高，因此，建议在全市建立统一的现代化人才培训中心，为各成员馆培训二十一世纪建设特色文献资源网所需的复合型人才。

〔出处〕图书情报论坛（3）。

小学音乐教学资源推荐篇十三

一年级暑假开始我就报名参加书法班了，虽然当时的年龄很小，但每一节课我都坚持去上课，从最简单的横、竖、撇、捺练起，越写越有信心，有时甚至把时间都忘啦，看着写好的一幅幅字帖，心中的喜悦无以言表。

掌握了基本笔画后就开始写楷书，主要是写古诗，二十首古诗要全部写完，看着厚厚的、密密麻麻的字我有点泄气，老师的鼓励与表扬给了我很大的信心，“万事开头难”嘛，我咬紧牙关一个字一个字地写，努力在写好基本笔画的同时注意字的间架结构，第一首诗二十个字我足足写了十节课，功夫不负有心人，我把古诗写到宣纸上，真有点出人意料，妈妈看到我的成果，会心地笑了。接下来的书法课上，我勤勤恳恳，再接再厉，最终完成了楷书的全部课程。

现在我正在学些行书，尽管时间还不是太长，我已经在全国的'“素质杯”书法大赛上获得了银奖，对我来说，这次荣誉不仅是对自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿态进行自己的业余爱好。

学习书法已有两年半的时间，感觉自己收获颇丰，既锻炼了自己的耐性，又对传统文化产生了由衷的喜爱，尤其是春节前写对联的几天，在室外冒着严寒给路人们写对联，听着他们的表扬，天气再冷也会感觉心里暖融融的，新春佳节挂上自己书写的对联，自豪之情油然而生。

成绩是可人的，但不足之处尚需改正，有时存在急躁情绪，精益求精的精神还有欠缺，请老师和家长给我力量吧，我会朝着自己的梦想出发，坚持到底。

小学音乐教学资源推荐篇十四

本文选自人教版第十册第四组，本组课文讲述了一些感人的故事，让学生在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情，学习本组课文重点是抓住那些感动人们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

二．教学成功之处。

1．情感渲染。

引领学生的情感，这样的课堂才是最是精彩、最丰富、最宜人。这是一篇情感性较强的文章，要想文本感动学生，教师必须先被文本感动。记得赞可夫说过：课本知识如果没有经过教师心灵世界的加温，传授越多，您的学生将变得越冷漠，越无知。所以，在这节课中，我把自己独特的人生体验融进文本，努力创设良好的环境，使文本、学生、教师三者融为一体。这样，对于“老汉的伟大精神的感悟”这一教学目标而言，引领学生的情感无疑就是一贴催化剂了。

2．以“读”为主线，引导学生自主感悟。

只有入情入境的读，才能帮助学生深刻理解课文。在教学中，我通过抓重点词句让学生充分地读，层层深入地读。特别是抓住“洪水不断上涨的三个阶段，老汉的每个举动”，感受他在危急时刻将生的希望留给别人，将死的危险自己扛起来的精神与人格。例如“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。”还有课文中的两个“吼”字的不同理解.

正是采用了“以读为本，读中感悟”的策略，所以本节课激起了学生情感共鸣，真正有所感悟。

三．教学不足。

1、在教学中虽然力求让学生通过读来感悟课文，但是在课堂上对语言文字的挖掘多了一些，让学生体会读少了一些；教师的点拨多了一些，学生的自悟少了一些。如果教师的讲解少一些，那么就可以给学生多一些时间进行读写训练。

2、备课中所设计到的几个教学的切入点，如老汉和小伙子的关系放在最后才点明这样写的好处；比喻、拟人等修辞方法的运用对文章所起的作用，这几点虽然都设计到了，但由于前面花的时间太多，没有点透，也是遗憾之处。

3.课堂上漏掉了让学生概括课文的主要内容这个环节，没有做到很好地理清文章脉络。

4.对学生学区掌握不好，忽略了中下学生对知识的掌握。

通过这节课我感受最深的是教师要想把一篇文章教好，必须深入解读文本，教师解读文本的程度越深，领悟文本的涵义就越透彻，对课堂的驾驭能力就越强。相信只要我们善于、善于反思、善于改进，教学水平一定会上一个台阶。

小学音乐教学资源推荐篇十五

为了提高写作教育教学研究水平，用理论指导教学改革，促进中学生语文素质的提高，推广好经验，中国青少年写作研究中心、语文网、中学语文教学资源网决定利用互联网的优势，举办“作文创新与发展”网络论文大赛。敬请中学语文教师、教研员和其他研究者积极参加。具体办法如下：

一、参评论文必须围绕“作文创新与发展”主题撰写。题目自拟。

二、篇幅不得超过3500字。论文首页必须写上论文题目、作者姓名、通讯地址、邮政编码、电子邮件信箱、电话号码（包括长途区号）以及单位、职务、职称。

三、截稿时间为10月31日。

四、论文评出一、二、三等奖、优秀奖若干名，颁发盖有主办单位公章的证书。稿件一律不退。

五、论文评选、颁发证书不收取任何费用。

六、获奖论文将择优在语文网、中学语文教学资源网展示。

七、主办单位还将选编部分参赛论文结集出版《作文创新与发展》一书，交由正式出版社出版。由于出版此类论文集资金需要自筹，因此凡参加汇编一篇论文，需自筹60元费用。书出版后赠送2本样书。如果论文最终不能被收入，我们将如数退还自筹费用。需要入编的可事先说明。

八、参赛论文用电子邮件发给rasz@，请在电子邮件“主题”处注明“作文创新与发展”字样。本大赛不接受邮政信件方式的投稿。

中国青少年写作研究中心。

语文网。

[中国青少年写作研究中心与中学语文教学资源网合作组织网络论文评选]。