总结可以让我们更加深入地思考和理解，进而为未来的工作和学习提供更好的方向。完美的总结需要我们有足够的耐心和时间来对过去的经历进行梳理和反思。以下是一些总结范文，供您参考，希望对您的写作有所帮助。

幼儿园新年主题手工制作篇一

如果有整块的大纸壳最好，比如家电的包装盒。我用的是三个牛奶箱子，将两个箱子拆开平铺，用透明胶将它们拼接好，拼接的时候要考虑到两个松树的'形状，用笔画出松树的形状。

将松树减下来，大家注意了，是两片松树图形。现在关键的部分开始了，这两片松树，其中一片，在中缝处，由下向上剪开，距顶端15厘米处停止，另一片从顶端往下剪开，只剪15厘米，下面将上面剪开15厘米的松树立在地上，把另一个下面剪开的从上往下插到地上的松树上。就是下面的这个样子。

现在，我们需要做一个底座，把一个牛奶箱子口朝上放置，在四个接缝处各剪一个5厘米深的口儿，这个位置就是用来插进松树4个页片的。底座可以用彩纸、挂历装饰一下。

将松树插到底座上，然后开始装饰圣诞树，最好是买一些闪亮的包装纸、彩纸、小绒球。我就是就地取材了，宝宝有许多小时候撕坏的画报、杂志，我就拿来贴在松树上，宝宝也来一起装饰，把他的贴纸都贴在了上面。我又在松树的尖角处挂了一些小球球。这就是我们的成果，家长们与宝宝也一起动手试试吧！

幼儿园新年主题手工制作篇二

1、将所需布料清洗过水，晒干熨好，备用。

2、制作纸样。

3、按照纸样裁剪好表布2片、里布2片、铺棉2片（注意：纸样是不带缝份的，表布和里布需要自行加上缝份，我加的是1cm缝份，铺棉不需要加缝份。）。

4、用熨斗将两片表布分别与铺棉烫合。

5、在表布加上你的小创意和小设计。然后将两片表布的正面相对，缝合，翻过来。

6、制作小挂扣。用表布布料裁剪成4cm*8cm大小，对折再对折熨烫，并缝合。

7、将两片里布正面相对缝合（注意留返口）。

8、将制作好的袜子表布和小挂扣塞进里布，缝合袜口。

9、从返口翻出袜子，并缝合返口，把里布塞进袜子里，就大功告成啦~喜欢细致的姑娘可以再在袜子口压一圈线，美观又牢固。

10、完成。

幼儿园新年主题手工制作篇三

活动目标：

1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。

2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。

活动重点：

制作“爱心卡”

难点：

在贺卡底版上做镂空的图案。

活动准备：

1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。

2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。

活动过程：

1、交流：

幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。

2、讨论：

（1）医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”

（2）“我们能为他们做什么？”

3、想像：

“可以为他们做些什么？”

“你最想送什么东西给医生和护士？”

4、表现：

（1）引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。

（2）能运用多种材料大胆表现。

5、交流分享：

“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”

“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”

6、延伸活动：

将“爱心卡”送给自己最敬重的人。

幼儿园新年主题手工制作篇四

一--先在选好的彩色手工纸上画出氢气球的形状，因为要做出立体效果。所以每个颜色剪出5片左右即可。

二--用剪刀沿着画好的图案剪出氢气球的'形状，一定要注意剪得时候对称。

三--然后把气球对折，用胶棒把两个不同的颜色沿着中线依次黏贴起来。这样气球就可以立体啦。

四、云彩跟气球的制作方法一样，最后剪一个长方形纸条，做氢气球的小筐即可。最后把这些做好的立体晴雨表，按着自己的喜好黏贴在硬纸板上。

幼儿园新年主题手工制作篇五

活动目标：

学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。

活动过程：

一、导入部分：

1、师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条）。

2、（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。

红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺的很均匀，铺的满满的，一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃满意地离开了。

3、（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试？请一名幼儿来操作）。

4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！

1、提出操作要求：

（1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。

（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。

（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。

三、讲评。

树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！

幼儿园新年主题手工制作篇六

根据目前社会提出的低碳环保、环保教育为主题，在幼儿大班里以环保为主题开展活动课，利用利用手工活动，通过环境的创设、材料的收集、作品的展示来培养孩子的环保意识。

1、让幼儿认识到现在一些工业上对大自然的危害，让他们明白环保的重要性。

2、让幼儿明白环境保护人人有责，明白变废为宝的乐趣。

3、让幼儿自己动手动脑，收集材料，变废为宝，制作手工。

1、让幼儿了解做法是对大自然的危害，让他们明白危害大自然，就是危害我们自己。

2、让他们通过动脑动手，制作一些有趣的手工，随时发现身边看似无用，却能制作有趣好玩的东西。

1、教师事先准备好用可乐瓶制作的子弹，用小纸碗制作的螃蟹等。

2、准备一些爽歪歪瓶，矿泉水瓶，牛奶盒、香烟盒等。

1、让幼儿观看现代社会上一些工业或农业方面对大自然的污染，以及对人类造成的危害的录像。

2、让幼儿说出自己最喜欢的玩具，以及家里有些什么玩具。并让他们知道制作这些玩具需要消耗很多能源，而且这些玩具很多质量不过关，对人类健康存在威胁。

3、教师出示自己用可乐瓶制作的子弹，以及用纸碗制作的螃蟹等。让学生自己去发现这些手工制作的原材料。

4、出示事先准备好的材料，让幼儿动脑筋想想利用这些材料可以制作什么玩具。

5、师生一起动手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作虫子，矿泉水瓶制作笔筒，花瓶，香烟盒制作机器人等。

（1）把爽歪歪瓶用钉子打洞，然后用一根绳子把每一个瓶子穿起来，做会蠕动的虫子。也可以把两个爽歪歪瓶口相对，用胶布缠好，做成哑铃。

（2）把矿泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成条状，向下压，可让幼儿在瓶外面剪一些小花做装饰，就做好笔筒了。

6、让幼儿展示自己制作的'玩具，并简单介绍自己的做法。

7、在幼儿展示自己玩具的时候，让他们明白生活当中这些不起眼，看似废品的东西其实有大用处，只要我们勤发现勤动脑，就可以做出很多我们喜欢的东西。

这堂课使孩子的环保意识从无到有，逐渐的提升，他们从对作品的欣赏到材料的选择以及作品的创作中懂得了环境污染造成的危害，知道了环境保护的重要性，增长了许多有关环境保护的知识。但是在制作的时候，部分小朋友不能充分发挥自己的想象能力和动手能力，更多的时候是在依赖教师。如果让我重新上这堂课，在活动开始的时候，可以让幼儿在音乐中玩耍事先准备好的玩具，让他们产生兴趣。并让他们观看一些玩具或者动物的外形，让他们动脑子想像怎么利用这些材料制作自己喜欢的玩具！

幼儿园新年主题手工制作篇七

1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。

2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。

3、体验制作成功的乐趣。活动准备：

手工纸，剪刀。

一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。

教师：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。

师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!

(教师出示示范品)。

1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。

师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?

教师：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。

2、教师示范制作步骤。

师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!

(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。

(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。

3、提示幼儿要注意的'事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。

教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。

四、教师活动，给予制作很好的幼儿表扬。

五、垃圾，结束活动。

幼儿园新年主题手工制作篇八

第二步：在亮卡纸上剪出一个小五角星，然后贴在冰棒棍的上端位置。

第三步：将彩色习惯依次剪出不同长短，然后按长短排列呈三角状，如图，贴在五角星的下方。

第四步：用贴纸装饰在吸管上。

第五步：在五角星上用打孔机打出一个小孔，然后穿上绳子。

第六步：完成!可以多做几个当做挂饰哦!

幼儿园新年主题手工制作篇九

手工兴趣小组是课堂。

教学。

的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性.,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,.在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制.定如下:。

一、活动内容:。

二、活动时问与地点:。

七年级。

来自 wwW.XuEFen.coM.cN

每周一下午第四节。

周三下午第四节八年级。

每周二下午第四节。

周四下午第四节九年级。

每周五下午第三节公众开放。

每周日14时-16时。

寒暑假8时-17时地点:。

三、活动目的与要求:。

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。

5、使学生养成独立思考的习贯,并通过想象力、创造力的培养,促进学生个性化发展。

6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提局学生的审美能力和美化生活的能力。

7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

四、活动分四个阶段进行:。

第一阶段:折纸4课时。

第二阶段:拼贴画4课时。

第三阶段:布贴画4课时。

第四阶段:剪纸4课时。

1.

鼓励式教学。

学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高学生的自信心。

2.启发式教学。

1、学习及生活习惯的培养。

中

学

会

主

动

学习。

5自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

幼儿园新年主题手工制作篇十

一、活动目的为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。

二、指导思想。

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

三、领导小组总负责人：金蓉各班负责人：各班班主任。

四、活动时间：15周五、活动安排。

1.各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。使每个学生参与其中。2.每班一个主题，学生所需材料自行准备。3.认真对待，力使作品质量较高。

4.在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片）。

六、教学方法1.鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2.启发式教学。

我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

七、教学特点。

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

八．作品展示时间。

本周五下午第一节课进行全年级手工作品展示活动。

幼儿园新年主题手工制作篇十一

一．活动目的为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。学校特组织一次手工制作作品展。

二．活动时间:2018年10月--2018年11月初。

三．活动要求:1.单人或两人一组完成一幅手工制作作品，三至六年级全体学生参加，一至二年级自愿参加。内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。

2、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。

3、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。

4、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。

5、班内先组织作品评比（每班不少于6件作品），选出一些优秀作品参加学校评比，全校评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖学生颁发奖状。评比后参赛作品陈放一楼组织全校学生进行观看。观看后放实验室保存。

6.11月1日下午第一节课送往少先队室(在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称)。

少先队大队部。

2018年9月30日。

幼儿园新年主题手工制作篇十二

工业化也好，信息化也罢，人们的生活算是进入了忙碌甚至奔波无度的状态，人们在办公室或车上、飞机上的时间越来越多，在家里的时间越来越少。那些曾经令人舒畅的休闲生活逐渐离我们远去，以致于成为不可触摸的梦境。多少人有这样的慨叹，多少人又在费尽心机去重拾那梦境!

忽然有一天，你的眼前一亮。有一位农家妇女坐在院子里，用柳条纺织一个提篮。你注视良久，她的提篮已经编好，站起身来，将提篮挎在臂弯，左瞧瞧，右瞧瞧，满意地笑了起来，如一缕春风吹过。而你，依然注视着那个提篮，无意间脑海里浮现出一个画面：《西游记》里，一群仙女手提篮子摘蟠桃，桃树林中，仙风轻拂，仙袂飘飘......

我们的话题回到现实中来。

人们真的找不到那种带着休闲的工作方式了吗?不是的。只是我们已经太长时间习惯了奔波劳苦，甚至把奔波劳苦当成了工作的唯一方式，对于古已有之的劳动方式竟然有些怀疑!

当然，如果你要选择一种休闲的工作方式，就得放下一些过份的物质或金钱欲望，因为这种方式不能让你快速致富，只能让你有一定的收入，过得清淡而休闲!

别的类似行业我没注意，只有手工制作，我了解的多一些。除了前面说的柳编，还有剪纸、刺绣、草编、线织、木刻、微雕、面塑、掐丝画、麦杆画，等等，种类很多。做这些手工的，妇女居多，她们只要一把剪刀、一根针，或者一个锥子、一把铜丝、几瓶沙颜料，她们就可以在看似消磨时光中，做出一件件精美的手工艺术品，这些手工艺术品，不仅在国内市场上受欢迎，也远销国外，增添了外国人的生活情趣。

在甘肃，做这些手工的妇女，有一个好名字“陇原巧手”。因为这是陇原文化范畴，不包括其他各地。但是我相信，其他各地的手工制作同样具有这种休闲特征。

尽管做手工艺术品的大多数是妇女，但这又不妨碍男人喜欢或者做得很好。我所知道的，在兰州或者其他地方，就有几位男的手工制作大师，包括剪纸、掐丝画。另外，还有一位出版社的编审，也是男的，他正在编制一种手工书。他的手工书与众不同，可以一边看，一边撕下书页制作，最后，一本书变成了两本书，一本是制作方法，一本是作品。他看了陇原巧手的展馆后很感兴趣，想做更多的手工制作书籍。

我不是希望人人都要做手工艺术品，只是觉得这是一种休闲工作方式，也可以当一种休闲生活。如果不想把它当成一种工作，但又很喜欢，那么，可以于假期，参与一些手工制作活动，给自己做几件喜欢的小品，带在身边或放在家里，岂不是一件美事!

幸好我就在做陇原巧手体验馆的工作，所以，这些建议倒不是信中开河。体验馆里的确能提供方便，来这里不仅可以参观众多巧手作品的制作过程，也能学习制作技能。

也许，有人在自己家里做手工艺术品也挺好。我写这些，其实就是告诉大家，我们除了忙碌奔波，还能拥有一方闲静的空间、一段优雅的时光。生活并不亏待我们，我们当然也要优待自己。

作者：范笠。

公众号：怡心苑。

幼儿园新年主题手工制作篇十三

幼儿园新年主题手工制作篇十四

1、学习用折、画、剪等方法制作好伙伴心形卡，并尝试画爱心符号来表达自己对同伴的喜爱之情。

2、制作中大胆使用各种材料装饰好伙伴心形卡。

正反折纸的经验教师制作好的伙伴心形卡范本。

色纸、笔、剪刀。

幼儿用书。

1、教师与幼儿谈话，激发幼儿大胆表达自己对同伴的喜爱之情。

教师：你喜欢你的好伙伴吗?如果要给伙伴送件自己做的礼物，你会做什么送给他呢?

2、教师出示好伙伴心形卡范本让幼儿欣赏。

1)教师：这是什么?猜猜它是怎么做出来的?

2)教室将范本给每组幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆猜测。

3)教师引导幼儿探索心形卡的制作方法，并示范。

3、教师出示幼儿用书帮助幼儿小结心形卡的制作方法。

1)折的`时候要注意什么?

2)教师：画爱心的时候要注意什么?

3)教师：剪的时候要注意什么?

4、幼儿大胆制作好伙伴心形卡，以表达自己对同伴的喜爱之情。

5、鼓励幼儿将自己追哦的心形卡送给好伙伴，并说一句好听的话。