最新云教研心得体会初中语文(优质20篇)

云教研心得体会初中语文篇一

在本次的讲座中，刘伟香老师就她在网络培训班所学到的精华知识与大家进行了分享。在讲座中，她重点介绍了高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。

通过本次的讲座，作为大学英语教师中普通的一员，我们认识到了在新环境背景下，作为一名专职教师加强科研工作的重要性，也让我对科研工作本生的性质与具体方法有了一定的了解。科研课题是指为了解决一个相对独立而单一的问题所确定的研究与实验发展工作。它包括课题名称（选题）、立项依据（科学意义）、研究目标、拟解决的关键问题、研究内容、研究方案、研究方法、技术路线、预期结果和工作基础等。

在选择课题的时候我们应该遵循一定的选题原则，这些原则包括：

1、围绕我国社会、经济和科技自身发展的重大需要，解决国家中长期发展中面临的重大关键问题的基础性研究。

2、瞄准科学前沿重大问题，体现学科交叉、综合，探索科学基本规律的基础性研究。

3、发挥我国的优势与特色，体现我国自然、地理与人文资源特点，能在国际科学前沿占有一席之地的基础性研究。

此外，在研究过程中，我们要注意研究方法的使用。根据要达到的研究目标或完成的研究内容的需要决定采取的具体技术方法，此处片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的选取，在预期结果一致的前提下，尽量选取成熟、简单的技术方法来完成研究工作。如果有需要运用具有自主知识产权的一些技术方法，一定要重点说明。

研究方法上要注意科学合理性，如对象设置、例数、统计分析方法等。

与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是指单纯的一些高精尖仪器的检测手段，主要指跨专业的结合。

通过本次的培训，本人意识到了高校青年教师在开展科研工作时起步要早，必须坚持不懈，长期积累，处理好教学与科研关系，做到教学科研相长，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市场需求，大胆创新，以创新思维弥补基础不足的劣势，积极参加学术活动，尽早进入圈子，得到同行认可。科研是一条艰辛的道路，在这条道路上要积极地跟别人合作，做到要不畏艰辛和失败，勇于付出，不被一时困难吓倒。

云教研心得体会初中语文篇二

第一段：引言（200字）。

教学是一项重要而有挑战性的工作，教师需要不断提升自己的教学水平，以满足不断变化的教育需要。为了促进教师的专业发展，教育部门通常会组织各级教研活动，并鼓励教师积极参与。近期，我有幸参加了一场以“县教研心得体会”为主题的活动，在这次活动中，我深刻体会到了教研活动的重要性，并收获了许多宝贵的经验和教训。

第二段：反思（200字）。

在这次教研活动中，我主要参与了小学英语教研。通过与其他参与者的讨论和交流，我发现自己在教学上还存在一些问题和不足。比如，我在课堂上过于依赖教材，缺乏创意和灵活性；同时，我也意识到我对一些新的教学方法和资源并不了解，这导致我无法将其应用到教学实践中。通过反思，我认识到自己需要不断学习和更新自己的知识，以提高自己的教学水平。

第三段：学习收获（300字）。

通过这次教研活动，我学到了许多新的教学方法和资源。例如，我学到了一种以游戏为基础的教学方法，可以激发学生的兴趣和参与度；我还了解到了一些优秀的教学资源，包括在线教学平台和教学视频。这些资源可以帮助我更好地设计课堂活动，并提供更多的学习机会给学生。此外，通过与其他教师的交流，我也学到了一些值得借鉴的教学经验，比如如何处理学生的问题和提高学生的学习效果。这些学习收获对于我提升教学能力和丰富教学内容非常有帮助。

第四段：实践应用（300字）。

学习知识只有通过实践才能真正发挥作用。回到教室后，我努力将所学的教学方法和资源应用到实际教学中。首先，我开始设计一些以游戏为基础的课堂活动，以吸引学生的注意和激励学习兴趣。我尝试使用新的教学资源，例如在线教学平台，提供更多的练习和学习材料给学生。同时，我还积极与其他教师进行交流和合作，共同完善教学计划和教学方法。通过实践应用，我发现学生的学习积极性明显提高，并取得了更好的教学效果。

第五段：总结（200字）。

参加这次县教研活动是我教学生涯中的一次重要经历。通过这次活动，我认识到教研活动对于教师个人和整个教育系统的重要性。教研活动可以帮助教师不断学习和成长，提高教学水平；同时，教研活动也提供了教师之间交流和合作的机会，促进了教育资源的共享和教学经验的传承。我将继续参与教研活动，并将所学所得应用到实际教学中，以提升自己的教育教学水平，为学生的发展提供更好的支持和指导。同时，我也鼓励其他教师积极参与教研活动，共同推动教育事业的发展。

云教研心得体会初中语文篇三

为进一步提高教师自身素质，促进教师专业化成长，本周三我们进行了理化生组第一次教研。在这次教研活动中我作为新人受益匪浅，因此做以下反思。

（1）加强“基于标准”的教学设计。

每个老师都应该规范的写教案，做到不备课不进教室。教案要有学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学评价和教学反思这几个环节。三年教龄以上教师可以打印教案，但要做到二次备课，教案上要有二次备课的痕迹和教学反思。加强备课、上课、辅导、批改、检测的全程研究，认真研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。用“心”备课，做到“备教一致，以学定教”。

（2）开展公开课。

我们理化生组每一位教师都拿出一节公开课课，我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深入的分析，针对教师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。

（3）老教师帮助新教师。

作为新来的老师在教学经验和管理学生方面有很多不足，为了是新教师迅速成长，发挥马寨精神，各老师之间互相帮助。新老师积极听老老师课，并积极参加学校活动。老老师积极评价新老师的课，指出新老师的不足以促进其快速成长。

作为新来的老师，我有很多的不足。但是正因为年轻才要多学习。以后在教学中，我会多听师傅和其他老师的课，学习他们的教学优点，多参与学校的活动，使自己更快的成为一名合格的教师。

云教研心得体会初中语文篇四

我参加了由xx小学举办的教研活动，当中开展了集体听课、评课、梯队教师自主学习、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了较大的启示和帮助。

活动中，老师们涉及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了很多语文老师的课堂实践感悟，自身不由深深敬佩。特别是阅读和写作方面让我感触颇深。大家都知道语文的综合能力体现在阅读和写作上，语文成绩的竞争力体现在阅读和写作上。自身感觉也非常重视这两方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后，自感在提升阅读能力这一块，措施不够得力，没有相辅相成。例如：制定加星、加分激励措施激发学生积极性，坚持长期积累。并且多讲积累的故事，提升阅读品味，引导孩子好读书，读好书，长期坚持，必能厚积薄发。想到自身在积累方面本学期以做出努力。开始时学生并不情愿，坚持不了几天，便听了下来。对于这种情况我及时调整。现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的益处。现在学生基本上能自主去去积累了。

但在自主阅读这一块，学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、幻想故事、思想不高的的小说等。对于这种情况我虽注意到但没有及时引导。参加本次教研活动后，我明白了提升学生读书品味的重要性。我想学生读书应该随其所好，应该博览群书，但在目前还是应有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的`，有思想教育意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今天中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。

在写作方面，听了老师的课堂实践后，也深受启发。如培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等等一些列措施很值得我学习。我明白只有创设学生乐学情境，才能激发学生写作兴趣。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，表达真情实感。才能推动作文教学的提升。但这一切离不开写作氛围的营造，离不开激励措施的跟进，离不开学生内动力的激发。

云教研心得体会初中语文篇五

第一段：引言（200字）。

园教研是幼儿园教师提升教学水平的重要方式之一，通过与园内其他教师的交流和思维碰撞，在团队的共同努力下，不断地提高自己的教学能力和素质。在参与园教研的过程中，我充分认识到教研的重要性，也积累了一些宝贵的心得和体会。

第二段：教研分享（200字）。

在园教研中，教师们会选择一个教学主题进行分享，我曾参与了一次关于“培养幼儿的创造力”的教研。在这次教研中，我和其他教师们一起研究了如何在日常教学中激发幼儿的创造力。我们共同分享了一些切实有效的教学方法和策略，如通过培养幼儿的观察力和想象力，引导他们进行创造性的思考和表达等。通过这次教研，我不仅学到了许多新的教学技巧，也改变了自己对于培养幼儿创造力的认识。

第三段：反思与实践（300字）。

园教研不仅仅是一次学习的机会，更是一次反思与实践的过程。在教研后，我开始重新审视自己的教学方法和课程设置，思考如何更好地引导幼儿的创造力。我结合之前教研中分享的经验，对自己的课程进行了调整和改进。我增加了一些富有挑战性和启发性的活动和材料，为幼儿提供更多自主探索和创造的机会。在实践中，我发现幼儿们逐渐展现出独特的创造力，他们在课堂上自由地发表自己的想法和见解，得到了其他小伙伴和家长的赞赏和鼓励。

第四段：团队合作（200字）。

园教研不仅仅是个人学习的过程，更是团队合作的机会。在教研中，我与其他教师进行了深入的交流，通过分享自己的教学经验和教育理念，相互启发，相互促进。在这个过程中，我学到了许多来自其他教师的宝贵经验，也获得了他们的支持和帮助。我们相互探讨问题，共同解决困难。园教研让我感受到了来自团队的力量，也深深地体会到教育需要大家的共同努力。

第五段：总结与展望（300字）。

通过参与园教研，我不仅学到了许多教学技巧和方法，也借此机会不断调整和完善自己的教学理念和风格。我意识到教育是一个不断反思和成长的过程，每一次教研都是一个新的起点。我将继续参与园教研，与其他教师一起探索更好的教学方法，提高自己的专业素养和教学水平。同时，我也会在实践中不断总结和创新，为幼儿提供更好的教育服务。

总结：园教研是教师成长的重要途径之一，通过参与教研，教师能够与其他教师分享经验，互相促进，提升教学水平。同时，教师也能够通过教研的过程，不断反思和调整自己的教学方法和理念，提高教育质量。园教研是一个集体合作的过程，通过与其他教师的合作和交流，教师能够感受到团队的力量，也能够形成更加系统和完善的教育理念。通过参与园教研，教师可以不断成长，为幼儿提供更好的教育服务。

云教研心得体会初中语文篇六

我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题地英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后地反思，反思我们地教学常规，反思我们地教学理念，反思我们地教学基本功，教研组长作了精彩，细致地讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接地资源共享，是一次宝贵地学习机会。因此听完后，我写下了自己地感受，以勉励自己。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语地乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在地英语课，老师们增大了语言地输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多地机会说英语。几年地英语教学地课改地实施，我们很多地英语教师也会用新颖地，独创地初中英语教学方法来教学新知识，但在英语教学地课堂上还是出现低效地现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学地常规给我们指明了初中英语教师地教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常地明确每节课地技能目标，课堂中要设计有效地教学活动，课后要进行积极地反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟地效率，才能提高学生地综合语言地运用能力。从教研组长地讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂地结尾部分学生地输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）地多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

作为一名初中英语教师，教师基本功地训练不仅要教给学生地语言知识，教师自身地行为，有效地教具地创作绝对是吸引学生地有效手段之一。作为优秀地英语教师冯爱华老师以独特地视角和细腻地手法让在座地初中英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧地结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版中地教学内容，这一魔幻般地教学方式，不仅节约了教师用语言解释地时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学地直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生地学习兴趣。此外关于教具地制作我们还学到了不少地经验。如：教具地展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具地选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习地兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。

在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差地观点仍然普遍。很多地初中英语教师都有一个疑惑？我专心地投入为何我地课堂收益不大，武晓霞老师从学生地情感出发，告诉我们教学作为语言教学地一个过程，同时也是一个情感交流地过程。接着武老师从自身地教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生地学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。

1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂地激情和良好地心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理地事，都不把个人地情绪带到课堂。

2．把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己地眼神、语调来表达对学生地爱，创设一个轻松愉快地课堂社会氛围。

3．把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣地话语来拨动学生地心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等地师生关系沟通情感教育，用细微地身教体现情感教育，用无私地爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己地教学成果地。

从上述地讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀地初中英语教师，以下几点是必备地：

1、教师大方得体，要有感染力。

2、教师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。

3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出灵活，得当，有效地教学步骤。这证明我校初中英语教学走地路子是正确地，这次活动我想这样地收获一定会让我们一线教师信心倍增！

云教研心得体会初中语文篇七

首先，大教研是每个教师都要经历的一个阶段，这个过程对于我们教师的专业成长至关重要，因为它能够帮助我们不断地学习、探究和发现教学中的问题与困惑。在大教研的过程中，我发现了几个特点，一是当我们一起探讨教学时，每个人的经验和智慧不同，这也就给我们的教学带来了更多的灵感和启示；二是在大教研过程中，我们能够发现自己的不足和问题，并通过与各位同事的讨论得到解决，这也就能够提高自己的教学水平。所以，大教研的重要性不言而喻。

其次，在大教研的过程中，我学到了一些教学思路和策略。比如说，在教学中，我们应该注重启发式学习教学方式，因为这种教学方式能够激发学生的思维和想象力，从而培养学生的创新能力和批判性思维。此外，我还学习到了如何运用多媒体、信息技术等教学手段来提高教学效果，比如利用网络资源、录屏演示等方式来呈现教学内容，以及利用游戏化教学方式来提高学生的兴趣和参与度等。这些教学思路和策略的运用不仅能够丰富教学内容，还能够激发学生的兴趣和积极性，从而提升教学效果。

再次，在大教研的过程中，我还参与了许多教学案例的研究和分享交流，这对我的教学思维能力和课堂管理能力等方面都有很大的提升。比如说，有一次，我在大教研中分享了一位老师的教学案例，并得到了许多同事的反馈和意见，这让我意识到自己的教学方法和策略还有很大的改进空间，从而在下一次教学中进行了针对性的调整和修改，获得了不错的教学效果。这也给了我很大的鼓舞和信心，让我对自己的教学工作充满了热情和动力。

最后，在大教研的过程中，我还参与了许多专题研讨和教学培训，比如如何诊断学生的思维偏差，如何培养学生的创新能力和思维能力等。这些研讨和培训都对我的教学思维能力和教学方法有很大的帮助。通过参加这些研讨和培训，我了解到了许多新的教学理论和教学策略，比如互动式教学、合作学习、课程设计等。这些理论和策略不仅让我对教学的认识更加深入和全面，也让我的教学思路更加清晰和明晰。

总之，在大教研的过程中，我受益匪浅，不仅认识到自己的不足和问题，也学到了许多新的教学思路和策略，这不仅提高了我的教学水平，也让我对教学的认识更加深刻和全面。我相信，在今后的教学工作中，我一定会继续把握好大教研的机会，不断探索和创新教学法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

云教研心得体会初中语文篇八

“连片教研”作为我校与兄弟校之间沟通的有效方式以开展了数次，本周，我校又一次组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的连片教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。

我们都追求一个目标让学生真正学到知识并运用知识，感受学习的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的课堂，老师们增大了语言的输入量，借助了各种媒体，丰富了教学资源。给学生创造了许多的机会说话。几年的语文教学课改实施，我们很多教师也会用新颖的，独创的教学方法来教授新知识，但在教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了中学教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在平时活动中也提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高45分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从校长的讲话中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

在教学研讨中，至今认为教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。很多教师都有一个疑惑？我专心的投入为何我的课堂收益不大，有的老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。接着从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。

1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。

2．把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。

3．把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之黄老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。

从上述的中我们不难看出，要想成为一名优秀的中学教师，以下几点是必备的：

1、教师大方得体，要有感染力。

2、教师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。

3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学习等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。这证明我校教育教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！

希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

云教研心得体会初中语文篇九

近年来，教育行业迎来了大教研的时代。大教研作为一种新的教学方式和教学管理模式，受到了越来越多教育工作者的重视和支持。在大教研中，教师不再是孤军奋战的个体，而是以团队为单位，共同探讨解决教育问题。本文将从自身参与大教研的体验中，分享一些心得和收获。

第二段：参与大教研的动机。

作为一名中学老师，许久以来我都面临着教育资源不足、教育教学质量下降等困扰。为了提升自己的教学水平，我积极参与大教研。我发现，大教研的实施可以为教育教学质量的提升提供一种新的路径。大教研可以有效解决教师个体化教学的问题，将教育教学团队化、专业化，共同提升教学水平，更好地服务于学生的需求。

第三段：大教研的收获。

在大教研过程中，我学到了许多有关教学实践和管理方面的知识和经验。特别是在课程改革、课程开发等方面，我有了新的思考和认识。大教研可以让每个教师发表自己的意见，分享自己的教学思路，从而更好地吸收团队中其他成员的优点，推陈出新，为团队的发展提供更多的助力。同时，在团队协作中，我也学到了如何与团队其他成员建立良好的互动关系，使得个体存在的方式最大限度地与团队协作保持高度一致。

第四段：大教研的挑战。

然而，同时也会遇到许多挑战和问题。在实践中，经常会出现意见不合、沟通不畅、缺乏有效的协作等问题。面对这些问题，我学会了理性分析、平等交流，不断调整个人的偏见和心态，不断改进自己的言行举止和交流方式，提升合作的效率。

第五段：结尾。

在大教研的参与过程中，我体验到了更好的教育教学方式和管理模式。大教研可以为团队建设、教学改革带来更大的推动力，使得教育教学更加精细化、专业化、人性化和智能化。大教研是一次转型与创新的过程，既需要个体的认知和情感上的变化，也需要制度和结构的变革。相信在不久的将来，大教研会变得更加成熟、稳定，为推动教育教学的发展和创新发挥更大的作用。

云教研心得体会初中语文篇十

“才饮洞庭水，又食武昌鱼。”一个很难得的机会，今天我和来自湖南14个地州市100多名优秀的教师一起来到华中师大进行为期10天的xx年“国培计划”——湖南中小学校本研究骨干教师培训班学习。

来到武昌这个集武汉大学、武汉理工、华中师大等众多中国名校汇集的地方，走在绿桂满园的校园大道，看到座座令人肃敬的学院大楼，还有手持书卷来往穿梭的莘莘学子，一股浓厚的书香文化气息扑面而来。看到这些，立刻对自己这次来学习的目的和态度也有了一个很大的警示，虽然我们都是在教学一线工作多年、离开大学校园也已多年的教师了，但必须充电、继续学习、不断提高的那种要求和需要才是此行的根本目的。

“校本教研”，在很多学校，特别是条件比较落后的农村学校，关于它的落实和实行，现在是一个非常严峻的问题，不少教师对待自己的教学，还是停留在传统的让教什么就讲什么的状态下，很少也不愿意对教学前后、过程以及和一些相关的问题进行思考，把它形成文字，变成自己的看法，或者对自己的教学活动实践有什么反思的火花，也不愿动笔记录下来，习惯重复性的老驴拉磨式的工作。随着新课程改革的不断深入，校本教研越来越成为每一个教师专业成长和素质提高的需要。新的一轮教学改革，有越来越多的新的教学问题、新的教学行为等着我们去实践，去思考，很多问题等着我们去解决，如何去研究解决这些问题，而我们作为普通的教师却又缺乏专家们具体的指导，无从下手。而这次，湖南教育厅还有华中师大结合国培计划的契机给了我们这样一个极好的机会，让我们与专家们面对面进行直接的对话和交流，无论怎样都要好好珍惜，并且也要学有所成，学有所用。

云教研心得体会初中语文篇十一

第一段：介绍广教研的背景和目的（150字）。

广教研是指广泛教育研究，是一种以提高教育质量和教师专业素养为目标的研究活动。通过广泛调研和研究，教师们可以获取更多的教学资源和教学方法，以提高自身的教学水平。广教研主要包括教师观摩、教学展示、教师进修等方式，通过实践和反思，不断完善自身的教学技巧和方法。

第二段：广教研的实施过程和准备工作（250字）。

广教研的实施过程需要进行详细的规划，并做好充分的准备工作。首先，确定研究目标和内容，明确所要研究的课题或问题。其次，组织教师参与观摩和展示环节，提供良好的互动平台，促进教师之间的交流和分享。此外，还需要提前准备好教材、教辅、教具等教学资源，以及释放教室、场地等教学环境。

第三段：广教研的价值和意义（300字）。

广教研的实施可以为教师们提供更多的教育资源和教学方法。通过互相观摩、交流和学习，教师可以学习到其他同事的教学特点和经验，同时也可以分享自己的教学成果和心得体会。这种互动和交流可以促进教师之间的学习和成长，提高整体教育教学水平。而且，广教研可以帮助教师们发现问题和改进教学方法，从而提高学生的学习效果和学习兴趣。同时，广教研还可以促进学校间的交流和合作，搭建教师与学校之间的良好合作平台。

第四段：广教研中遇到的困难和挑战（250字）。

广教研在实施过程中也会遇到一些困难和挑战。首先，教师们可能会感到观摩和展示的压力，担心自己的教学成果是否满足要求。其次，有些教师可能会对广教研的意义和效果抱有疑虑，对参与研究的积极性不够高。此外，广教研还需要投入大量的时间和精力，对教师个体的工作量和个人发展计划有一定的冲击。针对这些困难和挑战，教师们需要保持积极的态度和心态，灵活应对，共同解决问题。

第五段：广教研的展望和未来发展（250字）。

广教研作为一种教育实践和研究活动，具有良好的发展前景。未来，我们可以进一步加强广教研的组织和管理，建立健全广教研的制度和规范，推动广教研成为教师个人发展和学校教育改革的重要途径。同时，我们也可以加强与其他学校和教育机构的合作和交流，以吸收更多的教学资源和教学理念，不断提高自身的教学水平和教学成果。希望广教研能够在教育领域产生更加积极的影响，为实现教育现代化和提高教育质量贡献力量。

云教研心得体会初中语文篇十二

（一）让学习成为一种生活方式本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得自身知识的贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，学会思考，在思考中进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。

（二）让反思成为一种习惯。教师尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂教学的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。各位老师的讲座，让我深深感受到，有效的数学课堂要以人为本、回归生活、注重发展，尽量创设生活化的的课堂情境，把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。

所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅让学生学会知识，更主要让学生感受如何学习，实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其实平时教学我也会萌发许多的想法，闪现许多的灵感，但是事后总是没有把这种思维的火花及时地记录下来，成为自己的一种教育资源。这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践，发现了很多误区，也了很多的经验。所以不断总结、及时反思这种优秀行为应成为一种坚持的习惯。

云教研心得体会初中语文篇十三

大教研心得体会是指在学习、教育与研究各方面获得的经验与感悟。教师在教育工作中一直在不断地思考，总结经验，探索方法，创新深化，追求教育教学的卓越与卓越。大教研心得体会是整个教育工作过程中的精华部分，是教育教学改革的重要支撑。通过阐述自己的心得体会，不仅可以加深对教育教学理论的理解，同时也为教育教学创新贡献了自己的智慧。

第二段：学习经验。

在教学中，我深深体会到了“字面意思不等于意思”。学生的阅读理解能力、思辨能力、学习能力要比我们想象中的差。教师千方百计想办法让学生理解课文，但是学生却看不懂。在一次教学当中，我突发奇想让学生画出课文里的关键词，再用这些关键词自己构建一个故事，结果学生们兴致勃勃，脑洞大开地想出了许多有趣的内容，不仅提高了学生的阅读理解能力，同时培养了他们的创造思维能力。

第三段：教育工作中的体悟。

在学校教育工作中，做好教育教学质量的工作是当务之急。高质量的课堂教学不仅可以提高学生的学习成效，增强学生的学习兴趣，而且也可以提高教师的教育教学水平。千里之堤毁于蚁穴，好的教学就像一道道堤坝，教师需要把每一个细节把握好，才能够把教学提高到更高的水平。

第四段：教学研究。

研究是教学创新的重要手段之一。教学研究是教师不断改进教学方法，提高教学质量，提高学生综合素质水平的一个重要过程。在研究中，教师要遵循科学的研究方法，不断探索，不断实践，通过研究实践，掌握有效的教学方法，提高教育教学水平。

第五段：总结。

大教研心得体会是教育教学工作者总结经验，开拓视野的重要方式。教师在教育教学改革中需要不断总结探索，不断学习创新，在不断的教学实践中，加深自己的教学能力和研究水平，为我们的教育教学工作注入新的活力，为未来的教育教学工作提供最好的支持。

云教研心得体会初中语文篇十四

20xx年3月12-13日，我参加了由xx市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展情况，对照我校的教研组活动，作了以下的反思：

教研组长要真正的发挥好引领作用，必须从提高自我，学会思考开始。教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型、研究型的教师。

教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应该是阅读的对象。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。

反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。在反思中领悟，在反思中提高。

教研组长要带头做研究型教师，经常用研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人”来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。

只有教研组长首先成为学习型、反思型、研究型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型”向“研究型”转变。

1、组织本组教师学习。制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。

2、组织课堂教学交流。比如组内教师的'相互听课评课说课；优秀教师的示范课；新教师的合格课；突出某一特点的特色课；探讨某一种课堂结构模式的研究课。

3、组织课题研究。一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和实验研究。二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究。更重要的是教研组自主开发教研教改课题实验。让现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的“桥梁”。

4、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。教研组长可以在组内开展“师徒结对”，督促学习提高，“集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。

5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行情况。

6、搞好考试管理。学科教研组长还有一个重要的职责，就是要协助教导主任做好每次学科期中期末考试的命题工作。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成绩的分析，问题的归纳总结，改进和弥补措施的思考等。另一方面要有意布置学科教师对考题进行分类收编，共享，培养学科教师试题研究的能力。

7、组织开展学科课外活动。教研组长要思考、策划、组织开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科知识面的学科课外活动。如竞赛。

8、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤收集、常归纳、多总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。

云教研心得体会初中语文篇十五

20xx年6月我校与德岭山学校举行了连片教研活动本次活动高效务实达到了预期的目的。

值得肯定的地方：

1、授课教师均做了充分的准备，有效进行了课堂教学研讨。

活动，起到了帮、传、带的'作用。

2、课堂教学中表现为教师语言简洁明了、富有亲和力，重。

视学生能力的培养和思维的训练，以及知识的小结。

3、教师驾驭课堂的能力强，能结合学生实际将教育新思。

想、新理念贯穿于教学活动中。

不足的地方：

1、教师处理教材时应突出每个环节的重点，做到心中有。

数，注意课堂内容中生成的东西，多关注学生。

2、关于做一做的处理欠妥。

云教研心得体会初中语文篇十六

微教研，作为一种新兴的教育研究方式，正在逐渐成为教师们交流学习的重要平台。我于去年初开始参与微教研，并积极参与其中。在这一年的时间里，我深刻体会到了微教研的重要性和价值。通过对微教研的实践和总结，我有了很多心得和体会。

首先，微教研给我提供了一个与其他教师交流学习的平台。教育工作是一个不断学习和成长的过程，但传统的学习方式存在着时间和空间的限制。而微教研的特点是灵活方便，不受时间和地点的限制。通过在微信群中与其他教师交流和分享自己的教学经验，我可以广泛了解到不同学校、不同地区的教学情况，从中获得启发和借鉴。同时，我也可以向其他教师请教问题，得到他们的建议和指导。这样的交流和分享，使我在教学上不再感到孤单和迷茫，提高了自己的教学水平。

其次，通过微教研，我不仅可以学到其他教师的成功经验，也可以发现自身的不足之处。每个教师都有自己的长处和短处，能够发现自身的不足，并主动向他人学习，才能不断提高自己的教学能力。在微教研中，我经常主动向其他教师请教，向他们学习他们成功的教学方法和策略。通过与他们的交流，我发现了自己在课堂管理、学生评价等方面存在的不足之处，从而开始尝试改进。经过一段时间的努力，我发现自己在这些方面的能力有了极大的提高。

第三，微教研使我更加关注学生的学习情况和需求。在微教研中，聆听其他教师经验的同时，我也了解到了不同学校、不同年级的学生的学习需求是不同的。因此，我更加注重去了解自己学生的具体情况，并根据学生的实际需求调整教学内容和方法。通过摸索和实践，我发现当我关注学生的个体差异，根据他们的不同需求采用针对性的教学方法，学生的学习积极性和学习效果都有了明显的提高。

第四，微教研使我更加注重反思和总结。在微教研中，每次发言的机会都是有限的，因此每一次的发言都是精心准备的。为了更好地分享自己的经验和方法，我需要仔细总结自己的教学实践，从中挖掘出有效的教学点和经验。通过反思和总结，我更加深入地了解了自己的教学方式和方法，发现了自己不足的地方，并及时进行调整和改进。这种反思和总结的习惯，使我不断成长和进步。

最后，微教研使我更加敢于创新和尝试。在传统的教学方法中，很多教师因为担心失败和出错，而不愿尝试新的教学点和方法，这可能导致教学效果的局限。而在微教研的平台上，我发现有很多教师愿意大胆尝试新的教学点和方法，敢于创新，也从中获得了成功的经验。这让我深受鼓舞，开始勇敢地尝试新的教学方式和方法。有时，尝试的结果并不总是成功的，但我相信只要不断努力和积累，终会找到适合自己的教学方式，提高教学效果。

总之，通过微教研，我深刻认识到了它的重要性和价值，并获得了很多启发和收获。微教研不仅给予我与他人交流学习的机会，也帮助我发现了自身的不足之处，并加以改进。同时，微教研也让我更加关注学生的学习情况和需求，注重反思和总结，勇于创新和尝试。我相信，在未来的教学实践中，我将继续积极参与微教研，不断提高自己的教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。

云教研心得体会初中语文篇十七

沙寨中心完小金昌磊老师所上的二年级数学《千以内数的认识》情景创设贴切有趣，课例开始，猜气球，让学生感受到数学与生活的联系，课件小正方体的展示，使学生懂得数数方法：一个一个地数、十个十个地数，一百一百地数的方法，借助计算器，引导学生自主探究十进制，满十进一的方法，注重数感的培养，教学设计简洁明了，练习设计多样化，适合低年级学生年龄特点，达到本节课的教学目的，整节课都在兴趣范围中学习，金老师上课大方得体，有感染力，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，课堂上，不断用自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂氛围，把欢乐带进课堂。用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学，懂得了《千以内数的认识》。其次，金老师语言基本功扎实，语音语调纯正，口语恰当流利亲切入耳。课堂上先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象。

我的深思：在推进新课程改革，优化课堂教学的今天，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学习等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生接受式的学习方式，改变教师灌输式教学方式，提倡学生自主学习，但教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；二要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。提供交互式的学习的平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。再者，精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考。组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导。组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。

总之，通过这次活动，和其它老师交流，在我的教育教学工作中，我发现了不少问题与不足；通过相互的比较，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我会努力补充自己的不足，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己，促进在教育教学质量上提高。

运用课字面理解是语言文字运用课，教学时强求以语言带动内容，课堂教学以语言运用为主线，带动对课文内容，情节和思想的理解及教师，强化学生对语言表达特点及语言对思想内容的表现力认识，引导他们学习语言表达的方式。同时，在教学中要找准一个点，加以语言训练，最终活学活用。

《剃头大师》是三年级部编版第六单元的课文。李老师经过精心准备，给我们呈现了一节扎实的语文课。不过，我觉得这里面有一些细节问题可以修改一下。如出示表格后，可以让学生先自己解决，再小组合作完成，最后汇报交流和老师总结。这样就会节约一些时间，为下面的指导理解难懂的句子的方法腾出更多的时间。可以让学生多谈一谈，而并不是老师讲得多，学生悟的少了。最后一个环节拓展资料时，老师针对阅读单上的文章处理得太仓促，学生说的东西很少，没有实际意义。这一环节可以让学生带着问题去阅读，老师提出的问题要有指向性。如：一，画出你不理解的句子，并尝试自己解决。二，同桌交流讨论，合作解决。这样的话就不会造成上课时冷场的局面了，学生太安静了，自主、合作、探究的目的没有很好的达成。当然，以上这些只是个人想法，课堂效果就要看实际操作了。

听了这五节课，结合教研室王主任的总结评价，我知道了语文教学要重视三种意识：课程意识（是什么，教材无非是个例子）、问题意识（为什么）和语用意识（怎么做）。今后在教学过程中，我要始终记住：我们不是在教课文，而是在教语文，而且要不断地解读课标、教材和学情，旨在把教材内容转化为教学内容，引领学生逐步拥有语文知识、语文能力、语文方法和语文习惯。以后在教学中，我还要不断反思，不断积累经验，逐步吃透教材，多学习别人的可取之处，最终提升自己。

我校语文教研组于20xx年10月份举行了第一轮听评课活动，参加了教研组的这次活动，我学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展示，让我得到了展示的平台,得到了相互学习的机会。

要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的'主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点，一是提供交互式的平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。；二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。

总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。

通过加强教师自身的综合素质能力，20xx年11月30日上午在xx学校举办xx县中小学教研（送课到校）活动，我有幸代表xx小学参加此次活动。通过参观校园文化，进入教室实地听课等活动，使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。

听课的教室是在xx学校励志楼一楼，励志楼：寓意说明,励志:奋发志气,把精力集中在某方面。

xx学校。活动通知要求的是8点30之前到达，我们一行人8点钟就已经到达了。

云教研心得体会初中语文篇十八

第一段：介绍广教研的背景和意义（200字）。

广教研是指广东省教育研究会的一项重要工作，旨在促进广东省的教育事业发展。广教研的核心任务是通过研究和探索，提高广东省教育教学质量，创新教学模式和教育理念。广教研为中小学教师提供了一个相互交流和学习的平台，使教师们能够共同进步，提高教学水平。参加广教研活动是一种学习和成长的机会，对于教师个人和整个教育界都具有重要的意义。

第二段：参加广教研的体会和收获（250字）。

作为一名小学教师，我有幸参加了广教研的活动。通过与其他教师的交流和分享，我学到了许多宝贵的经验和教学方法。我发现，不同学校的教师在教学策略和方法上存在着差异，这使我见识到了许多新的教学理念和方法。在广教研的活动中，我还和一些优秀的教育专家进行了交流，他们的经验和观点启发了我。通过广教研，我不仅提高了自己的教学水平，还结识了一些志同道合的教师朋友，建立了良好的人际关系。

第三段：广教研对教师个人和学校发展的意义（250字）。

广教研对教师的意义不仅在于提高个人的教学水平，更重要的是对整个学校的发展起到了积极的推动作用。通过广教研活动，学校的教师得以相互沟通和交流，分享各自的教学心得和经验，减少了教学中的困惑和障碍。教师们能够借鉴和学习其他学校的成功经验，引进先进的教学理念和方法，优化教学环境和课程设置。广教研还提供了评课和评鉴的机会，促使教师们进行自我反思和提高，从而推动学校整体教学水平的提高。

第四段：广教研面临的挑战和解决方案（250字）。

尽管广教研在推动教育发展方面取得了一定成就，但也面临着一些挑战。首先，时间和经费的限制是广教研的一大挑战。教师们需要抽出时间参加广教研的活动，并可能需要支付一些费用。解决方案是增加广教研的经费预算，鼓励学校和教师积极参与，同时合理安排活动时间，尽量减少对教师的干扰。其次，广教研活动的范围有限，尚未覆盖到所有学校和教师。解决方案是扩大广教研的范围，加强与其他教育机构和研究团队的合作，建立更多的交流和学习平台。

第五段：总结广教研的作用和展望（250字）。

广教研作为广东省教育界的一项重要工作，对于促进教育事业发展，提高教育质量和教育水平起到了积极的推动作用。通过广教研的活动，教师们得以相互交流和学习，提高自身的教学水平。广教研不仅对个体教师有益，还对整个学校的发展具有重要意义。未来，广教研应进一步扩大活动范围，提供更多优质的学习机会，促进学校教学质量的全面提高。同时，政府和学校应给予广教研更多的支持和关注，提供充足的资源和条件，使广教研工作能够更好地为教师和学校的发展服务。

云教研心得体会初中语文篇十九

第一段：引入微教研的概念及其重要性（200字）。

微教研，即微型教学研究，是指教师利用自身所教授的科目进行小规模的教学活动，通过观察、记录和分析学生的学习情况，以改进和提升自己的教学能力和水平。在现代教育中，微教研被视为一种高效且可持续发展的教学改进方式。微教研的目的是促进教师的个体性发展，激发出扎实的专业素养，进而提升学生的学习质量和教师的教育教学能力。

第二段：微教研的实施策略及其带来的好处（200字）。

实施微教研需要教师明确的策略，包括选择适当的教学内容，构建合理的教学设计，运用多样的教学方法等。此外，教师还需要养成观察学生学习行为和记录的习惯，通过分析和总结教学活动中的问题和亮点，来优化自己的教学方式。微教研的好处也是显而易见的。首先，微教研可以提高教师对学生个体需求的了解，因为教师能够更准确地观察学生的学习过程，并根据不同学生的实际情况调整教学策略。其次，微教研可以激发教师的创新思维和教学激情，使教学活动更加生动有趣。最后，微教研可以促进教师之间的合作与交流，通过相互观摩和讨论，共同探讨教学问题，提高整个学校的教育水平和质量。

第三段：个人进行微教研的实践方法及心得（200字）。

在我个人的微教研实践中，我首先选择了一个我熟悉的内容进行教学活动，以确保自己对于教学内容的准确性。其次，我注重观察和记录学生的学习过程。我反复观察学生的注意力集中程度、理解能力和合作精神等方面的表现，对学生的学习情况进行详细记录。同时，我还与其他老师进行了交流和讨论，分享了我的观察和记录，听取了他们的建议和意见。通过这些实践，我发现了自己在教学过程中存在的一些问题，并尝试改变我的教学方式，以更好地满足学生的需求。这一过程增强了我的教学信心，也提高了我的教学效果。

第四段：微教研对于学生学习的积极影响（200字）。

微教研对于学生学习的积极影响不可忽视。首先，微教研能够提升教师的教学能力，从而提高教学质量。教师通过观察和分析学生的学习情况，能够更准确地把握学生的需求，针对性地进行教学设计，从而提升学生的学习效果。其次，微教研还能够激发学生的学习动力和兴趣。教师通过创新的教学策略和活动，使学习过程更加生动有趣，让学生更加主动地参与学习。最后，微教研还能够促进学生之间的互动与合作，培养他们的团队合作能力和交流能力。

第五段：微教研的进一步发展及结尾总结（200字）。

微教研作为一种教学改进方式，应该继续发扬光大。教育主管部门可以鼓励和支持教师进行微教研活动，并提供相应的培训和资源。同时，学校和教育机构也应该提供相应的平台和机会，鼓励教师之间的合作和交流。通过不断地开展微教研活动，我们可以进一步提高教育教学质量，培养更多的优秀人才。

综上所述，微教研是一种富有成效的教学改进方式，它不仅能提高教师的教学水平和能力，也能够促进学生的全面发展。通过微教研，教师可以更好地了解学生的需求，设计更符合学生实际情况的教学活动，并通过教师之间的合作与交流不断完善教学模式。微教研的发展需要全社会的关注与支持，只有这样，我们才能更好地实现教育教学的改革与创新。

云教研心得体会初中语文篇二十

我们心里有一些收获后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心！这样就可以总结出具体的经验和想法。以下小编在这给大家整理了一些教研活动心得体会，希望对大家有帮助！

参加了教研组的这次活动，我学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展示，让我得到了展示的平台，得到了相互学习的机会。

要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。

一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点，一是提供交互式的学___台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。

今年的12月5号，初中生物片教研活动在班庄中学进行。现作一小结。总共开展了两节公开课，并对课例进行了评价。

第一课：食物链。

情境引入环节很精彩，因为它把握住了学生的学习积极性。

在vcr蜜蜂采蜜，猫捉老鼠的视频情境下，拴住了学生的心，进一步问：此寓言的意义？

进一步导出今天的课题：食物链接下来就是学生活动环节：分析农田中的生物间的食物关系。完全是在学生的游戏中，角色扮演中完成的。

6张卡片分别写有青草、蚱蜢、鸡、蛇、鹰、青蛙。学生角色扮演，体验生物间的食物关系。我认为这部分内容，学生的体验活动对学生的记忆是非常久远而深刻的。

通过角色扮演，学生总结出它们的食物关系：略。学生进一步总结，此外食物链。

教师通过多媒体，让学生进一步理解食物链的意义。并举例，要求学生书写。接下来的环节就是课堂练习巩固了，学生的表现也非常好，当然有个别学生例外。这个时候，老师没有直接告诉学生，而是让学生自己解决。

总之，这一课，完全体现了建构式的教学理念，是学生的体验、总结、练习完成该知识建构。

第二课：门河的老师——植物的生殖。

该老师依旧是紧抓知识的建构，让学生在无形的指挥中完成自学、总结。课堂引入：是茉莉花，问，在日常生活中用何种繁殖方式？生答：气氛比较好。

回顾花的结构，进一步雌蕊的结构，有性生殖等基础知识。开展小组活动：

ppt视频中的植物都是如何生殖的？比较嫁接、扦插、压条何为组织培养？无性生殖？

小组展示：略。老师尽量让学生在组内完成讨论，实在有困难的延长时间，向其他小组请教。我认为，这是建构式课堂教学的一种理念，让学生自己学。

最后，学生顺利完成了学习任务，当然期间对于学习中出现的困难，老师依旧是让其他学生来帮助学习的。

我认为很精彩的一点还有：我的收获环节，学生说的很详细、具体。

第4课时评课。大家都把自己要说的话一吐为快。下午的教研活动中，宋主任强调的本学期的教学进度及教材的变化。并对期中考试成绩进行排名，当然是平均分排名。接下来做了一个主题发言：如何申报课题。

总之，这次活动有两方面的收获。一是进一步对建构式课堂教学理念的学习，二是对于课题的申报如何开展。

__市高中政治教学研讨会__年4月15—16日在泗阳致远中学召开，我校有李庆军、汪相荣、杨玉梅、许红云、袁昆、朱店林、蔡农训等七位教师参加。这次活动开设了4节示范研讨课，举办了评课研讨活动和专家讲座。

参加这次教研活动，大家感觉收获很大。四节高三二轮复习专题课很有代表性，对高三的二轮复习有一定的指导和借鉴意义。

沭阳如东中学周老师的课，基础知识落实到位，能力培养层层推进；整节课信息量大，材料充实，内容丰富，针对性强，注重答题技巧、方法归纳总结；从图表题、评析题到探究题，环环紧扣，强调并注重培养学生发散思维和综合思维能力，是一节出彩的课。

宿豫中学曹老师的课注重合作探究，通过三个探究贯穿教学过程，特别是通过热点材料设置学生自主命题环节，提升学生能力，给人耳目一新感觉。

泗阳中学周老师的课，问题设置清楚，学生知道自己要做什么，怎样做，学有方向，攻有目标而不是被老师牵着鼻子走。他从“吃货”开始，给学生一顿政治文化大餐，既有套餐，又有自主点菜，学生乐在其中。

__中学任老师的课，注重基础知识的落实，注重知识点之间内在关系的解读，注重解题方法、技巧的指导，特别是注意课堂分组激趣，提高学生课堂参与度，充分发挥了学生的主体作用。

南京市教研员范斌老师给我们做了《__高考面临的困境》精彩报告。报告分析了__高考存在的问题，也指出了近两年__高考进行的新探索，对我们高考复习备考、迎考和指导学生答题给出了方向性的指导，获益匪浅。

20__年5月16日，是个难忘的日子，都匀市沙寨中心完小、京舟小学到我开展三校联谊教研活动，这次教研活动的开展，对我有很大的启发，懂得更多的教育教学方法，浅谈我的所得：

我的深思：在推进新课程改革，优化课堂教学的今天，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学习等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生接受式的学习方式，改变教师灌输式教学方式，提倡学生自主学习，但教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；二要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。提供交互式的学___台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。再者，精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考。组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导。组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。

2月29日，我们__小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张__老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

一、张__老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言。

通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

20__年1月4日，一个学期已经快要接近尾声。在下午的活动中，几位老师的课堂我将我从期末紧张的复习思绪中拉回来，让我感慨很深！一个教师的自身素养对于学生的成长和学习同样意义重大，影响深远！听完三位老师的课堂和几位专家的点评，收获了很多：

1、郭媚媚老师的课从思维导图引入，给我带来了一种全新的思考方式！一开始直接呈现出一个完整的思维导图，尝试让学生去理解。但是在实际课堂中，不同的学生对于思维导图的理解均有不同，尤其是对思维导图的“分级”概念很模糊；若是换一种方式，将框架准备好，而其中的内容由学生自己去发现的填写，相信效果会好很多！

2、孔将军老师的整个课堂内容更加扎实，从实战出发，精心设计了一个个“坑”，从简单的口算出发，将各个知识串联到一起，这在无形之中帮助学生进行数学知识的建构和知识的迁移。正如吕老师所说：“孔将军老师的课很好的告诉我们，男教师应该怎么上课！”整个课堂时刻围绕着“正确”、“简便”、“合适”、“观察”！这几个关键词，将这个课堂整合到一起，在一个题目讲透彻，在例题之中发现巧妙之处！唯一可惜的就是题目的题型和量稍显不足！

3、何陈红老师的课一直让我十分羡慕，可以说是爱而不得！我渴望上出效果同样好的课堂，却一直不得其法！听了何老师的课后，我受到了启发，如何在精讲例题和学生大量练习之间找到那个平衡点，是一大难题！何老师从简单的0、72？0、25着手，用6年所学的知识，让学生从不同的角度来解决，比较之后得出最优方案，并引导学生进行小结，从而去建构学生自己的知识体系！同时，在讲解之余列举了多个例子，引出结论：转化成分数来做最简单！

4、整个活动让我印象最深刻的就是评课的环节！专家的意见都十分准确到位，指出了复习课的容量问题！同时，也及时告诫我们年轻教师，在新时代的课堂中不要忘记“高科技手段”的应用！

三位老师的课堂均有值得我学习的地方，同样的作为一个初踏教师领域的年轻教师，一定要学会虚心求教、知恩图报；吕老师和尖小的各位老师们，磐安小数的老师们，感谢有你们，感谢有这个家一般的温暖港湾，伴我一路成长！

时间飞逝，又是一个学期的教研活动，很幸运也很感动。看着“20__不虚此行，20__不忘初心”的这个美篇，我想到了很多！

我是一个幸运的人！幸运的是，有那么多机会，在台下当一个观众时，精彩的设计和课堂艺术在一个个老师的口中呈现，学到了很多！幸运的是，当我在讲台上成为主角时，有吕老师和那么多其他教师帮助我一起努力，一起成长，为我提供了很多帮助！在此，真心要感谢吕老师，如此重视数学，也如此重视像我们新生代的成长。

至今还记得吕老师的话：“磐安小数以后是你们的！”我想，磐安小数是整个磐安数学教师的，和每一个人的努力都紧密相连，而我现在能做的和将来能做的，只不过能在这一份荣耀中贡献一点自己的力量！这一学期的教研活动，我相信不仅仅是我，每一个参与准备公开课的老师们都是拼尽全力去准备，去上网找到一切可以用的素材来丰富自己的课堂，从而形成属于自己的特色！

在这学期的整个听课过程中，我发现无论哪个班，都有比例较大的学困生！而学困生的学困状态不是一朝一夕形成的。帮助学困生进步也并非一日之功。而身为老师的而我们往往会因为不同学生的表现而变得急躁、粗暴、冷漠、厌弃。长此以往，是永远无法发现孩子们心中的“锁簧”的。我也一直在了解班里的这些情况，积极的鼓励他吗们，引导他先从一些最简单的事情做起，洗班级的抹布、拖布、擦地、收垃圾，这些工作他都做得很好，使孩子又重树了自信心，恢复了往日的热情，学习的劲头也更足了，成绩也有了明显的提高。

如何转化“学困生”的工作是一项长期、复杂、艰巨的工程，因此一定要树立“校园无小事，事事皆教育，学校无差生，生生皆可塑”的坚定信念，通过园丁的辛勤耕耘，使教育百花园中的早绽之花更艳，迟放之朵更红。

幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园李老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。

小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。李老师的活动使我体会到以下几点：

1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。