无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

校园欺凌班会篇一

树立文明新风，共建和谐校园；维护校园安全，创建平安环境。

好少年=文明+价值+爱心+力量。

文明在于细节处理，安全在于未然防患。

坚持以人为本，共创美好校园。

留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

关注生命、关注安全、关注稳定。

创建“平安校园”，争做文明员工。

增强法制观念，提高防范意识。

共建安全稳定和谐美丽校园。

积小安为大安，平安建设铸心间。

为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。

师生携手共建“平安和谐校园”。

积极开展创建平安校园活动，给师生员工以正义感、安全感。

建设平安校园，构建和谐社会；

建设平安校园，共创美好家园；

抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐；

建设平安校园，从我做起，从点滴做起；

建设平安校园，打造平安生活；

扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

人人创平安，平安为人人。

建设平安校园，优化育人环境；

整治隐患，强化管理，努力营造安全生产生活环境；

营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

维护校园安全，营造和谐环境。

维护你我安全，共创和谐校园。

多一句文明用语，增一缕校园春风。

学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明。

一起建和谐校园，互相帮助显爱心。

你我文明一小步，校园文明一大步。

安全与文明携手，健康与美丽同行。

老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园。

健康――谱写人生之路；安全――唱响生命之歌；文明――点燃心灵之窗。

和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享。

顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的.精神；有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂。

真心真爱献出来，上下友爱创未来。

鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

让健康与我们相随，让懂事与我们相伴；让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。

增强师生防范意识，营造校园安全环境。

相亲相敬与相知，尽显和平真意义。

创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。

和谐―唱响生命之歌；文明―点燃心灵之窗。

同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。

同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

手中有爱花似锦，足下留情草如茵。

安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。

校园暴力要不得，共建美好创和谐。

百善文明为先，万事安全为重。

礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

校园欺凌班会篇二

校园欺凌是一种危害学生身心健康的行为，给受害者带来严重的负面影响。作为校园欺凌的受害者，我深刻体会到了欺凌的痛苦和伤害。通过与欺凌的抗争和成长，我积累了一些心得体会。在此，我想分享一下关于“凡校园欺凌心得体会”的主题，希望能给其他受欺凌者以勇气和帮助，也呼吁大家共同努力，营造一个和谐、友善的校园环境。

第一段：回顾欺凌的痛苦。

作为一个曾经的欺凌受害者，我深知欺凌给人带来的痛苦是无法言喻的。我曾被同学们无端指责和嘲笑，他们不断贬低我的能力和容貌，甚至恶作剧使我遭受了身体伤害和精神压力。这种持续的欺凌给我带来了沮丧和绝望的情绪，影响了我的学习和心理健康。校园欺凌的存在使得我失去了对校园的安全感和对同学的信任。

第二段：勇敢站出来。

在经历了一段时间的痛苦和自我怀疑之后，我终于意识到了我必须要勇敢地站出来，反抗欺凌行为。我积极与老师和家长沟通，寻求他们的帮助和支持。我也和心理辅导员进行了交流，并参加了一些心理辅导小组。这些举措帮助我重新找到了自信和勇气，明确了自己的目标，并形成了积极的心态。

第三段：关注内心的成长。

在与欺凌的搏斗中，我逐渐明白了成长的真谛在于关注自己的内心发展，而不是太过于沉浸于他人的评价和指责。我学会了坚守自己的价值观，不轻易妥协，同时也学会了宽恕和理解。我开始参加一些兴趣小组和志愿者活动，通过与志同道合的人相互交流和分享，我渐渐发现了自己的激情和天赋，这种发现使我更加坚定地走在了自己的道路上。

第四段：培养友善的校园氛围。

校园欺凌的存在不仅对受害者造成伤害，也对整个校园环境产生了影响。为了营造一个友善、和谐的校园氛围，我提倡大家要保持平等和尊重，不论是对同学还是教师。我主动参与到校园安全事务中，与学校组织合作，共同制定和执行校园规章制度。同时，我也推动了多样化的活动和交流项目，鼓励学生们相互关心和支持，形成一个充满爱心和友善的校园。

第五段：呼吁大家共同努力。

最后，我希望能够呼吁大家共同努力，营造人人受尊重、人人平等的校园环境。我们需要培养学生们的关爱和同理心，鼓励他们相互关心，促进友好交往。学校也应该加强师生交流，关注学生身心健康，及时发现并制止欺凌行为。同时，社会和家长也应该加入到防止校园欺凌的行动中来，共同为学生创造一个安全、快乐的成长环境。

通过欺凌和反欺凌的经历，我逐渐发现了自己的内心力量和坚韧的品质。我相信只要我们团结一心，共同努力，就能够消除校园欺凌的存在，给每个学生一个无忧无虑、健康成长的校园。

校园欺凌班会篇三

校园欺凌是指学生在校园内对同龄人进行精神或身体上的侮辱、伤害、恐吓或排斥的行为。作为一个徐徐长大城市的孩子，我亲身经历过校园欺凌的痛苦。在经历了一段痛苦的时光后，我深感校园欺凌对受害者的伤害之深重，对校园欺凌的了解也更为深刻。在这里，我想和大家分享我的心得体会。

首先，校园欺凌给受害者带来的伤害是巨大的。我曾经是校园欺凌的受害者，那时的我总是被欺负和嘲笑。同学们嘲笑我的相貌和外表，让我感到自卑和无助。我在校园的每一天都充满了恐惧，害怕成为同学们调侃和排斥的对象。这种身心的煎熬不仅影响了我的学习和成长，也对我的心理造成了不可磨灭的伤害。长期的心理压力让我产生了自卑感和焦虑情绪，严重影响了我的生活质量。

其次，校园欺凌的影响不仅仅局限于受害者本人，也对整个班级和学校的氛围产生了负面影响。在我就读的学校，校园欺凌的现象时有发生，不仅损害了受害者的权益，也破坏了学习和生活的正常秩序。校园欺凌会导致班级内部的关系紧张，同学之间的信任被破坏，整个班级变得不和谐。同时，班级的师生关系也受到了影响，同学们对老师的信任和尊重降低，师生之间的沟通变得困难。而学校作为学生学习和成长的场所，面临的责任就是创造一个安全、和谐的环境。校园欺凌的发生恰恰说明了学校对学生管理的不足。

然而，面对校园欺凌，我们不能仅仅怪责受害者或者学校。作为全社会的一份子，我们也要肩负起责任，呼吁所有人共同关注和防范校园欺凌的发生。首先，学校应该加强师生关系的建设和管理，引导学生树立积极健康的人际关系观，培养学生的同理心和尊重他人的意识。同时，家庭也要加强对孩子的教育和关心，培养孩子积极自信的心态，让他们具备抵御欺凌的勇气。社会各界也应该加强对校园欺凌的宣传和管理，推动社会举办更多的教育活动，让更多的人认识到校园欺凌对个体的伤害和对社会的危害。

最后，作为校园欺凌的受害者，我深刻认识到了“和谐共处”的重要性。在我经历了痛苦的校园欺凌后，我开始主动与同学们建立起友好关系。通过和同学们的积极交流和互动，我发现原来大家都有共同的爱好和兴趣，大家的内心都渴望友谊和尊重。在我的亲身经历中，我意识到了友谊和尊重的力量。作为同学，我们应该相互支持和尊重，建立起一个和谐互助的班级和学校环境，让每个人都能够在安全和谐的氛围中成长和学习。

总之，校园欺凌给受害者带来了巨大的伤害，也对整个班级和学校的氛围产生了负面影响。作为校园欺凌的受害者，我深刻认识到了“和谐共处”的重要性，强调互相支持和友好的关系。与此同时，我们也要呼吁全社会的共同关注和防范校园欺凌的发生。只有我们共同努力，才能创造一个安全、温馨和谐的学习环境，让每个学生都能够追求自己的梦想。

校园欺凌班会篇四

对于校园欺凌，情绪缺乏控制的青少年可能会容易出现这样那样的问题，给其带来巨大的心理压力和身体伤害。但是，通过从小培养健康的人格和解决问题的能力并注重校园的相关教育来减轻行为的严重性，校园欺凌的问题可以被有效地减少。在我的校园实践体验中，我对于校园欺凌有了更加清晰、深度的认识，让我懂得了如何预防和解决这一社会问题，同时也让我不断成长和进步，下面把我的心得和体会进行总结和分享。

【第二段】。

尝试谦逊和关心他人是减轻和预防欺凌的最佳方式。如果我们能在校园中谦逊地和他人相处，在关键时刻关心他人的想法和情况，那么我们在校园中的影响肯定是积极的，有利于减轻和预防欺凌的产生。同时，如果其他同学遭遇欺凌的情况，我们可以关注并主动找到适当的机会支持他们，为他们站出来提供帮助，并且不要让行为变得更加恶劣。

【第三段】。

校园教育和宣传可以充分教育校园欺凌的严重性和危害性，同时也可以为学生提供经验和技能。宣传可以通过校内及网上宣传、通知、互动和社交媒体等多种形式的平台。更为重要的是，校园的领导机构和管理者可以创造一个安全的环境，定期组织各种意义和行动，解决校园中存在的欺凌行为并预防其产生。例如，校园可以开设心理咨询课程，举行讲座或选择丰富的文化活动和课程，使学生更加了解校园欺凌的特点及如何面对困难。

【第四段】。

推动个人意识的提升，同时也要在行为上积极起来。人类的行动是最有力、最有说服力的实力，如果我们希望降低校园欺凌的发生率，那么最有效的方式就是身体力行地去执行行动。在日常行为中要注重用正确的方式和思路来解决问题。可以与志同道合者沟通，就像一个团队，大家相互配合，互惠互利，最大限度地避免了冲突的发生。

【第五段】。

要坚信自己可以成为防止校园欺凌的力量。即使我们不能影响班级、学校、整个社区，但是我们可以从小做起。如果每个人都能从小做起，并且还有机会视频、教育和奖励，每个人都能成为这场战斗的胜利者。通过我们的共同努力，宣传、教育、课程可以不断地得到改进和提升，学生和教师在校园中能够感到更加舒适和安全。此时，我们将永远记住，校园欺凌问题永不会得到忽视，在爱与阳光下降温。

从以上的这五段内容来看，在我校园实践体验的过程中，我深刻认识到校园欺凌的危害和对于防止校园欺凌的积极应对方案也高度重视。同时，我也在积极地为自己和他人提供建议，或者在日常行为中以正确姿态举止以成为欺凌的积极对抗者。总而言之，通过我们的共同努力，校园欺凌问题永不会被忽视，在爱和阳光下降温。长期来看，校园欺凌问题也将从减少到消失，一个更加安全、和谐的校园文化逐渐兴起。

校园欺凌班会篇五

今年以来，在县委、县政府的正确领导下和县政法部门的具体指导下，我局按照全县扫黑工作的部署，按照“有黑扫黑，有恶除恶，有乱治乱”的总体要求，全面推进扫黑工作。我局把校园及周边领域突出问题整治工作当作首要任务来抓好抓实，积极配合相关部门开展校园及周边综合整治活动，确保校园及社会安全稳定，现将开展情况汇报如下：

我局按照全县扫黑工作要求，成立了校园及周边治安综合治理工作领导小组，组长由蒙天凯局长担任，副组长由朱忠良副局长担任，成员股室负责人组成，领导小组下设办公室，办公室设在县教育局安稳股，按照各股室职责，明确任务分工，制订年度工作计划，每季度组织召开会议，研究和布置治安综合治理工作。各学校也相应成立以校长为组长的校园及周边治安综合治理工作领导小组，按照上级部门关于在扫黑中加强“治乱”的通知工作要求，以开展扫黑为契机，围绕治安乱点排查整治重点，加强校园安全管理和警校共建联动，加强校园及周边治安乱点排查整治，确保师生安全和校园平安。

（一）完善校园安全管理制度。我局按照“护校安园”、“防护网”建设要求，积极建立完善学校安全管理规章制度，努力构建校园安全管理制度体系，严格落实门卫制度，实行封闭管理，规范管理校内人员车辆，对外来人员进行盘查和登记，外来车辆未经允许不得进入。学校不定期开展管制刀具和危险物品排查和收缴工作。

（二）加大投入完善安防设施设备。我县多方筹措资金，加大投入，夯实校园人防、物防、技防建设基础，提升校园安全防控水平。一是人防建设情况。各公办中小学幼儿园按照配备标准，足额配备专职保安371人，兼职182人，经费1284.4万元全部由财政划拨支付，各民办学校都自行聘请了专职保安。各学校成立教师护校队，加强校园值守和巡查，联合安保人员加强校内外巡逻，在学生上下学时段值班领导、教师和安全协管员在校门执勤护送学生。二是技防建设情况。全县所有公办中小学都安装了视频监控，294所安装了报警专线电话，已全部连接县公安110报警平台；各中小学校实施食堂“明厨亮灶”工程，在食堂重要部位安装视频监控，对食堂关键环节实施监控监督。三是物防建设情况。全县中小学幼儿园按要求配备了包括钢叉、长棍、警棍、盾牌、防刺背心等安保器材，实行封闭式管理。四是按照“护校安园”“防护网”建设要求，全县中小学落实辖区责任民警作为校园安全责任人并公示上墙，指导学校开展安全工作，指挥疏导校门交通，维护校园正常秩序。在校门交通复杂的学校学生上下学重要时段落实“见警察、见警灯、见警车”措施，确保校园及师生安全。

（一）加强校园及周边环境整治，营造安全稳定的学习环境。针对排查出来的社会治安乱点，及时的开展了专项整治。对学校无法整治的，统一汇报我局扫黑办，我局再向县委政法委汇报，请示县委政法委协调有关部门对校园及周边治安乱点排查整治。为切实加强校园及周边环境治理，高考中考期间，各相关职能部门对校园周边乱摆乱卖摊点进行整治。如开智中学东门长年有摊贩无证经营小吃摊，造成道路拥挤，存在交通安全隐患；宾州一中学校大门外50米以内乱摆摊的问题；宾州二中学校大门左右两侧长期有摊贩无证经营、摆摊；民族中学商贩在校门口前摆摊，影响学生进出校园；宾州一中校园东面和南面围墙乱搭建现象。7月30日下午，县委政法委组织有关部门对宾州一中校园围墙存在安全隐患进行联合整治，并限期拆除，整治效果良好。通过对校园及周边治安乱点排查整治行动，及时发现和消除一批安全隐患，使学校及其周边环境安全状况得到改善，增强师生安全意识和防范能力，从而进一步深化“平安校园”创建活动。

（二）落实安全隐患及矛盾大排查大整治制度。各学校根据我局布置，积极开展开展安全隐患排查整治和不稳定因素排查化解活动，重要时段开展专项排查，主要排查学生矛盾纠纷、校园及周边精神病患者、扬言报复社会人员、拉拢诱骗或胁迫学生参与黑恶势力犯罪等情况。针对学生矛盾纠纷问题，学校落实专人开展面对面化解工作，加强学生心理疏导，避免矛盾进一步激化。

（一）重视安全教育，防范安全事故于未然。我县教育系统积极利用安全教育日、安全生产月、集会、班会、安全教育课、放假前等时段大力开展各种安全教育活动，邀请法制副校长、公安民警、医生到校开展法治、卫生健康教育，完善各种应急预案。各学校不定期组织开展防灾减灾应急疏散演练，每季度开展火灾、防震、防溺水等方面应急避险演练，提高学生安全避险技能，每年组织学校安全管理人员开展消防、校园安全防范等知识培训。

（二）开展法制宣传进校园。我局将防范学生欺凌和打架斗殴与扫黑除恶工作有机结合，增强法治教育的针对性实效性。如20xx年9月24日，露圩初中邀请法治副校长到校开展法律知识讲座及“扫黑除恶·预防校园欺凌和暴力”专题培训，通过校园霸凌的真实案例，以案释法，取得了良好效果，提高学生知法、懂法、守法意识。

我局在综合治理工作中虽然取得了一定的成绩，但是学校领导和教师对学校综合治理方面的认识还不够，部分学校的安全设施还没有得到及时改善，师生的安全意识有待于进一步提高。今后，我们将总结经验，进一步加强对学校治安综合治理工作的领导，采取切实有效措施，全面落实学校治安综合治理工作的各项任务，协调各有关部门，继续加强联合排查、联合治理，形成工作合力，共同做好学校治安综合治理工作。

校园欺凌班会篇六

第一段：引言（150字）。

校园欺凌是一种重要的社会问题，它给受害者带来了巨大的心理和身体伤害。当我们面对校园欺凌时，我们作为旁观者和受害者都应该加强自我保护意识，积极参与到预防和打击欺凌的行动中。通过亲身经历，我深刻体会到了校园欺凌的危害，并从中汲取了一些宝贵的心得体会。

校园欺凌在学生群体中非常常见，常见形式包括身体欺凌、言语欺凌和网络欺凌。欺凌者通过伤害他人来满足自己的某种欲望，往往是因为他们自身的心理问题或自卑感。欺凌者通常具有强势和攻击性的性格特点，而受害者则是性格内向、弱势或与欺凌者存在某种不同。受害者在面对校园欺凌时会感到无助和孤立，严重影响其身心健康和学习成绩。

第三段：作为旁观者的责任（300字）。

作为校园欺凌的旁观者，我们有责任采取行动来保护受害者并制止欺凌行为的发生。首先，我们要敢于站出来为受害者说话，不袖手旁观。我们可以向老师或其他权威人士举报欺凌行为，让他们及时介入并采取措施。其次，我们要提高自身的认知和敏感度，学会识别欺凌的迹象和行为，尽量不给予欺凌者支持或纵容。最重要的是，我们要给予受害者力量和支持，鼓励他们寻求帮助，让他们知道他们不是孤立无助的。

第四段：成为理解者而非评判者（300字）。

在处理校园欺凌的过程中，我们不仅要帮助受害者，还应该尝试理解欺凌者。这并不意味着我们要纵容他们的行为，而是要从他们的角度考虑问题。欺凌者往往有着某种潜在的心理问题，他们可能遭受到来自家庭、学校或其他环境的压力和影响。我们可以尝试与他们沟通，了解他们的困境和需求，寻找不同的解决方式。通过理解和同情，我们能够更好地促进校园欺凌问题的解决。

第五段：个人成长与积极参与（200字）。

通过亲身经历和参与到校园欺凌问题的解决中，我逐渐明白了积极参与的重要性。我主动参加了学校举办的宣传活动和培训课程，提高了自己对校园欺凌的认知和应对能力。我与同学们分享了我的经历和观点，帮助他们更好地了解和面对欺凌问题。通过这些积极参与，我不仅帮助了受害者，也促进了整个学校的校园文化和友善环境的形成。

总结（100字）。

校园欺凌是一个需要我们共同关注和努力改变的问题。作为旁观者和受害者，我们要敢于站出来，采取行动保护受害者并制止欺凌行为的发生。与此同时，我们也应该理解欺凌者并帮助他们解决困境。通过积极参与和个人成长，我们能够为校园欺凌的预防和解决做出贡献，创造一个更友善和安全的校园环境。

校园欺凌班会篇七

（一）打架斗殴。

打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。

不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：

（1）放学时。中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。

（2）考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。

（3）秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的仇恨而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。

（4）课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。

（5）节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。

（二）强索钱财。

这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。

（三）毁坏物品。

有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。

（四）争风吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。

（五）心理障碍。

青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外研究表明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。在这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的可以致人死亡。比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和注意力不集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年躁狂症者有的经常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给予特殊的注意。

校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园恶瘤，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。

（一）家庭暴力是校园暴力产生的根源。

校园暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他们大多受到极度贫困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感，从而形成攻击性人格。为此，他们往往采用暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，获取一种心理上的平衡，另一方面还可借此在同学中树立威信。可见，缺乏关爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。

（二）老师对学生施行暴力或冷暴力也是校园暴力产生的土壤。

老师不论出于什么目的体罚学生，带来的负面影响都是严重的。老师施暴在前，学生想要对抗在后，这也是榜样的力量吧！

现在老师对学生体罚的事件，虽还是时有发生，但已大大减少，这正是教师观念进步的体现。而校园冷暴力却常常被忽略。校园冷暴力是指在教育过程中，老师对问题学生采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。这些看来并没有什么大不了的举动，但其杀伤力更大。老师如果对向个性较强的孩子采取冷暴力的话，将会极大地伤害孩子的自信和自尊，轻则导致他们厌学，重则造成自闭的后果，还可能会影响到他们的心理健康，极易成为校园暴力的施暴者。

校园欺凌班会篇八

通过专项工作，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

组长：xxx（党支部书记）。

副组长：xxx（副书记）。

xxx（教务副校长）。

xxx（德育副校长）。

xxx（体卫艺副校长）。

组员：xxx（安全办工作人员）。

xxx（安全办工作人员）。

全体班主任。

全体任课教师。

宿管全体工作人员。

食堂全体工作人员。

图书室全体工作人员。

xxx第二实验小学防欺凌事件举报电话：

13xxx7xxx7x(李书记)。

15xxx1xxx6x(郑副书记)。

xxx第二实验小学全体学生。

（一）专题教育。

1、国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

2、主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

3、通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。

4、通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

5、专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

6、开学前召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

（二）完善制度。

1、及时制订《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；

2、完善明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

3、学校校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习《行政领导值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

（三）预防应急。

1、加强行政值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、中午午休、放学静校)、重要场所(操场、食堂、实验楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。

2、督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视结果、制止突发问题纳入考核和奖惩。

3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上安全办。

5、督促全校教职人员加强课间管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园技防设施发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

6、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

7、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。

8、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

（四）排查建档。

学校安全办和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

（五）及时处理。

要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

校园欺凌班会篇九

校园欺凌是当今社会面临的严重问题之一，它不仅给儿童和青少年的成长带来了巨大的伤害，也对整个社会的和谐发展构成了威胁。作为一个关心社会问题的观察者，我曾多次见证校园欺凌的发生。在这篇文章中，我将分享我对校园欺凌的看法和心得体会。

首先，校园欺凌是一种不可忽视的现象。校园欺凌不仅仅是一种单一的行为，它通常是一系列的欺凌行为的结果。欺凌者会想尽各种办法来羞辱和伤害受害者，例如言语上的嘲笑、肢体上的打击甚至是网络上的恶意攻击。这些行为给孩子们造成了心理和身体上的创伤，有时甚至会导致受害者产生自杀的念头。在校园欺凌中，受害者往往无所适从，感觉自己被人背叛和孤立。这种恶性循环使得受害者的处境变得更加糟糕，同时也对观察者的心灵造成了创伤。

其次，校园欺凌必须得到严肃对待。如果我们对校园欺凌视而不见，那么将会导致更多的孩子遭受伤害。校园欺凌不仅仅是个别行为者的问题，也是整个社会责任的体现。学校、家庭和社会都应该共同努力，提供更多的支持和保护给受害者。学校应该设立更多的课程和活动来教育学生如何正确对待他人，如何提高他们对校园欺凌的认识和防范能力。家庭则应该更多地关心孩子们的日常生活，加强与孩子的交流和理解。社会应该鼓励人们关注校园欺凌问题，并提供更多的资源来帮助受害者和加强预防工作。

此外，校园欺凌需要关注欺凌者的问题。校园欺凌行为通常是欺凌者自身的问题的外化表现。欺凌者可能是受到了虐待、忽视或缺乏爱的家庭背景下长大的。他们可能通过欺凌他人来获得自己在家庭和社交圈中缺乏的认可感。因此，我们应该采取综合的方法，关注和帮助那些欺凌者，帮助他们改正错误的行为，并提供更健康和积极的方式来获得他们需要的认可和支持。

最后，唤起社会对校园欺凌的关注是至关重要的。社会舆论的力量可以帮助推动校园欺凌现象在社会中的曝光度。我们可以通过社交媒体、报纸和电视等渠道，向公众普及校园欺凌相关的知识和信息。借助社会舆论的压力，学校和政府将会更加重视校园欺凌问题并采取更积极有效的措施来防范和制止这一问题的发生。

总之，校园欺凌是一个严重的社会问题，需要得到全社会的关注和重视。只有通过共同努力，才能为孩子们创造一个安全、和谐的学习环境。我们每个人都应该发挥自己的作用，关注校园欺凌问题，并采取行动来支持受害者、制止欺凌行为以及促进校园和谐与发展。只有这样，我们才能为下一代创造一个美好的未来。

校园欺凌班会篇十

各位老师：

大家早上好！今天我讲话的主题是《预防校园欺凌，守护平安校园》！

校园，本该是一方净土，是培养人的地方，是文明的殿堂，然而却时常看到欺凌事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。

同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢？我们应该行动起来，反对校园欺凌，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。

如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。矛盾发生后，应该学会包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。但是宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至110的帮助。让友善的微笑常挂你的脸上，做一个人见人爱的小天使！

总之，要做一个文明的学生，做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里；要严于律己，宽以待人！

不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。

遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。

同学们，让我们都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，反对校园欺凌，远离暴力，共建我们友善和谐的校园！

我的发言完毕，谢谢大家！

校园欺凌班会篇十一

校园欺凌是一种令人痛心的现象，它不仅对受害者造成心理和身体伤害，也对整个校园和社会造成负面影响。作为一名曾经受到校园欺凌影响的学生，我深知这种行为的严重性。通过亲身体验和思考，我认为校园欺凌的问题需要我们共同努力解决，帮助受害者重拾自信并宣传传递正能量。

首先，作为旁观者，我们不能对校园欺凌视而不见。看到同学受到欺负时，我们应该主动插手助人。校园欺凌常常发生在同学们不经意的言语或行为中，很可能是我们身边的朋友、同学或者同事。当我们目睹这样的事情时，我们不能选择袖手旁观，应该主动出击制止这种行为。当然，我们的干涉应该基于友善和理解，而不是以报复或愤怒为目的。重要的是要帮助施暴者认识到他们的伤害行为，并引导他们反思并改正自己。

其次，作为受害者，我们需要记住自身的价值。校园欺凌往往对受害者的自尊心造成很大的打击。然而，我们必须坚信自己的价值不是由别人来决定的。通过培养自信和积极的心态，我们可以抵御欺凌带来的负面影响。同时，我们也应该主动地去寻找支持和帮助，不要孤立无援。告诉我们的家人、老师和朋友，我们遭受了欺凌，并寻求他们的支持和建议。在他们的帮助下，我们可以更好地应对欺凌，重新找回自己。

再次，作为施暴者，我们要反思自己的行为。校园欺凌者一般都具有一定的心理问题或是争强好胜的性格特点。他们往往利用自己的优势来欺负其他同学，摧毁他们的自尊心和自信心。然而，我们应该理解欺凌行为的后果和严重性，并反思自己的行为。我们要尝试换位思考，设身处地地感同身受一下受害者的感受。相信通过这样的思考我们会发现，欺凌并不能给我们带来快乐和满足感，只会带来悔恨和后悔。因此，只有我们认识到自己的错误并努力改正，才能真正走出欺凌的阴影。

最后，作为整个社会，我们应该加大对校园欺凌的关注和宣传力度。校园欺凌不仅仅是个体的行为问题，更是整个社会的道德问题。我们需要通过多种方式来唤起人们的关注。比如，在学校开展主题教育活动，让同学们认识到校园欺凌的后果，增强责任感。在社交媒体上推广正能量，宣传关心他人和友善的理念。鼓励学生主动参与到对校园欺凌问题的解决中来，积极发声、传递正能量。

总之，校园欺凌是一个严峻的社会问题，但只要我们每个人都付出努力，校园欺凌是可以被消除的。作为旁观者，我们应该多关注、多关心，积极介入问题；作为受害者，我们应该提高自己的自信心和心理抵抗力；作为施暴者，我们要反思自己的行为并努力改正；作为整个社会，我们应该加大宣传力度，呼吁更多人关注这个问题。只有通过共同努力，我们才能创造一个和谐友善的校园环境，使每个人都能够健康快乐地成长。

校园欺凌班会篇十二

老师、同学们：

大家好!

近几个月来我们国家发生了多起校园暴力，让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。针对近期连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来,切实加强校园安全保卫，确保师生生命安全。

在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法：

1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离。

7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。

9.若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。

老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。

让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。