最新高中班级活动方案设计 高中班级课外活动方案(汇总8篇)
为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中班级活动方案设计篇一
当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最忙碌的时期，学生每天都或多或少地生活在紧张的氛围中，学习压力大，精神一直在疲惫的过程中延续。为了解决这个问题，各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法，但都忽略了如何在课余时间让学生不仅解决上述问题，而且能让学生得到有意义的锻炼并且提高学生自身的综合素质这个着眼点。为此，我深入的思考了这个问题，并且试着解决这个问题。而且《国家的中长期教育规划纲要》要求高中要在教育教学中培养学生科学意识和科学思维，为大学输送具有钻研精神和实践能力强的学生，为国家培养具有科学创新精神的人才。根据纲要的要求，我结合自己的思考，决定利用国家每年都举办的“青少年科技创新大赛”这个机会来尝试解决这个问题。于是制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》，指导学生利用课余时间开展科技创新活动。
当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争，一个国家和民族在世界上有没有发展潜力主要是看有没有科技创新人才引领世界科学技术的发展。而这都需要我们教育工作者想尽一切办法为社会和国家培养具有科技创新意识的人才，这就需要我们教育工作者在中学教育中开展科学普及教育和科技创新教育。所以通过这次活动要达到以下目标：
1、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，并且让学生在活动中学会合理安排利用课余时间来培养良好的生活习惯和提高自身综合素质。
2、通过这次活动要让学生了解世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，借此激发他们对科学技术的热爱和兴趣。
3、通过这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题，体验科技创新过程的良好习惯，形成正确的科技创新意识和价值观。
4、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索解决问题的能力。
此次活动参与同学为本校高二年级学生，大约有30多人，但主要是以高二(18)学生为主;鼓励老师全部参与，但主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林、张水利等老师。在老师的指导下学生有目的、有计划地利用课余时间有针对性的开展科技创新活动。同时我们发动学生根据实际情况、科学合理的利用身边已有条件创造性的开展活动，这些条件或要求都为此次活动顺利的进行创造了条件。
1、具体开展活动前，以宣传介绍科技发展动态、科学技术对人们的影响和青少年科技创新成果为主。宣传介绍内容如下：
(1)举办“科技发展史”、“钱学森之问”等为主题的知识讲座。
(2)播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片案。
(3)开班会为同学有选择的介绍历届参加“青少年科技创新大赛”的研究成果和过程。
2、实践阶段
(1)发现问题阶段：这个阶段要求学生要仔细观察了解生活，注意身边的问题，并且提出问题。如高二(18)班王艳城同学就发现扑通圆规不能画椭圆，于是就改进了学习用具“圆规”，制成了“椭圆、圆两用圆规”。
(2)具体实施阶段：首先、我组织学生把第一阶段发现的问题整理后，利用课余时间积极思索如何解决问题并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根据学生自己的兴趣、特长予以分工解决问题。如高二(18)班马世杰同学就选择了化学类《水蒸气凝华过程》。其次、让学生在课余时间积极搜寻可用材料或购买要用的材料，完成实物制作的准备工作。像马世杰同学就在化学老师郑光满老师的帮助下准备好了所需物品。再次、让同学根据自己所选择的项目制定科技创新方案并设计图纸等资料。如高二(18)班魏璇璇同学就对《移动式液体转移器》写出了设计构思和画出了设计图纸。
3、综合分析：通过这次活动，对学生利用课余时间开展科技创新研究的项目所写的文字材料和所画的图纸进行汇总、整理和分析，找出不足之处进行改进。
1、活动重点：解决生活中发现的问题，完成图纸设计和实物构思、制作更美观实用。
2、活动难点：
(1)因学生身处学校，且家庭大多在农村，材料的准备就较困难。
(2)因参与学生全是农村学生，第一次接触科技创新，所以在辅导学生写文字材料和设计图纸制作实物较难。
(3)因开展此次科技创新活动是在课余时间，所以如何合理利用时间开展科技创新活动而不影响学习也是一个难点。
3、活动创新点：合理利用学生课余时间辅导学生制作实物参加科技创新比赛并培养学生科技创新意识。
第一阶段：宣传介绍阶段根据学生实际情况，决定采取以下几条措施来宣传介绍：
1、课任教师在上课时有意识的穿插一些科学技术知识、典故来培养学生对科学的兴趣，这主要由物理、化学、生物等理科老师完成。
2、举办各种各样的科技创新讲座让学生了解科学技术动态。如我们办了科技发展史“钱学森之问”等讲座培养学生对科学技术的热爱。
3、播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片来激励学生热心参与科技创新活动。
第二阶段：具体制作阶段
1、提出设想阶段：根据“青少年科技创新大赛”要求和学生生活实际情况，积极鼓励学生多注意身边发生的事，并且积极思索如何改进，提出自己的设想，完成初步文字材料和图纸展示。如高二(18)班郭冉同学就根据班级每次排位要重新设计座次表而制作成了“可移动座次表”。
2、实物制作阶段：首先根据学生初步文字材料和图纸老师做出初步指导并提出修改意见，如张水利老师就对高二(18)班魏璇璇同学《移动式液体转移器》提出了宝贵的指导意见。其次要准备实物制作所学的材料和工具，这个时期老师是随时给学生提供帮助，帮助学生顺利开展下一步制作过程。再次在具体制作过程中要求学生要不断征询老师和其他同学的看法并不断进行改进，直至完成作品。
3、整理阶段：根据学生所写文字材料、图纸展示和制作的实物模型，在逐项归类时指导学生完成以下几个方面的工作：(1)实物模型制作完成后，指导学生在作品上贴上标签并归类并完善文字材料和图纸设计。(2)指导学生认真填写“第26届全国青少年科技创新大赛”表格，并且复印成一式四份和实物作品送交组委会。(3)指导学生写在评审时需要的演示说明讲解稿。
4、时间安排：这次高中生利用课余时间开展科技创新活动是集知识与技能、过程与创新、养成教育和培养科学素养于一体的科技创新活动。宣传介绍阶段是20xx年10月到11月，具体制作阶段是20xx年12月到20xx年2月初，整理阶段是20xx年2月。
1、学生参加科举创新制作的实物模型过程中涉及知识面较广，需要教师耐心、细致、不间断的进行指导高中课外活动方案活动方案。
2、学生参加科举创新制作的实物模型过程中因为各种各样的困难，极易产生畏难情绪，教师要及时地进行再动员和指导，是学生顺利完成实物模型制作过程。
3、学生参加科举创新制作的实物模型过程中如影响到正常学习，需要教师不断引导学生合理安排课余时间来完成实物模型制作。
此次活动后，要形成文字材料;同时汇集学生制作实物模型，作为活动成果参加“第26届全国青少年科技创新大赛”并要求学生写出文字材料和画出设计图纸等。通过该项活动的开展达到了以下效果：
2、通过这次活动让学生了解到了世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，培养了他们对科学技术的热爱和兴趣。
3、通过这次活动培养了学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题的良好习惯，体验了科技创新过程，并且形成了正确的科技创新意识和价值观。
4、通过这次活动也培养了学生动手操作能力和积极思索解决问题能力。作者简介：陈铁汉，20xx年4月出生，男，安徽宿州，现任教于宿州二中，主要从事语文教学、班主任和青少年活动辅导工作。中学语文一级教师，学校优秀班主任，学校优秀教师，所带班级20xx年荣获“市优秀班集体”称号，辅导学生参加作文比赛获省级奖项3篇、市级奖项6篇，教育教研论文获奖若干篇，负责宿州市教育科研重点项目《寄宿制学校建设与管理研究》课题。
高中班级活动方案设计篇二
为了进一步培养同学们健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富同学们的校园文化生活，学校政教处、校团委、高一年级部决定联合举办20xx年高一年级校园文化艺术节活动，具体方案安排如下：
通过本次活动，搭建高一年级学生展示自我、提升素质的平台，促进学生审美能力的提高，激发创造和创新能力，促进全面发展。进一步加强校园文化建设，营造高一年级积极健康、高雅文明的学习环境。
文化凰凤，魅力凰凤
3月30日至4月29日
1、领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、工作小组：
组长：
副组长：
成员： 各班班主任 学生会干部
3、具体安排：
总协调：
音响、摄影：
主持人培训：
舞台布置：
奖品准备：（政教）
宣传：
会场纪律：
1、唐诗宋词朗诵比赛（负责人：）
每班报1个节目参赛，高一所有学生参加。
2、书法绘画比赛（负责人：）
书法分硬笔和软笔两种。各班选送优秀书画作品（两到三幅）参赛，年级部分硬笔、软笔、绘画三类分别评奖。
3、英语手抄报比赛（负责人：）
手抄报版面统一采用a3纸张，每张报纸可以由3-5人参加，每班选送一张优秀报纸参评。
4、校园歌手大赛（负责人：）
自由报名参赛，通过预选最终确定10名歌手参加决赛。
5、小品、相声、课本剧演出比赛（负责人：）
各班应该且只能报一个节目参加比赛。
高中班级活动方案设计篇三
以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。
1、成立专门的负责小组。
学校成立课外阅读工作领导小组，由语文学科委员会全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。
2、进行前期调查工作：
为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。
3、制定阅读计划：
(1)、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。
(2)、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为xxx万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概” “精彩片段摘抄”“人物事迹”“ 心得体会”等。
4、选择阅读书目
为教师提供适当的书籍，认真组织教师阅读;积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣;教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。
5、有梯度地分级实施
课外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读，可将主要时间段安排在每周的阅读课上，同时充分利用假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读，为作文积累素材。
6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务
每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水平的学生提出不同的阅读发展要求，明确各自的具体阅读任务和预期目标，督促学生经常性地做好读书笔记，并依据学生阅读水平的发展变化适时调整阅读要求，以真正满足学生自主读书的需要。
为保障学生的课外阅读实践得到落实，学校要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展课外阅读。
1、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅览课，高三视实际情况而定。
2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。
3、学校开放图书室，学校要根据课外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐《语文课程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源，每学期图书借出率应达50%以上，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。
4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
课外阅读活动的组织、管理和考核，由学校具体负责。
要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。
1.对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：
(2)每位教师的阅读指导课要有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等;班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。
(3)班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。
2.对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示，具体内容有：
(1)本班教师对读书笔记的检查每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。
(2)各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动，各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。
(3)以年级组为单位，每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等;其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。
(4)学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果，推动读书活动的有序开展，语文组校委会将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛，每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动，对表现好的同学和班级给予表彰奖励。
根据我校学生实际阅读情况，分学段推荐阅读下列书目。
(一)、高一学生阅读书目推荐：
1. 《呼兰河传》(萧红)
2. 欧・亨利短篇小说
3. 史铁生《我与地坛》;
4. 周国平《守望的距离》;
5. 傅雷《傅雷家书》;
6. 余光中《余光中散文》;
7. 舒婷《舒婷的诗》;
8. 巴黎圣母院 ( (法) 雨果)
9. 堂吉诃德 (西班牙 塞万提斯著)
10. 《论语心得》(于丹)
11. 《中国智慧》《品三国》 (易中天)
12. 《苏东坡传》(林语堂)
13. 苇岸《最后的浪漫主义者》，
14. 《活着》 (余华)
15. 《茶馆》 (老舍)
16. 《狼图腾》 (姜戎)
17. 《飘》 (玛格丽特・米切尔)
18. 《汪曾祺散文》 (汪曾祺)
19. 《霜冷长河》 (余秋雨)
20. 当年明月《明朝那些事》
(二)、高二学生阅读书目推荐
1. 《论语译注》(杨伯峻 译)
2. 《大卫・科波菲尔》(英国 狄更斯著)
3. 《家 》 ( 巴金 )
4. 《脂砚斋全评石头记》(上下) ( (清) 曹雪芹著)
5. 《高老头》 (巴尔扎克著)
6. 《哈姆雷特》 (英国 莎士比亚著)
7. 《谈美书简》 (朱光潜)
8. 《边城》 (沈从文)
9. 歌德谈话录(高中部分修订版)
10. 曹禺《雷雨》;
11. 《黑骏马》 《北方的河》 (张承志)
12. 《顾城的诗》 (顾城)
13. 《我们仨》 (杨绛)
14. 《瓦尔登湖》(梭罗)
15. 《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)
16. 《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)
17. 《围城》 《写在人生边上》 (钱钟书)
18. 《复活》(列夫・托尔斯泰)
19. 《老人与海》(海明威)
20. 《麦田里的守望者》
(三)、高一高二必读名著五篇：
《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》
(四)、高三学生阅读书目推荐：
由于高三学生面临高考，学习任务重，压力大，因此以短篇及散文类文本为主。
1. 王蒙《王蒙散文选》;
2. 巴金《随想录》
3. 《人间词话》《唐诗三百首》
4. 《丑陋的中国人》 (柏杨)
5. 《百年思索》(龙应台)
6. 林清玄《林清玄散文》
7. 朱自清《经典常谈》
8. 南怀瑾《论语别裁》(复旦大学)
9. 流沙河《庄子现代版》(上海古籍)
10. 史铁生《病隙碎笔》;
推荐高三阅读杂志：
提示：以上书目仅是参考，适当阅读，不可过多，也不可一点也不读。
高中班级活动方案设计篇四
为了营造学习数学的良好氛围，进一步提高学生掌握和应用数学知识的能力，发掘数学奥赛苗子，引导学生努力创造自主招生条件，结合我校学生的实际情况，特制定本方案。
主办：xx县第一中学
承办：xxxx届高一年级组、数学教研组
高一年级数学教学内容，难度与高考相当或与初赛难度试题相当。
试卷命制：命题和审题由高一年级组聘请教师进行。原则上高一年级数学教师不参与命题和审题。
阅卷：采用网上阅卷，试卷扫描等工作由年级组协调。阅卷任务由高一年级数学备课组承担。
本次活动分为三个阶段
第一阶段：宣传动员、报名阶段
在五月上旬由各位数学教师在所带的班级宣传本次活动，让学生做好准备。报名及考号编制工作由备课组负责，提前一周完成。考号编制按班级交叉编排的原则进行，完成后交年级组审查，由年级组联系陈弟新或盛登红打印条形码。
第二阶段：竞赛阶段
竞赛地点：学生阅览室
考场考务：考场布置和考务由高一年级数学备课组承担
监考教师：从高一年级数学备课组教师中抽调
第三阶段：表彰阶段
表彰工作由学校统筹，高一年级组、数学组负责实施。利用升旗仪式时间举办颁奖仪式，并邀请学校领导给获奖学生颁奖。获奖通报由高一年级组发布在金沙一中校园网。
竞赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干（注：未获奖的班级每班评出1名）。奖项严格按照竞赛成绩评选，竞赛成绩相同的通过比较本期第三次月考的数学成绩排名。xxxx届高一年级组数学教研组起草获奖通报，将获奖通报连同考试成绩交学校审核，经学校审核通过后进行通报和表彰。
命题费：200元
审题费：100元
条形码制作、试卷扫描、分数导出等：100元
考场布置、考务、奖状制作：200元
改卷费：300元
获奖学生奖金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
总计：2000元
竞赛活动结束后，xxxx届高一年级组、数学教研组须将本次活动的全部过程资料（包括实施方案、获奖学生名单、指导教师名单、相关影像资料、获奖通报、活动总结等）上交学校教研室，并负责将获奖通报上传至学校官网。
高中班级活动方案设计篇五
新校区启用以来，校园环境与服务不断提升，但校园占地广阔，也造成了学生校内通行距离较远的实际困难。校内相关部门虽开通了电瓶车服务，但覆盖范围和频率有限，特别是北门到中心区，师生往返极为不便。“和谐校园，诚信骑行”活动希望通过爱心单车免费骑行的形式，一方面解决师生的实际困难，一方面将诚信教育与感恩教育融入服务中，进一步树立从学生切身利益出发关怀学生的形象，进而更好地发挥学校育人功能。
二、车辆来源
学生处拟通过吸引校外企事业单位赞助的方式予以解决，经过沟通与洽谈，已与中国移动、中国人寿、中国联通及天津市血液中心初步达成合作意向，以上单位各向学校提供15辆单车，学校作为回报，允许各企业在各自赞助的车辆上喷绘一定数量的产品宣传广告。
三、宣传作用
2、活动本身就是感召学生树立诚信观念，养成公益之心的过程，是学校全方位育人的一个方面。
3、喷绘献血光荣的标识，有助于宣传献血文化，使学生树立奉献社会，济危助困的精神。
四、服务范围
凡具有天津师范大学学籍持有校园一卡通的专科生、本科生、研究生及在职教工。
五、服务区间和站点
首先开行自北门到学生二食堂门的区间。
单车取用和归还在校内设两个站点，分别设在北门治安岗亭和学生二食堂前治安岗亭，每个站点提供30辆单车，单车固定在此区间内骑行。
六、服务流程
1、学生及教工到站点拍卡；
2、保安确认身份登记后提供车辆；
3、借用人员在规定区间内骑行；
4、到达另一站点后拍卡确认，交还车辆。
七、注意事项
1、借取单车人员必须携带校园一卡通，拍卡后办理单车借还手续；
2、借骑单车人员需爱护单车，避免造成车辆损坏；
4、爱心单车只限在校内固定区间骑行，不得超出界限骑行。
八、协作部门分工
1、学生处：活动策划书，车辆购置及设计等；
2、保卫处：安排两个站点保安人员负责办理拍卡登记工作；
3、宣传部：活动的内宣外宣工作；
4、信息办：提供拍卡终端及技术调试工作；
5、团委：安排单车借还站点的志愿者服务工作。
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高中班级活动方案设计篇六
20xx年12月30日下午13：00——15：00
1、让学生知道新年快要到了，大家要相互祝福。学说：祝你新年快乐！
2、体验过新年的快乐，知道自己长大一岁了。
3、通过表演节目，感受新年带来的欢乐气氛。
1、提供蜡光纸、皱纹纸等材料，让学生尝试自己打扮活动室。
2、教师在室内及长廊悬挂气球等新年挂饰，营造喜庆欢快的节目气氛。
一、欢庆元旦。
二、集体舞：兔子舞
三、节目表演
节目表演者
1、新年好刘崇莉
2、找春天杨雨琪宋晓敏
3、柳树姑娘张宜臻
4、拉丁舞邹新宇
5、感恩的心王孜伊
6、魔术表演徐君豪叶坤睿
7、蓝精灵徐明慧韩如月
8、武术表演赵洪昊
9、123姚雪晴
10、我要往前飞刘相龙刘熙瑜
11、西游记主题曲秦浩喆
12、跆拳道表演王彦斌梁国伟
高中班级活动方案设计篇七
为了加强校风、学风、班风建设，增强学生的集体荣誉感，培养学生文明向上，强化纪律管理，强化班级管理，根据我校的实际特制定本方案。
1、班风良好，学习气氛浓厚，学生积极向上；
2、较好的完成学校布置的卫生任务，教室经常保持整洁，布置美观大方；
3、班级纪律好，违纪现象少，无严重违纪。
注意：有下列情形之一者不能评为文明班级
1、卫生大扫除或临时卫生任务未完成者；
2、上课期间出现打牌、打扑克等赌博者；
3、班级出现重大责任事故者；
4、打群架或纠集校外人员打架造成严重后果者；
5、未按学校要求完成临时任务者；
6、发生造成较大社会影响事件或严重影响学校声誉者；
1、班级工作划分为四大块：纪律、卫生、学习、宣传，均根据平时检查依据加减分。
2、每周一公布上一周分数，每月进行一次评比。
3、每月达到文明班级标准的班级，学校授予“月文明班级”称号。获得月文明班级称号的班级的前3名为“月优秀文明班级”。
4、每月上课不足半个月的按半个月评比，超过半个月不足一个月的按一个月评比。
1、纪律方面：以中学纪律检查细则为准。
2、卫生方面：以中学卫生工作细则为准。
3、学习方面：
（1）、全校学科竞赛团体项目获一、二、三等奖的分别加10，8，5分，个人名次分别加3，2，1/人次。
（2）、全校性大型活动如文艺汇演广播体操比赛等获一、二、三等奖分别加20、15、10分。
（3）、各项竞赛弃权者，个人项目扣5分/次，集体项目扣10分/次。
（4）、区级以上比赛个人项目一、二、三等奖分别加10、8、5分
4、宣传方面：
（1）、黑板报评比获一二三等奖的分别加10，8，5分。
（2）、在学校广播站投稿被采用的加1分/篇。
（3）、在市级刊物发表文章的加5分/篇。（同一稿件在不同刊物上发表只按最高标准加分）
（4）、做好人好事的加1--5分/件。影响特别重大的加6-10分/件。其它加分视情况而定。
高中班级活动方案设计篇八
为庆祝元旦，丰富学生的文化生活，激发队员的兴趣，培养队员的广泛爱好，发挥队员的个性特长，提高队员的整体素质，拟于元旦前举行全镇性的文艺汇演活动。
舞蹈、小品、相声、歌曲、乐器独奏、合奏等。
地点：
时间：x月x日上午9：00～12：00。
1、各校节目数；
2、各校节目的形式、名称、演员名单及人数、辅导老师名单于x月x日前交少先队总辅导员xx处，节目一经上报不作更改，到时未报节目作自动弃权处理。
3、每个节目的表演不少于x分钟，不超过x分钟。
4、表演的节目需要播放歌曲的，全部使用xx。xx于x月x日前交少总部，以便做好编排播放工作。
1、领导小组：（负责活动的组织工作）
组长：
组员：
2、舞台、场地组：（负责舞台布置、场地规划）
组长：
组员：
3、音响组：（负责安装音响、收好光碟及编号）
组长：
组员：
4、秘书组：（负责舞台设计、编写台词、安排节目表、培训主持人等）
组长：
组员：
5、后勤组：（负责购买奖品、供应茶水、做好接待工作、兼医务员）
组长：
组员：
6、评委组：
组长：
评委：
统计：（评分去掉最高分、最低分各一个，取平均分）
7、保安组：
组长：
组员：
8、会场组织：中心小学各班主任、村小各校校长
9、录像与摄影：
1、节目评出一等奖x个、二等奖x个、三等奖x个（奖品另定）。
2、各校推荐优秀演员。中心小学x名，村小x个，奖品另定。
3、评分：主题思想占x%，服装道具占x%，表情、动作等占x%，进出场占x%。
1、节目使用的服装、道具原则上自行解决。
2、会场布置由舞台、场地组与六（x）班负责。
3、各校指定领导、老师带演员到演出地参加活动，安排演员的生活，抓好安全纪律。
4、每个节目提前x个节目到前场候场。
6、教育学生在观看期间，保证场地卫生及会场纪律。
7、其它未定事项待后通知。=
