最新人教版英语教材培训心得体会(模板11篇)
从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
人教版英语教材培训心得体会篇一
教育的目的是为了培养学生的综合素质,其中英语作为一种全球通用语言,不仅仅在国际交流中扮演着重要的角色,也变得越来越重要。为了使学生更好地掌握英语,新教材的课程设置也得到了改进和升级。在我参加的最新英语培训课程中,我感受到了新教材带给我们的启示和提升。
第二段:新教材的理念
新的英语教材倡导全面性、实用性、启发性、差异化和互动性。新教材增加了对英语知识的发散性和整合性的考虑,去掉了学科界限,不拘泥于纯语言交际技巧的教学。此外,新教材的补充教材具有一定的地方特色,使学生更加了解文化、历史和人文等领域的知识。
第三段:新教材的教学方法
新教材强调多元智能和个性化教育,充分关注学生的兴趣和需求,把语言知识和技能与学生真正的需求和兴趣结合起来。同时,课程设置还包括了游戏、歌曲、文化背景等元素,为学生提供了更多的学习资源,提高了学习兴趣,拓展了学习方法和途径。
第四段:新教材的教学效果
教学效果是一门学科最重要的课堂。经过多次学习,我认为新教材的教学效果非常好。对比传统教学方法,新教材兼顾了语言技能和语言交际两方面,扩大了学科知识面,使学生可以更自由更自主地学习,从而更好地提高自身的综合素质。
第五段:新教材的优势及未来展望
新教材在教学方法、教学内容、教学目标和评价方式方面都有了很大的改进,具有非常显著的教育优势。它不仅可以提高学生的语言和技能水平,还能培养学生的自主学习和创新能力,激发学生学习英语的兴趣和热情,这是传统教育所无法比拟的。未来,我们可以期待新教材继续发挥优势,更好地服务于学生,打造出更具全球竞争力的人才。
人教版英语教材培训心得体会篇二
8月19日,我有幸参加了县教育局组织的小学英语教材培训学习,通过这次培训学习,使我受益匪浅,我深切感觉到作为教师应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。而且,在教学方面,应该努力做到:
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。在单词教学中,能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力。要想培养学生的学习兴趣,应以兴趣为先导,教师自己制作课件、卡片,为教学打下基础,学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学,用英语来做事情,利用情境表达;创设真实情景,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,达到“词不离句、句不离题”;整体把握内容,让学生在学中玩,玩中学,充分发挥学生的主体作用。
三、理念和思想的更新
随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。
四、了解最新的英语新课程改革理念
处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。
通过培训,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,在今后的教学中我会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师。
人教版英语教材培训心得体会篇三
通过这次培训学习,我对小学《英语》新教材有了较为清晰的认识,加深了对《义务教育英语课程标准》(20xx版)的理解与体会,对译林版小学《英语》的教学的实施有了一些思考。
在教学中教师不断探寻恰当的教学方法,引导学生学习,帮助学生建构起相应的知识结构。在新课导入部分,为了让学生主体得到充分展示,以发展个性,体现英语交际的特性,教师可以通过let’s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do等多种活动方式达到培养兴趣、形成语感和提高交际能力的目的。
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这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。
在这次的培训中我学到了很多,也意识到新课程改革对英语教师提出了更高的要求,我们需要不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。
人教版英语教材培训心得体会篇四
6月5日,我有幸参加了为期一天的新版pep教材网络培训,虽然时间较短,但是我受益匪浅。下面我浅谈一下本次培训后的心得体会。
本次网络培训中,首先是人教社新版pep教材主编吴欣老师给我们整体介绍教材。聆听了吴欣老师的讲座,我明确了教材就是课程资源的核心内容,教材就是英语课程标准的反映。我们在使用教材的过程中,要根据学生实际,灵活运用教材,而不是生搬硬套的、死板的使用教材。在教学过程中,我们要树立科学的教材观和框架意识,逐步标帮助学生形成听说读写体系、话题功能体系。
其次,卢信瑜老师和周诗杰老师分别给我们做了语音教学讲座和读写教学讲座。两位老师从导入环节逐步给我们做了讲解。他们给我们呈现了多种灵活的、有趣味性的教学策略。例如:
1、利用趣味英语故事导入;
2、运用朗朗上口的英语歌谣导入;
3、利用有趣味性的动画导入;
4、利用生动形象的图画导入。
在介绍的过程中,给我们呈现或播放了一些生动形象的案例,拓宽了我们的教学思路,更新了我们的教学理念,让我们在视野更加宽阔。
最后是互动环节,专家们共同给我们解疑答惑。详细的解答了我们平时教学中的一些问题,引领我们进一步吃透教材、理解教材、领会了新版教材的新特点,正确认识了教学目标和教学重难点;指导我们明确了今后的教学思路,指导我们调整今后的教学方法。
在今后的教学实践过程中,我要进一步贯彻这次培训强调的新理念,投入课改,提高英语教学的效果。我想,在今后的实际工作中,我要尽快把握新教材的特点,努力学习和树立先进的课程理念,用正确的课程理论指导英语教学实践,在课程改革中提升育人能力、教学能力和科研能力。
人教版英语教材培训心得体会篇五
在参加英语人教教材培训班的一周时间里,我深受启发和感受到了很多。通过这次培训,我不仅对英语人教教材有了更深入的了解,还掌握了一些教学方法和技巧,对于今后的教学工作有了很大的帮助。在这里,我愿意分享一下我的学习心得,希望对其他教师朋友有所启迪。
首先,我深刻认识到英语人教教材的教学理念和特点。英语人教教材是一套国内最为广泛使用的英语教学资源,其注重培养学生的基本能力和语言运用能力。通过本次培训,我了解到人教教材注重培养学生的交际能力和语言实际运用的能力,课文内容生动形象,有助于激发学生学习英语的兴趣。同时,人教教材还注重课程的整合性和系统性,每个单元都联系到其他单元,形成一个有机的整体。这些特点使得教师可以很好地利用英语人教教材来进行教学,提高学生的英语水平。
其次,在培训中我体验到了丰富多样的教学方法和技巧。通过多门课程的学习,我领略到了多种教学方法的魅力。例如,任务型教学法可以培养学生的合作意识和学习策略,激发他们参与课堂的积极性。再如,情景教学法可以帮助学生迅速地融入到英语学习中,通过真实情境的模拟,让学生更好地理解和运用英语知识。这些方法和技巧给了我很大的启发,也为以后的教学工作提供了很多实用的工具。
另外,参加培训让我了解到了教材的灵活运用。在教授同一部教材时,教师都会因材施教,根据班级特点和学生能力的不同进行教学。通过培训,我学到了如何合理安排课堂时间,如何提取教材中的重点和难点,如何巧妙运用多媒体教学资源来增加教学的趣味性。这些方法的运用可以有效提高学生的学习兴趣和参与度,促进他们更好地掌握所学的知识。
最后,英语人教教材培训让我明确了自己的教学目标和定位。在培训中,我们不仅学习了教学方法和技巧,还进行了班级教学演示,并接受了老师和同事们的评价。通过反思和总结,我发现自己在教学过程中存在一些不足之处,也意识到了提高自己的方向。我决定加强自己的教学能力,提升自己的教学水平,不仅仅止步于人教教材的教学,还要主动学习和探索更多的教学资源和方法,使自己成为一名优秀的教师。
综上所述,通过英语人教教材培训,我深刻理解了教材的教学理念和特点,学到了丰富多样的教学方法和技巧,掌握了灵活运用教材的能力,明确了自己的教学目标和定位。这次培训不仅是对英语教学工作的一次全面提升,更是对自己教育理念和教学方式的深入思考。我相信,通过这次培训的收获,我会在以后的教学中展示出更好的教学效果,让学生们享受到学习英语的乐趣,并取得更好的成绩。
人教版英语教材培训心得体会篇六
随着全球化的趋势和经济的发展,英语已经成为了国际共通的语言,对于我们来说,学好英语不仅可以提高自己的素质,提升竞争力,更能让我们走向更广阔的世界。然而,英语以往的学习方式和教材已经无法满足现今时代的需要,因此,英语培训教材的改革也已成为不可避免的趋势。在亲身参与英语培训教材改革的过程中,我有了一些心得体会。
一、教材改革要以“学生为中心”
在教材改革中,我们一直秉持着以“学生为中心”的理念,确保教材内容符合学生的认知特点、学科特点、年龄特点以及学习方式,让学生在学习过程中感到轻松愉悦。此外,我们还注重加强教材的实践性,让学生能够在学习中获得实际运用的机会,达到更好的学习效果。
二、教材编写要根据学生的语言素养定位
在教材编写中,我们结合学生的语言素养,对教材进行了定位。对于语言基础较弱的学生,我们将焦点放在了英语基本语法和词汇的掌握上,让学生在掌握基础知识的同时,逐步提升自己的综合语言能力。而对于英语基础较好的学生,则要求其拓展阅读和写作能力,加以巩固。
三、教材内容要贴近生活、贴近实际
英语培训教材改革的一个重要方向,就是要贴近生活、贴近实际。我们在编写教材时,不仅注重教学内容的权威性和科学性,更注重教学内容的贴近实际,让学生能够感受到学习英语的必要性和实用性。比如,在教材中加入一些热门话题或时事新闻,让学生能够以此拓展自己的知识面,从而激发学习兴趣。
四、教材内容要善于引导学生思考
英语培训教材改革的另一个重要方向,是在教材内容中融入思维训练,善于引导学生思考。比如,在学习阅读理解时,我们不仅注重学生对文章的理解能力,还注重训练学生的思维能力,让学生在阅读过程中逐渐发掘出文章的主旨和内涵,从而提高综合素质。
五、教材要不断完善和更新
教材的完善和更新也是英语培训教材改革中必不可少的方面。我们要始终紧跟时代潮流,根据学生的需求和反馈,及时完善和更新教材。比如,结合现代技术手段,提供在线学习平台,让学生能够随时随地学习英语,提高学习体验和效果。
总之,在英语培训教材改革的过程中,我们不断探索和尝试,始终以“学生为中心”的理念,加强实践性、帮助学生提高思维能力和综合素质,不断完善和更新教材,让学生能够达到更好的学习效果,走向更广阔的未来。
人教版英语教材培训心得体会篇七
20xx年9月16日,作为一名新的英语教师我有幸参加了新教材培训,这是我所参加的第一次专业性较强的培训。可以说,上午的三堂示范课以及下午郑文老师关于新教材的分析完全刷新了我对于新教材、新课堂的理解,也让我更明白了新教材的意义所在。对于我今后的教学成长具有极大的指导和帮助。
首先,教学必须以学生为主体。在此次培训之前,这句话仿佛只是一句口号,我不是很确切的知道怎样才能将这句话与现实教学相结合。听完三节示范课之后,我明白以学生为主不仅仅是在课堂设计上需要从学生角度出发,它还贯穿于教师的一言一行、一举一动。周璨老师反手写字母,应海鹏老师亲切的摸摸学生的头等动作虽然细小,但学生从中感受到的关爱却是无穷无尽的。这是我作为一名新教师所应该学习的。
其次,学英语不是学单词,更不是学句子。一直以来,英语学习总是走进一个误区,那就是会写单词,会背课文就是会英语了。这种现象在农村学校更为盛行。而新教材将let’stalk部分置于let’slearn之前,目的就是让学生对英语有一个整体的感知,单词的学习固然重要,但更重要的是要把单词运用于句子以及合适的语境中,那才是真正的学会了这个单词。在这次培训中,三位示范课的教师都很好的`为学生营造了一个交流氛围,学生也得到了充分的操练。在课堂中,教师应该更多的形成一个自然的英语交流氛围,多反问,多回答,将英语自然的融合在师生对话中。
最后,这次的培训地点设在宾虹小学,这是一所师资力量雄厚,教学设备优良的学校,学生的英语基础较良好,接受能力也比较快。相对之下,农村的孩子在英语基础和接触范围等方面就会有所欠缺。但是,上示范课的李旭文老师也同样来自农村,她的课环节紧凑,生动活泼,使学生兴趣盎然。其中关键在于教师是否会钻研教材,是否有认真备课。所以,在新教材新理念的指导下,作为一名新教师的我会有新尝试,与学生拥有共同的新成长。
人教版英语教材培训心得体会篇八
近年来,随着国际化进程的加速,越来越多的人开始重视起英语学习的重要性。而培训机构就是为这群人提供最合适的学习方法以及培训教材,以促进学生的英语水平的提升。正因如此,为满足市场需求,相应的,不断将英语培训教材作出改革,是每个英语培训机构的必修课。在英语培训教材改革的长期实践中,我得出了以下几点心得体会。
第一,广泛吸取优质教材的精华,注重教材原创性。众所周知,在很多领域中都有很多经典的教材,亦或能一定程度上满足英语培训的需要。然而这样的“套路”也不会给培训机构的发展带来长久的优势,因此只借鉴他人的教材不会有明显的优点,注重创作原创教材是保证教材质量的关键。
第二,培训机构应该注重课程质量的提升,注重教材“个性化”与时俱进。课程是培训机构的核心,是学生提升英语水平的关键。每个培训机构都应该注重教材教法,引导学生较好的去了解新情况、新知识,以提高其英语沟通能力的机会,真正做到让学生掌握好英语知识,与时俱进。
第三,培训机构在教材改革中应更加准确地把握教育的本质。教育的本质在于为学生提供一个能力提升的平台,通过学习训练培养学生的语感与思维能力。因此,培训机构应该逐渐转变自己的教育思路,逐渐减少“灌输式教学”的问题,更加侧重学生的自主探究和自我发展。
第四,注重专业化的教学训练,借助高科技手段加强学生学习的效果。专业化的教材可以帮助培训机构更好的整合资源发挥优势,通过配套专业教学人员,将精细化的培训服务不断提高学生的学习效果。而且,现阶段教育科技的发展也是一个好的契机,培训机构可以利用这些最新的技术手段,逐渐提高学生的学习效果。
第五,培训机构应深入探究教材的实际效果,利用市场反馈、教育意见等有力工具,不断完善、优化教材。在实际的英语培训过程中,培训机构应该不断总结教学经验,通过市场反馈和用户评价来监控课程的实际效果,并且与师资团队进行沟通交流,从而确定、落实教材的优化方向。这样才能在英语培训教材改革的过程中全面推动教育质量的不断提升。
总之,英语培训教材改革应始终贴近学员需求,培训机构要更加注重培养学员的能力和兴趣,把握好教育的本质,根据市场需求和学员特点,创新开拓多种多样的培训模式,切实通过广泛的考查活动,培养出英语口语的真正能手。这样既可以不断满足学员的需求,又能在激烈的市场竞争中获得先机,为业界发展带来新的光明前景。
人教版英语教材培训心得体会篇九
3月21日参加了全区小学英语教师(3-6)年下册教材培训,受益匪浅,令我欣赏的是4位老师结合自己的教学经验,针对每一课都有自己的见解,特别是新任骨干教师李晓佳老师的解析令我耳目一新。我感悟到:
通过设计新颖、有趣的活动,以活动为载体激发学生的积极学习情感,符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然,这些活动的设计要紧扣相应的教学内容,也要符合英语教学本身的特点,使认知活动和情感体验同步协调地进行。
英语作为一门外来语言,对学生来说,首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中,学生没有说英语的习惯,没有说英语的对象,更没有说英语的意识。然而根据我对学生的观察,我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色,通过角色扮演,他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来,从中获得满足。因此,巧妙的创设情景,既可以克服非母语教学的缺陷,又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动力,从而使教学活动更为有效。
每个人都有展示自己从而获得别人认可的'的愿望,这一点在小学生身上体现得更充分。因此我利用一切机会让学生结合自己所学的知识,用个性化的方式展示自己,学生都很乐意参与这些活动,学习的积极性提高了。
新型的师生关系,是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。情感是打动人的心灵秘诀,是打开人的心灵的一把金钥匙,是人行为的内在力,是人际关系的基础。师生间接触,交流,需要无不包含情感因素。没有师爱生,生尊师,就不可能有良好的学习氛围,顺利进入角色。
人教版英语教材培训心得体会篇十
初中英语使用的是新课程标准下新编的教材,我们应该怎样贯彻新课标精神,教好学生呢?三月18日我们去肃宁第三中学参加了初中英语新教材培训,通过认真学习英语教研员苏金科老师的讲座,使我认识到培养学生学习兴趣,是提高教学效果关键之一。因此,在今后的教学中,我将努力做到以下两点:
一、要善于激发学生的学习兴趣,以求得良好的教学效果。
首先,注意建立良好的师生关系,培养学生的英语学习兴趣。教师和学生是教学过程中两个最活跃的因素,他们相互作用,共同推动教学过程的进展。良好的师生关系,能充分发挥学生的学习主动性,挖掘学生潜力,产生良好的教学效果。教师要热爱学生,备课时根据学生具体情况选择教学方法,设计教学过程,上课时,随时注意每位学生的反应,以增强课堂教学的凝聚力与向心力。
其次,利用多种多样的教学形式,培养学生学习英语的兴趣,并常抓不懈。教师如不善于调动学生的学习兴趣,不善于启发学生主动思维,仍用一种“我讲你听、我写你抄”,“划条条,背纲纲”的办法,学生的学习一定被动、沉闷。初中学生正处于活泼好动、喜欢变换的时期,教师在激发学生学习兴趣上可采用了竞赛的方式、层层设疑法、幽默的表现形式,漫画的形式或幻灯、录像、角色扮演等多种教学形式来激发学生的学习兴趣。
二、注意从基础知识教学入手,构建学生学好英语的起步工程。
语音是表达思想的重要方式,同时了是学习和记忆词汇的重要方法,也是交际的重要工具。初中英语不是简单的鹦鹉学舌,在教学方法中应与小学区别开来,更重视发音的教学和训练,把字母教学和音标教学结合起来,让学生尽快掌握拼读规则,让学生尽早顺利地突破拼读关,为学好英语打下坚实基础。
书写是学好英语不可忽视的一个方面。大多数七年级学生一开始书写都不规范,他们对上、中、下书写要求无法严格区分,对此,教师必须高度重视,从严要求,力求学生字母书写都能做到正规、准确、美观。
词是语言的建筑材料,要使学生达到熟练使用英语的教学目的,就要努力让学生掌握必须从记单词着手,一般地说七年级学生形象思维比较发达,教师要遵循学生的思维发展规律,充分利用手头现有的实物、图片、简笔画或立体投影等工具,增强直观教学效果。
听说是逐步的过程,也得应从七年级抓起。英语教师应把握课堂教学中听说训练的渗透与融入,创造一个全英语教学情境,强化学生听说英语的意识,在潜移默化中培养学生全英语思维与表达的习惯。
总之,这次培训使我深刻认识到既然课改的历史选择了我们,我们就有责任和信心创造历史。让我们与新课改同行,与学生共同发展。我相信,通过这次的新教材培训,我们将对新教材更加深入的把握,更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好初中英语教学工作。
人教版英语教材培训心得体会篇十一
当今社会,随着全球化的加速,英语更成为了人们求职、求学和社交等众多方面的必备技能。为了提升英语教学质量,培训机构们不断改革教材,寻求更适合学生需求和学习方式的方式。作为一名英语培训教师,我也在教学实践中积累了一些心得,分享给大家。
第二段:教材内容的改革
教材在培训过程中起到至关重要的作用,而随着时代发展和学生需求的改变,我们应及时调整和更新教材。例如,以往教材中过于注重语法和单词记忆,而现在我们更加注重语境和表达习惯。此外,教材的内容也应符合当下社会热点和话题,增强学生对世界多元文化的认知。
第三段:教学场景的改革
除了教材的更新调整,教学场景的变革也是非常必要的。传统的课堂式教学已经不能满足学生的需求,我们应摆脱传统教学观念,尝试更多的课外授课,例如英语角、英语游戏和英语实践等多种途径,以及与家长的互动和联动教学,以此有效地激励学生的学习热情和主动性。
第四段:多样化的评价方式
在教学培训中,评价是相当重要的环节,评价方式不合理或者不充分会导致学生的学习效果不佳。我们应该创新评价方式,用更多的方式来查验学生的英语能力,例如口头表达、写作、听力等多个维度, 结合学生的实际表现,综合评估并及时反馈,给予学生更具针对性的学习建议和方向。
第五段:教师的专业素养提升
除了以上几点,教师 的专业素养的提升也是非常关键的。一个优秀的教师具备丰富的教学经验和方法,能对教材内容进行深度解读,快速有效地掌控学生的需求,与学生建立良好的互动关系。教师还应时刻注重自身的学习和提高,紧跟时代的步伐,不断增加专业技能,提高综合素质,做到与时俱进。
结论:
英语培训教材的改革是无止境的,我们应该不断探索教学的先进理念和技,创新教学方法,提高教学效果和质量,为学生的成长和发展做出应有的贡献。