想象的评语(实用14篇)
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
想象的评语篇一
1.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
2.详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
3.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
4.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
5.全文通俗易懂,趣味性强。
6.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
7.注意观察具体事物,并展开合适的.想象,这是的成功之处。
8.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
9.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
10.取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
11.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
12.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
13.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
14.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
15.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
16.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
17.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
18.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
19.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
20.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
21.结尾含蓄,点明主题.
【关于想象作文的评语】
想象的评语篇二
涛涛是一个二年级的小学生，在升学那一天妈妈送给他了一个新铅笔盒。涛涛很开心，他端详着这个铅笔盒，铅笔盒上画着蔚蓝的天空、金色的沙滩、高高的椰子树、一望无际的大海、雪白的浪花和五颜六色的贝壳，漂亮极了，这使热爱大海的涛涛更加开心。
涛涛的新铅笔盒里住着许多成员：顽皮的橡皮和爱美的钢笔、性格爽朗的铅笔和乐于助人的涂改液、身体笔直的直尺。一天，涛涛把钢笔的帽子弄丢了，可他却浑然不知。这一天正好是大家商量的大扫除的日子，没有了帽子，小伙伴们都不搭理钢笔了，顽皮的橡皮说：“你没了帽子，就总是扎我们，把我的衣服弄脏了不说，还弄疼了我!”
钢笔听了，很伤心，自己走了，橡皮这才知道自己说得太过分了，于是大家一起去找钢笔。和钢笔是好朋友的涂改液最先找到了她，和她一起回去了。橡皮向她道了歉，钢笔不好意思的将笔尖用纸包起来。
第二天，涛涛才发现橡皮的衣服脏兮兮还浑身是伤，钢笔自己包在纸里热得干渴无比，已经没有一点力气为自己服务了。涛涛知道自己错了急忙找到帽子并还给了钢笔。铅笔盒里的小伙伴和睦的生活在了一起。
通过这件事情，涛涛明白了，要爱护学习用品。
点评评语：习作通过丰富的想象，描写了由于涛涛粗心而丢了钢笔帽子引起铅笔盒里成员的闹纠纷的事，告诉我们“家”和万事兴的道理，同时通过涛涛的感悟使我们懂得我们要养成爱护学习用品的好习惯。
想象的评语篇三
想象类作文在作文写作中也是必不可少的，学生写想象类的作文可以尽情地发挥想象，把最新颖的创意想象书写于文字中去。下面是本站小编为您分享的想象类作文评语，希望对您有帮助!
1. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
2. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
5. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
6. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
10. 详略安排不当，主次不够分明。
11. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
12. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
13. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
14. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
15. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
16. 中心不够明确，立意不够清晰。
17. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
18. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
19. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
20. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
1. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
2. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
3. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
4. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
5. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
8. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
11. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
12. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
13. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
14. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
15. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
16. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
17. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
18. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
19. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
20. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
1. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
2. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
3. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
4. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
5. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
6. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
7. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
8. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
9. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
10. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
11. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
12. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
13. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
14. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
15. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
16. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
17. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
18. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
19. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
20. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
想象的评语篇四
当我郑重地写下这七个字的标题时，我内心渴望飞翔的冲动已无法扼制。假如我是一只鸟，从蛋壳中蹦出来的干的第一件事不是吃食，不是撒娇，而是学会飞翔!
渐渐地，我的翅膀长大了，羽毛也丰满了。这两样宝让我对学会飞更有信心了。在我的心中，勇往直前，始终如一，以一份执著学会飞翔。两个月过去了，站在枝头上的我正英姿勃发地准备着练习。突然一只凶猛的老鹰笔直地向我扑了过来。鹰是种很会飞翔的鸟儿。在这种生死关头，我只能向外冲出去。怎么办?我站在枝头上，一边故作镇定的望着鹰，一边积蓄力量。1、2、3，只听一声“啪”，我像箭一般飞了出去。我成功了!连老鹰也对我无可奈何。当我在空中鸟瞰地面，一切是那样新奇而美好。朵朵白云在向我挥手，蓝蓝的天空张开它的胸怀迎接我。可我并不满足于现状，我要飞得更高!狂风也无法停息我的脚步，积雪也无法封锁我的道路。
我开始向珠穆朗玛进军。我用我的体温温暖了每一朵雪莲，用我的脚步融化了每座冰山。8548米的高峰上终于留下我的足迹。
假如我是一只鸟，我一定要学会飞翔。如果别人问我有什么箴言，我说：“飞翔的鸟拒绝忧伤。”
教师评语：这是一篇很有新意的文章。作者构思巧妙,想象大胆，“假如我是一只鸟，我就会拒绝平庸，拒绝忧伤，创造自己的神话。”这是作者通过文章传递出的一种积极健康的生活态度，文章的光彩也由此而生。.
想象的评语篇五
2.特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
5.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
6.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
7.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
9.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
10.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
11.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
12.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
13.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
15.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
17.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
18.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
19.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
20.详略安排不当，主次不够分明。
想象的评语篇六
1、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
2、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
3、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
4、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
5、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
8、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
11、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
12、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
13、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
14、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
15、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
16、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
17、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
18、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
19、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
20、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
想象的评语篇七
想象作文 是当下儿童写作教学领域的热点之一。通常将 带有想象性质 的语篇写作定义为 想象作文 。写作学上依据内容属性划分为 非虚构性写作 和 虚构性写作 ,想象作文显然属于虚构性写作。下面是本站小编为您整理的关于想象作文及评语的内容，希望对您有所帮助!
大家好，我是来自五湖四海中微弱的一滴水，下面，我要向大家介绍一下我自己以及我的兄弟姐妹们的情况，让给大家了我。
我有各种各样的颜色，但我其实是无色的。因为我在绿色的盆子里，我是绿色的;在黄色的盆子里，我是黄色的;在红色的盆子里，我是红色的;在白色的盆子里，我又是白色的啦。我有各种各样的形状，但其实我是没有形状的，因为在圆形的杯子里，我是圆形的;在正方形的杯子里;我是正方形的;但如果把我泼在地上，那我的形状则是五花八门。我的脾气和我的颜色形状一样，是各种各样的。
教师评语：这是一篇想象的文章，采用第一人称的写法，读起来让人觉得亲切自然，真实可信。小作者抓住事物的主要特征，并展开合理的想象，语言生动活泼，语调清新幽默，是篇不错的习作。
话说有一天，乌鸦想到狐狸把它肉骗走，便生起了气来。这时乌鸦突然想出了一个好办法，不知乌鸦从哪找来一块变质的肉，用顏料把肉涂成一块像非常新鲜的，再喷上香水，块肉自然就变得很香了。乌鸦叼着肉，站在树枝上等狐狸。过了一会，狐狸有气无力的走来了。它看见乌鸦嘴里那块肥嫩的肉，馋着口水直流垂涎三尺，狐狸吞了一口唾沫，清了清嗓子，走到乌鸦面前尽量冷静的说：“美丽动人的乌鸦小姐听说你又新写了一首歌，能唱给我听吗?”乌鸦不作声只是瞪了一眼狐狸，狐狸见一计不成又生一计，它狠狠的对乌鸦说：“死乌鸦、臭乌鸦上次吃了你那块肉，害得我闹肚子，气死我了。”
这时乌鸦终于开口了：“谁叫你那么笨。”可刚开口，肉就掉下去了。狐狸纵身一跃接住了肉，笑着走了，走时还掉下一句：“有肉一定要叫我呀!”乌鸦表面装着很急，但内心在笑狐狸。狐狸回到家，三口两口就把肉解决了。过了一会狐狸觉得闹肚子，便出医院看病，半天就好了。乌鸦去法庭告了状，狼律师便把狐狸大声说。“我的证据就是，你的肚子刚疼过，对不对?”“你怎么知道的?”“因为你骗去的是变质的肉。”狐狸被乌鸦说得无话可讲，它的眼睛一转，想出了一个坏主意，它走到狼律师面前，给了它一千元，狼一见钱眼开花，便说狐狸没有骗走乌鸦的肉。
乌鸦非常生气，因为狐狸用钱骗走了狼的信任，乌鸦拿起电话，给乌鸦哥哥打了电话，乌鸦哥哥知道狐狸怕鬼，所以叫乌鸦扮鬼去吓狐狸。夜晚，乌鸦拿着鬼面具，穿着白衣服，偷偷走到狐狸家把狐狸家的电闸关了，然后用恐怖的声音叫，狐狸听到叫音以为是鬼叫，就说：“鬼大人，请你放过我吧。”“放过你可以，不过你每天要给乌鸦送一块新鲜的猪肉，否则后果......”“好的。”乌鸦走了又到狐狸家的电闸开了。后来狐狸果然每天给乌鸦送新鲜的猪肉，从那以后，乌鸦再也不用为找食物而烦恼了。
乌鸦用它的智慧战胜了狐狸，真是恶人有恶报呀!
教师评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开叙述了发生在狐狸与乌鸦身上的趣事，传达出了我们也要学习乌鸦的聪明智慧，且对狐狸的“坏心肠”进行讽刺。
我来自几百年前的地球，我是连科学都解释不了的不明物体，我跟人类一样有思想、有感情，我懂得如何表达多姿多彩的语言、 我是从几百年前的地球来的，我是连科学都解释不了的不明物体，我跟人类一样有思想，有感情，我懂得如何表达多姿多彩的语言，我懂得用肢体来传送每一份情感。我可以跟人类共存活，我来自大自然的一部分，更是万物的一小部分，更是地球的一小小部分，跟地球比起来，万物显的多么渺小，但却是残害地球，人类自我毁灭的毒瘤。
教师评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们控诉了几百年后的地球生态环境遭到严重破坏，暗示大家要爱护按我们的地球。小作者有很强的危机意识，文章虽是想象，但值得每一位读者深思。
想象的评语篇八
1、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
2、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
3、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
4、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
5、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
6、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
7、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
8、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
9、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
10、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
11、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
12、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
13、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
14、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
15、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
16、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
17、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
18、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
19、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
20、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
想象的评语篇九
假如我是星星，我愿意紧紧地依偎在月亮婆婆的怀里，听她讲嫦娥、玉兔和桂花树的故事。像一个撒娇的孩子，和月亮婆婆相亲相爱。
假如我是星星，我愿做最亮的一颗，为在夜幕中的行人送去一份光亮，也为迷路的孩子找到回家的路。
假如我是星星，我愿做最调皮的一颗，乘着彩虹滑进孩子们甜甜的梦乡，变成糖果、蛋糕、玩具，让他们尽情地吃个够，玩个够!
假如我是星星，我愿做最善良的一颗，隔着窗户为残疾儿童送去亲切的问候，让他们不再感到孤独，不再感到寂寞。
我愿做星星，愿意做世界上最平凡而最美的一颗!
教师评语：这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
想象的评语篇十
评语，是含有说明、解释或评论的话，作说明或讲解用的话。以下是由本站pq小编为大家收集整理出来的想象作文评语，希望能够帮到大家。
文章结构严谨首尾呼应. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信.思路清晰节奏明快. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了… 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉.结尾点题起到了画龙点睛的作用. 文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动.献计献策读后能从中受到教育. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
想象的评语篇十一
我一定会帮助那些残疾人。
让他们变成健全人，
快乐地生活在这个世界上。
假如我有一枝神笔，
我一定要画出很多的树木来遮挡风雨，
为人们造福。
假如我有一枝神笔，
我会画出很多食物，
不让鸟妈妈那么辛苦。
我多么想要一枝神笔呀，
我要一枝神笔，
一枝神笔，一枝神笔。
简单评语：这篇文章想象丰富，小作者通过想象“假如我有一枝神笔”会怎样做，表达了自己为地球、为人类做贡献的愿望。本文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
想象的评语篇十二
我是桔子，我是一只圆圆的,甜蜜蜜的桔子。我的微笑，挂在孩子的脸上，我的甜蜜，流进老人心窝。
我给野营增添了一种味道，我给大家增添了欢乐。
我使口腔溃疡的人恢复健康，我使人们愉快地生活。
我是桔子，我是一只圆圆的,甜蜜蜜的桔子。
我是农民伯伯的女儿，我是叶子和花儿合唱的歌。
我是可以得到的春节欢乐，我是可以得到的六一快乐。
我是凝固的汗水和结晶的露珠，我是跳跃的希望和热情的火。
我是桔子，我是一只圆圆的,甜蜜蜜的桔子。
【点评】这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者开篇部分点明主题，中间部分运用一连串排比进行叙述，细节描写生动逼真，个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上，思想情感浓烈。
想象的评语篇十三
轰动水牛城的少女宣儿失踪案已经第三次开庭了，大量证据表明，被警方控制的嫌犯杀了人。但前两次开庭，受害方律师给大家留下的印象似乎太老实了，话语不多，态度谨慎，大家都开始为受害方担心了，怕他们赢不了官司，因为相比之下。嫌犯的律师聪明伶俐，话语滔滔，机智而善辩。
果然，此次开庭以后，利用警方尚未发现尸体这一点，聪明律师做起了文章，在一番动人的演讲后，他突然朝陪审团宣布，少女宣儿找到了，并指着右侧门说，一分钟后，宣儿将从这里走进来。在场所有人都大吃一惊，纷纷转身朝那道门看去。一分钟过去了，宣儿并没有出现，却听到聪明律师悦耳的声音：一个死去的人是不会出现的，你们为什么还要朝那里看去呢?这说明你们并不肯定宣儿已死，既然如此，指控是不能成立的。
众人面面相觑。这时受害方律师沉重地站起身来。他说，我是知道宣儿已死才接的这个案子。我没有跟大家一起转头，所以我发现，在场还有一个人没有转头过去，他伸手指向嫌疑人——正说明他知道宣儿已死，只有凶手本人最清楚，死亡的人不可能出现。
案情形势大转，接下来的审判势如破竹——但这不是本文想说的话题，本文并不想讲一个庭审或刑侦故事，而只是想抒发一下在电视上看到这一幕的感慨：关于老实与聪明的关系，关于这两个词所代表的含义及它们能够抵达的极限。
老实和聪明并不是一对反义词，当然也不是一对同义词。在词性的社会学意义上，聪明往往与智商、战术和具体事件的策略计谋相关。当我们觉得一个人老实的时候，基本上就肯定了他的诚实和忠厚，相信了他的品格，所以，老实更多是一种道德的力量。
所以，至少在少女宣儿案中我们可以得知，老实也是一种聪明，而聪明并不永远都是聪明。
【教师评语】全文气韵流畅，衔接与过渡非常自然，不露斧凿之痕;是作者灵魂的洗礼过程;文笔简洁，观点明确“老实也是一种聪明，而聪明并不永远都是聪明”感情真挚深厚，是不可多得的有文采、有思想的文章。
想象的评语篇十四
1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
3.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
4.你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒!
6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
8. 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
11.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
12.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
13.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
14.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
17. 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
18.运用多种感官,描写十分仔细.
19.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
21.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
22.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
23.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
24.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
25.开头直奔主题,让人一目了然.
