每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

论文目录后的打出来篇一

选题要求说明：

1.论文选题可以自拟，也可以参考论文君后面给同学们的选题参考。依据学校毕业论文规则，选题必须符合专业范畴，要与其他相关专业区分开，选题最好局限在专业范围内，如果选题一开始就偏离专业，那么后面写的再好亦是徒劳。

2.选题最好选择自己熟悉的内容，最好和工作有所联系，这样在答辩时阐述就会较为充分，回答起来比较轻松一些。

3.选题最好选择资料比较多的，这样写作起来比较轻松，没有资料作为支撑的写作是非常痛苦的。最好在选题确定后论文写作前将选题报给指导教师，指导老师可以确定选题是否符合要求，资料是否比较充分。

选题参考：

1.谈谈产品寿命周期与营销策略的关系

2.浅析直接营销在企业销售中的应用

3.定价策略和降价决策分析

4.营销渠道变革的新趋势研究

5.分销渠道管理中存在的问题及对策

6.高新技术企业营销渠道设计与创新探讨

7.试论企业销售渠道的创新与优化

8.网络时代的消费特征及营销对策

论文目录后的打出来篇二

1.1选题背景及研究目的

1.1.1选题背景

1.1.2研究目的

1.2研究意义

1.2.1理论意义

1.2.2现实意义

1.3国内外研究现状综述

1.3.1国外研究现状

1.3.2国内研究现状

1.4研究内容、方法及主要创新点

1.4.1研究内容

1.4.2研究方法

1.4.3主要创新点

2.1可持续循环发展理论

2.1.1可持续循环发展理论界定

2.1.2可持续循环发展的原则

2.2低碳经济理论

2.2.1低碳经济的界定

2.2.2低碳经济的特征

2.3环境会计理论

2.3.1环境会计的概念

2.3.2环境会计的必要性

2.4企业社会责任理论

2.4.1企业社会责任理论界定

2.4.2企业社会责任的分类

2.5环境会计体系相关理论关系

3.1低碳经济视角下环境会计的确认

3.1.1环境会计的基本假设

3.1.2环境会计确认的对象

3.1.3环境会计确认的条件

3.2低碳经济视角下环境会计的计量

3.2.1环境会计计量的模式

3.2.2环境会计计量的方法

3.3低碳经济视角下环境会计的记录

3.3.1环境会计要素

3.3.2环境会计核算的账户设置

3.4低碳经济视角下环境会计的报告

3.4.1环境会计信息披露的动因分析

3.4.2环境会计信息披露的模式

4.1企业缺乏环境会计理念

4.2尚未出台环境会计法规准则体系

4.3环境会计核算体系不完善

4.4企业环境会计信息监管与披露弊端

4.5环境会计人才缺失

5.1增强低碳经济与环境会计理论指导与环保意识

5.2尽快出台环境会计法律法规制度

5.3借鉴成熟的环境会计核算体系

5.4完善环境会计信息披露与监管机制

5.5积极培养高素质环境会计人员

6.1结论

6.2研究展望

论文目录后的打出来篇三

前言

一、记者社会责任的内涵……………………………………………………………1

（二）记者的社会责任及含义…………………………………………………1

（三）新闻采访中记者所承担的社会责任及意义……………………………2

1．新闻采访中记者所承担的社会责任………………………………………2

2．明确新闻采访中记者所承担的社会责任的意义…………………………3

二、新闻采访中记者社会责任的缺失………………………………………………3

（一）假新闻中记者社会责任的缺失…………………………………………3

（二）突发事件采访中记者社会责任的缺失…………………………………4

（三）隐性采访中记者社会责任的缺失………………………………………4

（一）社会责任缺失的原因……………………………………………………6

（二）规避记者在新闻采访中社会责任缺失的方法和途径…………………7

四、结语………………………………………………………………………………9

论文目录后的打出来篇四

论文目录后的打出来篇五

（一）用分数形式充当主语成分的数词…………………………………………………2

（二）用借代手法充当主语成分的数词…………………………………………………3

二、《孟子》中充当谓语成分的数词的分析…………………………………………………3

（一）带宾语的数词………………………………………………………………………3

（二）不带宾语的数词……………………………………………………………………4

1、前后加修饰成分的数词………………………………………………………………4

2、前后不加修饰成分的数词……………………………………………………………4

三、《孟子》中充当宾语成分的数词的分析…………………………………………………5

（一）单独充当宾语成分的数词…………………………………………………………5

（二）和量词一起充当宾语成分的数词…………………………………………………6

四、《孟子》中充当定语成分的数词的分析…………………………………………………6

（一）单独充当定语成分的数词…………………………………………………………7

1、实指中心语的数词……………………………………………………………………7

2、虚指中心语的数词……………………………………………………………………7

（二）加其他成分充当定语成分的数词…………………………………………………7

1、和量词一起充当定语成分的数词……………………………………………………7

2、和数词一起充当定语成分的数词……………………………………………………8

3、和其他词语一起充当定语成分的数词………………………………………………8

五、《孟子》中充当状语成分的数词的分析…………………………………………………8

（一）表示动作数量的数词………………………………………………………………9

（二）表示动作连续发生的数词…………………………………………………………9

（三）表示动作发生时间的数词…………………………………………………………9

六、《孟子》中充当补语成分的数词的分析…………………………………………………10

（一）单独充当补语成分的数词………………………………………………………10

（二）和其他词语一起充当补语成分的数词…………………………………………10

论文目录后的打出来篇六

中文摘要..........................

abstract.............................

1导言.............................1

1.1研究背景..............1

1.2相关文献综述...........1

1.3研究方法...............3

1.4创新点与难点...................3

2我国艺术品经纪人情况概述.......4

2.1我国艺术品经纪人简述.........4

2.2我国艺术品经纪人需求分析.....8

3我国艺术品经纪人存在的问题分析..9

3.1艺术品经纪人经营画廊存在的问题....9

3.2艺术品经纪人经营拍卖行（拍卖公司）...11

4完善我国的艺术品经纪人市场的对策.....14

4.1采取措施加强艺术家、艺术品投资者对艺术品经纪人的认识和理解.....14

4.2通过立法形式，肯定诚信原则在艺术品市场的核心地位......15

4.3加强艺术品经纪人从业的资格管理...........15

4.4建立并逐步完善“中国艺术品行业登记认证数据库”...15

4.5在拍卖行业引入“退货机制”...............16

4.6加强艺术品经纪人的行业自律............16

4.7作好市场定位，使的画廊、拍卖行、艺术品经纪个人等各司其职.......17

5结论............................18

参考文献..........................19

附录1：开题报告...................20

致谢.............................27

[毕业论文目录样式]

论文目录后的打出来篇七

项目教学法是指通过一项完整的“项目”工作而进行的教学活动。“将项目以需要完成的任务的形式交给学生，由学生自己按照实际工作的完整程序进行——收集信息、制定计划、决策、实施、检验成果、评估总结”。项目驱动教学模式在实验教学中得以应用是实验教学历程的发展和推进。项目式教学过程最大的突破是将学生作为整个学习过程的主体：收集信息、设计和实施方案，评价实验成果，主要由学生具体负责。在此过程中，教师的主要职能是提供相关技术资料、非直接方式的指导学生、为学生答疑解难。通过这样的学习过程，学生能够比较全面的掌握实验项目中各个环节的学习目标和技能。该方法最主要的亮点的是：学生掌握知识的来源不是传统的教师手口相传，而是通过教师非直接方式的指导，自己努力并积极探索解决问题的途径和方法，并对实验成果进行评价和展示。这样的学习过程对学生的综合能力的培养和专业素质的提高有很大的帮助。

以我院《计算机网络》实验教学为例，如果能将实验提炼成合适的项目，以项目为驱动，在每个项目中穿插理论知识，在实验项目的学习与实践中，逐步帮助学生掌握网络知识的应用背景、建立良好的工程意识和规范的工程项目工作流程、积累工作经验。

论文目录后的打出来篇八

摘要：人的发展经济学强调，在经济发展中应充分考虑保障人的生存和发展。从经济体制视角来看，计划和市场在保障人生存和发展方面各有优劣，计划经济不利于有关主体积极性、主体性的发挥，市场经济容易导致家庭保障、社会保障能力的减弱，增加了人生存和发展保障的代价。应将二者有机结合，探寻人生存和发展的保障的实现路径，实现人的自由而全面发展。

关键词：人的发展经济学;生存和发展;经济体制

一、人的发展经济学的内涵

“经济”最初的涵义是“管理家庭”，源自古希腊。希腊思想家色诺芬在他的《经济学》一书中将“家庭”和“管理”相结合理解为经济。“经济”在中国古汉语中是治国平天下的意思，例如经世济民、经国济物等。马克思主义认为经济学是研究社会生产关系的学问。

人的发展经济学研究怎样保障人的生存和发展，怎样开展社会经济活动，是在经济发展与人的发展的相互关系当中来揭示人的发展的轨迹和规律。经济发展是根源，人的发展是经济发展的自然结果。人的发展经济学核心内容是人的发展，指导思想是历史唯物主义。

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论文目录后的打出来篇九

对此，教育主管部门也有着清醒的认识。

提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

从新大纲的要求中不难看出语文在中职教育中所承担的重要使命。

基于这一要求，语文教学必须发挥相应的作用，成为传统文化教育的主阵地，为培养高素质劳动者做出应有的贡献。

2中职语文的教学策略

2.1设置良好的教学情境

语文教学依托的是我国丰富灿烂的文学资源，而中国文学最为显著的特点之一就是其所表达的感情总是依托于具体的情境。

传统文学作品中有各式各样的情感表达，有斜阳晚树也有小桥流水，有抚今追昔也有壮志未酬，有人生苦短也有悲欢离合，有忧国忧民也有对酒当歌。

然而，这些情感和情境与今天我们的生活有着一定距离，对于文学基础相对较差的中职生而言，理解难度更是不言而喻。

所以，语文教师如果想让学生理解这些内容，就必须还原和设置相应的情境，让学生能够比较容易地接受，激发学生的学习积极性，提高其文化水平和审美能力，促进其德智体美全面发展[3]。

以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首耳熟能详的诗来说，本首诗只有4句，其表面意思理解起来并不困难，但对其背后隐藏的内涵和意义，却需要通过还原当时的情境才能让学生理解。

教师在讲解之前，可以先介绍作者李白和诗的主角孟浩然的情况，让学生知道：古代交通不便，离别之后就很难再相见了，于是，写诗送别成了一种习俗。

然而，李白与孟浩然在黄鹤楼的这一送别却引起了轰动，在文学史上被称为千古一别。

从《李太白集》里可以看出，李白最崇拜和喜欢的诗人就是孟浩然———李白在《赠孟浩然》中曾经写过“吾爱孟夫子，风流天下闻”的诗句。

论年龄，李白比孟浩然小12岁，但这丝毫没有影响到两人的友谊，他们诗才出众、互相仰慕、相见恨晚。

在作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗时，李白与孟浩然经历了一场长时间的同游，把孟浩然既当作老师又当作朋友，感情甚笃，所以即使是短暂的离别，也那么依依不舍。

因此，诗的第一句“故人西辞黄鹤楼”充满了与偶像依依惜别的味道，显得颇为伤感。

第二句“烟花三月下扬州”则别有深意，因为扬州在当时是京杭大运河上最重要的城市，也是当时中国最大最繁华的城市。

对于扬州的繁华，李白一直非常向往，却由于种种原因无法前去，所以李白的“烟花三月下扬州”在依依惜别之外又多了一分羡慕和无奈。

继而“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，位于山顶的黄鹤楼是当时最高的楼之一，登高远眺整个长江漫漫无际，接地连天，十分壮阔。

李白站在黄鹤楼上，眼看着帆船一点点消失在远方，可想而知他注视的时间有多长。

让学生用感情去诵读，引导学生想象、领会诗的意境，感受作者的情怀，体验古人深情厚谊带来的感动和温暖。

从审美角度来看，后两句诗又充满了一种无法言说的空阔感，用唐诗研究专家康震的话来说就是，读这样的诗歌，能让你感到整个人生的境界都是开阔的。

2.2增强学生的文化认同感

在目前的语境下，多元文化已经成为世界文化的主流，对促进各民族的文化交流有着重要的意义。

但是，多元文化所导致的另一个结果是强势文化和流行文化的入侵，使得学生对于民族文化的认同感降低。

作为有着悠久历史的`古老文化，中国文化在现代社会中依然有着重要的价值。

那么如何让学生认识到中国文化的价值，并对其产生认同感呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。

首先，指出外来文化和流行文化与中国传统文化的关系，例如目前十分流行的日韩剧所依托的日韩文化，其根源则是中国的儒家文化。

如果我们由此入手，就不难让学生对传统文化产生兴趣[4]。

其次，引用实例说明中国文化的影响力，例如在世界各地普遍兴起的孔子学院和汉语热;法国总理希拉克十分热爱中国历史，对于青铜文化的研究近乎专家水平;澳大利亚总理陆克文能说十分流利的中文，这都体现出各国政要对于中国与中国文化的重视。

中国文化所体现出来的智慧是一种生存智慧，在1988年的一次集会上，七十多位诺贝尔奖获得者在其共同发表的宣言中表示，如果人类要避免世界性混乱，在21世纪继续生存下去，就必须从两千多年前的中国大教育家、思想家孔子那里寻找智慧。

当学生了解到这些之后，定然能够增强对传统文化的认同感。

2.3联系古今，拉近距离

中国传统文化显著的特点之一就是在五千多年的历史中延绵传承，从未断绝，许多文化现象在今天仍有遗存。

所以，语文教师要结合现实，深入浅出地为学生解释中国传统文化[5]。

例如今天所说的“名字”在古代其实包含名和字两个概念，名与字之间并不是孤立的，而是有着非常密切的联系。

著名诗人李白，字太白，这里的太白实际上指的是太白星，而李白名中的“白”字就是太白的简称。

再如苏轼，字子瞻，名中的“轼”字是乘马车时的扶手，用以眺望，所以用“瞻”作字。

除此之外，在古代称字表示对他人的尊重，例如曹操，字孟德，小名阿瞒，当时的许攸，原来称曹操为孟德兄，后来对曹操有意见了干脆称他为曹阿瞒，由此引来杀身之祸;又如当年三十多岁的康有为见到二十多岁的梁启超时称其为“卓如兄”而不是“启超”，就是为表示对梁启超的尊重。

在这里“，兄”并不一定表示年龄的差异，而是对于对方地位的认可及人格的尊重，所以在古代年逾古稀的老人称呼二三十岁的年轻人为兄的事情并不少见，由此也不难看出中国传统文化中的谦和温润是十分值得现代人学习的。

2.4引导学生积极思考交流

语文教学不仅仅是教师个人的事情，一门课程若想获得较好的教学效果，必须依赖师生的良好配合，语文也不例外。

所以，语文课堂教学应该充满思想碰撞和情感交流，而不能由教师一味灌输。

那么，教师应该如何与学生进行互动呢?这就需要教师一方面认真备课、联系现实，充分运用启发性的语言，张驰有度、循序渐进地引导学生积极思考，让学生在学习过程中体验到古代场景和古代人文气氛[6]。

例如在讲解李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳”这句诗时，先让学生理解诗意，然后重点解释“折柳”。

“柳”谐音“留”，古人送别亲友时常常折柳相赠，暗示留恋、留念之意。

折柳既是当时的一种习俗，也是一种情感的表达。

古人还有折柳寄远的习惯，是盼客旅他乡的亲人早早归来的意思。

学生从对古代风俗的学习中享受学习的快乐。

另一方面，教师应认真倾听学生的反馈，激发学生的创新意识，让学生能够及时而充分地表达自己的见解。

此外，学生也要事先了解课程内容，收集相关资料。

在这样的互动中，学生自然就很容易理解文学作品，在轻松愉快的诗情画意中感受到优秀传统文化的精髓，在不经意的诵读中接受了高尚道德情操的熏陶。

除此之外，教师还要更新教学观念，充分利用多媒体教学手段来促进学生对文学的了解。

例如在讲解抒情性作品时放应景的音乐辅助教学，会收到意想不到的效果。

如在赏析宋代爱国诗人陆游的《病起》这首诗时，可以配乐朗诵，把诗人“壮士凄凉闲处老，名花零落雨中看”悲壮沉郁的情感淋漓尽致地表达出来，让学生在欣赏语言文字魅力的同时走进当时的情境，感受作者那种难舍难分的情感。

此外，在讲解描写性作品时可以展示相应的图片，讲解故事性作品时可以播放相应的影视或戏剧片段。

总而言之，就是充分利用一切可以利用的手段促进学生理解和学习。

3结语

叶圣陶先生认为性情的涵养和想象力的培植，是教育的重要项目。

然而，涵养和培植必须有所依托，那就是在语文教学中进行传统文化教育。

传统文化教育关乎学生综合素质的培养和全面发展，因此，在教学中教师需要针对现实以及学生、学科的特点设计教学，深入浅出，联系古今，如此才能达到预期的教学效果，提升学生的综合素质。

作者：岑爱音单位：广西中医药大学附设中医学校

论文目录后的打出来篇十

空一行

目录

1…………………………………………………………………1

1.1……………………………………………………………1

黑体小4号

1.2………………………………………1

1.3…………………………………3

1.3.1…………………………………………3

宋体小4号

1.3.2…4

1.3.3…………………4

1.4………………………………………………5

……

……

……

……

……

……

5…………………19

5.1…………………………………19

黑体小4号

5.1.1…………………19

5.1.2……………………………………………20

5.2………………………………21

5.3宋体小4号

………………………22

5.4本章小结…………………………………………………………24

结论…………………………………………………………………………25

参考文献………………………………………………………………26

黑体小4号

致谢…………………………………………………………………………27

索引(附录)……………………………………………………………………28

----------------------------------

目录

摘要…………………………………………………………………………………i

abstract……………………………………………………………………………ii

项目背景………………………………………………………………………11.1

1.21.3项目概况…………………………………………………………………2

基地调研……………………………………………………………………

1.3.12土地使用…………………………………………………………3

建筑形式…………………………………………………………4

广告设置…………………………………………………………4

1规划构思…………………………………………………………………………52.1

2.2设计理念…………………………………………………………………5

创新与特色……………………………………………………………6

3景观规划………………………………………………………………………83.13.2

3.33.4景观节点…………………………………………………………………8

绿化配置…………………………………………………………………

9小品设施…………………………………………………………………9

光环境设计………………………………………………………………9456

工程造价预算…………………………………………………………………12

结语(致谢)…………………………………………………………………14

设计作品附件………………………………………………………………14

参考文献…………………………………………………………………………