计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

高中个人教研工作计划篇一

本学期，音乐教研组将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，立足品牌，继续加强自身“创新型”品牌教研组的建设，努力创新教学，创新学习、创新管理!人们常说：“不怕做不到，就怕想不到!”我们音乐教研组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强了具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责!

一、工作目标：

1、一个人的思想、态度决定一切!全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去!

2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统!为我校音乐教育教学工作服务。

3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。

5、积极开展小组合作教学，贯彻“学生自主学、教师点拨教”认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

7、充分发挥教研组内名师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

二、主要工作及措施：

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组将探索管理方式的改革，实现组内教师优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。以此不断增强组内每位教师的责任心，调动大家的工作积极性。

具体措施是：把教研组的整体工作细分为下列工作小组：备课小组，宣传小组、声乐训练小组、器乐训练小组、校本训练小组等。每个小组设负责人一名，备课小组负责人是刘新建组长，负责按照教研组工作计划组织、督导全组教师的备课工作，认真落实“小组合作”教学模式，按照学校和教研组的要求收集，上交有关资料。声乐训练小组的负责人是刘新建老师，负责全校师生声乐基本功方面的组织、训练、演出比赛工作。器乐训练小组的负责人是毛奉奉老师，负责全校师生器乐基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作，校本训练小组的负责人是杨文立老师，负责全校校本训练方面的组织、训练、演出、比赛工作。

三、创新化学习，个性化成长

创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯!因此我们组积极开展了组内的学习和交流。

1、本学期我们教研组继续响应学校的号召，认真开展创建“优秀教研组”活动。全组上下要认真学习政治理论和现代教育教学理论，轰轰烈烈地开展“读教育名著，做学习型教师”读书活动，大兴读书学习之风，营造浓厚的书香氛围。本学期本组教师每天要坚持学习半小时，一学期读一篇现代教育理论或教育名著。做好6000字学习笔记(包括学习心得)。

2、本学期，组内教师将继续坚持每周定期相互交流学习一篇教育、教学方面对自己有启发的论文、案例和反思的工作。这项工作，我们教研组平时通常采用集体学习研讨和网上交流研讨两种学习的方式，目的是为了资料共享，减少学习和研究的盲目性，实现快捷、实效。针对自己教育教学中的焦点问题、困惑问题和常规问题寻找科学的解决方法，从中获得深刻地教益和丰厚的收获。让我们的教师迅速成长起来，成熟起来!不断提高全组的教育教学质量。

四、注重课堂反馈和教学心得

本学期继续实行本组教师每周定期交流一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效果。具体做法是：让本组的老师们把自己在过去的一周里教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面、口头或本组的网站进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。

五、精心准备、认真抓好出精品节目、创品牌教研组工作。

本学期，我们音乐教研组将以迎接县“中小学艺术节”工作为契机，继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，在抓好常规工作的同时，排练出具有本校特色的精品节目并努力加强本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全心以赴，尽职尽责!

六、继续推行以“学生自主学、教师点拨教”为特色的评课、反思教研活动方式。

具体办法是：本学期音乐教研组将认真落实小组合作学习模式，以“学生自主学、教师点拨教”的方式进行教学，按照学校和教研组的要求收集，上交有关资料。同时推行本教研组以“出精品节目、创优质课堂”为特色的评课、反思教研活动方式。即：组内教师听课时，用dv摄像机将集体备课执教者的课堂教学实况完整录制下来，这样在评课教研时，评课者就会有理有据，而执教者通过观看回放自己的教学实况录像，必然对自己在教学行为中如教态、教学语言、教学设计等方面存在和出现的一些问题和不足，产生更直观、更准确、更深刻的认识，最后必然是心悦诚服。这样通过别人评，自己看的方式进行评课反思活动，执教者会不断提高认识，找到自己的不足和差距，同时教学水平必然会不断提高。

七、深入研究和开展以电子琴、古筝和合唱为特色的校本课程。

音乐教研组将继续自编我校兴趣小组的校本教材。本学期，我们要基于近几年来年来校本课程的教学实践经验，努力完善本校的合唱、民族乐队校本课程教材，并不断完善。并积极开展该项校本课程研究。

总之，我认为只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，狠抓落实，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得空前的提高和成功!做出自己的特色，创出自己的品牌!

高中个人教研工作计划篇二

仙桃教科院刘常波

一、指导思想

认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，贯彻全国基础教育工作会议精神，以课改为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结，推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，不断提升英语教师的专业水平和教研能力，先打造一批专家型教师，培养一批年轻骨干，最后达到整体提升的目标。全面提高我市高中英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础，为仙桃英语的可持续发展奠定坚实基础。

二、主要工作

(一)学习教育教学理论，转变教育观念。

1、要继续组织教师对教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切实改革课堂教学，提高教学效益。将素质教育的要求真正地落实到学科教学中。

2、各校英语教研组要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确中学阶段英语课程的`目的，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生得到不同程度的发展。

3、加强英语学科教学业务自修，努力提高自身的整体素质。同时要学习和掌握现代化教学手段，并恰当地运用到英语教学中去，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

(二)加强师资培训，促进教师专业成长。

1、针对我市高中英语青年教师多的情况，本学年我们将继续加强对青年教师的专业基本功的培训，把全面提升教师专业水平放在首位，各校要采取“老带新”的形式帮助年轻教师快速成长，年轻教师要主动拜师学艺。

2、通过各类教研活动培养更多的年轻骨干，充实两个团队：a.创新课堂教学展示团队；b.专业高考备考研究团队。为这些优秀教师向专家型教师发展铺路。

3、发挥历届学科带头人的力量，鼓励这些先进个人作好表率作用，为我市英语教学的发展贡献应有的力量。

4、本学年我们将继续抓好新上岗教师(教龄少于3年)的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

5、加强校与校之间的互动交流活动，鼓励教师主动到兄弟学校讲课、讲学；鼓励学校与学校之间建立长期合作学习交流关系，要求每个学校每学期至少请进一次，派出一次，营造良好教研氛围。

(三)重视教学研究，推进课程改革。

1、高一年级要作好初、高中衔接教学的研究，认真分析学生的认知水平、已备英语语言知识结构及学习能力，研究对策，采取适合学生的教学手段和方法，稳中求进，逐步培养他们作为高中生应该具备的学习能力，提升其认知水平，并通过多样化的教学模式帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观，开发学生自主学习的潜能，逐步变过去的被动学习为主动学习。

2、加强对如何提高学生的阅读能力的方法研究，继续研究、实施报刊阅读教学，拓宽学生知识面，培养正确的英语学习习惯。

3、加强对教材的认识和对教科书的研究，要认真研读课标、考纲，明确教学目标，然后根据本校学生实际情况利用多方资源重新整合教材，不要照本宣科。

4、高三年级要加强高考备考的有效性研究，学校要发挥优质资源，成立高考备考高效团队，关注课改地区高考题型和命题思想的动向，真正做到有计划，有安排，督落实。要大胆创新，重点以过去三轮复习模式为中心，适当调整，稳打稳扎，一步一个脚印，真正提高学生应试能力。对选修教材，教师要根据课标、考纲进行合理的取舍。

5、加强课堂教学有效性的研究，学校可选试点年级或试点班级进行每节课或每一阶段的学习成果检验，制定表格，测算教师在单位时间传授知识量与学生在单位时间接受知识量比例，研究其与教师所采用教学手段及方法的规律，帮助教师不断改进教学手段及方法，实现课堂教学高效化。

6、高一、二年级要加强对提高学生英语口语、听力能力的研究，制定培训方案，落实在每一节课中，学校还可组织相关朗读、演讲、话剧表演比赛，成立英语角，建立校园英语广播站，让学生在用中学，真正培养学生口头交际能力，同时为本年度全省的口语比赛作好准备。

7、有条件的学校可开展校园英语文化建设的研究与实施，利用各种形式营造英语文化氛围。如文化长廊，路标，环保标示，影视欣赏，英语沙龙等丰富多彩的形式。

8、改变传统的视导形式，每周重点走进一所学校，对一周的教学教研进行全过程的跟踪观察，组织一次课堂展示研究活动。另外我们将组织我市优质课获奖教师和部分优秀青年教师送教到校，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好教研氛围。同时我们也会与其他教研室密切联系，给我市英语教师创造机会，多学习、多交流，以充实我市的英语教学水平。

9、各校教研活动要正常、有效地开展，不走过场。一方面学习教学理论，另一方面以课堂教学为中心，展开研讨，探索可行的教学模式，研究者要敢于创新、不怕失败，只要是研究课就得上出新意来，把自己的想法大胆地实施在课堂教学中，不断更新课堂教学模式以适应我们教师教学对象的变化。

(四)引导校本教研，完善教研质量。

各校要以教研组或年级备课组为中心，确立研究课题，定期交流、总结。我们将收集科研成果，在学年末对成果进行测评，评出先进个人和先进教研组。并将成果汇编成册，送往各校相关部门，同时将特别优秀的成果刊登在相关教研杂志上。

三、教学进度安排

高一上学期：必修1、必修2(有条件的学校可开设选修科目)；

高一下学期：必修3、必修4(有条件的学校可开设选修科目)；

高二上学期：必修5、选修6+选修科目(学校根据实际情况选择)；

高二下学期：选修7、选修8+选修科目(学校根据实际情况选择)；

高三上学期：高三全册(学校根据学生实际情况选修，不要求全部修完)，开始一轮复习；

高三下学期：高考复习

注：高二教学进度安排中的选修6、7、8为湖北省规定的必须选修内容，属于高考考查内容。高一高二年级可供任意选修的内容：如报刊阅读教学、小说鉴赏、影视鉴赏、英语写作、英语语法、英语口语、初高中衔接自编的相关校本教材等。学校可根据实际情况自主选择。高一年级不做硬性要求，有条件的学校可选修，高二年级必须开设选修课程。

四、主要活动安排(年秋季学期)

9月：

1、召开英语学科教研组长、备课组长会议，组织学习课堂教学观察方法；

2、启动全国中学生英语能力竞赛报名工作；

3、选修课程实施方案研究；

10月：

1、分校视导、上课；

2、高一课堂教学模式研究，课改通识培训。

3、(十月五日前)完成全国英语知识能力竞赛报名

11月：

1、分校视导、上课；

2、高二课堂教学模式研究；

3、全国英语知识能力竞赛初赛(领卷时间令行通知)

12月：

1、全国英语知识能力竞赛决赛(地点待定)

2、召开各年级中心组会，讨论期末复习，命题等问题

3、分校视导、上课；

元月：

1、期末命题、组织考试

2月：

1、质量分析

2、校本教研阶段成果收集与评比

3月至7月活动安排另行通知。

以上活动如有变动另行通知。

高中个人教研工作计划篇三

高中个人教研工作计划篇四

以学校工作要点为指导思想，全面推进、深化新课程、提升教学质量。全组教师围绕学校工作整体思路，全面深化新课程、新课标的研究，恨抓教学常规，提高教学管理水平。强化学习过程性评价，努力提高教师教学水平。努力组织好艺术特长生的辅导工作。进一步推进一素质教育的实施。

1、教研组建设

本教研组以《音乐新课标》为教育教学目标，加大力度推进改革音乐教学改革。做到及时传达学校各项教育教学工作，组织本组教师学习《音乐新课标》，加强集体与个人备课，切实做到转变观念，确立新教师角色，以提高教育教学质量为宗旨，树立“以学生发展为本，以审美教学为核心”的教学理念，构建“以聆听式审美教学为主体”的音乐教学模式，优化组合课堂教学，改进教学手段；不断更新，努力创新，为树立本组新形象而努力工作。

2、教学工作

认真备课，做好前备和复备的工作。积极开展教研组活动，加强音乐组的教育教学研讨。进一步学习领悟《音乐新课标》所倡导的教学理念和教学策略，致力于构建开放的富有活力的教学体系，倡导自主合作探究的教学方式，反思更新教育理念，善于总结经验，完善自己的教学设计。加强教师自身学习的业务学习，写出优质的教育教学论文。

3、读书活动

积极、主动完成音乐学科的专业书籍《音乐教师教学能力指导》、《奥尔夫音乐教育思想与实践》阅读，以及教育类书籍《教师阅读地图》、《给教师的建议》共4本。并做好相关的笔记。

高中个人教研工作计划篇五

一、指导思想：

以教育文化体育局工作要求为指针，以学校工作计划为核心，以年部工作计划为主线，树立“健康第一”的学校体育教育教学观念，规范体育课堂教学，扎实推进学生的阳光体育活动，让学生积极主动健康快乐地发展，以提升体育教师的自身素质为工作重点。

二、工作措施：

1、外塑形象，内强素质。

学高为师，身正为范。本学期带领体育团队进行提升自身人文素养和综合能力工程，要求课前提前2分钟到场地侯课，课堂和指挥大课间时做到站如松，以自身的言行举止潜移默化地影响学生。倡导多读书读好书，要求所有体育教师在本学期读完上级教育部门下发的3本继续教育书，并做120xx字的读书笔记。经常进入中国学校体育博客圈汲取知识，引领全体教师参加中国学校体育官方博客组织的一线体育教师草根争鸣话题研讨，上网学习各方面知识，为自己充电。组织团队学习教师职业道德规范，严守职业道德，爱岗敬业，老老实实做人，踏踏实实做事，时刻以优秀体育教师的标准严格要求自己，争做学习型教师科研型教师，做名师做教育家。

2、狠抓课堂，提高教学实效性。

详尽制定好本学期的教育教学进度计划，并要严格按计划科学扎实开展好教学工作。认认真真研读新课标，领会新理念，肯读新精髓。要求心中有教法，手中有学法，眼中有学生，人人能游刃有余驾驭自己的体育课堂，蹲下身来走进学生，以爱育爱，做学生的好朋友，努力让学生做到课课有收获，节节身体得到锻炼，逐步增强学生的身体素质，增进学生健康。老教师帮扶新教师尽快成长，每位年轻教师找师傅结对子，师傅给徒弟上示范课，徒弟上学习汇报课，争取在较短时间内快速适应体育教学工作。

3、开展体育活动，丰富学生业余生活。

（1）3月6日开展7、8年级学生踢跳比赛。为迎接3月下旬区教育文化体育局开展的踢跳比赛选拔队员。

（2）4月上旬开展校园春季学生大接力比赛。以此促进各班学生坚持每天长跑的习惯，以比赛促进练习，增强学生体质，提高学生健康水平。

（3）5月中旬举行7、8年级学生校园乒乓球比赛。为迎接7月份区教育文化体育局开展的中小学生乒乓球比赛选拔运动员。

（4）6月上旬举行7、8年级男生篮球比赛，女生排球比赛

（5）利用大课间时间举行大课间活动器材及活动内容、广播体操、绳操、校园健美操、队列回归比赛。

4、建立校园学生体育运动俱乐部。

篮球俱乐部（教练员高荣库、姜军）、乒乓球俱乐部（教练员许国一、刘传旭）、排球俱乐部（教练员苏芮阳、滕选力）、踢跳俱乐部（教练员邢世奎、肖文辉）。教练员要做好训练计划、训练出缺席情况、训练安全预案、定期监测、数据统计量化等工作。做到科学训练，注重时效性与成效性，重过程，更要看结果。

三、遵守学校规章制度，做好日常工作。

要求体育团队成员不迟到不早退，学校安排的各项任务不推诿，工作干不好不找任何借口，树立只有第一没有第二的硬朗工作作风。及时积极参加学校组织的各会议，并认真做好会议记录。团结同志，除了听本学科课还要多听其他学科的课，汲取各方面知识，以提升自己的教学品味。做好办公室的卫生、纪律工作，争创学校优秀学科组。要求团队成员以德服人，进德修业，看到学生的违反学校常规的事要敢管要会管，学习陶行知的3糖果的精神.主动捡起操场上的垃圾，用自身行动感染学生，以身作则。在校园里将以体促智、以体辅德，以体审美，以体提高学生情商的思想得以深化。

高中个人教研工作计划篇六

高中个人教研工作计划篇七

高中个人教研工作计划篇八

坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，认真地学习和贯彻中央七号文件，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，转变教学观念。优化课堂教学结构，使学生身心得到全面健康发展。以学习新课程标准和深化体育课堂教学改革为的切入点；以加强体育教师师德建设，提高教师教学基本功为着力点；以全民健身为指针，以培养学生自觉锻炼身体和培养学生兴趣为目的，以增强学生体质为重点，不断加强与改进学校体育工作。

现阶段将核心素养的要求具体化，融入于课堂教学，可以说是发展核心素养的新视点。作为体育教师，如何理解核心素养及体育与健康学科核心素养，并将发展体育与健康学科核心素养真正落实到课堂实践中；如何面对和解决教学实践中遇到的许许多多的现实问题，都是需要基层学校一线教师不断探索的。

1、认真贯彻落实上好两课（体育课和体育活动课）两操（广播体操和大课间活动），保证学生每天一小时体育锻炼时间。

2、加强学习，转变观念，不断提高体育教师的理论水平、教学基本功水平和教育教学科研能力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。认真通读课程标准，提高日常课教学质量，保证学生身心健康发展。加强“体教结合”工作，使学生发挥特长，全面发展。积极参加业余锻炼，定期开展教学讨论，学习教学基本要求，上好实践课。

3、认真落实学校的办学指导方针，结合学校特色，努力构建体育教学新模式，实施新策略，提高体育教学工作的水平。更好的推动体育。

4、加强与改进大课间活动训练工作，保持和不断提高学校大课间活动水平，做好广播操质量监督工作，组内人员协调分工，提高广播操质量，增强学生体质。积极开展有益学生身心健康和促进集体荣誉感的体育比赛活动，切实保证让学生每天有一小时的体育活动。进一步改变学生精神面貌。

6、积极参加各级比赛，提高训练水平。在今后各级比赛中取得优异的成绩。

7、听课要求：组长及组员每学期互相听课，组里在每学期都要听一定数量的课，并做到课后及时反思及交流。

1、健康意识的培养。以健康锻炼为指导思想，贯穿于体育知识和技能的教育之中，使学生在掌握体育知识和技能的过程中形成健康锻炼、提高身体素质的意识。

2、体育文化的培养。主要包括体育知识与体育技能两个方面。体育知识主要有人体的生理卫生常识、体育的人文知识以及体育锻炼的基本知识。体育技能则包括体育运动的技能、技巧以及体育评价的技能等。

3、身体素质的培养。主要有运动素质和健康素质两个内容。健康素质不仅包括身体状态的健康，还有生理及心理状态的健康，它是运动素质的基础保证，在健康素质基础上进行运动锻炼，才能有效提升自己的运动能力、更好的适应体育锻炼。

4、体育意识的培养。强烈的体育意识有助于提高学生的体育兴趣，促使锻炼身体的自觉性和主动性，有利于他们养成体育锻炼的习惯。体育意识受到文化水平、认识能力、思维能力以及心理素质等因素的影响。

5、体育品德的培养。体育品德反映的是个人在体育活动中的心理特征与倾向，是关于体育的道德规范。体育品德的养成可以更好的规范和指导学生进行积极、有效、健康的体育运动。

教学理念是教育活动的指导，在提高中学生体育素质的培养中，首先要转变传统的体育教学理念，增强对体育素质培养重要性的认识，以学生健康锻炼为指导，立足于学生体质增强的长远目标，加强体育素养的培养，使学生养成自觉参加体育锻炼，形成终身体育的意识、能力以及坚定的意志，从而促使他们可以得到全面协调的发展。

激发学生对体育锻炼的兴趣，可以提高他们参加体育锻炼的积极性和热情，形成强烈的运动动机，形成良好的体育锻炼的习惯。首先，在中学体育教学中，教师要积极建立和谐良好的师生环境，在轻松愉悦的氛围中使学生学习和掌握体育知识与技能，这样也有利于教学活动的实现与教学目标的达成。其次，体育教学的内容要根据中学生的身心发展情况与特征来制定，选择符合中学生特点的、适应他们身心成长的体育活动与项目，同时，也要考虑到趣味性和娱乐性，贴近中学生的实际，更好的吸引他们的注意力。再次，在体育教学的方法和锻炼的手段上，应该丰富多样化，单一刻板的教学方法不符合体育教育的特征，也容易使学生感到厌烦。

在中学的体育教学中，体育教师是教学的主体之一，是学生学习的榜样，因此，应该加强中学体育教师队伍的建设，在提高他们体育教学水平和能力的同时，注重他们自身体育素养的培养，使他们养成积极向上的体育精神和品德，做好学生的引导作用。另外，也应该适时对他们进行培训，更新他们的体育知识和技巧，提高他们体育素质培养的技能和水平。

最后，中学生正处在成长的关键时期，需要有强壮、健康的体魄来保障他们的学习与生活。因此，中学体育教学应该在素质教育思想的指导下，积极转变教学理念，更新教学内容，创新教学方法，不能只教给学生体育知识与技能，还要加强学生体育素养的培养，使他们养成良好的体育锻炼的习惯，促进他们更好的成长与发展。

学校体育设施，体育组教师随时进行管理、维修，对球类和体育器材进行过数、整理、记录。做到绝不浪费。

1、制定教研组工作计划，并组织学习；（教研课正常开展）

2、参加区新学年教研会议；

3、抓好二操质量；

4、组织校体育队训练；

5、体质监测工作；

1、继续抓好队列（进退场）及广播操的质量；

2、各项学校体育社团正常开展训练；

4、体质监测工作的测试与输入；

1、区内运动会的参与工作；

2、全校进行《学生体质健康标准》的复测并把成绩录入到网上；

1、加强教师基本功训练

2、继续上好教研课

3、积极开展各项活动。

做好体育课各项成绩的测试