心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

亲子共读心得体会学生篇篇一

亲子关系是人与人之间最为亲近、最为重要的关系之一。健康和平稳的亲子关系对于孩子的成长和幸福至关重要。然而，在现代社会中，父母和孩子之间的关系经常面临着各种挑战和困难。亲子共心，即父母和孩子之间通过共同的价值观和目标实现真正的心灵交流，成为了建立和谐亲子关系的重要方法。在我和父母深入亲子共心的道路上，我们获得了许多宝贵的体会和感悟。

第二段：共同成长

在亲子共心的过程中，父母和孩子互相理解和支持对于彼此的成长是至关重要的。作为孩子，我们要学会尊重父母的付出和爱，并且尽全力去理解他们的想法和决策。父母则要倾听孩子的心声，关注他们的需求和感受。通过相互的支持和理解，我们可以共同成长，并在成长的过程中培养出更深层次的亲子关怀。

第三段：共同学习

亲子共心的另一个重要方面是共同学习。父母和孩子之间相互学习和分享知识和经验是非常有益的。作为孩子，我们可以通过父母的角度来看待问题，了解他们的思考方式和经验。而父母也可以通过与孩子的交流来了解当代的挑战和需求。通过共同学习，亲子之间的沟通变得更加顺畅，彼此之间的理解和认同也在不断深化。

第四段：共同分享

除了学习，亲子共心还要包括共同分享的精神。这包括分享快乐、痛苦、困难和成功等各种经历。父母可以与孩子分享他们的人生经验和困难，让孩子从中学习。同时，孩子也可以与父母分享他们的成就和问题，得到他们的指导和支持。通过共同分享，亲子之间的联系得以加深，我们能够更好地理解对方的情感和需求。

第五段：共同奉献

最后，亲子共心需要包括共同奉献的精神。父母和孩子应该相互关心和支持，为对方带来快乐和幸福。作为孩子，我们可以尽力为父母分担他们的负担，关心他们的身心健康。而父母也应该尽心尽力为孩子的成长和发展提供支持和帮助。通过共同奉献，亲子之间的爱和信任能够不断增长，建立起真正的和谐和幸福的家庭关系。

结论：

亲子共心是父母和孩子之间建立和谐关系的重要方法。在这个过程中，我们体验到了彼此之间的理解、支持、学习、分享和奉献。通过亲子共心，我们建立了深厚的爱和亲密的联系，让我们在成长的过程中充满了力量和动力。我们坚信，只有亲子共心，我们才能真正实现家庭的和谐和幸福。

亲子共读心得体会学生篇篇二

主题由来

文韬过生日那天，他妈妈为班上送来了45本精美的画册，作为与小朋友一起分享的生日礼物，这份礼物实在太珍贵了，孩子们非常激动，纷纷询问是不是可以让他们带回家和爸爸妈妈一起欣赏。我突然萌发这样的想法：何不创设“亲子书吧”，开展优质的亲子阅读活动，一则让更多的家长关注、参与幼儿的阅读活动，二则推动家长在家能正确指导幼儿的阅读，使阅读成为幼儿生活不可缺少的一部分。

第一阶段：收集图书

活动目标

1.帮助家长有针对性地收集图书。

2.了解幼儿的阅读兴趣。

3.丰富充实书吧的图书。

活动准备

“家园之窗”张贴收集图书的公告。

活动过程

1.收集图书。陆续收到的图书真是五花八门，但大部分是不适合现阶段孩子阅读的。可见，多数家长在为幼儿选择图书时显得盲目，更有部分家长有拔苗助长的心理，我们就在观念上改变家长，为他们提供购书指导。另外，在亲子阅读活动中注意培养幼儿多领域的阅读兴趣。

2.请家长根据购书指南与孩子一起选购一本图书。购书指南的简要内容是：(1)图画色彩鲜明，能吸引幼儿注意。(2)与幼儿生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。(3)文字优美，朗朗上口。(4)以单幅图书为主要阅读内容，但背景图画较为复杂些;阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。

3.再次收集图书。有了购书指南的指导，这次收集的图书涉及的范围广，也比较适合幼儿。近百本的图书堆放在书架上显得凌乱。孩子们说：“书架太小了，拿书很不方便。”“有什么好主意?”“把图书摆到区域橱上吧。”“不行，区域活动时怎么办，材料摆哪儿?”“要不再布置一个图书区吧。”到底摆哪儿呢?孩子们讨论了半天，也没个结果，活动室里已经没法腾出地方了。我提议：“走廊怎么样，又宽敞又明亮。”“好!”孩子们听到消息乐坏了，我顺势引导：“图书区那么多的书该怎么整理呢?”“像幼儿园的图书馆一样，图书要整整齐齐摆好。”“图书要有编号。”我鼓励说：“对，大家可以在区域活动时间完成这些任务。”

第二阶段：创设“亲子书吧”

活动一：整理图书(区域活动)

活动目标

1.乐于参与图书的整理工作。

2.会愉快地与同伴合作。

活动准备

展示收集的各种图标，供幼儿欣赏;纸、记录板、色笔、展示板、标签、名片纸等：幼儿自带一寸的照片。

活动过程

1.给图书分类：(1)鼓励幼儿有目的地观察、探究图书分类的方法。(2)给图书分类。

2.设计图书分类标记：(1)提出设计要求。(2)给图书粘贴标签卡并画上分类标记。

3.统计图书的数量：(1)制定图书分类表，统计每种图书的数量。(2)给书编号。

4.制作借书证：(1)讨论借书证的制作方法。(2)幼儿陆续制作自己的借书证。

活动二：制定书吧规则(集中活动)

活动目标

1.能清楚地表达自己的.想法。

2.体验合作的快乐。

活动过程

1.小组讨论：“亲子书吧”应遵守哪些规则。

2.展示各组讨论结果，归纳形成规则：保持安静看书;进书吧脱鞋;不能抢书;图书按标志放好;撕破一本书赔三本;每天4：30以后开始借书;借的书本周内归还，否则不能再借。

3.张贴规则图。

活动三：布置“亲子书吧”(亲子活动)

活动目标

1.乐于参与“亲子书吧”的布置。

2.形成家园教育合力。

活动准备

1.“家园之窗”张贴公告，鼓励家长做志愿者参与书吧的布置工作。

2.百宝箱。

活动过程

1.幼儿展示和爸爸妈妈收集的材料。

2.分配任务，布置书吧。

第三阶段：“亲子书吧”活动

活动一：示范观摩(家长开放日)

活动目标

1.了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。

2.帮助家长掌握阅读的技能，体验阅读的乐趣。

活动准备

1.“家长开放日”邀请函。

2.图书《瑞克生病了》大书一本，小书每人一本。

活动过程

1.向家长介绍本次活动的目的和计划。

2.家长交流、互动，谈对孩子阅读的种种做法及体会。

3.向家长介绍今天开展的阅读活动，指导家长如何观察，让家长知其然，也知其所以然，这对于家长指导孩子阅读有更直接的帮助。

4.教师示范指导幼儿阅读图书《瑞克生病了》。活动中教师注重引导幼儿观察画面的信息，以开放性问题引导孩子参与讨论，促进孩子的观察和思考，从而得到多样的回答，这对指导家长更好地引导孩子阅读起了直接的示范作用。

5.交流观摩后的感受。家长们表示这种观摩活动很直观，在亲子阅读方法上有豁然开朗的感觉。有的家长说真没想到一幅简单的图还可以有那样多的问题，激活了孩子创造性的思维。有的家长表示可以和孩子把以前的书找出来，根据阅读的要领再次阅读。还有家长谈到通过活动看到了自己的孩子语言表达能力的不足，在今后应加强亲子阅读活动。

活动二：亲子“悦”读(亲子活动)

活动目标

培养阅读的专注性和多领域的阅读兴趣。

活动准备

提供读书卡范例展示在“家园之窗”，内容主要包括：阅读时间、图书名称、最喜欢的内容、专注性评价等。

活动过程

1.鼓励家长自行设计读书卡，尽可能做到操作简便、可行。

2.鼓励家长和孩子坚持做到每天快乐亲子阅读30分钟，做好读书卡记录。(从读书卡情况看，刚开始，部分孩子阅读面窄，家长也反馈孩子阅读时会选择一些有暴力倾向的动画片读物。为此，班上开展了“该不该看这样的书”讨论活动。接着，我们又推出“阅读之星”评选活动，能每天坚持阅读、专注性好并乐于阅读多领域图书的孩子可以评为“阅读之星”。这样，不仅阅读图书单一等问题得以解决，孩子阅读的专注性也提高了。)

活动三：好书推荐(亲子活动)

活动目标

1.能理解阅读内容。

2.乐于在集体面前比较清楚地表达。

活动准备

在“家园之窗”张贴“好书推荐”活动说明。

活动过程

1.提出活动要求：(1)介绍书名。(2)介绍最喜欢的故事或情节或角色。(3)推荐的理由。

2.亲子合作，共同推荐好书。最初的一两次，由幼儿推荐。除了表达能力特别强的孩子，大部分孩子表达不连贯，需要教师的不断引导，这带来了多数孩子倾听习惯差等问题。对此，我将活动由一周一次调整为两周一次，由全体孩子参加调整为家长、幼儿共同参加，由孩子在集体前轮流推荐调整为在小组内交流推荐。这样一来，解决了等待时间过长、幼儿倾听习惯差的问题，在家长的帮助下幼儿讲述能力也有了大幅度的提高。

3.评选“最受欢迎的好书”。我们将孩子们评选出的最受欢迎的好书投放在书吧中，这样一来，孩子能阅读到更多的好书。

活动四：书吧里的游戏(亲子活动)

活动目标

1.激发多领域的阅读兴趣，扩展口语词汇量。

2.提高对文字的敏感性。学习用图画表达作品，体验创作的快乐。

活动准备

1.将游戏内容展示在书吧信息栏。

2.在书吧提供与游戏内容相关的图书以及操作卡、记录纸等。

活动过程

1.字宝宝游戏。开展找字、词语开花、词语接龙、找量词等游戏。(找字游戏是孩子能独立完成的，词语开花、量词等游戏家长们在引导时显得比较急躁。有的家长一股脑给了孩子很多词，孩子在理解时感到困难，这时，我会建议家长在阅读图书或生活中结合相应的画面、场景帮助幼儿了解、丰富词汇。这些词汇制作成卡片后被展示在“亲子‘悦’读”专版，但由于都是文字，孩子们无法交流，我启发幼儿思考“书上是怎样教别人识字的”，孩子们想到了在文字旁配上相应的图示加以形象表达……)

2.找找、看看、做做。游戏中，多抛出幼儿感兴趣的问题，如“小蜗牛吃什么”“找找书上有哪些有趣的折纸，试着动手折一折”。

3.我的小书。投放分享阅读的读本，鼓励幼儿进行续编、创编活动。

亲子共读心得体会学生篇篇三

第一段：介绍亲子共心的概念和重要性（200字）

亲子共心指的是父母和孩子之间形成紧密的心理和情感联系，共同关注家庭的发展和个人的成长。在当代社会，亲子共心日益受到关注，因为它对家庭和个体的稳定和健康都起着重要的作用。亲子共心有助于增进家庭成员之间的相互理解与尊重，培养孩子积极的人生态度和价值观，促使他们成为自信、独立的人。同时，亲子共心也能够为家庭中心头最小的孩子提供安全感，使他们在成长过程中感受到关爱和支持，更好地面对挑战和困难。

第二段：提倡亲子共心的重要途径（200字）

为了实现亲子共心的目标，父母需要认识到他们在孩子成长过程中的重要作用，并积极主动地参与其中。一方面，父母应该打破传统的教育观念，不再把教育孩子仅仅看作是传道授业解惑，而是更多地关注孩子的内心世界和个性发展，积极参与孩子的生活。另一方面，父母还应该关注自己的情感与心理健康，确保自己内心充满正能量，从而能够为孩子做出正确的引导和榜样。

第三段：亲子共心的实践效果（200字）

研究显示，亲子共心有助于建立积极的家庭氛围和良好的家庭关系，与孩子的情感交流也更加密切。家庭成员之间的关爱和支持使得孩子更加自信、积极主动地面对生活中的困难和挑战。同时，亲子共心还能够培养孩子的责任感和合作精神，他们在学校和社会中的表现也更加优秀。因此，亲子共心不仅对孩子的成长有积极影响，还为家庭和社会的和谐发展做出了重要贡献。

第四段：亲子共心的挑战与对策（300字）

亲子共心的建立并非一蹴而就，而是需要付出较多的努力与耐心。现实生活中，许多父母由于忙于工作和琐事，往往忽略了与孩子的沟通和交流，导致亲子关系渐行渐远。因此，父母需要关注自己的时间规划和工作家庭平衡，合理安排工作和休息时间，保证与孩子的互动。此外，父母还应该注重培养良好的家庭氛围，如定期组织家庭活动、共同分享和解决问题、表达爱意等，以增强家庭成员之间的亲密度和粘性。

第五段：总结亲子共心的重要性和未来发展方向（300字）

亲子共心，作为现代家庭关系建设的重要内容，对于家庭的和谐发展和个体的全面成长具有不可忽视的意义。随着社会的发展，亲子共心的重要性也越来越被重视，相关研究也日益增多。未来，亲子共心的发展方向主要包括培养父母的教育能力和亲子沟通技巧，倡导家庭共同决策和儿童权益保护，促进家庭内外的资源共享与合作等。只有不断深化亲子共心理念，才能构建更加和谐、健康的家庭和社会。

亲子共读心得体会学生篇篇四

在院里举办廉政文化书画笔会上，甘老师欣然为我题写了一副书法：“澹泊明志，宁静致远”。我把它挂在了我的办公室墙上，时时观赏，细细品味，受益良多。

“澹泊明志，宁静致远”取自于诸葛亮的《诫子书》，曰：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

意思是说，有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须专心致志，不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能奋发向上；轻浮急躁就不能陶冶性情使节操高尚。年华随着光阴流逝，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶对社会无任何用处，只有悲伤地困守在自己的破家旧舍里。到那时后悔也来不及了。

书全文86个字，字字珠玑，言简意赅，内涵丰富。联想到本职工作――人民法官，从中给我予很多启示。

“静以修身，俭以养德”。作为一名法官，我们的理想就是追求法律神圣，通过法律的实施来实现正义和公平。为了实现理想境界，必须保持良好的心态，努力抵制社会不良风气的侵袭。清者清白，廉者洁净。法官作为社会的普通成员，处在灯红酒绿的五彩世界，各种诱惑无处不在，如何抗拒诱惑，唯有静、俭既养德又养廉，清心寡欲才能志向坚定。

“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”有人说，选择了法官这个职业，就选择了孤独，这话不无道理。法庭上唇枪舌剑之间的坐壁上观，深夜孤灯下辨法析理的苦思冥想，与形形色色社会角色保持距离的矜持，处处透着“高处不胜寒”的孤独。但,高举法槌定纷止争是一种审慎和严谨，在各种“疑难杂症”面前，法官苦苦地寻找着“病灶”，还要在纷繁复杂的法律、法规中拿出一剂“良方”来，一个内心没有宁静的法官，没有一种甘坐冷板凳的`精神，哪里会有辨法析理的深厚功底？任何“险躁”都会给案件的质量埋下隐患。宁静是一种禅意，是一种智慧。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，只有心中宁静，才不会困于喧嚣的市井，不会被纷繁复杂的社会表象扰乱心智。宁静，实在是法官职业所使然。

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亲子共读心得体会学生篇篇五

说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。

2、为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。

1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。

2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。

3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。

孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

让我们和孩子携起手来一起读书吧！

亲子共读心得体会学生篇篇六

亲子关系一直被认为是一个人一生中最重要的关系之一。在这个关系中，父母扮演着孩子的引路人和榜样。如何与孩子建立良好的亲子关系，并培养他们的品德与智慧，一直是许多父母关注的焦点。下面，我将分享我与孩子相处的亲子心得体会。

首先，亲子之间的沟通非常重要。在沟通中，父母应该坦诚地倾听孩子的想法和意见，给予他们充分的表达权。通过和孩子进行良好的沟通，我们能更好地了解他们的需求和问题，及时给予指导和支持。此外，父母也要适时地与孩子分享自己的经验和知识，帮助他们成长和发展。有一次，我的孩子在学校遇到了一些困难，他选择性地与我分享了。我静下心来倾听他的困扰，并告诉他我在相同情况下的经历以及我的解决方法。通过这样的交流，我不仅与孩子建立了更深的亲子关系，也帮助他解决了问题。

其次，亲子关系的培养需要父母的耐心和关注。父母应该给予孩子充分的时间和空间，让他们自由地学习和成长。在孩子犯错误或遇到挫折时，父母要充满耐心地帮助他们反思，并指导他们找到解决办法。此外，我们还要关注孩子的情感表达，做到心灵上的关怀。有一次，我的孩子因为自己在学校表现不如意而情绪低落，我花了一些时间与他单独相处，询问他的感受。通过倾听，我更加了解了他的内心，也与他建立了更深的沟通，帮助他重新树立了自信。

同时，亲子关系也需要父母的榜样作用。父母要成为孩子的榜样，以身作则。在家庭中，我们应该做到行为端正，言传身教。这不仅是对孩子的要求，也是对自己的要求。作为父母，我们要树立正确的价值观和道德标准，给孩子提供良好的道德养成环境。我们的言行举止会直接影响孩子的行为，要时刻保持自己的行为和言语的一致性。只有我们自己做到了，孩子才会愿意模仿和学习。

最后，亲子关系的营造也需要父母的关怀和探索。每个孩子都是独特的个体，他们的需求和喜好也各不相同。作为父母，我们应该尝试去了解他们，发现他们的兴趣和天赋，鼓励他们积极发展。在培养孩子的兴趣爱好时，我们要给予他们足够的支持和引导。比如，我的孩子喜欢绘画，我会鼓励他参加相关的培训班和比赛，同时也会陪他一起画画，与他分享创作的过程。通过这样的经历，我们不仅增进了彼此的情感，也培养出了孩子的艺术天赋。

总之，建立良好的亲子关系是一个长期的过程，需要父母的耐心和关爱。通过良好的沟通、关注、榜样和探索，我与孩子间的亲子关系变得更加紧密和美好。我相信，通过亲子之间的深入交流与理解，我们能让孩子在成长的道路上健康、快乐地前行。

亲子共读心得体会学生篇篇七

相较于地方卫视大手笔邀请明星录制综艺，央视很少在明星邀请方面投入资金，这也就导致央视的综艺相较于卫视综艺在人气方面有明显不足。

不过对于央视综艺节目组制作组而言，自然明白其综艺制作方面的不足，而近些年央视制作的综艺节目也开始邀请明星参加，为的就是能够得到更多关注。

和卫视综艺的娱乐性不同，央视综艺节目更多是在传播文化以及知识。

《一堂好课》就是如此，该节目邀请文化艺术家通过授课以及线上互动的方式，来帮助观众提高文化素养，为了顺应潮流，《一堂好课》制片方选择邀请明星加入到节目录制，每期节目都会有三名不同的明星作为课代表参与录制。

第一期《一堂好课》于11月17日正式开播，而第一堂课的课代表由三位小鲜肉担任，分别是黄景瑜、屈楚萧以及宋玺。

黄景瑜作为通过网剧走红的演员，如今已经成功转型，在《红海行动》《破冰行动》等主旋律影视剧中都有着精彩的表现，所以出现在央视舞台是理所当然的事情。

因为《流浪地球》走红的新人演员屈楚萧同样如此，仅仅只有一部代表作品，但正能量的表现方式让屈楚萧成为央视手中的香饽饽，出现在《一堂好课》的舞台，也是为了提高节目的收视率。

《一堂好课》的首节课在播出之后，不仅赢得同时间段的收视冠军，在网络上同样赢得年轻观众的普遍关注，节目能够吸引到年轻段偏小的关注，多是因为黄景瑜等明星的加入。

不可否认小鲜肉对于节目的宣传能力，即便是央视制作的主旋律综艺节目，也需要考虑到小鲜肉的推广能力，只有这样才能让更多观众关注到节目。

亲子共读心得体会学生篇篇八

亲子关系是人生中一段非常重要的关系，它直接影响着家庭成员的情感交流和互动。亲子心得体会是家长们在亲子交流过程中积累的宝贵经验，通过写亲子心得体会，不仅可以总结自己的教育方法，还可以向其他家长分享自己的经验和教训。在本文中，我将分享我的亲子心得体会，包括尊重孩子、倾听孩子、塑造孩子性格、爱的表达和合理约束，希望对其他家长有所启发和帮助。

第一段：尊重孩子

亲子关系的基础是相互尊重。我明白孩子也是独立的个体，有自己的思想和情感。因此，我始终尊重孩子的选择和决定，鼓励他们独立思考并表达自己的意见。我会和孩子一起讨论问题，听取他们的意见，尊重他们的个性和特点。这种尊重让孩子感到被理解和被重视，有助于培养他们的自信心和个性发展。

第二段：倾听孩子

倾听是有效的沟通方式之一。我发现，当我真正倾听孩子的想法和感受时，他们更愿意与我交流，并且更容易接受我的教育。我会与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励他们分享自己的内心世界。我会耐心倾听他们的困惑和烦恼，并给予理解和建议。这样的倾听不仅可以增进亲子感情，还能让孩子感受到家庭的温暖和支持。

第三段：塑造孩子性格

亲子教育是塑造孩子性格的重要环节。我相信正确的教育可以帮助孩子树立正确的价值观和道德观。我会与孩子讨论人生的道德问题，并且在日常生活中提供示范。我会教育他们诚实守信、友善待人、关心他人等美德，并将这些美德融入到他们的日常行为中。同时，我也要给予孩子足够的自由，让他们有机会自我探索和发展自己的性格。

第四段：爱的表达

爱是亲子关系中不可或缺的重要元素。我会尽我最大的努力，用言语和行动表达对孩子的爱。我会告诉孩子他们是我最宝贝的财富，鼓励他们勇敢追求梦想。我会与他们一起度过快乐的时光，给予他们关爱和温暖。同时，我也要学会给予孩子适当的赞美和鼓励，让他们感受到我对他们的认可和支持。

第五段：合理约束

合理约束是亲子教育中的一个重要方面。虽然我鼓励孩子独立思考和表达自己的意见，但同时我也会设定一些适当的规则和限制。这些规则和限制可以帮助孩子养成良好的生活习惯和道德观念。我会与孩子一起商讨并制定家规，让他们参与其中。通过合理约束，我希望孩子能够明白自己的行为对他人的影响，并养成自律的品质。

总结：

亲子心得体会是在亲子关系中积累的宝贵经验，通过尊重孩子、倾听孩子、塑造孩子性格、爱的表达和合理约束，我们可以更好地与孩子沟通，提升亲子关系的质量。在实践中，我也经历了许多成功和失败，但这些经验都丰富了我的亲子心得体会。希望我的经验和教训能够对其他家长起到一些启发和帮助，共同打造一个温馨和谐的家庭。

亲子共读心得体会学生篇篇九

如此寂静的夜晚，夜凉如水的感觉缓缓而来，媳妇和儿子都已入睡了，一个人静静坐在书房，来完成这项亲子共读的作业，说实话，这确实让我有点为难了，因为自己几乎没有和儿子共读过什么课外书籍，所以，亲子共读，在这片文字里不再是传统的读书了，而是一个别样的概念，别样的读物，伴随着别样的记忆，别样的成长，也就有了别样的感受和别样的感动。

回首过往，不觉流年匆忙，儿子今年九岁，九年的时光，凝滞了太多记忆，有忙碌，有疲劳，有感伤，步伐蹒跚，也有温情流淌，也有快乐时光，还有和儿子的别样“共读”，和儿子的相伴成长......

亲子共读，读安全，感受孩子的学和做。按照学校要求，和孩子共同阅读和完成青岛市安全教育平台作业，在我记忆里，这可能是我和孩子唯一的传统共读了，记得一起阅读后，当晚孩子就去反锁了门窗，并且从那次开始，每晚睡前，他都要去检查门窗是否反锁。共读安全，感受孩子的安全意识增强，更感受了孩子的那份认真和坚持。

亲子共读，“读”篮球，感受运动魅力。无声的岁月，悄然的流年，四季更迭，篮球相伴，自己酷爱篮球，篮球自然就成了我们重要的亲子“读物”，几何始，儿子也慢慢爱上了篮球，我们一起看nba、cba，从科比、韦德到邓肯、帕克，从姚明、王治郅到易建联、朱芳雨，儿子可以如数家珍，几乎每个周末，暑假每个傍晚，只要有空，都会带儿子去海洋大学打篮球，他说他要成为太平路小学的篮球明星，每到海大，他都要投进100个以上，有时他能连续投进10个，连旁边的海大学生都挑大拇指。共“读”篮球，让我和儿子一起感受运动的.简单和快乐，也逐渐培养了儿子的自信和坚强。

亲子共读，读计策，感受孩子的天真和纯粹。记得一次儿子在读三十六计，突然问我，什么是美人计，我就简单解释了一下，结果儿子恍然大悟的样子说，爸爸，我知道了，我们太平路小学有三个女老师可以用美人计，我好奇的问都是谁，他说他的数学孙老师，一个六年级语文贺老师，另外还有一个，结果六年级的那个语文老师却成了他现在的班主任，我常开玩笑说，现在可是两个美女老师教你，你可要努力啊，每次他都认真的点点头。共“读”美人计，感受孩子的天真和幼稚，更有一份开心和快乐。

亲子共读，读微信，感受“震撼”。去年，三年级期末考试后，我在办公室收到数学老师发来的微信，告诉我刘子谞数学考了100分！我真的不敢相信，结果数学孙老师忍着牙疼，连续发来语音，告诉我千真万确，全班只有两个，刘子谞是其中之一，当我回家把微信和语音放给孩子时，全家共同感受了那份“震撼”，不止是惊喜。共“读”微信，才知道孩子年龄尽管最小，但同样可以做的如此好，并不比别人太差，感受“震撼”之余，对孩子多了一份信心，一份鼓励，更有一份欣慰。

亲子共读，读“拜拜”，感受潮湿。儿子现在是四年级了，从一年级到现在，每天都是小区邻居把几个孩子一起送学校，每早我都要陪儿子在楼下等，去年冬天的一个早晨，我要早到单位开会，在平台上等了一会，估计邻居快要下来，就和儿子说拜拜，往小区门口走去，不时听到儿子喊爸爸，我挥手说拜拜，听到三次，三次挥手，说了三次拜拜，当我快到小区门口时，再回头，看到儿子向我跑来，书包在身后晃悠，我惊住了，以为怎么了，疾步迎上去，儿子扑我怀里说：爸爸再陪我一会！我瞬间模糊了，潮湿了！邻居下来，我匆匆离开，开车从停车场出来，遇到邻居的车，我按了喇叭，挥了手，看到儿子在车里向我挥手，再喊“拜拜”，再次潮湿！共读“拜拜”，感受那份潮湿，更有那份不舍和相依，记得那个早晨的“拜拜”，凝滞了的感伤，却潮湿了我一天的时光。

亲子共读，读旅行，读家乡......

此时已是深夜了，随着文字，过往岁月的记忆在心里缓缓流淌，和儿子共读的过往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此温暖，有鼓励，有坚强，有善良，也有感伤，这每一片文字，都记载了自己内心的真实，尽管短暂，尽管片段，甚至瞬间！

有一种幸福叫陪伴，感谢亲子共读这次征文，让我又一次重温幸福，让我又一次感受温暖。

听到儿子的呼呼声了，我也该睡了，明天亲子共读，还要去海洋大学继续共“读”篮球。

夜不再凉！

亲子共读心得体会学生篇篇十

亲子关系一直是人类社会中最基本也最重要的关系之一。亲子关系对于孩子们的成长和未来产生了深远影响。家长们都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，同时也希望与孩子建立起紧密的亲子关系。在我的亲子经历中，我有了一些心得体会，想与大家分享一下。

第一段：亲子沟通非常重要

亲子沟通是亲子关系中最重要的一环。要求孩子对于所有事情都说实话是不现实的，但是要想方设法让孩子感受到，无论是好的还是坏的，家长都可以承受并与其沟通。孩子需要的是安全感和信任感，而良好的亲子沟通可以帮助孩子建立起这种感觉。我和儿子的亲子沟通方式是多种多样的：早晨抱抱亲吻，询问孩子的心情；餐桌上交换一天内的所闻所见；玩具和动画片中引发孩子的兴趣和好奇心，来切入我们需要科普的内容。

第二段：家庭共处教育孩子关键一步

家庭共处是亲子关系中不可缺少的一块。家长经常会以“教育孩子”为由给孩子讲道理和灌输道德，而我的做法是把道德教育与家庭共处相结合。在家庭共处的环境下，提醒孩子家庭成员之间的相互尊重和关爱；规划一周的休闲活动，一起玩游戏、看电影、唱歌，这些活动中，引入孩子的趣味点，可以增强新知识的吸收力。我的儿子非常喜欢自己动手制作小工艺品，我带着他一起参加工艺课程，并且在家中使用废旧材料类似“快乐的小手做手工”视频及书籍，利用各种儿童类书籍及儿童绘本中契合这些创意的经验教义，激发了孩子的想象力和动手能力。

第三段：爱的传递让孩子变得更加自信

亲子关系中最重要的东西是爱。孩子的成长过程需要父母的爱和关注，而且是真诚、无保留的爱。要让孩子感受到父母的爱，关键在于爱的表达。我非常喜欢告诉儿子他有多棒，不管是在学习上还是在玩耍上。我告诉他，他的天赋和努力值得被重视，鼓励他继续追随自己的梦想和兴趣。儿子收到了我的爱的传递，变得更加有自信心，有了成长和发展的动力。

第四段：审查自身习惯是亲子教育中不可缺少的一步

作为家长，除了用言传身教带领儿女走上正确的人生道路，想要成为好的榜样，家长也需要从自我方面开始做起。比如，减少使用手机、电脑等电子设备的时间；控制自己发脾气的冲动，化解问题，与孩子良好沟通。同时，当儿子需要更多的爱、关怀、理解时，我也会深入思考。孩子对父母的各种行为都有着非常强的模仿欲望和学习欲。如果我们想让孩子去掉不好的习惯，就必须先从自己做起。

第五段：与孩子相处有的时候要放下身段

与孩子一起玩耍的时间是亲子关系中最美好的时光。有时候，我会和儿子做一些傻乎乎的事情，比如一起扮演小丑、躲藏游戏，甚至表演一些小剧场，这些看似无意义的游戏，实则推进了我们之间的感情进展。在孩子看来，你所做的一切都是爱。无论是笑、跑、唱还是跳舞，让孩子感受到你的笑容、欢乐和关爱，这是与孩子相处中最重要的部分。

总结：

亲子关系是人类社会中最重要的关系之一，家长们都希望与孩子建立起紧密的亲子关系。良好的亲子沟通可以帮助孩子建立起安全感和信任感。家庭共处结合道德教育可以让孩子更加了解家庭成员之间相互尊重和关爱，爱的传递也可以让孩子变得更加自信。审查自身习惯是亲子教育中不可忽略的一部分，通过减少自己的电子设备时间和控制自己发脾气的冲动，让孩子学习到对生命的热爱和自我掌控的能力。与孩子相处期间，家长不妨放下身段和孩子一起愉悦地玩耍，这样可以让孩子感受到家长对生活的热情和关爱，增进亲子关系。

亲子共读心得体会学生篇篇十一

亲子关系一直以来都被认为是人际关系中最为重要且复杂的一种，它直接影响着孩子的成长和家庭的和谐。作为家长，我们时刻都在思考着如何与孩子建立良好的亲子关系。在育儿的过程中，我从学习中不断积累了一些心得体会，与大家分享如下。

首先，建立信任是亲子关系中的基石。作为家长，我们要积极营造一个良好的信任氛围。孩子在成长过程中会遇到许多困惑和挫折，有时他们害怕向父母倾诉。因此，我们要时刻给予他们信任，并倾听他们的需求和想法。我常常和孩子建立良好的沟通渠道，开放心胸地接受他们的独立思考和行为，让他们知道，无论遇到什么，我们父母永远都会站在他们身边。

其次，注重家庭共同活动，增进亲子关系的亲密度。在现代社会中，孩子和父母常常因为各自忙碌的工作而缺乏共同的时间。但是，共同的活动对于建立亲子关系非常重要，它不仅可以增进亲子之间的了解和熟悉感，还可以加深感情。经常和孩子一起看电影、游玩、做手工等活动，不仅能够增进亲子关系，还能够培养他们的合作、沟通和解决问题的能力。

同时，父母应该成为孩子的榜样。亲子关系是一种双向沟通和互动的过程，父母的行为方式和价值观念会直接影响孩子。作为父母，我们要以身作则，用积极向上、负责任的行为去影响孩子。例如，我每天都会与孩子一起阅读，倡导健康的生活方式，并为他们树立良好的道德榜样。通过自己的行为，孩子能够感受到家庭的温暖和关爱，并从中获得正能量。

此外，培养孩子的独立和自信也是亲子关系中非常重要的一环。作为父母，我们要给予孩子足够的自由空间，让他们有机会尝试新的事物和挑战自我。在他们面临困难时，我们可以给予适当的指导和支持，但不应过多地干预他们的发展。培养孩子的独立和自信可以帮助他们更好地适应社会，并形成积极健康的人格。

最后，亲子关系需要不断地调整和改进。作为父母，我们不能满足于现状，而是应该不断地反思和调整自己的育儿方式。这是一个需要耐心和智慧的过程，它要求我们时刻关注孩子的成长需求，与他们保持紧密的联系，并适时调整自己的教育方法。在这个过程中，我们要做到理解和尊重孩子的个性差异，给予他们足够的空间和时间去成长。

总之，亲子关系是非常复杂和多变的，但如果我们用心去经营，便能够收获美好的回报。建立信任、共同活动、成为榜样、培养独立和自信以及不断调整和改进是我在育儿过程中的一些心得和体会。希望能够帮助到其他的家长，共同创造一个温暖和谐的家庭环境。

亲子共读心得体会学生篇篇十二

说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识. 枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展 了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

一、幼儿期阅读培养

1.创设阅读环境是阅读教育 的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴 一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还 包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道 在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。

2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作 者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移 动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己 的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字 等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容 自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌 握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。

二、小学期阅读培养：

1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。

2、 识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树 木有关等, 书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要 求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。

3、游老师把诵读《日有所 诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童 时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几 年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因 为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。

三、阅读中的困惑

孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

让我们和孩子携起手来一起读书吧!

亲子共读心得体会学生篇篇十三

亲子关系是人生中最重要的关系之一，亲子关系的质量对一个人的成长和发展有着深刻的影响。随着社会的进步和家庭结构的变化，亲子关系的形态也在不断地发生着变化。在这样一个大背景下，我们应该更加重视和关注亲子关系，尝试着从中汲取一些亲身的心得和体会。

第二段：父母要给孩子尊重和信任

尊重和信任是亲子关系中最基本的元素之一，也是所有的亲子教育的出发点。如果父母无法给予孩子足够的尊重和信任，那么孩子也不可能愿意和父母沟通，也不可能接受父母的教育。尊重和信任的营造需要父母花费很长的时间和精力，需要从对待孩子的言语和行为开始，逐渐拓展到对孩子感受和需求的尊重和理解。只有在这样的基础上，亲子关系才能建立起健康的互动和沟通。同时，父母也要尽可能地给孩子自由和空间，让他们有足够的机会独立思考和探索，从而培养出他们独立生活的能力和人格。

第三段：要有良好的沟通和理解

沟通是亲子关系的重要组成部分，也是亲子教育中最重要的一环。父母应该时刻关注孩子的心理和成长，及时沟通孩子的需要和想法，对孩子的意见和建议要及时给予回应和支持。在与孩子沟通的过程中，父母要提高自己的沟通能力，千万不要疏忽对孩子的语言和情感的理解，也要尊重孩子的言论自由。应该给孩子足够的时间和空间，倾听他们的心声，从而建立起更为良好的亲子关系。

第四段：要注重孩子的情感

情感关系是亲子关系中最重要的关系之一，也是亲子教育中最为核心的内容。父母要将孩子的情感放在首位，注重培养孩子的自信心和独立性，增强孩子的心理韧性。同时，在孩子情感表达、发泄和调节方面，父母也应该给予适当的指导和支持。只有注重情感上的交流和支持，才能建立起更为牢固的亲子关系。

第五段：结语

亲子心得与体会的积累是一种宝贵的财富，它不仅影响了亲子关系，也对人生的其他方面产生着深刻的影响。在亲子教育中，我们应该不断地吸取心得和体会，建立起更为健康、稳定和可持续的亲子关系。我们应该摆脱固有的教育观念，尝试着创新和探索，从而培养出更加丰富、多元化和高层次的人才，推动社会的进步和发展。只有这样，才能切实实现亲子关系建设的基本目标，促进人类的普遍幸福和进步。