当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

校长小学心得体会篇一

作为小学校长，我有了很多的心得体会。在这些年里，我深刻认识到了一个校长所扮演的角色，以及他们所要承担的责任。我希望在本文中分享我的一些见解。

第二段：领导者的角色

一个小学校长的首要任务是要成为一个有效的领导者。这意味着他们必须为学校的发展制定清晰的方向，以及制定目标和计划，并监督实现这些目标。同时，校长还需要与他们的员工保持良好的沟通以及合作关系，以确保所有人都明确他们的职责，并为实现学校的长远发展做出贡献。

第三段：师资队伍的重要性

在整个小学生涯中，教师会是孩子们最主要的导师。因此，校长应该将招募和培训优秀的教师看作是他们的主要任务之一。成为校长后，我意识到教师的成长和发展，总是伴随着孩子们的成长和发展。只有拥有优秀的老师，才能够为孩子们提供最好的教育和成长的环境。

第四段：创造积极的校园文化

为了保持学校的成功，一个积极的校园文化是非常必要的。为此，我认为校长应该创建一个鼓励创新，发挥学生潜力的校园氛围。我们的教师应该鼓励学生们赞扬他们的学习成果，并且为未来的成功奠定基础。一个积极的文化氛围不仅能够推动学生们的成长，也能够鼓励员工团队完成对学生的使命。

第五段：结尾

作为小学校长，这些年经历许多有意义的经历，也获得了许多宝贵的经验和教训。我所种下的希望和成果之一，便是看到学生们在教师与他们家长的支持下，开始步入他们的新人生。我深深地相信，协调所有的资源来满足学生的需求，只有以合作的形式重新定位校园事务，教育、个人、人格发展和文化等是可以平相发展的。

校长小学心得体会篇二

初冬微寒，西子湖畔。我参加了xx市xx教育局组织的教育培训，这是我在20xx年参加教育部全国小学校长高级研修班以来，质量最高的头脑风暴。我最强烈的思想冲击是，要用整个的心做整个的校长。

陶行知先生说过，校长是一所学校的灵魂。评论一个学校，先要评论他的校长。国家把整个的学校交给你，要用整个的心做整个的校长，就要“为一大事来，做一大事去”。

不忘初心，方得始终。回顾从教历程，扪心自问，虽殚精竭虑，但建树甚微。时间倏忽，让我心惴惴，不待扬鞭自奋蹄。

学习，心有余

校长要有立命之心。我国知识分子素有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一个好校长，就是一所好学校。一所好学校，可以成就无数学子实现人生理想。这样的校长，才可以在社会上立足，在学生家长中有威信，薪火相传，功德无量。

校长要有博爱之心。教育是神圣的事业，是以人教人，用生命在雕塑生命。爱是最好的教育，关系是最好的生产力。校长要有博爱之心，不仅要爱教育、爱学校、爱教师、爱孩子，更要爱自然、爱哲学、爱艺术、爱生活。xx校长几十年如一日，研究“亲情教育”，视学生如子女，给家长亲笔写信，与孩子谈心聊天，一起打雪仗，每周四下厨为孩子们做“潘羹汤”……把学习研究的成果著书立说，形成教育专著。

校长要有研究之心。教育是有规律的，也是讲求科学的。身为校长，不学习是绝对不行的，在课改的深水区，必须坚持上课，扎根一线，才会与学生同呼吸、共命运。永远与学生一起成长，并且做好草根研究和数据分析，行诸于文字。唯有思想，才会久远。

校长要有求真之心。教育问题，都是真问题。面对真问题，校长不能人云亦云，更不能坐视不管，得过且过。要敢于直面问题，精准研判，精准施策，求真、求实、求是。

施策，力要足

战略规划领导力。“要像做ceo一样做校长”，做好三件事，规划设计，培育文化，整合资源。校长首要任务是规划学校发展，底气就是研读国家关于教育的政策导向，学习好“国字号”规划文件。

学校文化领导力。办教育就是办文化。校长是一个文化符号。每一任校长都是学校发展长跑中的接力棒，承前启后，继往开来是最明智的做法。

信息建设领导力。智能时代，转变教育理念是核心，技术永远是辅助手段，技术不能增加教师的负担。技术能解决的问题用技术解决。要建立学校数据包，让数据说话。

学校治理领导力。突出依法治理，智慧治理，协同治理。

探究，行有成

做整个的校长，就要明确新时代校长使命和责任，为教育事业奉献终身，办好每一所学校，发展好每一位教师，教好每一名学生。

做整个的校长，就要尽职尽责，立足学校，扎根课堂，不务虚名，耐得住寂寞。安安静静办学，扎扎实实办学，真正成为课程改革、教学改革的领导者。

做整个的校长，不唯书、不唯上，扎根一方教育土壤，扎根学校实践，逐步形成自己校本化、个性化、特色化的办学理念和教育思想，使之统帅学校方方面面的工作，成为学校特色的“灵魂”。

做整个的校长，求真务实，脚踏实地，不搞形式主义，不做表面文章。校长应是真校长，教师应是真教师，学生成为真学生。

做整个的校长，就要坚持不懈开展教育实验研究，坚持教育改革，不断寻找学校发展新的生长点、突破口和成长路径，为xx由教育大区向教育强区转变做出自己的努力和贡献。

校长小学心得体会篇三

身处小学校园的校长是一份责任重大的职业。他们不仅需要关心学生的学业和成长，还要注意学校的管理和发展。作为一名校长，我深刻认识到这个职业的重要性，也获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享一些我在担任小学校长期间的心得体会。

第二段：激发学生学习的热情

教育的核心是激发学生学习的热情，而校长应该是这个教育过程中的核心推动力。我们要为学生提供一个富有挑战性和启示性的教育环境，尽可能多地使用开放性的教材。此外，我们采用不同种类的学习方式和观察方法，鼓励学生学习和发现他们自己的兴趣。我们一直在关注和鼓励学生的自我表达能力和创造力，为学生的未来打下扎实的基础。

第三段：注重细节，为学生创造一个安全的学习环境

一个好的小学应该是一个让学生成长的安全环境。这需要校长注重细节，从各个方面确保学校的安全，例如，让每个人都关注安全规则、在需要的时候加强看守、规范和检查科技设施。我们在校内建立了一个团队，专门负责学生的安全问题，通过在课堂、学校和社区使用不同的交流平台来提供必要的信息，为学生提供最安全的学习环境。

第四段：与家长建立良好的合作关系，形成一个互动的学习社区

与家长建立良好的合作关系对于学生的成才和学习非常重要。我们要与家长建立紧密的联系，让他们参与到学习过程中来，从而形成一个互动的学习社区。除了与家长沟通，校长还可以建立一个教育资源中心，为家长提供教育信息，以便他们能够更好地了解学校和教育资源。他们也可以通过参加学校组织的工作坊、家长会、商议会等活动来发现更多的教育资源，帮助孩子取得更好的成绩。

第五段：要有远见和决心，推动学校的发展

学校是一个有机会不断发展的机构，而校长则是该过程的领导者。校长需要有远见和决心来推动学校的发展，制定具体计划和目标。他们应该与其他人合作，寻找资金和资源来实现这些目标。同时，校长也需要为这一发展设置短期和长期的目标，以及创造一个适宜的学术氛围和文化。

总结：作为一名小学校长，我意识到自己的责任，也获得了很多实践的经验和知识。既然我们关注着学生的发展，为他们创造有益的学习环境，何乐而不为呢？因此我想说，良好的教育环境，必须要有校长的引领，要勇于探索，要有远大的愿景和决心。让我们共同迎接未来的挑战，担任负责任的教育领导者！

校长小学心得体会篇四

“每个孩子在学校班级里只可能是几十分之一，然而在一个家庭中几乎就是百分之百！”这句话让我深刻地感到教育任重道远！于是，我走进了思南县20xx年暑期中小学校长培训班，学习时间虽短，但聆听了县局领导和各优秀学校校长的报告和授课，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界，还充实了我的实践经验。作为一名管理者，使我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。我想用全新的“度”来评价和丈量校长，并与这个特别的“度”保持一致，谨作为此次培训心得。

人格上有硬度。“打铁须得自身硬。”校长应该“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，有干劲、有韧劲、有冲劲、有闯劲；做人真诚坦率，严于律已，率先垂范，以身作则，发挥榜样示范作用，以高尚的人格魅力影响师生，激起情感共鸣，促进良好师风、学风和校风的形成。

积淀有上厚度。一个人的精神发展史就是他的阅读史。一位作家曾说过：“读书和做人的关系，就跟吃饭和做人的关系一样，一个养我的身体，一个养我的灵魂，都是年年月月天天不能少的。”读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；一个人的道德修养也要通过学习不断地积淀。“为有源头活水来”、“腹有诗书气自华。”校长应该有书生气，走进书籍王国，读名著、读经典、读大家，与大师、专家、学者亲切对话。

思想上有高度。校长应该有较高的思想觉悟和境界。一切为了师生的发展、学校的发展着想，思想观点先进，高瞻远瞩，合着时代发展的脉搏，融入时代发展的步伐。校长应不计个人得失，不追求个人名利，识大体顾大局，见荣誉就让，不应为蝇头小利愤愤不平，牢骚满腹，混同于一般群众。

待人上有气度。校长不要以权欺人、以势压人，应有“海纳百川”的气度，有经受误解委屈的肚量，容不顺耳的话、不顺眼的人。对有“问题”的人不打击报复，不抓辫子扣帽子打棍子，不耿耿于怀。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之长，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要横加指责，通过交流与对话，求同存异力求共同发展，以校长的宽宏大量和大海般的气度，紧紧地团结他们，同心同德地搞好教育教学工作。

目标上有长度。校长一定要比教师站得高，看得远，为了学校的发展有执着追求的精神，能够用“望远镜”看到“远处”，从学校的总体和长远的角度去思考学校的工作，规划学校的未来。

理论上有深度。苏霍姆林斯基讲过：“领导学校首先是教育思想上的领导，其次是行政上的领导。”一位教育家讲过：“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为，有什么样的教育行为就有什么样的教育效果。”作为校长应该有深厚扎实的理论功底，先进的管理思想和理念。而要做到理论上有深度，平时要挤时间博览群书，通晓管理学、教育学、心理学和其他相关学科的理论知识，提高自己的含金量，为学校管理提供精神动力、智力支持和思想保证。

管理上有尺度。首先，决策要民主。校长要集中大家的智慧，尊重他们的正确意见，审慎权衡，反复比较，趋利避害，决出良策。其次，办事要有透明度。校长要实施阳光工程，不以人情羁绊损害学校前程，不以个人亲疏伤害员工尊严，唯才是举，坚拒金钱，婉辞人情，善始善终，表里如一。每件大事都让大家明白，还自己一个清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激励功能的运行机制，让机制去管理人，激励人，成就人。

教学上有尖度。校长在教学上要“棋高一招”，在教师的专业发展上起到引领的作用。科研兴校、科研强师是校长的一项重要工作。校长要把学校办得有特色，教师有专长，学生有特长，校长必须做到：

（1）搞课题研究。必须让教师懂得教育教学中的问题就是课题。教育教学就是研究，师生成长就是成果。

（2）强化校本培训。校长要利用寒暑假和每周固定时间集中教师学习，用新课程的理念引领教师进行新一轮的课改实验，让教师在实验中探究、总结、提高、成长。

（3）狠抓常规教研。“教而不研则浅，研而不教则空。”校长要刚性要求全体教师人人参与教研活动，听课说课评课，指导撰写教学反思，典型案例剖析，教育教学典型经验介绍等等，在常规教研活动中不断促进教师专业成长。

（4）鼓励教师冒尖。校长要营造让青年教师早日成材的氛围，搭建让青年教师成为教育教学专家的平台，创造一切机会，让青年教师提高学历、走上研究的道路，成为学科带头人，用名师带动其他教师不断提高专业素养，让每一位教师拥有教育智慧，提高学校的办学质量，打造一流学校的品牌。

认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响！

校长小学心得体会篇五

小学校长是整个校园的领袖，他们需要管理学校的各个方面，与老师和家长紧密合作，确保学生能够在安全、舒适的环境中学习和成长。作为一名小学校长，我在日常生活和工作中积累了许多宝贵的经验和心得，今天我想分享一些我的思考，希望对那些想要成为优秀校长的人有所帮助。

段二：学生是我们的未来

在我的职业生涯中，我认为最重要的就是始终把学生放在心中最重要的位置。作为小学校长，我们必须关注学生的需求和利益，这是我们工作的出发点和着眼点。了解学生、理解学生、关爱学生，是我们工作的核心任务。我们要推动学校的教育改革，专注于帮助学生塑造他们自己的未来。我们应该确保学生在教育、文化和人类发展中有着充分的准备，助他们在未来挑战世界。

段三：团队是关键

小学校长在日常工作中建立和发展一个强大的团队是至关重要的。作为领袖，我们需要建立一支富有创新精神、有活力、积极向上的团队。在这个过程中，我们应该带领教师建立良好的工作关系，鼓励他们得到认可、支持和鼓励。我们应该对每个教师的才能从长远的角度入手，为每个教育者提供全方位的支持，并为他们建立平衡的、有效的工作环境。团队精神应该成为推动学生成功的关键。

段四：与家庭建立紧密联系

在小学校长的角色中，我们应该保持与家长的紧密联系。家庭是教育的核心，因此我们应该保持与学生家庭的开放、透明、及时的沟通。我们能够倾听家长的反馈，了解家庭对学校的期望和需求，尊重他们的信任和支持。我们应该建立一个互动合作的环境，在这个环境中，家长和学校一起为实现我们的教育目标而努力。

段五：优秀小学校长的影响

最后，我想说在今天的社会中，好的小学校长可以对学生、教师甚至是整个社区产生深远的影响。这就是为什么我们必须把小学校长的角色视为引领未来的机会。我们需要在自己的工作中注重透明负责、持续改进、互动合作、鼓舞斗志等方面，在学生心中树立一个正面的榜样。只有这样，我们才能取得成功，成为社区的领袖。

结论：

作为一名小学校长，我相信所有的小学校长在努力工作，为学生需要和利益而努力。通过建立一个强大的团队、与家庭建立密切联系，我们可以开拓人才的潜力，为学生、家长和社区成员提供良好的服务。我们需要注意在自己的工作中始终坚持这些原则，这样，我们就能发挥我们最大的潜力，实现我们对于教育的期望和目标。我深信，我们努力工作的点点滴滴可以为未来的教育造就一片更加美好的天空。

校长小学心得体会篇六

xx月11日—xx月17日，我有幸参加了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训，这几天当中聆听了专家的讲座和名校长的报告，虽然为期很短，但受益匪浅，我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

学校管理中，我们应该巧妙借助和谐这种无形的力量来潜移默化影响更多的人积极进步。首先，校长应该创设外部环境，在响应国家相关教育政策的同时，吸引更多的社会支持，取得他们对学校的支持和帮助。其次，要与教职工搞好关系。学校管理工作涉及面广，头绪纷繁，只凭一个人的力量是不可能实现的，只有在和谐的管理氛围中全体师生积极配合，工作的开展才能顺利。因此，要将管理创新与教学创效统一起来，才能实现学校长足的可持续发展。

一所学校首先要有阳光的规章制度，坚持依法制校、让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。以人为本，师资是教育的脊梁，师资力量决定着教育管理的成败，师资队伍建设是学校办学永恒的主题，尤其要抓住青年教师的培养，就等于抓住了教育的未来。为此，必须要为青年教师搭建平台：师带徒、舞台出英雄、氛围出人才，让青年教师在优化的环境中迅速成长。

学校工作要切切实实以教学为中心，加大信息技术在教学领域的广泛应用，教育理念要与时俱进，先进的教育理念能发挥巨大的指引作用，要经常参加学校的教研活动，一起研究教材，设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益，在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变，同时，校长要保持教师的角色，教好一门课，经常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样更有利于指导教学工作。

基础和特色好比俩个翅膀，只有俩个翅膀都硬了，学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是基础教育，要围绕“身体锻炼好，身体习惯好，文化基础好”这三个方面常抓不懈，抓到底，同时特色教育也要深入开展认真上好艺术课、兴趣课，社团活动，训练要坚持不懈，在各级各类比赛中也要拿奖得名次，让每个孩子的特长得以充分发挥。

教育的发展程度直接影响人才培养的效果，现今学习教育倡导素质教育，只有熏陶色彩的学校氛围，对于教学方式有一定的作用也能促进素质教育的发展，因此，学校的管理者应积极采取措施，促进学校的良好管理氛围的形成，为学校更好的发展创造条件。

校长小学心得体会篇七

教育部领航班校长张忠宝工作室应邀走进大石桥市校长培训营，参与了“十三五”校长培训活动，做了“基于底线管理的文化自觉”的主旨报告。活动中，教育局栾寒局长、局党委张书记、教师进修学校徐校长及班子成员全程参与，辽宁省名校长杨桂芝工作室（营口市青年小学）、辽宁省名校长霍利工作室（大石桥市第二初级中学）全程参与并相互交流。充分体现了市教育局，市师校对教育的高度重视和具体措施的有效实施，作为后备干部的我与全体校长一样既有满满的情怀又感到责任的重大。

张忠宝,教育硕士,中学高级教师,辽宁省特级教师;教育部信息中心理事,辽宁省教育学会理事,辽宁省美育专业委员会理事,植物学会高级会员;锦州市凌河区人大常委。这样一位专家百忙之中为我们带来了“基于底线管理的文化自觉”的精彩分享。习近平总书记在讲话中指出:要善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。底线思维是以底线为导向的一种思维。以此为指导张校长做了具体的分析和精彩的事例分享。从目前学校现状看，多数学校都处在从精细化管理迈向人本管理的阶段。但到了人本管理层次后，却出现了很多不可调和的矛盾，亦即人本管理后，教职工出现了“只想要人性，不想要制度”的荒唐想法，严重地影响了学校发展，制约了学校品质提升。

基于此，我们的人本管理必须走向文化自觉。但文化自觉必须经过认真研判、精心筹划、严密组织，方能整体设计、分步推进，达成文化自觉的管理境界和状态。

一些学校存在这样一种怪象：教职工虽说都有工作量，更有职责要求，但完成度不高或完成得不好的人，待遇却和实干的人一样，甚至更多。这是因为学校管理层没有设定底线标准。没有底线标准，就为领导层留下“照顾”的空子，一些教职工也会伺机偷懒。久而久之，学校积极向上的氛围就没有了，藏奸耍滑、不学无术的不良现象就会主宰学校氛围，对学校的发展百害无一利。设定底线标准后，要广泛宣传，让每个教职工入脑入心，学校氛围和教职工精神状态将大为改观。

此外，教师的职称很大程度上决定了工资水平。职称评聘后，基本不再变动，实际上成了终身制，大大降低了教师职称评聘的激励作用，也与职称管理制度设计初衷相违背。因此，学校必须进行动态管理模式。动态管理岗位要坚持在设定底线、公开标准、理性竞争、年龄大和原岗位人员优先等原则基础上开展，有利于解决教师队伍工作积极性不高、岗位懈怠等问题。

1、党的事业需要后备干部，共产党不断的培养后备干部成为事业的基础。后备干部是党建工作的主线。当今社会，共产党是领导的核心。党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设及反腐倡廉建设五个方面，把我党建设成为马克思主义的执政党，并且必须坚持马克思主义的执政理论，勤于思考，勤于研究，才能不会被新时代所抛弃。

2、一名后备干部必须树立正确的价值观。树立正确的价值观首先要了解教育发展趋势，顺应发展；要明确学校的目标，在明确目标的前提下发现自己的价值。在实现学校价值的同时才能实现个人价值，要识大体顾大局，凡是以底线为基准，时时处处把发展学校放到第一位。

3、后备干部要从实践中成长起来。任何人的成功都是实践的结果。人生就是在实践中成长起来的，我们的领袖毛主席曾说过，“要在战争中学习战争”。这就意味必须要在实践中学习。我们作为后备干部也必须在实践中成长起来，必须立足本职工作提高工作能力，从工作出发学会发现问题、勤于思考、解决问题。同时，作为后备干部我们必须做到全心全意的为学校服务，要为教师办实事、办好事。努力提高自己的工作水平，再上一个新台阶，为自己以后的工作打下坚实的基础。

1、校长应该是一名开拓者

2、开拓型校长需要有思想为统领

“让教育充满思想，让思想充满智慧。”在学习中，我从讲座里找到了对这句话的最佳诠释。校长的头脑里不仅有明确的办学思想、办学目标，更能对教育教学、课程改革、教育管理、教师队伍建设、学校远景规划以及摆脱学校发展瓶颈等方面的问题做出科学论断、合理安排，这些都充分说明了作为一名开拓型校长头脑中必需要具有先进的教育思想为指导。

校长小学心得体会篇八

作为一名小学副校长，我有幸参与管理学校的各项工作，与教师、学生和家长们紧密合作，共同为学校的发展贡献力量。作为校长的得力助手，我既要履行管理职责，又要关心学生的全面发展，还要维护良好的教育环境。这一系列的责任和角色使我深感责任重大，但也带给我很多宝贵的体会。

第二段：平衡管理和教学任务的重要性

作为副校长，我需要在管理和教学任务之间找到平衡。管理方面，我需要安排学校的日常运行，制定教育工作计划，管理教师队伍，处理与家长和社会的沟通等。这些工作需要我有条不紊地进行，以保证学校的正常运转。同时，我还需要关心学生的教育和成长。我会定期召开班主任会议，与老师们一起讨论教学方法和策略，解决师生间的矛盾，为学生提供更好的学习环境。平衡好管理和教学任务的关系，是我作为副校长的重要体会之一。

第三段：与家长和社会的互动

作为副校长，我还需要积极与家长和社会进行互动。家校联合是促进学生全面发展的重要因素之一。我会组织家长会，邀请家长参与学校的活动和决策，听取家长的意见和建议，共同关注孩子的教育。此外，我还会定期与社区组织和社会资源对接，为学校争取更多的支持和资源。通过与家长和社会的紧密合作，我感受到了团队合作的重要性，也认识到教育是一个集体的事业，需要共同努力。

第四段：做好教师发展和培训工作

作为副校长，我也要负责教师的发展和培训工作。我会定期组织教师参加培训课程，提升他们的教育教学水平。同时，我还会定期与教师进行面对面的交流和指导，帮助他们解决教学中的问题和困惑。在教师发展和培训工作中，我学会了倾听和沟通，了解教师的需求，并为他们提供帮助和支持。教师是学校重要的组成部分，他们的成长和进步对于学校的发展至关重要。

第五段：塑造积极向上的校园文化

作为副校长，我认为塑造积极向上的校园文化至关重要。我致力于提倡文明礼貌、关爱友善的校园文化，鼓励学生彼此尊重、帮助、关心。我会组织各类丰富多彩的活动，增进学生之间的团结和友谊。此外，我还会注重校园环境的整治和美化，创造一个良好的学习氛围。通过塑造积极向上的校园文化，我目睹了学生们的成长和进步，也感受到了校园的活力和向心力。

总结：作为小学副校长，我有幸参与学校的管理和教学工作，负责与家长和社会的沟通，关心教师的发展和培训，塑造积极向上的校园文化。通过这些工作和体验，我感受到了管理与教学的平衡重要性、与家长和社会的互动价值、教师发展和培训的挑战性以及积极向上的校园文化的力量。这些都是我在担任副校长过程中得到的宝贵体会，也是我对教育事业的深入思考和探索。我相信，在不断的学习和实践中，我将不断增长经验和能力，为学校的发展做出更大的贡献。

校长小学心得体会篇九

xx年10月和xxxx年2月教育部先后颁布了教师教育课程标准和中学、小学、幼儿园三个教师专业标准。今年初，教育部又颁发了幼儿园教职工配备标准。义务教育学校校长专业标准的颁布，使我国教师队伍建设标准体系的建设又向前迈出了坚实的一步。构建科学规范的全口径教师队伍建设标准体系，是全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的工作要求，也是当前推进教师工作管理方式转变，科学履行教师管理和服务职能的重要举措。去年以来，教育部按照“课题引领、广集众智，立足实际、系统设计，创新管理、服务基层”的工作原则，开展了教师队伍建设标准体系研究，研制了《教师队伍建设标准体系框架》。今后，教育部将从教师专业素质、培养培训、管理服务和保障监督等四个方面构建一个多维度、立体化、综合性的教师队伍建设标准体系，贯穿教师培养培训、资源配置、资格准入、任用考核、工资待遇以及师德建设等各个环节。这个标准体系由84个标准或规范组成。部分标准或规范原来就有，已经在实施；部分标准或规范需要修订或新出台。教育部将精心规划，根据轻重缓急、难易程度，逐年推出，到20xx年全面建成中国的教师队伍建设标准体系。

管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。

虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。

因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。

作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说得很好：一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。

在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。

在平时教学中就要努力做到实现三个“转向”。

1、评价目标，从“单一”转向“多元”。从“单一”的评价认知多少，转向课堂教学的全过程中，全体学生的全面素质提高了多少（学生运用新知识的能力、创新精神、主动学习，合作学习以及学习习惯等培养得怎么样），通过评价这一手段，促进教师认真确定素质教育的课堂教学目标。

2、评价主体，从“重教”转向“重学”。从主要评教师怎样教转向重点评学生怎样学，看学生自主学习的情绪，是否紧张地动脑、动口、动手，看自主学习的效果如何。即使对教师的“教”，也要通过教师指导后，学生是否紧张地学习、效果怎样来评价。这样，评价主体由“重教”转向“重学”，促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生如何学习这方面来，花在如何培养学生学习习惯和自学能力上面来，不仅让学生获得知识，而且爱学、乐学、会学，能力不断增强。

3、评价重点，从“形式”转向“效果”。能最有效地实现素质教育的，全面提高学生素质，特别是能创造性地培养学生的创新精神和实践能力的课就是好课，相反教师讲得再好，形式再美也不应算是好课。这样，教师备课、讲课从实际出发，讲究实效，杜绝形式主义及花架子。

点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事：

一是放大教师的闪光点、优点与长处；

二是为教师提供成功的机会；

三是大力宣传教师的成果。

因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。

“团结诞生希望，和谐创造奇迹。”这句话的内涵我有着深刻的体会。作为校长要做到“两要，两不要”的要求，即：“要共同搭台，不要心猿意马；要摆正位置，不要越位走调。” 能对自己的角色进行恰当的定位，积极协调好左右部门之间的关系，抓好分管部门的工作，达到精诚合作，相互理解，与学校的发展共呼吸，共命运。工作上积极主动，严格恪守自己的职权范围，把握好度，做到主动但不妄动，到位而不越位。

唯有如此，全体领导、教师在情感上才能产生共鸣，在工作上才能产生共振，形成强而有力的合力效应，才能盘活整个教师团队，这样老师得到发展，才能进一步成就学校的发展。

只要我们善于学习，敢于借鉴，勇于探索，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。

此次培训学习，让我再一次深深地感受到专家在教育发展方面的强劲势头和先进理念。

“不怕烂摊子，就怕烂班子”让我们不再迷茫。

“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”让我们知道师爱可以这样诠释。

“执着平淡，追求卓越”让我们对自己的工作有了更深的理解。

“做人比做学问重要；做事比做官重要；公心比私心重要；学习比学历重要；身教比言教重要；过程比结果重要”让我们的心灵又得到了一次净化。

“要从管理型校长转变成专家型校长”指出了我们努力的方向。

每一句话都是包治百病的良药，每一个观点都是净化心灵的清泉，每一次讲座都是智慧的结晶。

校长小学心得体会篇十

小学副校长是一项非常重要的工作，既要承担教育管理的责任，还要关注学生的生活和成长。在这项工作中，我深刻地体会到了“为民服务”的宗旨，也感受到了教育工作者的责任和担当。今天，我将分享我的心得体会。

第二段：聆听和沟通

作为小学副校长，我们面临的最大问题之一就是如何解决和化解教师和家长之间的矛盾。在这个过程中，我了解到聆听和沟通的重要性。与家长交流时，我们需要耐心倾听家长的问题和意见，并及时给出回复。同时，我们也要组织教师开展交流和讨论，让大家的意见得到充分的表达，达到心灵沟通的效果。

第三段：领导和管理

作为一名小学副校长，我们需要善于利用资源，组织管理学校资源，承担课程管理的职责。我们要把握好中心任务，制定实施完成中心任务的计划、方案、措施、具体时间，并对实施情况制定相应的监督制度，确定责任人和完成标准，形成有力的监督、协调、评估和激励机制，以确保实现任务目标。

第四段：理念和创新

随着科技的不断发展，教育工作也日新月异。作为小学副校长，我们需要把握教育新观点、新方法、新体系，创新教育理念，积极参与教研活动。只有不断学习、更新知识，才能推动学校的创新和发展。

第五段：引领和影响

小学副校长是一份高尚而富有挑战性的职业。作为学校管理的负责人，我们需要肩负起引领和影响的责任，要在工作中做出榜样的力量，以身作则，用行动去引导和影响年轻的学生和教师，对他们进行激励，建立良好师生互动关系，推动学生的全面发展。

结论：

总之，小学副校长是一项艰巨而重要的工作，需要我们拥有高度的工作热情和责任心。在这份工作中，我深刻感受到了教育的重要性，对幼小生命的托付更加珍视和感悟。只有不断地学习、努力进取，才能更好地承担这份职责，更好地服务学生和家长，推动学校教育事业不断发展，创造更美好的未来。

校长小学心得体会篇十一

小学是培养未来社会主义建设者和接班人的重要阶段，党员校长作为学校的核心领导力量，对于保持学校良好的政治生态、优化教育质量起着至关重要的作用。在实践中，小学党员校长们积极主动，承担起责任，展现出令人钦佩的奋斗精神和党员风范。以下将从实践中总结体会，探讨小学党员校长的工作经验和心得。

第二段：教育思想的引领

作为党员校长，他们始终坚持“立德树人”的根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针为指导，注重把握学校教育的“切入点”和“着力点”。他们充分认识到小学阶段对孩子的思维方式和价值观培养的重要性，引领师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立正确的荣辱观和友情观。

第三段：师德师风的践行

小学的教师队伍是教育的中坚力量，党员校长注重通过引领师德师风建设来影响教师群体。他们带头严守教育纪律，恪守职业道德，以身作则，树立良好的师表形象。在日常工作中，他们注重以心理关怀和爱岗敬业的态度对待每一个教师，注重加强师德师风的宣传教育和管理指导，努力提升教师群体的整体素质，激发教师的工作热情和创造力，为学校的整体发展提供了强大的推动力。

第四段：课堂教学的改进

党员校长从教育教学的角度提升学校整体教学质量，注重培养学生的创新精神和实践能力。他们深入了解新课程改革的要求，推动教师们加强专业学习和研究，积极探索适合小学生发展的教学方法和微课程，鼓励教师创新教学理念和手段。同时，他们也加强与家长的沟通合作，形成家校共同教育的良好局面，使学校的教育教学工作逐步迈向高质量的发展。

第五段：党建工作的深化

党员校长在党的建设方面发挥了重要的示范带头作用。他们积极开展各类党建活动，组织党员教师深入了解党的方针政策和教育改革动态。他们重视加强党组织的建设，进行党员教师教育和培训，不断提升党员的政治理论水平和实践能力。同时，他们还注重团结带领广大教师积极参与社会实践、公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

结尾段：总结全文，展望未来

小学党员校长以自己的实际行动，在教育教学、师德师风、党建工作等方面发挥着重要的作用。他们具备较高的理论素养和实践经验，以党建工作推动学校整体发展。在未来，我们应继续加强党员校长的培养和引进，使更多的小学党员校长担负起自己的职责和使命，为实现教育现代化做出更大的努力。

校长小学心得体会篇十二

作为一名小学副校长，我有幸承担着教育教学和管理工作的重任，这段时间来，我积累了许多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我关于担任小学副校长的心得体会。

首先，作为一名小学副校长，我意识到教育教学是最为重要的工作内容。教师是学生成长和发展的引导者，我积极推进教师的专业发展，营造了让每个教师都能获得成长的氛围。我们鼓励教师参加各种培训课程、教研活动，并建立了经常性的教研机制，以促进师资队伍的素质提升。同时，我还鼓励教师们运用现代化的教育技术手段，创造性地设计教学活动，提高课堂教学质量。通过这些努力，我们的学校师资力量更加强大，学生的学习成绩也稳步提升。

其次，作为一名小学副校长，我发现与家长的沟通是至关重要的。家校合作是促进学生健康成长的桥梁。为了加强与家长之间的联系，我亲自参与家长会、开展家校共育活动和主题班会等，与家长分享学校的教育理念和教学成果，听取家长的意见和建议。我还多次邀请家长走进学校，参与教学活动，了解孩子的学习情况。通过这些方式，我与家长之间建立起了互信互动的良好关系，并逐渐形成了良好的家校合作氛围。

第三，作为一名小学副校长，我深刻认识到学生的全面发展至关重要。除了学业，学生的品德培养和身心健康同样重要。因此，我鼓励学生参与各类有益活动，提高他们的综合素质。学校开设了丰富多彩的课外活动，如科技创新、艺术展示、运动竞赛等，并且组织学生参加社会实践和亲子活动，促使他们在实践中获得成长和锻炼。此外，我还注重学生成长过程中的心理健康，组织心理学专家开展定期辅导，帮助学生解决情绪问题和困扰。

第四，作为一名小学副校长，我认识到管理的重要性。学校是一个有机整体，良好的管理能够保障学校各项工作的有序进行。为了完善学校管理体制，我积极制定规章制度和工作流程，并加强学校内部各个部门之间的协调与沟通，建立了高效的工作机制。我还根据学校发展的需要，合理分配资源，推动校园建设和教育设施的更新，为师生提供更好的学习和工作环境。通过这些措施，学校各项管理工作逐渐走向规模化、科学化和现代化。

最后，作为一名小学副校长，我深知自身的角色定位，注重自身素养的提升。我每天都以身作则，时刻提醒自己保持良好的敬业精神和工作态度。我在各项工作中保持谦虚和学习的心态，虚心倾听他人的意见和批评，并积极改进自己的工作方式。我还不断提升自己的管理和领导能力，参加相关培训和学习，以适应和引领学校不断发展的需要。

通过担任小学副校长，在这段时间里，我明白了教育的重要性，学会了与家长沟通，关注学生的全面发展，注重学校管理，并不断反思和完善自己的素养。我相信，在今后的工作中，我会不断积累经验，努力为学校的发展做出更大的贡献。

校长小学心得体会篇十三

谯城春晓，杏坛盛事。沐浴着20xx年的三月的春风，区第二期小学校长提高培训班如期开班。一个月的集中学习匆匆而过，在这短短的一个月的培训学习中，领导、专家高屋建瓴，剖析当前及今后的教育发展，深入浅出地为我们释疑解惑；在学习中，我们增长了知识，提高了素养，同时，也进一步明确了今后的努力方向。一个月的集中学习，我学到了很多，收获了很多，在学习与收获的同时，我品尝到了学习的快乐，也结交了一些新的朋友。可以说，一个月的培训，我收获着，同时也在感慨着。

在开学典礼上，市区领导亲临会场，对培训工作作出了具体的安排。区教育局赵局长更是在会上向我们提出了学习的目标和努力的方向。而赵局长的农村教育的发展，关键是要培养一批高素质的校长队伍这句话，更是增强了我们做一名好校长，办一所好学校的使命感和紧迫感。

在接下来的培训中，孙永聚科长为我们讲解了有关教育政策的法律法规。本来是枯燥无味的法律条文，孙科长却能结合自身经验、学识，在讲解中不时插入几句幽默的语言，竟使得整个会场，充满了轻松愉快的氛围。在这种氛围里，我对教育法规有了更深一层的认识。

在程宏杰校长《学校管理新策略》的讲座中，我认识到，一名优秀的校长要是一个有思想、有理想、有追求的人；要积极规划自己，及时反思自已，尤其是已有名气的校长，面对荣誉，更要勇敢地超越自己。程校长结合自已学校的实际，向我们介绍如何做一名校长，如何抓好常规管理，如何与教师沟通，如何与孩子们交流平和的语言，平实的讲解，让与会者如坐春风，受益良多。

在培训中，区教研室陈武胜主任为我们作了《关于教育教学若干问题的思考》的讲座。陈主任从纵横两个方面，为我们介绍了古今中外教育的发展及现状，重申教育不能离开生活，疾呼还给孩子们快乐的童年，其言也谆谆，其情也切切，振聋发聩，催人警醒。

吴守涛校长从实用主义的角度上，结合自身实际，为我们讲解了校本教研，校园文化，以及如何在纪律和自由中实现双赢等我们日常所接触到的，看似平常却不知从何下手或难以干出实效的工作，无疑为我们今后的工作提出了完美的参考。

就校长素质和领导艺术而言， 省教院的陈宏友教授大处着眼，引经据典，尽管语言上我们听起来比较吃力，可大家仍是耐心地听，认真地记，并深深为陈教授的渊博学识而折服。

在安全知识培训中，市教育局的杨超杰科长通过几个触目惊心的实例，让我们切实感受到抓好安全教育的确重于泰山，我们在抓好教育教学的同时，一刻也不能放松安全防范工作。毕竟，生命不保，何谈教育? 汤陵小学的蒋琳璐老师通过一个个实例，从教师的心理健康说到学生的健康成长，让在座的所有校长都认识到，教师的身心健康就是学生的身心健康，教师的幸福就是学生的幸福，抓好教师的心理健康是多么的重要。

观出发，为我们介绍了教育理论、实践报告的发展走向及如何更新教育观念，如何走向优质教育，以及在几次重大教育变革中到我国教育发展的利与弊、得与失。在下午的讲座中，李教授又从微观角度为我们讲解了基础教育的一些教育模式和教学方法，让我们进一步明白了如何评课，如何备课，如好上好课这些日常具体得不能再具体的工作。

二中的谢启平校长在提高个人的素养这一方面上，从目光要远一点，境界要高一点，行动要快一点三个方面展开话题，旁征博引，娓娓而谈，从《孔雀东南飞》中的刘兰芝说到卖国投敌的大汉奸汪精卫，从《三国演义》中诸葛亮的羽扇说到宋代朱熹对中庸的解说最后以诗明志，余味无穷。

区教育局罗永伟局长就我们最为关注的教师职业倦怠这个话题，从外因到内因分析教师倦怠的成因，通过教师、校长、社会三个层面进行把脉会诊，为我们医治教师职业倦怠这一痼疾提出了切实可行的对策。下午的讲座中，罗局长又就校长的地位与职责，从宏观和微观，从理论到实践，结合自身体会，为大家作了一场生动而深刻的讲座。

3月28日，是整个集中培训的最后一天。在这一天，合肥屯溪路小学校长陈松梅女士的讲座更是如小溪流水一般，潺潺不断地流入到每一位与会者的心田。她从博雅情趣四个方面，为我们阐释了最新的教育理念及治校策略。她告诉我们，当一名校长要有自己的思想，要让学校处处充溢书香，要让学校成为一个友情的天地，校长不要当处处灭火的消防队员，要做一名布道者，让师生们认同你，要把教育当作自己的人生追求，要每天都有创意地去努力工作、幸福工作。