每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

我的本领三年级篇一

在当今社会，一个人的综合实力越来越受到重视。而其中一个核心要素就是个人的本领。本领是指个人在某个领域或者多个领域中所具备的知识、技能和经验，是一个人能力的体现。我深切体会到，拥有一技之长能够在工作、生活中展现个人的价值，实现自我价值的突破。

第二段：谈论学习的重要性和五个本领的体会

首先，我发现学习是拓宽自己本领的重要途径。通过课堂学习、阅读书籍和积极参与社会实践，能够让我更加了解和掌握知识和技能。其次，培养学习遇到困难时要有坚持的毅力和解决问题的能力，不能轻易放弃。在学习过程中，我一直坚持通过实践来提升本领，不断尝试新的方法和途径来解决问题，这样才能不断适应与解决新的挑战。最后，与他人的交流和合作也是提升本领的重要途径。通过与他人互动、分享经验和合作，能够帮助我更好地发现自己的不足和提升空间，拓展自己的视野和思维方式。

第三段：谈论主动学习和创造力的体会

本领的提升是一个不断迭代的过程。在学习过程中，我发现主动学习是非常重要的。只有主动去获取新的知识和技能，才能跟上时代的发展和要求。此外，培养创造力也是提升本领的关键。创造力是一种突破常规、创新思维的能力。通过运用创造力，我能够更好地解决问题和应对挑战，提高自己的竞争力。

第四段：谈论与困难的抗争和自我完善的体会

提升本领的过程中，难免会遇到各种困难和挑战。而如何与困难抗争，决定了能否达到提升本领的目标。我深知困难是成长的一部分，只有拥有勇气和毅力去面对困难，才能够真正成长。此外，自我完善也是提升本领的重要方法之一。通过反思和总结，我能够发现自己的不足和错误，并积极改正和完善。

第五段：总结提升本领的重要性和未来展望

综上所述，拥有一技之长对于个人的综合素质和发展至关重要。通过学习、努力和锻炼，可以不断提升自己的本领。对于我而言，我将继续保持学习的热情，勇于面对困难和挑战，持续提升自己的本领。未来，我希望能够在自己的领域中发挥专长，为社会和他人做出更大的贡献，实现自己追求卓越的梦想。

我的本领三年级篇二

每个人都有本领，有人会吹长笛，有人会打架子鼓，有人会拉小提琴，有人会唱歌……而是游泳，下面就让我来给你们介绍一下一下吧！

游泳我学了两年，那是因为我太“轻敌”了，事非经过不知难。记得当时，教练先让我带上浮带泳，陆上动作训练后又让我解开浮带游，结果下水后我活像一只在水中扑腾的小鸟，别提多狼狈了。于是，教练把我从水里拎起来，“揍”了一顿，又强调了一遍要领，我恍然大悟，协调好手脚，终于浮了起来。经过两年的努力，我终于成为了名副其实的“游泳健将”。

记得有一次教练组织的游泳比赛，我和游泳队的同学刘子煦都报了名，但是我心里很没底，同学们也都在嘲笑我，因为我比刘子煦少学了一个月，和他比赛，不是飞蛾扑火，自取灭亡吗？盼呀，盼呀，紧张的比赛日终于到了，“一二三，嘟！”随着一声口哨声，我们纷纷跳下了水。前一半，我用最拿手的仰泳遥遥领先，后一半我用了自由泳，因为这种泳姿非常快，但是，就在这时，我感觉刘子煦飞一般的划过了我的身体！原来他前面都在累积体力，到了最后时刻才爆发出来！我绝望了……但是，一想到游泳队同学们那嘲笑的眼神，我就非常气愤，这时，我感觉到了一股新力量，我开始努力地游，终于，我得了第一名！

从此，我有了个新外号，叫“在水中游的鸟”，就是说我游的比鸟飞的还快，我为而自豪！

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我的本领三年级篇三

可多了，我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当然我最拿手的就是溜冰了。

星期天，哥哥来到我家。我自豪的对哥哥说：“哥哥，可多了。”哥哥露出不屑一顾的表情，不以为然的说：“你有什么本领，说来听听。”我大声的说：“我会溜冰，”哥哥说：“这有什么了不起的。”“那咱们就比比吧！”我自信的说。我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛，前脚弯曲，后脚蹬地，等着爸爸发号施令，1、2、3当爸爸刚发出3时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫不示弱紧随其后。一不小心哥哥超过了我，我急了，用脚使劲的蹬地，努力把速度调到最快，我像风一样滑向终点。比赛异常激励，我和哥哥你追我赶，互不相让，最终我们两人同时冲向了终点。第一场爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥发起了挑战，比直线溜冰。紧跟着我们进行了第二场比赛，这一场哥哥不擅于直线溜，溜的很慢，我笑话哥哥像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的胜利而告终。我哈哈大笑，开心的说：“哥哥，服了吗？”哥哥愤愤的说：“下次一定赢你。”

从溜冰中我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。一个人要想有高超的本领必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往的努力下去，超过我身边的人。

我的本领三年级篇四

我的本领有不少，会游泳，会打乓乒球，会滑冰。我最拿手的本领是打乒乓球。同学们你们是不是想听一听我是怎么练的吧，告诉你们吧，我在学乒乓球的时候认真听老师讲的一字一句，然后把老师讲的话用在打球上，如果光听老师讲的，那还是远远不够的，还要掌握球的技巧，比如打球的时候一定要压拍，如果不压拍的话，球就会打飞，如果压的太往下，那球就会下网。

打球最主要的是刻苦训练，每天至少要练一个小时，天天练基本功，把手腕的力量训练出来，击球的时候才会有力，才会在一瞬间把球击得旋转。打乒乓球跟练武术差不多，需要磨炼自己的意志，特别是当你输球的时候，怎样迅速调整自己的心理状态，由被动变为主动，由输变为赢，这就看自己的心理承受能力了。打乒乓球还需要人的反应能力，当对方回来球的时候，能准确判断球的方向和球的旋转情况，怎样让对方接不到球，这也取自于平时的`刻苦训练。

通过练乓乒球，我懂得了一个道理：凡是学任何一种本领，没有坚强的意志，没有锲而不舍的精神，都不会有好的成功。我也深深领会了“一份耕耘，一份收获“的深刻含义。

我的本领三年级篇五

一大早，我大声叫喊正在做早餐的妈妈，妈妈下来了说：“怎么了。”“你先闭上眼睛”，我拉着妈妈的手，拉到我的房间，我让妈妈睁开眼睛，妈妈一看说：“你会叠被子你真棒！”妈妈接着奇怪地问：“你怎么会的？”

我说：“你每次叠被子，我都在偷偷看你叠，慢慢地我就会了。”妈妈说：“有点叠的不好，我来教教你叠。”

妈妈说：“第一步，先把四个角叠整齐。第二部，再把两边对折。第三步，再对折一下。被子就叠好了。”

我听着妈妈说的，开始又叠一遍，本来叠好了，又倒下来了，我把身子趴在上面压着它，果然不动了。妈妈夸奖我说叠得很好，我终于学会了叠被子。我跟妈妈说：“以后每天早晨我都要自己叠被子。”

每次早晨我把被子叠的很整齐，被子像在对我微笑，像妈妈那样在夸奖我真棒！

我的本领三年级篇六

我叫郭名然，今年9岁了，我的本领非常多，但我最拿手的是做菜。记得有一次，爸爸出差，妈妈又没在家，只有我和姐姐在家。所以我们决定自己做大米。姐姐负责蒸大米，我却负责最难的炒菜。为了省时间我就准备做土豆丝。首先把土豆洗干净，接着把土豆切成片，再把片切成丝，然后再把土豆丝冲洗一下，冲出来淀粉后炒出来的土豆又脆又好吃了。

最后打开火放上锅倒点油烧热，放些葱丝，只听见”噼里啪啦“的声音，放上土豆，接着方盐，味精，然后倒在碗里，一道土豆丝的菜就做好啦。虽然切的有些不整齐，但味道是非常好的。我和姐姐津津有味地吃起来我们做的菜，心里比吃了蜜还甜。这就是我的本领。

我的本领三年级篇七

观察，我的本领，是我最强的一个本领。

在一个炎热的夏天，太阳火辣辣的，有几个工人正在给草坪浇水，从长长的管子里喷出来的水像顷盆大雨一样落了下来，我突然想到透过水看太阳会有彩虹，我跑到出水的地方仔细看，果然有彩虹。我刚走出这块水地，脚下的蜗牛又把我吸引住了，我抓了一个蜗牛狂奔回去。到了家，我就开始观察蜗牛。只见那蜗牛慢慢的.抬起头，又慢慢的向前走去，它用那两只圆溜溜的眼睛望着我，好象要跟我说些什么。

有一次，我到一个爷爷家玩，那个爷爷养的花可多了。其中有一盆是含羞草，我非常喜欢。我用手轻轻的碰了一下他它，它那羽毛状的叶子就慢慢合上，像一位害羞的小姑娘。过了一会儿，它的叶子又慢慢的打开了。我又碰了一下它，我突然发现它在合的时候，叶子还会慢慢下垂。旁边的爷爷看见了说：“这个小孩的观察能力真强!”我听见了，心里美滋滋的。

观察是我最厉害的本领。它令我发现美好，感受快乐。小朋友，你们也一定有一个本领吧!如果没有发现，就一定要睁大眼睛去找哦!

我的本领三年级篇八

每个人都有自己的本领，我自然也有我自己的本领。下面，我就给大家介绍介绍我的两大本领――写字、滑板。

我先说说我写得字。不知道我是怎么了，写字总是那么好。每当我打开我的”硬笔习字册“的时候，一打开那薄薄的书皮儿，就会看到一个个醒目的红色”100分“这都是妈妈给我改的。每当这时候，旁边就会有许多人在观赏，不由得赞不绝口：”你写得字好好看哦！“”教教我写字的诀窍吧，求你了！“一听到这些话，我就骄傲起来。碰到让我教他（她）写字的，我就会谢绝他们。

我的滑板滑得也不错。学滑板很难，我学了几天都没学会――当然了，不是每个小时都学哦，一天只学半个小时。不过我掌握了学滑板的诀窍，有花了三天就学会了。

这也可能是我天生就有的本领――只要领悟了学东西的诀窍，就学得特别。

我的本领三年级篇九

《我的小脚本领大》是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发保护小脚的意识。

本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：

1.能积极参加体育活动。

2.在活动中感知脚对人体的重要性，学习简单的保护方法。

3.认识自己脚，了解脚的外形特征及其作用为了更好的完成本活动教育目标。

我把活动的（重点）确定为：认识自己的脚，了解其作用。

活动的（难点）为：感知脚对人体的重要性，学习保护方法。

根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了娃娃大脚两只，娃娃一个。

小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。

1.游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，如：组织幼儿一起模仿走路、跳、跑步、转圈的动作等，在游戏中使幼儿自然对脚的认识，知道了脚能做许多事情。

2.观察法：让幼儿观察娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观察自己的小脚有几部分组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本领大怎样保护脚等问题，师生共同完成目标。

感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我会让幼儿在心里回答不出声请幼儿全都了解后通过教师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案打开孩子的思路。并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

除感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本领大，引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识小脚和各部位的名称；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小脚能做许多的事情。

第一部分开始导入部分：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今天来到咱们班，他长了一双大脚丫，本领特别大让我们来看他的大脚丫长什么样子？第二部分展开部分：

1.出示娃娃大脚丫，引导幼儿观察脚丫外形特征。

2.比较脚丫，引导幼儿认识自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。

（1）引导幼儿说说自己有几只脚。

（2）让幼儿数一数自己的交织，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的.部位，说出他们的名称。

分析：这里为解决本活动的重难点，我采用了观察法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观察自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过游戏"小脚丫真能干"让幼儿了解其作用。

3.游戏："小脚丫"引导幼儿了解脚的作用。

（1）提问：小脚可以干什么？

（2）游戏：《小脚丫真能干》

（3）教师小结。

4.自由交流：保护小脚丫的办法。

（1）鼓励幼儿大胆说出自己保护小脚的办法。

（2）欣赏儿歌《洗脚》教育幼儿注意讲究卫生，保护自己的小脚。

第三部分为结束部分：活动延伸：组织活动"踩脚印"将幼儿的脚印不至于教室中，鼓励幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。

我的本领三年级篇十

“画画、跳舞、骑自行车……”相信大家都有自己最擅长的地方，接下来我就给大家介绍一下我的本领吧！

我喜欢骑自行车。在很小的'时候，哥哥和一群小伙伴每天开心地骑着帅气又高大的自行车去小公园，可我却眼巴巴地跟在他们后面走着，心里非常羡慕他们会骑车。

直到我八岁了，想要骑自行车的愿望还一直在我的心里。有一天，我去向哥哥卖萌：“哥哥，教我骑自行车吧！”哥哥得意地笑着说：“让我想一想。”我凝视着哥哥，想：哥哥一定会趁这个机会让我跑跑腿，或者叫我给他点儿小钱。”果然，没过一会，哥哥说：“好吧，不过给我……”我心想：心眼儿太坏了！不用说，肯定是一个贵重的东西。果不其然，哥哥说：“三元钱！”我低头无奈地说：“好吧！”

终于可以学骑车了，一大早我就去叫哥哥教我骑自行车。哥哥把他的车推来，一心一意地教我。“首先，不要动脚，一直向前，一前一后，放轻松一点，我来扶你……”哥哥耐心地指导着。我说：“你虽然很调皮，教的还是很好的。”练了好久，可是我还是慌慌张张的，根本不可以保持平衡。路人走来小声说：“看看他，好笨！”我气不过，对哥哥说：“别扶我了，我自己试试。”没想到我竟然成功了。

我的本领三年级篇十一

今天，我学到了一样新本领——炒蛋。

晚饭前，我突然想吃炒蛋，而且我自己也从来没有做过，于是，我二话不说，三步并作两步走到妈妈面前说：“妈妈，我今天想吃炒蛋，可以让我自己做吗？”妈妈听了很高兴，爽快地答应了。

我首先打开冰箱门，从里面拿出了两个圆溜溜的鸡蛋，又拿来一只碗，像妈妈以前磕蛋的样子，把蛋磕开。可是因为用力过猛，导致鸡蛋的蛋白和蛋黄流得到处都是。妈妈让再去拿一个鸡蛋，这一次，我是轻手轻脚地磕，终于成功了！然后，妈妈教我打蛋。我使劲地打呀打，打到差不多的时候，我把蛋倒进了锅里，我不停地翻炒。通过我的努力，终于，一碗香喷喷的炒蛋新鲜出炉了。

这就是我的新本领！妈妈边尝味道，边向我竖起了大拇指！

我的本领三年级篇十二

我的本领有很多，如画画、写字、跑步、打羽毛球……但更让我觉得骄傲的是画画。

记得我是5岁开始学画画。学画画的第一天时，我画东西画得很不标准，而且还是一些很吓人的怪物或妖怪，让老师气得火冒三丈，不过，老师还是耐心地跟我讲了画画的基本功和技巧，老师说：“画画也是一门学问，不仅要平时多观察，还要自己细心领悟。”听了老师的.话，我明白了很多。再也不画什么妖魔鬼怪了。只要一有空，我就认真观察周围的景物，并且拿起画笔，勾啊、画啊、点啊，慢慢的一幅幅逼真的图画展现出来了。同时，也得到了画画老师的好评，如今，我能随便挥起自己的画笔勾勒出平面图和立体图。记得去年过年时，因为妈妈工作忙，来不及买年画。家里总感觉没有过年的喜气，我悄悄地走进书房，拿起笔，一口气画了一张四龙贺新春的年画，然后涂上了鲜艳的颜色。当我把这幅画交给妈妈看时，妈妈情不自禁地竖起大拇指，直夸我画的好，我听了，心里美滋滋的，简直比吃了蜜还甜。

虽然我的画不是很好，但是我会继续努力。