心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我最喜爱数学读书心得体会篇一

第一段：引言（200字左右）

数学作为一门基础学科，对于培养逻辑思维、分析问题的能力有着重要的作用。而读书是学习数学的首要途径之一。在数学的学习过程中，我深刻体会到数学的魅力与重要性，它不仅是一门学科，更是一种思维方式。在这篇文章中，我将分享我在数学读书中的心得体会。

第二段：数学是一种思维方式（200字左右）

数学，是一种融合了逻辑、推理和创造力的思维方式。在读数学书籍的过程中，我逐渐认识到，数学的学习不仅仅是为了掌握其中的知识，更重要的是培养思考问题的习惯。通过数学的学习，我们能够逐渐理解抽象概念与实际问题之间的联系，能够运用数学的方法解决实际生活中的问题，从而提高我们的思维能力。数学教会了我如何从不同角度去看待问题，培养了我灵活思维和创新思维的能力。

第三段：数学的美与挑战（200字左右）

数学中的公式和定理虽然有时看上去枯燥乏味，但背后却蕴藏着一种美。读数学书籍的过程中，我逐渐发现数学的内在美与逻辑的严密性。每当成功地解答一个数学问题，我就能感受到一种无以言表的成就感。同时，数学也给我带来了挑战。其中一些难题甚至让我望而却步，但正是这种挑战，激发了我的学习热情，促使我不断进行探索、学习，提高自己的数学水平。

第四段：数学的实际应用（200字左右）

数学不仅仅停留在抽象的领域中，它也有着广泛的实际应用。通过读数学书籍，我了解到数学在自然科学、工程技术、经济管理等许多领域中都有着重要的作用。数学能够帮助我们进行数据分析、模型建立、问题求解等，解决实际生活和工作中的难题。深刻理解数学的实际应用，让我对学习数学更加有信心，也更加坚定了我学习数学的决心。

第五段：数学的学习方法与技巧（200字左右）

在读数学书籍的过程中，我还悟出了一些有效的学习数学的方法与技巧。首先，要注重基础知识的扎实掌握，因为数学的知识是一个梯度式的积累过程。其次，要善于思考和总结，通过做题和思考，逐渐提高自己的思维能力。同时，还要学会与他人合作学习，通过互相讨论和交流，能够更深入地理解数学的内容。最后，要保持耐心和毅力，数学学习是一个长期而艰难的过程，需要持之以恒。

总结：（100字左右）

通过数学的学习和读书，我不仅仅掌握了数学的知识，更重要的是培养了思考和分析问题的能力，提高了自己的思维水平。数学的美和挑战让我感到愉悦，数学的实际应用也让我认识到它的重要性。通过有效的学习方法和技巧，我能够更好地进行数学的学习。数学读书心得让我更加热爱数学，坚定了我继续学习的决心。

我最喜爱数学读书心得体会篇二

数学是一门需要理性思维和逻辑推理的学科，也是一门要求大量阅读的学科之一。通过数学的读书学习，我深刻认识到数学的严谨性和美妙之处。在过去的学习过程中，我不断感受到数学读书的乐趣，并且逐渐培养了对数学的兴趣。

第二段：阅读数学的收获

阅读数学对我的启发和提升是深远的。首先，数学读书让我提高了解决问题的能力。尤其是在数学习题的过程中，我不断寻找思路，分析问题，找出解决方法，从而培养了一种有条理的思维方式。其次，数学读书拓展了我的视野。通过阅读数学中的名著，如《几何原理》、《数学原理》等，我不仅了解到了数学的发展历程，还获得了许多数学家的思考和启示。这些都使我对数学的认识更加全面和深刻。

第三段：数学读书的方法

在数学读书的过程中，方法很重要。首先，我会选择合适的教材和参考书籍。合适的教材可以根据个人的实际情况来选择，能够帮助培养基本的数学思维能力。而参考书籍则可以根据自己的兴趣和深入程度来进行选择。其次，我注重尝试解题的过程。在读书中，我会尝试自己独立解答问题，即使出现困惑也会不断尝试寻找答案。再次，我也会参加数学讨论会或者参与数学解题竞赛等活动，以扩展自己的数学思维和学习交流。

第四段：数学读书的心路历程

在学习数学的过程中，我曾遇到过困惑和挫折。然而，我从不放弃，通过不断地思考和试错，最终找到了解决问题的方法。从中我学到了坚持不懈和追求进步的重要性。而且，我也体会到数学的学习和读书是一个长期的过程，需要持之以恒的努力和付出。只有不断充实自己，提高自己的数学素养，才能取得更好的成绩。

第五段：未来的展望

数学读书给我带来了很多的收获和启发，也让我对数学的未来有了不一样的展望。我希望将来能够在数学领域取得更好的成就，成为一名优秀的数学家。同时，我也希望将自己的数学知识和技巧传授给更多的人，培养更多对数学感兴趣的学生。通过共同的努力，我们可以一起探索数学领域的未知之处，解开数学背后的奥秘。

总结：数学读书不仅能拓宽视野和提高解决问题的能力，而且让我明白了数学的重要性和美妙之处。通过坚持不懈的努力和付出，我相信未来会有更多的收获和成就。我将继续沉浸在数学的海洋中，不断钻研和探索，为数学领域的发展做出自己的贡献。

我最喜爱数学读书心得体会篇三

如何提高自己的数学素养，让自己的课更有数学文化的味道，是每一个数学教师时时牵挂的问题。带着这些问题，我阅读了郑毓信、王宪昌、蔡仲三位教授共同编写的《数学文化学》一书，通过阅读，让我真正明确了数学教育的意义及实质，对数学教育的目标及达成方式有了更深刻的认识。

这本书从古希腊数学的起源讲到当今飞速发展的数学，在我面前展示了一个数学发展的历史长卷，曾经在小学数学教材中出现的人物一一跃然纸上，通过对西方的数学与中国的数学发展史进行对比，使我对历代数学名家在数学方面的主要贡献及数学发展的历史进程有了一个初步的了解。这本书又不是单纯地历史的叙述，教授以自己的视角进一步阐述了什么数学能够称之位一种文化，及将数学作为文化看待的意义，让我对数学文化的理解更加深刻。

全书对我启发最大的是“从教育的角度看数学文化”这一部分的内容，笔者强调，我们应当注意纠正这样一种倾向，不能一味地强调数学的工具的作用，然而目前，我们中、小学的数学课程的教学目标主要是将数学作为一种工具来进行传授，在我们的日常教学中，应当更为重视数学思维的训练与培养。

“一个没有相当发达的数学文化的民族是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族是注定要衰落的，我们应当努力建立民族或国家的清醒的数学意识。”我想，我们应当把思维方法的训练渗透于日常数学教学活动中去，应当以思想方法的分析去带动、促进具体数学内容的教学。

书中提到肖先生借用了清代文学家袁枚关于“学、才、识”的论述来说明三项数学教育目的，他认为广义的数学教育不是把数学仅仅视作为一件实用的工具，而是通过数学教学达至更广阔的教育功能，包括数学思维延伸至一般思维，培养正确的学习方法和态度、良好的学风和品德修养，也包括从数学欣赏带来的学习愉悦以及知识的尊重我们必须理清三者之间的关系。与具体的数学知识的学习比，数学的文化价值(包括思维训练和文化素养)更为重要。

数学读书心得体会范文

我最喜爱数学读书心得体会篇四

数学是一门原理性很强的学科，也是一门需要逻辑思维和概念理解能力的学科。在我读书的过程中，感受到了数学给我带来的种种收获和启发。下面，我将从以下几个方面分享我的心得体会。

首先，数学能够培养逻辑思维能力。数学不仅仅是一堆公式和定理的堆砌，更是一门培养思维能力的学科。解题时，我们需要系统性地思考问题，把问题拆解为不同的步骤，并推理出解题的过程。通过不断训练，我们的逻辑思维能力得到了很大提高。

其次，数学读书让我明白了“扎实基础”的重要性。数学是一个环环相扣的学科，后面的知识往往是建立在前面的基础之上的。没有扎实的基础，我们就无法理解和掌握更深层次的知识。在数学读书的过程中，我真切地感受到了基础概念的重要性，它们是我们学习更高级数学的前提，因此我们需要对基础知识进行反复学习和巩固。

再次，数学的学习过程需要坚持和动力。数学是一门需要持续努力的学科，没有一蹴而就的方法。在学习数学时，我们需要持之以恒，每天都要花时间学习和思考。数学的学习需要积累，需要我们不断解题和思考，通过实际练习提高自己的数学素养。同时，我们还需要保持学习的动力，不轻易放弃，坚持下去，才能取得更好的成绩。

此外，数学读书培养了我的抽象思维能力。数学中的很多概念和问题需要我们具备一定的抽象思维能力来理解和解决。通过学习数学，我逐渐培养了自己的抽象思维能力，能够将具体问题抽象化，从而更好地解决复杂的数学难题。抽象思维能力不仅在数学领域有用，也可以在其他学科和实际生活中发挥作用。

最后，数学读书给我带来了满足感和成就感。当我们解决了一个复杂的数学问题，或者理解了一个深奥的数学定理时，会有一种说不出的满足感和成就感。这种满足感和成就感让我更加热爱数学，也更加坚定了我继续学习数学的决心。通过不断挑战自己，我发现数学世界的辽阔和深邃，由此产生了对数学的浓厚兴趣。

总之，数学读书给我带来了诸多收获和启发。通过数学的学习，我培养了逻辑思维能力、理解了基础的重要性、坚持了学习的动力、发展了抽象思维能力，同时也获得了满足感和成就感。数学读书不仅是学习知识的过程，更是一种锻炼和成长的过程。我相信，通过不断学习和实践，我会在数学这个领域取得更大的进步。

我最喜爱数学读书心得体会篇五

《数学新课程标准》为数学课堂教学增添了很多活力，带来了新理念和新思想;尊重学生的个性;自主探索、合作交流的学习方式;关注学生的情感态度……这些都是适应时代发展和需求的，但是，我们却发现，学生的学习习惯、课堂纪律都似乎变差了，学习成绩也下降了。那么我们的课堂教学，到底应该追求什么呢?文章作者说到："把复杂的数学知识教得非常简单明了，让数学课散发数学特有的魅力才是数学教学所应该追求的境界。因此，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教学学习提供持续的动力"。

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。以高一级的《函数的概念》为例，这节课的核心内容就是要让学生系统理解函数的概，了解函数的三要素，能够运用函数概念解决问题，作为教师把握好关键点，也就找到了教学的突破口，课堂内容就相当清爽、简洁。

其次，教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。

再次，使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

我最喜爱数学读书心得体会篇六

数学分析是数学中的一门基础课程，是建立在微积分基础上的一门重要课程。在读完《数学分析》一书后，我对数学分析的概念和方法有了更深入的理解，也领悟到了学习数学的重要性和乐趣。以下是我在学习《数学分析》过程中的心得体会。

第一段：认识数学分析

数学分析是一门非常抽象和理论化的学科，它研究的是函数的极限、连续性、可导性以及函数的性质等等。在学习数学分析的过程中，我深深感受到了这门学科的严谨性和抽象性。通过学习，我明白了数学分析是数学学科的一种重要方法，它的思维方式和解决问题的方法对于数学研究和应用都具有重要的指导意义。

第二段：数学分析的基本概念

数学分析的基本概念包括极限和函数。极限是数学分析的核心概念，它是描述函数趋于某个值的过程的数学方法。通过学习极限的定义和性质，我对极限的概念有了更深入的理解，也明白了极限在数学分析中的重要性。函数是数学分析的另一个基本概念，它是揭示事物变化规律的工具。通过学习函数的性质和函数的运算，我对函数的概念有了更加清晰的认识。

第三段：数学分析的学习方法

数学分析是一门理论密集且需要大量练习的学科，学习方法对于掌握数学分析非常重要。在学习数学分析过程中，我总结了几个学习方法。首先，要注重理论的学习，理解数学分析的基本概念和定理，掌握其证明思路和技巧。其次，要加强练习，通过大量的习题练习来巩固和提高自己的数学分析能力。最后，要勤思考，多思考问题的本质和解题的思路，培养自己的问题解决能力。

第四段：数学分析的应用价值

数学分析在物理、经济、生物等领域有着广泛的应用。它可以描述和分析物质的变化规律、经济模型的发展趋势以及生物体的生长规律等等。通过学习数学分析，我明白了数学分析在实际问题中的应用价值，并开始关注数学与其他学科的交叉应用。

第五段：学习数学分析的心得收获

通过学习《数学分析》一书，我不仅理解了数学分析的基本概念和原理，也学会了用数学分析的方法解决实际问题。同时，通过大量的习题练习，我的逻辑思维和问题解决能力也得到了提高。最重要的是，我对数学的兴趣也由此而起，对于学习数学有了更深入的认识和理解。

总结起来，学习《数学分析》一书使我对数学分析有了更深入的认识，明白了数学分析在数学学科中的重要性和应用价值。同时，通过学习数学分析，我也培养了自己的逻辑思维和问题解决能力。数学分析是一门有趣且有挑战性的学科，通过不断学习和实践，我相信我能够在数学分析中取得更大的进步。

我最喜爱数学读书心得体会篇七

第一段：读书有益于学习数学的方法

数学是一门探索和解决问题的科学，而读书是培养学习能力和方法的重要途径之一。在小学数学学习的过程中，我意识到阅读对于学习数学具有重要的帮助。通过阅读数学相关的书籍，我了解到数学知识的来源和发展历程，掌握到解决数学问题的方法和技巧。同时，阅读也培养了我观察、思考和运用数学知识解决实际问题的能力。

第二段：通过阅读广度增加数学学习的兴趣

在读数学书籍的过程中，我发现了数学的奇妙之处，也为数学的深度和广度所折服。通过了解数学的应用领域，我对数学的重要性有了更深刻的认识，激发了我对数学的学习兴趣。我发现数学书籍中充满了丰富多样的数学题和问题，这些题目不仅可以锻炼我的思维能力，还可以提高我的解决问题的能力。这些数学问题激发了我学习数学的欲望，让我更加主动地去学习数学知识。

第三段：通过阅读纵深拓展数学学习的广度

数学的世界是广阔而深邃的，只有通过不断地阅读，才能更好地认识和理解数学的内涵。在我阅读数学书籍的过程中，我发现书中所包含的数学知识比我在课堂上所学到的要多得多。阅读书籍可以拓宽我的数学学习范围，让我了解到更多的数学概念、原理和方法，为学习进一步的数学知识打下坚实的基础。

第四段：通过阅读丰富数学知识的内涵

数学是一门内容丰富的学科，通过阅读，我可以更加深入地了解数学知识的内涵。在数学书籍中，我不仅学习了数学知识的定义和性质，还了解到数学的推理和证明方法。通过阅读数学书籍，我发现数学是一门精确而严谨的学科，它要求我们运用逻辑思维来解决问题，培养我们的分析和判断能力。同时，阅读也教会我如何去应用数学知识解决实际问题，增强了我解决实际问题的能力。

第五段：通过阅读提高数学学习的效果

数学读书心得体会小学作文

通过阅读数学书籍，我不仅学到了很多数学知识，还提高了自己的数学学习效果。阅读可以给我带来更多的思考时间和空间，让我能够更加深入地思考数学问题。同时，阅读还可以加深我的理解和记忆，让我更加牢固地掌握数学知识。通过阅读，我学会了将抽象的数学知识转化为具体的实际问题，提高了我的数学应用能力。总而言之，阅读对于学习数学有着深远的影响，它可以培养我们的学习兴趣，扩展我们的知识面，提高我们的问题解决能力，使我们的数学学习更加高效和有意义。

我最喜爱数学读书心得体会篇八

喜欢一本书，就如喜欢一首歌，百听而不厌，细读无数次仍觉余韵犹存。其实一本书或是一首歌，不一定是极好或极完美的，哪怕里面有一个小小的情节感动了我，或者只是一句让我心动的话，我也会感动不已，而且常驻我心，久久不能忘记。正如一首歌，哪怕它只有一个旋律或是一句歌词深得我心，我将吟唱不已。

也许在书里面我要找的不是故事，不是学识，只是一种心灵的慰籍，一种心与心的交流，更应该说是一种共鸣吧！当你读到一个句子，竟然有一种想拍案而起的冲动，你被作者感动了，因为他将你一直想说却说不出来的话，用那么美的文字说了出来，这恐怕还有一份感激吧？知心也不过如此！喜欢读书，不知道这是一种灾难还是一种幸运。因为我常常会被自己喜欢的作家和作品所影响，正所谓玩物丧志。但读书又能让我精神饱满而变得充实有涵养。

喜欢一些字浅理深的文章，总觉得能用最平常和浅白的文字讲出来的道理才伟大，才能更加显得说话人的才思。不喜欢咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉进一个大黑洞里，茫然不知其所以，有一种不着边际的感觉。因而爱极了三毛的书，即使她也在讲故事，却讲得浅白而精彩，当你投入进去后，反而不觉得是故事，仿佛书里的一切就发生在自己的身边。三毛也讲了许多道理，而且讲得很深，但均不觉得讨厌。我讨厌一些老气横秋之人一开口一提笔就是大道理一通，三毛的道理只是她自己对人生的感悟和认知，那是一种极感性的经验之谈，不一定要全世界都认同，知心就好！正如她在书中提到林黛玉的一句话"我是为我的心而活！"她也如此，所以，她能超越生与死！

爱极《红楼梦》，倒不是光因为三毛也爱极了它。三毛爱《红楼梦》是后来在她的书中得知的，还发现她对书里人物的评价和观感与我是不谋而合，这也是一种共鸣，对我来说也是一种难得的知遇。《红楼梦》不讲道理，最起码在它的字行里没有"道理"。它只讲故事，讲富贵人家的故事，讲才子佳人的爱情故事，这似乎是种俗套。但，它用了中国最精美的语言和文字讲了出来，每一字一句都是不可挑剔的，一点也不显得俗气，相反，它的魅力是无法抗拒的。足见作者那种极深的文化底蕴，更能体现出中国的古代文化是如此的博大精深。那个大观园很美，很富丽堂皇，很热闹，却也很欺负人，没有一定的文学根基，你很难进得去，就算进去了，也徒劳无获。三毛的书在我是一种知心的交流，而《红楼梦》则是一件最精美不过的艺术品，无论你从哪一个角度去看，它都是无懈可击的，又无论你带着哪一种心情进去，你的感触总也不一样的。

在我认为，读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。

在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松；而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，"书是人类进步的阶梯。"这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。

正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊！相反，如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。

在一本书中，又使它会让你伤心、同情的落泪；有时它会让你开怀大笑；有时它会让你觉得自己身临其境；有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。

我最喜爱数学读书心得体会篇九

数学分析是数学的一门基础课程，是高等数学学科体系中的重要组成部分。它不仅是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要工具，更是日后从事科研和工程实践的基础。在学习数学分析的过程中，我深刻体会到了其中的乐趣和挑战。下面我将通过五个主题来分享我的学习体验。

首先，数学分析是一门极富挑战性的学科。在学习数学分析的过程中，我遭遇了许多困难与阻碍。例如在学习导数和积分的时候，我常常会在计算中丢三落四，或者在求解问题中迷失方向。然而，通过不断地思考、反复演练和与同学们的讨论，我慢慢攻克了一个又一个难题，逐渐增强了对数学的信心。

其次，数学分析培养了我批判性思维和问题解决能力。在解决数学分析问题的过程中，我们需要充分理解问题的本质和条件，找到问题的关键点，将其抽象为数学模型，然后运用所学的定理和方法进行推导和求解。这个过程不仅锻炼了我的逻辑推理能力，还培养了我分析问题和解决问题的能力。通过学习数学分析，我对问题的观察能力也有了较大提高，能够更加准确地理解和解读数学模型中的数学语言。

再次，数学分析教会了我耐心和坚持的态度。数学分析问题并不总能一蹴而就，有时需要长时间的思考和演练。我在解决问题时经常会遇到困境和瓶颈，但我懂得了“水滴石穿”的道理，只要坚持下去，总是能找到解决问题的方法和途径。数学分析的学习不仅培养了我的耐心品质，还教会了我在面对困难时不轻易放弃的信念。

此外，数学分析给我带来了智力上的快乐和成就感。当我能够独立完成一道复杂的数学分析题时，那种满足感和成就感让我不断地追求更高的数学水平。数学分析从某种程度上来说是一种智力游戏，玩这个游戏不仅是为了应付考试，更是为了体验数学思维的魅力和美妙。通过学习数学分析，我发现了自己的潜力和动力，也激发了对数学的热爱和追求。

最后，数学分析让我明白了知识的广度和深度。虽然数学分析只是高等数学中的一部分，但它作为高等数学的基础，对于理解和掌握其他数学学科起着非常重要的作用。通过学习数学分析，我逐渐认识到数学的博大精深，世界上任何一个现象都可以用数学方法去解释和描述。这让我对于数学有了更加宽广的视野和更深的思考。

总之，数学分析的学习给我带来了挑战、培养了批判性思维和问题解决能力，教会了我耐心和坚持的态度，带来了智力上的快乐和成就感，并使我对数学有了更加深刻的认识。数学分析不仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。我相信，在今后的学习和工作中，数学分析的这些收获将继续对我产生积极而深远的影响。

我最喜爱数学读书心得体会篇十

众多的教育书里，我一下被《教好小学数学并不难》所吸引了，爱不释手，有空就坐下来品读。书名取得多好啊，《教好小学数学并不难》给我们一线的老师无限的信心，这本书好像锦琅袋，里面装满了教好数学的秘诀。这本书厚厚的，大约400页，并没吓到我，仅仅用10天里就读完了，有些地方觉得含糊不清，不过瘾又读了一遍。这本书给我平淡的假期增添了很多快乐！

《教好小学数学并不难》是钱守旺著作的，他是全国著名特级教师，北师大版小学数学课标教材分册主编，被我们老师们亲切地称为“有水平，没架子的特级教师”。当你读这本书时，你会深深被钱老师的精神所感动。人，可以平凡，但不可以平庸。为了使自己具有渊博的教育教学理论知识，他每天下班后，不是出去溜达，而是练习三笔字，跟磁带学普通话，他出差时，不是逛商城，而是书店。不断学习，不断专研才造就了伟大的钱老师。改变教育，其实是从改变自己开始，要提高学生的数学学习质量，首先要提高教师的数学素养，对所教知识真理解、真明白。工作着是幸福的，学习着是幸福的，教师是有着“双重幸福”的人，一边教学，一边学习，其乐无穷。我们要做钱老师那样立志在教育中的人，不断学习研究的人。

我仅读了这本书的“序”，再看看目录—我是如何读懂教材的、我是如何读懂学生的、我的好课“五字诀”、如何让数学课化难为易、让数学课留下“文化的印迹”、教学中出现十种意外怎么办……我就爱不释手、情不自禁地不知疲倦地读完了整本书。这书紧扣问题，以点带面，探讨教学策略；指向实践，理实兼顾，朴实而有深度的课堂教学实例。为我们指出了一条教育的光明大道，为我们指点迷津，怎样才能做名优秀的数学教师。

作为一名数学教师，每天必做三件事：备课、上课、批改作业。要想备好课，教师必须“读懂教材、读懂学生、读懂他人”‘坚持三个读懂，教师的备课就会有针对性、有深度、有广度、有高度、有数学味。什么样的课是一堂好课？钱老师的“五字诀”让我茅塞顿开。我要改变过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活及现代社会呵科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，适应不同学生发展的需要。我们要有效挖掘和用好教材资源，在每节课中，我要尽力做到合理地确定教学内容的广度和深度、明确教学的重点、难点和关键、合理安排教学的顺序、深入挖掘教材和生活中隐含的教育资源。创造性地开发和利用其它教学资源。我会确定课程资料意识，认识到教材仅仅是课程实施的一种文本性资源，而且教材是可以超越、可以选着、可以变更的。身边素材的及时引入、课堂生成资源的及时捕捉、社区、家庭资源的合理利用、媒体网络资源的合理开发与其他学科资源的有机整合，这样的课堂才有生命力，学生才喜欢。

苏霍姆林斯基说过：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”课程改革的宗旨和核心应该是关注学生的发展。正如钱老师所说的：教师备课时如果光注意教材，忽视了作为学习对象的学生，那么即使教师对教材钻研得再深再透，也很难产生理想的教学效果。要从学生发展需要出发审视我们的整个教学过程，我们只有读懂学生，才能把“培养学生创新意识和实践能力”落到实处。我们备课时，要找到学生的最近发展区，在教学中，我们凭借敏锐的洞察力掌握学情，准确把握教学起点。在教学中关注学生的学习过程，让学生体验数学，关注学生的数学情感和情绪体验，关注学生对学习过程的反思，满足学生的需要，张扬学生的个性。正如钱老师说的话：在育人的过程中，没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；在学习的过程中，没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；在交往的过程中，没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；在成长的过程中，没有什么比养成良好的学习习惯更重要。

我读完这本书，又一次激发了教育热情，用行动来改变自己，在教育的理想与现实之间，不断求索，渐行渐悟，幸福成长。