在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美丽的颜色课堂笔记篇一

教学目标 ：

1.文件的打开。

2.学会颜料桶的使用。

3.工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

教学重点：

学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

教学难点 ：

学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。

教学时间：

1课时。

教学建议：

文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。

教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。

在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。

下：1、将前景色设为颜色a；2、将背景色设为颜色b；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）

工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。

教学参考：

如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。

应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。

美丽的颜色课堂笔记篇二

美丽的颜色，是一幅生活的画卷，给予人们无尽的惊喜与感受。生活中的颜色，不仅仅是形象的体现，更是情感的流露。读完《美丽的颜色》，我感受到了色彩的力量，体验到了色彩带给生活的美好。

首先，我被书中所描述的红色所吸引。红色是一种充满活力与激情的颜色。当我看到描述红色的段落时，脑海里立刻浮现出了鲜艳的红色玫瑰、欢快的红色火箭等。红色给人一种热烈、奔放的感觉，仿佛可以点燃内心深处的激情。红色如火焰般燃烧着，让人感到生机勃勃，情感激昂。

接下来，书中对蓝色的描述也深深打动了我。蓝色是一种纯净、宁静的颜色。当我读到关于蓝色象征着安详、宁静的段落时，我仿佛也置身于蔚蓝的天空之中，感受到了一片清凉和宁静。蓝色让人心境平和，仿佛可以洗涤尘世间的喧嚣，带来真正的宁静与平静。

书中还有许多对其他颜色的描绘，比如黄色、绿色、紫色等等。每一种颜色都有其特殊的意义与象征。黄色给人温暖、明亮的感觉，绿色给人生机勃勃、活力四溢的感受，紫色则给人一种神秘、高贵的氛围。这些颜色，以及它们所代表的情感，都让人回忆和想象交织在一起，仿佛带领人们走进一个绚丽多彩的世界。

通过《美丽的颜色》，我不仅感受到了色彩的美妙，更体验到了色彩带给生活的丰富。每一种颜色都有其独特的意义，有着不同的情感象征和表达方式。它们不仅仅是一种视觉上的享受，更是人们情感流露的媒介。红色代表热情与勇敢，蓝色代表平静与宁静，黄色代表温暖与明亮，绿色代表生机与活力，紫色代表神秘与高贵。每一种颜色都在无形中温暖和照亮了我们的生活。

最后，我相信，色彩的美好会一直存在于生活中，并给予我们持久的感动与温暖。无论是欢乐与快乐，还是忧愁与伤感，颜色都可以带给我们不同的感受和回忆。相信有了颜色的存在，生活将会更加精彩多彩。让我们一起珍惜这些美丽的颜色，让它们成为我们生活中温暖而美好的一部分。

通过读《美丽的颜色》，我领悟到了色彩的魅力与力量。颜色不仅仅是一种视觉上的享受，更是一种身心灵的体验。每一种颜色都有着独特的意义和情感象征。踏入生活，我们需要用心去感受、品味和欣赏，才能真正体验到色彩带给我们的美妙与感动。让我们一起用心与眼睛去领略美丽的颜色，用心去感受色彩带给我们的美好与意义，让生活更加绚烂多彩！

美丽的颜色课堂笔记篇三

有些人认为黑代表无穷无尽的黑暗与邪恶，但我认为，黑色是人生所必须经历的走向成功的通道。

那年，我的成绩退步很快，平时出口就能背出的单词，考试时会瞬间失忆；练习时能快速地算出的计算题，作答时鬼使神差地出错；训练过多遍的语文默写，在考试时也会与我作对。那试卷上的红×就像一张张网，让我窒息；那一次比一次低的分数，令我沮丧。我的心就像长沙连绵不断的春雨，灰蒙蒙的，冷凄凄的。付出的努力换来的不是成功，而是困惑，我情不自禁地想放弃了。到期末考试前夕，我再也无法忍受这种长期垫底的感觉了，打算自暴自弃，学习什么的，就不管我的事了。我整日不是睡觉就是玩游戏，不与任何人沟通。我的世界陷入一片黑暗之中。

有一天，妈妈不知为何给了我一块黑巧克力，我吃了，微苦中带着甜，很好吃。她给了我几颗可可豆，我吃了，很苦。我刚开始没搞懂是什么意思，某天我刷视频时看见了一条文案，上面写着“巧克力在变成巧克力前都是苦的”，是啊！黑色的可可豆在变成巧克力之前也是苦的，人又何尝不是这样呢？我顿时明白了妈妈的用意，可马上就到期末了，也来不及了啊！于是我打算利用假期努力学习，争取在开学考试中取得进步。

在假期中，我每天都坚持运动，就像可可果，在摘下后需晒干一样。每天一个人在家学习新知，思考难题，就像晒干后需要发酵一样。我找出以前的错题，分析出错原因，找出应对策略，不断严格要求自己，做任何事情都须细心，就像最后磨成黑黑的可可粉一样。一个假期的努力，让曾经黑暗的日子慢慢渗透进阳光。

到了开学，我从容地面对眼前的考题，沉着细心地回答每一个问题，不犯小毛病。成绩公布的那一天，我买了一块巧克力，看着眼前的试卷，嘴里含着巧克力，微苦中带着甜。抬头看看，天是那么的蓝！阳光是那么的灿烂！

在人生的道路中，不可能永远一帆风顺，总会遇到挫折、困难，在黑暗的时光里，不断沉淀，坚持不懈，就能迸发出新的可能，只有经历过黑暗的苦，才有沁人心脾的甜！

美丽的颜色课堂笔记篇四

《美丽的颜色》

设计意图：  班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

活动目标：

1、  巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

2、  鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

活动准备：

1、  主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

2、  油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

3、  红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

活动过程：

一、玩玩具

指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

2、  出示绿色的天线宝宝

指导语：（1）快看，谁来了？

它的衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏“照相“

指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片

1、  展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

2、  辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

四、作业评价

展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

美丽的颜色课堂笔记篇五

1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2、培养幼儿对色彩的观察能力。

1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师："现在，我们一起去小一班玩一玩，/我们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。"(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)

1、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。

教师："这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。"(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问："你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)

2、集体"气球跳跳跳"，引发幼儿感受色彩的美。

教师："/我们一起玩《气球跳跳跳》我们边念边围绕气球跑，当念完后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。"

幼儿念："大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高"。念完后幼儿去拍气球。教师提问："刚才，你拍的是哪个气球?"幼儿反复玩2-3遍。

教师提问："这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?"

3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。

教师："花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上?

幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。

幼儿互相欣赏作品。

美丽的颜色课堂笔记篇六

秋天，如果说是一个彩色的世界，那么，要从落叶说起。

秋天的落叶，就像一个顽皮的孩子。你看，它们嬉戏着从树枝上飘落下来。好像在落下来之前，对大树妈妈说：“妈妈，我们要回到大地爷爷的怀抱里，请让我们去吧！”不一会儿，风阿姨来了，落叶飞舞投入大地的怀抱里。树妈妈摇动了一下，好像同意了。大地铺了一层彩色的地毯，这是大地的颜色。

我来到了小路上，看着树上的叶子，千姿百态。枫叶像一个个红色的小手掌，在跟我招手。梧桐树叶如同一顶顶黄色的小皇冠，在我们面前招摇。秋天的落叶五彩缤纷，红色的、绿色的、黄色的渲染一起是秋天的颜色。

我走着、走着，我来到了果园里。果园里，别人说里面果实累累，有苹果、香蕉、橘子……很好吃！但我觉得，它们的叶子更好看。你瞧！那苹果的叶子，叶片椭圆形的，又大又尖，它的边缘具有圆钝矩齿，非常美丽。在看那香蕉的叶子，像个芭蕉扇。还有橘子的叶子，非常香。

我又走到了稻田里，稻田里的稻草，被压弯了腰。我对它招手，它对我笑了一下，又缩了回去，真像一个害羞的小姑娘。过一会儿，我往菜地里看去，绿油油的菜地里，肥肥嫩嫩的菜叶上，还残留着一串串露珠。

我回家的时候，看了看小河边，那真是大自然的颜色啊！

秋天的颜色衬托着大自然的美，如果要我用一句诗来形容，那就是“我言秋日胜春朝”。

美丽的颜色课堂笔记篇七

我端详着那张白底方形的照片，人头攒动中领奖台上的女孩高举着的那一枚金牌是那么耀眼，依稀可见透过缝隙钻进来的阳光折射在上面释放的浓烈的金光，她眼中带光，嘴角上扬。画面定格在那一瞬。

我的思绪不禁飘飞到两年前的湖南省跆拳道大赛总决赛的现场……

我站在空旷，铺满泡沫地板的赛场中心，紧紧盯着对手，她昂首挺胸，胜券在握的姿态不由让我心生一颤。暗暗深吸一口气，这是赛场上两千观众屏息敛声，翘首以盼的一刹那。赛场前方高高悬挂的那抹金色还在熠熠闪光。

"哈！”裁判员手一挥，我们的手臂条件反射般猛得拉开，一手在前，一手在后，微微内扣，干脆利落，嘴里洪亮的口号呼之欲出。“护头！小心！”不待我反应，她已先发制人，腿一扫，一个下劈径直扫来，我连忙微微侧身。双手成十字架过头顶，手臂一阵刺痛袭来。好险，就差1厘米我就被“爆头”了“呼呼——”的心似是要跃出胸膛。

我全神贯注双方对峙，难分难解，谁也不敢轻易出招，“随便前踢，肯定不能赢，怎么办呢？有了！平时教练不是教了假踢吗”我暗暗思察。身子稍稍向前倾，脚尖点地，一上一下轻盈地跃动着，说时迟，那时快，我轻舒前腿，后脚一蹬，就向前方飞去，左腿如被空中托住，右腿绷得笔直，“刷的——”得向对手胸前踢去10cm……5cm……1cm……！”她手忙脚乱用手臂护住胸前，在碰到她手臂的一瞬，我另一只脚猛得踩地，借力腾空而起，紧接着身体拉成一条延伸的直线，在空中翻转一周。一个完美的旋风后摆就出来了，不偏不倚，正中头盔。她跌跌撞撞，摔倒在地，所有动作行云流水、一气呵成，仅用了3秒钟！“看来对手也没有那么可怕嘛！""半空中那枚金牌散发的光愈来愈绚丽，慢慢的，从一抹汇聚成一片。原来，我们最可怕的对手不是别人，而是自己。"

哇！太棒了！场外的观众激动得面色涨红，跳了起来。簇拥着我登上领奖台。我望着手心中那枚耀眼的.金牌，恍若梦中，那抹金黄与骄阳相融，分外热烈。

自此以后，每当我遇到困难，总会想到那抹金黄，不被困难所吓倒，而是认真思考解决问题的对策，一步一步，成为更好的自己。

美丽的颜色课堂笔记篇八

敬爱的老师：

你好！

我离开小学已经一年多了，你送给我的仙人掌也一年多了，但它依然苍翠欲滴，是我家中最美丽的颜色。

这是你关心我而送给我的礼物。

记得六年级的时候，天气冷的厉害，我腮帮子也鼓得厉害，红肿红肿的，疼的也厉害。雪是很白的，只有香樟树还在风中摇曳，乌云密布，雪花飞舞，唯有办公桌上的仙人掌还是那么依旧。

去了医院之后，医生说要挂盐水，这一挂就是好几天。“老师，你怎么来了？”“我担心你，来看看你。”护士在喊我去扎针。我坐了下来，老师走了过来。“别看。”我听到她说，接着她就用手挡住了我的眼睛。

几天过去了。肿并没有多少好转，反而更本站加有些肿，这可把老师急坏了。

不知老师从哪儿找来一个土方。说把仙人掌切下来，除去刺后，敷在肿的部位，可以自行消退。她于是就拿着自己放在办公桌上的仙人掌，切下来后给我用，绿色的汁水在肿的地方留下了一条痕迹，却带来一丝冰凉。

慢慢地，肿真的自己慢慢退去，可是那盆仙人掌，却被削去了几大块。绿色代表着生机，代表着希望，生病的日子自然是不好受的，不过，要坚持着走下来，才能焕发出新的活力，闪耀出美丽的颜色。

仙人掌是不美丽的，但它的颜色是美丽的，它的品格是坚强的，无愧于这美丽的颜色。

祝

身体健康，工作顺利。

你的学生

2018年1月31日

美丽的颜色课堂笔记篇九

每个人都有自己喜欢的颜色。然而，每一个人其实就是一种颜色，这是他（她）的特征所在。

黑色

我不喜欢黑色，但我却喜欢黑夜。黑色是一种朦胧的色彩，它让你永远都看不透，充满着神秘，还有虚幻。

蓝色

我喜欢蓝色，因为它有着开朗的朝气，又有着闷闷的忧郁，喜欢给自己找麻烦一样。它会在一定的条件下给你一定的表情。不过说起喜怒有常，喜怒有度的话，那我可不敢保证了。

红色

鲜艳的五星红旗，那种灿烂，耀眼，不屈不饶的颜色，我很喜欢。不过只会在爱国中强烈，疯狂!

绿色

现在好象很流行的，很夸张的色彩。老实说，我不喜欢，而且是很，十分，非常!我不知道为什么这么多人喜欢它，是因为追求它的鲜艳，显眼，还是为了让它刺痛某个人的眼睛，让别人多注意呢!我不明白，我最讨厌的颜色，竟然会在大街上这么受欢迎!不过我也不能怪他们啊，个人有个人的爱好嘛!我也没有资格去束缚别人，更没有资格去强制!

紫色

我认为紫色是蓝色的翻版，它有着更强烈的忧郁气息，甚至可以让人窒息!我不太喜欢它，它好象没有快乐。现实中的我，需要快乐，也需要忧伤，我希望我的生活可以丰富些。

每个人都有一种颜色，不管是黑是蓝，是红是绿，还是紫，他（她）都会有同种幸运，那就是快乐!

美丽的颜色课堂笔记篇十

今天天气晴朗，天上出现了层层白雾，微风吹在脸上似乎是母亲温柔的摸着我的脸，让我感觉格外的舒适。我们决定去九寨沟玩。

我们坐着车很快的到了那里，“哇”“啊”“呀”“可真美”买了票后，变看见了真正的九寨沟。一排排彩树印入我的眼帘，红的、黄的、紫的、金的、蓝的、深绿、浅绿，真像一个个小彩兵在欢迎我们呢！

我们又看见了湖，“咦”这湖也有颜色，绿的、蓝的、还有白色的呢！绿色形成一圈绕着蓝色，蓝色又形成一圈绕着白色。“1、2、3、4、”呀!还有7、8个呢！这个湖可清了，清的能看见湖底一棵棵百年老树。一摸进去，让我的手颤颤发抖，真是冰啊！一小片树叶掉进了水里，就只见一圈圈波纹荡漾开去。

我们又来到了一个地方，这怎么这么多小水洼呢？爸爸妈妈听了哈哈大笑，他们告诉我这叫海子。这海子真奇怪，每个洼的海子都不一样呢！像一个个调色盘，五彩缤纷的`，美丽极了，一数还上百个呢！

九寨沟的颜色真是神奇，我爱九寨沟！更爱九寨沟那丰富多彩的颜色。