最新野猫的城市大班教案 野猫的城市教案(优质11篇)
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
野猫的城市大班教案篇一
1、感知故事中富有童趣的故事情节,正确认识野猫眼中的城市与实际生活中的城市的差别,初步了解城市有商业区、住宅区、工业区。
2、能用语言清楚的介绍城市的设施和它的用处。
3、关心周围生活的变化,在交流中感受宁波城市的便利、美丽。
1、《野猫的城市》教学课件;《我们的城市――宁波》教学课件。
2、教师演示图表《城市》1张,城市设施彩色图片1套。
3、幼儿操作资料:宁波地图底版1张,分区地图3张;城市设施黑白图片3份(包括高楼建筑、商场、医院、公园游乐场等基础设施);记号笔每人1支。
(一)结合课件分段欣赏故事,引导幼儿理解野猫眼中的城市与实际生活中的城市的差别。
小朋友,你知道我们居住的`城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗?
1、讲述第一段,提问:
野猫说城市里有什么?说的对不对?(将斑马线在黑板中展示)
为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”?
到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢?
小结:城市是道路交通发达的地方,马路上有斑马线,斑马线可以让行人过马路更平安。
2、讲述第二段,提问:
野猫说城市是怎样的?对不对呢?(将地图在黑板中展示)
为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”?
该怎样向动物们介绍城市规划图呢?
你可以用怎样的语言来介绍规划图,让动物们喜欢我们的城市?
小结:城市里都有规划图,有了规划图,可以让建设城市的人们把楼房和街道建的更加整齐美观。
3、讲述第三段,提问:
野猫说城市里有什么?是不是呢?(将高楼在黑板中展示)
为什么大河马说“城市是个很重的地方”?
该怎么向动物们介绍城市里的楼房呢?
小结:城市里许多有高楼,这些高楼大厦里有的可以开商店,有的可以作为爸爸妈妈的办公的地方,楼房外面的墙壁上还有五颜六色的霓虹灯,能把夜晚的城市装扮的格外漂亮。
野猫的城市大班教案篇二
放寒假啦!我和妈妈一起去了武汉的外婆家玩耍,我别提有多高兴了!
有一天,我刚醒来,就听见了:“喵喵喵”的'叫声,我竖起耳朵说:“这不是小猫的声音吗?”“真奇怪!”妈妈皱着眉头说道。我趴在窗前,看到一只小野猫在门外可怜巴巴地叫着。
妈妈叹了一口气说:“以前许多人养猫的,可现在好多人都把猫儿抛弃了,外婆经常给它们些剩饭菜,所以它们饿了找不到吃的时候,就会来找外婆讨吃的。”
我心里真难过!这时,妈妈说:我们给小猫喂点食物吧!”好啊!好啊!”我叫着。
妈妈端来些米饭和碎鱼丸子,我兴奋地拿给小猫吃,蹲下来静静地看着。
小猫吃东西很可爱,一拱一拱的,还时不时抬起头警惕地看看我们。我们发现她的肚子又圆又大,原来还是位猫妈妈呢,多吃点!多吃点!我心里默默地想着。一定要平平安安地生下小宝宝。这时猫妈妈一边吃一边抬起头,眯缝着双眼看着我,好像在说:“谢谢你,小主人!”
我知道,后来外婆还在继续喂着猫妈妈,希望它平安生下小宝宝们,永远幸福快乐地生活着。
野猫的城市大班教案篇三
1、熟悉、理解故事内容,感知富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、丰富词汇:问长问短。
1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、多媒体课件《野猫的城市》。
3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。
4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。
引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。
启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。
一、兴趣导入,引出活动主题。
1、师:今天我们智能(1)班来了很多新客人,有老师、有校长,还有一位特殊的客人,让我们用热烈的掌声请它出来,好吗?(鼓掌)
二、完整欣赏故事一遍,初步熟悉故事的内容。
1、教师有感情地讲述故事,要求幼儿认真聆听。
2、提问:故事的名字叫什么?(野猫的城市)故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马,教师根据幼儿的回答,出示相应的动物图片)动物们来看到城里的野猫来到了森林,它们是怎么样的?(丰富词汇:问长问短,出示相应的字卡)
三、分段欣赏故事,采用提问和议论的方式,帮助幼儿进一步理解故事的情节,启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。
师:野猫是怎样向动物们介绍城市的呢?听了野猫的介绍,动物们对城市有什么样的感觉呢?下面请小朋友认真地看动画画面,再仔细地听故事,然后回答老师的问题。
1、播放课件,欣赏故事第一段后,教师提问:
(1)野猫说城市有斑马线,对吗?那人们过马路时要走哪里?
(4)老师小结:城市里有斑马线,斑马线在马路上,当人们过马路时,就要在斑马线行走,城市是一个讲交通规则的地方。
2、播放课件,欣赏故事第二段后提问:
(1)野猫说城市里有一种地图,你们知道那是什么吗?(城市规划图)
(3)那城市里的这些规划图有什么作用呢?假如是你,你会怎样介绍城市里的规划图呢?
(4)老师小结:城市很大,有规划图,按规划建设城市,这样会方便人们的生活。
3、播放课件,欣赏故事第三段后提问:
(1)野猫说城市楼房很高,对吗?
(3)野猫用这样的方式介绍城市的高楼,对吗?如果请你来介绍,你会怎样介绍呢?
(4)老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。
五、组织幼儿讨论,启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。
1、师:我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)播放课件(故事的最后一段),请幼儿认真观看。
2、师:小朋友,如果你也从那辆汽车走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市应该是什么样的呢?请小朋友们帮帮忙,告诉动物们正确的答案吧!
3、引导幼儿大胆地讲述,介绍城市里的各种设施。
六、教师小结,下课。
师:今天小朋友们学习了故事《野猫的城市》,也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。小朋友们,你们喜欢佛山这个城市吗?(喜欢)下节课我们继续了解、介绍自己喜欢的城市。
野猫的城市大班教案篇四
我下楼骑自行车的时候遇见了一只小野猫在奔跑。由于我对动物好奇心太强,所以就跟了过去。这是我们第一次相遇,我对它充满了好奇。它会是一只布偶猫吗?一身奶黄色的皮毛非常漂亮。小野猫是那样的弱小,分明是刚出生不久,可是它竟然不怕人!后来,一个小妹妹告诉我:“它一直住在这个小区里和很多人接触过,所以它不怕人。”
第二天,我又遇见了它。它在吃鱼骨头,原来是保安给它的。它那双眼睛盯着我看,似乎在示好。我给了它一些水喝,让它解渴。我的弟弟当时也在场,他说:“这只小猫好可爱呀,好想带回家养。”见了它我的'心情很好,因为缘分让我们相遇。我想把它带回家养,直到它长成一只成熟的大猫。
野猫的城市大班教案篇五
孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的,怎样让孩子更好的积累城市的经验,我就想到了“野猫的城市”这个故事,《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事,故事中的野猫有点自以为是,它向森林的动物介绍城市的三个特征:城市里有斑马线、城市里有地图,城市里有高楼大厦,但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市,所以让动物们对城市产生了误解,以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高,具体形象思维占优势,并且具有一定的倾听和语言表达能力,他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。
1、欣赏故事,感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心,自以为是的性格特点。
2、借助图片理解故事内容,能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。
3、乐意与同伴或在集体面前大胆讲述自己对城市的认识。
理解故事内容,感知野猫的性格特征。
能大胆讲述自己对城市的认识。
1、故事课件。
2、幼儿对我们的城市有一定的认识。
活动过程:
1、兴趣导入,引出活动主题。
提问:小朋友你们见过猫吗?老师这里也有一只猫。你们看,“大家好!我可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。”
2、出示图片,引导幼儿观察图片并提问。
出示图片一提问:你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问,河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短,问城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那,表示对城市的好奇。)野猫可得意了,晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。
出示图片三提问:野猫拍了拍脑袋说:城市是一个很大的地方,那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧,(出示图片三)。
小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。
3、完整欣赏故事一遍,进一步熟悉故事的内容。
观看课件,完整欣赏故事。
我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?野猫比划的城市恰当吗?教师小结:其实我们的城市是一个很美很美的地方,是一个先进的城市。
4、拓展延伸。
有一天,城里来了一辆汽车,从车上下来许多小朋友,假如是你从那辆汽车上下来,你会怎样介绍我们的城市?(出示课件)
5、总结。
野猫的城市大班教案篇六
走廊被一只黑色皮毛的野猫占据了。它被它的主人赶走了。那双深绿色的眼睛里有一丝凉意。
猫分为家猫和野猫。众所周知,野猫的待遇不如家猫好:当猫主人享用食物时,野猫可能仍在寻找目标或争夺食物;当猫主人在温暖的窝里睡着时,外面吹来的冷风可能会迫使野猫闭上眼睛:当猫主人和其他家猫玩耍时,野猫可能只是漫无目的地游荡。它没有朋友,也不需要单独的朋友。更多同类只是敌人。他们不会同情自己的同类。相反,他们会更加残忍地掠夺食物。他们必须时刻保持警惕,因为不可避免地不会再有危险接近它。你认为他们可怜吗?那你错了。他们更傲慢和冷艳。在这个残酷的世界,如果他们不改变自己的力量和伪装,他们将被更强大的敌人吞噬。弱肉强食是他们的生存法则。你说他们无情?那你错了。他们最初是情绪化的,但是当他们被无情地抛弃时,他们不知道什么是情绪。在这个寒冷的世界里,只有自己是最可靠的。因此,他们默认了所有他们视为敌人的生物,这种额外的仁慈只会给他们带来麻烦。他们只明白这一点。
大雨过后,空气变得清新。夜幕降临时,夜间行走的野猫会慢慢开始捕猎。这将是另一场激烈的战斗,不仅是与猎物,也是与同类争夺食物。
在草丛中,黑猫愤怒地对着对面的黄猫大叫。这只黄色的猫没有回答,但也没有退缩的意思。很快,两只野猫开始了激烈的搏斗,你抓我一抓。很快,黄猫没有攻击的意思,但悄悄地躲开了黑猫的攻击,但它没有给别人食物的意思。黑猫有更好的势头,仍然在攻击。
这场战斗以黑猫的胜利而告终。黑猫没有太多的快乐和喜悦。它只是静静地品尝它的战利品。
天空是朦胧的,雨滴,如果有的话,落下来,溅在潮湿的地面上。此刻,黑猫有一种难以形容的孤独,它的伤口是凶猛的.,给它的冷漠增加了一个神秘。吃完晚饭后,黑猫独自舔着伤口。他深绿色的眼睛在黑暗中微微闪烁,有一种难以接近的气味,很像一个国王坐在宝座上俯视所有的人。他是不可接触的,同时也没有平等的人,即使是朋友和同伴。它不喜欢这种生活,它只是习惯了它。
与家猫相比,野猫似乎被遗弃了。不,是的,它是!因此,被遗弃的人必须坚强并独立生活。他们必须生存。但力量只是它们的外表,脱掉这件迷彩服,它只是一只普通而可爱的小猫,但它却无法脱下,这是它在外界生存的依靠,向敌人透露它们脆弱的一面是给敌人决定自己的生死。这个强大的外表实际上是一颗脆弱的心。它不喜欢也不想做,但它必须做。
人们总是在事件发生后经历一些变化,就像猫被遗弃后变成野猫一样。也许有时候,他们只是需要人们的一点关心。
走廊里的黑猫不见了,没人知道它去了哪里。那双深绿色的眼睛透露出的绝望让我忘记了。
野猫的城市大班教案篇七
1、理解故事内容,感知野猫介绍城市诙谐幽默的故事情节。(重点)
2、大胆猜想故事情节,用完整连贯的语言表达自己对城市的了解,并进行故事续编。(难点)
3、感受故事的趣味,增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
多媒体课件
1、出示图片,讲述故事第 1、2段,创设故事情境,引出活动主题。2、结合图片,猜想故事情节,初步理解故事内容,感受故事的诙谐幽默。
(1)出示第一幅图片,引导幼儿观察图片、大胆讲述,理解“城市是一个很疼的地方”。
提问:野猫想要介绍城市的什么地方?它是怎么做的?
斑马是什么感受?斑马认为城市是一个什么样的地方?
教师小结:斑马身上黑白相间的条纹就像斑马线,小动物都从斑马身上走过去,斑马感觉很疼,所以斑马觉得城市是一个很疼的地方。
(2)出示第二张图片,幼儿自主观察图片、幼幼互动感知“城市是一个很痒的地方”。
提问:哪里像地图?野猫在花奶牛身上划来划去去,花奶牛什么感受?它认为城市是一个什么样的地方?引导幼儿互相在身上划来划去感受、表达花奶牛“痒痒”的感觉。
教师小结:花奶牛身上的花纹这一块那一块,可真像城市的地图呀!野猫在花奶牛身上划来划去,花奶牛感觉城市是一个很痒的地方。
(3)出示第三幅图片,幼儿猜想讨论、完整讲述、角色表演“野猫是怎样介绍城市的马桶”,理解“城市是一个没羞的地方”。
提问:城市里的爸爸在干嘛?你来猜猜,野猫会请谁来当马桶那?
引导幼儿通过猜想讨论、完整讲述野猫是怎样介绍马桶的,并通过简单的角色表演感知“城市是一个没羞的地方”。
教师小结:野猫把自己的屁股坐进了大河马的嘴巴里,这种行为真不文明,所以小鼯鼠认为城市是一个没羞的地方。
3、完整欣赏故事,进一步理解故事内容,引导幼儿用准确的语言续编故事。
提问:野猫介绍的城市是一个什么样的地方?动物们喜欢吗?
你能向小动物们重新介绍我们城市的斑马线、地图、抽水马桶吗?引导幼儿观察图片,请幼儿结合自己关于城市设施的经验,用自己的语言讲讲城市的样子。
小结:我们的城市是一个很有秩序、有规划、出行方便、很文明的地方。
4、结合图片以及自己的生活经验,鼓励幼儿用完整、连贯的语言进行介绍城市设施。
提问:我们的.城市还有很多地方,你能把城市中其他的地方介绍给小动物吗?
幼儿自主讨论,重点引导幼儿用野猫的方式,向小动物们介绍贴近幼儿生活的城市事物,如:像的滑梯、像鸟儿的飞机、像大树的房子,感受到我们的城市是一个好玩、方便、美丽的地方。
5、出示城市美景,进一步激发讲述兴趣,感受家乡美。
提问:这是我们的家乡青岛,快来夸夸我们的家乡吧!
本节活动中幼儿兴趣浓,对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃,积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事,幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市,知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果,不过本班幼儿有一定的个体差异,仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容,需要老师在活动后更进一步的巩固。
野猫的城市大班教案篇八
1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言。学习用"美丽、快乐、文明"等词语描绘福州。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
故事贴绒图片、福州风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。
(一)提问,引出课题。
(1)小朋友见过猫吗?
(2)有一只野猫,讲了这样一个城市,你们想知道吗?
(二)教师讲一遍故事,然后提问:
(1)故事的.名字是什么?
(2)故事里有谁?
三、幼儿再听老师分段将故事,并分别出示贴绒教具,然后提问。
1、讲述第一段,然后提问:
(1)猫说城市有斑马线,对吗?人们过马路要走哪里?
(2)马说城市是个很疼的地方,对吗?
(3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?;城市是个什么样的地方?
老师小结:城市是有斑马线的地方,人们过马路要走斑马线。
2、讲述第二段后提问:
(1)野猫说城市里有规划图,对吗?
(2)奶牛说城市是个很痒的地方,对吗?
(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方?
老师小结:老师小结:城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。
3、讲述第三段后提问:
(1)野猫说城市里有抽水马桶,对?
(2)动物们说城市是个不知羞的地方,对吗?
(3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?
老师小结:城市里有抽水马桶,人们不随地大小便,是个讲卫生讲文明的地方。
四、组织幼儿看《福州风光》记录片。
1、请幼儿说说城市里有些什么?
2、启发幼儿用"美丽、快乐、文明"等词汇来描述我们的家乡福州。
3、教师小结城市的概念。
五、组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。
六、教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。
本节活动中幼儿兴趣浓,对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃,积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事,幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市,知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果,不过本班幼儿有一定的个体差异,仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容,需要老师在活动后更进一步的巩固。
野猫的城市大班教案篇九
1、喜欢阅读图书,结合自己的感受观察画面并猜测故事内容,初步了解故事的情节。
2、乐意用连贯且较完整的语言表达自己对城市的`认识。
挂图、音带、野猫的图片,故事读本人手一册
一、预备活动
师幼互相问候,线上活动,音乐快,幼儿就走快,音乐慢,幼儿就走慢
二、感知理解活动
1、谈话活动
引出故事的主角,引导幼儿说说城市都是什么样子的。
教师发书
2、自主阅读
教师适时指导,帮助幼儿初步猜测故事情节,观察人物表情变化
3、完整欣赏
教师出示挂图,播放故事音带,请幼儿看图欣赏故事内容
三、理解活动
1、野猫眼中的城市
a、野猫介绍了他眼中的哪些地方?
b、根据挂图、幼儿读本,教师与幼儿一起讲述故事
图二、图三、野猫介绍马路和斑马线
图四、图五
以相同的方式提问
动物们喜欢野猫介绍的城市吗?为什么?
幼儿自由讲述自己的看法,教师给予一定得肯定。
四、体验活动
1、教师朗读故事,幼儿小声跟读,阅读完后教师收书
五、结束活动
交流小结及整理
野猫的城市大班教案篇十
1、体会故事中滑稽、有趣的情景
2、观察图画中表现城市的事物,理解故事内容
3、尝试用自己的语言讲述对城市的理解。
4、认读字词:城市、马路、斑马线、地图、报纸。
大图书、字卡、头饰“野猫”、“斑马”、“奶牛”、“老鼠”
地图图片
一、谈话导入,引出课题
师:我们住的城市叫什么?这个城市里有什么?
二、基本过程:
1、幼儿自主阅读,猜测故事内容
提问:(1)猜猜野猫对动物们说了什么?
(2)野猫对动物们做了哪些事情?
2、教师带领幼儿集体阅读,理解故事内容
阅读第一页:引导幼儿说出画面内容,出示字卡“城市”。
问:(1)故事发生在哪里?
(2)动物们在干什么?
阅读2—3页:引导幼儿观察斑马与斑马线之间的相似处,明白斑马线的作用。出示字卡“马路”、“斑马线”。
提问:(1)野猫找斑马介绍城市的什么?
(2)为什么找斑马来介绍斑马线?
(3)为什么斑马说城市是一个很疼的地方?
(4)邀请幼儿上台说一说、画一画斑马线。
阅读4—5页:知道地图是可以让人点点画画的,出示字卡“地图”,引导幼儿观察地图并进行描述。
提问:(1)野猫找奶牛介绍什么?为什么找奶牛来介绍地图?
(2)为什么奶牛说城市是一个很痒的地方?
(3)邀请幼儿给大家介绍地图
阅读6—9页:引导幼儿观察画面内容,模仿动物们的表情。出示字卡“报纸”。
提问:(1)野猫说城市中特别的地方是什么样的`?
(2)野猫是怎么介绍这个特别的地方的?
(3)动物们听完后表情是什么样的,并学一学。
(4)老鼠认为城市是什么样的?
阅读10—11页:鼓励幼儿自己介绍城市。
3、师幼集体完整的欣赏故事,感受故事的趣味性。
三、字卡游戏结束
野猫的城市大班教案篇十一
通过《野猫的城市》也让我感受到了,要上好一节课的准备和预设,师幼之间的互动是很重要的,同时也要根据班上幼儿的特点和特殊情况,对教案做详细的修改,以确保幼儿在活动中能够得到更好的收获和锻炼。
由预定目标看,本次活动是实现了设计目标,幼儿在活动中反映积极,回应良好,
不足之处是教师对幼儿原有的语言发展水平了解不够,所以教师提问的指向性要更加准确,呈递进式提问,避免跳跃式提问,以便于幼儿形成完整的故事思路,进一步形成语言与思维的统一。
如果重上这节课,我会准备的更充分,归纳提升有关地图的知识,让幼儿了解地图颜色所代表的各个地区,发展幼儿观察比较能力。
小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。