心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

手指心得体会篇一

春天是一个五彩斑斓的世界，大地焕然一新……随着季节、气候的转变，孩子 们都发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了、迎春花吹着喇叭在高歌、蝴蝶更是忙着在花园里面采蜜、太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受 到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合主题计划和季节特征，设计了这节手指点画《粉红红色的桃花》的美术 活动 ，本次活动主要是让孩子们在感受浓烈的美丽的春天气息中，让孩子尝试用点画这一表现形式来感觉艺术 的多样性。“手指点画”活动就是用手指蘸点颜料后在画纸上点画成形状和物，从而显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。“手指点画”活动，工具独特，操作方便，气氛轻松，而画面却变化无穷。而且从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿 不断想象、创作的过程。从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣 ，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，促使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。同时在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。

在设计这个活动时，我就想过对于我们小班的孩子来说，手指点画桃花也不是一件容易的事，于是我就制定了这样的目标：1、学习用手指蘸颜料点画桃花。2、培养幼儿养成良好的作画习惯 ，保持画面整洁干净。想想孩子们在颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，使得点画的桃花有大有小，有多有少，还要保持画面的整洁也未必能够做得到。

整个活动分成五大环节：一、谈话引出桃花;二、尝试点画技巧;三、教师 示范点画;四、幼儿操作点画;五、体验成功乐趣。第一个环节我是在前个活动的基础上，直接了当通过谈话提问幼儿回答而导入主题;在第二个环节中，通过教师和孩子们的一起商议而尝试着和总结着点画的技巧，为下个环节作了有力的铺垫;接着就是第三个环节开始：老师 的示范点画。其实对于小班的孩子教师的`示范画是极其重要的，也许是因为这个环节，教师讲解的不够透彻，使得幼儿在第四环节中出了状况，幼儿在整个点画过程中我一直在丛中巡视着、指导 着、然而问题 还是接二连三的出现。()如：点画的力度不够到位导致模糊状态;没有点画成有大有小的;手指蘸颜料太浓，滴的画纸上也是……看来老师的讲解和示范还是不属于成熟状态的。最后一个环节，让幼儿欣赏和评价，从而体验成功乐趣，给我的感觉就是讲评的效果不是很好，但怎么处理这个环节最好，如何让幼儿更好的欣赏，让评价体现的更有价值。也是我一直以来每个活动开展后带给我的思考。

总而言之，每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。如：教案设计方面、过程、教师回应等都存在着许多问题，看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思 中锤炼自我，才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。

手指心得体会篇二

手指是人体上最为灵活和重要的器官之一，它们帮助我们完成各种精细动作，如拿取物品、书写、弹奏乐器等。通过长时间的观察和实践，我深刻体会到手指的重要性和灵巧性。在这篇文章中，我将分享我对手指的心得体会。

首先，手指的运动能力是非常强大的。通过观察，我发现手指的运动能缩短物体之间的距离，帮助我们更加方便地抓取物品。除此之外，手指的灵敏度也是我们完成细腻动作的关键。不仅仅是大拇指，其他四根手指也能自由灵活地进行运动，使我们的手部动作更加精准。正是这种灵活性和准确性，让我们的手指成为了最重要的工具之一。

其次，手指的协调能力也是值得称赞的。我们可以通过手指的协同运动来实现复杂的任务，如打字、弹奏乐器等。这需要手指之间的默契配合和训练，以便迅速准确地完成指定的动作。当我们用手指弹奏乐器时，每一根手指都要进行不同的动作，这需要我们经过长时间的练习才能达到熟练程度。手指的协调能力不仅仅能够提高生活效率，还可以培养良好的耐心与毅力。

此外，手指的反应速度也是令人惊叹的。当我们接触到热物体或锋利物体时，手指会迅速做出避免的动作，以保护我们的手部不受伤害。同时，手指的反应速度还能帮助我们更好地应对各种意外情况，如接住摔落的物品等。手指的敏捷反应力不仅仅是一种身体的保护机制，它还可以提高我们的自信心和应变能力。

最后，我发现手指不仅仅是肢体的一部分，它也带有一定的触觉感知能力。我们可以通过触摸和握住物体来获取更多的信息。当我们使用手指触摸一个物体时，我们可以感受到它的温度、硬度以及光滑度等。这种触觉感知能力帮助我们更好地与外界接触和交流，也为我们的大脑提供更多的感官输入。因此，手指不仅仅是用来做事情的工具，它们也是我们感知世界的窗口。

总之，在长时间与手指交互的过程中，我深深地认识到手指的重要性和灵巧性。它们不仅仅是完成工作和日常生活的必需品，还是我们与世界互动的桥梁。通过加强手指的训练和锻炼，我们可以提高自身的技能和能力，更好地适应生活的各种需求。所以，无论在工作中还是生活中，我们都应该珍惜手指并善于利用它们。

手指心得体会篇三

最近我开始了一项挑战，即通过锻炼增强我的手指力量。这个挑战的初衷是想要更强健的手指，进而提高我的生活质量。我选择了一种锻炼方法，即每天进行握力练习，同时结合其他相关锻炼，如手指伸展和手指对指练习。

锻炼开始时，我并没有对结果有过高的期望。我主要想通过锻炼过程来提高手指的力量和灵活性。然而，随着锻炼的进行，我逐渐发现我的手指变得更加强壮和灵活。我也开始尝试使用锻炼后得到的增强手指力量来提高我的工作效率，比如更轻松地握笔写字，更灵活地操作鼠标等等。

在这个过程中，我收获了宝贵的经验。首先，我了解到锻炼手指力量的重要性。其次，我也明白到坚持的重要性。锻炼过程中，我遇到了许多挑战，如肌肉疲劳、锻炼计划的调整等。然而，我始终坚持下去，因为我知道每一次的挑战都是我进步的机会。最后，我深深体会到，只要我们愿意挑战自己，我们就能获得我们想要的成果。

回顾这次挑战，我深深感受到锻炼手指力量的过程不仅增强了我的手指力量，也锻炼了我的毅力和决心。我更加明白，只要有决心，有毅力，我们就能克服任何挑战，实现我们的目标。这次挑战也让我明白到，健康的生活方式不仅仅是饮食和运动，也包括保持手指的灵活和力量。

手指心得体会篇四

手指是我们日常生活中最常用的部位之一，我们几乎在每个活动中都需要用到手指。因此，我对手指有了一些新的体会和认识。手指的灵活性和功能多样性使得它成为了人类的宝贵财富，不仅在日常生活中发挥着重要的作用，还在艺术、音乐等领域中扮演着重要角色。在本文中，我将分享我的一些关于手指的心得体会。

首先，手指的灵活性使得我们可以完成各种各样的动作。尤其是拇指与其他四指的共同协作，使得我们能够更好地抓取和操作物体。我注意到，在日常生活中，无论是写字、操作电脑还是做饭，手指的协调性都是非常重要的。没有灵活的手指，我们将无法完成这些看似简单的任务。因此，我们应该珍惜并加强手指的锻炼，以保证其灵活性和协调性。

其次，手指的功能多样性为我们带来了更加丰富多彩的生活。在音乐领域，手指的灵活性和触感非常重要。作为一个钢琴爱好者，我深深体会到了手指在演奏中的重要性。手指的柔和触感和准确的力度控制，直接影响到钢琴音色的表达和演绎。只有通过不断的练习和调整，我们才能够将手指的灵活性发挥到极致，使钢琴演奏更加出色。

此外，在艺术领域，手指也是绘画的关键工具。我们常常可以看到艺术家用手指来涂抹颜料，以达到更加自然细腻的效果。手指的敏感性和触觉能力，使得艺术家可以更好地感知和调整颜料的厚薄和色彩。通过手指的直接接触，艺术家可以更加自由地表达自己的想法和情感。

此外，手指对于一些特殊行业来说也是至关重要的。比如，对于麻雀捕手和乐器制造者来说，手指的敏捷度和精准性至关重要。麻雀捕手需要将手指准确地放在麻雀的腿上，才能够轻松地捕捉。乐器制造者需要用他们灵活的手指来调试和修复乐器，以保证乐器的音质和演奏者的乐感。

最后，通过对手指的观察和反思，我认识到我们应该珍惜我们拥有的每一根手指。有的人可能因为意外事故或疾病失去手指，而他们的生活可能会受到极大的影响。因此，我们不应当抱怨手指的困扰，而应该学会充分利用和活用我们的手指。

综上所述，手指是我们宝贵的财富之一，其灵活性和功能多样性使得我们能够完成各种各样的动作和艺术创作。通过对手指的体会和观察，我们应该珍惜并加强手指的锻炼，使其保持灵活性和协调性。无论是在日常生活中还是在艺术创作中，手指都扮演着重要角色。因此，我们应该学会珍惜我们每一根手指，感恩并善用它们为我们带来的便利和乐趣。

手指心得体会篇五

手指操是一种常见的手部运动，它可以增加手指的灵活性，改善手部血液循环，提高手指的协调能力。在我进行手指操的过程中，我收获了很多体会和感悟。首先，手指操让我更加关注自己的身体健康。其次，手指操增强了我的意志力和耐心。再次，手指操带给我了放松和舒缓压力的效果。最后，手指操让我领悟到了身体与心灵的奇妙连接。总的来说，通过手指操，我不仅获得了身体层面的益处，更有了对自我和生活的深思。

手指心得体会篇六

去年我执教了《手指歌》语言活动，这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道保护小手的方法，难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌一边做动作。在上课内容上我设置了情景导入，认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏;《手指歌》三个环节，三个环节紧紧相连环环相扣。

这节课我首先让孩子唱以前学过的《小手拍拍》这首歌，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头，告诉孩子小手的重要性及如何保护自己的小手。在这里我想了三个保护小手注意的地方，和幼儿一起来做手指游戏：手指歌，先教会小朋友歌词，再让小朋友念儿歌。最后边做动作边念儿歌。最后多加练习到活动结束。

以上就是我设计的这节活动的大概过程，教授环节上我还没发现大的疏漏，教学目标也大体完成。在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后。小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的小手有几个，感觉有点不合理。可以叫《拍拍小手》略作修改，最后一句改为把我的小手放腿上。这样再进行下面的活动感觉更合理些。这样在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点都不了解。在课前更应做些铺垫工作。

这节课虽然完成了教学目标，但我经过多次反思，也总结了一些课堂应该注意的地方，在这节课当中有所应用，我在课前也设置了重难点，讲时间主要集中在此处，做到重点多讲，难点仔细讲。各个环节时间分配还算还可以，所以以后上课教案一定要写出重难点，将时间多用于此!孩子自己探索的地方也不是很多，我应该加入孩子探索的地方，我的小手真能干!这个环节应该让孩子自己说说自己的小手怎么能干，都会干什么。最后活动结束时，过度也不是很自然。以后要多看优秀教师的教案，多学习，努力提高自己!

以上就是我这节活动反思，也有不足之处，希望指导老师提提建议吧!谢谢!

手指心得体会篇七

手指操是近年来备受关注的一种健身方式。通过活动手指关节，可以促进血液循环，增强手指灵活性，对缓解关节疼痛和预防手部疾病有着积极的作用。在我进行手指操的过程中，我不仅感受到了身体的好处，还收获了一些人生的体会。

首先，进行手指操可以帮助我释放压力。在现代社会，工作与生活的压力常常使我们感到疲惫不堪。然而，当我专注于手指操时，我可以暂时将一切烦恼抛之脑后。手指操需要细心、耐心和专注，只有将全部的注意力放在手指上，才能做到每一个动作的准确和流畅。这种沉浸式的体验帮助我忘却烦恼，让我的大脑从簇拥的思绪中暂时解放出来，从而重获充实感和平静。

其次，手指操的练习过程中，我不停地挑战自己，这让我体验到了成长的喜悦。起初，我的手指关节僵硬，灵活性差，手指操的动作难以完成。然而，我没有放弃，坚持每天练习，并且逐渐发现自己的手指能够做出更为复杂的动作。当我能够顺利完成一个动作时，我会感到极大的满足感和成就感。这种成长的喜悦，让我重新认识到，坚持和努力是实现目标的关键，只要付出足够的努力，就能在自己身上看到进步和变化。

此外，手指操也教会了我如何专注当下。在现代社会中，我们常常被各种干扰所困扰，内心难以平静。然而，当我坐下来专注于手指操时，我开始学会把握当下的重要性。在手指操的练习过程中，任何一丝的分心都可能导致动作失误，因此我必须时刻保持专注力。逐渐地，我发现，只有专注于当下，才能全神贯注地投入并取得好的效果。手指操教会了我珍视当下，将全部的身心力量投入到每一个动作中，让我更加高效地处理事务，并且享受其中的乐趣。

最后，手指操让我更加关注自己的身体健康。在日常生活中，我们往往会忽视自己的身体健康，把大部分时间都花在工作和外界的事务上。然而，通过手指操的练习，我开始重新思考自己的身体状况并采取积极的保健措施。手指操不仅可以锻炼手指关节，还可以促进血液循环，缓解关节疼痛，预防手部疾病。通过每天练习手指操，我感受到了自己的身体逐渐变得更加健康和灵活，更加重视自己的身体健康。

总而言之，手指操是一项有益的健身活动，它让我从生活中获得了很多收获。通过练习手指操，我能够释放压力，体验成长的喜悦，学会专注当下，并且关注自己的身体健康。手指操不仅是一种锻炼身体的方式，更是一种培养心灵的修炼，让我更加从容面对生活的各种挑战。我相信，只要坚持练习手指操，我将能够在工作和生活中取得更好的表现，并且实现身心的和谐与平衡。

手指心得体会篇八

兄弟十个两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。老二生来有主意（两手伸食指）。

老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）图1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

2、手指做饭

切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

3、手指睡觉

老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）

老二睡了（食指弯曲）。

大个子睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。

4、手指宝宝

两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）。都是我的好好宝宝（两手互拍）。

5、全体集合！大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7－3。

一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

6、手指捣米

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）

7、手指上课

手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

手指心得体会篇九

1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

适合大班的手指游戏

1、手指做饭

切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。

擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。

包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。

捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

手指游戏

2、手指捣米

对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。

扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。

小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)

手指游戏3、手指上课

手指上课(两手五指相顶)。

大门开了(两手拇指分开)。

小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。

小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)

老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(两手交叉抱拳)。

报数

1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

2(左手食指伸出，以下动作同上)。

3(右手中指伸出，以下动作同上)

4(左手中指伸出，以下动作同上)

5(右用无名指伸出，以下动作同上)

6(左手无名指伸出，以下动作同上)

7(右手小指伸出，以下动作同上)

8(左手小指伸出，以下动作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)

一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)

立定!解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。

手指游戏4、全体集合

大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。

齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)

一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)

全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。

跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。

手指游戏5、手指眼镜

一勾金(两手背对，小指相勾)。

二勾银(无名指相勾)。

三勾铜(中指相勾)。

四勾铁(食指相勾)。

一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。

老先生又不见了(两手撒开)。

到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。

手指游戏6、手指小车

小车小(两手中指与大拇指相接)。

小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。

看谁的小车巧(中指向前伸展)。

看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

手指游戏7、手指打鼓

上敲咚咚鼓(双手运动食指)，

下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

上下一齐敲(食指小指同时运动)。

中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。

我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。

大家一齐敲(食指小指一起运动)。

中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

手指游戏8、五指转转

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

手指游戏9、看戏

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

脚下也要打着节拍，会更有意思。

手指游戏10、五指歌

拇指哥哥见面了，弯弯腰

食指中指大姐姐，跳个舞

无名指小弟弟，见面碰碰头

小指妹妹在一起，拉拉钩。

手指游戏11、两只小手

两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

(大家可以自己想象一些动作加进去)

手指游戏12、小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手举起来

小手小手拍拍，我的小手拍起来

小手小手拍拍，我的小手藏起来

小手小手拍拍，我的小手合起来

小手小手拍拍，我的小手转起来

手指游戏13、小宝宝学动物

我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

……

手指游戏14、五兄弟

老大有力气，(伸出大拇指)

老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴)

老三个最高，(伸出中指向上举)

课后反思：

这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!