最新一年级数学日记做 一年级数学日记(汇总9篇)
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
一年级数学日记做篇一
我在心中列式:50—6—2—28—5=41(元),很快的说出要41元钱。售货员接着又问:我还给你找多少元?我说还要找我9元钱。售货员夸我真棒,我心里很高兴,回到家里,我把剩下的钱给了妈妈,妈妈满意的`笑了。
点评:小作者的文章写得很好,计算能力极强,对数学课很感兴趣,文章语句通顺,条理清楚。
一年级数学日记做篇二
暑假里,妈妈给我在淮南报了个游泳学习班,让我学习游泳。
第一天我和妈妈乘车去花了6元车钱,一共坐了40分钟到了健身中心。健身中心有5层楼,游泳馆在第三层,游泳馆里面很大,有8层水道,有15个小朋友学习游泳。
经过12天的学习和训练,我终于学会了游泳,教练夸我是个有毅力的小男子汉!
一年级数学日记做篇三
1、数一数
数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。
2、比多少
同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。
比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。
第二单元:位置
1、认识上、下
体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。
2、认识前、后
体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。
同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。
从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。
要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。
第三单元:1-5的认识和加减法
一、1--5的认识
1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数:1、2、3、4、5.
从后往前数:5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“”表示,即32,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“”表示,即34,读作3小于4。
2、填“”或“”时,开口对大数,尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义:把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算。
2、加法的计算方法:计算5以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
小学一年级数学加减法方法总结
一
1、首先要看看孩子的数学教科书,从书中可以知道孩子是通过哪种方式学习的。不要随便按自己的方式去教孩子,如果孩子理解能力强,他可能接受了,如果差一点,孩子只会更加混乱。
2、多跟孩子聊聊,要让孩子明白什么是加法什么是减法,加减可以通过给孩子玩具来教他,给孩子一个玩具就是加,拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。
3、在做题时和孩子沟通,了解他对哪些题不懂,具体到某一类题,然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中,要有耐心,不要因为孩子理解不了就批评孩子,或者骂孩子笨,这是最不可取的。
4、平时要多对孩子鼓励,锻炼孩子的理解能力,还要提高孩子的专注力,孩子不一定不会,只是上课不认真听讲,导致课程跟不上,失掉信心了。
二
2、大数记心里,小数上下加减加法:大数记心里,小数往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。
3、运用分解技巧从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。
三
1、先复习十以内的减法然后过渡到十的倍数的整数减法运算。比如5-2=,8-4=等,孩子会马上说出答案,然后再给出50-20=,80-40=等算式。如果孩子有犹豫,可以对比着出题让孩子做,比如先出5-2=,再出50-20=,先出8-4=,再出80-40=等。
2、学会拆分数字。比如23可以拆成20和3,59可以拆成50和9等等。如果孩子不明白,可以这样做,先考孩子20+3=,答案是23,那23可以拆成20和几呢?类似的训练要反复多次。
3、学习100以内大数减小数的算法。一是能从任何位置熟练正数或倒数100以内的数字,二是理解减法的基本算法,加是往后数的,减是往前数的。很奇怪,十以内的加减法孩子们会数手指头,但数字一大,他们往往不知所措了,所以父母要教给他们。如果孩子认真学,不长时间,不用数手指头也可以给出答案的。
4、最后直接教给孩子方法。上面的几步熟练掌握后,就可以直接教给孩子百内的减法算式了。比如70-46=,孩子可能一下子算不出,那就问孩子,46可以拆分成几和几?(要十的整数的),孩子会说40和6,那再问70减40等于几?孩子会说出答案是30,那30再减6等于几呢?那孩子就觉得简单了。
一年级数学日记做篇四
国庆节,我在家里做风车和五角星,我先拿一张红色的'纸做风车,我先做风车的上部,做好了上部,再拿一根筷子做下部,这样一个风车就做好了。
再拿一张黄色的卡纸画一个五角星,再把五角星剪下来,这样就一个五角星做好了。最后奶奶说说我真棒,我觉的很开心!
一年级数学日记做篇五
今天,我写完作业,我就对妈妈说:“我可以折几只千纸鹤吗?”妈妈说:“可以。”我就高高兴兴的去折了,我刚折完一只,就发现与数学有关的知识了,它的翅膀、嘴巴、尾巴都是三角形的,它的身体里面只有一个部位不是三角形,那就是脖子,脖子的形状就是这个图形“梯形”。我通过电视了解到长江三峡的蓄水过程。第一天的水位是106米开始蓄水的,一直持续到135米用了10天,我算了算平均每天蓄水2.9米。
一年级数学日记做篇六
星期五,我看到爸爸拿来了两张卡片一样的'纸,我一看,原来是两张证书。是什么证书呢?原来是我写的数学日记发表的证书。我还看到一张五十元钱,原来这是给我的稿费。
我可以用它干什么呢?爸爸让我用这五十元钱请客吃馄饨,我不肯用,爸爸又让我用钱去买票,我还是不肯用。这张钱实在是太新了,我要把它藏起来。
一年级数学日记做篇七
难题难不倒
5月19日星期五 睛
今天我遇到了一道难题,把45、66、90、77这四个数填到下面圆圈里,要求每个箭头末端的数大于箭头所指的数。我把这几个数字的位置换来换去,总有一个数的位置不对,最后在妈妈的提醒下,我终于做对了。我开心极了。我想只要勤脑筋,对自己要树立信心,难题是难不倒我们的。
数位知识
6月2日星期二 阴
今天下午,上数学课的时候,教师用计数器教我们认识了数位,分别是个位、十位、百位这三个。这三个数位可趣了,个位上的一表示一个一,如果你要的数字是5,就在个位上拨5个珠子;如果你在十位上拨5个,那就是50了,因为十位上的一表示一个十,百位上的一表示一个百。我要的数字是288,我应在个位上拨8,十位上拨8,百位上拨2。我觉得数位对我们学数学有很大的帮助。同样是1,如果位置变了,数量可就差远了。
数位真奇妙!
3月4日星期六 晴
星期六上午,我们一家去仙湖植物园游玩。刚到门口,只见售票口处写着:“成人每人20元,老人和小孩每人10元。”
爸爸说:“我现在付给售票员100元,买3张大人票,两张小孩票,一张老人票,请问应该找回多少钱?”我就认真动脑筋算了算:20+20+20+10+10+10=90元,100-90=10元,我问爸爸是不是找回10元钱时,爸爸高兴地点点头说:“你真行!”
3月5日星期日 阴
这个周末,老师布置的作业是做小兔头饰,需要卡纸,我妈妈拿10元去给我买卡纸,我买卡纸用了1元,还要给爸爸买两盒香烟,香烟是3元5角一盒,妈妈问我一共用了几元,我想了想:3元+3元=6元,5角+5角=1元,6元+1元=7元,一共用了8元,还剩2元,妈妈看见我答对了,她开心极了,我也开心极了。
4月8日星期六 晴
星期六早上吃完早餐后,我写完作业就去看妈妈包粽子。我问妈妈:“包这些粽子要花多少钱?”妈妈说:“花生4元,糯米2元,红豆4元,猪肉5元。”我仔细想了想:4+2+4+5=15(元),便又问妈妈一共包了几个粽子。妈妈说一共包了20个,我高兴地说:“20个粽子才15元。”妈妈听了直夸我聪明。
小当家
3月31日星期五 睛
今天我做了一回小当家。妈妈给我70元。我去肯德基吃了一包薯条、一个鸡退、一杯可乐,共用去20元。我又去超市买了蛋糕一个(4元)、果冻一包(3元)、王老吉一杯(3元),还买了青菜、肉、萝卜,共用去9元,我一共用去多少元呢?列式:20+4+3+3+9=39(元),我要给回妈妈多少元呢?列式:70-39=31(元)。我今天用的钱可真多,以后要节约用钱啊!
功夫不负有心人
4月7日星期五 睛
今天今天我在家做口算练习的时候,我被一道题难住了,题目是:把10、20、30、40、50、60这六个数分别填在方格里,使横线、斜线都要等于90。第一次我算错了,横线能等于90,可是斜线却不行,我第二次终于成功了。因为我找到规律了,上面下面合起来要等于90,左右相加也要等于90。如下图: 我觉得做题要用心去做,才能做成功。
捉蝌蚪
4月6日星期六 晴
今天,我和爸爸妈妈还有姨妈、哥哥一起去宝安公园玩。 我和哥哥在玩耍时,无意中发现了一小水沟里有很多很多的小蝌蚪,于是我们俩就找来罐子跑到水沟里开始捉蝌蚪。正当我们捉得十分开心时,爸爸跑过来问:“谁捉得多?”我赶紧说:“是哥哥多,他捉了30只,我才捉了20只。”爸爸接着又问:“你们俩一共捉了多少只?你比哥哥少捉了多少只?”我心里想:这样的问题可难不倒我呢!立刻回答爸爸:“30+20=50,30-20=10,我们俩一共捉了50只,我比哥哥少捉了10只。”
玩游戏
5月21日星期六 晴
星期六的下午,妈妈带我去哥哥家玩。一路上我和妈妈有说有笑,到了哥哥家,我们玩了一些游戏,很开心,也很有乐趣。后来哥哥拿出了溜溜球,哥哥说:“谁转的多谁就获胜”。我说好。我第一次转了1个,第二次转了7个,第三次转了2个。妈妈说:“你一共转了10个,哥哥一共转了4个,你和哥哥一共转了几个?哥哥再转几个就和你一样多”? 我说:“10+4=14,我和哥哥一共转了14个,10-4=6,哥哥再转6个就和我一样多。”妈妈说:“对”!我听了后心里可高兴了,看来生活中处处有数学呢!如果没有学好数学就不能解决这些问题了,以后我一定要更加努力学好数学。
十二生肖
4月21日星期五 晴
有芒果吃啦
5月1日星期一 晴
今天有个阿姨用车载了很多芒果在花园门口卖。我看见那 又大又黄的芒果,口水都快流出来了。我缠着妈妈买给我吃。
妈妈说:“可以,不过,我得先考考你,芒果4元5角一斤,买3斤要多少钱?”我想了想:3个4元就等于12元,3个5角就等于1元5角,12元加1元5角等于13元5角。我连忙说:“等于13元5角,对不对?”妈妈听后点头笑了。我高兴地跳起来,开心地喊:“耶!有芒果吃啦!”
数方块
5月26日 星期五 晴
今天我在数学书上遇到了一道题——数方块。看着这堆方 块,我在想怎样数就能数得快呢?终于被我想出了个好办法, 这是我们班都没学过的一种方法——乘法。我先横着数出有8 块,再竖着数出有9块,8×9=27块,哦!原来有27块呀!看来 数学真神奇。
整理房间
5月26日 星期五 晴
星期六的早上,我看到自己的房间很乱,想起了老师教的怎么样整理房间。于是,我赶快起床,把衣服挂在衣柜里, 玩具放在玩具箱里,把被子叠得整整齐齐,再把书桌上的铅 笔、尺子和橡皮放进文具盒里,然后再把文具盒和书本放进书 包里。最后把鞋子拿到门外边的鞋柜里。看着整洁的房间我开心的笑了。
罐
5月27日 星期日 雨
今天上午爷爷叫我清理钱罐,我把钱倒出来,哇!一大堆 全是硬币,里面有一元的、五解的、一角的、五分的、还有港 币,看得我眼花缭乱,无从着手。这时,爷爷教我要分四步走: 第一步分类,把钱逐类分开;第二步分组,各类中再以10为单位分好组;第三步计算,算出各类金额;第四步汇总,把各类 金额加起来。
我按爷爷教的方法去做,轻松地把钱罐里的53元9角5分钱 清点完了。爷爷说:“这种方法叫统计。”啊!今天我学习了 一种新的计算方法。
5月28日 星期天 雨
今天,我跟好朋友接龙比赛提数学问题。首先,是我先出 题,我出的题目是:“小红今天拿了86元去买书。”他接着 说:“我买的书比86元少一些,你猜猜是多少元?给你三个数 选择(70、100、10)”我立即回答说:“是70元。”然后我接 着又出题:“小红的书有100页,她看了59页,你说她的书还剩 下几页没看?”我朋友很惊讶地问我:“你怎么那么喜欢数学 啊?”我得意地对他说:“我还学会许多数学知识呢!”
有意义的故事
6月4日 星期天 晴
今天,我听哥哥讲了一个既有趣又有教育意义的小故事。他告诉我说有个孩子名叫小明,有一天,他学完了长度单位就 写了篇数学日记,这篇日记的其中一段内容是:“我早上从2 厘米的床上爬起来,用16千米的牙刷来刷牙,用3毫米的毛巾洗 脸,洗完脸来到公园,啊!公园的门真高,大约3厘米。”我听 完这个故事以后,哈哈大笑起来,哥哥等我笑停了就语重心长 地告诉我:这个故事虽然好笑,但如果你不认真读书,将来也会像他一样闹出笑话来。
6月4日 星期天 多云
今天,妈妈带我去海滨广场玩。海滨广场里有一棵大树, 一阵大风吹来了,把大树上的一片叶子吹了下来,我捡起这片 叶子,仔细瞧了瞧,然后想起了数学课上的估一估量一量知 识,就马上想试试,我首先估计这片叶子长约34cm,然后找来 尺子量一量,是39cm,原来这片树叶这么长啊!不过我估得还挺接近呢!亲爱的小朋友们你们说呢?不过我还要考考你们哟: 我猜的数和我量的数一共是多少cm呀?快告诉我吧!
有趣的乘法算式
6月14日 星期三 晴
放学回家,我拿出作业来做作业,做完作业。我和妈妈一 同读乘法口诀,我越读越有兴趣。我问妈妈,5×8为什么等于 40?不等于13呢?妈妈告诉我,这不是5+8,而是表示5个8相 加,我用列式的方法算,把5个8加起来,结果真等于40。妈妈 告诉我,没事多读一读,读熟以后对你的计算有帮助。我读了几次后,发觉真有趣!
3月5日 晴
今天上午,我班19位同学在老师的带领下,来到天津市热带植物园参观。我们9点钟出发,10点左右到达植物园,路上大概用了1个小时。
一进植物园,我就被五颜六色的花、草、树木吸引了。许多是我第一次见到的植物:有鸡蛋花、刚竹花、酒瓶椰子。。。。。。真是千奇百怪!植物园里还有仿真的动物:有很长的大莽、黑黑的蜘蛛、巨大的恐龙、小小的蚯蚓,但仿真动物的数量比植物的数量要少得多了!
3月5日 晴
今天学校组织一、二年级去植物园参观。早上9点,我们准时出发,大约用了1小时,我们到了热带植物园。
走进植物园,一束束鲜花盛开在植物园里。老师领我们走上假山,这假山真高,看上去足有3、4米高,山上有一只“机器“蝴蝶,翅膀上下舞动,就象真的一样。从假山上下来,我们又看到许多“机器“动物:恐龙、袋鼠。。。。。。真让我一饱眼福!接着,我们看到许多植物,它们外面罩上一个长方体的玻璃罩,这样,既能保温,又可以让大家观赏。大约1点多,我们结束了参观,我真希望能再到植物园!
4月12日 晴
我和小树比高矮
我家门前有一棵小桃树,春天桃树开花了。妈妈告诉我:这棵桃树是我出生时种的,今年也8岁了。可是小树比我高多了,我想知道小树究竟比我高多少?于是,我拿来米尺,量得小树高150厘米,我高127厘米。小树比我高23厘米,我比小树矮23厘米。我和小树一起茁壮成长!
4月13日 晴
今天,我们学完“有趣图形”,我认识了圆形、三角形、正方形、长方形。回到家,我在平时特别喜欢的飞行棋上,就找到了它们:棋子面是圆形的,棋盘是正方形的,棋盘上面还有长方形和三角形,它们作飞机的路线,还有圆形是飞机的出发点。看!这些图形多神奇啊!
4月13日 晴
狐狸狗
进太内,我在家拼了一只狐狸狗。我用大大小小的三角形拼成狐狸狗的耳朵、身体、腿和脚,用一个正方形拼成它的脑袋,一个平行四边形拼成它的尾巴,它的眼睛和嘴都是圆形的。最后,我算了算,这只拼成这只狐狸狗一共用了12个图形。看到我的作品,心里真是高兴极了!
4月13日 天气 晴
小海地开了一个肯德基,那里有儿童乐园城。我发现儿童乐园城里的望远镜是圆柱体的,方向盘的面是圆形的,地板面是正方形的。在乐园城里,我发现了13个正方形,5个圆柱,2个圆。最多的是正方形,最少的是圆,正方形比圆多11个。圆柱比正方形少8个,圆柱比圆多3个。我玩的很开心!我喜欢你,肯德鸡!
5月1日 多云
今天,在盘山上,我看见一种好看的工艺品,它用红色的丝线将山核桃串起来,像花篮一样,真漂亮!
我问:“多少钱一个?”
“一元一个,三元四个。”
我在心里算了算,一元一个,四元四个,现在三元四个,便宜了一元钱。于是,我就买了四个,一个留给自己,另外三个送给别人。
5月2日 阴
今天,我和妈妈去乐园玩.我和妈妈先去玩脚踏船,船上最多可以坐3个人.我发现每条船上都有船号,我坐的船是不18号.今天我玩得真高兴.
5月4日 晴
去比萨店吃饭
五月三日中午我和妈妈带着几个朋友去比萨店吃饭。一共有六个人包括三个大人和三个小孩去吃饭。
吃饭时,桌子上有六套餐具、六根吸管。然后我们点了一份玉米饼、一份沙拉、一份鸡茸奶茸汤、一杯饮料还有一个比萨饼。总共花了199元零8角钱。
这顿饭我们都吃的很开心。
5月3日 晴
今天,爸爸把他的集邮册拿出来让我欣赏,他有那么多的邮票,那些邮票可漂亮了,形状有正方形的、有长方形的,图案有山有水、有鱼有鸟、千姿百态、琳琅满目。我从中也增长了很多的知识,真是受yi匪浅。
一年级数学日记做篇八
昨天,我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁两盒药一共52元,一盒26元,奶奶付给她一张100元,营业员找给奶奶48元。找好钱后,我用小数加、减法核算了一下。
奶奶还可以这样付:
1.先给营业员50元,再付10元,找8元。
2.如果奶奶有零钱,可以先付50元,再付2元。通过这次陪奶奶买药,我知道了数学与我们的生活息息相关。
一年级数学日记做篇九
今天,我们学习了人民币,1元里面有10个1角,1元里面有2个5角。10元里面有10个1元,10元里面有2个5元,10元里面有5个2元,100元里面有2个50元,100里面有10个10元,100元里面有5个20元。
人民币分为两种面值,纸币和硬币,我们要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,平时要节约用钱,努力学习,天天向上。
点评:学生的文章体现了她的爱学习的精神,语句通顺,条理清楚,对数学感兴趣。