当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

环境创设心得体会篇一

自从听了浙师大幼儿园庄周赟老师的《幼儿园环境创设》讲座后，感触颇深。《幼儿园教育指导纲要》'幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。

幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和，即通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，它包括物质环境与精神环境。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。

幼儿园的主题墙是幼儿在园生活的重要部分。'环境是能够说话的，经过优良设想的环境能够起到暗示作用，能够诱发幼儿的积极行为，所以说，主题墙饰是推进幼儿发展不可短少的环境'。

幼儿园的主题墙是展示幼儿作品的平台，是家主体，在主题墙的创设中，我们应让幼儿发挥其应有的作用。幼儿参与主题墙的成分也越来越多。主题墙并不是单一的起到摆设的作用,还有边框的制作一定要简单明了，不能太过于复杂化，还有色彩的搭配协调更是一个需要长时去学习的，在布置主题墙的时候，除了要充分体现主题的目标，将主题墙的内容丰富起来，还要关注幼儿的年龄特点，兴趣、经验，使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点。让幼儿充分参与到主题墙的布置中，将孩子的作品表现出来，能够增强幼儿的自信心。我们教室的.主题墙，每当一个新的内容布置好后，幼儿都会利用游戏和休息的时候去寻找、翻看自己的作品，还会跟其他小朋友介绍自己的作品。

在主题墙的布置过程中，主题里的内容需要不断的去更新，让幼儿在学习的过程中更有兴趣以及学到更多的东西，教师在墙面环境安排中融入对幼儿情感的关心，把教师对幼儿的关心借助环境去表达，使幼儿如沐春风。主题墙应鲜明，让人一眼就能明白所进行的主题，我初次布置主题墙的时候，没有很好的去考虑幼儿的年龄特点去布置主题墙，没有将小标题明显的表现出来，让人有种杂乱，而且内容重复，经过专家的指点后，我知道了标题不能只顾着华丽繁复，而是要让人一目了然，符合幼儿的年龄特点，凸显主题。

在主题教育中，需要多方面的知识，教师应让家长了解主题墙创设在幼儿教育教学中的重要性。要布置一面出色的主题墙，需要家长的参与和支持，这和孩子的参与是相辅相成的。在布置《火辣辣的夏天》这一主题时，我们就让幼儿和家长一起去收集有关夏天的资料以图片的形式参与，家长参与主题墙创设，能大大提高我们教师的教育效益。这面墙饰，有孩子们的快乐参与和家长的热情合作，不仅发挥了它应有的教育功能，也使家园关系更为和谐，有利于更好地推进幼儿的发展。

环境创设心得体会篇二

近年来，我国环境保护工作得到了极大的重视和关注，环境污染的问题也在逐渐得到缓解。然而，作为一名普通的公民，我认为保护环境不应仅仅依赖于政府和企业的努力，每个人都应该积极参与到环境保护中来。在我积极参与环境保护的过程中，我深深体会到了一些心得和体会。

首先，创设环境需要从我身边的小事做起。我们常常会忽视身边的环境小事，以为一个人的力量微不足道，但当我们每个人都把每个小事都当做一次环保行动，那么，这个世界就会变得更美好。比如，我们可以遵守垃圾分类的规定，把垃圾投放到指定的垃圾桶里；我们还可以使用环保袋代替塑料袋，减少塑料污染。这些小事可能在短时间内并不会有很大的变化，但如果每个人都做到了，那么环境质量就会逐渐得到改善。

其次，创设环境需要从身体力行做起。切实行动才是最有效的环保方式。比如，我们可以骑自行车或步行代替开车，减少燃油的使用，减少尾气排放；我们还可以节约用水，关掉不必要的灯光和电器，减少能源的浪费。这些行动虽然可能对个人带来一些不便，但是却能为环境带来更多的好处。在实际行动中，我们要做到举手之劳，持之以恒，坚持落实环保行动，才能见到真正的效果。

此外，创设环境需要广泛宣传和教育。我们要向更多的人传播环保知识，提高大家的环保意识。只有大家都了解环保的重要性，并且有能力去做到，才能让环境保护事业得以推广和深入开展。政府应该加强相关环保法律法规的宣传，企业应该开展环保教育活动，学校也应该把环保教育纳入课程之中。这样，每个人都能知道应该如何保护环境，从而创设一个良好的生活环境。

最后，创设环境需要全球合作。环境问题是全球性的问题，污染物不受国界限制。只有国际社会共同合作，才能有效解决环境问题。我们应该加强国际交流与合作，促使各国共同制定环保法律法规，落实环保措施。同时，我们也需要借鉴其他国家的成功经验，学习先进的环保技术和管理经验。只有通过全球合作，我们才能共同创设一个更加清洁和美好的环境。

总而言之，创设环境不仅仅是政府和企业的责任，每个人都应该积极参与到环境保护行动中来。通过从小事做起，身体力行，广泛宣传和教育以及全球合作，我们才能共同创设一个更加美丽、洁净和可持续发展的环境。只有每个人都行动起来，我们才能让地球变得更加美好。

环境创设心得体会篇三

周六参加了幼儿组织的培训活动，从指南到家长工作，到环境布置都让我影响深刻和收获良多，那么我就结合周丛笑老师讲的环境布置和本班的环境布置说说我的培训心得及反思。

首先周丛笑老师的四个问题让我思考了很久，第一个问题，我们为幼儿提供的环境，真的满足了幼儿多方面发展的需求了吗？第二个问题，我们创设的环节在促进幼儿发展方面的.有效性如何？第三个问题，我们的物质环境是否有利于引发、支持幼儿的游戏和探索活动？第四个问题，是否使幼儿与环境之间发生了积极的相互作用？这四个问题让我对环境以及环境布置有了新的感想，在环境布置中不能盲目追求“精美”的，以装饰功能为主的环境创设，这样会降低环节创设的教育性。那么结合本班的环境创设，有以下几点反思，本班的环境创设和教育价值在哪里，从整体来看，主题墙的寓意非常好，希望孩子们能像氢气球一样越飞越高，但是教育价值不明显。左侧墙，评比栏有实用性，废旧制作，美观。右侧墙是一个美术的手工“拼一拼，变一变”结合小班年龄特点和班级特点，教育价值突出，有效。那么可以对主题墙进行简单的修改，国庆小长假马上就要到了，很多家庭都会外出旅游，要求家长带一张外出旅游的照片，附上简短的文字，我们会粘贴在主题墙上，让家长参与了环境的创设，孩子们也了解了不同地方的特色，分享自己的长假时间，对于孩子家长，老师来说都是非常有意义的。

最后，科学合理地创设幼儿园环境，有利于让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的隐性影响，做好班级环境创设有利于更好的促进幼儿各方面的发展。

环境创设心得体会篇四

第一段：引言（200字）

如今，世界各地都在积极呼吁保护环境，人们逐渐认识到环境保护对人类生存的重要性。我也从自己的亲身经历中收获了很多关于创设环境的心得体会。通过持之以恒的努力，我认识到创设环境不仅是个人责任，也是共同的责任。只有每个人都为改善环境出一份力，才能实现绿水青山就是金山银山的理想境界。

第二段：认识问题（250字）

在创设环境的过程中，我发现存在着一些普遍问题。首先，人们普遍对环境问题的认知较低，缺少环保意识。其次，环保行为缺乏持久性，很多人只是在特定的时间区间内进行环保活动，而非日常生活中的长期自觉行为。此外，缺乏政策扶持和社会共识的情况下，很难形成全社会的环保氛围。通过对这些问题的认识，我明确了自己在创设环境过程中应该注意的方向。

第三段：积极行动（350字）

为了解决创设环境中的问题，我积极行动起来。首先，我主动了解了有关环保的知识，通过与专家交流和学习，提高自己对环境保护的认识。其次，我开始行动起来，从自身做起，进行环保意识的宣传和倡导。通过向身边的人们传达环保知识，引导他们形成环保习惯，我希望能够将环保的理念传播给更多的人。同时，我也积极参与环保志愿者组织，参加各种环保活动，以实际行动践行环保的理念。通过这些实际行动，我感受到了环境保护的重要性和创设环境的积极影响。

第四段：改善策略（250字）

通过实践和总结，我发现在创设环境过程中有几种策略是改进的方向。首先，要加强环境教育意识，提高大众对环境保护的认知。政府、学校和社会组织应该加大对环保知识的宣传和普及，提高人们的环保意识。其次，要强化环保行为的持久性，不能仅仅在某些节日或者活动期间进行环保行为，而应该在日常生活中培养环保习惯。最后，要提升政策层面的支持力度，政府需要加大对环保的扶持力度，鼓励企业和个人参与环保行动，形成社会共识。

第五段：结语（200字）

通过创设环境的实践，我更加深刻地认识到环境保护是一个长期而艰巨的任务。每个人都应该意识到自己的责任，积极参与环保行动。只有通过共同努力，才能创设一个良好的生态环境，使我们的后代能够生活在一个充满绿色、和谐的世界中。我会继续努力，为创设环境贡献自己的一份力量，并鼓励身边的人们也加入到环保行动中来。让我们共同努力，为改善环境而奋斗！

环境创设心得体会篇五

幼儿园环境是幼儿显性教育和隐性表达的重要因素，是幼儿园不可缺少的因素。一个有启发性和支持性的丰富的环境能吸引着儿童，激发着孩子的构思、想象和创造，从而使孩子成为环境的主人。而如何在主题背景下创设班级环境，从而丰富和深化主题教育，有效推进幼儿的学习、游戏及探索一直都是困扰着我这名新教师的难题，往往抓不住现象之后的本质，找到一些问题后无从入手、不知要如何改进。在一次次的教育实践与被带教的过程中，我得到不少感悟。现将我在以往创设小班环境时遇到的困惑以及思考后的改进对策进行总结：

一、以往的班级环境创设存在的问题：

1、主题环境缺少幼儿的参与

让孩子参与主题环境的设计与布置，才能满足孩子的好奇心，更能对孩子的求知、探索的欲望给予支持与鼓励。理想的班级环境创设应当是师幼互动的，即：走进这个班级，不用介绍就能从环境中感受到本学期已进行过的主题活动。是的，教育要留下痕迹，这个不用说大家都知道，可是关键是怎么留?通常情况下，我的创设不是最后以学具的形式呈现，就是作品不够美观无法很好的融入环境当中。

环境创设心得体会篇六

近年来，环境创设在我们生活、工作和学习中愈发重要，它不仅影响着我们的舒适度和工作效率，还直接关系到我们的健康和生活质量。作为一名工作了多年的设计师，我有幸参与了许多环境创设的项目，这些经验不仅让我更加理解了环境创设的重要性，也让我从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在环境创设中的心得体会，并讨论如何创造一个舒适、宜人的环境。

首先，我认为环境创设的核心是人。无论是办公室、校园、家庭还是公共场所，我们都应该将人的需求和舒适度放在首位。通过观察、调查和分析，我们可以了解人们在环境中所期望的功能和体验，并根据这些信息进行设计。例如，在办公室中，舒适的座椅、适当的光线和通风设备可以提高员工的工作效率和幸福感。因此，关注人的需求是环境创设中不可或缺的一环。

其次，环境创设需要综合考虑各个方面的因素。一个成功的环境创设项目需要考虑空间布局、装饰、家具摆放、色彩选择等多个方面。这些因素相互关联，相互影响，只有综合考虑它们，才能创造一个和谐、统一的环境。在设计过程中，我们需要注意不同元素之间的呼应和协调。例如，选择合适的家具和装饰可以增加环境的美观度，同时也要注意与整体风格和色彩搭配。

此外，环境创设还需要注重细节。细节决定成败，一个小巧的设计或改变可以产生巨大的影响。例如，一个舒适的沙发、一个温馨的照明灯或是一个充满生机的绿植，都可以为环境增添温暖和活力。另外，细节也包括对于环境的维护和清洁。保持环境整洁和卫生不仅可以让我们有一个愉快的生活空间，也是对环境创设工作的重要补充。

除此之外，环境创设还需要与时俱进，不断创新。随着科技和社会的快速发展，环境创设也需要跟上时代的脚步。我们可以利用新技术和新材料来改善环境、提高效率和节能减排。例如，在智能家居中，通过智能设备和系统可以实现自动调光、温度控制等功能，提升用户的体验和舒适度。同时，环境创设还需要关注可持续发展的理念，减少资源的浪费和环境的破坏。

总结起来，环境创设对我们的生活、工作和学习产生着重要的影响。通过观察人的需求，综合考虑各个方面的因素，注重细节和创新，我们可以创造一个舒适、宜人的环境。作为一个环境创设者，我将继续学习和提升自己的能力，为生活中更多的人创造一个美好的环境。

环境创设心得体会篇七

曾婷茵《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。在园领导的指导下，我在环境创设方面进行了有益的探索和尝试，取得了初步成效。下面谈谈近阶段环境创设的体会:

首先在主题活动中，丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。投放一些可供幼儿探索发现类的材料，让幼儿通过操作发现问题，生成问题。其次，教师还可以通过投放多层次的材料，满足不同幼儿的需要。教师要关注幼儿的个性差异，满足不同幼儿的发展需要。

1、在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。

图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴表现。幼儿们喜爱明快的`色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。

2、造型上，应以简洁为主要表现手法。

造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简单易行，小朋友看了很喜欢。

3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。

可以收集成人劳动的照片，儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。幼儿园环境创设是教师与幼儿合作，幼儿能以小主人的身份亲自参与的教育过程。这一过程将向幼儿传递一个对其终身成长都极为重要的信息:“我们能影响自己的生活。我们的力量能使环境发生改变。”因此，在实践工作中，我们在墙面环境创设方面重视师生共同参与，坚持师生共同讨论主题，共同设置布局，真正发挥了幼儿的主体性和参与意识。

总之，通过这次班级的环境创设，我从全园老师的身上学到了不少知识:幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是教师一个人的手工劳动。而是以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿和社区资源共同参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。我想以后在环境的布置可以征求患者家长的建议，使我班的环境更趣合理化。

环境创设心得体会篇八

随着社会的进步和人们对生活质量的要求越来越高，环境创设成为了一种重要的需求。无论是家庭、学校还是工作场所，一个良好的环境可以促进人们的身心健康和提高生产效率。经过一段时间的环境创设工作，我深有体会地认识到环境创设的重要性和技巧，并从中获得了不少心得体会。

首先，要注重细节。环境创设并不意味着要进行大规模的改造，而是在细节上下功夫。我发现，只要把细节做到位，无论是家庭、学校还是工作场所都会焕然一新。比如，在家庭生活中，常常做些小手工，比如制作花瓶、壁挂等，可以为家里增添一种温馨的氛围。在学校和工作场所，将各种用品摆放整齐，书架整理得有序，墙上贴上一些鼓励的语录，都能营造一个舒适宜人的环境。通过注重细节，人们能够感受到身边环境的美好，更容易产生积极的心态和创造力。

其次，要合理利用资源。环境创设是一种资源的管理和利用。在环境创设中，我们应该根据实际情况来合理利用资源，避免浪费。比如，家里的房子和家具可以根据需要进行精心的布局和搭配，以充分发挥空间的功能。在学校和工作场所，设计合理的办公桌、椅子、文件柜等，使每个人都能有足够的空间来发挥自己的能力。此外，环境创设中还应该注重节约能源、水资源和纸张等，通过科技手段来提高资源利用效率，降低对环境的影响。

再次，要重视绿色环保。环境创设不仅要追求美观和实用，还要注重环境的保护和可持续发展。在家庭生活中，我们可以多种植一些绿色植物，使室内空气更加清新。在学校和工作场所，可以设置室内花坛或者园林绿地，以增加大自然的气息。此外，我们还应该注重垃圾分类和回收利用，减少对环境的破坏。通过重视绿色环保，我们可以营造一个可持续发展的环境，促进生态文明的建设。

最后，要注重人文关怀。环境创设不仅关乎物质，更关乎人的情感和需求。在家庭生活中，我们要注重家庭成员之间的沟通和互动，营造一个和谐温暖的氛围。在学校和工作场所，要注重员工和学生的心理健康，提供相应的支持和关怀。此外，人文关怀还包括尊重他人的隐私和个人习惯，为他们提供一个自由舒适的环境。通过注重人文关怀，我们可以使环境创设更具有人文关怀的温度，营造一个有人情味的环境。

总之，环境创设是一项需要技巧和体会的工作，并不只是简单的小修小补。通过注重细节、合理利用资源、重视绿色环保和人文关怀，我们可以创造一个舒适、美观、和谐的环境，促进人们的发展和进步。环境创设是一门艺术，希望我们能够在今后的环境创设中不断总结经验，不断创新和完善。

环境创设心得体会篇九

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视.工作在幼教第一线的我，谈谈对幼儿园环境布置的几点体会:

(一)追随主题，为幼儿创设自主表现的空间

幼儿园的环境是一项重要教育资源，以幼儿为主体，能与幼儿互动"对话"的环境创设，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性。

(二)提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者

在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的'教育影响作用.因此，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者.如春天来了，教师组织孩子们共同布置春天的景色:孩子自己动手剪树叶、搓柳条，制作桃花、迎春花。

(三)充分利用自然资源

热爱大自然，亲近大自然是幼儿的天性，一片一片小树林，一方小池塘，一块草地，一片竹林，都是孩子们的乐园，幼儿置身这样的环境，有利于萌发探究兴趣。

环境创设心得体会篇十

近年来，人们对环境问题的关注度越来越高。环境保护已经成为我们必须面对的重要任务。而在这个过程中，创设一个良好的环境是至关重要的。环境和创设心得体会，是我近年来关于环境保护和创设环境的一些经验总结与思考。在这篇文章中，我将与读者分享我个人关于环境和创设的心得。

第二段：保护环境的重要性

保护环境是我们每个公民的责任。在过去，我们破坏了自然资源，污染了环境，造成了不可挽回的伤害。而今天，我们必须承担起保护环境的责任。通过保护环境，我们可以保护动植物的栖息地，防止地球资源的过度消耗，并确保我们的子孙后代有一个可持续发展的生态系统。保护环境不仅仅是为了我们现在的生活，也是为了未来的世界。

第三段：创设良好的环境

创设良好的环境是环境保护的重要一环。我们通过创设一个良好的环境，可以改善人们的舒适度和生活质量。创设一个干净整洁的环境，有利于个人的身心健康。例如，我们应该保持环境整洁，不随意乱扔垃圾，合理利用资源，减少浪费。同时，我们还可以通过园林绿化、花草树木的种植等方式，为人们创造一个美丽宜居的环境。创设良好的环境，不仅可以提升人们的幸福感，也有助于促进社会和谐稳定的发展。

第四段：环境保护需要集体的力量

环境保护需要每个人的参与和努力。无论是政府、企事业单位，还是个人，每个人都应承担起保护环境的责任。政府应加大环保法律的实施力度，通过宣传教育和经济手段，引导人们养成良好的环保习惯。企事业单位应推行绿色生产方式，减少环境污染和资源浪费。而作为个人，我们可以从小事做起，如节约用水用电，出行选择低碳方式等，为环境保护贡献自己的力量。

第五段：我对环境和创设的心得

在我个人的生活中，我意识到环境和创设的重要性。通过参与各类环保活动和志愿者工作，我认识到每个人的力量都是不可忽视的。一个小小的行动可能只是沧海一粟，但如果每个人都能从自身做起，积小胜为大胜，那么我们就能共同营造一个更美好的环境。同时，我也认识到环境保护需要的是长期坚持和无私奉献。只有我们不断努力，才能让我们的家园更加美丽、宜居。

总结：

保护环境、创设美好的环境，是我们每个人的责任。我们需要认识到保护环境的重要性，同时主动参与环保行动。政府、企事业单位和个人都应该共同努力，为环境保护贡献自己的力量。只有大家通力合作，才能创造一个更加美好的环境，让我们的子孙后代能够享受到我们所珍爱的自然世界。

环境创设心得体会篇十一

《幼儿园教育纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和学习环境，满足他们多方面发展的需要”，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。为了贯彻《纲要》中对环境的要求，一年来来，我园在为幼儿创设适宜的环境方面进行了一些尝试，融入了生活即教育的理念，取得了很好的效果。

幼儿园的外在环境不仅体现了本园的办园理念，还体现了幼儿园的文化氛围，以及教师良好的创新意识。幼儿园的外观环境要干净整洁，色彩协调，还要有亲切感，让孩子们喜欢。

基于此认识，我们将孩子们喜闻乐见的童话故事画成大型画板，将其镶在活动场地的周围。优美的画面，可爱的动画形象和其展示的教育内容，完美地融艺术欣赏与教育功能于一体。此外，我们站在幼儿的角度设计幼儿园楼体的颜色，将粉色、灰色和苹果绿进行巧妙地结合，在明快中透出和谐，让孩子们走进幼儿园就犹如进入一个童话世界，心情愉悦地开始一天的生活。

幼儿园活动室是幼儿生活、学习、活动的主要场所，室内环境对幼儿有潜移默化的影响。因此，室内环境要体现幼儿的兴趣、需要和探索精神，体现幼儿、教师、家长的参与和互动，体现新观念下多种经验、信息的整合，体现各种废旧材料的巧妙利用，体现教师的巧思与创新。

我园室内环境创设力求班班出特色，内容以教研活动为主线，做到点、线、面有机结合，将墙饰分为上下两部分。幼儿视线之上的墙饰以教师制作为主，发掘、营造与教研主体相配合的教育环境，强调艺术氛围。幼儿视线内的墙饰，为主题教育活动服务，以幼儿为主，充分让幼儿及家长参与进来，改变教师一手包揽的情况。

如，我园大一班从工艺装饰画和石头画入手，开展班级特色教育。每个主体的墙饰的创设，不仅是课程内容的体现，教学活动的反应，更是幼儿学习过程与结果的记录，也是教师成长提高的良好途径。

各班不但以教研课题为主线创设墙饰，还开拓思路、创造性地充分利用了很多废旧物品，变废为宝，既经济又美观。废布头、开心果、葵花子等都成了主要材料，“美丽的船”“手娃娃”、蜡染等作品，既能给幼儿以艺术的欣赏，又能引起幼儿的创作欲望，启发幼儿创作的火花。

经过教师们的巧思和创新，每个班级，各具特色，既将幼儿的主体地位放在首位，又体现教研主题，重视环境育人的功能。可操作的室内环境，让环境与幼儿互动，让环境说话，把环境设计作为一种教育理念和课程模式的构建要素，促进幼儿健康和谐发展。