无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关心关爱基层干部特别干部篇一

随着时代不断发展，社会发展对人们的要求也越来越高，对教育培养下一代的重要性也越来越突出。作为父母和社会的一分子，关心关爱下一代的责任和义务是我们义不容辞的。多年与孩子们的相处，我从中获得了一些关于关心关爱下一代的心得体会。

首先，理解是关心关爱下一代的基础。每个孩子都是独立的个体，他们有自己的思维方式、兴趣爱好和情感需求。作为父母或者教育者，我们首先要做的就是理解和尊重他们的个性和差异。我曾经遇到过一个孩子，他比较内向，不太善于表达情感。我用心倾听他的心声，并主动寻找机会和他进行对话，让他感受到我真诚的态度。这段时间的关心和理解让他逐渐亲近我，也提醒了我对每个孩子都要有足够的耐心和理解。

其次，鼓励是关心关爱下一代的动力源泉。鼓励是一种积极的心理暗示，能够唤起孩子自信和积极的动力。在过去的教育过程中，我注意到鼓励的力量是巨大的。对于有进步或者表现优异的孩子，我会表达肯定和赞许，让他们感受到自己的努力有价值。而对于犯错误或者失误的孩子，我会用温暖的语言和鼓励的方式指导他们，帮助他们找到问题根源并改正错误。通过持续的鼓励，他们逐渐养成了自信、勇敢面对挑战的品质。

再次，陪伴是关心关爱下一代的最真诚方式。现代社会充斥着各种各样的诱惑和分散注意力的因素，父母们往往忙于工作无法全程陪伴孩子，而孩子们则渴望父母的陪伴。陪伴是一种最真诚和有效的关心关爱方式。每天晚上，我都会抽出一段时间和孩子们一起玩耍、交流，让他们感受到我的关注和关心。在陪伴的过程中，我和他们一起做游戏、阅读故事书、外出郊游等。这些活动不仅增进了我和孩子之间的感情，也提高了他们的综合素质。

此外，教育是关心关爱下一代的核心。教育是一种引导和培养的过程，通过正面的教育方式和方法，可以让孩子在成长中逐渐形成良好的习惯和品质。我在教育孩子们的过程中，尽量采用启发式、互动式的教学方法，鼓励他们主动思考和提问。我会注重培养他们的创造力和综合素质，让他们能够独立思考和解决问题。此外，我还强调修养和道德教育，教导他们要认识到自己的责任和义务，并培养正确的价值观和价值取向。

关心关爱下一代是一项艰巨而又充满挑战的任务，但只要我们用心去理解、鼓励、陪伴和教育，就能够让孩子们快乐成长，成为有责任感和担当的社会人。通过这些年的实践体会，我深刻意识到关心关爱下一代的重要性。我将继续努力，不断完善自己的关心关爱方式，为下一代的成长贡献自己的力量。

关心关爱基层干部特别干部篇二

学校关心关爱是指学校对学生的身心健康和全面发展给予关心和照顾的行为，旨在为学生提供一个良好的学习环境。在过去的几年里，我一直在一所关心关爱学生的学校学习，这让我深受启发和感动。通过学校的关心关爱，我意识到了自己的价值和潜力，也学会了如何关心和关爱他人。

首先，学校关心关爱教会了我如何尊重他人。作为学生，我们时常会碰到各种性格和思想不同的同学。在这个多元化的环境中，学校的关心关爱让我学会了尊重他人的观点和想法。在课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论，并认真倾听其他同学的意见。这让我意识到，每个人都有权利表达自己的想法，我们应该尊重并欣赏他人的独特之处。这种尊重他人的价值观也深入到校园生活中。无论是在体育课上还是在社团活动中，我们都被教导着适应他人，尊重他人的兴趣和能力。这样的关心关爱让我明白，只有当我们尊重他人，才能更好地融入团队，取得更好的成绩。

其次，学校关心关爱鼓励我不断成长进步。学校提供了一个良好的学习环境和资源，为学生提供了更多发展自己的机会。在学校，我有机会参加各种社团和课外活动，锻炼自己的领导能力和团队合作精神。同时，老师们也很关注我们的学习情况，会定期给予我们及时的指导和帮助。他们不仅在课堂上讲解知识，还会为我们提供一些参考资料和学习方法。这样的关心关爱让我感到很温暖，也激发了我追求卓越的动力。每次在学校取得好成绩时，我能感受到老师们的鼓励和肯定。这让我更加有信心面对挑战，努力提升自己，迎接更多困难。

此外，学校关心关爱使我学会了如何关心他人。学校注重培养学生的社会责任感和关爱精神。在课堂上，我们会学习相关的知识，比如如何帮助他人、如何处理人际关系等。同时，学校也组织了各种义务活动，让我们亲身体验到帮助他人的快乐。我记得在一次社区志愿者活动中，我和同学们一起去清理公园。虽然很累，但看到公园变得整洁美丽，我们都觉得非常值得。通过这些经历，我们懂得了如何去关爱他人，关心社会，这对于我们的人格发展和社会适应能力的提升起到了很大的作用。

最后，学校关心关爱让我体会到被关怀的力量。在学校，老师们时常给予我们鼓励和赞扬。无论是在学习上还是在生活中，他们总是愿意倾听我们的困惑，给予我们指导和建议。有一次，我感到学习压力很大，心情低落，而我的班主任发现了我的情绪。他鼓励我不要放弃，相信自己的能力。在他的鼓励下，我重新找回了学习的动力，最终达到了自己的目标。这样的关心关爱让我感到自己不再孤单，有人在我身后支持我。同时，学校还为我们提供心理辅导服务，帮助那些有困扰和烦恼的同学。这些关心关爱让我们能够更好地面对困难，更加积极地去解决问题。

综上所述，通过学校的关心关爱，我学会了尊重他人、不断成长进步、关心他人和体会被关怀的力量。这些对我来说不仅是学习的经验，更是为我人格的形成和成长奠定了基础。我相信，只有在一个关心关爱的学校中，学生才能够茁壮成长，真正实现自己的潜力。因此，我们应该珍惜学校的关心关爱，积极回馈社会，用自己的努力和行动去影响他人，让我们的学校和社会变得更加美好。

关心关爱基层干部特别干部篇三

一个星期天的早上我长舒一口气，一个星期的的课终于上完了。我中午和妈妈吃完饭便独自一人回来了，途中我买了一张点卡。回到家我才发现我买错了，于是我有急匆匆的跑去换。跑了跑便停了下来，深吸两口起有继续跑。实在是跑不动了，我慢悠悠的走着。

我的眼睛东张西望，因为我想找到，作文的题目，“关爱”我抓破了脑袋也没想出。忽然我的目光停顿在了四个人身上。两位年过古稀的老人，脸上的皱纹显然可见，手里拄着拐杖。手里拉着两个小孩。女孩四五岁的样子，男孩只有一岁多。接下来的着实让我大吃一惊，女孩说要替爷爷抱弟弟，说着就把男孩从老爷爷的肩上抱了下来，女孩只有四五岁哪有力气，两位老人便从旁协助。费了一番大功夫，小男孩坐在女孩的肩上，四人有走了起来。

女孩的做的事让我佩服，我猜，她是为了不让年迈的爷爷奶奶费力的背着弟弟，自己来背。让老人轻松。

其实生活中有些事，我们自己是可以做的。也有一些事是可以帮助他人的，比如：帮助双手提满菜的阿姨按个电梯，扶老奶奶过马路，帮助初来乍到的人指个路。这些力所能及的事为什么不做呢，只是一味的追求，别人为我做事，想没想过为他人也做点力所能及的事呢？人人为我，我为人人，既然别人曾经为你付出过，也尝试着帮助别人。

人人为我，我为人人，希望大家理解其中的意思，而不是挂在嘴边的！

关心关爱基层干部特别干部篇四

近年来，学校对学生的关心和关爱越来越受到重视。作为一名学生，我深切地感受到了学校关心关爱的力量。通过这些关心关爱，我不仅得到了学业上的帮助，还变得更加开心和快乐。在这个话题下，我想分享我在学校关心关爱中的心得体会。

首先，学校的关心关爱给予了我很多温暖和鼓励。每次遇到挫折或困难时，我的班主任和老师总会耐心倾听并给出建议。他们不仅关心我的学习情况，还关注我的成长和发展。他们鼓励我勇敢面对困难，相信自己的能力，帮助我树立自信和积极的心态。正是这些关心与鼓励，让我渐渐克服了学习上的困难，取得了不错的成绩。我深深体会到，学校的关心关爱是我成长道路上的坚强后盾，是我在学业中不断努力的动力。

其次，学校为我们提供了丰富多彩的活动，让我们能够全面发展。学校组织的各种兴趣班、社团活动和比赛培养了我们的综合能力，并且为我们提供了展示自我才华的舞台。在这些活动中，我学到了很多知识，也锻炼了自己的实践能力。我还结交了很多志同道合的朋友，在团结合作中培养了合作和沟通能力。通过这些活动，学校激发了我们的兴趣和潜能，为我们的未来发展奠定了坚实的基础。

此外，学校还注重培养我们的社会责任感和公民意识。学校定期组织社会实践活动，让我们走出校园去关心社会、服务社会。在这些活动中，我们走进孤寡老人院、儿童福利院等社区，给予他们温暖和帮助。这种近距离接触，让我更加了解了社会的现实和困境，产生了对弱势群体的同情和爱心。我明白了作为一个公民的责任和义务，并且下定决心将来回报社会，为社会做出贡献。

最后，学校为我们提供了一个良好的学习和成长环境。良好的学习环境包括宽敞明亮的教室、先进的教学设备和丰富的学习资源。这为我们的学习提供了便利和支持。同时，学校注重培养我们的文化素养和艺术修养，开设了丰富多彩的文化节目和艺术课程。这为我们培养了审美情趣，丰富了课余生活，让我们在学习之外也能感受到美的力量。

总之，学校的关心关爱对我来说是一份珍贵的财富。它不仅帮助我在学业上取得了进步，还让我在品德、能力和社会责任感等方面得到了培养。学校关心关爱的力量是多方面的，既表现在温暖和鼓励上，也体现在为我们提供丰富多彩的活动，关注社会责任感，以及提供良好的学习和成长环境上。我将铭记学校给予我的一切，努力奋进，在未来的道路上将学校的关心关爱传递给更多的人。

关心关爱基层干部特别干部篇五

根据《屯溪区20__年城镇困难群众帮扶工作方案》（屯帮扶组〔20__〕1号）的统一部署安排，结合我镇实际，制定黎阳镇城镇困难群众帮扶工作方案。

一、目标及任务

确保到20__年末，区域内城镇困难群众稳定实现家庭 “两不愁、三保障”（“两不愁”指不愁吃、不愁穿，“三保障”指义务教育、基本医疗、住房安全有保障）的目标。

对全镇摸底评议选定的8户（家庭年人均可支配收入低于贫困线1.5倍以下，20__年贫困线标准为3700元，1.5倍即5550元）的困难户开展帮扶，根据困难户的家庭状况、资源条件、发展能力和实际需求，针对性制定工作计划和帮扶措施，建立一户一档，按期按质完成帮扶任务。

二、帮扶工作措施

（一）兜底保障脱困

1.民政救助帮扶。针对没有劳动能力或暂时无法通过帮扶解困的困难群众，主要是重病重残困难群众，按政策规定将其全部纳入城乡低保范围；动员不能自理、行动不便或年龄较大且无人照料的分散供养特困人员入住福利院，实行政府全面兜底保障(患有精神病、传染病及有暴力行为等不宜集中供养的除外)；对城镇困难群众遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病或其他特殊原因，而其他制度暂时无法覆盖，主动协助其提交临时救助申请，各种救助之后仍有困难的，主动协助其提交帮扶“特惠”政策资金补助。

2.残疾人扶持关爱。加大困难残疾人康复保障、技能培训、托养服务实施力度，逐步改善残疾困难群众生产生活条件，着力解决困难残疾人产生的额外生活支出和长期照护费支出。针对困难精神残疾人的药费补助，在区残联、民生工程每人每年各1000元补助基础上，镇级给予药费补助每人每年1500元。重度持证精神残疾困难群众需要到黄山市第二人民医院住院的,住院一个月在区级补助2000元，住院一年在区级最高补助不超过20000元的基础上，镇级给予一次性补助2000元（坚持住院补助资金应小于自费医疗费支出原则）。针对重（特）大、慢性病的给予医药费帮扶补助，区级每户每年不超过5000元基础上，镇级给予每户每年一次补助2000元（坚持补助资金应小于自费医疗费支出原则）。

（二）产业脱困

1.产业帮扶。大力实施园区、龙头企业、农民合作社、能人大户(家庭农场)带动和困难群众自主种养的“四带一自”的产业帮扶，建立完善经营主体与困难群众联动发展的利益联结机制，着力支持有劳动能力的困难群众务工就业和发展特色种养业，切实提高困难群众家庭收入。结合乡村振兴战略，充分利用农村土地山场林地水面等资源，以及传统种养业的优势，依托现代农业技术，深挖特色种养业增收潜力，带动困难群众脱困致富。因地制宜地开展乡村旅游帮扶，积极引导和支持困难群众依托景区，发展种植养殖、餐饮食宿、特色旅游商品来增加收入。

2.电商帮扶。把握国家实施“互联网+”的战略机遇,将电商帮扶纳入帮扶工作体系。加强困难群众电商人才培训，主动帮助困难群众对接流通市场，引导重点流通和餐饮企业在同等条件下，优先采购困难群众的特色产品，对困难群众开设网站给予技术支持。

3.资产收益帮扶。鼓励农村困难群众土地承包经营权、林权等作价入股新型农业经营主体，得到盈利分红，最大限度释放困难群众资产潜能，让农村困难群众分享资源开发收益。

（三）就业脱困

统筹各类培训资源，对有就业意愿的困难群众开展岗前培训、订单培训和就业技能培训，提升劳动技能和水平，并积极组织劳务对接，落实免费就业指导、职业介绍、政策咨询等服务，促进转移就业。鼓励城镇困难群众通过就业创业实现脱困，帮助有就业能力和就业愿望的“零就业家庭”至少有1人就业，对实现稳定就业（有相关劳动合同等证明材料持续就业超过6个月）的“零就业家庭”每户奖励1000元；继续开发卫生保洁员、巡河员、护林员、网格员、信息员等公益性岗位，按照就地就近的原则，为困难群众解决就业问题，并给予一定经济补助，每人每月原则上最高补助标准不超过900元，人员补助费用由镇财政承担。

（四）健康脱困

大力推进基本医疗保险、大病保险、医疗救助一站式费用结算信息平台建设，实行区内困难群众住院先诊疗后付费。规范困难群众家庭医生签约服务，为有签约需求的困难群众签订家庭医生服务协议，开展健康管理和健康服务，从困难群众帮扶基金中按照签约服务包个人自付金额部分给予补助，每人每年不超过30元。对因病致困的特殊困难家庭，及时将其纳入基本医疗保险、大病保险和城乡医疗救助范围。对长期特慢病困难群众以及基本医疗保险、大病保险和医疗救助支付后自付合理费用仍有困难的困难群众，按比例再给予医疗资助，最高不超过1万元，在区级基础上，镇级给予一次性补助1000元。

（五）教育脱困

健全覆盖各阶段的教育资助政策，实现学段全覆盖，应助尽助。对屯溪区籍城镇困难群众家庭中接受学前教育、义务教育（小学、初中）、中等教育（高中、中等职业）和高等教育（大学、高等职业）的在校学生，给予教育补助。在区级教育资助标准基础上，镇级再给予500元/生/学年（区级教育补助：学前及九年义务教育阶段，补助1000元/生/学年，高中以上教育阶段，补助1500元/生/学年）。建立健全困难家庭学生信息数据库，实现动态管理，精准资助，让困难家庭子女都能够接受公平有质量的教育，从根本上阻断困难代际传递。

（六）住房脱困

坚持统筹规划，整合资源，对符合保障房申请条件的城市无房困难群众，通过公租房政策予以保障，对农村户口的困难群众优先实施危房改造项目，同时要建立困难群众危房改造、享受公租房政策信息公示制度，确保受到有效监督，群众认可。

（七）结对帮扶脱困

继续实行区、镇、村三级结对帮扶困难群众，定期或不定期开展帮扶送温暖活动；按照“单位联村、干部包户”结对帮扶制度的要求，由镇直各部门与各村（居）加强对接，制定本部门具体的困难群众帮扶措施，并优先做好帮扶困难群众中退役军人和其他优抚对象的包户联系工作。在突发事件和重要节日期间，帮扶部门要积极组织开展送温暖活动，用好各项关爱帮扶资金，为困难群众提供指导与帮助。

（八）社会力量帮扶脱困

广泛动员企业、社会组织、公民个人参与困难群众帮扶工作，鼓励和引导社会组织、企事业单位、社会爱心人士为困难群众开展捐款捐物、爱心助学等公益活动，积极动员各类志愿服务团队开展帮扶志愿服务。加强党内激励关怀帮扶，对困难党员及家属进行关爱帮扶。在加大帮扶力度的同时，注重发挥困难群众的主体作用，激发困难群众的内生动力，强化积极向上、自力更生、艰苦奋斗、主动解困的正确导向，防止出现“等靠要”思想和养懒汉现象。

三、保障措施

1.压实工作责任。成立以镇党政主要领导为组长，镇党政领导班子和各村书记、主任为成员的黎阳镇城镇困难群众帮扶工作领导小组，领导组下设办公室负责帮扶工作具体事宜。各村（居）要把实施帮扶工作作为保障和改善民生的重要任务，细化工作措施，结合实际制定帮扶计划，认真抓好落实。帮扶工作领导小组定期召开会议，研究部署帮扶工作，要深入了解困难户家庭情况，研判帮扶工作进展情况，及时督促指导帮扶措施落实。

2.强化政策落实。注重开发式和保障式两种方式相结合。针对不同类型的困难群众，综合运用好开发和保障两种方式，确保收入的稳定性和可持续性。对有劳动能力和发展意愿的困难群众，要通过实施产业就业等帮扶措施，帮助他们发展生产，实现就业创业，提高工资性收入、财产性收入和经营性收入，对既无资源又无发展能力的特殊困难群众，要落实兜底保障政策，提高转移性收入，保障他们的基本生活。

3.制定帮扶政策。对困难群众的帮扶要以解决存在的突出问题和困难为目标，一户一策。比照困难群众的扶持政策，由困难群众的帮扶对象或帮扶责任人提出，由村（居）两委联席会议确认，按照困难群众家庭主要致困原因，原则上每户每年享受一项“特惠”扶持政策，情况特殊的，经镇党委政府（审核同意，报区民政（扶贫）局及相关政策执行部门共同审批。

4.落实扶持资金。建立困难群众帮扶基金池，每年安排5万元，20__年结余3.4万元转入20__年帮扶基金池。用于残疾人关爱、“零就业”家庭就业奖励、健康帮扶（对因重病致困或长期特慢病致困家庭给予特定资助）、教育资助、领导慰问帮扶等。鼓励社会组织、团体、企业、个人捐赠，多渠道募集帮扶基金。

5.强化考核督查。将困难群众帮扶工作纳入全镇重点工作督查内容之一，镇民政(扶贫)办会同镇纪委加大督查检查力度，开展常态化督查调度，及时发现和纠正问题，确保帮扶工作顺利推进，取得实效。对帮扶工作任务完成情况实行考核，对存在突出问题的进行约谈，对工作不力、进展缓慢、成效不明显的村（居）、有关部门和帮扶责任人涉及的单位主要负责人、直接责任人严肃问责。

关心关爱基层干部特别干部篇六

在当今社会，员工是一个企业最宝贵的资源，他们的工作效率和凝聚力直接影响到企业的发展。因此，学校关心关爱员工，维护员工权益，是促进学校稳定和可持续发展的重要因素。经过本人长时间的观察和体验，不难发现学校不仅为员工提供体面的工作环境，也积极为员工提供各种关爱，以此增强员工的归属感和荣誉感，引导员工在校园工作中发挥出最大的价值。

二、物质关爱

学校为员工提供了很多福利，比如免费午餐和健康体检等。这些福利能够让员工在日常工作过程中得到照顾，同时也减轻了他们的经济负担。此外，年终奖是每一个员工最期盼的物质关爱之一。随着中国的发展，学校发放的年终奖金也日益增长。这不仅是对员工过去一年工作的鼓励，更是一份心意，让员工感到学校对他们的重视。

三、精神关爱

学校为员工提供了很多能够增强员工归属感的活动，比如合唱团、辩论社、运动会等。这些活动能够让员工自由表达自己，找到自己的价值所在，并在校园中结交志同道合的朋友。除此之外，学校还会定期组织员工培训和交流活动，增加员工的技能和知识，提高员工的自我认知和职业素养。这些精神关爱不仅能够提高员工的工作热情，还能为学校的发展注入无穷的活力。

四、亲情关爱

学校深知员工的家庭对员工的工作有着重要的影响，因此，学校经常会在特殊的节日里为员工发放礼品，祝福员工的家庭幸福快乐。比如，在春节期间，学校会为员工送上精美的年货礼篮，并为员工的子女发放新春礼品，让员工感受到学校的温暖和关爱。这些亲情关爱不仅让员工感受到学校的责任和担当，同时也增强了员工与学校的感情联系。

五、总结

学校关心关爱员工，是维护员工权益、促进员工发展的重要举措。在学校为员工提供各种福利的同时，也为员工提供各种精神平台，让员工在校园里体验到家的温暖和感受到工作的快乐。学校不仅注重员工的经济利益，也重视员工的成长和家庭和睦，让员工在工作和生活中感受到一种成就感和幸福感。正是这种关心和关爱，凝聚了员工的心、切实维护了员工的权益，为学校的蓬勃发展注入了无穷的动力。

关心关爱基层干部特别干部篇七

关心关爱基层干部特别干部篇八

为进一步密切广大党员、干部同人民群众的联系，把关爱群众、服务群众的工作落到实处，让党员、干部在深入基层、深入群众中接受教育，根据《__街道党员干部结对帮扶困难家庭活动方案》的统一部署，结合街道实际，制订实施方案。具体如下：

一、参与结对帮扶的党员、干部和结对帮扶数

街道的领导干部每人结对帮扶2名未成年子女，其他干部每人结对1名未成年子女。

二、结对帮扶对象的范围

1、享受城乡最低生活保障家庭及低保户家庭未成年子女。

2、流动人口家庭未成年子女

三、结对帮扶的任务和要求

结对帮扶困难家庭未成年子女周期为一年。机关党员、干部要大力发扬求真务实的优良作风，做到结对联户，真心帮困。要通过上门走访，电话询问等方式，经常同困难家庭保持联系，随时掌握并努力解决困难家庭在生产生活中的实际困难。帮扶对象有特殊困难时，以及“六一”和春节等重大节假日前夕，党员、干部要主动上门走访，做到登门入户看一看，生活情况聊一聊，社情民意访一访，党的政策谈一谈，困难之处帮一帮。原则上要求每位同志每年至少走访2次以上，每年资助每户结对帮扶对象一定的资金和实物。在结对帮扶周期内，如党员、干部在区内有岗位变动的，一般不作调整；调出区外或退休的，其结对帮扶对象由本单位其他同志继续结对帮扶。

四、加强领导

为使这项工作真正落到实处，街道党工委专门成立了领导班子，具体由社保科负总责，组织、宣传、工会、团工委、妇联等相关科室共同参与。街道将适时组织人员对机关党员、干部走访帮扶情况进行检查督促。每年“六一”和春节走访慰问后，每位同志要及时把走访情况向街道社保办公室报告。同时，要加大宣传力度，随时掌握帮扶动态，特别是对结对帮扶工作中出现的先进典型事例进行跟踪报道。