总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科研培训总结发言篇一

科学研究，一部分是创造知识，即创新、发现和发明，是探索未知事实及其规律的实践活动；另一部分是整理知识，即对已有知识分析整理，使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动。由此可以给科学研究下这样一个定义：科学研究是人们探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。

作为一名在校大学生，学习之余，在老师的指导下开展一些社会实践活动，特别亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。

进入大二以后，学校为了让我们更好的了解学科知识，提高我们对科学研究的认知，增强我们的综合能力，进行了科研训练。虽然通过这次训练，并没有产生什么成果，但是在和老师以及学长的接触中也学到了许多。对科研有了初步的认识和感悟，掌握了一些基本的信息获取方式以及课题的选择和处理。可能更多的只是表面文章，但是这是我接触科研的第一步，其对我而言意义是重大的，它可以说算是为我马马虎虎的大一画上一个句号，消除一些迷茫，为以后的大学生活树立一个方向，对以后的学习生活都有一定的影响。

进行分组之后我们根据科研训练的要求首先找了老师谈了关于训练的事情，老师带领我们参观了实验室，了解了科研的大致过程。在每周一次的实验总结会上大致了解了每周的工作情况。后来进行了课题的选择。首先有我们根据自身及导师科研方向自己选择有关的文献进行阅读，然后草拟两个课题由导师修改。我们小组成员在各自阅读后在特定时间进行了一定的讨论最后确定了关于瓦斯抽取方式以及泡沫除尘研究两个方向的课题。最后交给了导师。在导师办公室，我们和老师一起讨论课题选择。由于瓦斯研究于老师的研究方向有些偏离，最终课题选择了煤矿泡沫除尘研究和其中导师项目中关于燃烧方面的，并将我们分成两组分别做两个课题。接着导师讲了课题选择之后的任务及对课题研究处理的方向及相关方法。在临走之前又谈论了学习生活方面的问题。在接下来的时间里。我们又一起去实验室向学长借阅了一些有关资料。并在中国知网上找到一些文献，再结合自己的认知共同完成了后续的工作，将课题报告交到导师手中，完成了科研训练的初期工作。

尽管这只是初期工作，并没有对课题进行深入的了解以及处理。但在这一段时间的学习和经历中也收获了许多，体会了许多。

在这次科研选题训练中对学校科研情况有了一些了解，算是踏入自己科研学习第一步。在这次选题中在与老师的交流中学到了许多信息查询的方法，如何更好地获取自己想要得到的，如何产生好的想法观点。现在一切都是在创新，如何从现象中看出本质，进而发现问题，提出自己的看法和观点，展现自己的创新思维。以前在没有接触科研训练、科研选题时，感觉科技离我总有说不上的距离，似见而非见，似在而非在。说是在我们生活中方方面面，却只是存在与感性的认知当中，没有实实在在的接触，就没有真真切切的体会。当自己真正处于这个过程当中，才真正感受到它的实实在在，才觉得科研创新并不遥远，只是缺少自己思考的契机，发现问题的钥匙，思维飞跃的跳板。通过这次科研选题训练，虽然并没有什么创新的想法，但我觉得我隐约间抓住了这个契机的尾巴，看到钥匙的光影，站在了这个跳板上，只要再有量的'积累，便会有质的飞跃。

在训练过程中阅读了一定的文献，对论文的书写及要求也有初步的了解，从中也获得不少知识。在这个过程中也对以后的大学生活有一定的想法，主要是科研方面，有关自己专业知识，自身技能方面。以后要关注专业前沿信息，有时间可以大些范围，物理很多方面是相通的，信息的汇聚便于思维的发散。并且可以多读一些文献，硕博论文，这样一是可以为将来自己的论文打基础，二是可以丰富自己的知识，获得解决问题的方法。在阅读当中要善于思考，适当的发表自己的看法，写个简短的评论。充分利用自己的时间，不断积累知识，完善自己的能力，让自己有东西可怀。

在训练中也真切感受到团队合作的重要，思想在交流中才能迸发出火花。在团队中不仅在相互协作中发挥了各自的能力，充分利用了资源，而且在相互的交流中完善了思想。三人行必有我师，团队的力量是无限的。我不太擅长交流，没有更好的实现团队的合作，这方面有点欠缺，以后要多努力。

训练便是从书本到生活，从理论到实践的过程。在这次实实在在的训练中，都会有不同于书本的收获，现在不是看书中人如何讨论，如何抒发自己的体验，收获，感受，当真正自己身处其中，更加明白在科学研究中实践的重要性。虽然这仅仅是一次选题的训练。但其所显现的实践在科学研究中的重要也是不言而喻。接下来时间里要尽量多参加类似活动，多实践，多交流。

不过在这次训练中还是存在一定的问题。可能是校方重视并没有被学生完全感受到，在实施当中有时候并不积极。也可能是刚刚接触并不了解的原因，不过这更告知我们提早接触的重要，要认真抓住这次机会。选题训练已经结束，但是科研训练并没有结束，应该好好的体会这次选题训练中的所得，发现其中的收获以及问题，在接下来的时间里更加努力，使自己不虚度这次科研训练。

科研培训总结发言篇二

科研培训是培养科研人才的一种重要途径。我有幸参加了一次科研培训，虽然时间不长，但对我个人的科研能力提升帮助很大。在这次科研培训中，我收获了很多，接下来我将就此分享我的心得体会总结。

第二段：科研培训的优势

科研培训不仅有助于我们的知识储备，还可以提升我们的科研能力。首先，科研培训中通常会引导我们从更广阔的视角去审视科学问题，拓宽我们的研究思路。 其次，科研培训讲课的老师通常自身也是科研界的佼佼者，有着丰富的科研经验和方法论，这对我们毫无经验的学生有着很好的指导作用。第三，科研培训还提高了我们的科研技能，如文献检索、科研论文写作等。总之，科研培训有着不可替代的优势。

第三段：我对科研培训中听课的理解

在科研培训中我认为听课，首先是要做好笔记。笔记可以让我们更好地记录下老师讲课的核心内容，使我们更好地进行后续的学习。其次，科研培训中听课还有一个重要的方面，就是要积极思考。我们要多问问题，做到知识点与科研实践的结合，从而更好地提高自己的科研水平。

第四段：对于科研培训的改善建议

宏观掌握科研的前沿动态，并灵活应用到自己的研究中，是科研人员不断进步的重要保证。参加科研培训可以提高我们对科学动态的关注度和敏感度。但是，科研培训目前还不够普及，有的培训质量不高，甚至存在培训机构以提高名气、收取高额培训费为目的，忽视了科研培训的质量问题。建议科研机构应该加强对科研生态的研究，增强培训的面向性和实效性。

第五段：总结

经过科研培训的学习，我认识到了科研项目的流程和要领，并掌握了许多科学方法和科研技能。我也明白了科研成果的背后需要坚实的理论和科学的态度，才能够更具说服力。我也要坚持不断深入学习和钻研，把科研技巧与实践紧密结合，不断提升自己的科研能力。期待未来更多的科研培训，也希望更多的人能够意识到它的重要性，踏实走好自己的科研路。

科研培训总结发言篇三

作为一名地质专业的学生，对于专业知识知道的很少，对于当代对研究型人才的基本素养要求了解更是很少，原来以为科技研究是一件极其高尚并且有趣的事情，通过跟着老师尝试做科研训练，才对科学研究的相关知识有了新的体会；虽然这次的科研训练持续时间不是很长，成效还不是很明显，但是我们在这个过程中也有许多的心得和体会。

第一次听说有学校分配这件事情的时候，觉得很不可思议，我们现在对专业知识的掌握依旧很少，甚至基本的专业名词概念都不知道，现在要进行这么一个训练有什么意思呢？不过，从另一方面来说，在大二时候做这样一个科研训练，有利于我们对专业的了解，为以后的学习方向做铺垫。

我们小组一共有三人，这次做的项目是一个有关地球科学的网站，网站主要内容是介绍与地球自然现象和物理化学条件以及宇宙方面的知识，目的在于把地球知识推广和普及，让更多的学习者和有兴趣的人了解地球。在项目的进行过程中，我们综合收集整理然后汇总各方面的资料，从报刊杂志和论文著作到媒体资料，这是一个重要的环节，有关专业方面和人文方面的，也有灾难和环境方面的，涉及到的知识面也比较广泛。在这个环节中，我自己觉得最大的收获有以下有几方面。首先，让我对专业知识有了一定的认识，原来虽然知道地质工程是研究有关岩石和地球环境的学科，与煤炭、岩石等等有关，但是并没有把它与地质工程的分支（比如工程地质和水文地质）联系在一起，更没有把它与环境保护考虑到一起，也没有把它和资源利用问题联系，在这次进行项目的过程中，我们收集了地球上出现的各种奇特现象，当然也有比较大的自然灾害，出现在几亿年前的化石资料，也有来自宇宙的陨石，综合这些，都填充了我们专业知识的部分空白，让我们知道自己需要学习什么；有的地方不清楚，通过查询资料，请教老师，在知识领域有了一定的扩充，这是最为关键的一点，只有知道自己需要什么，才会有方向有目标的学习，也有了学习的动力，这是最大的体会。在这个过程中，我们汇总了近些年发生的自然灾害，全球每年因为自然灾害带来的经济损失逐年增加，伤亡的人员也呈现递增趋势，我们周围环境的恶化也严重影响了我们的生活，建立网站的初衷就是让人们在学习的同时逐渐培养保护环境的`意识，作为一个大学生，运用所学的知识来解决和预测地球的灾难是我的责任，同时，通过这次的项目，我们应该让更多人意识到地球存在的危机，才能让人类保护地球；另外一方面，我们也展示了地球前期百官的自然面貌，多姿的构造，斑斓的纹理，奇特的形态，久远的化石，所有这些，给我们呈现了地球的美妙，通过前后对比，人类会自觉的建立爱护地球的意识；诚然，随着现代工业的发展，人类文化在不断发展，但是我们的环境日益恶化，从这个角度来说，我觉得这个项目给我的领悟也是不错的。在这个过程中，我们如何来严谨并且简短的展示内容是一个很重要的环节，怎样用简短的语音或者形象的图片来说明相关内容，这对我们的思维和语言组织能力是极大的要求，不管是在这个过程中还是以后的论述中，追求同语言的恰当精简是一种基本的能力也是我自己需要注意的。在整个项目过程中，从项目的申请到项目的开始，从搜集资料到汇总资料，从学习网页制作到资料排版，这些都离不开老师对我们的指导以及小组中三个成员的合作。开始写申请书时候，我们把每一个板块任务分配给三人，三个人写好之后再总结，有意见不合的我们商议之后决定，这样，既保持了内容的完善和全面，还使得项目进度加快了，我们小组中两人负责收集资料，一人负责网页制作，这是一个人员合理非配和调度的问题，在管理学中，管理的主要职责是计划、组织、领导和控制，在三个人的小组中，也需要这样的管理，这样才能保证任务及时完成，也充分利用了成员的特长，在以后的学习工作中，这是一件很重要的事情，我们应该做到怎样调用和分配人员，做到资源合理化和最大化。另外就是在处理问题过程中我们合作的一直很好，这也是重要的一方面，合作，在现代社会生存必不可少的基本素养之一，通过合作，我们把不可能的事情变得可能，把艰难的事情变得容易，这需要我们学着与人沟通，说话做事都需要一种方式，在项目过程中，这就是我自己最需要注意的，也是以后学习中要锻炼的。在这个过程中，罗红林老师给了我们很大的帮助，这是第一次真正接触研究项目，怎么一个过程都不是很清楚，就一步步从头开始，不容置疑，导师在这个过程中的帮助和指导是非常珍贵的，知识的传授，步骤的指导，还有推荐的相关教材、网站都是我们以后学习的资源，包括网页制作的相关知识以及coreldraw图形制作工具等的运用，这些对于我们提升自己都是难得的；在我们制作之前，导师收集整理的资料就为我们在接下来的进程中起了指导作用，不光是知识方面的，还有收集整理的方法和形式，记得她强调的“图片包含的内容比文字多”对我启发性最大的，有利于我们用简单的方式来学习理解抽象的东西，这是我们在以后的学习工作重要去把握的。

总的来说，这次的科研训练在我们的发展中只是一个小起点，在接下来的项目进行中，以及往后的科学研究中，要注意的还很多，这次的项目过程，让我们掌握了研究的基本方法和步骤，培养了我们对专业知识的理解以及对环境的爱护，更重要的是培养我们与人合作的能力，以及在处理事情的态度。

科研培训总结发言篇四

科研培训是一种提升自身科研能力的途径，也是不断追求进步的表现。在这次科研培训中，我紧扣培训主题，认真听取讲师的授课内容，同时在培训课程中展示自己的学习成果，更好的提升自己的科研能力。在这个过程中，我不断发现自己的不足和不足之处，并在课程中找到了有效提升科研能力的途径，这让我深受启示。

第二段

该培训课程注重实践，课程安排合理，注意培养学生的实践能力和创新思维，开展了许多实践课程，培训学员独立思考的能力，如循证医学的学习和研究论文的编写等。在实践课程中，我学会了收集资料、论文检索、数据分析和结果呈现技巧等实际操作方法，更新了自己科研知识技能。

第三段

该培训注重学科交流和沟通能力的培养，通过小组探究、讨论、研究及实践等方式，提高了同学们之间的沟通与交流，培养了同学间的合作精神和团队意识，是一次难得的人际交流和人际关系管理的机会。

第四段

这次培训中，讲师给了我们很多重要的建议和方法，例如数据分析工具、研究设计方法和知识产权意识等。我认为，科研能力虽是一个大项目，但只要把握好其中的关键点和方法，即可在科研路上迈出坚实的步伐。同时，我们要注重主动学习，不断的提高自己的经验、能力和能力水平，这样才可以跟上科技的步伐。

第五段

通过这次科研培训，我不仅得到了扎实的科研知识和能力，更培养了一种积极进取的态度和科研意识。我学到了很多，也看到了自己科研上的不足之处，但我更有自信和动力去攻克科研难关。这次科研培训是一次丰富多彩而有意义的经历，对于我的科研之路无疑将是一笔重要的财富。

科研培训总结发言篇五

兴安中学刘树权

20xx年2月23日——2月27日，我参加了教师培训中心组织开展的教科研培训。在教培中心老师精心安排组织下，使我学到了过去未曾明白的教科研理论知识以及一些具体操作方法。教师讲解细致耐心精神使我为之感动。参加复兴小学教科研经验交流会，他们充分利用网络资源对教师进行校本教研研修及培训值得我们学习和借鉴，林园耀主任科研课题研究精神是我学习的榜样。

王杰小学电子档案管理科学规范，校园文化建设和教师爱岗敬业精神，使王杰精神得到深入发展，激励和影响着下一代青少年的成长。孤山小学聂小兰主任介绍了他们利用北京西城区网络研修的一些做法，网络研修促进了教师专业化成长。

几天来，通过学习参观和同志们相互交流经验，使我深刻认识到我们学校教科研工作开展还存在许多不足之处，科研工作比较落后，研究工作开展不深入，参与人员较少，理论知识掌握不多，很难指导教师科研工作开展。教研工作利用网络研修较少，使用不规范。工作开展过程性材料整理不够及时。档案建设不规范，对教师培训针对性不强。这些方面有待于我们改进和提高。

培训理论过程中应加强对实践的指导，尤其是对学校一把手培训。其一引起校长对教科研工作足够重视；其二提高校长理论水平更好地指导教师开展这项工作。加强对骨干教师教科研培训，定期下达一些任务，促进骨干教师业务提高。使他们在学校教育教学工作中发挥积极作用。对学校骨干教师不分指标，应向学科带头人一样，按条件申报确定否则有些科目教师形同虚设，起不到骨干作用。

总之，通过培训学习，交流和参观考察，使我对教研课工作有了新的`认识，在新课程改革实施过程中，只有认真扎实有效地开展好教科研工作，才能促进教师专业化成长和业务能力的提升，课程改革向纵深发展，为教育质量提高起到推动作用。

论知识为指导，真抓实干，使我校教科研工作再上新台阶。

20xx年4才能促进新以这次培训理28日月

科研培训总结发言篇六

科研素养对于科研工作者来说至关重要。因此，为了提高我们的科研素养和能力，学校组织了一次科研素养培训。在这次培训中，我们通过参与各种活动和听取专家的讲座，获得了许多宝贵的知识和经验。下面，我将结合自己的学习和体会，总结一下这次培训的心得体会。

第二段：对科研素养的认识和重要性

在培训中，我更加深入地了解了科研素养的内涵和重要性。科研素养不仅仅是科学知识的积累，还包括科学的思维方式、科学的研究方法、科学的伦理和科学的沟通能力。科研素养是科研工作者必备的基本素质，它决定了科研工作者能否独立进行科学研究、发表高质量的学术论文以及解决具体问题的能力。

第三段：培训内容和收获

培训的内容非常全面和实用。首先，我们学习了科研项目的立项和申报方法，了解了科研经费的申请流程和注意事项。其次，我们学习了科研写作的技巧，包括学术论文的结构和写作风格。另外，我们还参加了科研道德伦理的讲座，了解了科研中的伦理道德问题以及如何避免科研不端行为。此外，我们还进行了实践操作培训，学习了科研数据处理与分析的方法和工具。

通过这次培训，我收获颇丰。首先，我了解了科研立项和申报的具体流程，明确了未来在科研项目申请中需要准备的材料和技巧。其次，我掌握了学术论文的基本写作结构和规范要求，能够更好地组织自己的思维和表达。另外，我深刻认识到了科研伦理的重要性，明白了科研者应该具备的良好行为准则和道德素养。最重要的是，我学会了如何分析和处理科研数据，这将在未来的科研工作中起到至关重要的作用。

第四段：培训的亮点和改进空间

在这次培训中，有几个亮点给我留下了深刻的印象。首先，培训的内容安排得非常合理和系统，使我能够全面了解科研素养的各个方面。其次，专家的讲座非常精彩，内容生动有趣，让我在学习的过程中保持了高度的兴趣和积极性。此外，实践操作环节的设置使我能够将理论知识应用到实际操作中，更加深入地理解和掌握。

当然，也有一些可以改进的地方。首先，培训时间较短，有些内容只能涉及到皮毛，希望能有更多的时间来深入学习。其次，培训中的实践操作环节可以更加丰富多样，增加一些具体的案例分析和实例演示。

第五段：总结和展望

通过这次科研素养培训，我不仅学到了很多实用的科研知识和技能，而且对科研素养的理念和重要性有了更深的认识。我相信，只要我在今后的科研工作中不断学习和实践，不断提高自己的科研素养，一定能够取得更好的科研成果。

总的来说，这次科研素养培训是非常有收获和意义的。我会将所学所感融会贯通，应用于今后的科研实践中，不断提升自己的科研素养，为科学研究的发展做出自己的贡献。

科研培训总结发言篇七

在普通小学的舞台上辛勤耕耘了十一个春秋后，转行接触特殊教育，原先在普教的天地间得心应手的我，面对那一群群折翅的天使，有时真不知道该怎样让自己成功转型为一名特殊教育的行家里手，怎样才能让特殊教育彰显无限的生命力，为了紧随特殊教育发展的步伐，能了解全新的科学研究的理念，熟悉相关教育科研的知识，掌握一定的科研方法，2013年4月20日至26日，我有幸参加了江苏省特校科研骨干教师培训班的专题学习。

此次培训内容的十分丰富，包括科研兴校的理念、科研选题与文献检索的方法、spss教育系统软件的使用、教育规划课题的设计与论证等。为了保障本次培训高质量完成，江苏省特殊教育师资培训中心为此次培训配备了高层次的专家团队负责各个课程的传授，有江苏省教育规划领导小组办公室副主任蔡守龙、南京特教学院党委书记丁勇、南京特教学院科研处处长谈秀菁、南京特教学院残疾人事业发展研究所副所长何侃等，他们都是从事科研管理或科学研究工作多年，具有丰富的科学研究和科研管理验，他们为培训作了充分的准备，他们分析了当前特殊教育发展的趋势和方向；教育科研对学校发展的重要性；并就如何选题、如何做科研、如何撰写论文、如何写好一份项目申请书提出了很多很好的指导性意见。科研骨干培训班的培训形式一改过去枯燥的一言堂，既有理论讲授、又有实际操作；既有集中授课、又有合作讨论与研讨交流。这些理论学习、实践研究，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，他们参与示范、指导，让所有学员动耳动口动脑动手，在灵活多样的授课方式中与科研亲密接触。

通过培训学习，我清晰地认识到教育科研的真正价值，认识到开展教育科研对自身成长和学校发展的重要作用，对今后如何开展科研工作有了一定的思路，对如何撰写科技论文和如何成功申请科研项目及做好项目有了一定的信心。

当下教育改革盛行，特殊教育也面临着改革和突破，为了能让我们的特殊教育能成为教育界绽放的奇葩，作为一名特殊教育工作者，同时也是特殊教育科研工作者，要有一颗不断汲取新鲜理念的头脑，对特殊教育的发展规律有一定认识，对特教发展中所出现的相关问题要有一定的敏感性，要善于用新的科研政策理论武装自己的头脑，从而很好地运用于实际科研中去，引领学校的教育呈良性发展的趋势。南京特教学院党委书记、研究院在讲到科研兴校时强调，科研兴校是一种先进的办学理念，科研工作的正常开展，能有效地促进教师专业水平的提升，提高教育质量，促进学校特色的形成，是促进学校内涵发展的一种战略。因而，无论是站在学校管理者的高度，还是居身于课堂教学的一线，我们都要学会用科研的态度耕耘在特殊教育的园地里，要将教育科研化为自觉行动，来推动个人进步和学校发展。

教育科研是一项量大而有一定深度和高度的工作，初学者觉得甚是神秘、高深、困难，不敢轻易涉及，心里有一种为难的情绪在困扰，而踌躇难行。在科研骨干教师培训班上，我认识到科研工作可以是高尖端的科学理论研究，也可以是对实际工作的出现问题及一定的规律进行分析研究。如我们作为培智教育的科研工作者，可以结合自己的实际工作开展相关研究。如从学生的来源、家庭教育状况、学生心理健康等方面开展学生管理研究；从课程改革、实践教学、康复基地建设、扬长教育等方面开展教育教学研究；从融合教育、教师队伍的培养等方面开展有关学校管理的研究等。

在从事科研工作的过程中，如果我们还是停留在以前的水平，局限在以往的科研空间里，那么我们的科研工作仍然是徒劳，因为教育的对象在不停变换，教育的环境在不断更新，教育改革的步伐在不断加快，所以，在科研过程中，我们要用发展的眼光看特教科研。如在课题研究中，我们从选题开始就要慎重思考，究竟在教育过程中，哪些地方仍然存有问题，那么我们就可以让这些问题成为我们所研究的对象，在研究中逐步寻求解决这些问题的方法，从而带动教师团队的整体提升研究的水平，让研究成为发现问题、解决问题的最佳途径。

由此可见，在实际科研工作的开展中，从实际生活工作发现问题，探究教育发展的成因或规律，积极尝试开展科学研究，从一篇科研的论文写起，从一个课题做起，从小的'切入点参与科研，做到以工作带科研，以研究促工作，逐步锻炼、提高科研能力。

从特殊教育学校科研工作的现状调查数据不难看出，特教科研工作开展迟滞、底子薄弱、教师科研能力相对较弱、科研经费少和科研成果不显著，要想较快地推动特校的科研工作，营造良好的科研氛围，不仅仅需要我们全体特教教师要潜心于自己的专业领域和工作领域进行研究，更需要大家走出校园与兄弟特校的进行交流，了解各类科技科研信息，学习课题申报及申请书的撰写方法，分享科研管理的成功经验。像此次参加培训，在培训班上，来自江苏省各个市区的特教精英组成一个团队参与培训，不仅让我学到了很多科研的知识与方法，期间的经验交流、研讨交流就是提供了一个借鉴成功经验的好平台，促动我不断熟悉科研、掌握科研方法，为学校科研带来发展的新希望。何侃教授在谈及文献检索时也提到，那么多的数据库就是在告诉我们，可以去参考文献，我们目前所参与的研究是站立在“巨人的肩膀”上的，那我们要善于在别人研究的基础上，借鉴别人的经验，同时要有自己的创新，那么这样的研究就是有意义的。

培训，揭开了特教科研的看似神秘的面纱，培训，让我不再徘徊在科研的门外。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断地参加培训学习，才能不断地吸收正能量，让自己在特殊教育的跑道上走得更稳、跑得更远。

科研培训总结发言篇八

20xx年暑假，我有幸参加了由xx工作室组织的xx县兼职体育教师培训。本次培训历时x天，从早上x点到x点，时间排得满满的，累而充实，学有所获，下面具体总结如下：

在开班典礼上，xxx主任就我校体育现状给大家做了陈述，让大家做好兼职体育教师的心理准备。接下来由xx市体育名师xxx专家进行了两个小时的讲座。xxx专家从历史、国际形势分析，从国力、军事人才情况进行讲解，让我们深感作为小学体育教师身肩重任，深感国家兴亡，匹夫有责。

接下来的讲座中，xxx专家引经据典，旁征博引，时而与学员互动，探讨现在的体育教学现状，时而慷概激昂针砭教学时弊，整个讲座应和声四起，听者频频点头示意。

在接下来的三天半时间里，我们进行了大量的实践训练。xx外国语学校的xxx老师从体操最基本的队列队形、口令入手，让我学会了规范的体育口令与动作，明白了口令的动令与预令的区别。xx老师专门就田径素质训练编写了资料，并带领我们一一尝试。

带领我们玩了四个游戏，让我们这群老胳膊老腿都笑声连连，积极参与，同时也让我们明白了如何在体育教学中有目的性针对性地进行体育游戏，激发学生对体育的热情。

再陌生，我们的组长xxx老师更是学得有模有样，是我学习的榜样。足球，对我而言陌生至极，xx老师从运、传、射三大要领入手，在热身阶段以游戏带入，我们逐渐熟悉了它。

在最后一天，xx老师还把我们带到了足球场，实地讲解了五人制足球赛与十人制足球赛的区别，我们还组队进行了比赛，让我们在实践中去记忆规则，在实践中强化记忆。xxx主任亲自为我们教学了排球课。

他从排球的热身运动开始讲解，让我们知道热身运动应该有针对性，从运动水平讲解，让我们知道在小学阶段排球的教学重难点。

作为近四十岁的女教师，老胳膊老腿依然想挥舞，非常感谢此次培训，让我重燃运动的激情，我愿意我的一生是运动的一生，我相信运动的一生必定是快乐一生！非常期待来年我还能参加这样的培训。

总之，这是一次充实的培训，内容涵盖广，贴近教学，实用性强，相信通过这次培训，我的体育课会更加精彩，也会稍微专业，上课内容会更加丰富，我的学生会更加喜欢体育锻炼。少年强则中国强，就从我的体育课开始吧！

科研培训总结发言篇九

科研素养是现代社会人们必备的一项技能，它不仅能够提升个人的学术能力和创新能力，还能够帮助个人更好地适应科技发展的潮流。为了提高自己的科研素养，我参加了一次科研素养培训。在这次培训中，我收获了很多，不仅对科研有了更全面的了解，还培养了批判思维和创新能力。以下是我对这次科研素养培训的总结心得。

首先，在这次培训中，我了解到科研素养的概念和重要性。科研素养是指个人具备从事科学研究的能力和素养，包括科学思维、科学方法、科学知识和科研诚信等方面的能力。科研素养的培养对个人的学术能力和创新能力有着重要的促进作用，也对提升国家的科技实力和经济发展起到重要的支撑作用。培养科研素养需要全面的知识储备和科学的方法论，需要注重实践和创新，还需要时刻保持对科学和学术道德的敬畏之心。

其次，我学到了科研的一些基本方法和技能。在培训中，老师详细介绍了科学研究的步骤和流程，并提供了一些实用的科研工具和技巧。例如，如何选题、如何查找和筛选文献、如何设计实验和收集数据等等。这些方法和技能对我今后的科研工作具有很大的指导作用。在学习过程中，我也逐渐培养了严谨的科学态度和精确的实验操作能力。通过不断地实践和反思，我相信自己在科研方法和技能方面会越来越成熟，科研素养也会不断提高。

此外，在这次培训中我注意到了科研诚信的重要性。科研诚信是科研工作的基本准则，是科学研究能够持续发展的关键。在培训中，老师针对科研诚信的问题进行了深入的讲解。他强调了学者必须具备的学术道德和学术规范，警示我们不要以牺牲科研诚信为代价去追求名利。他还向我们提供了一些遵守科研诚信的具体措施，如正确引用他人成果、遵循实验伦理等。这些教诲让我明白了科研诚信不仅是我们的职业道德，更是整个科研体系持续发展的重要保障。

最后，参加这次科研素养培训还让我意识到了跨学科合作的重要性。在讲座和工作坊中，我和来自不同学科的同学进行了交流和合作。我们分享了各自的研究经验和成果，相互启发和交流，让我对其他学科的研究有了更深入的了解。这种跨学科的合作不仅拓宽了我的研究视野，还提高了我的沟通和合作能力。我深深地感受到，科学的发展需要各个学科之间的合作和相互促进，只有形成合力，才能更好地推动科学的进步。

总之，参加这次科研素养培训让我受益匪浅。我不仅对科研有了更全面的了解，还学到了一些科研的基本方法和技能。我明白了科研诚信的重要性，也认识到了跨学科合作的价值。通过这次培训，我相信我将能够更好地参与和推动科学研究，为社会发展做出更大的贡献。作为一名现代人，具备科研素养是必备的一项能力，也是为自己的未来奠定坚实基础的关键。我会不断努力提升自己的科研素养，追求卓越。

科研培训总结发言篇十

本学期，xx镇中学教科研培训中心在学校领导和其它科室的大力配合下，继续发扬务实高效、开拓进取的创业精神，立足教育教学的实际，立足课程改革的前沿，坚持高起点，高标准，科学决策，稳步推进，脚踏实地搞好调查、研究和指导工作。在推动深化教学改革、省市级课题的结题、校本培训的组织管理方面取得了突出的成绩；在课堂教学现状的科学分析、优秀青年教师的选拔和培养、教科研成果的转化方面也成绩斐然。

（一）、立足教育教学实际，以科研为先导，推动教学改革向纵深发展。

新的教学改革凸现了教育科研的重要性。研培中心作为全校教学研究的领导核心，在素质教育改革的洪流中起着举足轻重的作用。面对当前的教育教学形势，我们充分认识到自己肩上的责任，明确自己的工作方向，不断调整自己的工作方式，着力做好以下几方面的工作：

1、研培中心全体成员立足教育教学工作的第一线，从理论和实践两方面带头搞好教育科研工作，搞好教科研成果的转化工作。

本学期，我们继续带领教师在一案三段学案导学模式在新教改中的合理应用、与新教材配套的校本教材的编订和应用等方面进行深入的研究，同时不断地将阶段研究成果运用到课堂教学中，帮助教师更好地理解新教改，驾驭新课堂。

2、组织骨干教师外出学习，不断拓宽教师的视野，以此获得实施新教学改革的宝贵经验。

本学期，我们在经费极为紧张的情况下，仍积极组织教师外出观摩、学习。先后有王xx赴上海参加校本教研策略研讨会；闫xx、高xx赴济南参加心理健康研讨会；王xx、高xx等赴泰安参加了电教课题研讨会；语文、数学、外语、政治、物理、化学、历史、地理、生物等学科分赴济宁、邹城、兖州、曲阜等地参加了市课堂教学观摩研讨会和高校课堂研讨会i，其中，张xx老师代表xx县在市物理高效课堂研讨会上做了典型发言；魏xx赴淄博参加了省语文教学观摩研讨会，及时获取了深化新教改方面的经验，交流了实施新教改过程中遇到的问题及应对措施。又及时地组织与会教师在教研组和备课组做好有价值信息的反馈工作。

结合学校实际，各学科教研员精心筛选了国家和省级优秀录像课，组织教师观看、研讨，形成书面心得材料，促进了教师对教学认识的感性与理性相结合。

事实证明，这些工作对帮助教师调整自己的教学方法，从而更好地做到对路、到位，起到了重要的作用。

3、研培中心领导广泛深入课堂，及时发现，深入研究具有特殊性或普遍性的问题，帮助教师矫正教学的方向。就听课的数量来说，本学期，研培中心每位成员的听课数量都不少于40节。

4、抓好间周一次的常规教研活动，督促、指导学科教研组深入、扎实地搞好教学研究和推广工作，让骨干教师充分发挥自己在教科研方面的先导作用，带动其他教师立足实践，刻苦钻研，尽快领悟新教改和新课标的精髓，尽快形成科学、合理的教学方式。

5、关注年轻教师的成长，通过听课、单独交流、小组座谈等方式及时了解青年教师，特别是新走上工作岗位的教师的教学情况，了解他们教学中的困惑，为他们联系指导教师，使他们尽快走出教学困境，不断提高驾御新教材和课堂的能力。

针对本校青年教师比例大的实际，我们本学期开展了骨干教师“示范课周”活动、“青年教师提高课”活动、青年教师公开课周等活动。

以上工作既有力保证了新教学改革的顺利进行，又促进了青年教师的成长。现在绝大多数教师都能够很好地驾驭新教材，科学、合理地实施课堂教学。

（二）、精心选拔，悉心指导，帮助优秀教师向更高层次发展。

教师特别是优秀教师是学校最宝贵的财富，为优秀教师的成长提供强大的科研支持，是研培中心义不容辞的责任。

本学期，xx县电教优质课评选和教师基本功比赛活动全面展开，研培中心在参赛教师的选拔和培训方面做了大量的工作，并取得了优异的成绩：张xx、王xx、高xx、公xx、李xx等录制了省级电教优质课；刘福山获县优秀实验教师称号呢；陈xx、赵xx获县电教优质课一等奖，吴xx、张xx等八人分获基本功比赛一、二等奖，这对帮助更多的年轻教师向更高的层次迈进起到了重要的`作用。

（三）、各级课题研究工作有条不紊的进行或顺利结题。

课题研究的深入开展是理论联系实际，教育科研为教师的成长服务，为学生的成长服务，为教育教学成长服务的重要体现。

本学期，在研培中心领导和全体课题组成员的精心筹备下，我校语文教研组承担的市级“十一五”科研课题《初中语文学习资源的开发与设计的研究》顺利完成结题任务，并滚动成为省级科研课题。英语、生物、历史等学科承担的省级课题也进展顺利，完成了阶段性结题，并且先后有韩东、董福金等在课题阶段成果评选中获奖。五月底，研培中心顺利完成了教育部资助资金国家级科研课题《教师读书对教师行为转变的研究》的申报工作。

下一学期，研培中心将鼓励、指导更多的青年教师投入到课题研究中，围绕我校实际教学中的热点和难点问题，坚持不懈地做好研究工作，探求规律，形成理论，促使我校的教育教学教研工作向更高的层次迈进。

（四）、继续引导全校教师认真学习教育教学理论，做好由教学点滴经验向高层次论文的转化工作，组织教师参加各级各类教科研成果的评选活动，充分展现我校开展群众性教育科研活动的水平。

（五）、充分调动师生积极性，做好人文学科各项赛事的参赛工作。

新教改对中学生的人文素养提出了更高的要求，充分激发我校学生的阅读热情，净化阅读内容，形成人人爱读经典，会读经典良好氛围，是提高我校学生的人文素养的重要途径。“语文知识规范化大赛”是目前国内最具权威的促进和提高我国青少年阅读能力、创作能力和创新能力的重要赛事之一，研培中心在七、八年级组领导的配合下，在这两个年级大力倡导，严密组织，力求每个学生都以高度的热情参加这项赛事。先后有十几位选手分获国家级或省级奖励。《语文世界》杂志xxxx年第三期、第五期为我校发表了作文专栏。

（六）、立足学校发展的实际，根据学校的整体部署，以着力教师能力为目标，继续深入搞好教师校本培训的建设。

本学期，我校校本建设以适应新教改的要求，设计和推广各学科学案为主。九年级有重点、分阶段的设计了部分学案，这些学案在应用过程中得到了教师和学生的好评。下学期，研培中心将配合教务处督促、指导各教研、备课组根据新的课程标准的要求，制定更为系统、实用的学案。

为进一步提高教师的教学水平，我们组织了“教学设计”大赛，聘请专家进行评价分档，并写出了书面反馈意见；同时，把优秀教学设计汇编成册《教案集锦》。

新一轮基础教育改革的浪潮滚滚而至，它带来的是教学内容和教学方式的新的革命。在这场教育的革命中，教师个人业务能力跻身于更为显要的位置。研培中心在上学期工作的基础上，继续进行了电子表格、演示文稿、网页浏览设计、课件制作等信息技术的培训与考核。积极对英语教师进行了语音教学设施使用的培训。

周密、严谨的布置、安排了语文、数学、英语等三个学科所有教师的暑期远程研修工作。

（七）、全体研培中心成员能严以律己，教学上精益求精，能严格遵守上下班制度，为其他教师树立了榜样。

（一）、学校高度重视教育科研工作，教师的教研意识、理论联系实际意识、运用现代教育理论指导教学实践的意识不断提升，学校在实施教科研工作方面已具备了深厚的知识和经验方面的积淀。

（二）、研培中心根据学校的总体要求，积极做好引导、服务工作，严格执行有关规定，及时调度、安排、检查。

（三）、各职能部门积极有效地协调、配合，教研组、年级组和备课组能根据学校的总体部署和教科室的统一安排，积极而卓有成效地开展工作。

（一）、教师从事教研的主动性和理论联系实际的意识还有待于进一步加强。

（二）、教师对新教改的研究还不够深入，在实际教学过程中，落实课堂教学改革的力度还不够。

（三）、大部分教师对课题研究的认识还不够充分，参与的热情不高，导致我校的课题研究难以跨上更高的台阶。

（一）、继续高举“科研兴教，科研兴校”的旗帜，以突出的科研业绩，进一步提升我校的品位。

（二）、继续通过各种途径，吸纳新教改的精神和外地开展新教改的先进经验，及时印发小报或刊物，让全体教师从理论方面对新教改有更成熟的认识，创设人人积极主动参与新教改的良好氛围。

（三）、继续激发教师，特别是青年教师立足教学实际，围绕热点和难点问题从事课题研究的热情。

（四）、根据新课改的要求，继续搞好校本课程的开发和完善工作。

（五）、总结本学期课堂教学调研与评价的经验和不足，继续完善课堂教学评价和运行机制，形成影响我校课堂教学质量和水平的长效机制，促进教育教学质量和水平的不断提高。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们将以更大的热情和信心投入到以后的工作中，努力开创我校教科研培训的新局面。

科研培训总结发言篇十一

《纲要》明确指出:评价要在日常活动与教育教学过程中采用自然《的方法进行。即评价情境要自然化，要在幼儿真实的生活和学习情境中对幼儿实施评价。对幼儿来说，生活即学习，游戏即学习，活动即学习。如果把幼儿从生活、游戏、活动中抽离出来进行评价，无疑会打断幼儿的学习过程，震荡其心理，不容易得到真实的评价结果，而评价情境自然化，能避免惊吓幼儿学习心理或干扰幼儿学习过程。依托幼儿真实的学习情境开展评价，足以使幼儿更迅速地理解教师评价语言的含义，从而和教师展开有效的互动，实现评价的功能，提高幼儿的学习与发展水平。

如何才能真正达到教育评价的目的呢?那就是对幼儿进行观察。而实际上，有效的、负责任的评价都应当从观察幼儿的行为开始。通过观察幼儿的行为、评价和分析他们的各种作品，可以了解他们如何与别人交往，同时也可以了解他们各自独特的学习方式。作为一个幼儿老师来说，我们的观察能力就好像医生的触觉一样。要随时随刻很好的捕捉到孩子们的一举一动，教师应该是一个观察者，更应是一个善于观察的人。只有他具备了这个先决条件才会成为一个真正意义上的幼教教师！在以后的教学活动中过程中，我要随时观察记录幼儿的发展变化，不断调整教育对策，使教育真正落实到幼儿身上，有效地促进每一位幼儿的发展，我要为每名幼儿设立个案，记录幼儿的行为、语言等表现并及时的对幼儿进行评价，使幼儿从中不断地产生的欲望和向上的动力。

以上是我这次学习的一点体会，对幼儿进行观察与评价有着它丰富的内涵，有待于我们进一步去挖掘、去延伸，我相信我们会越做越好。同时，真心地希望以后还有这样的学习机会多向有经验老师去听一听、学一学，不断充实自己，成就自己，成为一名善于观察，善于思考，善于评价的好老师。

教育科研学习心得

今天，我校郑xx老师为全体老师做了教育科研培训活动，首先给我感触最深的就是郑老师通过一天半的培训，就能将自己整理与归纳的笔记如此详实的给大家讲解出来，并制作出了条理清晰的演讲课件为大家做了详细的讲解，这一点特别值得我学习，这样才是最有收获的，将学到的知识真正的.内化为己有，听到了这次培训我又很大的收获，对于如何写反思，写案例，及对于如何去做科研课题都有了进一步的了解，可以说收获颇多:

以前对于写案例只是知道写一写背景，然后写一个教学片断，最后进行问题分析与研究，非常简单，今天通过郑老师的讲解我知道了案例原来包括以下基本要素:（1）主题（2）引言（3）背景（4）细节（5）结果（6）点评，写好一个案例，首先我们要对事件有全面的了解，包括事件的主题内容是什么?想要阐述什么理念，也就是引言，接着要了解事件发生的背景及其原因，然后细致的进行阐述每一处细节，会有什么样的结果，这就是细节与结果，最后根据上述问题进行点评，这就是一份完整的案例，只有这样详细的进行案例分析，我们才能深入了解问题所在，才能从根本上改进不足，在此基础上有所提升。

对于课题的研究过程总是有些茫然，不知道从何入手，怎样去实施，分为哪些环节，哪几个步骤，通过郑老师的讲解，我清楚地认识到课题研究方案的制定有以下几个方面:一、问题的提出（或选题缘由），二、研究综述（文献综述、国内外研究现状、相关研究述评），三、课题的界定，四、研究目标，五、研究内容与假设，六、理论基础，七、研究思路与方法，八、研究进度，九、预期成果，十、课题组成员及其分工，十一、其它保障机制，十二、文献与附录。有了这些步骤，我就可以按照这几方面一步一步的去搜集查找资料，探寻课题实施思路与方法，预设成果与合作与分工等，合理地开展课题工作了。

同时郑老师还向我们推荐了一个很好的网址供大家学习与，就是中国知网。虽然是付费的，但却是有极高的应用价值，是经得起推敲的教育教学理念与方法。

再次，郑老师清晰地讲述了做课题使每一个环节如何操作，需要做哪些工作，留存什么资料，比如:每个课题研究都要做好三测工作，三测的形式有座谈、问卷、测试等。前测:课题研究开始的第一项工作就是前测。前测是研究前摸清研究对象底数，找出具体问题，以便有针对性的进行研究。问卷调查后一定做统计分析，写出统计分析报告（如调查报告）。

中测:课题研究到中期时要进行中测。检验研究中期成效。写出统计分析报告。

后测:当课题研究结束时就进行后测。检验课题研究的实际成果。写出统计分析报告。

郑老师一再强调不管是哪个阶段的测试都要写出统计分析报告，不然就等于这项工作没有做，无从考量课题的进展与转变。

郑老师又将做课题时需要开展哪些活动，多长时间开展一次都详实的做了阐述，我也做了如下记录:

1、组织学习培训活动（集中学习、自学）。

2、课堂教学研究（每节课都要上成研究课，抓好课前（准备）、课中（调整）、课后（反思）三个环节。

3、开展课题研讨活动（课题组每两周一次），如:对教师讲课语言的研讨，组织学习方式的研讨。

4、开展研究交流（组内四周一次，校内每学期两次）。

5、其他各种研究活动等，要按计划进行。

有了这样清晰的活动安排，对于以后的科研课题工作会更有调理的去开展，并且知道从哪些方面留存什么样的资料减少了许多弯路。提高课题研究的效率。最后郑老师用这样的一句话与大家共勉任何教师，如果不注重提高自身的修养和功力，不真正做到热爱学生，不能形成自己独特的教学风格，而只是从表面组织形式上照猫画虎、修修改改，就不可能真正地实施有效教学。

是呀！选择了教师就要悉心去做好它，选择了育人的工作首先就要学会爱自己的学生，选择了教学就要有自己独特的风格，这独有的风格才是教师最魅力所在，修养会让一位教师更有独特的气质，就像一个人拥有美丽的容颜。在今后的教学中我会不断努力提高自身的修养与功力，争做科研型教师，使自己的教育教学工作有更大的提高！

教育科研学习心得体会

周三有幸听了市教育培训中心xx主任的有关教育科研知识讲座后，感觉受益匪浅，下面就王主任的讲座谈一些自己的心得体会。

王主任首先用简练的语言为我们讲述了什么是课题及课题研究、课题类型和选题原则。以前我也曾参与过学校的课题研究，但对课题理解得却不是很到位，很多时候是为了完成学校分配的任务不得已而为之。听了王主任的讲座后，我有点茅塞顿开的感觉。一直以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教育研究的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线教师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了。通过讲座我认识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教育教学实践才是科研课题的最基本来源。原来，十一五期间，市教育科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题小班化教学、构建生命化课堂、有效教学，以及为深化课程改革，全面推进素质教育，在全市中小学开展的培养学生良好习惯、体育大课间和实践与创新三项主题活动的课题研究，都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。接着王主任为我们介绍了课题研究的方法，其中的反思这一环节尤为重要。反思中包括整理和描述，即对观察到的、感受到的与制定计划、实施计划有关的各种现象加以归纳整理，描述出本循环的过程和结果。这一点正是我平时最头痛的，王主任用了一个生动的事例写第一次坐飞机的感受来加以解释。她当时的记录中那仅有的两句话步入机舱，把生命托付给蓝天；步出机舱，才知道自由的可贵，让我有了拨开云雾见阳光的感觉。王主任强调反思非常重要，它是研究过程的一个原始记录与积累，如果真的很忙，如果真的没有时间，哪怕对当时的情形只做一句话的记录，为以后的评价与解释奠定坚实的基础，也能为以后的研究以及整理总结工作带来很大的益处。哦，原来反思就是对自己真实体验的一种归纳和总结，而不必一味地追求一些表面化的东西。

在课题研究过程中，王主任提倡课堂教学的观摩与研讨活动（如教研组的听课与评课，参与市级学科教学竞赛等）、教育理论与政策的学习活动（如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、先进教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等）、开展课题组内的专题研讨（可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织）、组织论文写作、组织成果交流。她强调要注意积累研究资料，特别要注意积累过程中的一些原始资料，如:会议资料、学习与培训资料、调查与分析资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、研究数据等。而这些往往是我们作为一线教师所缺乏的，所忽视的问题。想想自己对已经过去的十几年的工作经历没有留下多少有价值的成果，心中深感不安。

王主任的讲座对于我来说，不仅仅是一次科研知识讲座，更是一次心灵的交流，一次知识与智慧的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜欢听理论讲座的我也听得津津有味，王主任用自己的亲身经历告诉我们，原来科研是一项如此有意义的事情。

科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。

科研培训总结发言篇十二

又是一年雪花飘，伴随着茫茫的大雪，我们本学期的工作又要结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞速和生活的繁忙。也许正是繁忙，才让我感觉到时间在悄悄的流逝。本学期我担任小学五年级的英语教学工作。在本学期的教学中，让我深深地感到教小学英语之难之累之乐。正因为如此，我严格遵循教学环节，课前认真备课。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

首先在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

其次在教学中：在开学初，认真制订教学计划。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，在课堂教学中认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。本学期学生亲自制作了单词卡片，调动了学生学习的积极性，效果较好，今后还会继续运用此方法。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学会。在批改作业方面。合理安排学生，让班级里有能力的学生检查平时的家庭作业，或者是较差的学生给他安排一定的任务，让他有责任感，从而激发他的学习兴趣。每周的听写由我亲自检查，及时批改，让学生及时改正错误。虽然批改量很大，但是还是及时进行批改。另外，本学期我们每月进行了月考，成绩较稳定。我认真批改，对普遍性错误，在全班讲解。

在其他方面，我积极参加政治学习和业务学习，提高思想和业务水平，不迟到早退，积极参加学校组织的各项活动。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂上操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致个别学生成绩不理想。今后，我会多作他们的工作，帮助他们学习，提高他们的成绩。

总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。