最新融合训心得体会 融合教育心得体会(通用15篇)
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
融合训心得体会篇一
时光如水,日月如梭,有如雁过无痕一般,转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴,朝朝暮暮,心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内,通过不断的学习,使我认识提高,树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中,我收获了很多很多,时间就这么无情,头也不回的走著,而我们却在为了不被它丢下,死命的追赶著,是的,谁都不想被时间丢下,而我们也随著时间的流逝,一点一点的成长,而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟,或许这正是成长的代价,回想自己还是学生的那段日子,现在显得是那么的遥远,我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜,在思索中了解了酝酿已久的真理,在收获后才知道努力的甜美,突然觉得自己似乎明白了很多事情,但是,仔细琢磨后,又觉得不尽然,原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活,使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作,更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点,及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别,同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员其他教师及其家长的合作,协调工作也具有同样的重要地位,再这次实习过程中,我发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。
在实习初期的时候,看到小朋友饭没吃完,我就会去餵他,他们要上厕所,不管当时在做什麼活动,我都以为应该让他们去上厕所,他们不会脱自己的衣服的时候,我会主动帮他们脱等等,我以为我是在帮助他们,可事实并非如此,经过时间长了以后,我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯,我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们,所以经过反省,我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚持的原则,这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间,小朋友们给我带来了无尽的快乐,在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大,当我写好一份教案,认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样,上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动课堂秩序的维持,还是有缺漏,而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这三个多月时间里,我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化,从中也领悟到作为一个新老师,一定要戒骄戒躁,要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必经的过程。
这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会,使自己发现了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我会坚持不懈,更加努力的去对待自己的工作,通过实践不断的`总结经验提高自己解决实际问题的能力,积极热情的对待自己的工作。
融合训心得体会篇二
融合训练是一种将各种训练方式和方法进行有机结合,使其互相补充,共同提高训练效果的训练方式。在我参加的融合训练中,我深刻地体会到了训练的实效性和创新性,也充分体现了团队合作的重要性,下面我将在以下五个方面进行总结和心得体会。
一、融合训练的实效性
融合训练的核心在于“融合”二字,为了达到训练效果的最佳化,我们在训练当中将很多不同类型的训练相结合。比如,我们使用了徒手体能训练、器械培训、防身技巧、军事拳术、拓展训练等。这些不同的训练方式相互补充,让我们的身体和心理得到更为全面的锻炼,而且训练时间也能够极大的利用,并且训练后的效果非常明显。
二、融合训练的创新性
融合训练是一种非常创新的训练方式,它不断地探索和创新,让训练更具有灵活性和趣味性。在训练中,我们使用了各种创意的训练器材,如铁环、杠铃、绳索等。这些器材表面上看起来很简单,但是它们的使用方式却是独具匠心的。从中我们深刻认识到,留给我们的发挥空间是无限的,只有我们思维不断地创新,才能让训练更形象化、更有趣味性。
三、融合训练的磨练意义
融合训练既考验了个人的体能素质,同时也可以锻炼个人的意志品质。在训练中,我们遇到了很多困难和挑战,但我们不得不去克服,这样才能达到训练的目的。在融合训练中,我们也明白了一个道理:只有在克服了困难之后,才能更快地成长,更快地提高。因此,融合训练对我们的意志品质的磨练是非常宝贵的。
四、融合训练的团队合作
融合训练中,团队合作是非常重要的。在我们的训练中,个人的力量毕竟是有限的,只有与他人合作,才能更加高效地完成任务。因此,在我们的训练中,互相支持、互相鼓励、互相协作共同完成任务,已经成为了我们的习惯。团队合作的这种精神不仅体现了集体力量的累加效应,同时也让我们的训练更具有凝聚力和战斗力。
五、融合训练的知识储备
融合训练不仅要求我们运用更多的训练方式来达到更好的训练效果,同时也要求我们对这些训练方式有足够的认识。因此,我们在训练中不断学习不同种类的训练方式和相关技能。这些知识储备不仅能够在训练中让我们更加游刃有余,同时也是我们在日常生活中拥有更多的技能和知识,也可以更好地保护自己和他人。
总之,融合训练是一种非常具有科学性、实效性和创新性的训练方式。它的有机结合了各种训练方式,所以不管对于个人还是团队来说,都是一个非常优秀的气质训练方案。在我的训练中,我深刻地体会到了它的独特之处,同时也认识到在未来的训练中,我们还需要不断地探索和创新,才能让我们更快地成长,更快地进步。
融合训心得体会篇三
融合优势:创造环境,让特殊孩子在正常教育环境中学会独立、融入社会
见到蔡蕾时,她正急得不知所措:“幼儿园现有场地的租赁合同到期;新找到的园舍,房主又反悔不予租赁。眼下,孩子们只能在租来的居民房里上学……”
蔡蕾所说的幼儿园,是河南省郑州市管城区奇色花福利幼儿园。蔡蕾,是这家幼儿园的园长。她介绍说,奇色花幼儿园成立于1991年,原名郑州市福利幼儿园,起开始接受特殊孩子、转制为民办幼儿园。“我们主张融合教育,让特殊孩子和普通孩子一样,在正常学校环境中接受教育、学会独立、融入社会。”
下午3点,橘子a班,5岁的浩浩被一位小朋友叫醒,另一位小朋友帮浩浩拿着鞋,认真地问他:“今天你自己穿,还是我帮你?”浩浩揉揉眼睛,想了一会儿,点着头说:“自己……来。”浩浩穿鞋速度很慢,但小朋友们和老师都没催他。
窗外的陈女士看得仔细,泪水在眼里打转:“儿子今天又有进步,会自己穿鞋了……”原来,浩浩是一名特殊孩子,3岁时被发现患有自闭症,在上过普通幼儿园、经历过专业康复中心训练之后,陈女士最终选择了奇色花。
“奇色花幼儿园不拒绝、不排斥特殊孩子。在这里,特殊孩子和普通孩子一样被接纳、尊重和爱护。”陈女士特别庆幸儿子能够进入这所幼儿园,因为她深知,还有很多和浩浩一样的孩子并没有这样的机会。
目前,奇色花幼儿园有8个教学班,其中特殊需要儿童35名,包含自闭症、唐氏综合征、脑瘫、发育迟缓、听力障碍等。
招生困难:曾经招不来普通孩子,但经过示范作用,不少人接受了融合教育理念
蔡蕾说,最初办奇色花幼儿园时,主要困难是招不来普通孩子,“一想到自己的孩子要和特殊孩子一起学习生活,很多普通孩子的家长不理解,不愿意把孩子送过来。”但经过幼儿园的示范作用,一些家长们慢慢接受了融合教育理念。他们发现:普通孩子和特殊孩子在一起学习生活,并不糟糕,反而有利于成长。
刘惠苹就是这么一位观念发生变化的家长。把儿子送到奇色花幼儿园前,她做了好一番心理斗争:“和特殊孩子在一起,孩子会安全吗?儿子的正常发育会受影响吗?”然而,儿子的变化,让刘惠苹又惊又喜:“没入园前,孩子比较自私任性,不知道心疼人;现在回到家,会主动帮我吹头发,还会说‘妈妈辛苦了’。”这让刘惠苹深刻意识到,“融合教育就是爱的练习,这将是孩子一生取用不竭的财富。”
师资缺乏:政府推出特殊教育提升计划,在师资培训、教育指导等方面给予支持
“我国融合教育的实践推广任重道远,包括法律政策、资源支持、师资培训、理念态度等,都有很长的路要走。”蔡蕾说,现在仍有很多幼儿园由于师资不足等原因,拒绝接收有特殊需要的儿童。
郑州幼儿师范高等专科学校教师肖君凤也告诉记者,现阶段融合教育虽有不少成功经验,但也存在着诸多问题。比如,师资力量紧缺——特殊儿童的身心特点和需要都有其特殊性,这就使得从事融合教育的教师必须具备面对特殊儿童的相应理念及专业技能;从事普通教育的老师,必须经过一系列的理论学习和岗位培训才能胜任。
据悉,为让更多的特殊孩子入园,尽早接受干预和教育,河南省两年前出台《河南省特殊教育提升计划(—)》,明确在全省全面推进融合教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育,同时确定了奇色花福利幼儿园等45所幼儿园为首批学前融合教育试点,在资金扶持、师资培训、教育指导等方面给予支持。
校舍难觅:场地大小、租金贵贱成为民办融合教育幼儿园面临的难题
时下让蔡蕾头疼的,还是办园场地问题:“十几年来,幼儿园已经搬了好几次家,不是场地太小,就是租金太贵,要不然就是房东不愿续租了。”
由于场地有限,每年都有一些孩子不得不被拒之门外。说到此,蔡蕾情不自禁地掉下眼泪:“按照融合教育原则,一个班特殊孩子和普通孩子的比例最好是1∶8。”但蔡蕾告诉记者,由于场地难寻,幼儿园暂时在租来的民房里教学,招生也变得愈加困难,“现在,我们特殊孩子和普通孩子的比例只达到1∶1,离目标差得太远了……”
记者也了解到,遭遇场地难题,奇色花幼儿园并非个案。同样是民办融合教育幼儿园,金水区蔚蓝幼儿园、二七区京广花园幼儿园也遇到过相似危机。面临当前困境,蔡蕾说出很多民办融合教育负责人的心声:走“公建民营”之路。
据了解,20河南省教育厅、发改委曾联合出台《河南省学前教育“公建民营”办园模式幼儿园管理办法(试行)》,试点政府建园委托社会力量管理的“公益性和普惠性幼儿园”:“由政府无偿划拨土地,按照国家幼儿园建设标准,政府出资兴建,委托具有办园资质的社会团体、社会机构或个人管理运营。”
不过据河南省教育厅负责人介绍,“公建民营”模式幼儿园主要针对县乡级幼儿园,郑州并未开展“公建民营”幼儿园模式,主要还是公办和民办分开管理。这样说来,找到合适的校舍,仍是考验奇色花等同类幼儿园的现实大问题。
融合训心得体会篇四
说起我和女儿张莞尔与奇色花幼儿园的缘分,不得不先要说一说我和奇色花幼儿园蔡蕾园长的缘分。
我是郑州幼师九三届的毕业生,和蔡蕾园长是校友。不过,我刚知道她的名字的时候,我还是幼师一年级的学生,她已经是幼儿园的园长了。和她第一次近距离接触是在1992年,我的印象特深刻,那时我上幼师二年级,我们俩那年都获得了荣玉德幼基金会的奖励,荣玉德基金会是奖励郑州幼师的在校生和毕业生的。蔡园长是一等奖,我是二等奖。特别有缘,我们座位安排在了一起,会议前我们还一起去搬了椅子,和心中敬仰的学姐一起搬椅子,那时的我特激动,甚至感觉很幸福。不过,因为陌生,因为是在开会,我只是独自享受着我的那份幸福,蔡蕾园长一点都不知道。
毕业了,我分到了一所小学。和同在一个区的蔡园长距离并不远,我一直关注着蔡园长的幼儿园的变迁和变化,不过我们之间还是没有任何联系。
直到2008年,我们搬了家,我女儿张莞尔要转幼儿园。上哪所幼儿园是一件大事。我的好朋友袁老师告诉我她为女儿选幼儿园的事情。她本来在一家公办幼儿园,但老师工作性质使然,加上老人没有在一起,爱人正好那几年又在外地工作。孩子的事都要她一个人操劳。每天下午到了接孩子的时候,经常有不可预知的事情发生。比如有家长到学校沟通,比如处理学生临时事情,比如开会没结束……每次办完事情总是火急火燎赶到幼儿园,而女儿总是委屈万分地坐在那里等待,眼睛里噙着泪花,同在等待的老师不说也总感觉到埋怨的目光。那让袁老师很愧疚,对孩子,也对老师。可是毫无办法。后来袁老师把女儿送到了奇色花幼儿园,还是在下班的时候老是会有的事,但不同的是去幼儿园接女儿的时候不再火急火燎,到幼儿园的时候不管多晚,老师总在陪着女儿在高兴地玩,不管多晚,女儿总是流连着不肯走。
袁老师是我的闺蜜,我们从十几岁关系就好得很,加上我对蔡蕾园长不算太多的了解,我对她的话深信不疑。于是不再犹豫,直接选择了奇色花幼儿园。
那时奇色花幼儿园还在金城街,院子不大,空间比较紧张,可是奇色花幼儿园给人特别温馨温暖的感觉。就像袁老师说的那样,每一位老师都是那么亲切,对孩子耐心有加。我也多次像袁老师那样全班甚至是全园最后一名接孩子,但老师没有埋怨,孩子也不因只剩下自己而泪眼涟涟。一个幼儿园品质的体现其实就是幼儿园园长品质的体现,蔡蕾园长个人魅力影响到的老师、愿意跟着她把奇色花作为事业去做的老师都是如她那样善良、谦逊、和气。
奇色花幼儿园实行融合教育,就是正常孩子和有特殊需要的孩子一起学习和生活,一般的比例是8:1。女儿班里有两个特殊需要儿童,入园前我就知道,我没有像有些家长那样犹疑,这很大程度上出于我对蔡园长人品和能力的绝对信任,因为信任,所以觉得她做得事情都是正确的,所以支持她所做的每一件事情。
那时我的工作也很忙,虽然心里想和蔡园长多聊聊,也特别想为奇色花做些什么,不过总是因心有余力不足而搁浅。虽然无缘与蔡蕾园长做同事,无缘成为她的兵,但从女儿上了奇色花后,我们的接触很自然地多了起来,我们聊幼儿园、聊孩子,也聊融合教育。所以说,对融合教育,我比其他家长知道得更多一些。虽然知道得更多些,但说实话,对女儿所在班的融合教育,我并没有关注特别多。一切都是自然而然的,我没有因为女儿班里有特殊需要儿童我就天天问东问西,生怕会对她有不好的影响似的。每次接送女儿,我看到那两个特殊的孩子和其他孩子一样很自然很开心地在一起,没有歧视,没有嫌弃,没有区别,他们的脸上和其他孩子一样绽放着开心的笑容,我就觉得这世界真美。我认为,这种让旁观的人看不到普通孩子和特殊需要孩子在相处中的区别的境界,是融合教育的最高境界。
因为做融合教育,奇色花和其他幼儿园相比,有很多优质而丰富的资源。国内外一些爱心机构和组织为奇色花配备的功能室不仅让特殊需要孩子受益,同时也让普通的孩子受益。因为做融合教育,很多爱心人士特别关注奇色花幼儿园,这也让奇色花幼儿园和奇色花幼儿园的孩子有了更多参与活动的机会,不管是幼儿园、还是老师和孩子,每一次活动都是成长。因为做融合教育,奇色花幼儿园的老师有了更多更专业的学习机会。可以说,能继续坚持在奇色花做得老师,都是有爱心的老师,他们有能力又有爱心,这是奇色花幼儿园所有孩子的幸福。
融合训心得体会篇五
融合是当今社会发展的趋势,其在各个领域都有着广泛的应用。而对于个人而言,融合同样是一个重要的素质。通过各种经历和思考,我逐渐认识到了融合对于个人发展的重要性。下面我将从不同角度来探讨融合的重要性以及我的体会。
首先,融合可以带来更广阔的视野。在这个时代,信息和知识的爆炸式增长,使得我们需要尽可能多地接触和了解各种不同的事物。而融合就能够帮助我们在这个多元化的世界中,更好地把握机遇,并且更为全面地认识这个世界。通过融合,我们能够拓宽自己的思维边界,打破固有的认知结构,从而更好地融入到全球化背景下的社会中。
其次,融合能够带来更大的创新力。融合不仅仅是将不同的事物简单地堆砌在一起,而是要通过整合不同元素的特点和优势,创造出新的东西。而这样的创新正是当今社会如此渴求的。融合不同的思维方式、文化背景和经验,能够为我们带来新的观点、新的思路,从而解决问题和面对挑战时,能够提供更有效的解决方案。在我的亲身经历中,我曾经在团队中与来自不同专业的同学合作开展创新项目,正是通过融合我们各自的专业知识和经验,我们才能够达到更高的高度,开辟新的道路。
再次,融合能够增强个人的适应能力。如今社会发展迅速,变化多样,随时都有可能面对各种突发状况和不确定性。而拥有融合的能力,能够使个人更加灵活应对不同的挑战和变化。具备融合能力的个人,能够更好地适应不同的环境和人际关系,更加容易融入新的团队和组织,从而更好地发挥个人的价值和能力。在我个人的成长过程中,我曾经面临过许多转折点和挑战,而正是通过融合各种资源和能力,我才能够适应环境的变化,找到最适合我的方法和策略。
最后,融合能够带来更丰富的幸福感。融合不仅仅是一种能力,更是一种生活态度。具备融合的心态,能够使个人更加开放包容,广交朋友和建立更牢固的人际关系,从而获得更多的支持、理解和认同。融合不同的兴趣爱好和价值观,能够使我们的生活更加多姿多彩,更加充实和有趣。同时,融合还能够增加个人的归属感和幸福感,让我们更好地与他人共同成长和进步。
总之,融合是一个人发展过程中必不可少的重要素质。通过融合,我们能够拥有更广阔的视野、更大的创新力、更强的适应能力以及更丰富的幸福感。我深刻体会到,融合的力量是无穷的,它能够让我们在这个多元化的世界中脱颖而出,成为更好的自己。因此,我将继续努力,不断融合各种资源和能力,开拓自己的潜能,为自己的发展做出更大的贡献。
融合训心得体会篇六
融合训练是一种综合性的训练方式,能够综合多种训练方法,达到更全面的效果。这种训练方法适用于各类健身者,无论是初学者还是高级运动员都可以从中受益。在我进行融合训练的过程中,我深刻体会到了它的好处并取得了一定的成效。下面,我将从融合训练的定义、训练内容、训练方法、心态调整以及效果评估等五个方面来谈谈我在融合训练中的心得体会。
首先,对于融合训练,我认为可以从两方面来理解。一方面,它包括了多种不同类型的训练,如力量训练、有氧训练和柔韧性训练等。另一方面,融合训练还可以将不同的训练方式进行组合,使得各种训练互相补充,达到协同效应。这种综合性的训练方法可以更充分地发挥身体的潜力,提高整体身体素质。
其次,融合训练的内容非常丰富多样,可以根据个人需求和喜好进行选择。在我的训练中,我通常会包括力量训练、有氧训练和灵活性训练。力量训练可以增强肌肉力量和耐力,有氧训练可以提高心肺功能和燃烧脂肪,而灵活性训练可以增加关节的柔韧性和稳定性。这些不同类型的训练相互配合,能够全面提升身体素质,使身体更健壮、更有耐力。
再次,融合训练的方法也是多种多样的。我通常采用的是交替训练的方式,即在一次训练中交替进行不同类型的训练。比如,我会在力量训练后进行有氧训练,或者在力量训练和有氧训练之间加入灵活性训练。这种方法可以充分利用时间和资源,提高训练效率。同时,还可以避免训练的单调性,增加训练的趣味性。
在进行融合训练的过程中,我发现心态的调整非常关键。由于融合训练的强度和难度较高,很容易出现疲劳和挫败感。因此,我在训练中时刻保持积极的心态,相信自己的能力并持之以恒。同时,我也会定期评估和调整自己的训练计划,根据实际情况进行修改和优化。这种积极的心态和及时的调整,使我能够在融合训练中坚持下来,并逐渐取得进步。
最后,融合训练的效果评估也是非常重要的。在我的训练中,我会进行定期的身体测量和功能测试,以评估自己的训练效果。通过这种评估,我可以了解自己的优势和不足,并根据评估结果进行针对性的训练调整。这种自我评估和调整的方法,使我能够更有针对性地进行融合训练,提高训练效果。
综上所述,融合训练是一种综合性的训练方法,能够综合多种训练方法,达到更全面的效果。在我进行融合训练的过程中,我深刻体会到了它的好处并取得了一定的成效。通过合理的训练内容和方法,以及良好的心态调整和效果评估,我在融合训练中逐渐提升了身体素质,取得了可喜的成果。我相信,只要坚持不懈地进行融合训练,就能够打造一个更健康、更强壮的自己。
融合训心得体会篇七
融合是现代社会发展的必然趋势,不同文化、不同价值观的融合不仅丰富了社会多元化,也使人们能够接触到更广泛的知识和经验。而对于个人而言,融合也是一种重要的心得体会,它帮助我们更好地适应多元化的社会,并且拓展了我们的视野与思维。本文将从不同角度探讨融合带给个人的心得体会。
首先,融合让个人的心态更加开放和包容。融合意味着接受不同文化、不同观点的存在,而这个过程需要个人有一颗开放的心。在这个快速变化的世界中,我们不可能停留在原地,而是要与时俱进,不断吸纳新的思想和观念。融合帮助我们超越自我,并且更加包容与宽容。只有当我们愿意接触不同文化、不同价值观时,我们才能够更好地理解他人,从而构建和谐的社会。
其次,融合促使个人面对自己的固有观念和局限性。每个人都有自己的文化背景和经验,这些都会影响到我们对事物的看法和判断。然而,当我们置身于不同的文化中时,我们就会意识到自己的固有观念可能并不适用于所有情况。融合教会了我们审视自己的偏见和局限性,并且给予我们调整和改变的机会。通过与他人的交流和对话,我们可以超越自己的个人限制,更加客观地看待问题。
此外,融合也为个人提供了更广阔的发展空间。当不同文化相互融合时,会带来多元化的思维方式和创新的思想。个人在融合的过程中可以学习到不同文化的优点和长处,并将其融入到自己的生活和工作中。这种融合不仅拓宽了我们的思维,也为我们的个人发展打开了更广阔的道路。通过融合,我们可以跳出自己的舒适区,不断挑战自我,实现自己的潜力。
最后,融合让个人的社交能力得到提高。在一个多元化的社会中,人际关系的重要性不言而喻。融合让我们与不同文化背景的人们密切接触,这就要求我们具备良好的沟通能力和合作能力。只有通过与他人的合作和交流,我们才能更好地推动事情的发展,实现共赢。融合教会了我们如何与不同文化、不同思维方式的人建立良好的关系,并通过合作来实现共同的目标。
总结起来,融合是一个既复杂又重要的主题。通过融合,我们能够更好地理解多元化的社会,拓宽自己的视野,增强自己的包容心态。同时,融合也能够帮助我们面对自己的固有观念和局限性,并且为个人的发展提供更广阔的空间。最重要的是,融合也让我们的社交能力得到提高,让我们更好地与他人合作共事。在未来的发展中,融合将继续发挥重要作用,为个人和社会带来更多的机遇和挑战。我们应该积极参与融合的过程,从中收获更多的心得体会,实现自身的成长和发展。
融合训心得体会篇八
融合是当今社会发展的一种潮流,它不仅体现在文化、科技、产业等多个领域,更融入了人们的生活方式和思维方式。融合不同于简单的加法,而是各个元素相互渗透、相互促进,互为补充,最终形成新的整体。在我个人看来,融合不仅是一种趋势,更是一种智慧和拓展思维的方式。通过融合,我们可以更好地适应社会的发展,开拓视野,提供更好的解决方案,并取得更大的成就。
首先,融合可以拓展思维,促进创新。在传统的思维模式里,我们常常只考虑某个特定领域的问题,忽视了其他领域的经验和方法。然而,不同领域的知识和经验都可以相互借鉴和融合,产生新的洞察和创意。比如,在设计一件产品时,传统的思维方式可能只考虑功能和外观等单一因素,而经过融合,我们不仅可以将设计触角延伸到其他领域,例如材料学、心理学等,还可以将多个方面的需求进行整合,提供更完善、更具创意的解决方案。
其次,融合可以提升人们的综合素养。在一个复杂多元的社会中,单一的技能和知识往往难以适应新的挑战和机遇。而通过融合,我们可以将不同领域的知识和技能进行融汇,提升自身的综合素养。比如,一个企业家如果只懂得经营管理知识,可能会在市场竞争中吃亏;但如果他有一定的设计能力、市场营销知识甚至是科技研发的背景,他将能够更好地理解市场需求,提供创新的产品和服务,从而获得更大的成功。
再次,融合可以促进产业的跨界融合和创新。传统上,产业往往有明确的界限和划分,不同行业之间的合作和交流很少。然而,随着社会的发展,产业间的融合已经成为一种趋势。比如,在现代战争中,军事技术、信息技术和智能制造等领域的融合已经成为一种重要的竞争力。只有通过不同产业之间的融合,才能更好地应对复杂多变的挑战,并取得更大的创新成果。因此,培养跨界的思维和能力,推动产业间的融合与创新,已经成为迫切的需求。
最后,融合可以促进文化的交流和共享。随着全球化的进程,各个文化之间的接触和交流越来越频繁。通过融合,不同文化可以互相借鉴和补充,形成新的文明。比如,西方和东方的文化在经济、科技、艺术等领域的融合,不仅丰富了彼此的文化内涵,也促进了文化的传播和发展。同时,融合也有利于消解文化冲突和误解,增进各国人民之间的互信和友谊。
总之,融合是一种智慧和创新的方式,它不仅带来了更广阔的视野和机遇,更提升了人们的综合素质和能力。通过融合,我们可以更好地适应社会的发展,创造更有价值的解决方案,并推动社会进步和文明交流。因此,我们应该积极培养融合的思维和能力,把握融合带来的机遇,成为一个有创造力和拓展思维的人。
融合训心得体会篇九
根据xx行工作部署,xx支行开展了“落实监管要求,开展案件警示教育专项活动”,通过“每周学案例活动”,结合“三项警示教育”、系统内通报典型案例、案件及重大违规事件通报等学习,观看的警示教育片、宣讲的案件资料讲述了身边的同事违纪违法轨迹,都是因为淡漠了法制观念、自我放松、追求奢华的生活,冒险违反了建设银行规章制度,触犯了底线最终酿成了大祸,致使自己身陷囹圄的经历。经过案件学习我有以下几点感触:
第一,我们必须要有合规的意识。近几年来,“合规”已成为建设银行乃至整个银行业提及频率较高的热词。身处风险管理部柜面专班的岗位上,切身体会到了“合规”的重要性。合规是为了把控风险,把潜在的风险扼杀在萌芽状态。坚持合规不仅是对自己负责,对建设银行负责,更是对广大的客户、对整个社会负责。合规要求我们坚守底线,不可逾矩,不能贪图一时的便利或者利益而埋下危险的种子。践行合规能有效防范信用风险、道德风险、操作风险。规章制度有时和客户需求、领导要求相互矛盾,更应该把握政策,规范操作,控制风险,绝对不能慑于权威,对自身发展和利益的考虑,对领导盲目服从,以习惯代替制度,以人情代替纪律,以信任代替管理,不搞违规违纪操作,警钟长鸣,各项规章制度严格遵守落实,坚持以诚相待,以高效率和高质量取得客户和领导的信任。
第二,我们必须谨慎交友,砥砺同行。人们通常习惯于把自己的错误归罪于大环境。其实,对个人发展而言,小环境可能也很重要。朋友圈就是小环境。选择和谁同行,就选择了行走的方向,与谁一直同行,你就会成为谁。可叹的是,有不少领导干部其实是交友不慎被拖下水。原山东省分行党委书记、行长薛峰的蜕变就是这个典型,坏朋友交友就像钓鱼,先投其所好给你甜头,等你上了钩,就再也甩不掉。因此,选择君子之交,就能最大限度洁身自好。
第三,要提高自身的思想觉悟,始终保持良好的学习习惯。持续学习是每一名银行人员的必修课,只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,筑牢思想防线。不学习思想就无法进步,能力就无法提高,方法就无法改进。一些同志在学习上总是静不下心来,总是以工作忙为借口,推三阻四,走形势主义,结果是“只闻学习口号响,不见学习水平涨”。许多东西只有静心研读,才能有所思,有所获。活生生的事实还告诉我们,不学习,思想就得不到改造,心就不静,心不静,欲望就容易膨胀,就拒绝不了诱惑,一遇到诱惑就容易乱了方寸,就容易被诱惑的绳索绊倒。因此树立起正确的世界观、人生观、价值观,提升自身的思想觉悟,用辩证的眼光去看待自己的信仰和身边的一切事情,才能让我们沿着正确的放心前行。
第四,树立正确价值观,端正人生态度,知足常乐。钱财是过眼云烟,幸福才是永恒。万恶皆因贪字起,贪念会让人的私欲无限膨胀,直至冲昏头脑,失去理智。迷途者的现身说法无一不是因为贪欲之手触及法律底线,而受到了党纪国法的严厉制裁。因此,我们在工作和生活中,不要一切向“钱”看,不要搞“攀比”。通过案例学习重新思考人生目的、人生价值、人生态度,提高自身免疫力,从而及时校正人生坐标,增强自律意识,珍惜现有岗位和待遇,算好人生之帐本,不要迷失方向,在履行岗位职责时,才能真正做到廉洁奉公,问心无愧。
警示教育带给我们的思考是沉重的,留给我们的教训也是极其深刻的。人的堕落,并非偶然,都有一个不知不觉从小变大的渐进过程,都因循从小恶到大恶,最终走向身败名裂的轨迹。因此,持续不断的思想教育,增强抵御不良思想的侵袭。树立正确的人生观,打牢拒腐防变的根基,严防触碰合规底线红线,珍惜自己的人生价值和职业前途,以积极心态投身建行事业。
融合训心得体会篇十
开展党员先进性教育,是我党在新世纪、新阶段,我国社会主义建设事业处于一个继往开来的重要历史关头,为增强党的战斗力和凝聚力,为了党和国家的长治久安而开展的一场思想、党性教育活动。开展这项活动,主要是根据当前我们党面临的国际国内形势和任务,更重要的是针对现阶段,党员干部队伍中存在的党员意识和党性观念退化,组织纪律和组织观念淡化,奉献精神和宗旨观念淡化等突出问题,对党的执政能力形成较大考验的情况下而进行的。我们党是一个执政党,党的群众基础和党在群众中的凝聚力和号召力将最终决定一切。目前在党员队伍中存在这些问题,虽然是局部的,个别的,但也有愈演愈烈之势,,赌博等方面的一些大案要案不断出现,在广大人民群众中,对党的形象造成了极坏的影响。对中央提出的深入开展党员先进性教育活动,每一个有良知的共产党员和人民群众都是衷心拥护和赞成的。
通过近一个阶段的学习,结合我本人思想实际和工作实际,学习的体会、认识主要有以下几点:
第一、党员先进性教育活动,必须从加强自身的党性修养做起。教育活动是具体的不是抽象的,套一句话说,我是生在新社会,长在红旗下的人。应该说,我本人的一切都是党所给的!从学校门跨入机关门,并成为一个国家公务员,相比较农村我的父辈们的生活、相比较定西所有刚刚解决温饱的农民、相比较这几年下岗只领一份低保的城市工人家庭,我只能说,党给我的太多、太多。不必要抽象地说我给党所做的,就是说我给给我发工资的定西的广大老百姓所做的,应该是太少太少!这两年,我任发改委综合科科长,参与全市社会发展方面的项目争取工作,每每从省上争取到一个学校或者卫生院的项目,心里都非常非常高兴,我不是认为我的工作有了什么成绩,我只是想,通过我的一份努力,多多少少为定西农村的老百姓帮助解决了一点娃娃上学念书,大人看病取药方面的困难,仅此而已。我只能说,因为我的能力不够,关系不是很多,我应该做而没有做到的地方还太多,对不起党和人民给我的这一份较高的工资收入的地方还太多。我想,我参加党员先进性教育活动,更重要的是通过学习,进一步端正和提高自己的党性修养,把这一种朴素的阶级感情,这样一种报恩思想更进一步地提高到不惜一己之力,推进定西广大老百姓脱贫致富的事业中去。
第二、党员先进性教育活动是一个时期的任务,而每一个共产党员的党性修养的提高是一个终生的过程。现在我们发展的是社会主义市场经济。市场经济具有与生俱来的功利性,这种功利性不可否认会影响到社会的每一个人。作为公务员,如果说把为人民办实事、办好事,把为人民谋利益作为自己所追求的功利观,那是党的事业之福,是人民之福。而事实上,总有一部分共产党员,特别是手中掌握一定权利的个别领导干部,在市场经济的大潮中往往会迷失自我。权力、利益对每一个人都是考验。一个人现在的立场是坚定的明确的,并不能说明他的立场永远是坚定的明确的。因此,在制度法律约束、组织管理作为保证的基础上,每一个共产党员必须把加强党性锻炼和修养的工作贯穿于终生。如果说仅靠几天、几个月的学习要解决定一个人的思想问题,其作用是有限的。组织对党员的党性教育必须经常化,长期化。我们工作的部门,在目前还在投资、项目等方面确实有一定范围的老百姓说的权力,相对于一些业务部门,作为发改委的工作人员,我们必须更要保持一份清醒的头脑,拒腐防变,防微杜渐。我们要想到,这不是我们的能力有多高,而主要是党的工作所交给我们的这个岗位非常重要,党和政府,或者说人民把我放到这个地方是对我的信任,如果说为了一点蝇头小利而放弃做事的原则,甚至说放弃做人的原则,那就是对人民的犯罪,我们必须始终保持一份“常在河边走,就是不湿鞋”情操,长期学习,终生学习,永远筑牢拒腐防变的堤防。
第三、加强党性锻炼,提高党性修养,必须从做好自身的工作做起,从一点一滴做起,从小处着手。市发改委作为市政府重要综合职能部门,承担着方方面面的工作。从我个人来说,为党工作,为人民工作,关键就是把自己每一天该干的工作一件一件抓好落实。一是要强化业务学习,提高能力。去年底,组织任我当发改委的副主任,这是组织对我的极大信任,也是组织给我的莫大荣誉,但更是一份沉甸甸的责任。原来我任一个科室的负责人,时间长了,业务关系熟了,工作中就会形成一种惰性,而往往自己都还缺少一种警醒。而发改委作为一个综合部门,各方面的情况都必须了解和掌握,不求面面精,但必须面面要通。特别是这个部门作为综合协调部门,大多数的工作、都是要通过组织协调,动员各县区、各部门的力量来做,而我也清醒地认识到,这种综合协调能力和驾驭全局的能力正是我的能力建设方面最薄弱的环节。因此,进行先进性教育,就我个人而言,就必须以组织对一个合格的市发改委副主任的标准要求来时时衡量自己,把自己分管的工作,一件一件尽自己最大的努力去细致做好。不懂的地方要虚心向老领导学习,向广大职工学习,向群众学习;使自己手中经过的每一件工作的办理质量,要经得起实践的检验,上无愧于组织的要求,下无愧于群众的信任。古人云:“一叶知秋”,群众看党的先进性最基本的,往往是看自己身边每一个共产党员为人处事怎么样,公道不公道,能力强不强。我作为一个普通的共产党员,就必须从自觉维护党的形象的高度出发,正人先要正自己,始终保持一个农家子弟的本色,戒骄戒躁,全心全意地干好组织交给我的每一件工作,全心全意地做好,办好群众的事情。
融合训心得体会篇十一
融合是一种深入交融、融会贯通的状态,无论是在自然环境中的事物相互关联,还是在社会交往中不同文化的交流,融合都是一种积极向上的力量。在我的成长过程中,我逐渐体会到融合的重要性和力量。通过不断学习和思考,我认识到融合不仅是一种智慧,更是一种心态。对于我而言,融合是内心的包容与开放,也是外在行为的尊重与合作。下面我将通过五个方面来展开对融合的心得体会。
首先,融合需要包容和开放的心态。每个人都是独特的个体,拥有不同的思想、观点和习惯。在面对不同的意见和观念时,我们要有一颗包容的心,能够理解并尊重他人的观点,不轻易将自己的观点强加给对方。同时,我们也要保持一种开放的心态,不断接受新的事物和思想,不因个人的成见而拒绝接纳新的观点。只有拥有包容和开放的心态,我们才能够真正与他人达成共识,推动社会与个人的融合发展。
其次,融合需要相互尊重与合作。在社会交往中,不同文化、不同背景的人们相互交流、融合是非常重要的。相互尊重意味着不轻视别人的文化、价值观和习俗,而是理解并尊重他们,为他们提供一个平等、友好的交流环境。合作意味着不仅仅是自己的发言权,而是将自己与队友、同事等人合作,共同完成某项任务或实现某个目标。只有相互尊重和合作,各种不同文化之间才能够实现融合,共同发展进步。
再次,融合需要跨界学习和思考。在不同领域、不同学科之间进行跨界学习和思考,可以拓宽自己的眼界,丰富自己的知识面。当我们学会从不同的角度思考和看待问题时,我们就能够更好地理解事物本质,更好地解决问题。正如爱因斯坦所说:“问题的产生,便是超越了某个领域并观测它。”只有跨界学习和思考,我们才能够在思维上跳出狭隘的框架,并拓宽自己的思维视野。
再者,融合需要不断努力和磨合。融合不是一蹴而就的过程,而是需要不断努力和磨合才能够实现的。在融合的过程中,我们可能会遇到各种困难和挑战,需要付出努力来克服它们。此外,我们还需要通过与不同人的交流和合作来磨合自己的思想和行为方式,以达到一种相互融合的状态。只有不断努力和磨合,我们才能不断提高自己的融合能力,并不断迈向更高的融合境界。
最后,融合是一种全局意识和大局观。在面对融合问题时,我们要有全局意识和大局观,意味着我们要从整体出发,考虑对社会和他人的影响。我们不能只关注自己的利益,而忽略掉他人的需求和社会的发展。只有具备全局意识和大局观,我们才能真正实现融合的目标,推动社会随着融合的发展而不断进步。
总之,融合是一种积极的力量,它需要从内心出发,通过包容和开放的心态、相互尊重与合作、跨界学习和思考、不断努力和磨合以及全局意识和大局观来实现。在我个人的成长经历中,融合对我产生了深远的影响,让我意识到只有与他人心心相通,才能够真正成就自己。随着社会的发展和进步,融合的重要性也将变得越来越明显,只有不断提高我们的融合能力,我们才能够更好地应对日益复杂多变的社会环境。
融合训心得体会篇十二
当今,随着社会发展和经济的腾飞猛进,信息技术在人们的学习、工作和交流中,已逐渐占据了主体地位,为人类各种能力的提高带来了更广阔的空间。特别是在新课程的.理念逐渐实施的过程中,为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作用。
1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合。
精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在一起,引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示,激发了学习兴趣。然而,仔细揣摩,不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具,学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统模式。有的教师则真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性,让学生进行自主学习,同时大胆发挥学生的主观能动性,充分让学生动手实践,动脑发表自己的主见。一比较,便凸现出某些教师的教学设计,真正充分运用了信息技术手段和网络优势,以有效辅助活动突出重点、突破难点。
2.延伸课堂教学,培养学生实践能力及创新意识。
的查询策略,并根据不同成员提供的信息,自主运用不同的统计图(表),对自己认知结构进行重新建构。这种组内生生互动、组际互动、师生互动等网络多向互动方式,极大地扩展了学生进行知识探究的自主性。在这种宽松的网络学习气氛中,学生畅所欲言,每个学生既是学习者,又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。
总之,在信息技术教学中是要学生真正认识到学好信息技术的必要性。明确学习目的,端正学习态度,要具有认真踏实刻苦的精神,激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和积极性,真正使学生成为新时代的新型人才。作为面向21世纪基础教育教学改革的角度来看,信息技术与课堂教学教学整合对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力意义深远。在实践探索中,我们要在借鉴外来精华的同时努力探索适合本国的整合方法,真正实现信息技术与课堂教学的深层次整合!但在实施过程中,必将带来课程内容、教学资源以及学习方式的变革,我相信,通过我们所有优秀园丁的实践探索、不懈努力,必将取得丰硕成果。
融合训心得体会篇十三
当今,随着社会信息技术的发展,数字信息在人们的学习、工作和交流中,已逐渐占据了主体地位,为人类各种能力的提高带来了更广阔的空间。特别是在新课程的理念逐渐实施的过程中,为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作用。
精美的课件与学生生活经验中的自然美融合在一起,引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示,激发了学习兴趣。然而,仔细揣摩,不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具,学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统模式。有的教师则真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性,让学生进行自主学习,同时大胆发挥学生的主观能动性,充分让学生动手实践,动脑发表自己的主见。一比较,便凸现出某些教师的教学设计,真正充分运用了信息技术手段和网络优势,以有效辅助活动突出重点、突破难点。
信息技术与学科教学整合,要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上,而是转到“会学”上,逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。在这种宽松的'网络学习气氛中,学生畅所欲言,每个学生既是学习者,又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。
激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和积极性,真正使学生成为新时代的新型人才。作为面向21世纪基础教育教学改革的角度来看,信息技术与课堂教学教学整合对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力意义深远。在实践探索中,我们要在借鉴外来精华的同时努力探索适合本国的整合方法,真正实现信息技术与课堂教学的深层次整合!
融合训心得体会篇十四
高等院校不仅是职前新教师的培养基地,也是在职教师进修学习的重要场所,因此,教师教育新体系的构建,一方面要立足中小学学生的身心特点和多重需求,培养适应现代社会的合格的融合教育教师,另一方面又要了解、研究中小学教师的素质现状和存在问题,找到职前、职后的衔接点和连续点,实现职前与职后的融合。
融合训心得体会篇十五
在信息时代,信息技术无处不在,课堂教学也不例外。信息技术带来着人类社会群体或个人之间的交往空前加深与拓展,并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯。将信息技术与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。从个人教学实践来看,将信息技术与语文学科整合,我有以下体会。
计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点,在课堂上将图、文、声、像融为一体,使课堂教更易成为双向教学活动。多媒体技术的应用同时简化了教师的操作,使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提高了课堂教学效果。当然,这需要有丰富的可供教师使用的资源。具体来说,信息技术在语文教学中可以发挥以下作用。利用计算机图、文、声、像、动并茂的特点,激发学习兴趣。通过信息技术将数据、文字、图像、动画、声音等有机集成在一起,进而展示事物的本质特征与内在联系,使抽象的图形、数字,呆板的文字,变成赏心悦目的画面,对学生进行多重感官的刺激,有利于创造一种生动活泼的教学环境,吸引学生的注意力。教学时我们可以利用电教手段,使学生真实地看到作者在文中所状之物,所写之景,如巍峨的泰山、壮丽的三峡、浩荡的长江、汹涌的泥石流、精美的景泰蓝等等,学生不仅得到欣赏的机会,获得审美的享受,而且还可以联系课文内容,揣摩作者是如何遣词造句加以描绘的。这种对照学习,无疑有助于提高学生的阅读能力、理解能力和写作能力,形色共现,声情并茂,能取得比传统教学手段更理想的教学效果。如教学《北京》一课,一上课,我先让学生们观看一段从中央电视台剪录的有关北京的录像。“你从片中看到了哪些有关北京的美景呢?”随着我的`提问,学生的眼里闪烁出兴奋的光彩,纷纷举手畅谈。“我看到了万里长城。”“我看到了雄伟壮丽的广场。”“我看到了拔地而起的一座座高楼大厦和造型新颖的立交桥。”……声乐画同步的演示绘声绘色,仿佛把学生带到了美丽的首都北京。学生的学习热情高涨,在接下来的学习中,也能很好地理解作者的描绘。
由于计算机辅助教学的介入,在阅读教学中改变了逐段讲解的“段段清”,以及以“训练点”为中心忽视语言学习的教学方法,利用多媒体技术化静为动的特点,为课堂教学排疑解难。如教学《我们成功了》一课,课文中有一些词句如“不约而同”、“北京立刻变成了欢乐的海洋”、“中华世纪坛人如海,歌如潮”、“人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌”等,学生如果没有亲身经历过,理解起来有一定的难度。为此,在课前,我组织学生观看北京申奥成功,人们欢庆的录像。学生很快就被画面中人们的情绪感染了,有的学生跟着一起欢呼,有的学生竟不知不觉地流下了眼泪。在接下来课文的学习中,学生不需老师的讲解就能较好地理解课文,并有感情地朗读了。再如教学古诗《赠刘景文》,诗中有一些字词较深奥,如“荷尽”、“擎雨盖”、“菊残”、“傲霜枝”等,对学生的理解造成一定困难。为解决这一难点,我制作了课件,学生通过看夏天池塘里荷花、荷叶茂盛的景象和秋天池塘里荷花谢了,荷叶枯了的景象,及菊花在秋风中傲然挺立的画面,较好地理解了古诗的意思。看图作文训练中,有不少图画展示的是一种瞬间的动势,尽管动感强烈,可毕竟无法展示过程。若学生对该内容缺乏直接经验,在表达时势必束手无策。我们设计了课件,将有些过程制成动画展示出来,大大提高了课堂教育效果。如《小白兔搬南瓜》是一个由三幅图组成的童话故事,小白兔看到小黑熊骑自行车,怎么就想到不用扛南瓜的办法而改用滚动的办法呢?"小黑熊骑车"的画面是静止的,对于大部分儿童来说,认识上述这一点是有困难的。我为了突破这一难点,便设计了"小黑熊骑车时,车轮在转动"的动画特写镜头以及"车轮滚动"与南瓜"滚动"的比较,使参与教学活动的儿童也和小白兔一样产生一个类似的思维过程——脑子里想到的"滚动"这一形象。
无论从学生的参与面或者表达的流畅性看,都说明动画的运用为突破教学难点起了关键性作用,让学生在愉悦的氛围中轻松地迈进作文门槛。
一是可以克服学生生活范围狭小,视野不足的问题。让信息技术充当学生的眼睛,能为学生提供丰富的图文声像并茂的写作素材,这些丰富的写作素材,解决了学生“无米下炊”的难题。同时,教师根据不同的教学内容,设计并利用不同的多媒体教学软件,创设真实情境引起学生的观察兴趣,利用多媒体软件提供的图象、动画、活动影像等图文音像并茂的情境代替课本上的静止画面,让学生“看情境讲述”或“看情境写话”(写一段话或写一篇短文)。由于多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实,能更容易引起学生的兴趣,因此有助于培养学生观察事物的能力,也更容易激发与培养学生的想象力。使每个学生都主动地参与到学习过程中来。二是信息技术引入课堂,可以提高学生运用和处理语文信息的能力。语文能力不单指听、说、读、写的能力,还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑等能力。学生为了写好作文,通过查看资料(图片、文字等),采用适合自己的学习方法学习。学生在运用信息技术的过程中,通过对相关知识的整理,就可以使自己的查找、筛选、分析、归纳等方面的能力得到提高。评议时,通过网络的传送,使每个学生都发挥自己的主劫性,来为别人的__进行评改,如__好在哪里,哪些地方需要添加或删除,哪些地方需要修改等,而且评改后计算机上不留任何痕迹。