大班游戏活动教案螃蟹运球(专业16篇)
教案是教学活动的设计蓝图,能够使教师在教学过程中更加有条不紊。教师编写教案时,可以参考相关的教材和教学参考资料,灵活运用各种教学资源。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范例,供大家参考。希望通过这些范例,大家能够更好地理解教案的编写思路和方法,进一步提升自己的教学水平。在教育教学的道路上,让我们一起努力,不断探索和创新,为学生的成长和未来贡献自己的力量。总结起来,编写教案不仅仅是一种任务,更是一种责任和使命。让我们共同努力,打造出更优秀的教案,为教育事业添砖加瓦。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇一
发展幼儿听信号快速变换方向的本事。
1、教师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称:《小白兔钻山洞》。
1、将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2、游戏开始后,教师将小白兔集合在一齐,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿教师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一齐竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最终有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的'幼儿相互调换,游戏继续进行。
3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4、游戏结束后,教师做活动总结。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇二
戏目标:
1.了解翻绳子的基本方法。
2.锻炼手部肌肉的灵活性。
3.在活动中激发创造能力及动手的兴趣。
游戏准备:
1.材料准备:各种颜色的翻绳。
2.环境准备:轻松愉快的游戏氛围。
3.经验准备:有了解翻绳的经验。
操作要点:
1.明确翻绳子的常用方法和不同种类。
2.记住每一种类翻绳游戏暗藏的逻辑顺序。
3.游戏中要与同伴默契的配合交流。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇三
活动目标:
1.在积极回忆地基础上,尝试表现游戏的内容和情境。
2.能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。
3.能耐心细致地涂色,保持画面的整洁。
活动准备:
1.幼儿平时游戏时的照片。
2.画纸、蜡笔等绘画材料和工具。
3.幼儿用书:(玩游戏真开心)。
活动过程:
(一)教师出示幼儿游戏时的照片,引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。
教师:你喜欢在幼儿园玩什么游戏?玩游戏时的时候你的心情是什么样的?
(二)教师出示幼儿用书,与幼儿细致的讨论游戏时的场景,为幼儿的绘画做准备。
(三)幼儿操作,老师观察指导,鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。
教师:请你把你最喜欢玩的游戏画下来,想一想,涂上什么颜色比较合适?为什么呢?
(四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏交流。
教师:你画的是什么游戏?你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的?
活动延伸:
区角设置:在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作,多加练习。
环境创设:将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域,一方面装饰幼儿的游戏环境,另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇四
1、锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的.快乐。
螃蟹头饰若干、皮球若干。
一、准备部分引导幼儿入场做准备活动。
二、游戏活动部分。
1、谜语导入游戏活动主题。孩子们,你们表现的真好,一个比一个棒,不信咱们比比看,我今天给你们带来了一个谜语,请你们猜猜是什么,"八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里长把泡沫吐。"(幼:螃蟹)你们真聪明,一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!
春天到了,可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气这么好,我们来玩游戏吧,于是他们玩起了运球的游戏,你们想参加吗?(想)怎么玩呢,现在我就告诉你们。
2、教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。
3、游戏开始:在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
三、结束部分。教师小结本次游戏活动。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇五
1.观察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明显区别。
2.乐意观察螃蟹,愿意与同伴共享观察后的结果。
放大镜、成人的筷子、夹子、记录表、ppt、图片、螃蟹等
一、谜语导入,引出主题
价值取向:引出螃蟹,联系生活说说螃蟹。
师:今天李老师请来了一位动物朋友,猜猜它是谁?仔细听!
谜语:手里两把钳,横行水路间,煮熟色泽红,味道美又鲜。
提问:你在哪里见到过螃蟹?除了菜市场你还在哪里见到过螃蟹?
小结:原来秋天是一个丰收的季节,螃蟹也丰收了。
二、观察交流
价值取向:乐意观察螃蟹,了解螃蟹的基本特征。
1、要求:使用工具观察螃蟹长什么样,注意安全。
看看它的脚,看看它的壳。还可以请旁边的工具帮帮忙,介绍工具。观察的时候要注意安全。
2、幼儿自主观察。
3、提问:你发现了螃蟹的什么秘密?
追问:身体上有什么?除了它的的壳是硬硬的,身上还有哪些地方是硬硬的?
大鳌有什么本领?肚子上有什么秘密?
脚长什么样?小脚有什么秘密?螃蟹是怎么走路的?(学一学、走一走)
螃蟹的嘴巴在哪里?有什么特别的地方?
(出示记录表,根据幼儿的观察结果做记录,可以让幼儿尝试自己上台记录自己的观察结果)
4、小结:通过大家的认真观察,我们发现螃蟹身上穿着青灰衣,白白的肚子圆肚脐,两把大鳌尖又尖,小小嘴儿会吐泡,生来横行又霸道...
三、区分雌雄螃蟹
价值分析:通过比较发现雌雄螃蟹的明显特征。
1、ppt:出示雌雄螃蟹
提问:两只螃蟹有什么不一样?
(出示雌雄记录表,随机记录)
2、小结:我们仔细观察后发现雌雄螃蟹是不一样的。
3、我们周围还有很多螃蟹,看看它们有什么不一样?
四、拓展延伸(观看影像资料)
观看影像,了解更多螃蟹的秘密。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇六
1、感知螃蟹的特征,欣赏歌曲,学习模仿表演歌曲。
2、通过讨论以及欣赏歌表演,进一步感知理解歌曲内容,探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。
3、对歌曲产生兴趣,乐意在集体面前交流自己的认识和经验。
1、螃蟹头饰一个。
2、音乐磁带。
1、歌曲《小手爬》,引出会爬的螃蟹。
(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。
(2)变换前奏的速度,引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。
(3)教师:除了我们的小手会爬,还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?
(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。
2、出示螃蟹头饰,引导幼儿观察螃蟹,了解螃蟹的特征。
(1)教师:螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?
(2)教师:螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。
(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?
(4)教师:你知道螃蟹是怎么样行走的吗?
(5)请个别幼儿上来模仿,全班幼儿练习横着走路的动作。
3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。
(1)教师戴上螃蟹头饰,扮演螃蟹演唱歌曲。
(2)教师:歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?
(3)教师:螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?
(4)让幼儿学一学甩的动作。
4、学唱歌曲。
(1)教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。
(2)提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。
(3)引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子,边唱歌边表演。教师这个红点关注细节,例如:八只脚张牙舞爪;横着向左走,向右走;到处用钳子夹人‘被夹痛,甩不掉的样子。
5、播放多媒体音响视频资料,让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇七
1.练习侧步走的能力及动作的协调性。
2.提高动作的灵敏度和合作能力。
3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
皮球若干、大筐四个。
一、开始部分。
1.幼儿练习单人沿线横着走。
2.幼儿两两结对背对背,两臂相挽,同时朝一个方向横着走。
二、基本部分。
1.幼儿两人一球练习多种玩法,请幼儿各自找个好朋友取球进行分散练习。
2.教师讲解游戏规则和方法:两只“小螃蟹”面对面或背对背,两臂相挽,中间夹一个皮球,模仿螃蟹(两人同时朝一个方向)横着走。
3.幼儿自由练习,鼓劢幼儿坚持长时间不掉球。
4.讨论:有什么方法能夹住球使它不掉下来。
5.幼儿再次尝试,师个别指导。
6.游戏比赛:幼儿两两结伴分为四队。当老师发出游戏开始的指令后,各队第一组幼儿螃蟹夹球走出发,将球运至对面的筐里,马上返回,接着第二组幼儿出发。四队幼儿以速度快组为胜。
三、结束部分。
1.放松活动。
2.收拾材料、场地。
增强难度,在横向行走路线中增添障碍物供孩子练习。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇八
一、引导幼儿入场做准备活动。
1、谜语导入游戏活动主题。
师:我今天给你们带来了一个谜语,请你们猜猜是什么,“八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里长把泡沫吐。”(幼:螃蟹)。
师:你们真聪明,一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)。
师:螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)。
师:你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!
师:春天到了,可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气这么好,我们来玩游戏吧,于是他们玩起了运球的游戏,你们想参加吗?(想)怎么玩呢,现在我就告诉你们。
2、教师讲述游戏规则:
男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。
3、玩法讨论:
在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇九
1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作。
2、能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。
3、发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。
课件、乌龟图片
(一)、导入活动,激发幼儿兴趣。
1、出示课件图片一:草地上有谁?它长得是什么样子的?(幼儿回答螃蟹的外部特征)
2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢?(幼儿结合生活经验简单的讲述)
(二)、继续观看课件,让幼儿了解故事的内容。
小螃蟹来到理发店。
1、理发店里有什么工作呢?
2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢?
3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来?
总结:小螃蟹的钳子太坚硬了,立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。
小螃蟹来到饭店。
1、饭店里有什么工作呢?你认为小螃蟹适合做哪种工作呢?
2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头?
总结:小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫,使人看了很不舒服,所以这份服务工作不适合小螃蟹。
(三)围绕主题,分析讨论
1、小螃蟹到处找工作,找了很多地方,还是没有找到一份合适的工作,怎么办呢?(激发幼儿的助人愿望)
2、你帮小螃蟹找了什么工作呢?为什么?
(听课件录音。小螃蟹:小朋友为我找了这么多的工作,真是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的。)
(四)情节发展,小螃蟹找到了工作。
小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。
1、这份工作适合小螃蟹吗?为什么?
总结:小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员,嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡,泡泡杯阳光照得五颜六色,闪闪发光。小动物们都被吸引来了。店里的生意好起来了。
(五)活动延伸
小乌龟看到小螃蟹找到了工作,它也想去工作。请我们小朋友帮助它找工作吧!
大班游戏活动教案螃蟹运球篇十
1、复习有关汉字。
2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、棋盘一张。
2、25张用硬纸片做的'棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,(老师、)仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。
1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动,我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋,我站在一边观察孩子,只见他们有序的专注的翻着自己的棋子,不一会包昱昂赢了,他非常高兴,不一会包昱昂有些坐不住了,边说话边下座位左顾右盼,影响着其他幼儿下棋。
分析:
通过观察我介入到孩子们中间,参与孩子们游戏。包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪,以至于影响以后游戏的情绪,再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性,幼儿不感兴趣。于是我对幼儿说:“谁赢了?”“包昱昂。”“其他小朋友要加油了!”在我的鼓励下浩浩又赢了。我说:“第一局包昱昂赢了,第二局浩浩赢了,我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局?你又和谁下棋呢?”在大家的争议中,我们选定了用纸写下来进行记录。于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。下棋记录表就这样产生了。
措施:
孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果。的确,下棋记录表调动了孩子们的——积极性,也为孩子们创造了同伴交往合作的机会,也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础。
在活动区活动中,我运用了王老师讲的如何观察幼儿?如何进行主观判断?如何帮助幼儿等。活动中,通过注意观察幼儿,发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心,通过观察我介入后,巧妙地帮助幼儿解决问题,激发幼儿的兴趣,调整游戏的内容,使游戏内容更加有挑战性,同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验,使幼儿真正获得发展。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇十一
1、尝试将色形不同的珠子进行串、并连,并引导幼儿运用一定规律呈现珠串的变化。
2、引发幼儿创意出不同的串珠方法,并用作品装饰自己,鼓励幼儿展示成果。
1、幼儿欣赏过各种串珠类饰品。
2、各色珠子,细铅丝,没有装饰物的发夹,项链搭扣。
1、引入:小白兔要参加时装表演,可是它发现还少一些漂亮的装饰品,它很着急。听说小朋友们刚参观过饰品店,小白兔想请大家来帮忙,用各种颜色的珠子来串各种样子的饰品。这样就能把它的衣服打扮得更漂亮,就会有更多的小动物来买它的衣服了。
(考虑:作为准备,可在前几天请孩子们为小兔子的饰品画好设计图,以便在活动中将想法落实到成品上,中班幼儿的年龄特点使他们还不能在活动中很好地表现操作前的想法和设计,往往出现“做的没有说的好”的现象。因此考虑在活动前先请幼儿把自己的设计画成草图,以便在活动时参考。)
2、幼儿制作,教师个别指导。
3、成果展示:请幼儿展示自己串珠作品(走走时装步)。
小朋友一起探讨。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇十二
活动目标:
培养幼儿手脚灵活能力。
学会按照规则完成游戏。
活动准备:
沙包溜溜球若干。
幼儿分成若干组,可以两个一组,或者三个,四个一组都可以。
玩法1,将沙包。
溜溜球一端的线绕在一只手上,用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。
玩法2,
将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。
玩法3,
幼儿有3---5人组成一队,两端各站一个幼儿,中间站三个幼儿,两边的幼儿用溜溜。
球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局,中间的幼儿应躲闪来回跑,不被打中。
的幼儿可继续游戏。
活动反思:
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇十三
1、喜欢玩大型玩具。
2、学习解决在游戏中发生的'问题。
3、能相互谦让,不拥挤,推攘同伴。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
提醒幼儿适当脱减衣服。
一、提出要求。
1、请幼儿自己说要求
2、安全要求
二、幼儿游戏 玩法:一个跟着一个上去玩再滑下来。
规则:不能推挤,不能抢,违反规则就取消玩的资格。
三、做安静游戏并小结。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇十四
1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。
2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。
3.练习加法和组成,并能在生活中运用。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.能与同伴合作,并尝试记录结果。
教学重点、难点。
重点:了解10以内各数的组成,理解加法。
难点:练习加法和组成,并能在生活中运用。
活动准备。
扑克牌5-6副,并将牌中的(10,j,q,k及大王,小王)拿掉。
活动过程:
一、导入部分:示范玩法。
幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。
二、基本部分:教师指导幼儿游戏。
1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张。
2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。
3.确定出要凑的数目(如凑10)。
4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。
5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。
7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜。
三、结束部分:
小朋友分组按以上玩法进行游戏。
活动延伸:在家庭或活动区中继续玩此游戏。
教学反思。
这一活动属于游戏型活动。这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇十五
1、喜欢参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2、探索滚球、躲避球的方法。
3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时,提高快速躲闪的能力。
【活动准备】
1、知识准备:幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们,幼儿灵活躲闪,不被球击中。
【活动过程】
玩法一:全体幼儿站在场地中间,教师手持火球滚向幼儿。幼儿躲闪灵活,不被击中。球的数量逐渐增多。
规则:被球击中者停止游戏一次。
注意事项:奔跑时注意安全,避免碰撞。
评析:这是一个师生互动的游戏。这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。但是难度上有变化。
一、是球的数量有所增加,教师手上的球从一个到多个滚向幼儿。
二、是滚球的方向在不断变化。教师在圆圈上,不断变化滚球的方向,幼儿也跟着跑动躲球。
玩法二:幼儿分两队,一队幼儿站在边线上滚火球,另一队幼儿依次排开站在圆圈上,躲避正面滚来的火球,想出各种躲避火球的方法。
规则:
1、只能在圆圈内躲避火球,如果离开圆圈就算犯规。
2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚,不能抛击同伴脚以上的身体部位。
评析:这个玩法注重了幼儿间的互动。幼儿在相互滚球与躲避过程中,要动脑筋玩,随着球滚过来的方向,左右跑动,上下跳动,前后奔跑等,活动的运动量大,幼儿身体的敏捷性得到提高。
玩法三:幼儿分三队,一队幼儿站在圈内,两对幼儿迎面站立在边线上,持球的一队先将火球滚向圈中的幼儿,对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出,幼儿滚球速度又快又慢,躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避。被球击中的幼儿与滚球者交换位置,游戏继续进行。
规则:
1、滚球的幼儿接到球后,迅速把球滚向圈中幼儿。
2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。
评析:幼儿由两队变为三队。由于两边幼儿滚球的速度快慢不一,这就需要躲避火球的幼儿对不同方向向先后滚来的火球迅速作出判断,从而不断变换自己的身体方向灵活的躲避。
玩法四:幼儿分三队,一队幼儿站在前面的起跑线上,两队幼儿在其侧面迎面站立。听到指令,起跑线上的幼儿迅速向前面跑动,躲避从两侧面滚来的火球,以速度最快,不碰到火球者为胜。躲球的幼儿与滚球者交换位置,游戏继续进行。
规则:
1、奔跑时注意安全,不互相碰撞。
2、被球击中者停止游戏一次。
评析:这个玩法难度很大。幼儿要从躲避正面的火球变为躲避两侧面的火球。两侧幼儿同时不断将球滚向中间跑动中的幼儿,求得数量越来越多,火力越来越猛,幼儿需迅速判断时机,快速冲向终点,从而成功地躲避火球,这对幼儿来说具有很大的挑战性。既要鼓励幼儿大胆、勇敢、又要鼓励幼儿反映迅速,身体随着球滚动的方向的改变而改变。
大班游戏活动教案螃蟹运球篇十六
1.培养幼儿的语言表达能力,启发幼儿的多向思维。
2.学习运用关联词"因为……所以……"。
3.培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。
1.黑板上布置一幅大背景图,每组放有小背景图及动物卡片。
2.狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡、狐狸的插入图片。
1.出示背景图。森林里除了有许多树和小动物以外,还有什么?(房子、楼房、两幢新楼房……)。
3.教师讲故事,幼儿欣赏。
2.狮王召集它们开会,它们分别提了些什么要求?谁先发言?(老鼠)它说了些什么?(它不愿意和猫住在一起)为什么?(因为猫爱吃老鼠)。
3.现在我们试着用"因为……所以……"把老鼠的话连起来。(因为猫爱吃老鼠,所以老鼠不愿意和猫住在一起)。
1.每张桌上都有一套图片和六种动物,请每组根据动物各自的特点试着给它们分房,并且用"因为……所以……"说出理由。
2.请每组幼儿派代表说出分房理由。(因为大象太重,乌龟爬楼比较困难,所以它们必须分在一楼;因为猫爱吃老鼠,公鸡怕狐狸,所以这两对动物不能住在一起)。
3.打电话告诉狮王分房结果:红房一楼住大象,二楼住老猫,三楼住狐狸;黄房一楼住乌龟,二楼住公鸡,三楼住老鼠。
让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果。"因为天气太热"(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要开空调……)"因为我爱吃蔬菜"(所以我长得高,所以我的身体好,所以……)。