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校园教研室工作总结篇一

光阴荏苒，转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮忙和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下头，我将一年的工作情景汇报如下：

作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量，教研员的水平决定着一个区域的教师的素质，教研员的理念决定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实自我的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，获取更新的教学信息，逐步构成自我的教学理念。

1、着重研读课标。经过我县有效课堂教学改革活动的深入开展，自我对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。

2、着重对教材进行深度的研究。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与研究，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自我头脑中构建知识框架图，以此引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。

3、关注教育信息。学习了《中学数学教育》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》等会相关书籍，充实自我，了解教育最前沿的信息。

1、下乡视导情景。

深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研于一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。经过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮忙他们解决问题，总结推广教师们的先进经验，到达共同学习共同提高的目的；当好课程改革的指导者、参与者、合作者。

2、基本功训练活动。

结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及教师个人工作档案，对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，到达了90%。

3、网络教研活动。

下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参与了进来。活动中，教师的进取性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略研究方面，我们进行了深度的思考与研究，总结了必须的教育教学经验，也获取了很多的文字性材料和音响资料。

4、网络交流平台建设。

为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用，我们建立了初中数学教师qq群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用qq群，我们及时与学科教师进行交流，利用数学论坛及时把学科的相关动态及要求向全体教师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。能够说，网络交流平台的建设不仅仅发挥了教研员及名优教师的辅助作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到了不可比拟的推动作用。

5、团队组建与训练。

为更好的推进我县“双有效”课堂教学的实验工作，我们以学校为单位成立了课题研究团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题研究领导小组，一年来，课题研究团队做了很多的工作，也取得了较好的工作成绩。

6、暑期培训。

培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”研究的主题讲座。全县170多名一线数学教师参加了培训活动，经过活动，教师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了具体方向，对如何提高教育教学质量也有了很大的信心。

7、期末质检。

基础年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成绩，在期末质检活动中，我进取参与巡视，评卷、统计成绩等工作，严格按要求操作，顺利的完成了工作任务。

回首一年来的工作，忙碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思考，去探索，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。

校园教研室工作总结篇二

xx年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开。

省教育厅党组成员、总督学孟xx，省教育厅教科所所长xx亲临现场指导，市教育局副局长xx，县委书记xx，县委副书记、县长xx，副县长xx，县政协副主席、教体局局长xx等领导陪同。

与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、资料真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡发展。

3月23日，全县“主导课题研究”项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。

与会领导参观了xx教委的主导课题《基于教学共同体教师专业化发展体系的研究》成果展示现场。与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题研究质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。随后，与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、资料真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育发展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子，促进了教育公平、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。

街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展”主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研应对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任xx在会上强调：要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义，充分认识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。

此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教育科研应对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的应对面的指导和交流。会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有进取的推动作用。

县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。

4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进行了科研应对面活动。

在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通顺，贴合县教科室要求的思路，才得以罢休。

我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评交流；县级以上课题负责人介绍课题研究情景、现场查阅过程材料、与骨干教师就课题研究进行点评、交流，现场互动。

县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一齐对教师的课题研究进行分析、点评、指导。

此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参与提高其管理和课题指导本事，针对教师的课题研究开展的现场点评、交流，使得教师能够清晰把握课题研究的重点和思路，解决了课题研究过程落实不到位，效果不明显的问题。

做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁教师莅临指导。

经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺利经过结题。

为使课题研究成果尽早应用到教学中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。

在寨子完小，《激发小学生课外阅读兴趣之策略研究》课题负责人王丽教师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文教师分别采用小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读兴趣；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题《培养学生自主修改作文本事的探索与研究》负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和教师详细介绍了该项课题研究的资料、方法、研究成果以及实际操作注意事项，受到教师们的一致好评，会议决定该课题研究成果向全校推广。该项研究针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，采取新的批改方式让学生自主修改作文、进取主动参与到作文的修改和批改中去。

“课题研究要立足于学校实际、学生实际，更要立足于教师实际”。根据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽教师的《小学数学提高学生口算本事的研究》，周庄完小班晓艳教师的《小学数学教学中课堂提问的有效性研究》和高磊教师的《小学数学中游戏教学的探究与实践》。

一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。

为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的研究工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发现大部分课题能按课题实施计划，有条不紊的开展研究，可是也有部分课题研究存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的研究工作制定详尽的落实计划，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。针对这一实际情景，我们队课题负责人提出了调整意见，要求其尽快投入到课题研究中去。

回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小教师年龄偏大，搞科研课题的进取性不高，另一方面还有相当一部分教师仍然感觉科研课题高不可攀，跟不上时代的步伐。可是，我们的工作将仍然坚持高昂的情绪，将县教科室布置的任务落实到位！

2、认真贯彻县教科室工作计划精神，对教科研档案材料进行了整理入档。

校园教研室工作总结篇三

在学校领导的关心和指导下，思源教研室工作人员团结协作，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地研究课堂教学，探索提高课堂效率的有效方法和途径，指导教研组形式多样开展教学研究工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：

1、以加强师德师风建设活动为契机，组织教师学习《中小学教师行为规范》，交流师德学习体会，进一步提高教师的师德水平。

2、组织相关学科教师参加省、市、县举办的各种在线研讨活动。本学期，教研室共组织教师参加初中语文、小学语文、初中数学、等学科在线研讨活动或中考研讨会10余次，让我校教师与全省、全县各校的同行进行合作交流，互助学习，从而提高自身的教育教学水平。

3、组织教师参加各级各类培训学习，督促教师保证学习时间，保质保量地完成作业，撰写学习总结。在岳西县中小学幼儿园教师送教下乡培训中，我校共10名教师获奖，储晓春、刘小敏被评为优秀送教教师。

1、学期初，教研室组织教师学习《岳西县思源实验学校教学常规管理制度》，进一步落实教学常规。

2、完善教师备课、作业检查制度。由于疫情特殊时期，本学期共进行4次常规检查，每次检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，做好记录，发现问题及时整改。

1、学期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作计划》，并督促教研组长、备课组长制定本组教研工作计划，任课教师做好教学工作计划。

2、强化教研组长负责制，每周召开一次教研组长或备课组长例会，对上周的工作进行总结、反思，布置下周的工作。

3、广泛开展听课评课活动，促进青年教师专业成长。本学期疫情特殊情况，只在各年级教研组开展“推门听课”活动，鼓励教师相互听评课，互相学习，共同提高。

1、加强备考工作的计划性，本学期组织九年级老师召开复习备考工作研讨会和“二模”分析会，督促毕业班教师提前做好复习计划，科学备考。

2、加强备考工作的科学性，组织胡小敏等7科老师计16人次参加安庆市教研室组织的中考复习备考会；回校后开展组内交流学习，根据校情、班情做出相应的备考策略。

学校共开展两项市级以上课题研究，本学期教研室对课题组成员进行调整和分工，明确每一名课成员的职责，教研室指导各教研组、相关学科教师进一步总结实验经验，研究实验中出现的新问题，做好阶段性总结和推广工作，大胆实践、锐意改革，使有效课堂的探索落实到行动上，力争探索适合思源学校的有效学习模式。目前课题正在有条不紊的进行中，7月7日前完成第二节点活动总结的材料上报。

1、积极组织教师参加各级各类教学评比活动（具体附后：本期教研活动开展）。

2、以各级部门征集教育教学论文为契机，督促本校教师反思教学，不断探索，不断总结，撰写教育教学论文，积极参加各级各类论文评比活动。

1、在教研室和语文组全体教师的共同努力下，校刊《思源》第三期编辑即将出版，为教师的专业成长提供学习交流的平台，为学生的才艺展示提供舞台。

2、广泛开展形式多样的养成活动。如学生会文体部每天的“晨读午唱眼操”一日常规的检查、美术组组织的学生书画大赛、艺术组组织的第三届“思源好声音”歌手大赛，以营造书香校园文化氛围。

3、积极组织学生参加各级各类竞赛。

校园教研室工作总结篇四

本学期即将结束，在这逝去的时间里，由于学校领导班子的大力支持及全体教师的紧密配合，学校教研工作进展顺利，完成了最初制定的计划，取得了一定的成效。现将过去的工作作一总结，认真反思，找出不足，为做好下学期教研工作提供借鉴。

在开学初，召开教研组长和高三备课组长会议，部署相关工作。在学期过程中，根据教研计划落实各项工作，成立望江中学考试命题中心，了解高三复习教学进度，召开高三月考成绩分析会等。加强监督与管理，使教研工作扎实、有序、有效开展。

根据本年度教师培训任务，制定了《望江中学教师信息技术提升工程发展测评实施方案》，特成立了学校工作领导小组，做好宣传动员，指导教师参与网络学习，按时提交作品，全部完成了本次信息技术提升工程的测评任务。另外，还派化学王小林、历史曹宏钧两位老师参加20xx年骨干教师异地集中培训，历史金锦根老师观摩市高中历史优质课比赛。

一是校内交流：本学期共安排了39节校内交流课，全部完成，互帮互学，实现共赢。二是校际交流：11月20-23日，语文、英语、数学三科22人赴合肥十中参加听评课活动；12月14日，合工大附中、科大附中、包河区高中化学名师工作室来我校开展同课异构活动；选派李玉明、王桂云、姚雪海三位老师参与了望江县数学学会年会。

根据《望江中学青年教师成长规划实施方案》，9月26日，学校举行了师徒结对仪式，6对教师签订了培养协议书，并颁发了聘书。12月12日，启动了望江中学第四届“教学大比武”活动，18年1月18日召开了总结表彰大会。参赛教师99名，评委50名。刘淑君等21人荣获一等奖，范龙华等31人荣获二等奖，张欲超等47人荣获三等奖，学校颁发了荣誉证书及奖金，以资鼓励。

生物组由潘金元、王晓群老师主持的市级《高中生物分层作业的研究与实践》于12月1日举行了中期汇报会，县教研室专家张英桥、胡海涛到会进行了指导。地理组由倪普、徐书法老师主持的市级课题《高中地理监测工具的研制与创新研究》于11月成功结题。另外，还选派教师参与其他研讨活动，如信息何健老师参加市普通高中通用技术课堂教学研讨、数学吴海斌老师参加市20xx高中段“城乡联动、协调发展”教研活动、语文范龙华老师参加市开展的高考新政下语文学科核心素养教研活动等。

学生竞赛：本学期共安排了三门学科，分别于9月10日、11月5日、12月24日举行了高二生物、英语、化学竞赛，激发了学生学习的兴趣和积极性；教师竞赛：鼓励教师参与各类竞赛活动，史满红、吴海斌、洪步文等老师荣获市级优质课比赛一等奖；潘金元老师荣获省级优课，刘华庆、童俊梅、王中于、王立文等老师荣获市级优课，黄方、范龙华等老师荣获县级优课；倪普老师论文在20xx年安徽省教学论文评选中荣获一等奖。

高三复习备考，是学校工作重中之重，其好坏是学校教育教学质量的一面镜子。为此，教研室多次召开各学科备课组长会议，精心制定备考计划，组织好周练、月考命题、阅卷及成绩分析，及时了解各学科复习进度，指导复习备考。同时，深入备课组，开展好每周例会。继续推行高三随堂听课，掌握课堂教学情况。配合县教研室对我校高三年级的视导，及时召开会议，把视导意见反馈给各备课组及每位教师，积极做好复习改进工作，努力提高复习备考针对性和有效性。

教研是学校一项常规工作，又是一项长远的任务。教研与教学密不可分，教研有助于提高教师的专业发展水平，有助于学校教学质量的提升。我们虽然做了一些有益的工作，但与高标准要求还存在一定差距，因此仍要一如既往开展教研工作，决不放松，努力在新学期开创教研新局面。

校园教研室工作总结篇五

在市教育局、市教研室的指导下，鼓楼区教学质量获得了进一步的提升，终端显示取得了良好的成绩。本学期，全区继续以质量建设为中心，突出教学的中心地位；教研部门以扎扎实实地做好研究、指导和管理工作为重点，以提高对基层的服务质量为目标，认真开展了各项工作。尤其是，进一步强化了几个意识：质量意识、管理意识、课程意识、研究意识。主要工作如下：

1、营造氛围，形成共识。本学期，召开鼓楼区中学教学工作会议，分管区长、教育局科长以上人员、督导室人员、中学校长书记及教学校长、年级组长、教研组长等人员参加。主要内容：一是，总结全区一学年来中学教学工作成绩，表彰先进（自20xx年以来，实现了本科达线人数一年一大步，连续三年大幅增长的优异成绩）。二是，增强忧患意识。新一届高三毕业生的生源状况不理想，继续保持质量的稳步提升（本科达线），是我们面对的严峻形势。三是，进一步统一了思想。强化以教学为中心，以质量为根本，全心全意抓质量的意识。强化“一把手”负责的意识。要求主要领导亲自抓，分管领导具体抓。

2、做好质量监控工作。在完成省、市质量检测工作的基础上，坚持期中、期末教学质量调研检测，为各中学提供各年段的考试成绩，供学校分析、评价。为提高检测的质量，本学期期中，高一、高二分别和外市及六合、九校联合体进行联考，既提高了命题质量，又加强了交流和合作。

3、完善绩效评价方案。根据市教育局下发的初中教育质量评估方案，正在思考修改初中质量评价方案。立足于分层推进，同时，避免分分计较。

1、抓好常规管理。一年多来，我们着力于推动教学管理、教研工作的规范化、制度化。如教研工作，我们进行了进一步的规范：教研活动以研培班的形式进行管理。本学期，举办区级研培班128个。为搞好每次教研活动，我们从制定教研计划，到培训班的考勤、考绩管理，到缺勤情况反馈，都进行了规定，从而保障了教研活动的有序开展。有计划地对教研工作有效性进行反思。期中，组织教研员进行“有效教研”工作的交流；期末，组织进修学校“有效研训”论坛等。组织进行教研有效性的问卷调查，进一步提高教研的服务质量。

2、抓实教学视导。继续坚持和规范集体视导，扩大视导面，让集体视导发挥更大的作用。如，进一步规范视导量。中学一学期、幼儿园两学期、小学三学期对所有单位集体视导一轮。对中学毕业年级、小、幼，听课面达到两个100%（学科、教师）；查看学校教学常规管理的全过程。本学期，中学视导9所学校（含分部），小学视导8所学校，幼教视导8所幼儿园。

3、抓好队伍建设。今年，鼓楼区制定并实施了《鼓楼区教师能级制管理实施方案》。分层推进培养和管理全区在职教师，建立教育教学的六个能级，约50%的教师将成为各能级层面的骨干教师。调动了多数教师的积极性，从机制上有效促进了教师的发展。

1、加强课程管理。开齐、开足课程方案规定的课程，保持课程计划的严肃性。要求学校既不能减少非中、高考学科课时，也不能随意增加中、高考学科的课时，特别是非毕业年级；认真做好实验课开设情况的检查；举办“小学生劳动与技术操作”比赛，加强小学品德学科的教师队伍建设，等等。

2、课堂教学模式探究。课堂教学方式的改进是实施新课程理念下有效提升教学质量的重要途径。树人学校举办“探究性的教与学”课堂教学现场会，从课堂教学的组织实施到课堂教学评价，努力进行一些改革，起了带头作用。

3、校本课程建设。重视校本课程实施的研究，推动中、小学校本课程建设。本学期，宁海分校进行了校本课程的教学展示。

1、举办“有效教学”研究现场会。围绕专题，分别在五十中、一中心小学、省级机关幼儿园举办现场会。如，举办“一中心小学图式教学展示活动”，在省级实验幼儿园举办“有效教学—美术领域专场”专题研讨会。都起到了很好的交流作用。此外，组织区级写字教学研究现场会（宁工小学），名师汇聚鼓楼―英语教学专场，小班化教学研究活动专场（察哈尔路小学）等。

2、推动校本教研工作。本学期，我区召开“鼓楼区中小学、幼儿园校本研修总结表彰会”。总结经验、鼓励先进、查找问题。引起各中小学、幼儿园领导的重视，推动各校校本教研、校本培训等工作的开展。

3、课题研究。以省级资助课题“鼓楼区中小学教学质量监控与评估的实践研究”为抓手，进一步加强对区域教学质量监控与评估的研究，使目前有关的检测工作、评价工作等更加系统和科学，促进我区中小学教学质量的继续稳步提高。

校园教研室工作总结篇六

自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关心和支持、同事的帮忙及指导，使自我的教研水平得到了必须的发展和提高。现将主要工作总结如下：

作为一名新手，我深知教研员肩头职责之重大。我为了充实自我的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和本事。

为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学进取申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪同市教育局刘玲一行对申报校进行了评估检查。经过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既肯定成绩，又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场小学为2014年市级语言文字规范化示范校。

组织全县优质课比赛和全县中学语文优质课比赛活动。提高教师把握教材、驾驭课堂的本事。在本校经过全员参与，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的教师参加县级优质课比赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的教师担任评委。评比时严格按照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的教师赞不绝口。当然有部分教师基本功不够扎实，对教材的掌握不够熟练，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改善意见。局里还要求所有教师回校都要上示范课，本学科教师要参加听、评课。

几个月来，先后深入威宁二小、草海小学、迤那小学、莲花小学、威宁二中、威宁三中听课、评课、座谈、交流，听课达50余节。经过听课、与教师座谈，了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮忙教师有所顿悟，有所提升。异常是听迤那小学孔艳琼教师的示范课，我看到了她的提高，看到了听课教师的认真学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们认真分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。

1、进一步加强学习，做实、做好、做细自我的业务工作及领导交办的每一件事。

2、在实践的研训中努力使教师走出“教学资料止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

3、进取主动、诚恳及时向领导汇报工作，交流感情、沟通情景、得到指点、查漏补缺、及时改善、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。

在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自我的工作特色，实现自我的人生价值。

校园教研室工作总结篇七

本学期计算机教研室承担32个教学班级、29门课程的教学任务，完成教学时数6213.7学时。本学期为学院参加教育部人才培养工作水平评估备战的一个学期，教师们在承担大量的教学工作的同时，还承担了许多的评估材料的准备与技能训练辅导工作，因而教学工作和事务性工作异常繁重。在学院、系领导的关怀指导下，在系各部门的大力协助下，通过全教研室教师的团结合作与努力，克服了教学任务、评估工作事务繁重的困难，顺利地完成了本学期的各项工作和任务。现将本学期的工作做如下总结：

1、认真组织全室教师的政治学习活动，积极宣传党的教育路线、方针、政策，注重培养育人意识。重师德师风建设，要求教师为人师表，讲职业道德，教书育人，管教管导。

2、注重发展教师党员。本学期，确定了2名教师为培养发展对象。

3、教师党员协助系学生党支部工作，本教研室7名党员分别联系3-4名学生入党积极分子，了解他们的思想、学习、生活情况，帮助他们进步，向学生支部提出入党参考意见。

4、及时将学生的建议和问题反馈给教师，以加强师生之间的沟通与交流。本学期召开学生座谈会一次，参加人员有教研室的欧阳国军，各班的班长、学习委员。对学生提出的教学建议与问题作了纪录，有些问题当场进行了解决，并将其中的重要问题向系部及相关教师进行了反映。

1、根据教学计划和评估的要求，组织全室教师编写和修订了《计算机应用基础》等44门课程的教案及cai，《应用程序设计技能训练》等5个综合技能实训教学大纲及一批毕业设计任务书，每位教师承担了2—4个大纲的编写任务，工作任务非常大。

2、本学期我们注重外聘教师的质量，聘请的都是有教学经验的教师，在开课前对每一位外聘教师进行了学院教学纪律、教学注意事项等方面的交待。学期中期组织外聘教师开会，及时反映学生的意见。本期外聘教师的教学质量也受到了学生的肯定。

3、加强了教材建设的力度。各位教师选用高职高专教材及获奖教材，比例达到80%以上。根据计算机技术更新速度快的特点，我们还规定选用的教材是近2年之内出版的。

1、以课程教学小组的形式组织教师的教学活动。本学期有《网络数据库开发》、《c/c++程序设计》等8门课程是由2名以上的教师承担其教学任务，上同一门课的教师结成一个教学小组，开展集体备课、交流教学经验、相互学习、改进教学方法等教研活动，效果很好，保证了教学质量的一致性。

2、特别鼓励本教研室的教师围绕如何提高教学质量、增强学生就业竞争力开展教学研究工作。本学期参加“校庆21周年暨高职人才培养模式研究学术研讨会”的论文有3篇。

教研室老师还积极指导学生计算机协会的工作。

1、专业建设。

在系部与教务处指导下，组织教师编写了《计算机应用与软件技术职业教育实训基地》（小规模）项目可行性报告。

2、课程建设。

用《国家精品课程评审指标体系》和学院《院级精品课程管理暂行条例》指导各门课程的建设，继续进行《vb程序设计》、《计算机网络》两门课程进行精品课程建设，以此为龙头，带动其他课程的建设。

3、教师队伍建设。

本教研室积极支持青年教师的专业进修与提高，现有4名青年教师就读华南理工大学的在职硕士，有三名获得了硕士学位。

积极考察和引进教师，本学期在系部的安排下，教研室已听了15位应聘人员的试讲，本学期已调入3名教师，充实了教师队伍。

1、专业分析材料。

各专业负责教师在承担超量的教学任务的同时，利用一切可以利用的时间加班加点，不计报酬的进行专业分析材料的撰写、收集、整理工作。现已完成计算机应用技术、网络技术专业的近300份材料的准备。

2、专业技能训练工作。

为了迎接评估，教研室还组织老师指导学生的专业技能训练工作。计应、网络专业分别针对自己的专业特色，制订了专业技能训练的计划。计应专业主要是微机组装与维护方面的训练；网络专业主要是局域网管理方面的训练。

4、综合技能训练工作。

为了迎接评估，本学期还展开了一系列提高学生综合技能的活动。以班级为单位组织了专题研讨会，教研室老师分别进行了辅导，使每一位学生都了解综合技能考核的情况。在此基础上举办了全系的专题研讨会，效果很好。

配合系里实施《国家紧缺型技能人才培养》项目；

继续精品课程《vb程序设计》、《计算机网络》的建设；

本期教师撰写学术论文数量未统计上来。

在取得一定成绩的同时，由于种种原因我室在下述方面也存在着不少问题：

（一）教学管理方面。

1、学生的缺课、迟到、课堂上讲话、睡觉等违反课堂纪律的现象仍然未能得到很好的解决，教师的管理还显得力度不够，管理的办法还不多。

2、还需加强教研室及各教师主动与年级主任、学生的沟通，加强对学生就业方向、所学课程与就业的关系、实践环节训练等方面的教育。

（二）教学方面。

1、教师在实施教学过程中，要进一步强调所教课程的应用性、实践性及与学生将来就业的关系。

2、教师自身也需要加强专业应用技能与教学技能的学习、进修，使自己成为一名合格的“双师型”教师。

3、教师们教学任务繁重，相互间的听课学习计划无法全部落实，致使同事间的交流无法深入开展，不利于教学水平的进一步提高。

4、少数教师的教学责任心亟待加强，在教学过程中学生意见较大。

校园教研室工作总结篇八

校园教研室工作总结篇九

深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力。已成为当前学校工作的主旋律。半年来，我们教研室按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。

1、加强理论学习，更新教学观念

活到老，学到老。作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强了教育教学理论的学习。教研室为此想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。学校两周举行一次以教研组为单位的集中业务学习，本学期还加强备课组、课题组的业务学习。这种小单位的学习，集中容易，选材适用，效果显著。此外，要大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果。学习不是摆架子，耍花套，而应学有所得，学有成效。因此要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。

2、加强对教研组工作的指导

学校的工作是以教学为中心，而教学工作必须以教研为先导，以教科研为动力，以提高教学质量为目的。为提高我校的教学质量，抓动力，促先导，学校专门成立了以分管教学的副校长直接领导的教研室，教研工作人员又作了明确的分工，涉及文、理、外、政史地等各个学科，力求避免教科研工作流于形式，保证教科研工作的开展有序有质。

在教科研的具体实施过程中，教研室注重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提高教学质量出发，大处着眼，小处着手，切实可行”的原则，注重从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效。

3、加强对课题研究的管理与指导

课题研究对教师来说，即是老调，又要新唱，如何唱出优美、令人振奋的歌声，需要演唱者的全身心的投入。因此对课题研究的管理与指导，关系重大。

（1）、。做好课题研究的跟踪调查。各课题组由所在学科组长负责跟踪，发现情况及时与教研室反馈，同时组织教师共同探讨、分析原因，研讨改进的方法与措施，使课题研究有的放矢，收到成效。

（2）、加强集备的管理与指导

集备活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，对于落实课题研究起到深化的作用。

集备活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平时的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑在一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。

教研室的同志，也积极投入所在学科的集备活动中去，共同探讨，群策群力，为提高教学研究的效果做出努力。对于集备活动中的有些问题，无法一时解决，可提到教研组讨论解决。这样良好的教学研讨风气一旦形成，将大大调动了教师参与教科研的积极性和主动性，对提高教学质量将起到不可估量的作用。

（3）、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理

不管是公开课还是研究性教学研讨，教研室工作人员事先安排，发出通知，积极参加听课，做好听课记录，课后教研室及时参与教导处安排的评课活动，听取教师意见，了解情况，以便使教研工作能从我校实际出发，更好地促进教学工作。

（4）、做好课题研究的的信息反馈工作

课题研究的目的是使我们的教学工作能做到培养学生的创新精神的和实践能力，提高教学质量。因而，要了解情况，做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的意见，了解学生对教学的需求，这样才能使我们的研究有价值。因此，进行课题研究实践的班级要经常征集学生的意见。有计划，有步骤地开展研究，并不断修订充实自己的研究方案，真正体现一切为了学生，为了学生的一切。

4、加强总结、反思

教研室工作已开展半年多了，如何促使教科研工作向纵深发展，真正做到培养学生创新精神和实践能力，提高教学质量，这不但要进一步地探索、研究、还要总结反思前一段的工作。为此，我们组织各课题组的教师针对自己所选的课题再度进行审思，对自己的改革方法进行评估，为下一段的深入开展研究，扬长避短。

5、调整课题研究的布局，抓教研，抓重点突破。以点带面，促进教学质量的提高。

教科研工作的全面开花，很难适应我校现有的状况，为此，我校在保证教学常规正常开展的同时，抓好学校的教科研工作。

（1）、。抓好学校的教研工作

教研是先导。因此，首先要以教研活动为锲机，把教研活动作为突破口，抓好教研活动，使之有序有质，形成良好的风气，那必然会促进教师参与教科研的积极性。因为这二者是紧密相关、互相促进的。要抓好教研，就必须做到三个落实：第一时间落实。学校规定了两周一次的教研活动时间，保证落实；其次内容落实，每次教研活动要使教师有话可说，有问题可讨论。各备课组在集备活动中未解决的问题可提到教研组上探讨；三是，发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。

（2）、抓重点突破

教研室工作对许多教师来说，尚未得到充分认识，因而思想抵触，看法不一。况且我校有的学科还严重缺员。为此，要全体教师人人参与教科研，人人搞课题研究，那势必流于形式，课题形同虚设。在教师中反而造成负面影响，给教科研工作蒙上了一层阴影。为此，我校结合学校的实际情况，教研室采取“以点带面”的方法，即抓一两个学科的教师中对此认识较好，有精力，有兴趣的教师承担这项研究任务，并以新课改为契机，配合教导处组织的各科教学新秀进行示范课、公开课实验。得到听课教师的好评，收到了良好的效果。

（3）、课题研究应面向学生，面对提高教学质量

教科研不是搞花架子，应脚踏实地，扎扎实实地开展，以面向学生为目标，以提高质量为宗旨。对此，我校在调整布局的过程中，提出课题研究的方向就是“以面向全体学生为目标，以提高教学质量为宗旨。”要求各教研组对自己学科所选的课题进行充实调整。讲究实效，讲究实际，讲究可行。为我校教学质量打翻身仗，重振雄风做出努力。

6、抓好研究性课程的开设和综合实践活动课的探索与研究

（1）、。组织教师学习有关《基础教育课程改革（纲要试行）》，领会其精神，从思想上提高认识，端正态度，积极参与教学改革的洪流中去，积极实践，认真总结，面向全体学生，培养创新精神和实践能力。

（2）、加强对学生研究课题的选择指导。从集体辅导到具体选题中个别指导。注重参与，注重实践，注重过程的锻炼。

（3）、教研室与教务处、指导中心组，紧密配合，通力协作，密切关注整个研究性过程的开展情况，发现问题，及时讨论解决，力求使研究性课程的开展有条不紊，收到良好的效果。

1、教研室工作的职责、地位尚有待于商榷，以便更好的发挥其功能与作用。

2、教科研工作尚无法得到领导、教师的认可，开展工作尚不能得到充分认识。

3、教科研的活动经费尚有待于得到解决，以保证活动的正常开展。

教科研工作是学校发展赖以人生存的基石之一，是提高教学质量的重要一环，因此，搞好学校的教科研工作尚需要领导的重视，其它各处室的密切配合，全体老师的支持与努力。当然教科研工作的自身应有着其活力，要有其扎实可行的研究方向和目标，不能纸上谈兵，耍花套。只有这样，学校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，学校的教学质量的提高才有他的活力与希望。

校园教研室工作总结篇十

自xx年8月份以来，在教办的直接领导和市教研室的指导下，坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，积极落实上级课程与教学工作会议精神，依据本学期的工作计划，紧紧围绕镇教办制订的工作思路，强化提高育人质量这一核心，狠抓了教学业务干部和教师两支队伍建设，坚持“规章制度落实、质量监控制度落实、科学评价制度落实”，精心谋划我镇中学教育教学研究工作，全面推进素质教育，全面提高我镇中学教育教学质量。现将半年来的主要工作总结如下。

1、及时“上传下达”，做好市教研室与学校的联系工作。对市教研室安排的各项任务从未延误，及时传达各项活动，同时督促好学校按时完成上级布置的各项任务，及时上交各种材料。

2、积极推进xx市教研室课堂教学改革。以“三四四三”高效课堂为载体，全面构建“一科一模”。组织学校全体教师学习了市教研室的“3443”课堂教学模式，利用学校的课改论坛让老师们交流学习的体会与心得，同时，学校还进行了对“3443”课堂教学模式的知识测试。

3、组织教师们参加了上级组织的各学科的教学研讨会，优质课观摩活动。所有与会的老师回来后领悟、反思，通过集体备课、上研讨课等形式进行交流，并写成独具自己特色的学习心得。

4、深入探索学校课程建设。按照国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立促进学生个性发展的学校课程新体系。做到“六三”学制与“五四”学制的课程管理的有效对接，尤其是英语和数学两个学科，组织部分老师参加了泰安的专项培训。参加培训的老师回来后，针对培训的内容，及时组织了六年级的集体研讨。

5、力争教学管理有新突破。强化学校教学常规管理，实现学校教学管理的规范化、精细化、品质化。在教办领导的大力支持与帮助下，10月份对中学全体教师的教学常规进行了全面细致的检查，并将检查结果及时反馈给学校，督促学校及时整改，并对整改情况进行了督查。在认真学习新泰市教育局制定《评估方案》的前提下，以此为标准，于12月份对中学进行了全面的教学视导模拟检查活动，及时发现了老师们教学常规、学校的档案整理及功能室等方面存在的问题，并在最短的时间内进行了整改，从反馈的结果看，视导成绩比上学期有了较大的提高。

6、教学质量阶段性诊断有新进展，教学质量得到了提高。就11月份的期中考试来看，中学的教学质量有了较大的提高。尤其是六年级的生物，八年级的地理分别取得全市第8名和第5名的好成绩。六年级语文、数学，九年级政治分别取得全市第10名、第11名和第14名的好成绩。还有其他学科也都有了不同程度的提高。

7、发挥骨干教师的模范带头作用，做好教师之间的帮扶工作。学校举行了“青蓝”帮扶拜师活动，学科骨干教师团队建设取得了新成效，薄弱学科改薄创优有了新的进展。尤其是六年级的语文、数学、英语效果最为明显。

8、积极参加上级组织的各项培训与课堂观摩活动。本学期有几名老师到外地参加了学科的培训。石xx老师于10月份到青岛参加为期5天的培训，回来上了一节汇报课，并对学习情况做了详细的介绍。孔xx老师参加了临沂的数学培训活动，回来向同科老师汇报了所学的新的教学理念、教学方法等。

9、利用公开课进行各学科的集体研讨。本学期组织了语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物、美术等学科的骨干教师的课堂观摩活动，武xx老师、万xx老师、杨xx老师、李xx老师、陈xx老师、宁xx老师、曹xx老师、岳xx老师分别提供了高质量的公开课，课后进行了热烈的讨论，收到良好的效果。

10、积极参加上级组织的各项评选活动，取得良好成绩。在今年的中考中，中学的地理获得“xx市优秀备课组”称号。王xx校长、卢xx校长、王xx校长、陈xx老师、庄xx老师、路xx老师、万xx老师、董xx老师、赵xx老师、庄xx老师获得xx市优秀课程资源评选一等奖。在上学期市教研室组织的教案、学案、课件“三统一”，优秀模拟试题等评选中，中学很多老师分别获得了一等奖、二等奖。期中，初三语文组获得优秀成果团队奖。在刚刚举行的微课评选中，中学万xx老师、庄xx老师、路xx老师获得市一等奖，李xx老师、杨xx老师获得市二等奖。在12月份举行的新泰市时政优质课评选中，李xx老师获得一等奖。

11、做好片区教研工作。及时加强联系片区内其他乡镇和学校间的信息交流，充分发挥网络教研的优势，及时交流、互通信息。组织一部分班主任参加了在协庄中学举办的班主任经验交流培训活动，切实提高了学校班主任工作管理水平。

12、课题研究工作。做好校级草根课题的研究，积极申报上级的各项课题，学校刚刚完成省级课题《校本课程〈和圣文化〉的开发与研究》结题工作，材料已经上报。

13、加强对新教师的教学业务指导。针对新分配的教师和顶岗教师通过听评课，教学业务检查等途径，教研室人员对新分配的教师进行跟踪业务指导。

14、随时进行推门式听课活动。教研室成员进行了简单的分工：我主要负责语文、英语、音体美等学科的教学活动，万军主任主要负责数学、理化学科的教学活动，万峰主任主要负责政史地生学科的教学活动。但分工不分家，只要有时间，我们都会深入到班级里进行听评课活动。

15、加强了教研室自身建设，提高了研究水平。加强教研室成员自身素质建设与职责的落实，研室成员利用空闲时间认真学习相关理论，撰写笔记和心得。由于教研室成员都在学校兼课，在上课之余，尽量挤出时间深入课堂调研听课，指导教师的教学行为，帮助教师解决在教学过程中遇到的实际问题，带动本学科教师全面提高教学水平。

1、对市教育局制定的《评估方案》学习的还不够细致，还要组织业务管理人员深入细致地学习、讨论，力争吃透方案标准。

2、由于自身身体的原因，一些工作，尤其是深入课堂听评课活动、集体备课活动进行地还不够频繁。

3、转变教师教研观念，让更多的老师参与到教科研活动中，积极参加上级组织的各项评选活动。同时，帮助学校做好相关的工作。

4、校本研究、课题研究还未实现常态化。在课题研究上参与的老师还不够多，尤其是学校草根课题的研究。

5、指导督促力度还不够。对上级组织的各项活动，加大督促力度，让更多的老师参与到活动之中。

1、进一步督促教学工作，优化教学常规管理工作，做到严格标准，精心指导，科学评价，常态进行、整体优化。

2、积极主动地开展片级教学研讨活动，为教师成长搭建平台，提供机会，通过研讨解决课堂教学中的实际问题，提高课堂教学效率。

3、立足课堂抓教研活动，立足学生养成教育抓素质教育，找准突破点，促进学校教研工作大发展。

4、各项工作追求精益求精，要做到教学管理再精细化，向更高水平迈进；教研工作再丰富化，向更大成果进军；课堂教学再精彩化，向最优化发展；校本培训再全面化，向实效性靠拢。

一学期来，我们有收获，也有不少不满意的地方，这需要我们在今后的工作中吸取教训，总结经验，在下一学期中力争做得更好。

校园教研室工作总结篇十一

本教研室现有三个专业，七位专业教师。在过去的一年中，各专业发展势头良好，能够完成学院和教研室安排的工作与任务，并且根据实际情况和专业发展创造性地展开工作，探索专业发展方向与人才培养目标，在专业建设和教学方面取得了一定的成绩，起到了带头和辐射作用。

1、教研室业务交流学习情况。

教学规范是教学质量有所保证的前提。为提高教学质量，本教研室要求任课教师提供规范的进度表和完备的教案，并交由专业负责人和教研室集体讨论，以保证进度表的合理与完善，同时通过教案的交流和检查，促使专业教师提前做好教学的具体准备，为日常的教学打下坚实的基础。

为交流教学业务和经验，本教研室还积极参与学院组织的教学业务交流活动。外出参加学术会议的教师，能够及时将业界、学界的最新动态带到交流的会场，如学校老师，在参加完《媒介融合背景下的新闻学教育与人才培养研讨会》后，就将会议的最新成果做了全面介绍。

同时，外出参加业界代职的教师，也能够将业界的最新动作和代职经验进行翔实的介绍，以拉近学界和业界的距离。如vvv老师，在参加nj日报编辑部的代职后，就将其代职体会做了汇报。

为促进学院的科研氛围，本教研室的层次老师还对新闻传播学的学术期刊杂志进行了介绍和梳理，为广大教师有针对性地展开科研工作提供了帮助。

（1）督促教师认真备课。认真备课是保证一门课程上得精彩的前提和必要环节。为督促教师认真备课，开学之初，教研室要求专业教师提交课程进度表以及教案，通过进度表和教案的审阅与讨论，检查假期教师备课情况，并完善即将开始的教学内容，在尊重教师授课风格和特色的基础上，强调教学内容的充实、教学环节的齐备，以及教学质量的稳定。（2）精心准备首创课程。为突出专业特色，新闻教研室开创了一系列创新课程。本学期的创新课程有《商务新闻采写与实训》。在翟院长的指导下，vvv老师认真备课，并向业界的同行请教，组织相关教师座谈，以完善课程内容和具体环节，从最终教学效果来看，课程准备比较完善。

（3）加强外请教师管理。新闻教研室外请教师较多，且多担任专业课程。如基础写作和新闻采访与写作。为了保证外请教师的教学质量，引导外请教师迅速地转变角色，适应课程教学，在开学之初，本教研室以结对子的方式，要求本专业教师与外请教师结对互帮，如此层次老师对接vv老师，此层次对接bnn老师，此层次老师对接zgl老师，比较好地完成了外请教师的管理与适应工作。

3、讲座。

（1）请nj日报社经济部副主任为我院学生联系当前实际做了一次“如何写好经济新闻报道”的讲座。

本教研室根据课程要求和性质，合理安排课程的结课、考试方式。如实践性较强的新闻采访与写作、新闻编辑与评论等课程，多以学生实践作品作为结课。考试依据；而中外记者评析和新闻传播理论等课程，依然强调学生的理论掌握情况与使用能力，以试卷的方式进行结课与考试。

5、辅修班。

新闻学辅修班招生充足，按时开班。为各专业辅修新闻的学生共开始专业基础课、专业课10多门。并合理安排授课教师学历与资历，保证辅修班整体的教学质量。

本学期，新闻辅修班顺利结课。6、学生寒假作业的布置结合新闻广电新专业特色，本教研室合理、按时完成了学生寒假作业的布置任务。

首先，强调作业的延续性，社会调查贯彻学生的所有假期，是学生的常规作业。其次，强调作业的针对性，大一学生社会调查的内容为认知社会，专业实习内容为认知实习，大二学生社会调查的内容为认知媒体，专业实习内容为专业方面的实践，并且要求有具体作品发表。大三学生社会调查的内容为深度报道，专业实习内容为专业新闻报道，而且也需要有具体发表的作品。大四则为毕业实习。

7、课程增减。

严格按照教学大纲开课，无课程任意增减情况。保证了培养体系的完整，以及课程的严肃性。

按照教务部规定，对专业教师工作量进行核定。专业教师基本能够完成教务部规定的教学任务。

严格制定毕业设计工作流程和时间安排，并合理分配学生，保证学生可以在毕业实习过程中得到全过程的专业指导。

10、开课计划。

按照教学大纲要求，按时完成新学期的开课计划。并再次完成课程的优化，对专业新闻报道等课程做进一步梳理。

二、教学质量控制。

（1）加强制度建设。

开学之初，要求任课教师提交进度表和教案，以教学准备情况为检查主要内容；开学前两周，强调学期初检查，要求教师迅速进入教学状态；学期期中，开展期中教学检查，教研室主任听本教研室任课教师授课课程，教师之间也需互听课程8课时，以相互学习，相互督促。学期期末，要求任课教师按照学校上课时间规定，把课时上满。同时，注重学生评教。强调教学效果分析。（2）强调业务交流。

代职教师汇报代职经过和经验；组织教师展开业务讨论；组织教师与外请嘉宾进行业务交流。

（3）重点课程管理。

在听课时，重点听首创课程、新开课程，以及外请课程。及时了解学生的反映，将学生意见反馈给任课教师。

三、专业、课程建设。

通过学位申请报表的填写，进一步明确专业定位：培养适应市场经济、法治社会和融媒趋势的实战型全媒体新闻人才。并建立了由公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课等4个课程模块组成的课程体系。基础课以“厚基础”为原则，培养新闻素质和人文内涵，夯实人才的综合素养；专业课以“强能力”为原则，将实习实训环节纳入标准化教学管理，增加实践课时，重点培养学生动手能力。

教学特色为：全流程采编实训+全过程案例报道。

新闻采、写、编、评全套课程，理论与实践捆绑教学，上课班级整建制编入校园媒体采编队伍，一边学习，一边工作。学生分批进入nj日报、金陵晚报等地方媒体实习。

同时，新闻案例综合分析课由新闻当事人现场讲授经典作品产生全过程，既能够阐释新闻作品产生的背景，又能够还原采写的全过程，从而为学生提供全景、立体的新闻案例，使学生能够更深刻地理解新闻报道的作用和价值。

四、师资队伍建设。

1、短期培训。

安排xx老师在《nj日报》社编版部和经济部进行编辑及经济新闻采写编的实践学习。

安排xx老师在《nj日报》评论部代职。2、专业会议。

3、省内访学。

xx老师目前在nj大学访学，参与xx教授的科研项目《web2.0时代用户界面的改进》。

xx老师进入江苏省高校访问学者计划，在nj大学公共管理学院访学1年。4、外请师资。

聘请ss老师为09cb学（新媒体与信息网络方向专转本）学生开设了《网络新闻实务》课程.聘请nj电视台ss开设《电视节目策划》课程。

聘请nj日报程瑞生、nj电视台肖春明担任《新闻采访与写作》课程教学任务。

聘请nj媒体知名记者担任《老记开讲》嘉宾。

五、教风建设。

以争先创优为契机，加强教风建设。通过师德的讨论，和业务的交流，培养严谨、扎实、严肃的教风，以教风带动学风，以教风促进教学质量。

六、转专业、分专业。

按照学院统一部署，完成转专业、分专业工作，为以后的新闻学、广电新专业的人才培养奠定了基础。

七、教学管理中存在的问题及解决方案。

（1）专业教师科研成果问题。作为一所教学型大学，专业教师普遍具有了一定的教学能力，但在科研方面却表现出比较薄弱的一面。这种情形既不利于教师个人的长远发展，也不利于专业的持续发展，在以后的工作考核中，应该增加科研方面的比重。（2）课程之间的关系梳理问题。教研室内部的课程关系基本梳理清晰，课程之间的关系怎样，内容该怎样衔接都经过讨论，梳理清楚。但不同教研室之间，以及不同任课教师之间的课程关系还需要梳理，不同课程之间可能存在内容重叠，案例重复的情况。这一问题需要学院的统一协调。

八、实习基地。

联系了龙虎网、人民网云南频道、湖南岳阳电视台、长沙望城广播电视局、乐学少年报、nj日报、金陵晚报等多家实习基地，并签订协议。

另与湖南卫视新闻中心、《背后的故事》等栏目组建立良好的合作。今年寒假，09vbb10名学生已经组建三个项目组前往以上几家单位实习实践。新闻学4名学生也将组建项目团队前往金陵晚报进行假期实习。

校园教研室工作总结篇十二

校园教研室工作总结篇十三

电气工程系实训教研室按照学院工作要点，以创建示范，加大学院五大建设为主轴，以培养新型工业化建设人才，实现学院“十一五”规划的既定目标为目的。紧密结合电气工程系各部门和各教研室工作实际，狠抓各项教学任务的落实，不断改善教学实训环境，取得了一定成效。截止6月底，电气工程系已完成新建ge一体化实训室1个，改造2个，完成年度计划目标任务。

（一）实训教研室有人员12名，实验员3名、专任实习教师7名，其他为教辅人员，本学期工作重点是以实训教学为重点，同时加大了教研室活动力度，开展了丰富多彩的教研室活动，对实习实训教学进行改革提高。

（二）本学期共有实训班级19个，高职班级4个，中职班级15个，实训教学课时达到3040课时，举办维修电工中级工培训班2个总计80人，全学期参加维修电工中级工考工人数470人，通过率达到90%，为学生就业打下了良好的基础，顺利完成了教学计划的内容。

（三）在学院五大建设方面，实训教研室积极参与了特色专业建设，教学团队建设，精品课建设等，并取得了一定的成果，受到了学院及自治区级的表彰与奖励，同时完成了《维修电工精品课》建设项目，已获得自治区级精品课。

（四）在积极完成实训教学任务的同时，本学期完成了新实训实验室建设，新建了《ge自动化实训中心》完备了实训室的各项制度建设，人员安排，同时对老实训室进行了安装与改造，受到了系领导及学院领导的肯定。

（五）积极开展教研室活动，在学期初就制定了教研室活动计划，总计完成了7次教研室活动，活动内容结合了学院的主导思想，充分发挥人员的能动性，积极推进教学资审查批阅制度。加强对贯彻日常教学活动的落实情况的监督检查。重点开展了对实训室教学情况的督导检查，在教研活动中征求教师意见，对不合理的做法及问题提出了整改意见。

本学期即将结束，实训教研室在本学中能积极按照系部精神完成以上工作，靠的是全体教研室老师的努力工作，积极的上进心，虽然工作完成的较好，但是在工作中也出现了不少的问题，个别同志的主动性不够，对实训室建设的积极性及主观能动性不够，实训教师对新设备新技术的认识性及学习积极性不强，实训室维修及维护需要加强，实训资料不完备，我们决定在今后的工作中要改进与提高，为以后的工作打下坚实的基础。

校园教研室工作总结篇十四

回眸2020学年，教研成绩斐然。过去的一年，在上级领导的关心与支持下，在社会各界的帮助努力下，全体师生团结拼搏，各项工作开展顺利，取得了优异的成绩。

（一）常规教研有新举措：

1、编制新的教研常规记录：改变过去“教研活动、集体备课和教育理论学习”不规范状态，重新编制“教研活动记录”、“集体备课记录”和“教育理论学习笔记”。

2.工作职责重新制定：制定教研组工作职责、教研组长岗位职责、集体备课组职责、改变过去教研活动随意的做法，使我校教研活动更加务实。重新制定教育理论学习要求，对教师业务学习要求进行重新认定，改变过去笔记不统一的做法，有利于提高教师对业务学习的重视。

（二）教科研成绩：

1、李清波、王秋芬和张纯志论文在《新课程》等杂志上发表。

2、《综合实践中合作学习方法的研究》顺利结题、市级重点课题《在初中阶段弘扬传统文化教育的实践研究》、市一般课题《学生阅读能力与方法培养研究》、《互联网+时代初中生信息素养培育策略的研究》、小课题《络化学习方式下的情感价值观培养策略研究》、《信息技术与初中思想品德教学深度融合研究》立项，开题会顺利召开。

3、报名参加《基于云教育平台提高教学生产力的实践研究》教师积极踊跃，上交成果多。积极撰写教学案例和叙事参加省、市教研成果征收工作。

（三）青年教师成长迅速。

1、张佳琪同志参加大庆教育学会读书与人生演讲比赛获得区和市级一等奖。

2、张烨在4月参加了历史学科复习研讨会，并成为主讲人。

（四）教师积极参加骨干教师评选工作。

黄群、李清波和都汉斌获得2020年大庆市骨干教师称号。

（一）教师积极参加各级培训。

王继红、李清波、张伟等参加市级教师培训和中考质量分析等活动。地理、生物和政治等学科观看了空中课堂。张佳琪、黄群和李清波到哈尔滨参加省教学教研活动。

（二）常规工作有特色。

1、开展教师自主学习活动。

我校教研室根据“情智发展课堂”需要，组织教师利用互联网进行网上学习，教研室负责发放学习笔记，要求教师利用备课之余，浏览与教学有关的文章，观看网上优秀教师案例等，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总。

2、配合教导处“走进初四进课堂，共筑学校辉煌”活动，开展听课评课活动。

教研室根据此项活动，组织教研组长、骨干教师、青年教师参与听课评课，教研组长和骨干教师负责对授课教师进行点评，学校领导亲自参加，对今后教学工作作出部署。

3、初四集体备课活动彰显特色。

初四年级开展定期和不定期集体备课活动，同学科教师统一授课进度和计划，制定一、二、三轮复习计划。备课时在课件、试题等方面互通有无，互相交流教学方法和解题方法等。

4、教研活动更务实。

全校教师以教研组为单位进行教案“课后反思”集中书写工作，各组负责研究和制定“教学反思”书写模式，对教学反思进行查缺不漏，使教学反思工作能真正落实。

5、积极参加上级各类评选活动：

李清波、黄群被评为让胡路区兼职教研员、李清波被评为大庆教育研究特约编辑、组织四位教师参加市级骨干教师评选活动。李清波参加教师资格面试官评选工作。

6、准备教育均衡发展检查三年材料。

1、集体备课中方面存在问题。

由于我校刚从教育培训中心脱离出来，在集体备课方面还保持一些原做法，越来越不适应新要求。

2、教研活动方面存在问题。

教研组活动时间有时与政教处活动相冲突，教研活动时间不能得到充分的保证，教师参与的积极性不高，导致教研活动的效果不够突出。

1、加强常规教研活动，教研活动等作为对教师的履行职责的考核项目，实行民主、公开、公正的考核，调动教师教好书、育好人的积极性。集体备课的首要条件是教师对教材的集体研究，然后结合学生实际探讨出一个或多个备课方案，集体备课的目的是“备”学生，这是作为今后教学工作都必须坚持的。

2、加强课题研究管理：

对课题组长进行培训，保证课题研究的方向。定期召开课题研究会议。及时整理阶段材料。

3、深入研究“情智发展课堂”教学模式，完善环节，强化运用。

4、注重青年教师培养。

建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，青年教师定期上交教案、课后反思，期末上一节公开课。

5、积极参加上级组织的教师培训活动。

按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动，做到参加市里培训教师有学习记录，参加外市培训教师有学习心得。

6、配合“推门进课堂，提升常态课”听课活动进行教研。

听课后，学科组长组织本组教师对本节课进行评课，提出课堂模式运用中存在的不足，指出改进措施。针对教学方法运用、自学方法指导、合作探究深入等方面提出意见。以此促进我校课堂教学质量提升。

7、开展第五届“教师论坛”活动。

为了学习教师在课堂教学中积累的先进经验，不断提高教师教育理论水平和教育教学能力；宣传优秀教育教学经验，为优秀教师搭建展示平台，结合我校校情，开展我校第五季“本土．特色．发展”教师论坛。

校园教研室工作总结篇十五

今年以来，教研室在校委的正确领导下，认真贯彻落实省、市委党校指示精神，按照“3145”的工作思路，紧紧围绕党校的中心工作，认真履行自身职能，教学、科研等各项工作都取得新突破，教学质量不断提高，科研成果丰硕，亮点频现，在质和量上都有了大的提升，较好地完成了各项工作任务。

一、以新课试讲为载体开展岗位大练兵

动紧密结合。四是与激发党校活力相结合。打破了以往仅教师序列人员参与的惯例，机关全体人员人人参与，人人听课，人人评课，不仅保证了课的质量、提高了讲的水平，而且极大地调动了大家的积极性，达到相互学习，共同进步的目的，激发了全体教师创造活力和创新动力。

二、开展名师、名课、名作评选活动、

为充分调动广大教研人员的积极性、主动性，进一步激发他们的创造活力和创新动力，努力营造“争做名师、争创名课、争出名作”的浓厚氛围。今年年初，东平县委党校组织开展了20xx年度名师、名课、名作评选活动，并对获奖者进行了表彰。

主体班次学员的教学评估情况量化打分评定，“名作”则通过外请专家采取匿名投票的方式进行评定。整个评选过程依据公开、规则公开、程序公开、结果公示，客观、公正、严肃。三是探索性强。开展名师、名课、名作评选活动，是一项创新性、探索性很强的工作，没有现成的经验和模式可供借鉴。他们从指导思想的确立到评选原则、评选标准、评选办法、评选程序的拟定，都认真进行了深入细致的研究、探讨和论证，确保评选标准科学、评选程序合理、评选结果公正并具有说服力。四是效果好。通过评选活动，起到了激励先进、鞭策后进的作用，强化了党校机关的学习意识、创新意识和比、学、赶、超的竞争意识，对提高教学科研水平、提升队伍能力和素质都将起到积极的促进和推动作用。

三、科研工作取得新突破

科研工作成果丰硕，论文数量增加，质量提升，亮点频现。

一是积极做好立项课题上报工作。教研室根据校委安排，做好立项课题上报工作，确保上报立项课题的质量。今年三个课题被市委党校立项，分别是以组建土地股份合作社为重点，加快推进农村土地产权制度改革、关于东平县切实解决好联系服务群众“最后一公里”问题的调查与思考、东平县“边角经济”股份合作模式研究。

二是科研成果丰硕。今年上半年，我校教师密切联系我

县实际，结合平时的学习思考，积极撰写理论文章，共发表论文篇，其中国家级 篇，省级篇 ，市级 篇，校级篇。

三是推进教研一体化建设，使科研成果进课堂。20xx年以来，有 名教师参与了 个班次的授课， 个专题进主题班次课堂。

四、组织了教师授课情况评估活动

教学评估是干部培训的一个重要环节。每一堂课都是讲给学员听的，只有学员才是最公正的“裁判”，学员说好的课才是真正的好课。教研室按照校委的要求，在每个培训班次结束时，都开展教学质量评估，让学员对每堂课的教学内容、教学方法、教学态度、教学效果逐一进行打分评估。今年上半年，教研室完成了全县新录用事业单位人员岗前培训班、20xx年全县机关事业单位人员能力提升进修班、20xx全县农村党组织书记培训班教师授课情况评估活动。通过教学评估，了解了学员听课效果，掌握了教师授课情况，总结了办学经验，使每个教师都有了压力感、危机感，同时也培养了教师的进取精神和挑战精神，为进一步改进培训质量奠定了基础。

五、参与织全市党校系统观摩教学竞赛活动

月13日组织青年教师参加了全市党校系统观摩教学竞赛活动，并取得较好成绩。通过参与观摩教学活动，参赛教师发挥了应有水平，不仅提高了年青教师大赛经验，锻炼了队伍，而且标志着我校师资队伍建设和教学水平又上了一个新的台阶。

下半年工作

一、组织开展好新学期新课试讲活动。在组织方式、点评制度、量化打分等方面进行探索，尽量做到合理、客观、科学。

二、科研工作在数量和质量上力争再上一个新台阶。特别是核心期刊论文发表上力争取得新突破。

三、确保课题结项。对立项课题进行积极调度，确保高质量的完成立项课题并获准结项。

四、开展好各个班次的教师授课情况评估活动，做到客观公正。

五、开展名师、名课、名作（三名）评选活动。

六、加强图书室管理，对图书借阅严格登记，为同志们搞好服务，方便读者。

校园教研室工作总结篇十六

20xx上半年县教研室在县教育局的正确领导下，在市教科所的指导下，在全县各中小学幼儿园的配合下，我们按照本期教研工作要点，卓有成效的开展了一系列工作，主要有以下几个方面：

教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质得到提升与飞跃。因此，课题研究对引领教师专业成长的具有重要的意义。

为了更好地发挥教育科研的基础性、先导性作用，促进全面实施素质教育，解决教育教学改革进程中的具体问题，积极推进我县教育改革的科学发展，促进教育专业成长，提升学校办学水平，启动20xx年度县基础教育科研小课题立项申报工作。

根据高教研发[20xx]8号文件精神，我们共收集小课题507项（其中：高中71项、初中178项、小学225项、幼儿园33项），经过教研室认真审定，20xx共立项县级小课题338项（其中：高中69项、初中144项、小学102项、幼儿园23项）。20xx年申报省、市规划课题200个，20xx年市级小课题申报了56个。省、市、县课题共计594个，以每个课题3—5人计，我县共有将近20xx人从事课题研究，全县超过三分之二的教师从事课题研究。

20xx年5月20日—5月22日为期三天的公开课教学活动圆满结束。本次活动以“公开课”为教研平台，以提高“课堂教学质量”为核心，给教师们提供了一个展示教学水平，交流教学经验的机会。在活动中，各级领导高度重视，组织到位，安排有序，在全县掀起了一次课程研究和听评课的`新主高潮。通过这次活动，众多教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公示课示范引领的作用。广大教师在教学各方面感受到了很大的震撼和启示。旨在探索各学科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高教师驾驭课堂的能力，高质量完成教育教学任务，为教师晋升职称搭建了平台。

这次公开课活动是在各中学、中心校组织的基础上进行，各级各类学校推荐拟晋升高级职称教师参加、有较高授课水平的教师参加本次公开课教学活动，教研室在维稳环境下严格审核。公开课涉及语文、数学、英语，通过技术等11个学科，小学、初中、高中三个学段62人参加（其中小学10人、初中21人、高中职中31人），分别在高陵一中、高陵三中、职教中心、高陵四中、鹿苑中学、城关小学进行。

总之，在这次活动为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也为教师提供了相互启发，互相学习的一个平台，达到了预期的目的，取得了积极的成效。成功是精彩的，遗憾同样精彩，活动中难免有不足之处，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验教训，努力做好自己的本职工作，为我县教育质量整体提升做出更大的努力。

为了全面了解我县九年级的复习备考情况，做好后期复课工作，提高复课效率，根据教育局的工作要求和市“新常态、大视导”要求，教研室初中组的全体同志从3月17日至5月17日先后对全县13年中学初三复课情况进行了调研，通过听汇报、听课、查资料、座谈等形式，比较全面了掌握了初三的复课情况，并对本次检查进行总结形成调研报告，指导我县初三复课工作。

根据教育局工作安排，教研室高中组教研员于3月17日至20日深入我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。教研员通过听取学校汇报，深入高三课堂听课，与高三年级复课领导小组、科任老师和学生座谈交流以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。通过调研，肯定成绩，指出存在问题，提出了：

（1）强化管理，创造良好德育环境，为高考护航。

（2）以教研促教学，全面提高教学质量。

（3）“名校工程”方法需尽快完善。

（4）理、化、生三科复习应重视实验，提高学生解决问题的能力等方面的建议。

为了进一步贯彻陕西省教育厅《关于做好20xx年初中毕业升学（学业）考试及普通高中招生制度改革工作的通知》精神，落实西安市教育局“继续施行中考综合素质科目考试，适当提高其在中考总分中所占比例”的工作要求，使我市初三毕业班的教师深入了解20xx年中考改革的指导思想、命题趋势、复习策略，加强初三年级教学和复习的针对性、时效性。教研室组织全县初三教师分别在西安市70中学和第26中学进行集中培训。培训内容：

（1）20xx年西安市中考试题分极及中考情况反馈；

（2）解读20xx年陕西省《中考说明》，提出备考建议；

（3）各学科创新性、开放性、探究性专题复民指导；

（4）西安市名校中考备考经验交流。

根据《西安市教育局关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和市县“新常态、大视导”要求，县教育局决定在全县中小学中开展“一师一优课、一课一名师”活动，成立以周兴顺任组长、杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、教育科、教研室等科室互相协调配合，我们教研室深入学校调研，按分工认真评选，各中小学推荐上报评优课180多节，教研室评选上报评优课112节，网上赛课1200余节，县教研室教研员网上点评1300余节 。通过层层推荐，掀起了全县教师积极应用信息技术，现代化教育手段进行教学活动高潮，一批优秀教师脱颖而出，为我县教育质量的提高打下了坚实的基础。

通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质教学教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字教育资源的开发与共享，力争使我县教师在省、市、区起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。

为进一步推进我县校本研修工作，及时总结经验、查找不足、确保校本研修工作健康发展，真正达到提高学校教育教学质量、提升教师专业水平的目的。县教研室小学组于20xx年4月对我县各乡镇、直属学校校本研修工作情况进行了全面地检查和现场指导，主要采取听课、查阅相关资料、座谈、调查等方式。本次检查共涉及10个乡镇和2所直属小学，共计90余名任课教师。

为了推进我县初中校本研修工作和市县“新常态，大视导”活动要求，县教研室三、四月对全县十三所初中的校本研修实施情况进行调研。通过听课、座谈和查阅相关资料等形式，较详尽地了解了各校校本研修开展情况，为后期评选校本研修先进学校和教研组奠定了良好基础。

为深入推进我县中小学、幼儿园校本研修工作，继续完善校本研修制度，根据县教育局本期工作要点安排，县教研室在六月份对全县中小学、幼儿园进行“校本研修先进学区长学校、幼儿园”、“校本研修先进教研组”评选。本期全县中小学申报校本研修先进学区长学校 7 个，校本研修先进教研组（高中3个、初中10个 、小学7 ） 20 个，教研室组织全体教研员利用两周时间，依据《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进学区长学校评价指标》，《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进教研组评价指标》进行联评。拟评出校本研修先进学区长学校4—5校，校本研修先进教研组20个，以树立典型，带动全县。

教材疏导。为了进一步明确课程的总体目标及课程目标结构，帮助小学教师分析教材和解决教材疑难问题，提高我县教师驾驭现代课堂教学的能力，在城关小学分别举办了小学语文、数学教材疏导，使教师对课标有了更深的认识，解决了教师在教学中的困惑。我们积极组织小学语文、数学、音乐和初中计算机观摩课，组织教研员开展对小学语文、音乐，幼儿园专题讲座，为教师进一步掌握教材，驾驭教材提供了依据，也培养了教研员的业务能力。

20xx年3月—20xx年6月，自开展学生优秀作文征集活动以来，我县各中小学校高度重视，语文悉心指导，共征集质量较高的学生优秀作文57篇，泾渭风采刊登学生征文12篇。展示了我县中小学学生风采，又激励了学生学习语文、勤于写作的积极性。

校园教研室工作总结篇十七

本学期我校教研工作在校长室的直接领导下，认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》，以区教育局、教研室的工作计划和学校“科研兴校”的工作思路为指导，重点围绕课改的指导思想，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，特别关注广东新的高考模式下教学与备考的对策研究，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善校本教研制度，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展。

本学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，特别注重落实集体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为高考备考提供有力的保障。同时落实“结对互帮”措施，关注青年教师的成长；新任教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。在上半学期我们组织各学科骨干教师开教学示范课，手把手指导青年教师进行备课、命题、评讲等，在下半学期组织青年教师上汇报课。本学期各学科共开公开课、汇报课三十一个课例。汇报课和公开课均结合各学科研究课题，能突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索，积累了一定的经验教训。

同时，我们组织各学科教师加强对xxxx高考的研究，做好高考信息的采集和分析，认真解读xxxx广东高考方案和考试说明，探索新高考模式下教学与备考的结合点，及时调整各学科备考策略，提高教师科研意识，实现教学质量的攀升。

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才。由陈平校长主持的课题《“数字化校园”与开放的信息化教学环境研究》通过中央电教馆立项。学校的课题《新课程背景下自主和谐的数字化课堂教学模式的探究》、史地组的课题《史地学科中现实感强的主题学习资源设计与开发应用》被确立为省教育科学“十五”规划研究课题，贺艳华老师主持的《高中信息技术道德教育研究与实验》也正在开展实验。教研室加强对课题组实验工作的领导和管理，各课题组能认真按计划开展实验探索，精心组织实验研究课，进一步激活广大教师参与教研的主体意识，发挥教师间的互助作用。突破单一的、固定式的教研机制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教师业务能力和科研水平。

总之，本学期教研室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。

校园教研室工作总结篇十八

这个学期，三四年级英语教研室在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。

1．开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

2．按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。组内教师尽可能利用多媒体进行教学，互相分享课件，再根据自己班上的实际情况作一些改动，有效地提高教学水平。

3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。

4．积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。

5．在听课活动中，青年教师经常听老教师的课，从中他们也学到了许多教学方法。

1．在集体备课中青年教师主动发言做得不够好，大多数是听老教师讲，所以在下学期中一定要改变这种状况，每次定人定内容，发挥他们的主动能动性，不断提高他们的教育教学水平。

2．下学期努力积极开展各类课外活动，以培养和提高学生学英语的兴趣。

3．做好提优补差工作，从而提高英语整体质量。

三四年级英语教研室是个和谐的团体,,相信今后我们一定会更加努力,继续提高自身素养，并多和其他年级老师加强联系，虚心学习，取长补短，从而提高我们学校的英语水平。