总结是一个不断优化自己的过程，每一次总结都是对自己的一次提升。在写总结时，可以从多个角度思考问题，例如优点、不足、改进方向等。让我们一起来看看下面这些总结范文，或许能给我们带来一些启示。

气象科普基地工作总结篇一

我馆安排专人负责社科普及工作，并与省、市、区社科联长期保持密切联系。我馆认真策划、搭建平台，组织基地广泛参与各项社科普及宣传、交流活动，进一步增强示范基地走向大众化的力度，不断增强社科普及工作的实效性；同时与社区、企业、学校等建立固定联系，定期合作开展相应的社科普及活动；还广泛利用社会力量，积极组织和动员读书爱好者、以及广大志愿者积极参与到基地的社会科学普及工作中来，成立了通州图书馆“布谷鸟”志愿者服务队。

通州区图书馆长期与全区各中小学校保持密切联系，2013年先后在金郊初中、金北中学、育才中学设立了图书分馆。并长期作为通州幼儿园读书教育基地，为幼儿园的小朋友们提供免费借阅。

我馆所有社科普及活动均在图书馆网站上进行发布，并在《通州日报》、通州电视台、“书香江苏在线”进行报道，进一步扩大社科普及活动的影响力，吸引更多的读者走进图书馆，利用好图书馆。

近年来，我馆联合通州区社科联“金沙市民讲坛”活动，坚持开展“古沙大讲坛”活动，每年邀请名家开展面向读者、学生、公务员等等的专题讲座：2012年至2014年，先后邀请通州籍著名作家张黎化做“阅读·反思·感悟”读书讲座；华东师范大学杨扬教授做“莫言的文学世界”专题讲座；著名作家、编剧陆天明先生做“一个作家眼中的当下反腐风暴”专题讲座；南大新传院教授潘知常做“阅读与人生”专题讲座。精彩的讲座受到了广大读书爱好者的喜爱，也为“古沙大讲坛”赢得了良好的社会声誉。

通州区图书馆现有馆舍面积3295㎡，新馆面积8812㎡。目前全馆藏书35万余册，利用图书馆丰富的各类图书、报刊和杂志等资源，在人手紧张的情况下，确保借阅室正常开放，其中成人外借室全年365天开放，更好地满足广大读者的借阅需求。位于图书馆一楼的通州区文化共享工程支中心面积60㎡，配备20台电脑，接入带宽10m，并有专人负责管理。全年对外开放，供读者查阅、下载所需电子资源。三楼报告厅面积100㎡，每周六下午播放国内精彩讲座录像，吸引了一大批学生以及成年读者。我们还充分利用好图书资源，积极开展阵地服务，在寒假与暑假期间推出“提篮挑书”活动，增加每证每次借阅册数上限，大大提高了读者借阅的积极性，给他们带去更多的社科知识，丰富了他们的业余、课余生活。

2014年下半年经南通市文化广电新闻出版局批准，我馆创办了内刊《通州书缘》。目前已印发了第一期，刊登了参与我馆社科活动的一些征文、电脑小报等等内容。

2013年，我馆参与了由省图牵头组织的江苏省联合参考咨询网和馆际互借系统。作为成员馆，这几年来我馆一直坚持每日专人负责上网答题。仅2015年起我馆共回答读者咨询3395条，满意率达99.9%，答题总数也在省内名列第二，取得了良好的成效。

每年年初通州区图书馆制定详细社科普及工作计划、统一部署全年工作，并在年底及时进行总结。每年年底员工绩效考核与社科普及活动参与情况挂钩，岗位目标管理考核津贴（占奖励性绩效工资总额的60%）根据工作量、工作质量和满意度以及社科普及活动参与情况，按12个月和年度考核及对应的系数进行计发。

2012年4月23日，由通州区委宣传部、通州区文广新局、通州区教育局等八家单位联合主办，通州区图书馆承办的“古沙读书节”系列活动正式拉开帷幕。2012年至2014年已举办了三届，分别以“书香漫通州·文明涌江海”、“我的书·我的梦”、“读书·筑梦”为主题，共开展了30多场包括名家讲座、演讲比赛、“千册图书·百日漂流”、图文展览、读书沙龙等形式多样、内容丰富的活动，深入基层，为广大中小学生和市民朋友打造了一个良好的生活阅读平台。共有34000多人次参加活动，在市民中赢得了良好的反响，《通州日报》、通州电视台也多次对读书节活动进行了报道。2014年“古沙读书节”荣获江苏省第六届公共图书馆优秀服务成果南通市市级一等奖。“古沙读书节”现已成为通州区图书馆长期开展的品牌活动，为优化通州区人文环境，打造勤奋乐学的书香城市做出了应有的贡献。

每年9月社科普及宣传周期间我馆积极组织相关活动：2012年在通州东社忠孝文化园举办“中秋月·读书会”读书沙龙活动；2013年在学校、机关举办“千册图书·百日漂流”活动；2014年举办“梦之魂”中华经典诗词朗诵会。

2013年通州区数字图书馆建成，经过全馆的讨论与策划，我们不仅在馆内、网站上进行宣传，还制作了两期数字资源的介绍与使用手册，放在各个科室供读者取阅，同时也不放过每次社科普及活动的机会，分发宣传手册。发放宣传手册的效果十分明显，我馆数字资源的访问量从开始的每月200-300人次，增加到后来的每月3000-4000人次，是一个不小的进步。

我馆举办的“古沙读书节”是以区图书馆为中心，以机关单位和各中小学校为多点辐射的读书平台。联合了中共通州区委宣传部、通州区精神文明办、通州区文广新局、通州区关工委、通州区机关工委、通州区教育局、通州区广播电视台、通州新华书店共8家主办单位。社科活动覆盖了全区55个幼儿园、45个小学、16个中学以及各机关单位。三年来举办了母子读书会、中小学生读书征文、图书宣传周、千册图书百日漂流、故事大王大赛、专家讲坛、读书沙龙、提篮挑书等30余项形式多样、内容丰富的活动，为广大中小学生和市民朋友打造了一个良好的生活阅读平台。

我馆举办的所有社科普及活动都在通州区图书馆网站上进行报道，同时在通州政府门户网站——中国通州网上进行发布。每次社科普及活动在《通州日报》上都有刊登。并有专人负责向江苏省全民阅读办举办的“书香江苏在线网”进行投稿。

近年来，我馆大力开展社科普及活动，也得到了社会以及各级领导的肯定，获得了许多荣誉。2014年“古沙读书节”系列活动荣获江苏省第六届公共图书馆优秀服务成果南通市级一等奖；2013年我馆荣获江苏省第六届少儿艺术节市级选调评比优秀组织奖等等（详情附后）。

（四）社科普及活动富有特色及创新精神我馆举办的“古沙读书节”系列活动是极富通州特色的社科普及活动，针对通州当地特色，创新性地结合了演讲、征文、讲座、沙龙、读书漂流、比赛、展览等形式多样、内容丰富多彩的活动，给全区人民奉上了一道精美的文化大餐。相关活动多次在市级、省级评比中获奖。

通州区图书馆。

2015年3月。

气象科普基地工作总结篇二

科学是探索自然规律的活动，而技术则是人类征服自然活动中所采用的手段和方法，科学的目的是解释事物怎样发生和为什么发生，技术则是设法使事物按照人的意愿发生与发展，科学的研究成果是理论而技术的成果是工艺，评价科学的标准是真伪而技术的评价标准是功利和效果，科学的社会价值是对人类长远利益，技术的价值标准是直接的利益。

科学与技术有着辨证的相互关系，技术有着更长的源头，正如人类在了解药物成份和药理学之前就拥有用自然界生物材料治疗疾病的经验和技术，外科学诞生之前就有了钻颅技术和其它外科技术。技术具有明显的实践性，科学具有理论性，前者的实践属性为后者的发展动力，但后者对前者的提高和发展具有推动作用。

医学作为一门建立在广泛的自然科学和社会科学基础上的研究人类疾病诊疗规律和维护健康的学科，本身具备科学和技术的双重特性，它的发展过程印证了科学与技术的关系。由于生老病死始终伴随者人类的发展，科学出现之前，人类就有对损伤本能地反应，如对创伤的压迫止血和采用树木材料的固定技术等。在没有科学理论的指导下，古代只好借助宗教来解释疾病并指导治疗，随着社会与生活实践的发展，医学要求更能反应客观规律的理论指导，所以，哲学的出现又给医学以理论的支持，古代中医的理论就是人们对自然界总体认识的哲学思想的体现，近代医学的出现则完全要归公于数学，物理，化学，天文，地理，生物等自然科学的成功，归功于解剖，病理，生理等医学基础学科的成功。现代医学侧运用了包括社会科学，心理科学，信息科学，工程科学等学科在内的更广泛的其它科学成果。

只有当技术的目的不再仅仅是解决问题，而同时研究事物的规律，具有上升为理论层面的研究，形成较为完整的理论体系，现有的技术组合才能成为科学体系。外科学如果只停留再解决疾病手术过程和技艺的研究，而不是研究整个诊疗过程的客观规律，不上升到理论的研究，外科也将沦落到简单的技术，外科医生就会成为掌握技术的工匠。社会发展的需求，整体科学水平是推动新的学科诞生和发展的催化剂和发动机，就像外科学的诞生是人类对单纯药物治疗的结果不满意的产物，同时得到了解剖学，病理学等有关科学发展的催化一样。介入放射学的发生与发展完全遵循了外科学发生发展的基本规律，在医疗实践中先有了定位下的穿刺，然后出现对血管狭窄病变的扩张治疗，先有血管的选择性造影，然后发展到动脉内的其它介入技术，由于它的微创性和高效性，介入放射学才成为了医学领域发展最为迅速的临床应用科学。

1）微观深入的研究与宏观扩展并进：

2）精细分科与多学科综合统一；

3）医学工程技术化；

4）医学模式转化。介入放射学的诞生正好在以上几个方面适应了医学发展的趋势，所以，可以预言介入放射学在临床医学中将越来越重要的作用。

现有的临床医学分类既有按照治疗手段的分类，如内科和外科，又有按照治疗对象的分类，例如妇产科，小儿科；还有按照人体解剖部位的分类，例如耳鼻喉和牙科；有的却是按照病种分类，例如传染科，内风湿科，肿瘤科；更有按照治疗技术来分类，如放射治疗科等。研究医学科学技术的专家明确指出，这种分类具有随意性，不确定性和交叉性，各个医院采纳的分类方式基本是满足临床实用性和工作效率。如果按照这样的目的，将现有的导向设备集中起来，将具备影像学和临床医学的人员相对集中。成立类似外科这样的专门学科和医院科室无疑是一个最佳的解决方案。

气象科普基地工作总结篇三

防灾避险是有效地防御和减少自然灾害、保护师生生命和财产安全的一项重要工作。因此，学校以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作为科普教育工作目标，切实把防灾避险科普教育落实到了课堂教学、主题系列活动、舆论宣传活动中去，增强了师生乃至学生家长的防灾避险意识，培养了大家防御地震、山体滑坡等自然灾害的自觉性和主动性，提高了他们在自然灾害中的自救能力，整体工作有声有色。

为保证防灾避险科普教育工作全面、系统的实施，全面提高科普教育工作的实效，我校采取了一系列有效措施。

1）进一步对防灾避险科普教育工作加强了组织领导，建立了组织领导机构，成立了以校长为组长、分管科普工作的副校长，教导主任、政教主任、总务主任、团队为成员的防灾避险科普教育工作领导小组，全面规划指导防灾避险科普教育工作，责任到人。

2）建立健全了统一、科学、有力的防灾避险科普教育工作制度，加大科普教育的实施力度，避免了具体工作的随意性，盲目性和阵发性。

3）明确分工、责任到人。学校实行校长室、教导处、政教处、总务处岗位责任制。校长室负责把科普教育纳入学校发展远景规划并进行具体指导；教导处负责抓好课时安排和知识教育；政教处负责防灾避险科普教育和社会实践活动；总务处负责安排好防灾避险科普教育活动经费。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管，形成了上上下下有责任的科普教育组织领导格局。

4）建立了防灾避险科普教育工作配档，确保教育工作规范有序开展。学校已经把防灾避险科普知识作为学校的一门校本课程来全面实施，20xx年上期还特地邀请了县科技局的相关专业人员对班主任进行专业知识讲座、培训，再通过班主任以教材为依托，采取主题班会的形式、每学年八课时向学生授课，全面普及地震、山体滑坡等科普教育。经过一年的努力和实践，我校已把防灾避险科普教育工作完全融入到了日常的教育教学体系之中。

为配合防灾避险科普教育工作目标的落实，学校还特地将地震科普知识的宣传作为校园文化建设重要内容之一，形成了全体师生广泛学习地震科普知识的浓郁气氛。

1）充分利用学校广播这一宣传阵地，通过学校广播室，每周播报一次有关地震的防震、自救、互救知识，在县科技局的帮助下，目前我校已经积累了地震预警、地震防御、地震灾害等许多知识，广大师生对地震的成因、预报以及应变、自救互救的知识有了更进一步了解。推动我校“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”教育目标的实现。

2）充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏，定期展出地震科普知识图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广大师生竟相聚首浏览，这也成了我校校园文化建设中一道亮丽的风景。

3）充分利用班级黑板报进行专题宣传，全校13个班每月都要以防灾避险科普教育为主题办一期黑板报，并进行交流评比活动，使防灾避险科普教育工作潜移默化地融入学生的日常生活之中。

4）充分利用班会、集会对学生进行防灾避险科普教育，学校要求学生全员参与，极大地调动了学生主动接受教育的积极性，学校形成了一个良好的科普教育氛围，切实达到了普及科普知识和提高自救互救能力的教育目的。

一年中，我校还积极组织全校学生观看了安全教育光碟、地质灾害防灾避险科普宣传光碟，通过观看学习，全校师生提高了防灾避险、珍爱生命的意识，丰富了防灾避险知识，最大限度地减轻了安全事故对学生的伤害。

针对学校工作的特点，我校开展了以“四个一”为主的教育活动，即每年举行一次地震科普知识竞赛活动、一次大型科普知识演讲活动、一次地震应急避险自救活动、一次大型社会实践活动。从而保证了防灾避险科普教育具体工作的落实。通过这些活动的开展，不仅丰富了广大师生对地震灾害的防御和自救互救知识、增强了对防灾避险科普工作的意识，也大大提高了他们对自然灾害的防御和自救互救能力。

防灾避险科普教育活动是我校安全教育的一项重要内容，为切实让学校的此项工作顺利开展，学校校长高度重视，按照上级的指示精神，召集校行政领导集体研究：决定从学校有限紧张的办公经费中抽拨并加大经费投入，一年来，我校邀请上级领导和外县兄弟学校领导来校指导学习的抗震减灾工作三次，招待经费1000余元；组织13位班主任到零陵、冷水滩两地调研相关工作，调研费达3000余元；制定并完善《学校防灾避险科普教育工作方案》、工作制度、《地震逃生应急演练预案》，资料打印、校对、装订等费用达600余元；为营造浓厚的防灾避险科普教育学习氛围，学校办好了永久性的地震知识专栏，出好了6期专题黑板报，张贴了防灾避险广告标语，所用经费达800余元；为让防灾避险科普知识深入宣传到广大师生中去，学校还向广大师生发放了防灾避险科普知识宣传资料1000余份，每期举办一次防灾避险科普知识竞赛并建立奖励机制，所耗资金达1000余元；为保证师生的.地震应急演练活动成功开展，学校还添置了喊话器、预警光碟、红外线体温测量仪、医药等物质设备，所用费用为2000余元。据学校财务室统计：学校在安全做好防灾避险科普教育活动此项工作中共投入经费万余元。

气象科普基地工作总结篇四

晨曦初露，全校师生乘车到南海影视城举行一年一度的秋游活动。

大概是8时30分，我们班乘坐的公共汽车出发了。经过一个多小时的车程，我们终于到达了目的地――南海影视城，我向前一望，迎面是一座高高的城楼，灰砖砌成的外墙，红漆的大门，圆拱型的门洞就像一个大大的桥孔。进了大门，我仿佛闯进了一个古色古香的世界，只见正殿和大殿上红墙红柱，显出一副皇家气派，还有金黄色的琉璃瓦把宫殿装点得格外醒目。我就如同和皇宫里的`人共同生活似的。想着想着，同学们的说话声、老师们的谈话声，把我的思路打断了，于是我只好跟着老师去观看各种表演。其中，我觉得最精彩的是马战表演――《三英战吕布》。

表演开始了，城楼前响起炮声，冒出一屡屡白烟。突然，听见哗的一声，袁绍联军杀出来了。董卓的军队也不示弱地攻出来了。两军中，势力最大的袁绍联军在交战中怎么也打不过董军，因为董军中有一员大将名叫吕布，他武艺高强，连损袁军几员战将。这时，袁绍着急了，只见北海太守公孙瓒冲上阵去与吕布交战，战了十多个回合，公孙瓒顶不住了，扔下手中的武器，败下阵来，逃回军中。在袁军营中的张飞越看越气，不与刘备和关羽商量，独自持着丈八蛇矛向吕布挑战。吕布连忙挥戟迎战，两员虎将斗了几十回合，仍不分胜负。关羽着急了，急忙挥着青龙偃月刀上前助战。但两员大将怎么进攻也胜不了吕布。这时玄德公刘备得舞着双股宝剑上阵助战，这三兄弟力战吕布，吕布终于招架不住，只好骑着赤兔马鸣金收兵，立即逃走，这才保住了性命。这场扣人心弦、惊心动魄的表演赢来了一阵又一阵的掌声。

南海影视城的兴建真是为拍戏带来不少方便，同时还是值得游人游览的好地方。

气象科普基地工作总结篇五

今年3月23日是第xx个世界气象日，按照xx市气象局的部署，开展好科普宣传的各项活动，我局领导高度重视，精心组织，认真贯彻落实好该项工作，现将活动情况汇报如下：

为了该项活动顺利开展，我局成立了活动领导小组和后勤保障小组，局主要领导任组长，副局长任副组长，其他相关科室的`同志积极参与。由于组织到位，机构健全，既有新的工作思路，又有新点亮点，整个活动比较成功。结合今年的气象科普主题“气候知识服务气候行动”，进一步向社会普及气象科学知识的要求，我局今年多举措的举办系列科普宣传活动。

一是3月xx日上午，工作人员xx人到xx镇深入开展“气象科普进农村”活动，向当地农民朋友们仔细介绍了暴雨洪涝、雷电大风、高温干旱、大雾等气象灾害的发生特点、预警知识和防御措施，并针对当地农民需求，制作了农业气象科普宣传材料，布置了气象科普宣传展板，累计发放气象科普宣传材料xxxx余份，现场接受群众咨询xx余人次，受到了当地群众的热烈欢迎，进一步提高了基层群众的气象防灾减灾意识和能力，对促进“两个体系”建设有积极的意义。

二是3月xx日上午，在县城文化广场开展“气象科普进社区”活动，下午在老年活动中心广场开展气象日主题宣传活动，活动现场悬挂气象灾害防御常识挂图，给广大群众发放气象灾害防御手册，答询群众有关防灾常识咨询，有针对性地向社区居民普及气象防灾减灾知识，提升社区居民气象科学素质和气象灾害防灾自救与应对气候变化的意识，促进经济社会和谐、健康和可持续发展。

三是3月xx日上午到xxx股份有限公司xxx厂开展“气象科普进企业”活动，通过发放气象科普宣传资料的方式，向该企业广大职工介绍如何正确防御雷电、突发性气象灾害等气象科普知识，向广大职工发放科普宣传资料xxxx余份，普及企业职工科学防灾减灾知识，增强了企业气象防灾减灾意识和能力。

四是开放气象现代化设备展示活动，来自实验小学的xxx多名学生在老师在带领下，饶有兴趣地参观了现代化气象设备，学生们踊跃提问，局工作人员热情地解答学生们的提问，讲解气象知识，向学生们播放科普知识教材，并向师生们赠送《中小学气象灾害防御指南》xxx余册，给学生们传授气象灾害防御措施，夯实校园防灾减灾能力，得到了校方的高度肯定。

五是及时准确发布预报预警信息对气象信息员进行培训，同时促进信息员各项工作的开展。

六是通过电视天气预报栏目、手机短信、电子显示屏、标语、宣传栏等多种形式宣传气象日主题和气象科普知识。

通过此次活动的开展对进一步提高基层群众的气象防灾减灾意识和能力，对加快推进社会主义新农村建设，对促进“两个体系”建设有积极的意义。

气象科普基地工作总结篇六

不同的学生具有不同的学科知识基础，而且都具有不同的专长和优势，如有的学生的动手能力特别强，能根据某一原理制作出特别精美的作品；有的学生观察能力特别敏锐，总是能发现别不易发现的问题等等。我们旨在排除以学科成绩为依据的评价模式，为学生提供平等的提高机会，让每一位学生都有机会参与到学校为他们创设的各种活动当中去，都有机会去实践，让每一位学生都能发展自己，提高自己，有展示自己才华的舞台，即人人都能成才。学校科普教育的进行，科技活动的开展，为全面提高学生的综合素质起到了极大的推动作用。

2、我校教师积极指导学生开展科技活动。

多年来，学校就学科教学必须和生产劳动相结合的理念，要求各学科成立了课外兴趣活动小组，学科教师利用课外活动时间和休息日组织学生开展和学科知识有关的实践活动。

为更好地组织学生开展以小发明、小制作、小论文为主要内容的“三小”活动，成立了青少年科技活动领导小组，指派一位对指导青少年科技活动有热情有经验的教师担任学校科技活动总辅导员，并选派一些年富力强的教师担任各年级的科技辅导员，使原来零散的课外兴趣小组活动规范化。“普及科学知识，培养创新精神”是我们开展科普教育的目标，面向全体学生，以创新教育为指导，广泛开展学生科普教育，培养学生的继续学习的能力、实践创造能力、生存发展的能力、共同合作的能力。

3、社会的支持使我校开展科普教育的内容更加广泛。

学校向社会广泛宣传科普教育的意义和学生参加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社会和家长的理解和支持，社会各界和学生家长为学校开展科普教育给予了极大的关怀，支持学校组织学生进行野外考察，支持学校教师利用课外活动时间对教材知识进行拓宽，支持学生做课外实验，并为学校开展科技活动和社会实践活动提供设施设备、实践场地、交通工具，学生每到一处参观、学习、调查，都受到相关单位的欢迎，而且还派出相关人员给学生讲解，解答学生在调查中遇到的问题，使学生对所调查的内容更深入。

由于教师的教育工作受到长期的应试教育的影响，制约了教师对学生创造能力的培养，教师的教育偏重对学生进行知识和技能的传授。要对学生进行创新教育，教师的教育观是关键。学校在如何激励教师的创造性、激励教师思考、研究并实施依托科普教育对学生进行创新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激励机制。

（1）教师教育观念的转变是开展科普教育的前提。

建立有效的内在激励机制是搞好科普教育工作的根本动力。科普教育的普及与学生科学素养的提高，很大程度上依赖于教师。只有建立一支具有良好的理论修养、丰富的情报信息、广博的科技知识的教师队伍，才能有效的开展科普教育活动。时代要求教师提高科技意识，增强科普教育的重要性和迫切性的认识，重视对科普教育理论的学习及知识的不断更新。只有拥有新观点、新见解、新信息，才能联系各自的学科实际，了解本学科的科普教育发展状况，在课堂内外的活动中对学生进行高素质的科普教育，使学生增长知识，启发思维，激发学习创造的欲望。学校为此做了大量的工作，组织教师学习现代教育理论，外出参观学习、听专家作报告等学校一系列教师培训活动的开展，提高了教师对科普教育的认识，对科普教育的研究不断深入。

由于学校对教师的评估导向，加强了对教师教育观念转变的培训工作，提高了教师对科普教育的认识，教师们充分认识到素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，科普教育是实现这一目标的有效途径。组织学生开展科技活动和升学并不矛盾，相反还能促进学生的思维能力、应用能力的增强。教师是学校教育思想的主要实施者，对学校以科普教育为依托开展创新教育的思想给予了极大的理解、支持和配合，学校教师积极主动的组织学生进行科技活动，成立了各类科技活动小组，如生物科技活动、物理科技与实验、电子百拼、劳技与发明创造等小组，利用双休日组织学生外出考察，使学校科普教育活动得以深入开展，科普教育思想得以有效实施。

（2）激励学生积极参与到科普活动中。

学校历来重视实践活动，学生也有参加课外兴趣小组、课外活动、科普活动的传统。为了大面积的提高学生科技活动的积极性，让学生积极投入到学校组织的各种科普教育活动中，学校在评选“三好”学生、优秀共青团员等工作中也把学生参与科普活动，参加社会实践的积极性和所取得的成绩作为评选的.依据之一。如对在科普活动中取得优异成绩的学生将优先录取入我校学习等。

2、学校领导高度重视，管理措施落实有力。

学校十分重视科普教育工作，成立了青少年科普教育领导小组，校长任组长，分管教学的副校长和教务主任为副组长，学科教研组长、科技辅导员、团队负责人等为成员。成立了科技活动中心，选派了一位有热情有经验的教师担任总辅导员，每一个活动项目有专门的科技辅导员。在领导小组的指导下科技活动中心制定每年的科普教育工作计划。各年级组根据本年级学生年龄特点和知识基础，配合教学内容，拟定开展科技活动的项目，由学校教导处统一安排，落实各项活动的场地和指导教师，每次活动开展情况都有专人检查考核。

1、科普教育与课堂教学相结合，培养学生的探究意识。

课堂是学生在校学习的主活动场所，课堂教学过程是学生获取知识的主要过程，教师充分利用课堂教学进行科普教育，是我们对教师提出的要求。教师在教学过程中改变课堂生活的模式，使每天的课堂生活不仅能帮助师生传递与掌握基本态度、知识和技能，而且还能帮助他们创造性的阐释、理解和运用这些东西，并在此基础上不断提高，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度。

如结合《数学》教学知识点，从人口、能源资源、环境生态等方面编写各种类型的科普教育题目，让学生练习，通过计算，绘制统计图，编制统计表，探讨解决有关“祖国疆域”、“海岸线”、“森林覆盖率”、“水土流失”、“城市美化绿化”、“垃圾清运”等问题，进行人口、资源教育和生态环境教育；结合《科学》教学知识点，进行环保课题的研究。如在玻璃箱内产生不等量的二氧化硫气体熏不同植物，了解二氧化硫对植物的危害；在密闭的容器中注入不同浓度的二氧化碳，然后在阳光的照射下测试温度的变化，验证“温室效应”；不同水质饲养金鱼试验，了解nh3—n（氮）污染水质的危害，或含氮量不同水质绿藻试验，理解水的富营养化污染；不同水质加洗涤剂（含磷和不含磷）静置试验，了解水和土壤自净能力等。

教师设计教学过程必须立足于有利于学生今后的发展，教师本着教会学生学习方法，教会学生思考的原则设计教学过程，培养学生创造性的学习思想，培养学生敢于探索的精神、创造性的学习行为。鼓励学生思考，在思考的过程中突破教师要求，能自觉地阅读课外书，参加课外实践活动，进行社会调查，参加科技探索活动，允许学生在探索和讨论中形成的答案不唯一的现象存在，而使讨论持久下去。

2、科普教育与生产生活实际相结合，培养学生发现问题、解决问题的能力。

气象科普基地工作总结篇七

本学期，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。

一在科学教学中开展指导学生主动探究学习，指导学生获得一些浅显的科学基础知识，同时培养他们的科学志趣，及学科学、用科学的能力。使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促进他们身心健康发展。

二教学中能通过观察选择或提出一个具有可行性的关于事物之间相互作用和平衡的研究课题，并能从研究结果中发现新的有待研究的问题；能用逻辑推理的方法对生物与生活环境相适应的现象进行假设，并能独立地设计实验，通过控制变量的对比实验等验证假设；能有一定根据地预测和分析实验结果；能通过体验和实验探究热传递的各种方式及应用；能用模拟实验的方法探究地表现各种变化现象，包括地震、火山喷发等。

三在教学中始终保持对探究生物与环境、生物与生物、物质与物质之间相互作用、联系、达到平衡关系的兴趣；逐渐树立珍爱生命、保护环境、人类与环境和谐相处的价值观；能坚持长期对不同环境中生物的生长情况做观察、记录；愿意与其他同学共同探讨问题、完成实验研究、交流实验结果、归纳结论；能积极大胆地发表自己的想法，敢于提出相反意见；能大胆想像，独立完成设计与制作捕捉害虫的装置、太阳能热水器、保温箱等。

四在教学中能根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件及生物生长的需要；能举例说明动植物的形态结构与其生活环境或生活方式是如何相适应的；能举例说出如何辨别植物的根和茎及其在植物生长过程中的作用；能用自己的话描述热的良导体和不良导体；能描述热传递的不同方式；举例说明保温和散热的应用；能描述地震的现象及其引起的危害等。

五在科学探究活动中的评价，重点不能只在探究的操作方法和操作技能上。而应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。具体说来，教师指导下的科学探究应该把重点放在以下四个方面：

（1）通过探究满足学生求知欲及培养学生对科学的情感；

（2）通过探究获得关于身边世界的理解；

（4）逐步获得对科学探究本身及科学本质的理解。

总之，把握科学课程基本理念，以探究为核心，以学生为主体，注重学生的科学探究过程，展开丰富多彩而富有成效的实践活动，让学生逐步领会科学的本质，乐于探究，以此培养学生良好的科学素养。

气象科普基地工作总结篇八

广东省深圳清华实验学校513班施马成今天,学校组织去贝尔科普实验地参观，一早，天气晴朗，我们乘着一辆大巴，导游一路给我们介绍着今天的活动内容，我们议论纷纷，带着种种疑问，很快来到了目的地。

一下车，同学们争先恐后地奔向游玩地，我先去玩了单揽飞车，又去观看了科学展览，让我懂了很多新的知识：水压火箭是利用水的反冲力，地球的地心引力，还有很多新的知识。

而此时的我，也成了泥人了。

接下来，又玩了桌上足球，钢管飞车，荡秋千等等，而每一项活动都让我们在玩的过程中告诉我们一个科学的道理。

转眼间，一天。

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气象科普基地工作总结篇九

今年以来，xx市气象局在x市气象局党组和xx市委市政府的正确领导下，坚守气象防灾减灾“第一道防线”职责，围绕高标准打造“宜居xx”、高水平推动跨越赶超发展战略，强化气象监测预报预警能力建设，积极融入数智xx改革框架，推进更高水平气象现代化建设重点任务。现将工作完成情况总结如下。

2、推动党史学习教育成果转化为工作实效。开展党史学习教育工作以来，始终把学习^v^^v^系列重要讲话精神作为党史学习教育的重要内容，通过组织党员干部开展专题学习研讨、召开组织生活会、开展党史知识测试、撰写千字文、分享读书感悟等形式，坚持不懈用^v^新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。扎实开展“我为群众办实事”“民呼我为”等实践活动xx余次，其中“防雷服务助企解难题”等三个典型案例被《今日xx》媒体跟踪报道。

3、提升气象监测预报预警服务能力。全力做好决策和公众气象服务，加强新安江流域上、下游联防联动，完善气象服务制度。科学研判开展短临预报预警业务服务，在灾害性天气过程前，主动向市委、市政府及有关部门发送气象服务信息，通过滚动监测、及时预警，做到提前汇报，第一时间发布。加强与应急、水利、农业、规资等部门联合会商x次，开展预报预警信息发布通报xx余次。及时对汛期极端天气决策服务和防灾减灾气象服务监测预报预警技术技巧等进行复盘总结，联合农业农村局、融媒体中心等开展强降水天气灾害影响调查。制作发布《重要天气报告》等决策服务材料xx期，启动并升级气象灾害业务服务应急响应xx次，发布各类气象灾害预警信号xx次。通过“乡村钉-xx云端气象”“双微”、浙政钉工作群等发布渠道主动推送灾害天气提醒、实况通报等各类决策信息xxxx余条xxx万余人次，电话服务xx余次。市领导先后x次对气象工作做出批示，肯定气象服务保障工作到位。

5、挖掘生态气候资源潜力。开展“中国气候宜居城市”复评相关工作并顺利通过复查评审，继续保留“中国气候宜居城市”称号。开展气象监测及预报预警能力提升工程项目建设等。新安江雾预报模式已经初步建立，投入试运行。编印发布《xxxx年xx气候宜居指数白皮书》，用数据呈现xx气候生态优势。

8、强化乡村振兴气象服务保障。建立完善“乡村钉”气象预警信息点对点传播机制，健全与灾害特征相适应的预警信息发布策略。三项气象工作奖励政策纳入共同富裕支持乡村产业高质量发展实施意见。与农业、应急、国土、水利、林业等x个部门开展农情调查、应急演练、灾害风险普查、地质灾害预警、森林防火广泛合作。践行“三服务”调研走访为民服务解难题，x名党组成员连续两年被选派为乡村振兴第一书记，先后xx余次深入“结对帮扶”陈店村，了解气象服务实际需求，宣讲农业气象科普知识、指导村民防灾减灾，为农增收出谋划策。

9、推进气象数字化应用场景建设。充分利用气象数字驾驶舱版成果，加强与数据管理局、农业农村局、应急管理局等部门合作，共同打造“数智防汛”信息系统。数字赋能提升公共气象服务智慧化领域再次拓宽，“xx天气”城市大脑app应用场景作为xx市数字经济“三化融合”xx个创新应用场景之一。融入智慧城市治理，完成全市xx家防雷重点单位“防雷安全风险码”动态信息化管理。开展气象数字驾驶舱应用专题培训，向各级防汛相关管理部门、基层防汛责任人做好推广应用和引导。

10、加强人才队伍建设夯实发展根基。加强党组领导班子自身建设，以项目建设带动人才队伍建设，成立项目推进工作专班小组合力统筹推进项目建设。选派x人到xx市政府信息科交流学习。x篇《微波辐射计资料在强对流天气诊断分析中的应用》论文在《x气象》xxxx年第x期刊发。联合市教育局、市科协推进小学“气象社团”建设工作，目前已有x所小学完成“气象社团”申报，组织辅导老师培训并印发小学“气象社团”辅导材料，指导学校建设“红领巾”校园气象站，常态化开展校园气象科普宣传活动。

1、抓好党建促业务的作用发挥不明显。通过组织开展文体活动、座谈讨论、观看先进典型展览等活动，不断提升党组织的感召力。部署工作缺乏对业务人员的思想建设，思想教育缺乏说服力，党员的先锋模范作用没有得到充分发挥，存在“干与不干一个样”的思想懈怠。

2、业务服务质量提升不理想。业务人员紧张问题持续存在，不同程度地制约着业务服务工作持续走深走细，尽管在防灾减灾、生态文明建设等方面发挥了重要的保障作用，但与日俱增的精细化服务需求旺盛和供给能力薄弱。此外，山地气候预报准确率波动性大，业务服务基础研究不足，也成为气象业务提质升级的短板。

3、激发干部职工干事创业的积极性举措不多。尽管搭建了成长成才平台，但缺乏在项目建设、重点工作、灾害现场等一线历练和磨砺，未充分发挥潜能，难以找到施展才能的最佳位置。

4、人事人才队伍建设力度不大。人才流动晋升渠道不畅通，虽在职称评定、业务带头人等方面进行倾斜，但基层工作难、任务重，个别人员因身体状况无法适应当前工作岗位，个别业务骨干因身份差异存在后顾之忧，严重影响干事创业的积极性。

5、克难攻坚事项解决推进缓慢。工作推进中有时候缺少对现实情况的了解，缺乏对复杂局面的判断，面对重点工作任务，缺乏攻坚克难的合力和志气。

气象科普基地工作总结篇十

11月23日和10月19日，我校六、七年级，共417名学生，分别参观了《公安博物馆》和《上海昆虫馆》。

我校非常重视这次“利用科普基地拓展中小学课程资源”的工作，由副校长牵头，教导处、政教处分工协作，共同配合，圆满完成了这项工作。

针对我校要参观的两所基地：昆虫馆和公安博物馆，首先，由教导处分别要求综合理科教研组和综合文科教研组教师集体备课，根据我校学生的具体情况和两所基地的特点，分别确定参观主题，参观昆虫馆的主题为“庞大的蜂家族”，参观公安博物馆的主题为“寻查隐患学会灭火”，制定出两个年级的学习任务单。

参观主题确定后，由大队部、年级组、班主任负责把班级学生分成小组，要求在参观基地、完成学习任务单的过程中，小组成员要互帮互助、团结协作，充分发挥学生的学习主体作用。在去基地之前，分别由综合理科教研组长和综合文科教研组长对学生进行培训，讲明参观的任务要求。参观结束后，除要求学生完成学习任务单外，每位学生还写出了这次活动的感想、小结。学习任务单由各班中队委员批改后交大队学习委员，评选出本次活动的优秀学生，报两教研组长，再报教导处。

通过这次活动，不仅使学生学到了许多课外知识，拓宽了学生的思路和眼界。我们也把这次活动作为培养学生集体主义观念，培养学生自主学习能力、自我管理能力的机会，活动后学生既感到轻松愉快、又学到了知识，增强了能力。

气象科普基地工作总结篇十一

各省(区、市)社会科学界联合会：

为探索全国社科联系统协作开展社会科学普及活动，整合协调社会科学普及力量和资源，创新社科普及活动形式和载体，不断提升全国各地社科普及工作水平，按照全国第十四次社会科学普及工作经验交流会方案，各省(区、市)社会科学界联合会周密组织科普联动活动，广大社科工作者充分发挥自身学科优势，以饱满的热情、新颖的形式、喜闻乐见的方法吸引广大群众参与，实现了科普资源共享、信息互联互通，区域优势互补。活动中涌现出了大批优秀科普名家和科普工作者，推出了一批主题鲜明、内容丰富、关注百姓生活的通俗科普读物。经各单位推荐，全国第十四次社会科学普及工作经验交流会组委会决定：北京考古学会齐心等115位同志为“全国优秀社会科学普及名家”；《北京精神50问》等119本读物为“全国优秀社会科学普及作品”；北京市东城区委宣传部吴笛等122位同志为“全国优秀社会科学普及工作者”；首都图书馆等103个单位为“全国人文社会科学普及基地”。现予以表彰。希望受到表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，把学习、宣传、贯彻党的十八大会议精神作为社科普及活动大众化、通俗化的核心内容，推出更多更好的科普作品。号召全国社会科学工作者以先进为榜样，解放思想，开拓创新，把开展社科普及活动与宣传党的十八大会议精神相结合，延伸到基层社区，深入农村乡镇，为繁荣发展社科普及事业作出更大贡献。

附表1：全国优秀社会科学普及名家名单。

附表2：全国优秀社会科学普及作品名单。

气象科普基地工作总结篇十二

第一条为了深入贯彻xxx中央和xxx云南省委关于繁荣发展哲学社会科学的文件精神，全面落实《xxx科学技术普及法》和《云南省科学技术普及条例》，推进社科普及工作的社会化、群众化、经常化。云南省社会科学界联合会（以下简称“省社科联”）决定设立“云南省社会科学普及示范基地”（以下简称“社科普及示范基地），特制订本办法。

第二条本办法所称社科普及示范基地是指在本省行政区域内依托文化事业场馆、街道社区、企事业单位建立并自主运作的以社会科学普及为主要任务，在社会科学普及教育的内容、载体、方式创新上绩效显著，对社科普及工作具有较强示范、带动、辐射作用的实体机构。

第三条。

社科普及示范基地建设要以xxx理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以普及社科知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神为宗旨，坚持“三贴近”原则，创新载体，培育品牌，长效运作，服务公众，努力满足人民群众日益增强的精神文化需要，提高人们的思想道德素质和人文社科素质，促进人的全面发展和社会的全面进步。

第二章组织机构。

第四条省社科联是社科普及示范基地的统一管理部门，负责组织实施本办法。省社科联科普部具体负责社科普及示范基地的申报、评审、表彰以及监督管理工作。

第三章申报和条件。

在我省行政区域内依托文化事业场馆、街道社区、企事业单位建。

——1立并自主运作的以社会科学普及为主要任务，在社会科学普及教育的内容、载体、方式创新上绩效显著，对社科普及工作具有较强示范、带动、辐射作用的实体机构，是开展公益性、群众性社会科学普及活动的重要场所。主要包括：

2、历史、文化景区；

3、其他有条件向公众开展社会科学普及宣传、教育的企事业单位和机构。

2.有成文的管理制度，有社科普及的重大项目、实施载体和切实可行的年度工作计划；

4.有10名以上社科普及的专家队伍，组织和聘任有相应的社科普及专业人员；

5.能组织社科普及活动或咨询5次以上，开展社科普及工作有成效；

6.开展社科普及工作经费纳入本地区、本单位财政预算，经费落实到位并逐年增加；

7.接受云南省社科联的工作指导和交办的工作任务，接受命名单位组织的对社科普及示范基地科普工作的参观考察。

8．各类别基地除具备上述基本条件外，还应分别在社科普及研究、活动和咨询等方面具有突出的优势和潜能。

（一）《云南省社会科学普及示范基地申报表》，并加盖单位公章；

（二）申报单位的独立法人资格证明复印件；

——2。

（三）拟用作基地的场地设施、设备等相关证明；

（四）从业人员资质和学历证明；

（五）近两年开展社科普及工作的情况材料等。以上材料一式七份并附电子文档。

第八条示范基地实行分级申报的原则，即各单位根据申报条件详细填写《云南省社会科学普及示范基地申报表》，向州（市）社科联、高校社科联申报，州市社科联、高校社科联负责对申报的相关材料的真实性、合法性进行审查，并由主要负责人签字，提出具体意见后，统一上报省社科联。已成立社科联的县、市（区）辖区内的申报项目由县市（区）社科联提出意见后上报州（市）社科联。

第九条社科普及基地申报工作每年一次；凡申报社科普及基地的社科单位，从申报通知之日起开始受理；受理期限以当年申报通知发布时规定的期限为准。

第四章评审和认定。

第十条申报工作结束后，省社科联科组织有关专家组成社科普及基地评审委员会，开展评审工作；评审方式为现场考察和综合评议；评审结果采取适当方式向社会公示。

第十一条通过评审并被认定的社科普及示范基地，由省社科联授予“云南省社会科学普及示范基地”的牌匾，并颁发证书。

第五章建设和管理。

第十二条。

省社科联每年择优对每个社科普及示范基地项目予以不少于5万元的经费资助。该项经费应专款专用，由基地所在地社科联，根据工作进度和实际需要核拨。基地所属政府（单位）同期投入的专项资金数额不少于1:1。

第十三条社科普及示范基地管理的具体要求：

——3重点活动方案。工作总结应有完整的文字、照片和录像等档案资料以及接待公众对象、时间、人数等有关统计数据。州(市)、高校社科联汇总后统一上报省社科联。

2．社科普及基地每年进行一次中期检查；实行“竞争入选、定期评估、奖优劣汰、达标递补”的动态管理模式；合格者予以继续支持，不合格者限期整改，一年内整改达不到要求的，则予以撤销（更换为其他基地）；对在社科普及示范基地建设工作中做出突出成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

3.社科普及基地实行主任负责制，由基地主任主持该基地的日常工作。

4．取得资格的单位发生调整、分立、合并、重组等变更情况时，须在变更后三个月内，向省社科联通报有关情况。因机构变故、人员变动等原因而无法继续开展科普活动的可申请注销“云南省社会科学知识普及示范基地”称号。

第十四条社科普及基地有下列情况之一的，取消“云南省社会科学普及示范基地”的命名，并收回证书和牌匾；情节特别严重的，在全省进行通报批评。

7．其他不符合社科普及基地管理规范的。

第六章附则。

第十五条本办法自发布之日起施行，由云南省社科联负责解释。

——4。

气象科普基地工作总结篇十三

年科普活动工作总结作为察布查尔县校外活动的教育基地，在20xx年科普活动期间，察县青少年校外活动中心围绕“我教你，你参与，为主题，扎实开展了一系列科普活动，现将有关工作总结如下：

一、准备充分，活动有成效。

科普周活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学生进行动手能力锻炼的有效手段，中心领导非常重视，成立了以主任为组长，副主任为副组长，以各科室负责人为组员的科普活动领导小组，详细制定了中心科普活动活动方案，各科室负责人担起了主要责任，把本次科普活动的工作落实到了实处。

二、扎实开展，活动有内涵。

（一）广泛宣传。

气象科普基地工作总结篇十四

彭村一直有重视自然科学普及、社会科学普及的传统，经过多年来的努力，尊重知识、尊重人才、尊重科学已经成为大家的共识。为了进一步加强社科普及工作的力度，提高社科普及的效果，不断推进社科普及的广度和深度。2014年彭村专门成立了由村领导干部负责的科普宣教工作领导小组，还聘请了当地有名的文化人担任科普宣传顾问，年度有计划，年终有总结。并经常召开领导小组工作会议，布置落实社科普及工作，研讨社科普及的新方式、新方法，大大提高了社科普及工作的实效。

2014年7月和9月，我们分别在南、北广场加装了10米和20多米的文化宣传栏，现在科普文化长廊宣传栏90多米，内容包括传统文化、法制、倡廉反腐、卫生、计生、村规民约、民风民情等，尤其是结合“城乡清洁工程”工作，对工程任务、保洁制度、垃圾的分类和处理等内容进行宣传，使社科普及工作更接近农村，更贴近村民的生活。宣传栏既为村庄增添了一道靓丽风景，也充分发挥了其隐性教育功能，彰显了构建和谐社会新农村文化的特色。同时，充分开放利用村中的农家书屋、图书阅览室、社会科学普及基地书柜等，从文化、养生、农技、法制等方面满足不同人员的需求，使村民日日可以学到科学知识，并运用在日常生活中，加大了村民对科学知识的学习兴趣。

为做好社科普及工作，我们在原有的志愿者队伍中组建了社科普及志愿者组织，配备专职干部负责社科普及工作。社科普及与人们日常生活工作密不可分，社会科学内容丰富复杂，涉猎范围广，往往与自然科学内容的重叠、交织在一起，而我们的科普干部和科普志愿者不可能样样精通，抓好这支队伍的建设，落实培训工作，直接关系到我村社科普及质量。因此2014年，我村邀请有关专家、学者作系列科普知识讲座，对科普干部和科普志愿者开展培训，讲座的内容既有自然科学，也有社会科学，这些讲座有效地提高了科普干部和科普志愿者的科普知识水平和科普辅导能力。科普干部和科普志愿者在村内的广泛宣传和实践活动，对培养村民人文科学素养和创新精神，提高实践能力方面起了很大的推动作用。

社科普及工作重在实践，贵在坚持，一年来通过多方联动的方式开展了许多丰富多彩，为广大村民喜闻乐见的社科普及工作。

气象科普基地工作总结篇十五

第一条为充分发挥社会力量创办科普事业的积极性和创造性，加强科普阵地和科普能力建设，推动我市科普事业发展，依据《xxx科学技术普及法》（以下简称：《科普法》）、《全民科学素质行动计划纲要》，结合我市实际，特制定本办法。

第二条本办法所称*市科普基地（以下简称：科普基地）是指在本市行政区域内，由政府投资建设以及社会力量兴办的，具有相当规模科普固定场所和设施条件，向社会公众开放，能够承担科学技术普及、宣传、培训、服务功能的场所。

第三条*市科学技术局（以下简称：市科技局）、xxx*市委宣传部（以下简称：市委宣传部）、*市科学技术协会（以下简称：市科协）是科普基地的业务指导部门，负责组织实施本办法。

第四条科普基地依照《科普法》规定，坚持社会性、群众性、经常性和公益性的原则，为实施科教兴国战略和可持续发展战略，提高公众的科学文化素质，推动社会全面进步，开展科普工作。

第五条申报对象。

（一）各类科技、文化、教育场馆。如自然博物馆、天文馆（站、台）、气象台（站）、地震台（站）、文化馆、青少年科技活动中心和设有植物园、标本馆、陈列馆等科普场所的高校和科研机构。

（二）具有科普资源的游览场所。如动物园、自然保护区、旅游景点、历史人文景观等。

（三）各类企业、科研机构、院校及其他组织内部具有科普教育功能并有条件向公众开放的场馆。如工农业科技园、科技种养场、实验室、生产现场、大型工程技术设施等。

（四）其他具备向公众开展科普教育、展示和示范功能的部门和机构。

第六条申报条件。

申报科普基地的单位须具备以下条件：

（一）具有法定代表人资格，或受法人正式委托，独立开展科普活动的单位。

（二）面向公众从事《科普法》所规定的科普活动，所从事的业务主题鲜明、内容丰富，能发挥向社会公众开展科普教育、宣传和示范作用。

（三）重视科普工作，有长远的科普工作规划和年度工作计划，建立健全相关的管理制度。

（四）有稳定的科普活动投入，科普经费列入单位年度预算，保证科普活动正常开展。

（五）建有科普展示厅和相对固定的科普活动场所，包括有科普馆、科普画廊、科普演示设备和模型等。科普基地建筑面积一般应达到3000平方米以上，其中，向公众开放的科普展厅和活动场所面积要达到500平方米以上。

（六）配备有稳定的专（兼）职科普工作管理人员和科普讲解员。

第七条申报程序。

申报单位须经主管单位推荐，按如下程序申报：

（一）须提交的申报材料。

1.*市科普基地认定申请表（表样附后）；

3．科普工作规划、计划、管理制度；

4．法人资格、科普经费投入等相关证明材料。

以上材料一式四份并附电子版。

（二）申报及受理时限：即时申报，受理回复时限为7个工作日。

（三）申报受理部门：市科技局政策法规与体制改革处。

第三章科普基地的认定。

第八条市科技局、市委宣传部、市科协组织有关专家组成科普基地评审小组，负责对申报单位的评审。评审小组根据评审条件对申报材料进行评议和现场考察，提出具体认定意见，报送市科技局、市委宣传部、市科协审定。

第九条经认定的科普基地，由市科技局、市委宣传部、市科协联合发文命名为“*市科普基地”，向社会公布，并颁发牌匾。

第四章科普基地的主要任务。

第十条科技博物场馆类（科技馆、博物馆、动植物园、自然景区、工农业园区等）的科普基地，每年开放日不少于200天；科研机构、院校的实验室、工程技术研究中心和企业类的科普基地，每年开放日不少于60天；各类科普基地每年对青少年实行优惠或免费开放的时间不少于20天（含法定节假日）。

气象科普基地工作总结篇十六

根据县全民科学素质工作领导小组办公室【20xx】2号文件通知，为了深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，实施创新驱动发展战略，提高广大干群科学素质，促进经济社会快速协调可持续发展，动员社会和全民共同参与创新。为此，我办在全体干群共同努力下，主要做了以下几方面工作。

一、注重人文效应，狠抓了宣传工作。

为了使科普日活动引向深入，我们采取了灵活多样的宣传方式。一是及时制定办事处20xx年全国科普日活动实施方案，进行了上传下达。二是号召各村（社区）采取办黑板报、办科普宣传栏、更新科普橱窗，张贴科普系列挂图等，突出“万众创新拥抱智慧生活”主题。共出各种科普专栏11面，有人体穴位针灸图、食品安全与药物抗生素安全使用常识挂图等，内容丰富多彩。三是结合基层党建教育，在8个村开展了科普文化电影下乡活动，宣传科技知识。四是针对今年三秋工作的特点，我办又召开了相关会议，宣传和教育群众，用科学理念认真处理好各种困难和矛盾，彰显科普日主题。五是面对秋种秋栽，特别是为了把油菜花海基础工作抓好，我们编写《科普简讯》及时向村组农户印发1500份。六是我办悬挂宣传横额一幅，为科普日活动营造了浓厚宣传氛围。

二、注重工作环节，狠抓了科普培训。

县上科普日活动启动后，我办于9月15日即时召开了街道办和村（社区）两级干部会，参会人员168人；面对秋收期提前和秋雨连绵问题，办事处主要领导和分管负责人，进行了认真安排和动员，同时就“科普日”活动日程也进行了周密安排。并于9月17日，邀请县农技中心高级农艺师李晓军，中心站主任方君来办对部分村（社区）组干部、科普宣传员就“节本增效”、油菜机械化种植收获技术进行培训，到会人员120余人，人们的科技情趣明显高涨。办科协与计生办配合，于9月20日在城东社区举行了全体妇女干部参加的法规和妇女健康知识培训，特别就育龄妇女健康免费体检进行了全面部署。结合农村党的基层组织建设和政策宣传，城南社区于9月25日对村、组干部，全体党员和党小组长，共计92人进行了广播电视教育；并请办事处王兴录副书记和包村联村干部，就如何发挥基层党员作用，村级民主生活会制度的建立和认真学习“三严三实”精神，进行了深入浅出的演讲。经统计自9月15日至月底，有条件的十七个村（社区），均开展了基层党员干部为人民服务科学人生观和价值观再教育，90%以上的党员都参加了学习培训。

三、注重工作实际，狠抓了科技服务。

为了及时解决生产中的矛盾，办事处抽调农业科技、食药所、司法和农经站等相关干部12人，组建了科技下乡服务工作组，在三秋期间深入到村组和田间地头为村民排扰解难。面对今年秋雨较多，部分地方油菜化苗严重，9月中旬，我们到赵家湾、、汉坪、齐力等六村，指导了31户、7.7亩苗床进行重新育苗。农村土地确权登记工作，丘陵个别村，由于卫星监测和实地勘查丈量出现面积不符等问题，影响了全县工作进度，为此，工作组深入一线为各村化解矛盾。

农技站在广泛开展油菜、小麦良种、良法配套技术服务同时，引进优质高产新品种宁杂11号，推广7个村育苗420多亩。为了解决往年因油菜花叶病、根肿病，农技站在刘家营、元角等五村，共采集土壤样品98个，及时送xx县土壤监测站，为村民节约检测费用2000余元。我办还购置省（科普惠农）活动光碟50张，免费向各村及种养大户发放，团山村的李艳霞户通过观看后，养黄羊的积极性更高了。

通过广泛科技咨询和下乡服务，群众对科技在生产实际中处理问题的认知力增强了。

四、注重工作方式，狠抓典型引路。

我办虽外县域，但“三农”仍是各项工作的重头戏。通过“一号文件”的学习和解读，中央相继提出了大力发展生态友好型农业，加快转变农业发展方式，实现农村美、农业强、农民富的`发展战略。结合本办的实际，我们也提出了20xx年乃至今后社会经济和农业现代化发展的总体思路：按照精品化、景观化、创意化、游乐化、生态化、情趣化的创园模式，用3-5年时间达到和赶上先进乡镇，最迟用6-10年，力争超过经济比较发达的乡镇和地区。

为此在生产上采用了主抓典型，带动全局的工作方法。首先在粮油生产上，抓了丘陵和平川即李家山和高庄两个村100亩丰产示范园建设；抓了潘营、草堰两村200亩的省、县级测土配方施肥高产高效示范点一个。钢架大棚设施蔬菜示范点上，突出了科技示范户的指导和培训；五丰村的秦大兴户，在技术人员的现场辅导下，今秋把种植面积从1.8亩扩展到了2.5亩以上，辐射并带动了周边农户的发展。食用菌发展种植上，我办确定了香菇产业带头人，齐力、白马寺等五个重点村，在今秋农闲时节，邀请县蔬菜站技术人员李文辉等人到现场解决袋料配比不科学，菌筒不出菇的问题，为大面积扩展奠定了基础。科学养殖方面，主抓了养殖大户和病害防控点建设，使牲畜口蹄疫、生猪蓝耳病等疫病防治达到全覆盖，养殖户的信心更高了；如五丰村的王顺成户，去年养殖黄牛12头，今年养殖达20头以上。

特色产业发展上，蓝莓基地由往年的300亩，今秋又扩展150亩以上。配合大开发项目，我们在县上的正确领导下，同市县相关技术人员，针对北坡七村进行了重点调研，确立了以休闲观光农业为经济发展纽带的现代战略思维。特别是对李家山、小、赵家湾等村的交通、种植项目、塘库、渠道进行了统一规划和科学论证。截止9月底，规划蓝图全面完成，已及时送xx县产业办。

五、注重职能作用，狠抓了组织建设。

为把科普日活动落到实处，我办领导高度重视，进行了认真地研究部署。首先，成立了科普日工作领导小组，由六人组成。书记督查，主任挂帅，分管领导主抓，办公室设在农技站，具体抓好该项工作的组织和实施。其次是及时召开了各村（社区）主任专题会，确定村（社区）主任为第一责任人，明确了职责。再次是决定对“科普日”工作进行打分评奖，同时列入年终综合考核。为此，我办还投入经费1万元，为各项工作的顺利开展发挥了保障作用。

气象科普基地工作总结篇十七

根据省、市委宣传部和省、市社科联“关于开展社会科学普及周活动的通知”要求，我市开展了以“普及社科知识、建设文明xx”和“弘扬科学精神、构建和谐社会”为主题的社会科学普及周活动，整个活动从x月xx日起至x月xx日结束，取得了显著效果。

根据上级文件精神要求，结合自身实际，为把社会科学普及周活动搞得有声有色，我市将该活动列入重要议事日程，成立了由市委副书记任组长，宣传部、科技局、教育局、共青团、工会、妇联、科协等7个单位主要负责同志为成员的活动领导小组，负责对全市整个活动的组织领导。领导小组下设督查组，负责对全市xx个乡镇街办科普活动开展情况进行督查。同时，于x月xx日召开了由有关单位负责同志参加的专题会议，进行了认真部署，保证了面上科普活动的开展。

今年我市的“社会科学普及周”活动，从一开始就确立了“普及社科知识、建设文明xx”和“弘扬科学精神、构建和谐社会”的主题，把宣传贯彻党的十六届六中全会精神和全市争创全国文明城市活动紧紧结合起来，做到了深入人心、深入基层，同时，把树立和落实科学发展观和为“三农”服务紧紧结合起来，做到了有的放矢。“社会科学普及周”活动的成功举办，通过科技xxx、科技下乡、科普志愿者、科普大篷车等多种形式，把科学发展观、科学技术是第一生产力的思想、科学在全面建设小康社会中的作用、科技发展的最新成就等送到了农村，送到了基层，送到了企业，充分反映了公众对科学的实际需求，集中体现了科普工作的实效。持续、协调、健康发展，城乡协调发展、全面发展，绿色、健康、文明的生活方式得到了认可，形成了学科学、用科学、依靠科学的良好社会风气。全市上下都能自觉地用科学的技术、方法、工具和手段，积极投身到经济发展大潮中。

总之，我市在哲学社会科学的发展和普及方面取得了一定成就，但离建设小康社会对社会科学普及程度的要求还有一定差距，繁荣发展哲学社会科学的任务还十分繁重。下一步，我们将以党的xxx精神为指导，采取有力措施，加强哲学社会科学工作，把我市的哲学社会科学工作推向一个新台阶，为全市经济社会发展，为全面建设小康社会做出更大贡献。一是要充分发挥党校的作用。党校是党员干部党性锻炼的大熔炉和主阵地，党校在今后的干部教育和培养中，要为社会科学的普及和传播提供知识基础、思维方式、方法论和价值观念。要围绕全市的中心工作，力争拿出一批高水平、高档次的科研成果，为全市的小康社会建设提供理论支持和智力服务。二是要保持科普宣传一条街的持久性。在科普一条街宣传中，要在每年x月份上街、下乡宣传、咨询的基础上，建设一批永久性牌匾，科普内容要定期更换，做到常看常新，保持科普宣传强大的吸引力和旺盛的生命力，把科普宣传一条街真正变成社会科学宣传、普及和传播的阵地。

气象科普基地工作总结篇十八

哲学社会科学普及工作，是繁荣发展哲学社会科学的重要组成部分。新时期做好哲学社会科学的普及工作，必须充分认识哲学社会科学普及工作的战略意义，针对哲学社会科学普及工作面临的形势，坚定不移地坚持正确的指导思想，与时俱进，开拓创新，多渠道、多角度探索哲学社会科学普及工作的新思路、新举措，从而全面提高全民族哲学社会科学素质。

(一)加强哲学社会科学普及工作，是发展先进生产力、贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的客观要求。哲学社会科学作为揭示社会发展规律和人类自身发展规律的学问，是人类认识世界和改造世界的强大思想武器，是推动社会进步和人的全面发展的重要力量。科学包括自然科学和社会科学，两者犹如车之两轮，鸟之两翼，缺一不可。xxx指出：“在认识世界和改造世界的过程中，哲学社会科学与自然科学同样重要”，“哲学社会科学的研究成果也是综合国力的重要组成部分”。科学技术是第一生产力，哲学社会科学也是生产力的重要组成部分。哲学社会科学的普及是自然科学转化为现实生产力的必经环节。繁荣发达的哲学社会科学是自然科学进步的基础，只有依赖于哲学社会科学的正确价值导向，自然科学才能转化为现实的生产力，造福于人类。

(二)加强哲学社会科学普及工作，是发展先进文化、弘扬和培育民族精神的有效手段。哲学社会科学事业的繁荣与发展，既可以为现实的经济建设和社会发展提供精神动力和智力支持，重要的是它将为整个社会的持续发展和全面进步营造良好的思想和精神氛围。在当代中国，以马克思主义为指导的哲学社会科学，是先进文化的最重要组成部分。繁荣发展哲学社会科学对发展先进文化、弘扬和培育民族精神极为重要。中华民族优秀的文化遗产和伟大的民族精神要始终继承与发扬光大，就要依靠哲学社会科学的繁荣发展，特别是大力加强哲学社会科学的普及与传播。

(三)加强哲学社会科学普及工作，是提高全民族科学文化素质、实现人的全面发展、构建社会主义和谐社会的重要途径。人的全面发展是历史发展和社会进步的客观趋势。由于我国人口众多，文盲率较高，且基础教育还不能适应社会迅速发展的需要，公民素质偏低。公众的科学素养偏低，已成为制约经济和社会发展、国际竞争力提高的关键因素。繁荣发展哲学社会科学，大力推进社科普及，有利于培养公众的人文精神和科学精神，形成尊重科学，求真务实的风尚；有利于公众掌握科学的思维方法，认识社会运行和发展的客观规律，提高认识世界、改造世界的能力；有利于增强全民族的民主法制意识，激发广大人民群众当家作主的自觉性，提高民主参与、民主监督和维护自身合法权利的能力；有利于公众正确认识和处理社会主义市场经济条件下的人际关系，在全社会确立符合社会主义伦理要求和中华民族传统美德的道德规范；也有利于公众形成健康、文明的生活方式，提高精神文化生活的品位和质量，树立正确的人生观、价值观、世界观。全民族科学文化素质的提高。必将在更高层面促进人的全面发展，有力推进社会主义和谐社会的建设。

(一)伴随经济全球化而来的文化的全面交流与渗透使社科普及工作任务异常艰巨。当今世界正处于经济全球化时代，经济全球化的推进，不仅促进了各国经济的发展，而且也深刻影响着世界各国的政治、文化的发展。经济全球化把各民族文化带入了全面的交往中，使文化的经济功能和政治渗透功能紧密结合。面对经济全球化这个不可逆转的世界大潮，不管是发达国家，还是发展中国家，不管是否愿意，都要自觉不自觉地融入其中，否则，就会失去生存的空间。

经济全球化对中国特色社会主义先进文化的影响是双重的，既有积极方面的影响，也有消极方面的影响。首先，经济全球化促进了人类的普遍交往，使得不同文化之间，尤其是东西方文化之间大大增加了相互了解的机会；同时，利用先进的技术手段和管理经验以及其他方面的文明成果在国际上的广泛传播，为不同民族的人们打开新的文化视野，用一种新的眼光来环顾世界，审视自己的文化；通过对世界文化的了解。可以进一步加深对本民族文化的认识，以便采取相应的政策推进文化的发展。其次，经济全球化为中国特色社会主义先进文化的发展提供了有利的条件、丰富的文化资源。

当然，经济全球化也给中国特色社会主义先进文化带来了消极的影响。首先，某些西方大国仍然坚持冷战思维，推行“西化”、“分化”战略，从而加强了东西方两种文化之间的冲突。其次，经济全球化虽促进了人类的普遍交往，但同时也宣扬了西方文化霸权主义思想、文化帝国主义思想，传播了西方的意识形态、价值观念，对建设有中国特色的社会主义道路进行种种歪曲和攻击，支持海外的资产阶级自由化分子甚至是xxx分子进行颠覆活动。为此，我们必须正视经济全球化给我们带来的影响，结合中国实际，加大民族优秀文化的教育和传播，大力宏扬民族优良传统，在马克思主义创新理论的指导下，积极建构中国特色社会主义先进文化。