五年级语文小事优选范文（18篇）
总结可以帮助我们更好地规划未来的目标和计划。怎么样才能提高自己的学习效率呢？"以下是一些总结的参考文献，可以为你的写作提供一些建议和指导。"
五年级语文小事优选篇一
1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位_小老师_领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
3、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了更好地培养学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如《林冲棒打洪教头》一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人?画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生会就人物鲜明的个性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点学生会说“冒失”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的看法。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己儿子的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给学生，让他们阅读、积累，必要时进行好词好句的摘抄，在阅读中不断提高他们的能力。
4、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。
5、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻空子不交作业;也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我_抓两头，扶中间_，注重培养优生的特长，同时，在班中成立_互助_小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。
二是对课后练习要精心设计。
三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样!
教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展!
五年级语文小事优选篇二
一、民族性与现代性的统一，使学生在获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格。
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
本册教科书共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的后面，还安排有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。
1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
2、注重学生各种语文能力的培养。
3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。
１、在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人诚实守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
２、认识１７１个字，会写２０１个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
３、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
４、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
５、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
６、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
五年级语文小事优选篇三
３、初步认识借物抒情的方法。
理解高粱根的特点，体会抒发的感情。
通过高粱扎根土地的品格，悟出它坚韧不拔的品格。
（一）导入解题。
１、有这么一种植物，长着挺拔而粗壮的杆子，硕大而血红的稳头，有强有力地抓住土地的根，这是什么？（边叙述边演示高粱图片）今天我们要学习的课文就是《高粱情》。（板书课题）。
五年级语文小事优选篇四
转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：
1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。
（1）、在课余时间培养学生读书的习惯。结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！
（2）、培养学生自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如在教学《生死攸关的烛光》一课时，我问学生“你认为伯瑙德夫人一家的行为表现好吗，好在什么地方？画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生就每个人的具体行为展开了论说。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。
（3）、养成他们自由表达的习惯。小学学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
（4）、养成他们按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的.方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学具有特色，形成具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
4、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。
5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。一个小小的举动，可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的鼓励、关心学困生，并告诉他们学习的重要性，没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、的教学模式还不到位等。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！
教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！
五年级语文小事优选篇五
本学期，我们五语备课组在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们五语组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结：
教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研计划时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采用共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学经验交流，学科竞赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。
加强理论的学习的方式，我们采用集中与分散学习相结合。学习主要以《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
我们组能更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。
备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参与研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性，能关爱学生的生命发展，为学生创造个性发表的舞台，张扬学生的个性，激活学生的思维。自主备课课时足，并有一定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。
参照学校的工作计划和本组教研计划，每位老师能上好两节教研课，组内成员认真听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
平时每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，教师对课堂的驾驭能力明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。
我能严格抓好平日的教学常规工作，每个月我都组织教师学习“六认真”，要求各教师从上课、备课、听课、认真批改作业、加强能力训练等入手，严格要求学生，尽力做好后进生的转化工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。牢寂语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在月工作检查之前，我是先让老师们对照“六认真”结合自身工作进行小结，然后我再全面检查，实事求是打好等第，写好总评。检查情况也能及时反馈到个人，有的会提出一些中肯的建议，希望全组老师能共同努力，共同提高，争做优秀教研组。
在重视教师常规工作的同时，我们发现学生学习的自信心有待加强培养，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓，老师在工作中要注重对学生学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，从而提高他们的综合水平。
今后，五年级语文备课组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
五年级语文小事优选篇六
在一个阳光明媚的`下午，我正在羊肠小路上走着，突然从草丛中传出“哎哟”一声。我走进草虫深处，发现原来是我的朋友与虫子军团发起了“战争”。
我问他：“我能加入吗?”
他笑着说：“人多力量大，你随时可以加入”。
我又召集了其他小朋友一起来捉虫，召集完我们就躲在树下，开始商量“战略”了。有人提议直接进攻，但会“打草惊蛇”;还有人提议分工合作。最后经过投票，我们决定分工。周元帅为主干;蔡将军为助理;我是小兵，怎样处理这些虫子，都由我来管。
商议结束后，我们开始行动了。可是虫子军团不知道飞哪儿去了。周元帅使用了一招“翻江倒海”，根本就没有看到一只虫子，这使我们大失所望，但我们并没有打算放弃，而是决定继续探查。经过很长一段时间地细心观察，我们终于发现了一片虫子多的地域。我和周元帅一起围攻一只虫子，但失败了。而蔡将军一蹴而就，一下子就捉住了，我们欣喜若狂地说“耶!我们成功了!”
随后我们又捉了很多虫子，这些虫子都是蚂蚱，蚂蚱穿着一身翠绿的衣服，有两条强健有力的后腿。后腿上有着小小的锯齿，强健的后腿有助于它逃跑。最后我把它们五马分尸，交给了蚂蚁队。
同学们你们是不是也很想捉虫啊?来，让我们找个好天气，一起来捉虫吧!
五年级语文小事优选篇七
本班有学生51人，其中女生28人，男生23人。这是撤校并点以后，由学校综合几个学校的实际情况，重新组合的`三个班级。本学期由我担任二班的语文教学。从总体情况来看，这班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。
1、结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去，让学生乐写，爱写。
2、能写简单的纪实文章和想象文章，内容具体，感情真挚。
3、加强习作形式的指导。能写简单的读书笔记，写内容梗概，学写活动计划。
4、通过观察、思考、想像、阅读等方式积累素材，让学生做生活中的有心人，培养习作中的创新能力。
5、重视习作后的交流与评改，培养写后认真修改的习惯。书写规范整洁。
1、把内容写具体，写出真情实感。
2、按一定的顺序写。
1、能围绕中心选择素材，内容详略得当、语句通顺。
2、写人写事的文章，要抓住人物的语言、外貌、神态、动作、所处的环境写具体。
3、要做到感情真实。
1、加强作文指导，针对不同的训练内容分不同层次，有的放矢地进行指导，并注重指导方法的多样性（观察讨论交流，写提纲，学范文，写下水文等）及实效性。
2、强化习作训练，以小练笔、单元作文等形式进行训练，以自我修改、相互交流、作文评讲等形式反馈习作信息，鼓励立意新颖，有个性的文章。
3、鼓励学生课外进行有益的阅读，积累丰富的语言素材，并活学活用。
1、围绕中心选择内容，或围绕题目选择内容，要突出中心。
2、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
4、40分钟完成，不少于400字。
五年级语文小事优选篇八
本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。教学期间，本人坚持认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
三、“金无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
五年级语文小事优选篇九
本学期，我担任小学五年级语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的开始。为完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以课堂教学，突出五年级教材特点为目标，并结合本班学生实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。现总结如下：
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，创设轻松的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式，引导他们主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。
1、针对本班学生的特点，排除学生消极听课的现象，让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
2、教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，并根据问题的难易让他们进行立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个平等和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我让学生把课内外看见的好词好句摘抄下来，并在班上交流。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。9月份参加了县上组织的新课程培训，收益匪浅。同时，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。我自己也执教了一节讲读课教学的研究课。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
五年级语文小事优选篇十
星期一升过国旗后，校长发言，要让我们进行“低碳生活。”从小事做起，从我做起，从身边的点点滴滴做起！大家都为此忙得不亦乐乎！
在一个星期六的早晨，妈妈带我来到了大姨家里做客。我边走边想“那就让我来进行一次低碳大检查吧！”来到她家，由于大姨的工作很好，所以家里自然就像进商场一样，让人目不暇接！汤勺一卖就五、六把，椅子一卖就是几十把，床是高档的，边上的花纹是“双龙戏珠”的，一张床就要十几万，真是浪费得吓人！我想：既然这样，那我就当检查员吧！
接着，我来到了哥哥学习的书房，这时，他一心一意地坐在电脑前玩游戏呢！我走过去，一边帮他关电脑，一边拿书给他看，告诉他：“关于碳排放，一般是用”碳足迹“的概念来衡量。它指某个公司、家庭或个人的”碳耗用量“，是一种新的用来测量某个公司、家庭或个人因每日消耗能源而产生的二氧化碳的排放对环境影响的指标。换句话说，就是指个人的能源意识和行为对自然界产生的影响。所以，你要尽量少玩电脑，是不是？”我笑着看着他。
时间过得真快！一转眼，就到了我们要走的时候，这时，大姨已把衣橱整理好了！
我笑着对他们俩说：“其实只要举手之劳，就能让世界变得更美好。保护环境，节约能源是我们的基本国策，我们要实现可持续发展，既要促进人与自然的和谐，又实现了经济的发展。真是一举二得！”
他们俩直点头……。
五年级语文小事优选篇十一
本学期，我担任五年级的语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：
一、指导学生朗读过少。
语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。
二、指导学生写作有待提高。
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。
五年级语文小事优选篇十二
一学年很快，因为当我正思量着再干点什么工作的时候，一学年就快结束了。平凡的日子好过。一学年却又很慢，回顾一年来的学校生活，我既感到欣慰又觉得惭愧。
欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：
我积极参加各种学习培训，认真参加治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出特的上课风格。
教学质量是学校的生命线，我虽然不是担任毕业班的教学工作，也深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“我是爱清洁、讲卫生”的好孩子主题队会，学生们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如，强化教师的基本功训练，我除在学校积极参加计算机培训以外。
还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学authorware和flash，现在我已经能运用authorware制作课件，用flash做简单的动画。以后，等我班成为毕业班时，我将用flash为班上的孩子做一份毕业光盘，记录他们六年来在学校的点点滴滴的回忆。
五年级语文小事优选篇十三
1、认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。
2、实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。
3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读(本学期主题仍是“国际大奖小说”，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书)与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70+90》《论语》以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的习惯，每日一句。
4、以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。
5、让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。
6、加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对同学狠补功课，此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉!希望通过师生的共同努力，能取得较满意的进步，努力加油!
五年级语文小事优选篇十四
1.指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。
2.提出不理解、重要的词语。
3.课文介绍了哪几种新型玻璃？
4.课文运用了哪些说明方法？
三、互动学习，合作交流。
这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就根据自己的喜好选择一种阅读，采用自己喜欢的阅读方法自主学习，掌握玻璃的特点和作用。
用“――”画出玻璃特点的语句，用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。填写手里的表格。
1.四人一组或自己找伙伴交流学习情况，互相补充，相互释疑。（各组派一名代表到前面多媒体展示。）。
2.全班交流。
3.游戏。（你是其中的一种玻璃作个自我介绍）。
四、角色扮演，增强感悟。
1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。
2、评出优秀推销员。
3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。
五、拓展升华，巩固新知。
1、在未来，你还能发明哪些新型玻璃？
2、交流。（同学们设计的很多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。）。
3、现在就学习作者的介绍方法，将你准备发明的新型玻璃写成文章吧！
4、.先写完的读给师、生听。（同学互相评价。）。
六、总结：同学们老师相信你们，只要刻苦学习，掌握丰富的科学技术，不断探索，勇于实践，理想就会变成现实。你们定会创造无数的奇迹！
五年级语文小事优选篇十五
教材分析：
《新型玻璃》是一篇说明文，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和作用。
教学目的要求：
1、认识本课19个生字，学会其中的14个生字，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的五种玻璃的特点及作用。
3、感情朗读课文，激发学生勤奋学习的自觉性，从小热爱科学。
教学重难点：
理解课文内容，了解课文介绍的五种玻璃的特点及作用。
教学准备：
自制教学课件。
一、导入新课。
1、谈话导入：玻璃在我们的生活中随处可见，也给我们的生活带来了方便。随着科学的发展，现在已经有许多新型玻璃问世，它们在生活中已被广泛应用。这节课我们来一起认识几种新型玻璃。
2、板书课题齐读。
3、提问：“新型”是什么意思？
3、看到这个课题，你想知到哪些知识？（新型玻璃的名字、特点和用途等）。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，看看课文介绍了那几种玻璃，划出不懂的词语。
2、指名回答以上问题（教师点击幻灯片—玻璃名称）。
三、再读课文，指导学生读懂读通。
1、你最喜欢那一种玻璃？
指名读自己喜欢的一种玻璃注意读准字音。
（课文中介绍的几种玻璃，彼此间内在联系不强。变序朗读，可以激发学生的兴趣，让学生主动参与，把课文读通读懂。）。
2、齐读最后一段，理解“奇迹”
四、精读课文，了解课文种五种玻璃的特点及作用。
（一）、学习“夹丝网防盗玻璃”
1、默读课文画出重点词、句。
2、集体交流学习情况并引导学生质疑。
a指名读画的词、句。
b说特点、作用。
c防盗原理（微机出示“情景朗读”）。
3、总结学法：a、读课文（读、圈画、记、想）。
b、找出写新型玻璃的特点和作用的句子。
c、抓住重点词语。
d、介绍玻璃的特点、作用。
（二）、小组合作学习其余四种玻璃。
1、默读课文，填写表格，小组交流。
2、集体交流：
a、（说画的重点句子、词语—想象用途—推荐代表）。
b、质疑。
3、微机播放“情景朗读”（交流一种玻璃播放一段）。
微机出示：夹丝玻璃坚硬碎片相连安全可靠。
变色玻璃反射阳光改变颜色调节光线。
吸热玻璃吸热阻挡阳光、冷空气冬暖夏凉。
吃音玻璃隔音消除噪音保持安静。
教师总结：课文介绍了五种新型玻璃的特点和作用，他们各有所长，请以“推销员”的身份，把你最喜欢的玻璃推荐给大家。
五、介绍新型玻璃，培养学生概括主要内容的能力。
1、学生选自己最喜欢的玻璃“自述”
2、指名交流“自述”
总结：学习了本课你有什么收获？
教师：科技飞速发展，我们应该努力学习科学文化知识，争取为科技事业的发展作出贡献。
把自己想设计的玻璃用一两段话写下来，说清楚它的特点和作用。
板书设计：
学什么怎么学收获。
名称读课文—圈画—想象、牢记）。
特点。
五年级语文小事优选篇十六
1、在语言环境中理解“典雅、袖手旁观、栩栩如生、跃跃欲试”等词语的意思。
2、快速默读课文，欣赏哈尔滨冬夏美丽的景色，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的热爱之情。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
【教学重点】。
欣赏哈尔滨冬夏美丽的景色，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的热爱之情。
【教学过程】。
一、导入新课。
1、针对课题质疑。
看到“冰城”这个名字，你会想到些什么呢?
出示哈尔滨的图片。请大家欣赏一组图片，说说你的感受。
出示：中国东北的城市——哈尔滨，历史悠久，景色迷人，历来是人们向往的旅游胜地。
师简介：哈尔滨是黑龙江的省会，是中国东北部政治、经济、文化、科技和交通的中心。黑龙江省的轮廓宛如一只展翅欲飞的天鹅，哈尔滨正处在“天鹅”的颈下，所以人们形容哈尔滨是“天鹅项上的一颗明珠”。
出示课文第一小节，朗读。
二、初读课文。
自由朗读课文，思考，课文按照什么结构介绍哈尔滨的?(总分总)。
1、反馈检查，出示：
读一读。
流连忘返绿草如茵枝繁叶茂劈波斩浪。
袖手旁观跃跃欲试栩栩如生眼花缭乱。
2、出示：
填空。
我最喜欢哈尔滨的()，因为()。
三、精读感悟。
1、课文第三小节总写了哈尔滨的冬天，谁来读一读相关语句?
出示：一到冬季，哈尔滨就变成冰的王国，雪的世界。地上、树上、各式的屋顶上覆盖着厚厚的白雪，到处是一片银白，远远望去，好壮观，好气派。
过渡：置身于这样的世界里，你最感兴趣的是什么?
2、交流语句：
出示：
玩耍的孩童，热闹的松花江畔，栩栩如生的冰灯，冰雕，这一切尽现了冬日哈尔滨的迷人。
3、学6—9节。出示：
不只在公园内，就连街道上，院门口，也处处可见冰雕雪堆的春景，使严寒的冬季也变得温暖热闹。
4、指导朗读。
学生进行质疑。
如：为什么严寒的冬季也变得温暖热闹呢。
抓住问题中的“温暖热闹”读课文，找到相关的句子。
四、实践活动。
出示：在了解了哈尔滨的冬景之后，想想我们生活的上海哪个季节是最美丽的，用一段优美的文字写出自己认为它美丽的原因，也可为自己的文章配上精美的图片。
1、学生练习。
2、交流。
板书设计。
10冰城。
冰的王国。
雪的世界。
五年级语文小事优选篇十七
一、我是“父母好帮手”
1.真实、有条理地记下几件事：
你可以和爸爸妈妈一起做这样一些事：和爸爸妈妈一起打扫卫生;一起做一顿美味的年夜饭;一起办好年货;一起走亲访友……完成之后，请选择其中印象最深的2——3件，将活动过程有条理地记录下来，并写上自己的一些真实感受，最后请你的爸爸妈妈为你的表现写上几句评语，别忘了拍下活动中的照片哦!
2.运用面积知识打扮一个家：
当然了，过年了，总要把家打扮得更加温馨、漂亮吧?请运用你本学期学过的'面积知识，和父母一起好好地把家装扮装扮吧!可以分成这样几步去做：
第一步：了解我的家。
如：根据房间布置特点，仔细观察与动手测量，画出房间布置平面图，计算出相关的面积、周长、地砖使用块数等。
第二步：巧手布置家。
如：选择合适形状、大小的年画、对联、图片等装饰品，布置你的家或房间，画出设计图或拍出照片，计算出相关的面积、周长、布置费用等。
第三步：总结回顾。
比较布置前后的区别，让新朋友好友进行点评，谈谈你对面积知识的理解，总结活动的经验等。
制作过程中请爸爸妈妈出谋划策。根据实际情况可以进行合理的调整。
二、争当“阅读小明星”
“腹有诗书气自华”，在享受快乐寒假的同时，别忘了每天看看书哦!下学期回来进行阅读考级。
《三国演义》(少儿版)。
《格兰特船长的儿女》。
《青铜葵花》。
同步阅读——《走进书里去》、《语文新天地》。
《窗边的小豆豆》。
《五三班的坏小子》。
《漂亮老师和坏小子》。
《中国兔子德国草》。
1.看完后每天作个简单的记录，如下表：
日期：
书目：
主要内容：
你的感受：
8:30——9:30《三国演义》。
第1页——第50页。
2.针对印象最深的某一本或某一个片段写一篇读后感。
三、我是“资讯小达人”
同学们，电脑是我们的好朋友。那么，你有没有学会正确、文明地上网呢?现在我们现在就来上网查一查资料，完成一份电子报吧!(如果条件不允许，可以是手抄报)。
主题：“走进春节、爱我民族”
供参考的内容：
1.搜集有关“龙”的成语、俗语、对联、诗句和故事等;。
2.搜集春联，也可以自编;。
3.有关春节的民风民俗;。
4.春节的剪纸、绘画等;。
四、我是‘安全小卫士“。
寒假期间，你们是不是经常要外出游玩?会不会为了庆祝春节的到来而放鞭炮?会不会经常接触电脑、电视?在这个过程中，自护、自理、自救等知识，你都掌握了多少呢?同学们，让我们都行动起来，争做一个“安全小卫士”吧!
1.请设计一份“外出游玩”、“放烟花爆竹”等活动的方案。方案的格式应当包括以下内容：活动主题、活动时间、活动地点、参加人员、活动实施过程、安全措施保障等内容。如有困难也可上网查找相关资料。
2.制定后请按照这个方案去实施，并拍下照片。
汇编要求：
2.全面：每一部分内容都要尽心参与，用文字记录;。
3.美观：内容丰富，图文并茂，附上活动过程照片。
五年级语文小事优选篇十八
1.课内、课外重视学生的语文积累，在班级中我为学生营造一种书香氛围，经常组织学生到学校图书室借阅书籍，每一星期在阅读课上检查所有学生的阅读积累册，并要求学生填写读书记录卡和阅读户照，根据所读书籍，为学生制定一周读书安排。并针对学生上周读书情况给与指导，用提问评比的方式检查读书情况。做到有检查有落实。
2.本学期我认真钻研教材，根据我班实际情况，依据新课改理念，制定了切实可行的教学方法，因材施教。
3.在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥了组织者和引导者的作用。以思维导图引领学生阅读感悟，系统地梳理、归纳、对比进行个性化理解文本。
4.课上我特别重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。注重两翼教材中围绕主题的朗读指导，还经常找一些课外的阅读材料，指导朗读。学生的`朗读能力有了很大提高。我班的郝田晓、樊天歌在我校主题诗会活动中的精彩领诵受到了局领导、校领导及全校师生的一致好评。
5.平时重视对学生学习方法的指导，教给学生学习的方法，尤其注重了小组合作学习的指导。现在我班的小组合作已经成型，课上能够展开合理的小组活动。
6.在培优补差工作中，注重学生的基础知识掌握情况，勤考查，多督促。
提高了中等生和学困生的成绩。学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我_抓两头，扶中间_，注重培养优生的特长，同时，在班中成立_互助_小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
